P. 1
Standar Proses KTSP

Standar Proses KTSP

|Views: 670|Likes:
Published by Dedi Mukhlas
Kurikulum di Indonesia
Kurikulum di Indonesia

More info:

Published by: Dedi Mukhlas on Apr 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/16/2012

pdf

text

original

STANDAR PROSES KTSP

KETERANGAN Deskriptor Kriteria Penilaian Keaktifan 3 jika siswa sangat baik dalam melaksanakan kriteria. 2 jika siswa baik dalam melaksanakan kriteria. 1 jika siswa kurang baik dalam melaksanakan kriteria.

Jumlah Nilai Penilaian Proses = Jumlah Nilai nilai kriteria Nilai Akhir Penilaian Proses = Jumlah Nilai Penilaian Proses X 100 Jumlah total kriteria

Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia KOMPETENSI DASAR 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia INDIKATOR    1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah   Menjelaskan pengertian NKRI Menyebutkan unsur-unsur negara kesatuan RI Menyebutkan tujuan dibentuknya Negara RI Menjelaskan faktor-faktor penyebab keutuhan NKRI Menjelaskan pentingnya keutuhan NKRI

: PKn : V (lima) : I (satu) MATERI POKOK Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) ASPEK YANG DINILAI  Ketepatan, kejelasan, dan kelancaran dalam menjelaskan pengertian NKRI Ketepatan dan kejelasan Ketepatan, kejelasaan, kerja sama dalam kelompok, keberanian dalam menjelaskan penyebab keutuhan NKRI dan pentingnya keutuhan NKRI Ketepatan, kejelasaan, kerja sama dalam kelompok, keberanian

 

 

Menyebutkan contoh-contoh perilaku yang dapat menjaga keutuhan NKRI Menjelaskan perilaku yang dapat menjaga keutuhan NKRI melalui suatu kegiatan Menjelaskan pengertian perubahan perundang-undangan Menjelaskan pentingnya perubahan perundang-undangan Menjelaskan perbedaan dan persamaan peraturan tingkat pusat dan daerah Menjelaskan hubungan peraturan tingkat pusat dan daerah Tata perundangundangan di Indonesia

2. Memahami peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah

  

  

Ketepatan dan kejelasan Kerja sama dalam kelompok Ketertibab dalam mengerjakan tugas

2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok.

Menyebutkan contoh-contoh peraturan perundang-undangan di pusat dan daerah Menjelaskan manfaat adanya peraturan perundang-undangan di pusat dan di daerah Menjelaskan sanksi hukum jika tidak melaksanakan peraturan perundangundangan di pusat dan di daerah

 

Ketepatan dan kejelasan dalam menyebutkan contoh-contoh peraturan Ketepatan dan kejelasan Kerja sama dalam kelompok, ketepatan, keberanian dan kejelasan dalkam menjelaskan sanksi hukum

Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami kebebasan berorganisasi KOMPETENSI DASAR 3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi INDIKATOR     3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat    3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah   

: PKn : V (lima) : II (dua) MATERI POKOK Kebebasan berorganisasi ASPEK YANG DINILAI   Kerja sama dalam kelompok Ketepatan, kejelasan, kelancaran, keberanian dalam menyebutkan kelengkapan organisasi, susunan pengurus, dan dasar hukum organisasi Ketepatan dan kejelasan dalam menyebutkan organisasi sekolah dan masyarakat serta tujuannya

Menjelaskan pengetian organisasi Menyebutkan kelengkapan suatu organisasi Menyebutkan susunan pengurus suatu organisasi Menyebutkan dasar hukum organisasi (UUD 45) Menyebutkan organisasi di lingkungan sekolah Menyebutkan organisasi di lingkungan masyarakat Menjelaskan tujuan suatu organisasi di sekolah dan masyarakat Menjelaskan pilihan dalam masuk organisasi di sekolah Melaksanakan tugas sebagai anggota organisasi di sekolah Menceritakan keuntungan masuk organisasi sekolah

  

Ketepatan dan keberanian Keberanian, ketepatan, dan kejelasan dalam melaksanakan tugas Keberanian, kelancaran, kejelasan dalam menceritakan keuntungan masuk organisasi sekolah Ketepatan, kerjelasan, dan kerja sama dalam kelompok serta keaktifan siswa dalam mencapai indikator

4. Menghargai keputusan bersama

4.1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama

  

Mengidentifikasi bentuk keputusan bersama di sekolah Mengidentifikasi bentuk keputusan bersama di masyarakat Mengidentifkasi bentuk keputusan

Keputusan bersama

 4.2 Mematuhi keputusan bersama   

dalam pemerintahan Menyebutkan tujuan dari keputusankeputusan bersama Menghormati pendapat orang lain dalam pengambilan keputusan Melaksanakan hasil keputusan bersama dengan penuh tanggung jawab Membiasakan bekerja sama dengan orang lain dalam melaksanakan hasil keputusan bersama

  

Keberanian, kerja sama dalam kelompok, dan keaktifan Keberanian dan ketepatan Keberanian, ketepatan, kejelasan, keaktifan, dan kerja sama dalam kelompok

Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan KOMPETENSI DASAR 1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan santun berbahasa 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya INDIKATOR    

: Bahasa Indonesia : V (lima) : I (satu) MATERI POKOK Penjelasan nara sumber ASPEK YANG DINILAI      Keaktifan mencatat pokok pembicaraan narasumber Keberanian memberikan tanggapan Bobot tanggapan yang diberikan Keberanian dalam menceritakan kembali penjelasan narasumber Ketepatan dalam menceritakan dan menuliskan kembali penjelasan narasumber Ketepatan dalam menyebutkan tokoh beserta watak tokoh Keberanian menceritakan kembali cerita yang didengar Kejelasan dan keruntutan dalam menceritakan kembali cerita yang didengar Ketepatan pemilihan kata serta ejaan dalam menuliskan kembali cerita yang didengar Keberanian menceritakan peristiwa Keberanian menyampaikan komentar dan saran Kelogisan dan kesantunan bahasa dari komentar atau saran yang disampaikan Ketepatan pemilihan kata serta ejaan

Mencatat pokok-pokok pembicaraan Menanggapi penjelasan nara sumber Menceritakan kembali penjelasan nara sumber Menuliskan kembali penjelasan nara sumber

  

Mendaftar nama-nama tokoh beserta wataknya dalam cerita yang didengarkan Menceritakan kembali cerita yang didengar secara lisan Menuliskan kembali cerita yang didengar dengan kata-katanya sendiri secara runtut dan mudah dipahami

  

Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan

2.1 menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan

   

Mencatat hal-hal yang terjadi pada suatu peristiwa Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun Menceritakan kembali peristiwa secara

Peristiwa

  

menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau wawancara

pilihan kata dan santun berbahasa 2.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjunga n dengan bahasa runtut, baik, dan benar

   

tertulis dengan bahasanya sendiri secara runtut Menulis pokok-pokok bahasan hasil pengamatan Menyusun laporan hasil pengamatan Melaporkan hasil pengamatan secara lisan Menulis laporan

Menulis laporan

Membaca 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi

2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 3.1 Memahami teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat

   

Menulis daftar pertanyaan yang akan diwawancarakan Melakukan wawancara dengan nara sumber Mencatat/menulis hasil wawancara Melaporkan hasil wawancara

Wawancara

   

dalam menuliskan kembali peristiwa yang terjadi Ketepatan penulisan laporan hasil pengamatan (ketepatan pemilihan kata, ejaan) Keberanian dalam menyampaikan laporan hasil pengamatan secara lisan Kelugasan dan ketepatan intonasi dalam menyampaikan laporan hasil pengamatan secara lisan Ketepatan menulis daftar pertanyaan yang akan diwawancarakan Keberanian dan kejelasan melakukan wawancara Ketepatan dan kejelasan menulis hasil wawancara Ketepatan penulisan laporan hasil wawancara Kelancaran membaca Kejelasan dan ketepatan dalam mencatat Kelugasan, kejelasan, dan keberanian dalam menceritakan kembali terks percakapan Kejelasan dan ketepatan Keberanian memberikan tanggapan

  

3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit 3.3 Membaca puisi

 

Membaca dengan kecepatan 75 kata/menit Mencatat hal-hal yang penting dari hasil percakapan Menceritakan kembali teks percakapan yang dibaca dengan bahasa yang baik dan benar Mencatat hal-hal penting dari teks yang dibaca Menanggapi isi teks yang dibaca

Teks bacaan (150-250 kata)

  

Teks percakapan

 

Menulis puisi dalam bentuk prosa

Puisi karya

Ketepatan menulis puisi

dengan lafal dan intonasi yang tepat

 

Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis puisi dengan kosakatanya sendiri Menceritakan pengalaman sendiri Menulis pokok pikiran tentang cerita pengalaman Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan menggunakan bahasa sendiri serta ejaan dan tanda baca yang benar Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat Menentukan isi dan tujuan surat Menulis surat dengan menggunakan bahasa surat yang benar

anak

 

Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan 4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya

  

Karangan berdasarkan pengalaman

  

Kejelasan, keberanian, dan ketepatan membaca puisi Ketepatan menulis puisi dengan kosa katanya sendiri Keberanian dalam menceritakan pengalaman sendiri Ketepatan menulis pokok pikiran Ketepatan dan kejelasan menulis karangan

  

Surat undangan

  

Ketepatan dalam mengidentifkasi bahasa surat Ketepatan Ketepatan, kejelasan dalam menulis surat

  

Memilih/menentukan materi dialog Melakukan dialog dengan bahasa sendiri Menulis dialog sederhana

Dialog sederhana

  

Ketepatan dalam memilih Keberanian, ketepatan dan kejelasa Ketepatan dan kelugasan dalam menulis dialog sederhana

STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

KOMPETENSI DASAR 5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

  

: Bahasa Indonesia : V (lima) : II (dua) MATERI POKOK Teks cerita anak Membuat kalimat pertanyaan tentang cerita yang didengar Menanggapi peristiwa dalam cerita yang didengar Menceritakan kembali cerita yang didengar Mengidentifikasi nama-nama tokoh, dan latar cerita Menentukan tema dalam cerita yang didengar Menyimulkan dan menulis amanat yang terkandung dalam cerita Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman Menanggapi persoalan faktual Memberikan saran dan pendapat, dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman Mendiskripsikan watak tokoh drama Menulis diskripsi watak tokoh yang akan diperankan Memerankan tokoh drama sesuai wataknya dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

ASPEK YANG DINILAI    Ketepatan dalam membuat pertanyaan Keberanian dalam menanggapi peristiwa dalam cerita Keberanian dan kejelasan dalam menceritakan kembali cerita yang telah didengar Ketepatan Kejelasan

5.2 Mengidentifikasi unsur cerita tokoh (tema, latar, amanat)

  

 

6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

  

Buku bacaan

  

Ketepatan dan kejelasan mengidentifikasi Keberanian Keberanian, kejelasan, dan kelancaran

  

Puisi

  

Ketepatan Ketepatan dan kejelasan Keberanian, kejelasan, ketepatan, kelancaran dalam memerankan tokoh drama

7. Membaca 7.1 Membandingkan isi Memahami dua teks yang dibaca teks dengan dengan membaca membaca sekilas sekilas, membaca 7.2 Menemukan memindai, dan informasi secara tepat membaca cerita dari berbagai teks anak khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll) yang dilakukan melalui membaca memindai 7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

     

Menulis/mencatat hal-hal penting pada suatu teks Mendeskripsikan isi teks yang dibaca Menemukan makna yang tersirat pada suatu teks bacaan Menemukan informasi yang tepat dari teks khusus Menyampaikan informasi dari temuan yang didapat dari teks khusus Menjelaskan informasi dengan bahasa dan pilihan kosa kata yang tepat

Teks bacaan

  

Ketepatan dan kejelasan dalam mencatat hal-hal penting pada teks Kejelasan Kelancaran dan ketepatan Ketelitian dan ketepatan Keberanian dan kelancaran dalam menyampaikan informasi Keberania, ketepatan, kelancaran dan kejelasan dalam menjelaskan informasi

Teks drama anak

  

  

8. Menulis Mengungkapkan pikiran perasaan, informasi dari fakta secara tertulis, dengan bentuk ringkasan,

8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

  

Menemukan pokok pikiran pada setiap paragraf cerita anak Menemukan isis cerita anak yang dibaca Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca dengan kata-kata yang disusunnya sendiri Menulis hal-hal pokok yang akan dipidatokan Menentukan judul pidato Menulis teks pidato

Teks drama anak

  

Ketelitian dan ketepatan Ketelitian dan kelancaran Keberanian, ketepatan, kelancaran dan kejelasan dalam menceritakan kembali cerita anak

Naskah pidato

  

Ketepatan dan kejelasan dalam menulis hal-hal pokok Ketepatan dan ketelitian Ketepatan, kejelasan dan ketelitian dalam menulis teks pidato

laporan dan puisi bebas 8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat     Mendesripsikan benda-benda yang diamati Menulis catatan hasil pengamatan Melaporkan hasil pengamatan Menulis hasil pengamatan secara lengkap dengan penggunaan ejaan yang benar Mendeskripsikan benda atau alat yang diamati Menulis hasil deskripsi Menulis puisi hasil deskripsi yang dibuat Surat resmi  Ketepatan, kejelasan, kerapian dalam menulis laporan, dan telitian dalam mencapai indikator

  

Puisi

  

Kekreativitasan siswa dalam memilih kata Kerapian dan ketepatan menulis hasil diskusi Ketepatan dan kekreativitasan siswa

STANDAR KOMPETENSI Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

KOMPETENSI DASAR 1.1 Melakukan operasi  hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan  penaksiran  1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB   

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

: Matematika : V (lima) : I (satu) MATERI POKOK Operasi hitung dengan bilangan bulat 

ASPEK YANG DINILAI

1.3 Melakukan opearsi hitung campuran bilangan bulat

    

Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributif (penyebaran) untuk melakukan perhitungan secara efisien Membulatkan bilangan-bilangan dalam puluhan, dan ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Menentukan faktor persekutuan tiga bilangan Membedakan bilangan prima dan bukan prima Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB dari 2 atau 3 bilangan Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka Melakukan opearsi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat Melakukan opearsi perkalian dan pembagian bilangan bulat Melakukan opearsi hitung pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat

Ketelitian, ketepatan, keaktifan dalam menggunakan sifat komutatif, asosiatif, distributif, membulatkan bilangan puluhan dan ratusan, menaksir hasil operai hitung dua bilangan

Ketepatan, kejelasan, keaktifan, keberanian dalam menetukan factor persekutuan tiga bilangan, menentukan bilangan prima dan bukan prima, dan KPK, FPB

Ketepatan, ketelitian, dan keaktifan siswa dalam membaca dan menulis bilangan bulat, operasi penjumlahan, operasi perkalian, oprasi hitung pengurangan, dan memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat

1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

    

1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung KPK dan FPB Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

 

Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan yan g berpangkat dua Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat Membandingkan akar pangkat dua suatu bilangan dengan bilangan lain Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan opearsi hitung KPK Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB

Ketepatan, ketelitian, keaktifan, kejelasan vdalam menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang, dalam melakukan operasi hitung yang melibatkan pangkat dua, penarikan akar pangkat dua, membandingkan akar pangkat dua suatu bilangan, memecahkan masalah yang berkaitan dengan akar pabgkat dua Ketepatan, kecekatan, ketelitian, kerja sama dalam kelompok, keaktifan dalam memecahkan masalah sehari-hari berkaitan dengan KPK dan FPB

2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam 2.2 Melakukan opearsi hitung satuan waktu

   

2.3 Melakukan pengukuran sudut

 

Menemukan tanda waktu dengan notasi 12 jam (melibatkan keterangan pagi, siang, sore atau malam) Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Menggabung dua satuan waktu yang berbeda Merubah satuan waktu (mis: jam ke menit atau sebaliknya) Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan waktu Menentukan dan menaksir besar suatu sudut Menggambar dan mengukur besar sudut

Ketepatan, keaktifan dalam menemukan tanda waktu dengan notasi 12 jam dan 24 jam

  

Ketepatan dan ketelitian Ketepatan dan kecepatan serta keaktifan Ketepatan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari Ketepatan dan kejelasan dalam menentukan dan menaksir besar sudut

dengan alat (mis: busur derajat) 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan   2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan    Menentukan hubungan antar satuan: jarak dan kecepatan Melakukan opearsi hitung yang melibatkan jarak dan kecepatan Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan waktu Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jarak Melakukan opearsi hitung dalam memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan waktu, jarak, dan kecepatan Menggambar dan membuat bangun datar trapesium dan layang-layang Membedakan antara bangun datar trapesium dan layang-layang dengan bangun datar lainnya Menurunkan rumus luas trapesium dan layang-layang dari luas persegi panjang enentukan luas trapesium dan layanglayang Menggambar dan membuat bermacammacam bangun datar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

 

Ketelitian dan kerapian dalam menggambar besar sudut Ketelitian, ketepatan, keaktifan, dan kecermatan dalam menentukan hubungan dan melakukan operasi hitung Ketepatan, ketelitian, kecermatan, dan kejelasan dalam memecahkan masalah sehari-hari

3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakann ya dalam pemecahan maslah

3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang

 

Ketelitian, kerapian, ketepatan dalam menggambar, membedakan antara bangun datar, menurunkan rumus, dan menentukan luas

  3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar  

4. Menghitung volume balok dan menngunakann

4.1 Menghitung volume kubus dan balok

Membandingkan dan mengurutkan bangun kubus dan balok menurut volumenya Menentukan volume kubus dan balok

Ketelitian dan kerapian dalam menggambar dan membuat bangun datar Ketepatan dan kejelasan dalam menyelesaikan masalah luas bangun datar Ketepatan, kejelasan, keaktifan, ketelitian, kecermatan dalam menentukan volume bangun kubus dan balok

ya dalam pemecahan masalah 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

  

dengan menggunakan kubus satuan Menghitung volume kubus dan balok dengan satuan baku (mis: cm3, m3) Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kubus Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan balok

Ketepatan, kejelasan, keaktifan, ketelitian dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun kubus dan balok

STANDAR KOMPETENSI Bilangan 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

  

5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

 

5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

    

5.4 Menggunakan

: Matematika : V (lima) : II (dua) MATERI POKOK Menentukan persentase sederhana dari Operasi hitung pecahan kuantitas banyak benda tertentu Mengubah suatu pecahan ke dalam bentuk persen atau sebaliknya Mengubah bentuk pecahan biasa atau campuran ke dalam bentuk pecahan desimal atau sebaliknya Membandingkan dua pecahan (termasuk yang tak sejenis) serata letaknya pada garis bilangan Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk pecahan Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan Menyebutkan perkalian pecahan sebagai penjumlhana berulang Melakukan operasi berbagai bentuk pecahan Menjelaskan arti pembagian pecahan sebagai penguarangan berulang Melakukan operasi pembagian berbagai betuk pecahan Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian berbagai bentuk perkalian Menggunakan pecahan dalam masalah

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

ASPEK YANG DINILAI    Ketepatan dan ketelitian Ketepatan dan kejelasan pengerjaan Ketepatan, ketelitian, kecermatan dalam mengubah bentuk pecahan biasa atau campuran

Ketepatan, ketelitian, kecermatan, kecekatan, kejelasan, keaktifan dalam operasi penjumlahan dan pengurangan

Ketepatan dan ketelitian dalam melakukan, menjelaskan dan memecahkan operasi berbagai bentuk pecahan

Ketepatan, ketelitian, kecermatan,

Geometri dan Pengukuran 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan datar bangun

pecahan dalam masalah perbandingan skala 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

perbandingan skala

 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang 

  6.3 Menentukan jaringjaring berbagai bangun ruang sederhana   

6.4 Menyelidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri

   

Menyebutkan sifat-sifat bangun datar: segi tga, persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang Menggambar bangun datar dari sifatsifat bangun datar yang diberikan Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang: tabung, prisma tegak, limas, dan kerucut Menggambar bangun ruang dari sifatsifat bangun ruang yang diberikan Membandingkan dua bangun ruang yang sejenis Membuat jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana Menggambar jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana Membedakan jaring-jaring berbagai bangun ruang dengan yang bukan jaring-jaring bangun ruang Menggambar bangun yang simetri Menggambar hasil pencerminan Menunjukkan kesebangunan antar bangun datar Menentukan simetri lipat dan simetri putar suatu bangun Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar

Sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

kecekatan, kejelasan, keaktifan dalam menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan skala Ketepatan, ketelitian, kecermatan, kecekatan, kejelasan, keaktifan menyebutkan dan menggambar dari sifat-sifat bangun datar

 

 

Ketepatan, kecepatan menyebutkan sifat-sifat bangun ruang Ketelitian dan kerapian menggambar dari sifat-sifat bangun ruang Ketepatan dalam membandingkan dua bangun ruang yang sejenis Ketepatan, ketelitian, kerapian, dan kecepatan dalam membuat jaringjaring, menggambar jaring-jaring serta membedakan jaring-jaring berbagai bangun ruang

  

6.5 Menyelesaikan masalah yang

Ketelitian, ketepatan, dan kerapian menggambar bangun simetri Keberanian dan ketepatan mennjuk kesebangunan antar bangun datar Ketelitian, kecermatan, ketepatan, dan kecepatan menentukan simetri lipat dan simetri putar Ketelitian, ketepatan, keaktifan, keberanian dalam memecahkan

berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sederhana

masalaah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang

STANDAR KOMPETENSI Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia

KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

: Ilmu Pengetahuan Alam : V (lima) : I (satu) MATERI POKOK

ASPEK YANG DINILAI

1.1. Mengidentifikasi fungsi organ pernafasan manusia

 

 

 1.2. Mengidentfikasi fungsi organ pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah   

1.3. Mengidentifikasi fungsi organ

Mengidentifikasi alat penafasan manusia Membuat model alat pernafasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya Menjelaskan fungsi alat pernafasan manusia Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernafasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, terinfeksi oleh kuman Menjelaskan cara memelihara alat pernafasan manusia Mengidentifikasi alat pernfasan pada hewan Menyebutkan beberapa alat pernafasan hewan Menjelaskan fungsi organ pernafasan hewan, misalnya ikan dan cacaing tanah Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada

Alat pernafasan manusia

 

 

Ketepatan, kejelasan dalam mengidentifikasi alat pernapasan manusia Kekreativitasan siswa, ketepatan, dan kejelasan membuat model dan mendemonstrasikan alat pernapasan manusia Ketepatan menjelaskan fungsi alat pernapasan manusia Kejelasan, ketelitian, ketepatan dalam memelihara alat pernapasan manusia

Alat pernafasan hewan

  

Alat pencernaan pada manusia dari

Ketepatan, kejelasan mengidentifikasi alat pernapasan pada hewan Ketepatan, kejelasan, ketelitian menyebutkan alat pernapasan pada hewan Keberanian, ketepatan, kecermatan, dan keaktifan menjelaskan fungsi organ pernapasan pada hewan Ketepatan dan kejelasan mengidentifikasi alat pencernaan pada manusia

pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

 

  

manusia Menjelaskan proses pencernaan makanan Menjelaskan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan Mengidentifikasi makanan bergizi Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya Menjelasakan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap memperhatikan nilai gizinya Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar Menjelaskan proses peredaran darah manusia

hubungannya dengan kesehatan

 

Ketepatan, kejelasan, keruntutan dalam menjelaskan proses pencernaan makanan Ketepatan, kejelasan, ketelitian, keaktifan dalam menjelaskan kebiasaan hidup sehat, mengidentiufikasi makanan bergizi, membuat daftar menu, dan menjelaskan cara-cara mengolah bahan makanan

1.4. Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia

 

Alat peredaran darah

1.5. Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

Menjelaskan penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan alat peredaran darah manusia Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanan sendiri dengan bantuan cahaya

Ketepatan, kejelasan, keruntutan, dan ketelitian mengidentifikasi alat peredaran darah manusia Ketepatan, kejelasan, keaktifan, ketelitian menjelaskan proses peredaran darah manusia Ketepatan dan kejelasan menjelaskan penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia Keberanian, ketepatan, kejelasan mepraktekkan kebiasaan hidup sehat

Tumbuhan hijau

Keruntutan, ketepatan, kejelasan, keberanian menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanan sendiri

 2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 

3. Mengidentifika 3.1 Mengidentifikasi  si cara makhluk penyesuaian diri hidup hewan dengan menyesuaikan lingkungan tertentu diri dengan untuk mempertahankan  lingkungannya hidup

3.2 Mengidentfikasi  penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 

4. Memahami

4.1 Mendeskripsikan

matahari dan cahaya lain Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau Menjelaskan bahwa makhluk hidup dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya dalam usaha mempertahankan hidup Memberikan contoh cara hewan menyseuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuh Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya: memiliki racun, dan atau daun yang tajam Memberikan beberapa contoh tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya Mengidentfikasi beberapa jenis

Ketepatan, kejelasan menunukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan Ketepatan, kejelasan, ketelitian, keberanian dalam mengidentifkasi bagian tumbuhan yang digunakan manusia Ketepatan, kejelasan, keberanian, keaktifan menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia Keberanian, ketepatan, kejelasan memprediksi bila dunia tidak ada tumbuhan hijau

Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya

Kejelasan, ketepatan, keruntutan menjelaskan bahwa mahkluk hidup dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya Ketepatan, keaktifan, keberanian memberi contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya

Struktur bahan

Ketepatan, kejelasan, keaktifan, kerja sama dalam kelompok dalam mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan Ketepatan, kejelasan, kelogisan memberikan contoh tumbuhan dalam menyenyuaikan diri dengan lingkungannya Ketepatan, keberanian, ketelitian,

hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya pada perubahan benda sebagai hasil suatu proses

hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan  kertas 

4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang pperubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

bahan berdasarkan struktur penyusunnya, mis: benang, kain, dan kertas Memberikan contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya Menyimpulkan bahwa hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya dari hasil percobaan Perubahan benda Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan Mendeskripsikan sifat benda sesudah prubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur dengan air, dan pembusukan buah Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda Mengidentifikasi benda yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalamu suatu proses

kejelasan mengidentifikasi jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya Ketepatan dan ketelitian serta kejelasan memberikan contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya Ketepatan dalam menyimpulkan hubungan antara enis penyusun bahan dengan sifatnya

Kecekatan, kecepatan, ketepatan, keberanian, keaktifan, dan kerja sama dalam kelompok dalam mengumpulkan data, mendeskripsikan sifat benda, menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda, dan mengidentifikasi benda yang tidak dapat kembali pada wujud semula

STANDAR KOMPETENSI Energi dan Perubahannya 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya

KOMPETENSI DASAR 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) 

 

: Ilmu Pengetahuan Alam : V (lima) : II (dua) MATERI POKOK Gaya gravitasi, Membandingkan kecepatan  gaya gesekan, jatuh dua buah benda (yang dan gaya magnet berbeda berat, bentuk, dan ukuran) dari ketinggian tertentu  Menyimpulkan bahwa gaya  gravitasi menyebabkan benda  bergerak ke bawah Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbedaneda (kasar, halus) Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan Menjelaskan manfaat dan kerugain yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis Menunjukkan kakuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan Memberi contoh penggunaan

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

ASPEK YANG DINILAI Ketepatan, kecermatan, ketelitian, kejelasan dalam membandingkan kecepatan jatuh du benda Ketepatan dan kejelasan Ketelitian, keberanian, dan ketepatan Ketepatan, kejelasan, ketelitian dalam membandingkan gerak benda pada permukaan yang halus, menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan, dst.

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu gaya/model

6.1 Mendeskripsikan sifatsifat cahaya

gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari Mengidnetifikasi berbagai jenis pesawat sederhana, misalnya: pengungkit, bidang miring, katrol, serta roda Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, serta roda Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin cekung Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari Mendemonstrasikan sifat cahaya mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap) Menunjukkan bukti bhawa cahaya putih terdiri dari berbagai warna Memberikan contoh peristiwa penguari cahaya dalam kehidupan sehari-hari

Pesawat sederhana

   

Ketepatan, ketelitian, keaktifan, kerja sama dalam kelompok Ketepatan dan kejelasan Ketepatan, kecermatan, dan kejelasan menggunakan pesawat sederhana Keberanian, keaktifan, ketepatan

Cahaya dan sifat-sifatnya

Ketepatan, kejelasan, keruntutan, keaktifan, keberanian dalam mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, menunjukkan peristiwa pembiasan, mendemonstrassikan sifat cahaya mengenai berbagai benda, memberikan contoh perisiwa dalam kehidupan seharihari

 6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya 

 

 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam 7.1 Mendeskrispsikan proses pembentukan tanak karena pelapukan 

7.2 Mengidentifikasi jenisjenis tanah

7.3 Mendeskripsikan struktur bumi

Membuat pelangi melalui percobaan sederhana Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop atau lensa sederhana Membuat rancangan karya atau model Memilih dan menentukan berbagai alat atau bahan yang sesuai Membuat karya atau model yang sesuai dengan rancangan Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan (kasar dan halus) Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat, humus Membedakan berdasarkan komposisi penyusunnya misalnya tanah pasir, humus, tanah liat, dan tanah berkapur Menggambarkan cara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak) Menjelaskan secara sederhana struktur bumi

Penerapan sifatsifat cahaya

   

Ketepatan dan kejelasan Ketelitian, kecermatanm ketepatan, dan kerja sama dalam kelompok Ketepatan dalam membuat rancanagn karya Ketelitian dan kecermatan dalam menentuka berbagai alat atau bahan yang sesuai

Proses pembentukan tanah

 

Ketepatan, kejelasan, ketelitian Kecermatan, kesesuaian, keaktifan, kerja sama dalam kelompok

Katepatan, kejelasan, ketelitian, kekreativitasan, keaktifan, kerja sam dalam kelompok Ketepatan dan kejelasan

Struktur bumi, daur air dan peristiwa alam

 

Ketepatan, kejelasan, kerapian Ketepatan, kejelasan, keberania, dan keaktifan dalam menjelaskan secara sederhana struktur bumio

7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya

 

7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

  

 7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb) 

Menjelaskan pentingnya air Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air Mengidentfikasi cara penghematan air Melakukan pembiasaan cara menghemat air Peristiwa alam Menjelaskan peristiwa alam di Indonesia yang terjadi di Indonesia mis: banjir, gempa bumi, dan gunung meletus Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan, dan lingkungan Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam Memberikan usul atau saran tentang cara mencegah banjir Mengidentifikasi cara manusia permukaan bumi menjadi sarana yang dikehendaki meisalnya tempat tinggal, bercocok tanam, saran jalan, rekreasi, dll.

  

Kejelasan, ketepatan, keberanian Keruntutan, ketepatan, kejelasan, ketelitian, keberanian Ketepatan, kejelasan, kejelasan, kecermatan, keaktifan, kerja sama dalam kelompok Ketepatan dan ketelitian dalam mengidentifikasi Ketepatan, keaktifan, kejelasan dalam melakukan pembiasaan Kejelasan, keruntutan, ketepatan, keaktifan, kerja sama dalam kelompok dalam menjelaskan peristiwa alam, dampak dari peristiwa alam Keruntuntutan, ketepatan, ketelitian, kecermatan, kejelasan dalam membuat suatu laporan Keberanian daam memberikan usul atau saran tentang cara mencegah banjir

  

 

Ketepatan, kejelasan dalam mengidentifikasi Ketepatan, kejelasa, keaktifan, keberanian, kerja sama dalam kelompok

Medeskripsikan beberapa cara manusia mengubah permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya mis: pertanian, perkotaan, dsb.

STANDAR KOMPETENSI 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindhu, Budha, dan Islam

KOMPETENSI DASAR 1.1 mengenal makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindhu, Budha, dan Islam di Indonesia 

1.2 Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindhu, Budha, dan islam di Indonesia

: Ilmu Pengetahuan Sosial : V (lima) : I (satu) MATERI POKOK Kerajaan Menyusun daftar peninggalan peninggalan bersejarah bercorak Hindhu, Budha, dan Islam di Hindhu yang ada di Indonesia Indonesia Menceritakan peninggalan  sejarah yang bercorak Hindhu misalnya candi, tradisi agama di  berbagai daerah di Indonesia Membuat daftar peninggalan peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia  Mengidentifikasi peniggalan sejarah yang bercorak Budha (misalnya stupa Borobudur, tradisi agama) di berbagai daerah di Indonesia Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Islam misalnya masjid, pesantren, tradisi Menceritakan kejayaan majapahit  dan peranan Gajah Mada dalam Tokoh-tokoh upaya menyatukan nusantara masa HindhuMenceritakan Sriwijaya sebagai Budha dan Islam kerajaan maritim dan pusat di Indonesia

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

ASPEK YANG DINILAI Ketelitian, ketepatan, kejelasan, vdan kerja sama dalam kelompok dalam menyusun daftar peninggalan sejarah Keberanian dan ketepatan dalam menceritakan peningggaln sejarah Kerapian, ketelitian, dan ketepatan dalam membuat daftar peninggalan sejarah Ketepatan dan kecermatan dalam mengidentifikasi peninggalan Keberanian, keaktifan, ketepatan, kejelasan dalam menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Islam

Keberanian, keaktifan, kecermatan, kejelasan, dan ketepatan dalama menceritakan kerajaan-kerajaan

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta atlas globe dan media lainnya

 

 

1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

penyebaran agama Budha Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan menggunakan simbol Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia Menemutunjukkan pada peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca atau iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat Mengidentifikasi kenampakan buatan di wilayah Indonesia Menjelaskan keuntungan dan kerugian pembangunan kenampakan buatan Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghortmati keragaman suku bangsa Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Mengembangkan sifat menghormati budaya di

Kenampakan Alam dan Buatan di Indonesia

  

Ketelitian, kerapian, dan ketepatan dalam menggambar peta Ketepatan, kejelasan Kleberanian dan keteoatan dalam menemutunjukkan peta persebaran flora dan fauna Kejelasan dan ketepatan dalam mengidentifikasi siri dan sifat cuaca, kenampakan buatan di wilayah Keberanian, ketepatan, den kejelasan dalam menjelaskan keuntungan dan kerugian pembangunan kenampakana buatan

Keragaman suku  bangsa dan budaya di  Indonesia 

Ketepatan dan kecepatan dalam menemutunjukkan pada peta Keaktifan, keberanian, dan ketepatan dalam mengembangkan sikap Ketepatan, kejelasan, dan ketelitian vdalam mengidentifikasi budaya

Ketepatan dan keberanian dalam mengembangkan sifat menghormati

  

1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

 

Indonesia Menjelaskan petingnya wawasan nusantara untuk mempersatukan wilayah kesatuan RI Menceritakan berbagai perbedaan dalam ikatan persatuan Indonesia Menunjukkan keberagaman dan keunikan setiap daerah Menunjukkan sikap positif terhadap pentingnya budaya daerah untuk memperkuat persatuan bangsa Menceritakan pengalamannya ketika menampilkan budaya daerah Menyebutkan jenis usaha perekonomian hdalam masyarakat Memberikan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam berusaha Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi di Indonesia Membuat laporan hasil kunjungan ke salah satu produsen

 

budaya Ketepatan, kejelasan, keberanian dalam menjelaskan Keberanian, keaktifan, ketepatan, keruntutan, kejelasan dalam bercerita menunjukkan sikap positif terhadap pentingnya budaya, serta dalam menceritakan pengalamannya ketika menampilkan budaya daerah

Jenis-jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia

Ketepatan dan kejelasan dalam menyebutkan jenis usaha dalam masyarakat Kejelasan, keberanian, dan ketepatan dalam memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam berusaha, memberi contoh kegiatan prodksi, distribusi, dan konsumsi, serta ketelitian dalam mebuat laporan hasil kunjungan

STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 2. Menghargai 2.1 Mendeskripsikan peranan tokoh perjuangan para tokoh pejuang dan perjuang pada masa masyarakat penjajahan Belanda dalam dan Jepang mempersiapkan dalam mempertahank an kemerdekaan Indonesia

 

2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

   

2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan nkemerdekaan

: Ilmu Pengetahuan Sosial : V (lima) : II (dua) MATERI POKOK Menceritakan sebab jatuhnya daerah- Perjuangan  daerah Nusantara ke dalam kekuasaan melawan penjajahan pemerintah Belanda Belanda dan Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan ppajak yang memberatkan Jepang rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan kependudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengurangan tenaga Romusha oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Persiapan Menjelaskan beberapa usaha dalam  kemerdekaan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia Menjelaskan perlunya perumusan dan dasar negara sebelum kemerdekaan perumusan Mengidentifikasi beberapa tokoh dasar negara dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menceritakan peristiwa penting yang Peristiwa  terjadi di ekitar Proklamasi, peristiwa sekitar Rengasdengklok, penyusunan teks proklamasi proklamasi, detik-detik proklamasi

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

ASPEK YANG DINILAI Ketepatan, keberanian, keaktifan, kejelasan dalam menceritakan, menjelaskan masa pemerintahan Belanda dan Jepang

Ketepatan, kejelasan, kecermatan, keruntutan, keaktifan, dan keberanian dalam menjelaskan, mengdentifikasi perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan, serta menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh

Keberanian, dan ketepatan dalam meneceritakan peristiwa pengting

 

 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  

  

kemerdekaan Menjelaskan peranan BPUPKI dan PPKI dalam perumusan dasar negara dan UUD 45 Membuat garis waktu tentang tahapan peristiwa menjelang proklamasi Membuat riwayat singkat ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam peristiwa proklamasi mis: Soekarno, Moh. Hatta, A. Subardjo, fatmawati Memberikan contoh cara menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan Menceritakan peristiwa 10 November 1945 di Surabaya Membuat laporan tentang peristiwaperistiwa dalam rangka mempertahankan kemerdekaan di daerah masing-masing berdasrkan haisl wawancara atau hasil membaca kepustakaan Menceritakan agresi militer Belanda terhadap RI Menceritakan pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda Menceritakan peranan beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan indonesia

  

  

Keberanian, ketepatan, kejelasan, kecermatan dalam menjelaskan peranan BPUPKI Ketelitian dan kerapian dalam membuat garis waktu Kejelasan, kesingkatan, ketepatan dalam membuat ringkasan Keberanian, ketepatan, kejelasan, keaktifan dalam memberikan contoh cara menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan Keberanian dan ketepatan dalam menceritakan Kerapian, kejelasan, ketepatan, dan keruntutan dalam membuat laporan Keberanian, kejelasan, dan ketepatan dalam menceritakanagresi militer, pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda, dan peranan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->