RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema Kelas Waktu : Lingkungan : 1 semester 2 : 3 minggu

Standar Kompetensi
1. Pkn 2. IPS : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan disekolah : Mendeskripsikan lingkungan rumah 3. IPA : Mengenal berbagai bentuk energy, manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 4. Matematika : Melakukan penjumlahan & pengurangan bilangan sampai dengan 2 angka dalam pemecahan masalah 5. B. Indonesia : • • • Berbicara mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gtambar, percakapan sederhana dan dongeng Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anak Menulis menulis permulaan dengan hurup tegak bersambung melalui dikte dan nyalin.

Kompetensi Dasar
1. 2. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda-benda bergerak (pegas, per, dorongan tangan, dan magbet)

3. PKN : • Mengikuti tata tertib dirumah dan disekolah 4. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangna bilangan dua angka 5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar • Menyebutkan isi dongeng Berbicara • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat atau kosa kata yang sudah dikuasai • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun • Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan pengurangan dan 5.IPA : • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak ndigunakan dalam kehidupan seharihari • Menyebutkan energi alternativ yang digunakan oleh masyarakat 3. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak mengguanakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan tugas dan kewajiban murid di sekolah .Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Indikator : 1.IPS : • • Menggambar denah rumah sendiri Menjelaskan denah rumah sendiri 2.PKn : • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga • Menjelaskan jenis-jenis kewajiban murid di sekolah • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 4. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng • Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menyalin kalimat secara benar dengan mengguanakan huruf lepas terlebih dahulu • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung I.

membaca. berdoa.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun Mengurangkan 2bilangan 2angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai denagn ciri-cirinya Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng Melakukan percakapan swederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat II. Tanya jawab. mempersiapkan materi ajar. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. Langkah-langkah pembelajaran : A. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Siswa dapat menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Mengerjakan lembar kerja siswa secara berkelompok • Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga 4 . • Mengumpulkan tugas/ PR B. alat peraga. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Matematika) • Melalui pengamatan terhadap model. Pemberian tugas. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaannya Operasi hitung bilangan Deskripsi benda Dongeng Bermain peran Membaca nyaring Menyalin kalimat Melengkapi kalimat III. model. IV. Demontrasi. Kegiatan awal : • Mengisi daftar kelas . • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. PKN.

siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat Peretemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. • Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa yang lain menyebutkan nama bendanya.• • • • • • Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas tiap anggota keluarga Siswa dapat menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis Melalui penjelasan guru. . • Siswa dapat mengelompokkan sifat dan prilaku tokoh dalam dongeng • Siswa dapat memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yangbdisukai. • Siswa dapat menyebutkan tokoh dalam dongeng. • Siswa dapat menyimak soal mengurangkan 2 bilangan dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis. ( B Indonesia. Matematika ) • Siswa dapat menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Dengan bimbingan guru siswa dapat mendeskripsikan benda. • Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan enrgi listrik dan yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik Pertemuan ke empat x 35 menit. • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek Siswa dapat mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Siswa dapat mencari hasil pengurangan dengan cermat Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. • Melalui penjelasan guru. Matematika ) • Siswa dapat mmengamati benda yang ditunjukkan guru. • Secara bergiliran siswa mengerjakan dipapan tulis • Melalui pengamatan terhadap model. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan yang tidak menggunakan nergi listrik. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya. Matematika. siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1angka cara bersusun pendek • Mengerjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan • Mencari hasil pengurangan dengan cermat • Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. IPS. • Melalui penjelasan guru. IPA) • Siswa dapat menyimak uraian deskripsi sebuah benda • Dengan uraian deskripsi guru. • Siswa dapat menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut.

• Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari energi matahari. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. Minggu ke 2 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. • Melalui contoh gambar denah ruangan (rumah) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. • Melalui cerita guru memberikan motivasi kepada siswa agar manceritakan kegiatan atau tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid • Siswa dapat menyebutkan babrapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid • Siswa dapat menuliskan kewajiban-kewajiban seorang mutid SD • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Secara individu mnegerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. • Dengan bimbingan guru. dan energi panas. B. • Memajang hasil karya denah rumah. IPS) • Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.• • • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. energi listrik. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng • Siswa dapat menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. 6 . Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. • Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. Matematika) • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari. PKN.Indonesia) • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Siswa dapat mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. siswa dapat membuat denah rumah yanh sederhana.

• • • • Siswa dapat memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. • Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. • Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui tempat jeda. • Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru • Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut. • Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Siswa dapat menampilkan peran yang dibawakannya. ( B Indonesia. IPS) • Memperhatikan teks/wacana tersebut dengan nyaring. Pertemuan ke enam x 35 menit (B. • Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. Indonesia. Pertemuan ke empat x 35 menit. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Membaca sebuah wacana dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan pendek. IPA. dan energi panas. B Indonesia) • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Siswa dapat menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Siswa dapat melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. • Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut. • Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. Matematika ) • Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. Matematika ) • Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan guru. • Memperhatikan wacana pendek. Secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis. • Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek. Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. • Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 • Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. energi listrik. • Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. • Melalui penjelasan dan pengamatan siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam kehidupah sehari-hari. . • Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik.

• Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik.• • • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Pertemuan ke dua x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah siswa melaksanakan tugas piket • Siswa dapat melakukan piket dengan kerja sama yang baik. Pertemuan ke tiga x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPA) • Siswa dapat memperhatikan teks/wacana yang telah disediakan. Minggu ke 3 Pertemuan pertama x 35 menit ( IPA. • Mengerjakan 10 soal latihan. • Melakukan dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan bimbingan guru • Siswa dapat manyimak soal cerita sederhana. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Siswa melaporkan hasil diskusi mkelompok. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. • Siswa dapat membaca wacana tersebut dengan suara nyaring • Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema ) • Siswa dapat mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. • Menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan kalimat matematikanya. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Siswa dapat melakukan tanya jawab. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. Matematika. Matematika) • Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. IPS. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. PKN. kelompok atau individual. • Siswa dapat membaca penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring • Membaca penggalan cerita secara klassikal. Matematika ) • Siswa dapat memperhatikan teks/penggalan cerita yang telah disediakan. 8 . • Menjawab/ menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Siswa dapat mengerjakan 5 soal latihan. • Siswa dapat melaporkan hasil diskusi kelompok. • Siswa dapat membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan laf al yang tepat. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.

• Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. C. • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. Bahasa Indonesia) • Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan. • Siswa dapat menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyimak kalimat yang didiktekan guru. Pertemuan ke lima x 35 menit ( Matematika. • Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Mengerjakan 10 soal latihan. ( B. • Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V.• Melakukan tanya jawab. IPS ) • Menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. • Dengan bimbingan guru siswa menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Pertemuan ke empat x 35 menit. • Mengerjakan 10 soal latihan. Penerbit Erlangga • Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. Pertemuan ke enam x 35 menit (Bahasa Indonesia. • Menuliskan dengan cara tatp tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru dalam kalimat tegak bersambung. Indonesia. Kegiatan akhir • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Matematika ) • Siswa dapat menuliskan kalimat-kalimat yang didittekan guru dalam tulisan tegak bersambung. • Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. • Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang denah rumah. . • Menjawab/menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. • Memberikan tanggapan poitif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. • Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. • Melalui bimbingan guru siswa berlatih menuliskan kalimat tegak bersambung dengan benar dengan memperhatika huruf kapital yang tepat. Penerbit Grafindo Media Pratama • Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar 1Buku Sumber : • Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. • Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. • Menuliskan seluruh kalimat yang ada pada papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. • Siswa dapat menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. • Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis. Penerbit Erlangga. Penerbit Erlangga • Buku Sains SD Kelas 1.

isian. Penerbit Erlangga Alat Peraga : 1. • Tes tertulis 1. Guru kelas NIP.Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil. Bentuk Tes : 1.• • Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Mengetahui. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. 1.Ketepatan jawaban.. Kepala Sekolah Jenetallasa.Denah rumah/ruangan VI. 10 . • Tes perbuatan. 3. 2. pilihan ganda 2.Objektif tes 2.Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS • Lmbar observasi.Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.