P. 1
tokoh LUAR NEGARA

tokoh LUAR NEGARA

|Views: 181|Likes:
Published by Nur Izzatie Jer

More info:

Published by: Nur Izzatie Jer on Apr 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/13/2014

pdf

text

original

Falsafah & Tokoh Prasekolah: Prasekolah: Tokoh Barat

FRIEDRICH FROBEL
Memperkenalkan konsep "Taman kanak- kanak kanakBerpendapat: Semua benda dalam dunia berfungsi memenuhi kehendak tuhan. Setiap manusia juga berfungsi memenuhi kehendak ini. Menurut beliau, pendidikan membimbing manusia kearah memahami dan menerima diri sendiri, serta menyatukannya dgn alam semulajadi dan Tuhan.

berasaskan "bermain sambil belajar Taman ini bertujuan menyediakan kanak.kanak berumur empat dan lima tahun. Taman permainan kanak.kanak merupakan suatu taman yang kanakmengaitkan rumah dengan sekolah formal. walaupun masih kecil. . beliau memulakan program kindergarten yg pertama di jerman.kanak ini diwujudkan untuk kanakkanakkanak.kanak bagi kanakmemasuki tahun pertama dalam sekolah biasa. Taman kanak.Frobel percaya setiap manusia. perlu dihormati dan dianggap sbg penting. Pada tahun 1837.

Bermain adalah suatu aktiviti pilihan sendiri untuk kanak. kanakmereka pasti akan memilih sesuatu secara menggembirakan.   . kanakApabila kanak. Dalam keadaan bermain.kanak memilih sesuatu aktiviti bermain.kanak berpeluang melatih kemahiran kanakyang sedang berkembang. Taman ini menyediakan suatu turutan aktiviti yang terancang dan membenarkan kanak.kanak bergerak kanakdaripada aktiviti ke aktiviti yang lain secara bebas. Foebel percaya proses pembelajaran yang paling berkesan adalah sesuatu yang berlaku dalam keadaan yang mengembirakan. secara tidak langsung. kanak.kanak.

mereka lebih cenderung untuk menghasilkan sesuatu yang istimewa dan mengalami proses pembelajaran yang bermakna.kanak itu unik. mereka kanakharus diberi kebebasan memilih aktiviti pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan semasa dan minat mereka.  .kanak pada peringkat kanakawal iaitu : Kebebasan Kreativiti Setiap kanak. Apabila mereka dibenarkan membuat pilihan sendiri. Oleh yang demikian. Froebel menegaskan bahawa dua ciri yang penting dalam pembentukan kurikulum kanak.

kanak dalam memikirkan perhubungan antara: Aktiviti kendiri dan soal hidup Perbuatan dan pemikiran Perwakilan dan pengetahuan Pemahaman dengan kebolehan . Aktiviti bermain adalah asas dalam proses pembelajaran kanakkanak.kanak. Aktiviti bermain yang sesuai membantu kanakkanak.

  . yang wujud dalam bentuk tiga segi.ciri semulajadi kanakciriobjek dan memahami perhubungan antara objek yang wujud dalam alam sekitar dengan kanak. sfera dan kiub membantu kanak.kanak. kanakAktiviti berbentuk hadiah seperti blok binaan membantu perkembangan konsep matematik dan corak. silinder.CONTOH PEMBELAJARAN  Bahan permainan yang beliau namakan "hadiah" boleh didapati dalam persekitaran semulajadi kanak. empat segi.kanak. bulat garis. kanakHadiah tersebut.kanak meneroka ciri.

kanak kanakmembentuk semula sesuatu idea (bukan setakat meniru tanpa berfikir)    . Froebel membezakan aktiviti berbentuk pekerjaan daripada aktiviti berbentuk hadiah. Aktiviti berbentuk pekerjaan pula membantu kanak. menulis puisi ataupun lagu dan aktiviti bercerita dan perbincangan. Perkembangan konsep melalui hadiah diperkukuhkan lagi oleh 'pekerjaan' seperti melukis. menganyam. Aktiviti berbentuk hadiah membantu memahami sesuatu konsep.

bagi mengajar kanak. aktiviti menghafal lagu ataupun puisi membantu kemahiran berbahasa   .kanak. seseorang guru perlu manarik minat dan perhatian kanak. mereka terdorong belajar sesuatu yang baru. kanakApabila perhatian dan perasaan ingin tahu kanak. secara tidak langsung. Misalnya. Menurut Froebel.kanak kanakterusik.kanak secara kanakberkesan.

MARIA MONTESSORI  Merupakan wanita pertama yang berkelulusan dalam bidang perubatan dari sebuah universiti di Itali. Montessori menyokong froebel dalam pendapat membenarkan kanak-kanak belajar melalui aktiviti kanakbermain. Pada tahun 1906.kanak istimewa yang terkenal sebagai Sekolah Montessori. beliau menubuhkan satu sekolah kanakkanak.   .

.

kanak. Seperti juga Pestalozzi. beliau juga menyarankan sepaya kanakkanak.   . Montessori mempercayai kanak.kanak akan kanakmenunjukkan minat kepada sesuatu aktiviti pembelajaran apabila mereka cukup matang dan bersedia mempelajarinya.sungguh bagi bersungguhmenguasai sesuatu kemahiran.kanak digalakkan menggunakan alat deria yang sedia ada pada mereka bagi meneroka persekitaran dan menambah pengetahuan mereka.kanak kanaksebenarnya 'bekerja' bersungguh. Menurut beliau. dalam keadaan bermain.

kanak. secara menjawab soalan dan membantu mereka ketika nabtuan diperlukan. bukan penentu bentuk ataupun jenis pengajaran yang harus diterima oleh kanak.kanak. Guru merupakan pemudah cara sahaja.kanak dapat kanakmenerokainya pada masa dan tahap yang sesuai. kanakGuru menyokong kanak. Oleh yang demikian.kanak apabila mereka kanakmenunjukkan kesediaan mempelajari sesuatu. satu persekitaran yang lengkap perlu disediakan supaya kanak. Guru merupakan pemudah cara dalam proses pembelajaran kanak. kanak-    .

kanak mudah kanakmenyerap sesuatu maklumat yang diterima melalui deria mereka. Misalnya.kanak mula menyerap kejadian yang kanakberlaku di sekelilingnya dan menyusun pengalaman ini daripada saat kelahiran lagi. Seseorang kanak. minda kanak. mereka berpengalaman melihat pelbagai jenis bentuk dan jenis bola dalam proses membesar. Apabila mereka sedah bersedia mempelajari konsep 'bola' ini tidak terhad pada bola yang tertentu sahaja . Montessori mengemukakan beberapa konsep asas dalam pembentukan kurikulum kanak. sebelum mereka bersedia untuk diajarkan konsep tersebut.kanak pada peringkat kanakawal. Antaranya adalah konsep berikut:  Minda yang mudah menyerap Menurut Montessori.

kanak tertarik kanakmenerokai danmenggunakannya mengikut minat dan keperluan perkembangan mereka.kanak dan selesa kanakuntuk digunakn oleh mereka. bahan pembelajaran perlu dipilih dan disusun dangan teliti supaya kanak.kanak apabila kanakkanakkanakkanak memerlukannya Bagi tujuan ini. . Meja dan kerusi perlu bersaiz kanak. Persekitaran yang tersedia Persekitaran yang menggalakkan perkembangan kanakkanakkanak adalah persekitaran yang lengkap dengan pelbagai bahan yang akan menyokong pembentukkan konsep dan pengetahuan kanak.

kanakGuru hanya menunjuk ajar dan membimbing mereka dalam pemilihan bahan dan aktiviti.kanak mampu menjelaskan persepsi mereka dan menyusun pengalaman melalui aktiviti yang sesuai.   . Guru tidak perlu mengajar kanak.Didikan diri  KanakKanak.kanak secara formal.kanak berkebolehan menyusun pengetahuan mereka apabila mereka terlibat dalam sesuatu aktiviti pembelajaran. apabila persekitaran mereka disusun secara lengkap dengan pelbagai bahan pembelajaran yang menarik KanakKanak.

Begitu juga sebaliknya.correcting) (self-  KanakKanak. Setelah berjaya.kanak tersalah susun. Bahannya adalah di mana bongkah yang paling besar terletak dibawah. Sekiranya cara mereka menggunakannya tidak mengikut prosedur. Misalnya. Bahan pembelajaran Montessori biasanya berbentuk betul diri (self. set tumbuhan.kanak dekehendaki meniru dan mengulan apa yang mereka perlu perhatikan. mereka akan mendapat maklumbalas secara langsung melalui aktiviti tersebut. Terdapat satu set bahan untuk setiap prosedur pembelajaran misalnya. Jika kanak. menara itu akan kanakjatuh dan kanak. mereka boleh dibenarkan menggunakan bahan lain supaya dapat mengukuhkan lagi kemahiran baru ini dan dapat mengalakkan kebolehan berfikir secara kritis . satu set susunan seriasi iaitu menyusun daripada besar ke kecil ataupun sebaliknya.kanak akan berusaha membinanya semula kanaksehingga berjaya. dalam aktiviti menara merah jambu (pink tower).

irama serta mempelajari pengawalan pergerakan badan dan aktiviti menari.kanak menghayati muzik. ritma kanaklagu. Mereka juga diajar menggunakan alat muzik dan bahan lukisan. Bahan akademik seperti pelbagai bahan abjad yang mudah alih bagi menggalakkan kanak.  Bahan seni dan budaya yang dapat dibentuk bagi membantu kanak.  Guru hanya boleh menunjuk ajar cara yang betul bagaimana menggunakan bahan tersebut supaya kanakkanakkanak memilih aktiviti pembelajarannya secara bebas dan sukarela.kanak kanakmengenal huruf dan membentuk perkataan. .

perkembangan intelektual melalui aktiviti menyusun dan mengumpul. konsep perbendaharaan kata. perkembangan sosial melalui perbincangan mengenai tingkahlaku yang sesuai ketika bermain dan menghormati keperluan rakan sebaya. Montessori juga mengesyorkan kurikulum yang menggalakkan perkembangan fizikal melalui permainan luar dan permainan berbentuk ritma. Kemajuan diri lebih penting berbanding fakta yang dipelajari untuk kemajuan intelektual. maklumat sains dan matematik serta literasi iaitu mengenal abjad dan perkataan  .

Maklumat yang diterima melalui deria adalah maklumat asas dalam semua jenis pembelajaran Bahan pembelajaran yang dibentuk oleh Montessori melatihkan kanak.kanak yang biasa berdikari dalam proses pembelajaran akan terus belajar secara demikian apabila dewasa kelak. KanakKanak.kanak berdikari dalam mengurus kanakdiri dan persekitarannya melalui pengalaman sebenar dan kegunaan bahan manipulatif dan betulbetul-diri   .

Pengendalian taman ini adalah berasaskan prinsip berikut: berikut:  KanakKanak-kanak perlu berinteraksi dengan rakan sebaya.MARGARET MAC MILLAN Pada tahun 1911.  Aktiviti bermain berfaedah dari segi pengalaman bagi meneroka dan meluahkan perasaan.  Taman asuhan ini memberi pengalaman kepada mereka untuk meluahkan perasaan melalui seni.  . binaan blok. dinamakan taman asuhan yang mana memberi pengalaman berasaskan pengalaman sebenar. Rachel dan Margaret McMillan memulakan satu institusi untuk kanak-kanak yang kanakberumur dua hingga empat tahun. menyanyi dan berbincang. Institusi ini tahun. permainan drama dan aktiviti bahasa seperti bercerita.

kanak mengawal tekanan kanakemosi. Penglibatan ibu bapa dalam pendidikan kanak-kanak di rumah dan kanakdi sekolah adalah wajib.   . beransurGuru berperanan membimbing kanak. KanakKanak-kanak kecil perlu membina kebolehan berpisah daripada ibu bapa secara beransur-ansur.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->