RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Lingkungan
Kelas : 1 semester 2
Waktu : 3 minggu

Standar Kompetensi
1. Pkn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan disekolah

2. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah

3. IPA : Mengenal berbagai bentuk energy, manfaatnya dalam

kehidupan sehari-hari

4. Matematika : Melakukan penjumlahan & pengurangan bilangan

sampai dengan 2 angka dalam pemecahan masalah

5. B. Indonesia :

• Berbicara mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan

dengan gtambar, percakapan sederhana dan dongeng
• Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca
puisi anak
• Menulis menulis permulaan dengan hurup tegak bersambung melalui dikte
dan nyalin.

Kompetensi Dasar
1. IPS :
• Mendeskripsikan letak rumah

2. IPA :
• Mengidentifikasi penyebab benda-benda bergerak (pegas, per, dorongan tangan,
dan magbet)

3. PKN :
• Mengikuti tata tertib dirumah dan disekolah

4. Matematika :
• Melakukan penjumlahan dan pengurangna bilangan dua angka

5. Bahasa Indonesia :
Mendengarkan
• Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar
• Menyebutkan isi dongeng
Berbicara
• Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat atau kosa kata
yang sudah dikuasai
• Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi
yang tepat
Membaca
• Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan
intonasi yang tepat.
 Menulis
• Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung.

Indikator :
1.IPS :
• Menggambar denah rumah sendiri
• Menjelaskan denah rumah sendiri

2.IPA :
• Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik
• Menyebutkan energi yang paling banyak ndigunakan dalam kehidupan sehari-
hari
• Menyebutkan energi alternativ yang digunakan oleh masyarakat

3.PKn :
• Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga
• Menjelaskan jenis-jenis kewajiban murid di sekolah
• Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal

4.Matematika :
• Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun
• Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10
• Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10
• Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan
• Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan
pengurangan

5.Bahasa Indonesia :
• Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru
• Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya
• Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru
• Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian
• Menyebutkan tokoh dalam dongeng
• Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng
• Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng
• Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan
dengan teman dengan bimbingan guru
• Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya
• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Menyalin kalimat secara benar dengan mengguanakan huruf lepas terlebih
dahulu
• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
• Menggambar denah rumah sendiri
• Menjelaskan denah rumah sendiri.
• Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak mengguanakan energi listrik
• Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari
• Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga
• Menjelaskan tugas dan kewajiban murid di sekolah
 • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun
• Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10
• Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10
• Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan
• Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru
• Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya
• Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru
• Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian
• Menyebutkan tokoh dalam dongeng
• Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng
• Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng
• Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan
dengan teman dengan bimbingan guru
• Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya
• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat

II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

• Tata tertib
• Denah rumah
• Energi listrik dan kegunaannya
• Operasi hitung bilangan
• Deskripsi benda
• Dongeng
• Bermain peran
• Membaca nyaring
• Menyalin kalimat
• Melengkapi kalimat

III. Metoda Pembelajaran :

• Ceramah
• Diskusi.
• Tanya jawab.
• Demontrasi.
• Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A. Kegiatan awal :
• Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
• Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :
Minggu ke 1
Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
• Melalui pengamatan terhadap model, siswa dapat menunjukkan alat rumah
tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik
• Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan
yang tidak menggunakan energi listrik
• Siswa dapat menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan
energi listrik
• Mengerjakan lembar kerja siswa secara berkelompok
• Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas dan kewajiban setiap anggota
keluarga

4
 • Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas tiap anggota keluarga
• Siswa dapat menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka
cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis
• Melalui penjelasan guru, siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka
cara bersusun pendek
• Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai
tempat satuan
• Siswa dapat mencari hasil pengurangan dengan cermat
• Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan
siswa.

Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )

• Siswa dapat mmengamati benda yang ditunjukkan guru.
• Siswa dapat menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda
tersebut.
• Dengan bimbingan guru siswa dapat mendeskripsikan benda.
• Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk
membuat denah rumah sederhana.
• Siswa dapat menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan
cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis.
• Melalui penjelasan guru, siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka
cara bersusun pendek
• Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai
tempat satuan
• Mencari hasil pengurangan dengan cermat

Peretemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)

• Siswa dapat menyimak uraian deskripsi sebuah benda
• Dengan uraian deskripsi guru, siswa dapat menyebutkan nama benda
berdasarkan ciri-cirinya.
• Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa yang lain menyebutkan nama
bendanya.
• Menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara
bersusun pendek yang ditulis di papan tulis.
• Melalui penjelasan guru, siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka
cara bersusun pendek
• Mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat
satuan
• Mencari hasil pengurangan dengan cermat
• Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan
siswa.
• Secara bergiliran siswa mengerjakan dipapan tulis
• Melalui pengamatan terhadap model, siswa dapat menunjukkan alat rumah
tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan nergi
listrik.
• Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan enrgi listrik dan yang
tidak menggunakan energi listrik
• Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik

Pertemuan ke empat x 35 menit. ( B Indonesia, Matematika )

• Siswa dapat menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan.
• Siswa dapat menyebutkan tokoh dalam dongeng.
• Siswa dapat mengelompokkan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng
• Siswa dapat memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yangbdisukai.
 • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2
angka kedua bilangan kelipatan 10
• Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua
bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai
tempat satuan
• Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis.

Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika, B.Indonesia)

• Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan
2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10
• Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua
bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai
tempat satuan.
• Secara individu mnegerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing
• Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan
jalan ceritanya.
• Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng
• Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.

Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS)

• Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan
ceritanya.
• Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng
• Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.
• Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk
membuat denah rumah sederhana.
• Dengan bimbingan guru, siswa dapat membuat denah rumah yanh sederhana.
• Memajang hasil karya denah rumah.

Minggu ke 2
Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
• Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang
banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari.
• Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari energi matahari, energi listrik, dan
energi panas.
• Melalui cerita guru memberikan motivasi kepada siswa agar manceritakan
kegiatan atau tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid
• Siswa dapat menyebutkan babrapa contoh kewajiban yang harus dilakukan
oleh seorang murid
• Siswa dapat menuliskan kewajiban-kewajiban seorang mutid SD
• Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan
2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10
• Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan
10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.
• Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis.

Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )

• Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan
jalan ceritanya.
• Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng
• Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.
• Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai
dibuat.
• Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.

6
 • Siswa dapat memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan
denah hasil karyanya di depan kelas.
• Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2
angka kedua bilangan kelipatan 10
• Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan
10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.
• Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis.

Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika )

• Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan
memperhatikan teks percakapan sederhana.
• Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan
bimbingan guru.
• Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.
• Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.
• Siswa dapat melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.
• Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang
banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari.
• Menyebutkan kegunaan dari energi matahari, energi listrik, dan energi panas.
• Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2
angka kedua bilangan kelipatan 10
• Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan
10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.
• Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis.

Pertemuan ke empat x 35 menit. ( B Indonesia, Matematika )

• Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
• Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.
• Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok.
• Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya.
• Siswa dapat menampilkan peran yang dibawakannya.
• Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik.
• Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan
2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10
• Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan
10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.
• Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis.

Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika, B Indonesia)

• Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.
• Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara
penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.
• Memperhatikan wacana pendek.
• Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana
tersebut.
• Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru
• Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.

Pertemuan ke enam x 35 menit (B. Indonesia, IPS)

• Memperhatikan teks/wacana tersebut dengan nyaring.
• Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui tempat jeda.
• Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek.
• Membaca sebuah wacana dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan
pendek.
 • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai
dibuat.
• Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah.
• Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil
karyanya di depan kelas.

Minggu ke 3
Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
• Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga
listrik.
• Siswa dapat melaporkan hasil diskusi kelompok.
• Siswa dapat melakukan tanya jawab.
• Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah siswa melaksanakan
tugas piket
• Siswa dapat melakukan piket dengan kerja sama yang baik.
• Melakukan dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan
bimbingan guru
• Siswa dapat manyimak soal cerita sederhana.
• Menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan kalimat matematikanya.
• Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.

Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )

• Siswa dapat memperhatikan teks/penggalan cerita yang telah disediakan.
• Siswa dapat membaca penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring
• Membaca penggalan cerita secara klassikal, kelompok atau individual.
• Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai
dibuat.
• Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah.
• Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil
karyanya di depan kelas.
• Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.
• Menjawab/ menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara
penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.
• Siswa dapat mengerjakan 5 soal latihan.
• Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.

Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)

• Siswa dapat memperhatikan teks/wacana yang telah disediakan.
• Siswa dapat membaca wacana tersebut dengan suara nyaring
• Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan
konteksnya ( sesuai tema )
• Siswa dapat mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa
sendiri.
• Siswa dapat membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan laf al yang
tepat.
• Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.
• Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara
penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.
• Mengerjakan 10 soal latihan.
• Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.
• Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga
listrik.
• Siswa melaporkan hasil diskusi mkelompok.

8
 • Melakukan tanya jawab.

Pertemuan ke empat x 35 menit. ( B. Indonesia, Matematika )

• Siswa dapat menuliskan kalimat-kalimat yang didittekan guru dalam tulisan
tegak bersambung.
• Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung
dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat.
• Menuliskan seluruh kalimat yang ada pada papan tulis ke dalam buku tulis
dengan tulisan lepas.
• Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf
yang benar.
• Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.
• Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara
penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.
• Mengerjakan 10 soal latihan.
• Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.

Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)

• Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan
pengurangan.
• Siswa dapat menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.
• Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara
penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.
• Mengerjakan 10 soal latihan.
• Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.
• Menuliskan dengan cara tatp tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru
dalam kalimat tegak bersambung.
• Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung
dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat.
• Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis.

Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS )

• Menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak
bersambung.
• Menyimak kalimat yang didiktekan guru.
• Siswa dapat menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak
bersambung.
• Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan.
• Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai
dibuat.
• Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah.
• Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil
karyanya di depan kelas.

C. Kegiatan akhir
• Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
• Mengerjakan post tes
• Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar
1Buku Sumber :
• Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
• Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
• Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
• Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
 • Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

• Alat Peraga :
1.Denah rumah/ruangan

VI. Penilaian
Teknik Tes :
• Tes lisan.
1.Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil..
2.Ketepatan jawaban.
3.Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.
• Tes tertulis
1. pilihan ganda
2. isian.
• Tes perbuatan.
Bentuk Tes :
1.Objektif tes
2.Non Objektif tes
Instrument Tes :
• LKS
• Lmbar observasi.

Mengetahui; Jenetallasa,
Kepala Sekolah Guru kelas

NIP.

10