SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1

Indikator Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Berbicara 2.1 Menyam- • Teks iklan • Siswa dapat • Siswa dapat Lisan Lembar • Carilah iklan 1X Kurikulum
Memberikan paikan memahami memahami berbagai Tertulis penilaian di surat kabar pertemuan 2006
informasi dan pesan/inform berbagai jenis iklan Produk kemudian 2 X 35 menit Buku Bina
asi yang Penugasan
tanggapan secara jenis iklan • Siswa dapat menyampaika Bahasa
lisan diperoleh n isinya! Indonesia hal.
• Siswa dapat menyampaikan isi
dari berbagai 2-4 Penerbit
menyampaikan iklan secara lisan
media Erlangga
isi iklan secara • Siswa dapat mencari
dengan
lisan iklan di surat
bahasa yang
runtut,baik • Siswa dapat kabar kemudian
dan benar mencari iklan menyampaikan
di surat kabar isinya
kemudian
menyampaikan
isinya

2.2 Menang-gapi • Kalimat • Siswa dapat • Memperagakan Lisan Lembar • Buatlah 1X Kurikulum
( memuji / Pujian memperagakan percakapan bersama Tertulis penilaian beberapa pertemuan 2006
mengkritik) perca-kapan teman Produk kalimat 2 X 35 menit Buku Bina
suatu hal Penugasan
bersama teman • Membuat kalimat pujian ! Bahasa
disertai alas Indonesia
• Siswa dapat pujian
an yang jelas hal.33-35
membuat • Membuat
dengan Penerbit
kalimat pujian percakapan
menggunaka Erlangga
n bahasa • Siswa dapat sederhana
yang santun membuat dengan
percakapan menggunakan
sederhana kalimat pujian
dengan • Memperagakan
menggunakan percakapan yang
 kalimat pujian telah dibuat
• Siswa dapat
memperagakan
percakapan
yang telah
dibuat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1

Indikator Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. Membaca 3.1 Mendes- • Teks • Siswa dapat • Membaca laporan Lisan Lembar • Jawablah 1X Kurikulum
Memahami teks krifsikan isi Laporan membaca hasil pengamatan Tertulis penilaian pertanyaan pertemuan 2006
dengan membaca dan teknik pengamata laporan hasil dan memahami Produk berdasarkan 2 X 35 menit Buku Bina
penyajian Penugasan
intensif dan n pengamatan bagian-bagian isi laporan Bahasa
membaca sekilas suatu laporan dan memahami kerangka yang pengama- Indonesia
hasil bagian-bagian terdapat dalam teks tan ! hal.48-49
pengama- kerangka yang laporan tersebut Penerbit
tan / terdapat dalam • Erlangga
Menjawab
kunjungan teks laporan pertanyaan
tersebut berdasarkan isi
• Siswa dapat laporan pengamatan
menjawab • Menyusun laporan
pertanyaan kegiatan sesuai
berdasarkan isi kerangka
laporan
pengamatan • Melaporkan hasil
pengamatan di depan
• Siswa dapat kelas
menyusun
laporan
kegiatan sesuai
kerangka
• Siswa dapat
melaporkan
hasil pengama-
tan di depan
kelas

3.2 Menang-gapi • Teks • Siswa • Membaca intensif Lisan Lembar • Buatlah 1X Kurikulum
informasi membaca pernyataan
 dari kolom / Bacaan intensif teks teks bacaan Tertulis penilaian yang sesuai pertemuan 2006
rubrik khusu bacaan • Menyatakan Penugasan Produk dengan isi 2 X 35 menit Buku Bina
(majalah • Siswa pernyataan yang bacaan ! Bahasa
anak, koran, menyatakan sesuai dengan isi • Buatlah Indonesia
dan lain-lain) pernyataan bacaan catatan hal.4-7
yang sesuai informasi- Penerbit
• Mencatat informasi-
dengan isi informasi Erlangga
informasi penting
bacaan dari bacaan penting dari
• Siswa bacaan!
• Menanggapi isi
mencatat bacaan
informasi-
informasi
penting dari
bacaan
• Siswa
menanggapi isi
bacaan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 2

Indikator Penilaian
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. Mende- 5.1 Menyim- • Berita • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan Lembar • Jawablah 1X Kurikulum
ngarkan pulkan isi mendengarkan yang didengar dari penilaian pertanyaan pertemuan 2006
• Tertulis
Memahami wacana berita yang berita yang televisi atau radio Produk sesuai dengan 2 X 35 menit Buku Bina
didengar dari didengar dari • Menjawab • Penugasan berita yang
lisan tentang berita Bahasa
dan drama pendek televisi atau televisi atau didengar dari Indonesia
pertanyaan sesuai
radio radio televisi atau Penerbit
dengan berita yang
• Siswa dapat didengar dari televisi radio! Erlangga
menjawab atau radio • Tentukan-lah
pertanyaan • Menentukan Judul Judul berita
sesuai dengan berita yang didengar yang didengar
berita yang dari televisi atau dari televisi
didengar dari radio atau radio!
televisi atau
radio • Menceritakan
kembali judul yang
• Siswa dapat didengar
menentukan
Judul berita
yang didengar
dari televisi
atau radio
• Siswa dapat
menceritakan
kembali judul
yang didengar
5.2 Mence- • Drama • Siswa dapat • Mendengarkan • Lisan Lembar • Jawablah 1X Kurikulum
ritakan isi pendek mendengarkan drama pendek yang penilaian pertanyaan pertemuan 2006
• Tertulis
drama drama pendek disampaikan secara Produk sesuai dengan 2 X 35 menit Buku Bina
pendek yang yang lisan • Penugasan drama pendek Bahasa
disampaikan disampaikan yang Indonesia
• Menjawab
 secara lisan secara lisan pertanyaan sesuai disampaikan Penerbit
• Siswa dapat dengan drama secara lisan! Erlangga
menjawab pendek yang • Tentukan-lah
pertanyaan disampaikan secara Judul drama
sesuai dengan lisan. pendek yang
drama pendek • Menentukan Judul disampai-kan
yang drama pendek yang secara lisan!
disampaikan disampaikan secara
secara lisan. lisan
• Siswa dapat • Menceritakan
menentukan kembali drama
Judul drama pendek yang
pendek yang disampaikan secara
disampaikan lisan
secara lisan
• Siswa dapat
menceritakan
kembali drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6. Berbicara 6.1 Berpidato atau Pidato atau • Siswa dapat • Memahami berbagai • Lisan Lembar • Sampaikan isi 1 X Kurikulum
Mengungkapkan presentasi presentasi memahami jenis pidato atau penilaian pidato atau pertemuan 2006
• Tertulis
pikiran, perasaan, untuk berbagai jenis presentasi Produk presentasi 2 X 35 menit Buku Bina
berbagai pidato atau • Penugasan secara lisan!
dan informasi • Menyampaikan isi Bahasa
dengan berpidato, keperluan presentasi Indonesia
pidato atau • Carilah pidato
melaporkan isi (acara Penerbit
• Siswa dapat presentasi secara atau
buku, dan baca perpisahan, Erlangga
menyampaikan lisan presentasi di
puisi perayaan
isi pidato atau • Mencari pidato atau surat kabar
ulang tahun,
presentasi presentasi di surat kemudian
dll.) dengan
secara lisan kabar kemudian menyampaika
lafal,
• Siswa dapat menyampaikan n isinya!
intonasi, dan
sikap yang mencari pidato isinya
tepat atau presentasi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
 isinya

6.2 Melapor-kan Buku • Siswa dapat • Memahami berbagai • Lisan Lembar • Sampai- 1X Kurikulum
isi buku memahami isi buku yang penilaian kanlah isi pertemuan 2006
• Tertulis
yang dibaca berbagai isi dibaca (judul, Produk buku yang 2 X 35 menit Buku Bina
(judul, buku yang pengarang, jumlah • Penugasan dibaca (judul, Bahasa
pengarang, dibaca (judul, halaman, dan isi) pengarang, Indonesia
jumlah pengarang, dengan kalimat yang jumlah Penerbit
halaman, dan jumlah runtut halaman, dan Erlangga
isi) dengan halaman, dan isi) dengan
• Menyampaikan isi
kalimat yang isi) dengan kalimat yang
isi buku yang
runtut kalimat yang runtut secara
dibaca (judul,
runtut pengarang, jumlah lisan!
• Siswa dapat halaman, dan isi)
menyampaikan dengan kalimat yang
isi isi buku runtut secara lisan
yang dibaca • Mencari isi buku
(judul, yang dibaca (judul,
pengarang, pengarang, jumlah
jumlah halaman, dan isi)
halaman, dan dengan kalimat yang
isi) dengan runtut di surat kabar
kalimat yang kemudian
runtut secara menyampaikan
lisan isinya
• Siswa dapat
mencari isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut di surat
kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
6.3 Memba- • Puisi • Siswa dapat • Memahami puisi • Lisan Lembar • Sampai- 1X Kurikulum
cakan puisi memahami dengan kalimat yang • Tertulis penilaian kanlah puisi pertemuan 2006
karya sendiri puisi dengan runtut dengan
 dengan kalimat yang • Menyampaikan puisi • Penugasan kalimat yang 2 X 35 menit Buku Bina
ekspresi runtut dengan kalimat yang runtut secara Bahasa
yang tepat • Siswa dapat runtut secara lisan lisan! Indonesia
menyampaikan • Mencari puisi di Penerbit
puisi dengan Erlangga
surat kabar
kalimat yang kemudian
runtut secara menyampaikan
lisan isinya
• Siswa dapat
mencari puisi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
isinya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7. Membaca 7.1 Menemu-kan Teks • Siswa • Membaca intensif • Lisan Lembar • Buatlah 1X Kurikulum
Memahami teks makna bacaan membaca teks bacaan penilaian pernyataan pertemuan 2006
• Tertulis
dengan membaca tersirat suatu intensif teks yang sesuai 2 X 35 menit Buku Bina
• Menyatakan • Penugasan
intensif dan teks melalui bacaan dengan isi Bahasa
pernyataan yang
membaca teks membaca bacaan! Indonesia
• Siswa sesuai dengan isi
drama intensif
menyatakan bacaan • Susunlah Penerbit
pernyataan • Mencatat informasi- informasi- Erlangga
yang sesuai informasi penting informasi
dengan isi dari bacaan penting dari
bacaan bacaan!
• Menanggapi isi
• Siswa bacaan
mencatat
informasi- •
informasi
penting dari
bacaan
• Siswa
menanggapi isi
bacaan

7.2 Mengiden- Drama • Siswa • Mengidentifikasi • Lisan Lembar • Identifikasi- 1X Kurikulum

tifikasi mengidentifika berbagai unsur penilaian kanlah pertemuan 2006
• Tertulis
 berbagai si berbagai (tokoh, sifat, latar, • Penugasan berbagai 2 X 35 menit Buku Bina
unsur unsur (tokoh, tema, jalan cerita, unsur (tokoh, Bahasa
(tokoh, sifat, sifat, latar, dan amanat) dari sifat, latar, Indonesia
latar, tema, tema, jalan teks drama anak tema, jalan Penerbit
jalan cerita, cerita, dan • Menyatakan cerita, dan Erlangga
dan amanat) amanat) dari pernyataan yang amanat) dari
dari teks teks drama sesuai dengan isi teks drama
drama anak anak Drama anak!
• Siswa • Mencatat informasi-
menyatakan informasi penting
pernyataan dari drama
yang sesuai
dengan isi • Menanggapi isi
Drama drama
• Siswa
mencatat
informasi-
informasi
penting dari
drama
• Siswa
menanggapi isi
drama

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8. Menulis 8.1 Menyusun Naskah • Siswa • Siswa memahami • Lisan Lembar • Buatlah 2X pertemuan Kurikulum
Mengungkapkan naskah pidato/sam memahami naskah penilaian catatan 4X 35 menit 2006
• Tertulis
pikiran dan pidato/sambu butan naskah pidato/sambutan mengenai Buku Bina
tan (perpisahan pidato/sambuta (perpisahan, ulang • Penugasan informasi
informasi secara Bahasa
tertulis dalam (perpisahan, , ulang n (perpisahan, tahun, perayaan penting yang Indonesia
bentuk naskah ulang tahun, tahun, ulang tahun, sekolah, dll.) dengan terdapat Penerbit
pidato dan surat perayaan perayaan perayaan bahasa yang baik dan dalam teks Erlangga
resmi sekolah, dll.) sekolah, sekolah, dll.) benar, serta naskah
dengan dll.) dengan bahasa memperhatikan pidato/sambut
bahasa yang yang baik dan penggunaan ejaan an
baik dan benar, serta (perpisahan,
• Siswa
benar, serta memperhatika ulang tahun,
memperagakan teks
memperhatik n penggunaan perayaan
naskah
an ejaan sekolah, dll.)
pidato/sambutan
penggunaan dengan
• Siswa (perpisahan, ulang
ejaan bahasa yang
memperagakan tahun, perayaan
 teks naskah sekolah, dll.) dengan baik dan
pidato/sambuta bahasa yang baik dan benar, serta
n (perpisahan, benar, serta memperhatika
ulang tahun, memperhatikan n penggunaan
perayaan penggunaan ejaan ejaan!
sekolah, dll.) • Siswa mencatat
dengan bahasa informasi penting
yang baik dan yang terdapat dalam
benar, serta teks naskah
memperhatika pidato/sambutan
n penggunaan (perpisahan, ulang
ejaan tahun, perayaan
• Siswa sekolah, dll.) dengan
mencatat bahasa yang baik dan
informasi benar, serta
penting yang memperhatikan
terdapat dalam penggunaan ejaan
teks naskah
pidato/sambuta
n (perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan

8.2 Menulis Ssurat • Siswa • Memahami surat • Lisan Lembar • Tuliskan 2X pertemuan Kurikulum
surat resmi Resmi memahami resmi dengan bahasa • Tertulis penilaian surat resmi 4X 35 menit 2006
dengan surat resmi yang baik dan benar, dengan Buku Bina
memperhatik dengan bahasa serta • Penugasan bahasa yang Bahasa
an pilihan yang baik dan memperhatikan baik dan Indonesia
kata sesuai benar, serta penggunaan ejaan benar, serta Penerbit
dengan orang memperhatika • Menuliskan surat memperhatika Erlangga
yang dituju n penggunaan n penggunaan
resmi dengan bahasa
ejaan yang baik dan benar, ejaan!
• Siswa serta
menuliskan memperhatikan
surat resmi penggunaan ejaan
dengan bahasa
 yang baik dan • Mencatat informasi
benar, serta penting yang
memperhatika terdapat dalam surat
n penggunaan resmi dengan bahasa
ejaan yang baik dan benar,
• Siswa serta
mencatat memperhatikan
informasi penggunaan ejaan
penting yang
terdapat dalam
surat resmi
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)