Oleh : Drs. H. Nurochim, M.

M FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Menurut Usman ( 2000 : 4 ) proses pembelajaran merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu Proses pembelajaran merupakan interaksi semua komponen atau unsur yang terdapat dalam pembelajaran yang satu sama lain saling berhubungan dalam sebuah rangkaian untuk mencapai tujuan. . bahan. Menurut Sudjana ( 1989 : 30 ) yang termasuk dalam komponen pembelajaran adalah tujuan. metode dan alat serta penilaian Metode mengajar yang digunakan guru hampir tidak ada yang sisa-sia. karena metode tersebut mendatangkan hasil dalam waktu dekat atau dalam waktu yang relatif lama.Pengertian Pembelajaran Pembelajaran.

Kekurangan Metode Ceramah 1) Kegiatan pengajaran menjadi verbalisme (pengertian katakata). b. 3) Dapat diikuti anak didik dalam jumlah besar. 4) Guru mudah menerangkan bahan pelajaran berjumlah besar. Kelebihan Metode Ceramah 1) Guru mudah menguasai kelas. . 3) Bila terlalu lama membosankan. 2) Anak didik yang lebih tanggap dari sisi visual akan menjadi rugi dan anak didik yang lebih tanggap auditifnya dapat lebih besar menerimanya.Kelebihan dan Kekurangan Metode Ceramah a. 5) Menyebabkan anak didik pasif. 2) Mudah dilaksanakan. 4) Sukar mengontrol sejauhmana pemerolehan belajar anak didik.

Metode Proyek METODE PROYEK Metode proyek adalah suatu cara mengajar yang memberikan kesempatan kepada anak didik untuk menggunakan unit-unit kehidupan sehari-hari sebagai bahan pelajarannya. perencanaan. Kelebihan Metode Proyek 1) Dapat merombak pola pikir anak didik dari yang sempit menjadi lebih luas dan menyeluruh dalam memandang dan memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan. 2) Organisasi bahan pelajaran. . baik secara vertikal maupun horizontal. belum menunjang pelaksanaan metode ini. Kekurangan Metode Proyek 1) Kurikulum yang berlaku di negara kita saat ini. dan memiliki sumber-sumber belajar yang diperlukan. sedangkan para guru belum disiapkan untuk ini. sikap. a. dan pelaksanaan metode ini sukar dan memerlukan keahlian khusus dari guru. cukup fasilitas. yang diharapkan praktis dan berguna dalam kehidupan sehari-hari. b. 4) Bahan pelajaran sering menjadi luas sehingga dapat mengaburkan pokok unit yang dibahas. 3) Harus dapat memilih topik unit yang tepat sesuai kebutuhan anak didik. anak didik dibina dengan membiasakan menerapkan pengetahuan. dan keterampilan dengan terpadu. 2) Melalui metode ini. Bertujuan agar anak didik tertarik untuk belajar.

mengendalikan variabel. Dengan metode ini anak didik diharapkan sepenuhnya terlibat merencanakan eksperimen. untuk dilatih melakukan suatu proses atau percobaan. mengumpulkan data. melakukan eksperimen. .Metode Eksperimen Metode eksperimen adalah metode pemberian kesempatan kepada anak didik perorangan atau kelompok. menemukan fakta. dan memecahkan masalah yang dihadapinya secara nyata.

. Kelebihan Metode Eksperimen 1) Metode ini dapat membuat anak didik lebih percaya atas kebenaran atau kesimpulan berdasarkan percobaannya sendiri daripada hanya menerima kata guru atau buku.Kelebihan dan Kekurangan a. dan 3) Dengan metode ini akan terbina manusia yang dapat membawa terobosan-terobosan baru dengan penemuan sebagai hasil percobaannya yang diharapkan dapat bermanfaat bagi kesejahteraan hidup manusia. serta 3) Metode ini lebih sesuai untuk menyajikan bidang-bidang ilmu dan teknologi. anak didik harus menanti untuk melanjutkan pelajaran. Kekurangan Metode Eksperimen 1) Tidak cukupnya alat-alat mengakibatkan tidak setiap anak didik berkesempatan mengadakan eksperimen. 2) Anak didik dapat mengembangkan sikap untuk mengadakan studi eksplorasi (menjelajahi) tentang ilmu dan teknologi. 2) Jika eksperimen memerlukan jangka waktu yang lama. b. suatu sikap yang dituntut dari seorang ilmuwan.

METODE PEMBERIAN TUGAS DAN RESITASI Pemberian tugas dengan arti guru menyuruh anak didik misalnya membaca. atau disuruh mengamati orang/masyarakatnya setelah membaca buku itu. Dengan demikian. tetapi dengan menambahkan tugas-tugas seperti mencari dan membaca buku-buku lain sebagai perbandingan. . pemberian tugas adalah suatu pekerjaan yang harus anak didik selesaikan tanpa terikat dengan tempat.

. dan 3) Sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan indi¬vidual. bertanggung jawab. dan 2) Anak didik berkesempatan memupuk perkembangan dan keberanian mengambil inisiatif. Kekurangan Metode Pemberian Tugas dan Resitasi 1) Seringkali anak didik melakukan penipuan di mana anak didik hanya meniru hasil pekerjaan orang lain tanpa mau bersusah payah mengerjakan sendiri. Kelebihan Metode Pemberian Tugas dan Resitasi 1) Pengetahuan yang anak didik peroleh dari hasil belajar sendiri akan dapat diingat lebih lama. 2) Terkadang tugas itu dikerjakan orang lain tanpa pengawasan. b. dan berdiri sendiri.Kelebihan dan Kekurangan Metode Pemberian Tugas dan Retitasi a.

a. 2) Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas. 2) Menyadarkan anak didik bahwa dengan berdiskusi mereka saling mengemukakan pendapat secara konstruktif sehingga dapat diperoleh keputusan yang lebih baik. Dengan catatan persoalan yang akan didiskusikan harus dikuasai secara mendalam. 3) Membiasakan anak didik untuk mendengarkan pendapat orang lain sekalipun berbeda dengan pendapatnya sendiri dan membiasakan bersikap toleran. dan 4) Biasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal . b. 3) Dapat dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara. Kekurangan Metode Diskusi 1) Tidak dapat dipakai pada kelompok yang besar.Metode Diskusi Diskusi adalah memberikan altematif jawaban untuk membantu memecahkan berbagai problem kehidupan. Kelebihan Metode Diskusi 1) Menyadarkan anak didik bahwa masalah dapat dipecahkan dengan berbagai jalan dan bukan satu jalan (satu jawaban saja).

Metode Latihan (Drill) Metode latihan (driil) disebut juga metode training. yaitu suatu cara mengajar untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. metode ini dapat digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan. dan keterampilan. . kesempatan. Selain itu. sebagai sarana untuk memelihara kebiasaan-kebiasaan yang baik. Juga. ketepatan.

membuat dan menggunakan alat-alat. pembagian. 3) Dapat membentuk kebiasaan dan menambah ketepatan dan kecepatan pelaksanaan. Kelebihan Metode Latihan 1) Dapat untuk memperoleh kecakapan motoris. Kekurangan Metode Latihan 1) Menghambat bakat dan inisiatif anak didik karena anak didik lebih banyak dibawa kepada penyesuaian dan diarahkan kepada jauh dan pengertian. melafalkan huruf. 4) Dapat menimbulkan verbalisme. pengurangan. b. . 2) Menimbulkan penyesuaian secara statis kepada lingkungan. seperti menulis. 3) Kadang-kadang latihan yang dilaksanakan secara berulang-ulang merupakan hal yang monoton dan mudah membosankan. seperti dalam perkalian. 2) Dapat untuk memperoleh kecakapan mental. penjumlahan. dan sebagainya. tandatanda/simbol.Kelebihan dan Kekurangan Metode Latihan (Drill) a.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful