UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2007/2008

PANDUAN MATERI SMP DAN MTs

MATEMATIKA

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS
SMP/MTs
©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2007/2008. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008.

Jakarta, Januari 2008 Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMP/MTs

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

......... Contoh Soal: • • • • • • • • • • Standar Kompetensi lulusan 1 ...........................................................................................................................................................DAFTAR ISI Halaman Kata pengantar ................................................................................................................................................................... Standar Kompetensi lulusan 8 .......................................................... Standar Kompetensi lulusan 4 .... Standar Kompetensi lulusan 9 .............................. 5 7 9 11 13 15 18 20 22 24 i ii 1 2 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS ii ...................... Standar Kompetensi lulusan 10 ....... Standar Kompetensi lulusan 2 .. Standar Kompetensi lulusan 6 .... Standar Kompetensi lulusan 3 ................. Standar Kompetensi Lulusan .......................................................................... Daftar Isi ........... Gambaran Umum ................................................................................................................... Standar Kompetensi lulusan 5 .............................................................. Standar Kompetensi lulusan 7 .................................................................................

bentuk tes Matematika tingkat SMP/MTs berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda. data dalam tabel.GAMBARAN UMUM ● Pada ujian nasional tahun pelajaran 2007/2008. ● Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2008 (SKL–UN–2008). sistem persamaan linear. ● Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: bilangan bulat. teorema pythagoras. SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1 . unsur-unsur bangun geometri. persamaan garis lurus serta unsur-unsurnya. grafik dan diagram. operasi pada bilangan. relasi dan fungsi bangun datar dan bangun ruang serta sifat-sifatnya. rata-rata. sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit. bilangan pecahan. median. pertidaksamaan. dan modus. garis sejajar dan sudut.

Luas permukaan dan volume • Garis sejajar .Sifat-sifat dan besar sudut 3. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah 2.Perbandingan . sistem persamaan linear.Teorema Pythagoras .Model kerangka dan jaring-jaring . relasi fungsi.Himpunan bagian . barisan bilangan. dan sudut. URAIAN • Bilangan . Memahami operasi bentuk aljabar. dan Lingkaran) .Kesebangunan .Kongruensi • Bangun ruang .Diagram Venn • Relasi dan fungsi . serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. aritmetika sosial.Pola bilangan .Aritmetika sosial • Barisan bilangan . konsep persamaan dan pertidaksamaan linear.Luas dan keliling . bangun ruang. himpunan.Rumus suku ke-n • Operasi bentuk aljabar • Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel • Himpunan .Operasi hitung bilangan pecahan . perbandingan.Grafik fungsi linear • Sistem persamaan linear dua variabel • Gradien dan persamaan garis lurus • Bangun datar (Segitiga.Sudut .Unsur-unsur .Nilai fungsi . persamaan garis. garis sejajar.Operasi hitung bilangan bulat . Memahami bangun datar.Garis singgung lingkaran .Irisan gabungan dua himpunan .Sifat-sifat . Memahami konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2 .Aturan pemetaan . Segiempat.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.

Memahami konsep dalam statistika.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 4.Menyajikan dan menafsirkan data SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 3 .Tendensi sentral/ukuran pemusatan . serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. URAIAN • Statistika .

perbandingan. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Memahami konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 4 . aritmatika sosial. barisan bilangan. Perbandingan senilai.

n bangku panjang diisi oleh 264 orang. c. C D.Contoh Soal No. Berapa banyak bangku panjang diperlukan. jika yang akan duduk 264 orang? A. B. 123 buah. 88 buah. 82 buah. SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 5 . Dengan menggunakan perbandingan senilai diperoleh: 2 n = 6 264 6 × n = 2 × 264 6n = 528 528 n= 6 n = 88 maka banyak bangku panjang yang diperlukan jika yang duduk 264 orang adalah 88 bangku. Pembahasan Kunci C 2 bangku panjang diisi oleh 6 orang. 94 buah. Soal 1 Dua bangku panjang dapat diduduki oleh 6 orang.

aritmetika sosial. Memahami konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan. barisan bilangan. untung atau rugi URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 6 . harga penjualan. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. perbandingan. Aritmetika sosial Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai harga pembelian.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1.

500.00 = Rp1.500.00 Rp8.575.00 Pembahasan Kunci B Harga pembelian = Rp10.00 Rugi 15% = 15 x Rp10.000.000.575. Setelah 6 bulan dipakai.000.00 Rp10.000.450.925. Berapakah harga penjualan motor tersebut? A. Soal 2 Pak Ujang membeli motor baru dengan harga Rp10. D.000.00 = Rp8.00.000. Rp8.00 – Rp1.000.000.00 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 7 .000.00 Rp9.Contoh Soal No.00 Harga penjualan motor tersebut adalah Rp8.500.000.00 100 Harga penjualan = Rp10.000.925. B.925.000. motor itu dijual lagi dengan kerugian 15%. B C.000.500.500.

deret aritmetika. dan geometri. barisan bilangan. siswa dapat menentukan suku ke-n barisan bilangan tersebut. Diberikan barisan bilangan. perbandingan. Memahami konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. aritmetika sosial. Barisan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 8 .

. 20. Soal 3 Suku ke-20 dari barisan bilangan -1. 6. adalah ..…... 54 100 132 139 Pembahasan Kunci C Suku pertama = a = –1. B. A. c. beda = b = 6 – (–1) = 7 Un = a + (n-1) b U20 = –1 + (20-1)7 = –1 + 19. 13. ..7 = 132 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 9 . C D.Contoh Soal No.

URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 10 . persamaan garis. sistem persamaan linear. himpunan. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. relasi fungsi. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear. Memahami operasi bentuk aljabar.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Irisan dua himpunan Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai irisan dua himpunan.

A. 1 orang 6 orang 13 orang 14 orang Pembahasan Kunci B Misal yang membawa kedua alat adalah x orang. Jumlah anggota yang membawa kedua alat tersebut adalah …. Soal 4 Suatu regu pramuka jumlah anggotanya 18 orang.Contoh Soal No. 8 orang membawa tambang. B C. SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 11 . D. Pada suatu latihan 11 orang membawa tongkat. yang membawa kedua alat tersebut adalah 6 orang. maka bentuk persamaannya adalah: (11 − x) + x + (8 − x) + 5 = 18 24 – x = 18 24 – 18 = x x=6 S Tongkat Tambang 11 . b.x x 5 8-x Jadi. dan 5 orang tidak membawa kedua alat tersebut.

URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 12 . Sistem Persamaan Linear dua variabel Diberikan soal cerita mengenai pembelian dua jenis benda berbeda jumlah. sistem persamaan linear. Memahami operasi bentuk aljabar. himpunan. relasi fungsi. siswa dapat menghitung harga pembelian dengan jumlah tertentu. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. persamaan garis.

000 = 11. Pembahasan Kunci C Misal: banyak buku tulis adalah p.400 = 12. Rp12.400.00 Harga 5 buku tulis dan 8 pensil= (5 × 1.200 8p + 6q = 14. c. dan 6p + 5q = 11.400.200.800. dan banyak pensil adalah q.00.00.200 – 4.200.00 dan 1 pensil Rp800.200 × 8 → 48p + 40q = 89. Soal 5 Harga 8 buah buku tulis dan 6 buah pensil Rp14.200 6p + (5 × 800)= 11. Rp11.200 6p = 11.400 Jadi.400 6p + 5q = 11.800.Contoh Soal No.600.00.000 6p = 7.200 6p + 4.600 – – 4q = – 3. harga 5 buku tulis dan 8 pensil adalah Rp12.400 × 6 → 48p + 36q = 86.400.000 + 6. C D.400. Rp12.00 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 13 .200 q = 800 6p + 5q = 11.00.200 Harga 1 buku tulis Rp1. Berapakah harga 5 buah buku tulis dan 8 buah pensil? A. B.200 p = 1. Rp13.00. maka: 8p + 6q = 14. Harga 6 buah buku tulis dan 5 buah pensil Rp11.00.200) + (8 × 800) = 6.

Memahami operasi bentuk aljabar. persamaan garis.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. himpunan. Gradien dan persamaan garis lurus Siswa dapat menentukan persamaan garis yang melalui suatu titik dan tegak lurus dengan garis lainnya. relasi fungsi. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear. sistem persamaan linear. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 14 . serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Soal 6 Garis k tegak lurus dengan garis yang persamaannya 2x + 3y + 7 = 0. B. Persamaan garis k yang melalui titik (2.Contoh Soal No.... A. 3x – 2y = 0 2y – 3x = 0 3y + 2x – 13 = 0 2y + 3x – 13 = 0 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 15 . B C. D.3) adalah .

m1 x m2 = -1 (kedua garis tegak lurus) 2 x m2 = -1 3 3 m2 = 2 Persamaan garis melalui titik (2.3) dan gradien y – b = m (x –a) 3 2 3 (x-2) 2 3 y–3= x–3 2 3 y= x–3+3 2 y–3= 2y = 3x 2y – 3x = 0 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 16 . mempunyai grafien m1 3y = -2x -7 y=- 2 7 2 x ..Pembahasan Kunci B Persamaan garis 2x + 3y + 7 = 0. maka gradiennya = m1 = 3 3 3 - Gradien garis k adalah m2.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Memahami bangun datar. garis sejajar. dan sudut. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. bangun ruang. Garis singgung lingkaran Siswa dapat menentukan panjang garis singgung dua lingkaran yang diketahui jari-jari dan jarak antara 2 pusat URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 17 .

5 cm 8 cm 12 cm 15 cm Pembahasan Kunci C r1 = Jari-jari lingkaran pertama = 3 cm r2 = Jari-jari lingkaran kedua = 2 cm p = Jarak antara pusat = 13 cm s = panjang garis singgung persekutuan dalam s2 = p2 – (r2 + r1)2 s2 = 132 – (3 + 2)2 s2 = 169 – 25 = 144 s = 12 cm panjang garis singgung persekutuan dalamnya = 12 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 18 . B. C c. Jika jarak antara kedua pusat lingkaran 13 cm. berapakah panjang garis singgung persekutuan dalamnya? A. D. Soal 7 Diketahui dua lingkaran masing-masing panjangnya 3 cm dan 2 cm.Contoh Soal No.

garis sejajar. bangun ruang. Luas permukaan bangun ruang Siswa dapat menghitung luas permukaan bangun ruang dalam suatu soal cerita.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Memahami bangun datar. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 19 . serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. dan sudut.

5.5 m.5) + 2(2 x 0.75 m2.75 = 5.5) m2 = 2 + 3 + 0.75 m2.75 x 0.lebar 0.75 m2 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 20 . Pembahasan Kunci D Ukuran peti kayu : .panjang 2 m . 3. d. Berapa meter persegi luas kayu yang diperlukan? A. B.5 m Luas permukaan peti = 2 (2 x 0. 2.75 m2 Luas kayu yang diperlukan untuk membuat peti adalah 5.25 m2. C. Soal 8 Pak Bedu ingin membuat sebuah peti kayu berukuran 2 m x 0.Contoh Soal No.75) + 2 (0.75 m .tinggi 0.75 m x 0.875 m2. D 0.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. garis sejajar dan sudut. Memahami bangun datar. bangun ruang. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 21 . serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah Garis sejajar dan sudut Diberikan gambar 2 garis sejajar yang dipotong oleh sebuah garis dan besar salah satu sudut. siswa dapat menentukan besar sudut lainnya.

5o = 59. Soal 9 Perhatikan gambar di bawah ini! D E C G B A F H a b Jika besar ∠ ABH = 119.5o ∠ CDF = 180o .60.Contoh Soal No. D.∠ ABH = 180o . a.5o ∠ CBH = ∠ DCF (sehadap) = 60.5o Pembahasan Kunci A ∠ CBH = 180o .60o .5o. C.5o = 60.5 o SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 22 .5o 60o 60.5o 120. A B. 59.119. dan ∠DFC = 60o maka besar ∠CDF = ….

Ukuran tendensi sentral Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai rata-rata hitung.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. Memahami konsep dalam statistika. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 23 . serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

300. Rp9.000. D.00 Jumlah penghasilan 7 orang = 7 × Rp4.00 – Rp27.800.Contoh Soal No.600.00 = Rp6.00 Rp4.000.00 Rp6.800.500.00 Rp3.600.00 Penghasilan orang yang baru = Rp33. B C. Penghasilan orang yang baru masuk adalah .600. Soal 10 Penghasilan rata-rata dari 6 orang adalah Rp4.00 = Rp33.800.500. Jika datang 1 orang. maka penghasilan rata-rata menjadi Rp4.00.00 Pembahasan Kunci B Jumlah penghasilan 6 orang = 6 × Rp4. b.00..600.650.00 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 24 .00 = Rp27.. A..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful