RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema Kelas Waktu : Lingkungan : 1 semester 2 : 3 minggu

Standar Kompetensi
1. Pkn 2. IPS : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan disekolah : Mendeskripsikan lingkungan rumah 3. IPA : Mengenal berbagai bentuk energy, manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 4. Matematika : Melakukan penjumlahan & pengurangan bilangan sampai dengan 2 angka dalam pemecahan masalah 5. B. Indonesia : • • • Berbicara mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gtambar, percakapan sederhana dan dongeng Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anak Menulis menulis permulaan dengan hurup tegak bersambung melalui dikte dan nyalin.

Kompetensi Dasar
1. 2. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda-benda bergerak (pegas, per, dorongan tangan, dan magbet)

3. PKN : • Mengikuti tata tertib dirumah dan disekolah 4. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangna bilangan dua angka 5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar • Menyebutkan isi dongeng Berbicara • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat atau kosa kata yang sudah dikuasai • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun • Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan pengurangan dan 5. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng • Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menyalin kalimat secara benar dengan mengguanakan huruf lepas terlebih dahulu • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung I. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak mengguanakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan tugas dan kewajiban murid di sekolah .IPS : • • Menggambar denah rumah sendiri Menjelaskan denah rumah sendiri 2.PKn : • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan jenis-jenis kewajiban murid di sekolah • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 4. Indikator : 1.IPA : • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak ndigunakan dalam kehidupan seharihari • Menyebutkan energi alternativ yang digunakan oleh masyarakat 3.

alat peraga. berdoa. Demontrasi. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Matematika) • Melalui pengamatan terhadap model. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. mempersiapkan materi ajar. model. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Tanya jawab. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. PKN. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Siswa dapat menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Mengerjakan lembar kerja siswa secara berkelompok • Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga 4 . Kegiatan awal : • Mengisi daftar kelas .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat II. membaca. Pemberian tugas. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaannya Operasi hitung bilangan Deskripsi benda Dongeng Bermain peran Membaca nyaring Menyalin kalimat Melengkapi kalimat III.

Matematika ) • Siswa dapat menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan. ( B Indonesia. • Secara bergiliran siswa mengerjakan dipapan tulis • Melalui pengamatan terhadap model. • Siswa dapat mengelompokkan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Siswa dapat memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yangbdisukai. • Melalui penjelasan guru. . • Dengan bimbingan guru siswa dapat mendeskripsikan benda. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat Peretemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Melalui penjelasan guru.• • • • • • Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas tiap anggota keluarga Siswa dapat menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis Melalui penjelasan guru. Matematika ) • Siswa dapat mmengamati benda yang ditunjukkan guru. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Siswa dapat mencari hasil pengurangan dengan cermat Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya. • Siswa dapat menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. IPS. • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan enrgi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik Pertemuan ke empat x 35 menit. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan nergi listrik. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat • Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. • Siswa dapat menyebutkan tokoh dalam dongeng. • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. • Menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. • Siswa dapat menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut. • Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa yang lain menyebutkan nama bendanya. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika. IPA) • Siswa dapat menyimak uraian deskripsi sebuah benda • Dengan uraian deskripsi guru.

IPS. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. dan energi panas. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari energi matahari. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. PKN. energi listrik. Matematika) • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari. siswa dapat membuat denah rumah yanh sederhana. • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.• • • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. B. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. • Dengan bimbingan guru. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Melalui cerita guru memberikan motivasi kepada siswa agar manceritakan kegiatan atau tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid • Siswa dapat menyebutkan babrapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid • Siswa dapat menuliskan kewajiban-kewajiban seorang mutid SD • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Secara individu mnegerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. 6 .Indonesia) • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. IPS) • Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. • Memajang hasil karya denah rumah. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Minggu ke 2 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.

• Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia.• • • • Siswa dapat memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. IPS) • Memperhatikan teks/wacana tersebut dengan nyaring. Pertemuan ke enam x 35 menit (B. • Memperhatikan wacana pendek. Matematika ) • Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Pertemuan ke empat x 35 menit. • Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut. Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan guru. Indonesia. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. . • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari. • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Siswa dapat menampilkan peran yang dibawakannya. • Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui tempat jeda. • Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru • Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut. • Membaca sebuah wacana dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan pendek. IPA. • Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. • Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. ( B Indonesia. • Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. • Siswa dapat melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. • Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek. • Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. energi listrik. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. dan energi panas. B Indonesia) • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.

• Mengerjakan 10 soal latihan. • Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. • Siswa dapat membaca wacana tersebut dengan suara nyaring • Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema ) • Siswa dapat mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Minggu ke 3 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. • Siswa dapat mengerjakan 5 soal latihan. • Siswa melaporkan hasil diskusi mkelompok. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. IPA) • Siswa dapat memperhatikan teks/wacana yang telah disediakan. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Siswa dapat membaca penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring • Membaca penggalan cerita secara klassikal. • Menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan kalimat matematikanya. Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Menjawab/ menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Siswa dapat melaporkan hasil diskusi kelompok.• • • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Matematika ) • Siswa dapat memperhatikan teks/penggalan cerita yang telah disediakan. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Siswa dapat membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan laf al yang tepat. kelompok atau individual. PKN. 8 . Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah siswa melaksanakan tugas piket • Siswa dapat melakukan piket dengan kerja sama yang baik. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. IPS. • Siswa dapat melakukan tanya jawab. • Melakukan dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan bimbingan guru • Siswa dapat manyimak soal cerita sederhana. Matematika) • Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. Matematika.

IPS ) • Menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. Pertemuan ke empat x 35 menit. Indonesia. • Mengerjakan 10 soal latihan. Kegiatan akhir • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Menuliskan dengan cara tatp tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru dalam kalimat tegak bersambung. Penerbit Erlangga • Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . • Siswa dapat menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis. • Menuliskan seluruh kalimat yang ada pada papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Menyimak kalimat yang didiktekan guru. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. Matematika ) • Siswa dapat menuliskan kalimat-kalimat yang didittekan guru dalam tulisan tegak bersambung. • Siswa dapat menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Penerbit Erlangga • Buku Sains SD Kelas 1. Bahasa Indonesia) • Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.• Melakukan tanya jawab. • Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Penerbit Grafindo Media Pratama • Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. ( B. • Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. • Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Mengerjakan 10 soal latihan. . Penerbit Erlangga. C. Alat dan Sumber Belajar 1Buku Sumber : • Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.

Ketepatan jawaban. Bentuk Tes : 1.Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. 2.Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil. Guru kelas NIP.Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS • Lmbar observasi. isian. 1. • Tes perbuatan.. Penerbit Erlangga Alat Peraga : 1. • Tes tertulis 1. Kepala Sekolah Jenetallasa. 10 . Mengetahui. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan.• • Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.Denah rumah/ruangan VI.Objektif tes 2. pilihan ganda 2. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful