You are on page 1of 20

PROGRAM KESIHATAN SEKOLAH

(KE 3104)

PENDEKATAN BERSEPADU

KUMPULAN 7
NAMA NO. I/C
WAN KHAIRULFAIRUZ BIN WAN 870227-11-5013
KHALID
MOHD HISAAMUDIN BIN SA'ADON 880109-23-6083
MOHD BULIAMI BIN ABDULLAH 880425-03-5101
Apakah pendekatan bersepadu?
Enam teras utama telah digariskan bagi mewujudkan satu pendekatan
bersepadu di antara warga sekolah. PIBG, sektor awam, sektor swasta, badan
bukan kerajaan serta masyarakat setempat ke arah melahirkan sekolah yang
sihat.

1. Polisi Kesihatan Sekolah


2. Persekitaran Fizikal Sekolah yang sihat dan Selamat
3. Persekitaran Sosial Sekolah yang sihat dan Selamat
4. Penglibatan Komuniti
5. Kemahiran Kesihatan Diri
6. Perkhidmatan Kesihatan Sekolah
Teras-teras ini
hendaklah
diterjemahkan
kepada strategi-
strategi dan
kaedah
pelaksanaan yang
lebih khusus agar
ianya mudah
difahami dan dapat
dilaksanakan oleh
semua warga
sekolah.
Ciri-ciri promosi kesihatan, penerapan
nilai-nilai kesihatan secara menyeluruh
yang merangkumi aspek fizikal, mental,
psiko-sosial dan kerohanian adalah di
antara ciri-ciri yang diberikan penekanan
dan penelitian bagi membangun dan
membentuk satu model sihat dan amalan
gaya hidup sihat.
Pendekatan Bersepadu memberi ruang untuk
tindakan bersepadu yang mengambil kira:

1. Kurikulum sekolah
2. Keadaan fizikal dan sosial sekolah
3. Perkhidmatan kesihatan sekolah
4. Peraturan dan garis panduan yang memberi
impak kepada kesihatan.
Ianya melibatkan semua warga
sekolah termasuk:

Masyarakat setempat

Guru

Pentadbir sekolah Pekerja


Pendekatan Bersepadu dapat menyokong
dan meningkatkan pendidikan dan
kesihatan seluruh warga sekolah.

Seterusnya menjadi asas dalam


membentuk satu negara yang sihat.
Matlamat Pendekatan Bersepadu
Melahirkan warga sekolah dan
persekitarannya yang:

Sihat Berkualiti
Selamat

Untuk ke arah pencapaian wawasan


negara.
Objektif Pendekatan Bersepadu
1. Memastikan agar setiap sekolah dapat:
2. Menetapkan polisi kesihatan sekolah.
3. Memelihara dan menigkatkan persekitaran sekolah yang
bersih, ceria dan selamat.
4. Membina satu persekitaran sosial sekolah yang menggalakkan
amalan cara hidup sihat.
5. Meningkat kerjasama dan penglibatan komuniti di dalam
program kesihatan sekolah.
6. Memberi pengetahuan serta memupuk sikap dan amalan kesihatan
yang baik agar setiap warga sekolah lebih bertanggungjawab
terhadap penjagaan kesihatan diri, keluarga dan masyarakat.
7. Menyediakan perkhidmatan kesihatan sekolah dari aspek:
• Penilaian taraf kesihatan murid
• Khidmat rawatan (termasuk rawatan kecemasan), rujukan,
bimbingan dan kaunseling
8. Pengawalan dan pencegahan kejadian penyakit
9. Mengenal pasti, merujuk dan membantu dalam penempatan
kanak-kanak kurang upaya.
KEBAIKAN KEPENTINGAN

Pendekatan Bersepadu
Pendekatan Bersepadu ini memberi beberapa kebaikan dan
kepentingan seperti:

1. Ia mempergunakan model kesihatan holistik yang


merangkumi aspek fizikal, mental, sosial dan persekitaran.
Ini mempastikan satu persekitaran sekolah yang sihat
terbentuk dan membuka peluang kepada kanak-kanak untuk
mengamalkan tabiat kesihatan yang baik.
2. Ia menggalakkan penglibatan keluarga dalam perkembangan
pengetahuan dan kemahiran kesihatan kanak-kanak.
3. Ia juga memberi penekanan kepada pentingnya persekitaran
fizikal seperti bangunan, sanitasi, bekalan air dan padang
permainan kanak-kanak yang mempengaruhi kesihatan
kanak-kanak.

4. Ia juga mengenal pasti kepentingan iklim sosial sekolah di


dalam membantu suasana pembelajaran yang positif.
5. Ia menghubungkaitkan sekolah
dengan perkhidmatan kesihatan
daerah dan kawasan bagi
menyelesaikan masalah kesihatan
tertentu di kalangan kanak-kanak.

6. Ia memberi penekanan kepada


penglibatan pelajar secara aktif di
dalam kurikulum formal untuk
membentuk satu siri pengetahuan
dan juga kemahiran berkaitan
kesihatan.
7. Ia memperkemaskan perseimbangan di antara pendidikan dan kesihatan di dalam
meningkatkan keupayaan kesihatan bagi kanakkanak perempuan dan wanita dalam
komuniti.

8. Ia memberikan satu persekitaran kerja yang menggalakkan dan positif kepada


warga sekolah.

9. Ia memberi kesempatan kepada sekolah dan masyarakat setempat bagi


bekerjasama dalam inisiatif kesihatan yang membawa faedah kepada pelajar,
keluarga dan anggota masyarakat.
Guru merupakan
penggerak utama untuk
memastikan kejayaan
pendekatan ini.
Penerangan yang jelas
mengenai
pendekatan bersepadu
hendaklah diberi bagi
membolehkan
perancangan dan
pelaksanaan berkesan
PERANAN GURU aktiviti pendekatan
bersepadu.
Antara peranan guru ialah:

1. Memahami teras utama PBSS.


2. Menyokong, melaksana dan memperkukuhkan aktiviti-aktiviti
Pendekatan Bersepadu yang dirancang oleh Jawatankuasa peringkat
sekolah.
3. Bertanggungjawab untuk memastikan aktiviti-aktiviti boleh
dilaksanakan oleh Jawatankuasa peringkat sekolah.
4. Menjadi contoh kepada murid dalam mengamalkan cara hidup sihat.
5. Menggalakkan murid menyertai aktiviti Pendekatan Bersepadu
dengan aktif.
6. Memberi penerangan kepada Ibu bapa dan mesyarakat setempat
mengenai Pendekatan Bersepadu.
Pendekatan Bersepadu + Sekolah = Program
Bersepadu
Sekolah
Sihat
(PBSS)
Objektif Umum
Memberi pengetahuan warga sekolah untuk
meningkatkan kemahiran mereka dalam aspek-
aspek kesihatan fizikal, mental dan sosial.
Objektif Khusus
Pada akhir program, pelajar atau murid seharusnya dapat:
1. Mewujudkan warga sekolah yang faham dan
melaksanakan aspek-aspek kesihatan fizikal iaitu:
• kebersihan diri (gigi, kuku, rambut dan pakaian)
• Makanan yang sihat
2. Meningkatkan kemahiran guru, PRS dan pelajar tentang
perkara-perkara berkaitan:
• aspek perkembangan mental dan sosial
• cara-cara mengatasi masalah mental dan sosial
• tekanan
SEKIAN TERIMA KASIH

You might also like