RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema Kelas Waktu : Lingkungan : 1 semester 2 : 3 minggu

Standar Kompetensi
1. Pkn 2. IPS : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan disekolah : Mendeskripsikan lingkungan rumah 3. IPA : Mengenal berbagai bentuk energy, manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 4. Matematika : Melakukan penjumlahan & pengurangan bilangan sampai dengan 2 angka dalam pemecahan masalah 5. B. Indonesia : • • • Berbicara mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gtambar, percakapan sederhana dan dongeng Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anak Menulis menulis permulaan dengan hurup tegak bersambung melalui dikte dan nyalin.

Kompetensi Dasar
1. 2. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda-benda bergerak (pegas, per, dorongan tangan, dan magbet)

3. PKN : • Mengikuti tata tertib dirumah dan disekolah 4. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangna bilangan dua angka 5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar • Menyebutkan isi dongeng Berbicara • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat atau kosa kata yang sudah dikuasai • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

PKn : • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan jenis-jenis kewajiban murid di sekolah • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 4.IPS : • • Menggambar denah rumah sendiri Menjelaskan denah rumah sendiri 2.Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.IPA : • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak ndigunakan dalam kehidupan seharihari • Menyebutkan energi alternativ yang digunakan oleh masyarakat 3.Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng • Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menyalin kalimat secara benar dengan mengguanakan huruf lepas terlebih dahulu • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun • Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan pengurangan dan 5. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak mengguanakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan tugas dan kewajiban murid di sekolah . Indikator : 1.

membaca. Pemberian tugas. Kegiatan awal : • Mengisi daftar kelas . Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Demontrasi. IV. model. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat II. Matematika) • Melalui pengamatan terhadap model. mempersiapkan materi ajar. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaannya Operasi hitung bilangan Deskripsi benda Dongeng Bermain peran Membaca nyaring Menyalin kalimat Melengkapi kalimat III. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Mengumpulkan tugas/ PR B. alat peraga. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Siswa dapat menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Mengerjakan lembar kerja siswa secara berkelompok • Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga 4 . Tanya jawab. PKN. Langkah-langkah pembelajaran : A. berdoa.

IPA) • Siswa dapat menyimak uraian deskripsi sebuah benda • Dengan uraian deskripsi guru. • Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa yang lain menyebutkan nama bendanya. • Menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. • Siswa dapat menyebutkan tokoh dalam dongeng. • Melalui penjelasan guru. . • Secara bergiliran siswa mengerjakan dipapan tulis • Melalui pengamatan terhadap model. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan nergi listrik. • Dengan bimbingan guru siswa dapat mendeskripsikan benda. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya. ( B Indonesia. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat Peretemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Melalui penjelasan guru. IPS. Matematika ) • Siswa dapat mmengamati benda yang ditunjukkan guru.• • • • • • Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas tiap anggota keluarga Siswa dapat menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis Melalui penjelasan guru. • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan enrgi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik Pertemuan ke empat x 35 menit. Matematika ) • Siswa dapat menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat • Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Siswa dapat mencari hasil pengurangan dengan cermat Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. Matematika. • Siswa dapat menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. • Siswa dapat menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut. • Siswa dapat mengelompokkan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Siswa dapat memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yangbdisukai.

dan energi panas. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Memajang hasil karya denah rumah. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.Indonesia) • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. IPS. energi listrik. • Secara individu mnegerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. 6 . Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Minggu ke 2 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. • Dengan bimbingan guru.• • • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. B. • Melalui cerita guru memberikan motivasi kepada siswa agar manceritakan kegiatan atau tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid • Siswa dapat menyebutkan babrapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid • Siswa dapat menuliskan kewajiban-kewajiban seorang mutid SD • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Matematika) • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. IPS) • Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari energi matahari. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. siswa dapat membuat denah rumah yanh sederhana. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. • Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. PKN.

dan energi panas. • Siswa dapat melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. • Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. • Siswa dapat menampilkan peran yang dibawakannya. • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru • Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut. IPA. IPS) • Memperhatikan teks/wacana tersebut dengan nyaring. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Indonesia. ( B Indonesia. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Membaca sebuah wacana dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan pendek. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. Pertemuan ke enam x 35 menit (B.• • • • Siswa dapat memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek. • Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan guru. • Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. B Indonesia) • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Memperhatikan wacana pendek. • Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik. Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. energi listrik. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. • Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. Pertemuan ke empat x 35 menit. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. • Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. Matematika ) • Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. . • Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. • Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui tempat jeda. • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari.

• Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. PKN. Matematika. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.• • • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Matematika ) • Siswa dapat memperhatikan teks/penggalan cerita yang telah disediakan. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. IPS. • Siswa dapat membaca wacana tersebut dengan suara nyaring • Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema ) • Siswa dapat mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. • Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah siswa melaksanakan tugas piket • Siswa dapat melakukan piket dengan kerja sama yang baik. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Mengerjakan 10 soal latihan. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. IPA) • Siswa dapat memperhatikan teks/wacana yang telah disediakan. • Siswa melaporkan hasil diskusi mkelompok. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Siswa dapat membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan laf al yang tepat. • Siswa dapat mengerjakan 5 soal latihan. 8 . Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Siswa dapat melakukan tanya jawab. • Menjawab/ menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Siswa dapat membaca penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring • Membaca penggalan cerita secara klassikal. kelompok atau individual. • Melakukan dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan bimbingan guru • Siswa dapat manyimak soal cerita sederhana. • Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. • Menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan kalimat matematikanya. Minggu ke 3 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. Matematika) • Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. • Siswa dapat melaporkan hasil diskusi kelompok.

( B. • Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Mengerjakan 10 soal latihan. Matematika ) • Siswa dapat menuliskan kalimat-kalimat yang didittekan guru dalam tulisan tegak bersambung. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. Alat dan Sumber Belajar 1Buku Sumber : • Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. • Mengerjakan 10 soal latihan. • Siswa dapat menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. IPS ) • Menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. Indonesia. Penerbit Erlangga. • Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. C. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. Kegiatan akhir • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Pertemuan ke empat x 35 menit. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. • Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. • Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. • Menuliskan dengan cara tatp tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru dalam kalimat tegak bersambung. • Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. Penerbit Erlangga • Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. .• Melakukan tanya jawab. • Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis. • Menuliskan seluruh kalimat yang ada pada papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. • Menyimak kalimat yang didiktekan guru. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. Penerbit Erlangga • Buku Sains SD Kelas 1. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Siswa dapat menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. Penerbit Grafindo Media Pratama • Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Bahasa Indonesia) • Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan.

pilihan ganda 2. Bentuk Tes : 1. • Tes perbuatan. 2.Ketepatan jawaban.Objektif tes 2.Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.. 1. 10 .• • Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Guru kelas NIP. 3.Denah rumah/ruangan VI. Mengetahui.Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil. Penerbit Erlangga Alat Peraga : 1. Kepala Sekolah Jenetallasa. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan.Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS • Lmbar observasi. isian. • Tes tertulis 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful