P. 1
Perkembangan-Nilai_-Moral_-dan-Sikap

Perkembangan-Nilai_-Moral_-dan-Sikap

|Views: 85|Likes:
Published by Iphiet Gokieel

More info:

Published by: Iphiet Gokieel on Apr 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/16/2011

pdf

text

original

Perkembangan Peserta Didik

PERKEMBANGAN NILAI, MORAL, DAN SIKAP
Pembimbing Dr. Ir. Syaad Patmanthara, M.Pd

Oleh: Sunsya Putri RP. Kartikadyota K.

Moral. dan Sikap Karakteristik Faktor yang Mempengaruhi Perbedaan Individual Upaya & Implikasi dlm Pendidikan .Definisi Hubungan Nilai.

.Definisi o Nilai merupakan sesuatu yang diyakini kebenarannya dan memungkinkan individu atau kelompok sosial membuat keputusan mengenai apa yang dibutuhkan atau sebagai sesuatu yang ingin dicapai.

Definisi Spranger menggolongkan nilai itu ke dalam 6 jenis : o Nilai Teori atau Nilai Keilmuan o Nilai Ekonomi o Nilai Sosial atau Nilai Solidaritas o Nilai Agama o Nilai Seni o Nilai Politik atau Nilai Kuasa .

atau kebiasaan. adil. tata cara dalam kehidupan. Artinya. o Moralitas merupakan aspek kepribadian yang diperlukan seseorang untuk mencapai kehidupan sosial yang harmonis. . o Moral mengatur perilaku individu dalam hubungannya dengan kehidupan sosial dan masyarakat. adat istiadat. dan seimbang. o Moral merupakan standar baik buruk.Definisi o Moral berasal dari kata Latin mores.

Dua tahap dalam tingkat ini adalah : o Orientasi Hukuman dan Kepatuhan o Orientasi Relativis-Instrumental .Definisi Tahap Perkembangan Moral Menurut Kohlberg o Tingkat Prakonvensional Aturan dan ungkapan moral masih ditafsirkan individu berdasarkan akibat fisik yang akan diterimanya. baik berupa sesuatu yang menyakitkan atau kenikmatan.

atau masyarakat.Definisi o Tingkat Konvensional Aturan dan ungkapan moral dipatuhi atas dasar menuruti harapan keluarga. yaitu : o Orientasi Anak Manis o Orientasi Hukum dan Ketertiban . Tingkat ini memiliki 2 tahap. kelompok.

Tingkat ini memiliki 2 tahap : o Orientasi Kontrak Sosial Legalitas o Orientasi Prinsip dan Etika Universal .Definisi o Tingkat Pascakonvensional Aturan dan ungkapan moral dirumuskan secara jelas berdasarkan nilai-nilai dan prinsip moral yang memiliki keabsahan dan dapat diterapkan.

o Sikap merupakan salah satu aspek psikologis individu yang sangat penting. . lembaga. objek. atau persoalan tertentu.Definisi o Sikap adalah kecenderungan yang relatif stabil dan berlangsung terusmenerus untuk bereaksi dengan cara tertentu terhadap orang lain. o Oleh karena itu. sikap setiap orang berbeda baik dari segi kualitas maupun jenisnya.

Definisi Teori Determinisme tentang Sikap Manusia Stephen R. yaitu : o Determinisme genetis (genetic determinism) o Determinisme psikis (psychic determinism) o Determinisme lingkungan (environment determinism) . Covey mengemukakan 3 teori determinisme.

dan Sikap adalah kecenderungan individu untuk merespons terhadap suatu objek sebagai perwujudan dari sistem nilai dan moral. Sistem nilai mengarahkan pada pembentukan nilai-nilai moral tertentu yang selanjutnya akan menentukan sikap individu. Moral. Nilai merupakan dasar pertimbangan bagi individu untuk melakukan sesuatu. Moral merupakan perilaku yang seharusnya dilakukan atau dihindari. dan Sikap o o Nilai. o .Hubungan Nilai. moral. dan sikap adalah satu kesatuan.

o Berkaitan dengan MORAL Mulai mampu berpikir abstrak dan mampu memecahkan masalah yang bersifat hipotesis. o Berkaitan dengan SIKAP Perubahan sikap begitu mencolok. . yaitu dengan sikap menentang nilai dasar hidup orang tua / orang dewasa lainnya.Karakteristik o Berkaitan dengan NILAI Remaja merasakan pentingnya tata nilai dan mengembangkan nilai-nilai baru yang sangat diperlukan sebagai pedoman dalam mencari jati dirinya.

moral.Faktor yang mempengaruhi nilai. dan sikap secara dominan adalah dari faktor LINGKUNGAN. Dalam faktor LINGKUNGAN mencakup beberapa aspek : o Psikologis o Sosial o Budaya o Fisik kebendaan Faktor yang Mempengaruhi .

Perbedaan individu didukung oleh : o Fase o Tempo o Irama perkembangan masing-masing individu Perbedaan Individual . tetapi kecepatan pencapaiannya antara individu satu dengan yang lainnya berbeda.o Setiap individu dapat mencapai tingkat perkembangan moral yang paling tinggi.

Upaya & Implikasi dlm Pendidikan . dan Sikap o Berawal dari keluarga o Lingkungan sekolah ex : diskusi moral (merangsang pengembangan kognitif) o Kelompok teman sebaya Dalam penelitian Kohlberg dikatakan bahwa anak yang memiliki partisipasi kelompok sebaya yang lebih luas perkembangan moralnya akan lebih cepat. Moral.Upaya Pengembangan Nilai.

Implikasi dalam Dunia Pendidikan o Pendidik harus serius membantu para siswa mempertimbangkan berbagai konflik moral yang sesungguhnya. o Pendidik memikirkan cara pertimbangan yang digunakan dalam menyelesaikan konflik moral. Upaya & Implikasi dlm Pendidikan . o Pendidik memusatkan perhatian pada proses bernalar siswa o Pendidik membantu siswa mengatasi konflik. o Pendidik harus memahami tingkatan berpikir siswa dan menyesuaikannya dalam berkomunikasi.

TERIMA KASIH .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->