P. 1
RPP-lingkungan

RPP-lingkungan

|Views: 136|Likes:
Published by davidcitoz

More info:

Published by: davidcitoz on Apr 10, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/10/2011

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema Kelas Waktu : Lingkungan : 1 semester 2 : 3 minggu

Standar Kompetensi
1. Pkn 2. IPS : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan disekolah : Mendeskripsikan lingkungan rumah 3. IPA : Mengenal berbagai bentuk energy, manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 4. Matematika : Melakukan penjumlahan & pengurangan bilangan sampai dengan 2 angka dalam pemecahan masalah 5. B. Indonesia : • • • Berbicara mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gtambar, percakapan sederhana dan dongeng Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anak Menulis menulis permulaan dengan hurup tegak bersambung melalui dikte dan nyalin.

Kompetensi Dasar
1. 2. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda-benda bergerak (pegas, per, dorongan tangan, dan magbet)

3. PKN : • Mengikuti tata tertib dirumah dan disekolah 4. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangna bilangan dua angka 5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar • Menyebutkan isi dongeng Berbicara • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat atau kosa kata yang sudah dikuasai • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

IPA : • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak ndigunakan dalam kehidupan seharihari • Menyebutkan energi alternativ yang digunakan oleh masyarakat 3.PKn : • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan jenis-jenis kewajiban murid di sekolah • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 4. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak mengguanakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan tugas dan kewajiban murid di sekolah . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri. Indikator : 1.Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng • Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menyalin kalimat secara benar dengan mengguanakan huruf lepas terlebih dahulu • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung I.IPS : • • Menggambar denah rumah sendiri Menjelaskan denah rumah sendiri 2.Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun • Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan pengurangan dan 5.Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

mempersiapkan materi ajar. Langkah-langkah pembelajaran : A. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Siswa dapat menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Mengerjakan lembar kerja siswa secara berkelompok • Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga 4 . Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. PKN. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Mengumpulkan tugas/ PR B. model.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat II. Kegiatan awal : • Mengisi daftar kelas . Matematika) • Melalui pengamatan terhadap model. membaca. Tanya jawab. Pemberian tugas. IV. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaannya Operasi hitung bilangan Deskripsi benda Dongeng Bermain peran Membaca nyaring Menyalin kalimat Melengkapi kalimat III. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. alat peraga. berdoa. Demontrasi.

siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat • Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. . • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. • Melalui penjelasan guru. • Melalui penjelasan guru. • Siswa dapat menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. • Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa yang lain menyebutkan nama bendanya. ( B Indonesia. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya. • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan enrgi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik Pertemuan ke empat x 35 menit. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Siswa dapat mencari hasil pengurangan dengan cermat Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. • Siswa dapat menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat Peretemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. • Secara bergiliran siswa mengerjakan dipapan tulis • Melalui pengamatan terhadap model. IPA) • Siswa dapat menyimak uraian deskripsi sebuah benda • Dengan uraian deskripsi guru. IPS. • Dengan bimbingan guru siswa dapat mendeskripsikan benda. Matematika ) • Siswa dapat menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan. Matematika ) • Siswa dapat mmengamati benda yang ditunjukkan guru. Matematika. • Siswa dapat mengelompokkan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Siswa dapat memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yangbdisukai. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan nergi listrik.• • • • • • Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas tiap anggota keluarga Siswa dapat menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis Melalui penjelasan guru. • Siswa dapat menyebutkan tokoh dalam dongeng.

energi listrik. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. siswa dapat membuat denah rumah yanh sederhana. • Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. 6 . IPS. • Melalui cerita guru memberikan motivasi kepada siswa agar manceritakan kegiatan atau tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid • Siswa dapat menyebutkan babrapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid • Siswa dapat menuliskan kewajiban-kewajiban seorang mutid SD • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Matematika) • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari. • Memajang hasil karya denah rumah. • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. IPS) • Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. Minggu ke 2 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA.• • • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. PKN. B.Indonesia) • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Dengan bimbingan guru. dan energi panas. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari energi matahari. • Secara individu mnegerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.

Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan guru. • Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek. . • Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. • Memperhatikan wacana pendek. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. • Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. IPA. Pertemuan ke enam x 35 menit (B. • Siswa dapat melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. energi listrik. • Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.• • • • Siswa dapat memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Siswa dapat menampilkan peran yang dibawakannya. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. ( B Indonesia. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui tempat jeda. IPS) • Memperhatikan teks/wacana tersebut dengan nyaring. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. Pertemuan ke empat x 35 menit. Indonesia. • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Matematika ) • Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru • Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut. • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Membaca sebuah wacana dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan pendek. dan energi panas. B Indonesia) • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari. • Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. • Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. • Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. • Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis.

• Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Siswa dapat membaca wacana tersebut dengan suara nyaring • Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema ) • Siswa dapat mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. PKN. • Menjawab/ menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika) • Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. Matematika. • Siswa dapat mengerjakan 5 soal latihan. Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Siswa dapat membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan laf al yang tepat. Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. IPS. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Minggu ke 3 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Siswa melaporkan hasil diskusi mkelompok. 8 . • Siswa dapat melakukan tanya jawab. • Mengerjakan 10 soal latihan. IPA) • Siswa dapat memperhatikan teks/wacana yang telah disediakan. • Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. • Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah siswa melaksanakan tugas piket • Siswa dapat melakukan piket dengan kerja sama yang baik. kelompok atau individual.• • • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Melakukan dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan bimbingan guru • Siswa dapat manyimak soal cerita sederhana. Matematika ) • Siswa dapat memperhatikan teks/penggalan cerita yang telah disediakan. • Siswa dapat melaporkan hasil diskusi kelompok. • Siswa dapat membaca penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring • Membaca penggalan cerita secara klassikal. • Menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan kalimat matematikanya. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.

Pertemuan ke empat x 35 menit. Penerbit Erlangga • Buku Sains SD Kelas 1. • Menuliskan seluruh kalimat yang ada pada papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. ( B. Penerbit Grafindo Media Pratama • Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. • Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. Alat dan Sumber Belajar 1Buku Sumber : • Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. • Mengerjakan 10 soal latihan. • Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Matematika ) • Siswa dapat menuliskan kalimat-kalimat yang didittekan guru dalam tulisan tegak bersambung. • Menyimak kalimat yang didiktekan guru.• Melakukan tanya jawab. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Menuliskan dengan cara tatp tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru dalam kalimat tegak bersambung. • Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. • Siswa dapat menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. • Siswa dapat menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. C. Bahasa Indonesia) • Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan. Penerbit Erlangga. Penerbit Erlangga • Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . . • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Indonesia. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. Kegiatan akhir • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. IPS ) • Menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. • Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. • Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. • Mengerjakan 10 soal latihan.

Objektif tes 2..Ketepatan jawaban. 10 . Bentuk Tes : 1. • Tes perbuatan. 1. Kepala Sekolah Jenetallasa. Penerbit Erlangga Alat Peraga : 1. Mengetahui.Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan.Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS • Lmbar observasi. pilihan ganda 2. 2.Denah rumah/ruangan VI. 3. isian. • Tes tertulis 1. Guru kelas NIP.• • Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->