P. 1
makalah admin-SARANA&prasarana

makalah admin-SARANA&prasarana

|Views: 278|Likes:
Published by Devi Febrianti

More info:

Published by: Devi Febrianti on Apr 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/15/2013

pdf

text

original

MAKALAH ADMINISTRASI DAN SUPERVISI PENDIDIKAN Judul

:

Administrasi Sarana dan Prasarana

Disusun Oleh : Amah Abdul Gofar Devi Febrianti Eka Agustini Husna Diatul Hasanah Hizraini Pohan : 108016200006 : 108016200039 : 108016200024 : 108016200020 : 108016200001 : 108016200021

PROGRAM STUDI KIMIA SEMESTER III JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

Akhirnya. puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Pada kesempatan ini pula. maka dari itu penulis mengucapkan permohonan maaf dan mengharapkan saran serta kritik yang bersifat membangun demi terciptanya perubahan kearah yang lebih baik. Penulis mengajukan makalah ini sebagai tugas akademik mengenai kajiankajian dalam mata kuliah Administrasi dan Supervisi Pendidikan khususnya mengenai Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan. penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian makalah ini. 23 November 2009 Penulis ii . sahabat dan para pengikutnya hingga akhir zaman. akhirnya penulisan makalah Administrasi dan Supervisi Pendidikan yang berjudul “Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan” ini dapat terselesaikan. Jakarta. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW beserta keluarga. penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan makalah Administrasi dan Supervisi Pendidikan ini jauh dari kesempurnaan.2009 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil ‘alamin.

................................... Prinsip prasarana...... 7 2................................................................................................2 2....................2.........................3. Administrasi 7 8 sarana dan Tujuan Administrasi sarana dan prasarana 6 Fungsi Administrasi sarana dan prasarana..................................... Kesimpulan . ......1 BAB II...................................ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA....... 2..... Proses Administrasi sarana dan prasarana BAB III......... PENDAHULUAN....... Administrasi sarana dan prasarana 2 Pengertian 2......................10 31........................11 iii ..........ii DAFTAR ISI........................... .......................... PENUTUP..................................................................................5.........................4....................DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ...................... 2...........1.......................................................................... Jenis Administrasi sarana dan prasarana.............i KATA PENGANTAR....... .......2 2.............................6.................................................................iii BAB I.........................................10 DAFTAR PUSTAKA..

iv .

Lingkungan pendidikan baik atau tidaknya pengetahuan tentang itu bergantung pada pengetahuan tentang administrasi sarana dan prasarana itu sendiri . sebagai seorang yang terjun dalam dunia pendidikan kita dituntut untuk menguasi dan memahami administrasi sarana dan prasarana . untuk meningkatkan daya kerja yang efektif dan efisien sehingga akan tercipta kenyamanan yang dapat menimbulkan terwujudnya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Terbatasnya administrasi sarana dan prasarana pendidikan .efektivitas dalam proses pembelajaran merupakan hal yang melatarbelakangi kami dalam penyusunan makalah ini. BAB II 1 . serta kurangnya minat untuk mengetahui dan memahaminya dengan sungguh sungguh akan menimbulkan ketidak.BAB I PENDAHULUAN Administrasi sarana dan prasarana pendidikan merupakan hal yang sangat menunjang atas tercapainya suatu tujuan dari pendidikan .

depdiknas.Jakarta:Bumi Aksara 2 .2. bangunan sekolah. perpustakaan. Terdapat beberapa pemahaman mengenai administrasi sarana dan prasarana di antaranya adalah : menurut konsepsi lama2 administrasi sarana dan prasarana itu di artikan sebagai sebuah sistem yang mengatur ketertiban peralatan yang ada di sekolah . besi. contohnya spidol dan bahan-bahan kimia untuk praktik guru dan siswa. buku. Pengertian Secara Etimologis (bahasa) sarana1 berarti alat langsung untuk mencapai tujuan pendidikan. ada sarana pendidikan yang berubah bentuk.2003.Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasinya. lapangan olahraga dan sebagainya. dan laboratorium. Menurut konsepsi modern administrasi sarana dan prasarana itu adalah suatu proses seleksi dalam penggunaan sarana dan prasarana yang ada di sekolah . Jenis-jenis Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam hubungannya dengan sarana pendidikan. dan kertas karton yang sering digunakan oleh guru dalam mengajar. Ibrahim. Ditinjau dari Habis Tidaknya Dipakai a) Sarana yang habis dipakai Sarana pendidikan yang habis dipakai dalam waktu yang relatif singkat. Dengan demikian dapat ditarik suatau kesimpulan bahwa Administrasi sarana dan prasarana pendidikan3 itu adalah semua komponen yang secara langsung maupun tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan untuk mencapai tujuan dalam pendidikan secara efektif dan efisien.PEMBAHASAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN 2.go. Nawawi (1987) mengklasifikasikannya menjadi beberapa yaitu:4 1. misalnya : lokasi/tempat. misalnya : ruang kelas. Sedangkan prasarana berarti alat tidak langsung untuk mencapai tujuan dalam pendidikan.1.id/pengawasan8/materi/05_Administrasi_%28sarana_dan_prasarana idem Idem 4 Bafadal. Selain itu. 2. 1 2 3 http://pjjvedca. misalnya kayu.

papan tulis dan beberapa peralatan olahraga. Ditinjau dari Hubungannya dengan proses Pembelajaran a) Sarana yang secara langsung digunakan digunakan dalam proses pembelajaran. Alat peraga Adalah alat pembantu pendidikan dan pengajaran. alat peraga. Contohnya bangunan gedung. media visual. dapat berupa perbuatanperbuatan atau benda-benda yang mudah memberi pengertian kepada anak didik berturut-turut dari yang abstrak sampai dengan yang konkret. pagar. Media pengajaran Adalah sarana pendidikan yang digunakan sebagai perantara dalam proses belajar mengajar. misalnya buku. halaman. 2. serta perabot.dan media pendidikan. sebagai contohnya alat pelajaran. untuk lebih mempertinggi efektivitas dan efisiensi dalam mencapai tujuan pendidikan. b) Sarana yang tidak secara langsung digunakan dalam proses pembelajaran adalah tanah. Alat pelajaran Adalah alat yang digunakan secara langsung dalam proses belajar mengajar. dan media audio-visual.b) Sarana Pendidikan yang tahan lama Adalah keseluruhan bahan atau alat yang digunakan secara terus menerus dalam waktu yang relatif lama. bangku dan komputer. listrik. yaitu media audio. a. jaringan jalan. air. gedung/bangunan sekolah. 3 . alat tulis. dan alat praktik. b. jaringan air dan listrik. b) Sarana pendidikan yang tidak dapat bergerak Adalah sarana pendidikan yang tidak dapat digerakkan atau relatif sulit untuk dipindahkan. Contohnya bangunan sekolah. Ada tiga jenis media. Contoh : Lemari. Ditinjau dari Bergerak atau Tidaknya Benda a) Sarana Pendidikan yang dapat bergerak Adalah sarana pendidikan yang dapat digerakkan atau dipindahkan sesuai dengan kebutuhan. c. telepon. alat praktek. tanaman. 3. bangku.

Prasarana dan ruang laboratorium sarana pendidikan yang secara langsung digunakan untuk proses belajar mengajar. Ruang pendidikan Ruang pendidikan berfungsi untuk menampung proses kegiatan belajar mengajar teori dan praktek antara lain : 1. Prasarana sekolah yang keberadaannya tidak digunakan untuk proses belajar mengajar. Ruang perpustakaaan 5. ruang praktik keterampilan. tanah dan jalan menuju sekolah. Lahan Lahan yang di perlukan untuk mendirikan sekolah harus di sertai dengan tanda bukti kepemilikan yang sah dan lengkap (sertifikat). Sedangkan komponen sarana dan prasarana pendidikan terdiri dari : 1. Hasbullah.Adapun prasarana pendidikan di sekolah bisa diklasifikasikan menjadi dua macam. • Lahan kegiatan praktek adalah lahan yang di gunakan untuk pelaksanaan kegiatan praktek • Lahan pengembangan adalah lahan yang di butuhkan untuk pengembangan bangunan dan kegiatan praktek. ruang perpustakaan.Rahasia Belajar pelajar. kantin sekolah. Ruang keteraampilan Persyaratan yang diperlukan untuk ruang belajar adalah: 5 5 Thabrany. yaitu: a. tetapi secara langsung sangat menunjang terjadinya proses belajar mengajar. ruang usaha kesehatan sekolah. Ruang teori 2. dan tempat parker kendaraan.Jakarta:Raja Grafindo Persada 4 . Lokasi sekolah harus berada di wilayah pemukiman yang sesuai dengan cakupan wilayah sehingga mudah di jangkau dan aman dari gangguan bencana alam dan lingkungan yang kurang baik. • Lahan terbuka adalah lahan yang belum ada bangunan diatasnya. Ruang Olah raga 4. Ruang Secara umum jenis ruang di tinjau dari fungsinya dapat di kelompokkan dalam a.1995. Ruang Laaboraatorium 3. Ruang kesenian 6. adapun jenis lahan tersebut harus memenuhi beberapa kriteria antara lain : • Lahan terbangun adalah lahan yang diatasnya berisi bangunan . seperti ruang teori. 2. ruang guru. kamar kecil. ruang kepala sekolah. misalnya ruang kantor. b.

b. Ruang WC/ kamar mandi 3. Perlengkapan yang cukup dan baik Untuk belajar dengan baik paling sedikit kita membutuhkan sebuah meja tulis. Sirkulasi dan Suhu Udara yang baik Ruangan belajar yang pengap dan panas karena sirkulasi udara yang kurang baik. Bebas dari gangguan Voeks mengatakan bahwa kesunyian tidaklah esensial untuk belajar dan tidak ada tempat yang mutlak sunyi. Begitu juga sinar lampu iluminasi (seperti lampu neon) kurang baik untuk belajar. Ruang administrasi Ruang Administrasi berfungsi untuk melaksanakan berbagai kegiatan kantor. Perabot Secara umum perabot sekolah mendukung 3 fungsi yaitu: fungsi pendidikan. 2. Ruang kepala sekolah 2. Ruang administrasi terdiri dari : 1. Ruang belajar juga harus bebas dari kemungkinan gangguan dari orang lain. Akibat otot-otot mata berkonsentrasi terus menerus maka otot kita akan cepat lelah. Ruang penunjang Ruang penunjang berfungsi untuk menunjang kegiatan yang mendukung proses kegiatan belajar mengajar antara lain : 1. Penerangan yang baik Banyak orang mengabaikan faktor cahaya dalam belajar. Jenis perabot sekolah di kelompokkan menjadi 3 macam : a. Ruang serbaguna 6. Ruang koperasi sekolah 3. akan membuat kita cepat lelah dan berkeringat. c. 5 5.a. Perabot pendidikan adalah semua jenis mebel yang di gunakan untuk proses kegiatan belajar mengajar. Cahaya yang kurang terang atau terlalu terang akan memeksa otot-otot mata kita berkonsentrasi untuk mendapatkan gambaran huruf yang bisa kita baca. kursi dan alat – alat yang diperlukan untuk belajar. Gudang . Ruang BP 3. fungsi penunjang. Ruang guru c. fungsi administrasi. Ruang tata usaha 4. Ruang Ibadah 2. Ruang OSIS 4. Ruang UKS 7. b.

sehingga dengan demikian proses pembelajaran tersebut akan berjalan dengan optimal. yang memungkinkan peserta didik untuk mengembangkan kemampuan semaksimal mungkin. Jenis perabot ini hanya tidak baku / berstandard internasional. Adapun tujuan dari administrasi sarana dan prasarana itu adalah : a. dan intelektual siswa dalam proses pembelajaran 6 . perabot UKS.b.3. 5. • Buku Pelengkap : buku ini di gunakan oleh guru untuk memperluas dan memperdalam penguasaan materi • Buku Sumber : buku ini dapat di gunakan oleh guru dan peserta didik untuk memperoleh kejelasan informasi mengenai suatu bidang ilmu / keterampilan. c. emosional. Menyediakan dan mengatur fasilitas serta perabot belajar yang mendukung dan memungkinkan siswa belajar sesuai dengan lingkungan sosial. Seperti perabot perpustakaan. adaptif dan produktif. Perabot administrasi adalah perabot yang di gunakan untuk mendukung kegiatan kantor. b. Alat Dan Media Pendidikan Setiap mata pelajaran sekurang-kurangnya memiliki satu jenis alat peraga praktek yang sesuai dengan keperluan pendidikan dan pembelajaran. tujuan administrasi perlengkapan sekolah adalah memberikan layanan secara professional di bidang sarana dan prasarana pendidikan dalam rangka terselenggaranya proses pendidikan secara efektif dan efisien. Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya interaksi dalam pembelajaran c. • Buku Bacaan : buku ini dapat di gunakan oleh guru dan peserta didik sebagai bahan bacaan tambahan (non fiksi) untuk memperluas pengetahuan dan wawasan) a) 2. Bahan ajar ini terdiri dari: • Buku Pegangan : buku pegangan di gunakan oleh guru dan peserta didik sebagai acuan dalam pembelajaran yang bersifat normatif. Mewujudkan situasi dan kondisi sekolah yang baik sebagai lingkungan belajar. 4. perabot OSIS. Buku Atau Bahan Ajar Bahan ajar adalah sekumpulan bahan pelajaran yang di gunakan dalam kegiatan proses belajar mengajar.dsb. Tujuan Administrasi Sarana dan Prasarana Sekolah Secara umum. Perabot Penunjang adalah perabot yang di gunakan / di butuhkan dalam ruang penunjang.

6 http://rafafarllyblue. sehingga dapat mengurangi pemborosan. Membina dan membimbing siswa sesuai dengan latar belakang sosial. Memelihara agar tugas-tugas murid yang di berikan oleh guru dapat terlaksana dengan lancar dan optimal.4. 2. berarti juga bahwa dengan prinsip efisiensi pemakaian semua fasilitas sekolah hendaknya dilakukan dengan sebaik-baiknya.5. Prinsip Administratif Dengan prinsip administratif berarti semua perilaku pengelolaan perlengkapan pendidikan di sekolah itu hendaknya selalu memperhatikan undang-undang.html 7 . ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan:6 1.com/2009/05/administrasi-sarana-dan-prasarana. pada setiap ada seseorang personel sekolah akan menggunakannya.blogspot. Prinsip Pencapaian Tujuan Pada dasarnya administrasi sarana dan prasarana sekolah dilakukan dengan maksud agar semua fasilitas sekolah dalam keadaan kondisi siap pakai. sehingga keberadaannya selalu dalam kondisi siap pakai dalam setiap diperlukan oleh semua personel sekolah. e. f. budaya serta sifat-sifat individunya. ekonomi. Memberi dan melengkapi fasilitas untuk segala kebutuhan yang di perlukan dalam proses belajar mengajar 2. administrasi sarana dan prasarana sekolah dapat dikatakan berhasil jika fasilitas sekolah itu selalu siap pakai setiap saat. Prinsip-Prinsip Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Agar tujuan-tujuan administrasi sarana dan prasarana bisa tercapai. Untuk mengupayakan sarana dan prasarana sekolah. Prinsip Efisiensi Dengan prinsip efisiensi berarti semua kegiatan pengadaan sarana dan prasarana sekolah dilakukan dengan perencanaan yang hati-hati. 2.d. Oleh karena itu. Fungsi Administrasi Sarana Dan Prasarana Selain memberi makna penting bagi terciptanya dan terpeliharanya kondisi sekolah yang optimal administrasi sarana dan prasarana sekolah berfungsi sebagai 1. 3. 2. g. Untuk mengupayakan pengadaan sarana dan prasarana pendidikan melalui sistem perencanaan dan pengadaan yang hati-hati dan seksama. mengupayakan pemakaian sarana dan prasarana sekolah secara tepatdan efisien. sehingga bisa memperoleh fasilitas berkualitas baik dengan harga yang relatif murah.

namun antara yang satu dengan yang lainnyaharus selalu bekerja sama dengan baik. Perencanaan Kebutuhan Penyusunan daftar kebutuhan prasarana dan sarana di sekolah didasarkan atas pertimbangan bahwa: a) Pengadaan kebutuhan prasarana dan sarana karena berkembangnya kebutuhan sekolah. atau hilang. b) Pengadaan prasarana dan sarana untuk penggantian barang-barang yang rusak. sarana dan prasarananya sangat banyak sehingga pada kepengaturannya (administrasinya) melibatkan banyak orang. 5. dihapuskan. Oleh karena itu. 2. dan pengaturan persediaan prasarana dan sarana di dalam ruang. penyelenggaraan.Peminjaman. 2. walaupun semua orang yang terlibat dalam pengelolaan perlengkapan itu telah memiliki tugas dan tanggung jawab masing-masing.Buatan sendiri. semua tugas dan tanggung jawab semua orang yang terlibat itu perlu dideskripsikan dengan jelas. Dalam pengorganisasiannya. Prinsip Kekohesifan Dengan prinsip kekohesifan berarti manajemen perlengkapan pendidikan di sekolah hendaknya terealisasikan dalam bentuk proses kerja sekolah yang sangat kompak. Prinsip Kejelasan Tanggung Jawab Di Indonesia tidak sedikit adanya lembaga pendidikan yang sangat besar dan maju. Oleh karena itu.Pendaurulangan 3. Bilamana hal itu terjadi maka perlu adanya pengorganisasian kerja dan pengelolaan perlengkapan pendidikan. 7 idem 8 . 4.peraturan. Pengadaan Prasarana dan Sarana Pendidikan Pengadaan adalah kegiatan untuk menghadirkan prasarana dan sarana pendidikan dalam rangka menunjang pelaksanaan tugas-tugas sekolah. instruksi.bantuan. Proses Administrasi Sarana dan Prasarana di Sekolah Kegiatan dalam administrasi prasarana dan sarana pendidikan meliputi:7 1. dan pedoman yang telah diberlakukan oleh pemerintah. Penyimpanan Prasarana dan Sarana Penyimpanan merupakan kegiatan pengurusan. c) Pengadaan prasarana dan sarana untuk persediaan barang. Pengadaan prasarana dan sarana pendidikan dapat dilaksanakan dengan cara: Pembelian.6.Penyewaan. dilakukan agar barang dan sarana yang sudah diadakan tidak rusak sebelum tiba saat pemakaian.

atau biaya pemeliharaannya sudah terlalu mahal.2003. 7.Pemerolehan Penghapusan Pendistribusian -Pengalokasian -Pengiriman Penggunaan dan Pemeliharaan Inventarisasi BAB III PENUTUP 8 Bafadal. Penghapusan Prasarana dan Sarana Pendidikan Penghapusan ialah kegiatan meniadakan barang-barang dari daftar inventaris karena barang itu dianggap sudah tidak mempunyai nilai guna atau sudah tidak berfungsi sebagaimanan yang diharapkan. serta berada di bawah tanggung jawab sekolah. Ibrahim. 6.Daftar barang inventaris merupakan suatu dokumen berisi jenis dan jumlah barang baik bergerak maupun tidak bergerak yang menjadi milik dan dikuasai negara. 5. Dalam Sumber lain.Keputusan .Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasinya.4.Analisis Anggaran -Seleksi . pemeriksaan. digambarkan :8 Pengadaan -Analisis Kebutuhan . dan penilaian terhadap pelaksanaan administrasi sarana dan prasarana pendidikan di sekolah.Jakarta:Bumi Aksara 9 . sehingga barang tersebut kondisi baik dan siap dipakai. Pemeliharaan Prasarana dan Sarana Pendidikan Pemeliharaan merupakan kegiatan penjagaan atau pencegahan dari kerusakan suatu barang. Pengawasan Prasarana dan Sarana Pendidikan Pengawasan prasarana dan sarana merupakan kegiatan pengamatan. Inventarisasi Prasarana dan Sarana Pendidikan Inventarisasi adalah kegiatan melaksanakan pengurusan dan pencatatan barang-barang yang menjadi milik sekolah yang bersangkutan dalam semua daftar inventaris barang.

DAFTAR PUSTAKA 10 . Semoga materi ini dapat membantu pemahaman kita mengenai administrasi sarana dan prasarana. Tujuan dari administrasi saran dan prasarana adalah agar semua kegiatan administrasi sarana dan prasarana mendukung tercapainya tujuan pendidikan dan bersumber dari tujuan pendidikan nasional.1 Kesimpulan Berdasarkan uraiam materi diatas dapat disimpulkan bahwa Administrasi sarana dan prasarana adalah suatu usaha yang di arahkan untuk mewujudkan suasana belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuan dan kelengkapan sarana yang ada.3. Adapun masalah yang sering timbul dalam pemeliharaan sarana dan prasarana di sekolah adalah pengrusakan yang dilakukan oleh siswa-siswa di sekolah itu sendiri.

Hasbullah.go.http://pjjvedca.Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasinya.Jakarta:Bumi Aksara Thabrany.2003.com/2009/05/administrasi-sarana-danprasarana.id/pengawasan8/materi/05_Administrasi_ %28sarana_dan_prasarana http://rafafarllyblue.Rahasia Belajar pelajar.depdiknas.blogspot.Jakarta:Raja Grafindo Persada 11 .1995.html Bafadal. Ibrahim.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->