RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema Kelas Waktu : Lingkungan : 1 semester 2 : 3 minggu

Standar Kompetensi
1. Pkn 2. IPS : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan disekolah : Mendeskripsikan lingkungan rumah 3. IPA : Mengenal berbagai bentuk energy, manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 4. Matematika : Melakukan penjumlahan & pengurangan bilangan sampai dengan 2 angka dalam pemecahan masalah 5. B. Indonesia : • • • Berbicara mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gtambar, percakapan sederhana dan dongeng Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anak Menulis menulis permulaan dengan hurup tegak bersambung melalui dikte dan nyalin.

Kompetensi Dasar
1. 2. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda-benda bergerak (pegas, per, dorongan tangan, dan magbet)

3. PKN : • Mengikuti tata tertib dirumah dan disekolah 4. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangna bilangan dua angka 5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar • Menyebutkan isi dongeng Berbicara • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat atau kosa kata yang sudah dikuasai • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun • Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan pengurangan dan 5. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak mengguanakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan tugas dan kewajiban murid di sekolah .IPA : • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak ndigunakan dalam kehidupan seharihari • Menyebutkan energi alternativ yang digunakan oleh masyarakat 3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng • Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menyalin kalimat secara benar dengan mengguanakan huruf lepas terlebih dahulu • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung I.IPS : • • Menggambar denah rumah sendiri Menjelaskan denah rumah sendiri 2.PKn : • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan jenis-jenis kewajiban murid di sekolah • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 4. Indikator : 1.

PKN. alat peraga. Langkah-langkah pembelajaran : A. membaca. Kegiatan awal : • Mengisi daftar kelas . Demontrasi. IV. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Siswa dapat menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Mengerjakan lembar kerja siswa secara berkelompok • Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga 4 . Pemberian tugas. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. Matematika) • Melalui pengamatan terhadap model. mempersiapkan materi ajar. Tanya jawab. • Mengumpulkan tugas/ PR B.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat II. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. berdoa. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaannya Operasi hitung bilangan Deskripsi benda Dongeng Bermain peran Membaca nyaring Menyalin kalimat Melengkapi kalimat III. model.

• Siswa dapat menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut. • Dengan bimbingan guru siswa dapat mendeskripsikan benda. • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. • Siswa dapat menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. • Secara bergiliran siswa mengerjakan dipapan tulis • Melalui pengamatan terhadap model. • Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa yang lain menyebutkan nama bendanya.• • • • • • Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas tiap anggota keluarga Siswa dapat menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis Melalui penjelasan guru. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Siswa dapat mencari hasil pengurangan dengan cermat Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat • Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. Matematika ) • Siswa dapat menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan. IPA) • Siswa dapat menyimak uraian deskripsi sebuah benda • Dengan uraian deskripsi guru. • Siswa dapat menyebutkan tokoh dalam dongeng. Matematika ) • Siswa dapat mmengamati benda yang ditunjukkan guru. • Siswa dapat mengelompokkan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Siswa dapat memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yangbdisukai. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat Peretemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan enrgi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik Pertemuan ke empat x 35 menit. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. ( B Indonesia. • Melalui penjelasan guru. . • Menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan nergi listrik. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya. Matematika. • Melalui penjelasan guru.

siswa dapat membuat denah rumah yanh sederhana. • Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Minggu ke 2 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. dan energi panas. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis.• • • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. PKN. B.Indonesia) • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Secara individu mnegerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. IPS) • Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. energi listrik. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. • Memajang hasil karya denah rumah. Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. IPS. • Dengan bimbingan guru. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari energi matahari. 6 . • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Matematika) • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari. • Melalui cerita guru memberikan motivasi kepada siswa agar manceritakan kegiatan atau tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid • Siswa dapat menyebutkan babrapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid • Siswa dapat menuliskan kewajiban-kewajiban seorang mutid SD • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.

Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Membaca sebuah wacana dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan pendek. Pertemuan ke empat x 35 menit. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. • Siswa dapat menampilkan peran yang dibawakannya. Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan guru. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. Pertemuan ke enam x 35 menit (B. IPS) • Memperhatikan teks/wacana tersebut dengan nyaring. • Memperhatikan wacana pendek. Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari. • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. ( B Indonesia. • Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. energi listrik. • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.• • • • Siswa dapat memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. Matematika ) • Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. • Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut. B Indonesia) • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. . Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. • Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. • Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru • Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut. Indonesia. • Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Siswa dapat melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. • Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek. IPA. • Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. • Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. • Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik. dan energi panas. • Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui tempat jeda.

8 . • Siswa dapat melaporkan hasil diskusi kelompok. IPA) • Siswa dapat memperhatikan teks/wacana yang telah disediakan. • Siswa dapat membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan laf al yang tepat. • Menjawab/ menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Melakukan dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan bimbingan guru • Siswa dapat manyimak soal cerita sederhana. • Siswa dapat mengerjakan 5 soal latihan. Matematika) • Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Mengerjakan 10 soal latihan. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. • Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. • Menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan kalimat matematikanya. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Siswa melaporkan hasil diskusi mkelompok. kelompok atau individual. Minggu ke 3 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. • Siswa dapat melakukan tanya jawab. • Siswa dapat membaca penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring • Membaca penggalan cerita secara klassikal. IPS. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. • Siswa dapat membaca wacana tersebut dengan suara nyaring • Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema ) • Siswa dapat mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. Matematika. Matematika ) • Siswa dapat memperhatikan teks/penggalan cerita yang telah disediakan. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah siswa melaksanakan tugas piket • Siswa dapat melakukan piket dengan kerja sama yang baik. PKN.• • • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.

Matematika ) • Siswa dapat menuliskan kalimat-kalimat yang didittekan guru dalam tulisan tegak bersambung. Kegiatan akhir • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. ( B. • Mengerjakan 10 soal latihan. Penerbit Erlangga. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. Pertemuan ke empat x 35 menit. • Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. • Siswa dapat menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. Penerbit Grafindo Media Pratama • Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Mengerjakan 10 soal latihan. Indonesia. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. • Siswa dapat menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. • Menuliskan seluruh kalimat yang ada pada papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. Alat dan Sumber Belajar 1Buku Sumber : • Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. . Penerbit Erlangga • Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . • Menyimak kalimat yang didiktekan guru. IPS ) • Menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis. • Menuliskan dengan cara tatp tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru dalam kalimat tegak bersambung. Bahasa Indonesia) • Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan. Penerbit Erlangga • Buku Sains SD Kelas 1.• Melakukan tanya jawab. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. C. • Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V.

Guru kelas NIP.Denah rumah/ruangan VI. 1.. Kepala Sekolah Jenetallasa. Penerbit Erlangga Alat Peraga : 1. 3. • Tes tertulis 1.Ketepatan jawaban. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. 2. isian. Bentuk Tes : 1.Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS • Lmbar observasi.Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.• • Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Mengetahui. 10 . pilihan ganda 2.Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. • Tes perbuatan.Objektif tes 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful