Oleh : Drs. H. Nurochim, M.

M FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Menurut Usman ( 2000 : 4 ) proses pembelajaran merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu Proses pembelajaran merupakan interaksi semua komponen atau unsur yang terdapat dalam pembelajaran yang satu sama lain saling berhubungan dalam sebuah rangkaian untuk mencapai tujuan. . karena metode tersebut mendatangkan hasil dalam waktu dekat atau dalam waktu yang relatif lama. metode dan alat serta penilaian Metode mengajar yang digunakan guru hampir tidak ada yang sisa-sia. Menurut Sudjana ( 1989 : 30 ) yang termasuk dalam komponen pembelajaran adalah tujuan. bahan.Pengertian Pembelajaran Pembelajaran.

. 3) Dapat diikuti anak didik dalam jumlah besar. 3) Bila terlalu lama membosankan. 4) Guru mudah menerangkan bahan pelajaran berjumlah besar. 2) Mudah dilaksanakan. 2) Anak didik yang lebih tanggap dari sisi visual akan menjadi rugi dan anak didik yang lebih tanggap auditifnya dapat lebih besar menerimanya. b. 4) Sukar mengontrol sejauhmana pemerolehan belajar anak didik.Kelebihan dan Kekurangan Metode Ceramah a. Kelebihan Metode Ceramah 1) Guru mudah menguasai kelas. Kekurangan Metode Ceramah 1) Kegiatan pengajaran menjadi verbalisme (pengertian katakata). 5) Menyebabkan anak didik pasif.

dan memiliki sumber-sumber belajar yang diperlukan. 2) Melalui metode ini. Bertujuan agar anak didik tertarik untuk belajar. perencanaan.Metode Proyek METODE PROYEK Metode proyek adalah suatu cara mengajar yang memberikan kesempatan kepada anak didik untuk menggunakan unit-unit kehidupan sehari-hari sebagai bahan pelajarannya. cukup fasilitas. anak didik dibina dengan membiasakan menerapkan pengetahuan. b. Kelebihan Metode Proyek 1) Dapat merombak pola pikir anak didik dari yang sempit menjadi lebih luas dan menyeluruh dalam memandang dan memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan. yang diharapkan praktis dan berguna dalam kehidupan sehari-hari. dan pelaksanaan metode ini sukar dan memerlukan keahlian khusus dari guru. sedangkan para guru belum disiapkan untuk ini. . a. Kekurangan Metode Proyek 1) Kurikulum yang berlaku di negara kita saat ini. 4) Bahan pelajaran sering menjadi luas sehingga dapat mengaburkan pokok unit yang dibahas. dan keterampilan dengan terpadu. 3) Harus dapat memilih topik unit yang tepat sesuai kebutuhan anak didik. 2) Organisasi bahan pelajaran. sikap. baik secara vertikal maupun horizontal. belum menunjang pelaksanaan metode ini.

melakukan eksperimen. mengumpulkan data. mengendalikan variabel. . menemukan fakta. dan memecahkan masalah yang dihadapinya secara nyata.Metode Eksperimen Metode eksperimen adalah metode pemberian kesempatan kepada anak didik perorangan atau kelompok. untuk dilatih melakukan suatu proses atau percobaan. Dengan metode ini anak didik diharapkan sepenuhnya terlibat merencanakan eksperimen.

anak didik harus menanti untuk melanjutkan pelajaran. suatu sikap yang dituntut dari seorang ilmuwan. b. dan 3) Dengan metode ini akan terbina manusia yang dapat membawa terobosan-terobosan baru dengan penemuan sebagai hasil percobaannya yang diharapkan dapat bermanfaat bagi kesejahteraan hidup manusia. serta 3) Metode ini lebih sesuai untuk menyajikan bidang-bidang ilmu dan teknologi. 2) Jika eksperimen memerlukan jangka waktu yang lama.Kelebihan dan Kekurangan a. Kelebihan Metode Eksperimen 1) Metode ini dapat membuat anak didik lebih percaya atas kebenaran atau kesimpulan berdasarkan percobaannya sendiri daripada hanya menerima kata guru atau buku. . Kekurangan Metode Eksperimen 1) Tidak cukupnya alat-alat mengakibatkan tidak setiap anak didik berkesempatan mengadakan eksperimen. 2) Anak didik dapat mengembangkan sikap untuk mengadakan studi eksplorasi (menjelajahi) tentang ilmu dan teknologi.

METODE PEMBERIAN TUGAS DAN RESITASI Pemberian tugas dengan arti guru menyuruh anak didik misalnya membaca. Dengan demikian. . tetapi dengan menambahkan tugas-tugas seperti mencari dan membaca buku-buku lain sebagai perbandingan. atau disuruh mengamati orang/masyarakatnya setelah membaca buku itu. pemberian tugas adalah suatu pekerjaan yang harus anak didik selesaikan tanpa terikat dengan tempat.

.Kelebihan dan Kekurangan Metode Pemberian Tugas dan Retitasi a. dan 3) Sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan indi¬vidual. dan 2) Anak didik berkesempatan memupuk perkembangan dan keberanian mengambil inisiatif. 2) Terkadang tugas itu dikerjakan orang lain tanpa pengawasan. Kekurangan Metode Pemberian Tugas dan Resitasi 1) Seringkali anak didik melakukan penipuan di mana anak didik hanya meniru hasil pekerjaan orang lain tanpa mau bersusah payah mengerjakan sendiri. bertanggung jawab. Kelebihan Metode Pemberian Tugas dan Resitasi 1) Pengetahuan yang anak didik peroleh dari hasil belajar sendiri akan dapat diingat lebih lama. dan berdiri sendiri. b.

Metode Diskusi Diskusi adalah memberikan altematif jawaban untuk membantu memecahkan berbagai problem kehidupan. Kelebihan Metode Diskusi 1) Menyadarkan anak didik bahwa masalah dapat dipecahkan dengan berbagai jalan dan bukan satu jalan (satu jawaban saja). Dengan catatan persoalan yang akan didiskusikan harus dikuasai secara mendalam. 2) Menyadarkan anak didik bahwa dengan berdiskusi mereka saling mengemukakan pendapat secara konstruktif sehingga dapat diperoleh keputusan yang lebih baik. 3) Membiasakan anak didik untuk mendengarkan pendapat orang lain sekalipun berbeda dengan pendapatnya sendiri dan membiasakan bersikap toleran. a. 2) Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas. Kekurangan Metode Diskusi 1) Tidak dapat dipakai pada kelompok yang besar. 3) Dapat dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara. b. dan 4) Biasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal .

metode ini dapat digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan. . dan keterampilan. sebagai sarana untuk memelihara kebiasaan-kebiasaan yang baik. yaitu suatu cara mengajar untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Juga.Metode Latihan (Drill) Metode latihan (driil) disebut juga metode training. kesempatan. Selain itu. ketepatan.

pembagian. 2) Menimbulkan penyesuaian secara statis kepada lingkungan. 3) Kadang-kadang latihan yang dilaksanakan secara berulang-ulang merupakan hal yang monoton dan mudah membosankan. tandatanda/simbol. membuat dan menggunakan alat-alat. 3) Dapat membentuk kebiasaan dan menambah ketepatan dan kecepatan pelaksanaan. Kekurangan Metode Latihan 1) Menghambat bakat dan inisiatif anak didik karena anak didik lebih banyak dibawa kepada penyesuaian dan diarahkan kepada jauh dan pengertian. seperti dalam perkalian. b. Kelebihan Metode Latihan 1) Dapat untuk memperoleh kecakapan motoris. . 4) Dapat menimbulkan verbalisme. penjumlahan. pengurangan. 2) Dapat untuk memperoleh kecakapan mental. melafalkan huruf.Kelebihan dan Kekurangan Metode Latihan (Drill) a. seperti menulis. dan sebagainya.