Professional Documents
Culture Documents
KOMPONEN BAHASA DAN KOMUNIKASI KOMPONEN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI KOMPONEN PERKEMBANGAN FIZIKAL
Motor Kasar:
BAHASA MELAYU - Bercerita tentang diri murid yang mengalami - Membuat pergerakan mengikut arahan guru
- Teka teki anggota badan emosi tertentu melalui situasi benar dalam - Permainan angkat kaki sebelah dengan
- Menyambung garis putus-putus membentuk kehidupan iringan muzik
anggota muka - Bercerita sesuatu yang disukai seperti - Berjalan sambil menjunjung objek di atas
- Memadankan bentuk huruf dengan makanan, pakaian dan permainan kepala
pancaindera seperti ‘m’ – mata. - Mengetahui batas hubungan antara rakan HP: 2.1.1, 2.4.3, 3.3.1
HP: 1.1.5(d), 4.1.2, 3.2.2 lelaki dan perempuan, guru dan murid dengan Motor Halus:
orang dewasa - Murid mengoyak kertas mengikut bentuk
BAHASA INGGERIS HP: 1.1.1, 1.1.3, 3.1.1 anggota badan
- Listen to simple rhymes and respond to the - Melukis bentuk badan; seorang murid
rhythm berbaring, murid-murid lain melukis bentuk
Eg: Touch Your Shoulders badan
- Teacher give instruction and children carry HP: 1.1.1, 3.1.1
them out Keselamatan:
Eg: Close your eyes, Open your mouth - Bercerita dan berbincang tentang sesuatu
HP: 1.5.1, 2.2.1 yang membahayakan di rumah
HP: 4.1.2(a)(c)(d)
TEMA:
KOMPONEN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANGGOTA BADAN
MATEMATIK
- Menyesuaikan gambar dengan bilangan
pasangan yang sesuai
- Mengira bilangan anggota badan dan
meletakkan simbol nombor
- Rekodkan semua ukuran tinggi dan berat KOMPONEN KEROHANIAN DAN MORAL
murid menggunakan gambar objek yang KOMPONEN PERKEMBANGAN KREATIVITI Agama Islam:
digunakan DAN ESTETIKA - Cerita tentang akhlak Rasulullah SAW
HP: 3.1.1(a), 4.4.2, 6.1.2 - Membaca surah al-Fatihah dengan bantuan
- Menguli dan membentuk doh menjadi tubuh guru
SAINS manusia - Menyanyi nasyid enam Rukun Iman
- Mencuba beberapa jenis minuman - Membuat capan menggunakan jari HP: 1.1.1, 4.1.1, 5.1.1
Kopi-pahit, jus oren-masam, sirap-manis - Mendengar lagu dan membuat tepukan, Moral:
- Meneka bau yang ditunjukkan guru seperti hentakan atau gerakan badan mengikut irama - Berbual sambil bersoal jawab tentang
bau wangi, busuk, hamis dan masam lagu ‘ Kalau Rasa Gembira’ kepentingan menjaga kebersihan diri
HP: 1.1.4, 1.1.5 HP: 2.1.6(a), 2.1.8, 4.1.1 - Melukis gambar kucing kesayangan
HP: 1.2.1, 1.5.1
April 21, 2008 [PKMP_CONTOH WEB TEMA, RPH, PERANCANGAN SLOT]
30 minit Bahasa Melayu 1.1.5 Mendengar dan memberi Guru memberi teka-teki dan murid Lembaran
gerak balas terhadap puisi memberi jawapannya kerja
(Perbualan
Pagi)
30 minit Perkembangan 1.1.1 Menggunakan jari untuk 1. Murid mengoyak kertas mengikut Kertas
Fizikal mengoyak, merenyuk dan melipat bentuk anggota badan
Permainan
Luar 2. Murid melipat dan merenyuk
kertas
(Aktiviti Bahasa Melayu 4.1.1 Melakukan koordinasi mata Menggunting kertas garisan yang Buku cerita
Kumpulan) (Kumpulan 1) tangan pelbagai bentuk anggota badan dan
menampal pada tempat yang betul.
b. binaan
April 21, 2008 [PKMP_CONTOH WEB TEMA, RPH, PERANCANGAN SLOT]
Gambar
30 minit Bahasa Melayu 4.1.2 Melakukan koordinasi mata Menyambung garis putus-putus Lembaran
tangan membentuk gambar anggota badan. Kerja
Aktiviti kelas /
individu
Hasil Pembelajaran: 2.1.6 Menggunakan pelbagai bahan secara kreatif dalam rekaan pelbagai kraf untuk:
b. binaan
Pengetahuan Sedia Ada: Murid boleh menggerakkan setiap anggota badan apabila diberi arahan
2. Bercerita tentang diri murid yang mengalami pengalaman yang melibatkan emosi
April 21, 2008 [PKMP_CONTOH WEB TEMA, RPH, PERANCANGAN SLOT]
Bahan Bantu Belajar: Doh, kad bergambar, CD, radio, pembesar suara dan carta lirik lagu
CATATAN
LANGKAH / ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (BBB, Kesepaduan,
MASA KB, Nilai dll)
Set Induksi Nyanyian lagu secara
(3 minit) beramai-ramai. Guru meminta murid duduk dalam kumpulan. Kesepaduan: Bahasa
Lirik Guru mengarahkan semua murid berdiri dan dan Komunikasi, P.
Head and Shoulders menyanyikan lagu yang melibatkan pergerakan Fizikal
knees and toes kesemua anggota badan. Lagu `Head and BBB:Carta senikata
Knees and toes Shoulder’ dinyanyikan bersama-sama. lagu ’Head and
Knees and toes, Shoulder’
Contoh soalan:
1. Nyatakan anggota Guru meminta setiap orang murid menyatakan
badan yang kamu anggota badan yang terdapat pada badan
tahu? mereka.
Contoh jawapan;
Kepala
Tangan
Kaki
Telinga
Mulut
Hidung
2. Nyatakan anggota
badan yang
mempunyai pasangan?
Contoh jawapan;
Tangan
Kaki
Telinga
Mata
Penyampaian Anggota badan yang BBB: Doh, kad gambar
(24 minit) terdapat pada muka Murid duduk ikut kumpulan Nilai: ikut giliran,
April 21, 2008 [PKMP_CONTOH WEB TEMA, RPH, PERANCANGAN SLOT]
Mulut Guru menunjukkan cara membuat model yang KB: banding beza
dibentuk daripada doh.
Murid membuat model bentuk muka.
Gembira
Lirik
April 21, 2008 [PKMP_CONTOH WEB TEMA, RPH, PERANCANGAN SLOT]