PRAKTEK MULOK MAKALAH “BAB I”

OLEH: NOVIANTY XII IPS 1 12928 05

SMA NEGERI 1 BULUKUMBA TAHUN AJARAN 2010/2011

Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah yang dikemukakan diatas. Untuk mengetahui hakikat sistem pendidikan nasional. bagaimana supaya how to be. Oleh karena demikian pentingnya masalah yang berkenaan dengan pendidikan maka perlu diatur suatu aturan yang baku mengenai pendidikan tersebut. dan how to do. . B. Masyarakat baik guru maupun siswa dapat lebih luas pengetahuaannya mengenai Sistem Pendidikan Nasional. Untuk mengetahui kebijakan pendidikan menengah dalam sistem pendidikan nasional. tetapi yang amat penting adalah how to be. D. Sebab lewat pendidikanlah akan diwariskan nilai-nilai luhur yang dimiliki oleh bangsa tersebut. Pendidikan itu juga berupaya untuk menjamin kelangsungan hidup bangsa tersebut.PENDIDIKAN MENENGAH DALAM KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL BAB I PE N DAH U LUAN A. Bagaimana Kebijakan Pendidikan Menengah Dalam Sistem Pendidikan Nasional? C. Manfaat Penelitian Manfaat dari penulisan makalah ini adalah: 1. Rumusan Masalah Agar makalah yang berjudul “Pendidikan Menengah Dalam Kebijakan Pendidikan Nasional” ini terfokus. Memperluas pemahaman terhadap pentingnya pendidikan. terwujud maka diperlukan transfer budaya dan kultur. System pendidikan nasional adalah satu keseluruhan yang terpadu dari semua satuan dan kegiatan pendidikan yang berkaitan satu dengan lainnya untuk mengusahakan tercapainya tujuan pendidikan nasional. maka dibagi dalam kisi-kisi sebagai berikut: 1. Apakah Sistem Pendidikan Nasional? 2. maka tujuan penulisan makalah ini diarahkan untuk: 1. 2. yang dipayungi dalam system pendidikan nasional. karena itu pendidikan tidak hanya berfungsi untuk how to know. 2. 3. Mensosialisasikan tujuan utama dari kebijakan Sistem Pendidikan Nasional. Latar Belakang Masalah Pendidikan memiliki nilai yang strategis dan urgen dalam pembentukan suatu bangsa.

yang berfungsi untuk menyiapkan peserta didik agar dapat menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan berinteraksi secara produktif dengan lingkungan social. A. sehat. dan alam sekitar dan atau melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Tidak Setuju D. Tidak Setuju D.ANGKET PENELITIAN PENDIDIKAN MENENGAH DALAM KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL 1. Sangat Tidak Setuju E. dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Penyelenggaraan pendidikan terbuka dan jarak jauh pada tingkat pendidikan menengah selain harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik memasuki masa remaja. berakhlak mulia. Bagaimana kebijakan pendidikan menengah dalam sistem pendidikan nasional? Jawaban: Pendidikan menengah diselenggarakan sebagai kelanjutan dari pendidikan dasar. A. budaya. Ragu-Ragu 2. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. cakap. Sekolah menengah tingkat atas terdiri atas sekolah menengah umum dan sekolah kejuruan. Sangat Setuju C. Ragu-Ragu . Sangat Tidak Setuju E. Sangat Setuju C. Setuju B. Setuju B. kreatif. Apakah pengertian Sistem Pendidikan Nasional? Jawaban: Sistem pendidikan Nasional adalah suatu system pendidikan yang berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. mandiri. berilmu. Pendidikan menengah terdiri atas sekolah menengah tingkat pertama dan sekolah menengah tingkat atas. juga perlu diorientasikan pada pendidikan untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi dan memasuki dunia kerja.

Tidak Setuju D. Ragu-Ragu 4. Dalam menjalankan perannya. A. Apakah peran ini sudah optimal di setiap tingkatan daerah mulai dari pusat hingga ke daerah? Jawaban: Tidak optimal. karena kebijakan ini sudah diteliti dan dianalisis sedemikian rupa sehingga dalam pemenuhan standarisasinya sudah memenuhi standar yang berlaku sesuai kondisi waktu sekarang. A. Setuju B. Sangat Setuju C. Pada tingkat pusat hal ini sudah dioptimalkan. sistem pendidikan nasional masih menghadapi berbagai kendalan terutama kendala pemerataan pendidikan.3. Apakah kebijakan pendidikan nasional terhadap pendidikan menengah sudah memenuhi standar yang berlaku? Jawaban: Iya. Ragu-Ragu . Sangat Setuju C. tapi dalam tahapan pelaksanaannya pada setiap tingkatan ke bawah mulai dari tingkatan wilayah ke daerah mungkin tidak seoptimal yang diharapkan. Sangat Tidak Setuju E. Sangat Tidak Setuju E. Tidak Setuju D. karena dalam pelaksanaan peran tersebut. sistem pendidikan nasional telah berpengaruh besar terhadap tingkat pendidikan terutama pada pendidikan menengah. terutama yang daerah yang terletak di daerah pedalaman yang sulit dijangkau. Setuju B. Terutama pada tingkatan daerah yang biasanya jauh dari harapan.

Tidak Setuju D. Tidak Setuju D. Setuju B. Hal ini diwajibkan kepada sekolah terkait untuk mentaatinya karena berada dalam naungan pemerintah. Sangat Setuju C. Sangat Setuju C. Karena dalam pendataannya. Dalam usahanya. karena dengan cara ini pemerintah dalam hal ini dispora akan lebih mudah nantinya dalam meneliti dan melihat kemampuan dan perkembangan pendidikan pada setiap daerah. Kendalan apa yang paling krusial dalam pelaksanaan sistem pendidikan nasional di tingkat daerah? Jawaban: Kendala yang paling krusial dalam tatanan pelaksanaan sistem pendidikan nasional adalah dalam hal pemerataan pendidikan itu sendiri. sistem pendidikan nasional mencoba meningkatkan pendidikan terutama dalam pendidikan menengah dengan cara meningkatkan nilai standar ujian sekolah dan ujian nasional. Sangat Tidak Setuju E. Sangat Tidak Setuju E. Sangat Setuju C. Ragu-Ragu 6.5. A. Dengan itu. A. Apakah cara ini sudah cukup efektif dalam peningkatan mutu pendidikan dan pemerataan pendidikan? Jawaban: Ya. Apakah kebijakan sistem pendidikan nasional ini dapat diterima oleh semua sekolah menengah? Jawaban: Ya. Setuju B. Ragu-Ragu . Ragu-Ragu 7. Tidak Setuju D. Sangat Tidak Setuju E. karena hal ini sudah diatur dalam undang-undang pendidikan dan harus diikuti oleh semua sekolah menengah. Setuju B. serta harus dilaksanakan. akan ada usaha yang signifikan dari pemerintah dalam mengusahakan penerapan sistem pendidikan nasional ini. setiap daerah memiliki tingkat pendidikan yang berbeda-beda tergantung peringkat kemampuan dan tingkat kelulusan yang dimiliki siswa pada setiap daerah tersebut. A.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful