UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2007/2008

PANDUAN MATERI SMP DAN MTs

MATEMATIKA

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS
SMP/MTs
©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2007/2008. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008.

Jakarta, Januari 2008 Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMP/MTs

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

............................................ Gambaran Umum ....... Standar Kompetensi lulusan 7 ..................DAFTAR ISI Halaman Kata pengantar .................................. Standar Kompetensi Lulusan ............ Standar Kompetensi lulusan 4 ....................................................................................................................................................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 .............................................................. Standar Kompetensi lulusan 9 .......................... Contoh Soal: • • • • • • • • • • Standar Kompetensi lulusan 1 .............................. Standar Kompetensi lulusan 10 ....... Standar Kompetensi lulusan 3 ............................................................................ Standar Kompetensi lulusan 6 ............................................................................. Daftar Isi ............................................................................ Standar Kompetensi lulusan 8 ........................................................................... 5 7 9 11 13 15 18 20 22 24 i ii 1 2 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS ii ..... Standar Kompetensi lulusan 5 ..................................................................................

rata-rata. data dalam tabel. SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1 . pertidaksamaan. unsur-unsur bangun geometri. ● Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: bilangan bulat. sistem persamaan linear. dan modus. relasi dan fungsi bangun datar dan bangun ruang serta sifat-sifatnya. ● Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2008 (SKL–UN–2008). grafik dan diagram. operasi pada bilangan. median. bentuk tes Matematika tingkat SMP/MTs berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda. sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit. teorema pythagoras. bilangan pecahan. persamaan garis lurus serta unsur-unsurnya. garis sejajar dan sudut.GAMBARAN UMUM ● Pada ujian nasional tahun pelajaran 2007/2008.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Aritmetika sosial • Barisan bilangan .Sifat-sifat . URAIAN • Bilangan .Grafik fungsi linear • Sistem persamaan linear dua variabel • Gradien dan persamaan garis lurus • Bangun datar (Segitiga.Irisan gabungan dua himpunan .Operasi hitung bilangan bulat .Aturan pemetaan . sistem persamaan linear. persamaan garis. Memahami operasi bentuk aljabar.Luas permukaan dan volume • Garis sejajar . dan Lingkaran) .Model kerangka dan jaring-jaring . aritmetika sosial.Nilai fungsi . serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear. SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2 . barisan bilangan. himpunan.Perbandingan .Teorema Pythagoras . bangun ruang. garis sejajar. Memahami konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan. Memahami bangun datar.Operasi hitung bilangan pecahan .Pola bilangan .Kongruensi • Bangun ruang .Unsur-unsur . serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah 2. Segiempat.Garis singgung lingkaran .Luas dan keliling . relasi fungsi.Sudut . perbandingan.Sifat-sifat dan besar sudut 3.Rumus suku ke-n • Operasi bentuk aljabar • Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel • Himpunan .Diagram Venn • Relasi dan fungsi . dan sudut.Himpunan bagian .Kesebangunan .

serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 4. URAIAN • Statistika .Menyajikan dan menafsirkan data SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 3 . Memahami konsep dalam statistika.Tendensi sentral/ukuran pemusatan .

serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai. Perbandingan senilai. Memahami konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan. barisan bilangan. perbandingan. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 4 . aritmatika sosial.

Contoh Soal No. n bangku panjang diisi oleh 264 orang. Pembahasan Kunci C 2 bangku panjang diisi oleh 6 orang. Berapa banyak bangku panjang diperlukan. jika yang akan duduk 264 orang? A. 94 buah. C D. Soal 1 Dua bangku panjang dapat diduduki oleh 6 orang. c. 88 buah. B. 82 buah. Dengan menggunakan perbandingan senilai diperoleh: 2 n = 6 264 6 × n = 2 × 264 6n = 528 528 n= 6 n = 88 maka banyak bangku panjang yang diperlukan jika yang duduk 264 orang adalah 88 bangku. 123 buah. SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 5 .

perbandingan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. untung atau rugi URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 6 . barisan bilangan. Aritmetika sosial Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai harga pembelian. aritmetika sosial. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Memahami konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan. harga penjualan.

00 = Rp1.500.575.000.00 = Rp8.000.000.000.00 Rp8. Rp8. Soal 2 Pak Ujang membeli motor baru dengan harga Rp10.00 Harga penjualan motor tersebut adalah Rp8.000.00 100 Harga penjualan = Rp10.00 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 7 .000.000.925.00.00 Pembahasan Kunci B Harga pembelian = Rp10.00 Rp10.Contoh Soal No. B.000.000. motor itu dijual lagi dengan kerugian 15%. D.000.00 – Rp1.00 Rugi 15% = 15 x Rp10.500.925.000.500.500. Berapakah harga penjualan motor tersebut? A. B C.575.925.00 Rp9.500.450.000. Setelah 6 bulan dipakai.000.

barisan bilangan. Barisan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. siswa dapat menentukan suku ke-n barisan bilangan tersebut. aritmetika sosial. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Memahami konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 8 . perbandingan. dan geometri. deret aritmetika. Diberikan barisan bilangan.

20. C D. A.. 6. Soal 3 Suku ke-20 dari barisan bilangan -1. 13.. . 54 100 132 139 Pembahasan Kunci C Suku pertama = a = –1.Contoh Soal No...…. beda = b = 6 – (–1) = 7 Un = a + (n-1) b U20 = –1 + (20-1)7 = –1 + 19. adalah .. c.7 = 132 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 9 . B.

Irisan dua himpunan Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai irisan dua himpunan. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 10 . konsep persamaan dan pertidaksamaan linear.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. sistem persamaan linear. himpunan. Memahami operasi bentuk aljabar. relasi fungsi. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. persamaan garis.

D. A. SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 11 . 8 orang membawa tambang. maka bentuk persamaannya adalah: (11 − x) + x + (8 − x) + 5 = 18 24 – x = 18 24 – 18 = x x=6 S Tongkat Tambang 11 . Jumlah anggota yang membawa kedua alat tersebut adalah …. 1 orang 6 orang 13 orang 14 orang Pembahasan Kunci B Misal yang membawa kedua alat adalah x orang. Pada suatu latihan 11 orang membawa tongkat. Soal 4 Suatu regu pramuka jumlah anggotanya 18 orang. B C. yang membawa kedua alat tersebut adalah 6 orang. b.x x 5 8-x Jadi. dan 5 orang tidak membawa kedua alat tersebut.Contoh Soal No.

URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 12 . serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. persamaan garis. Sistem Persamaan Linear dua variabel Diberikan soal cerita mengenai pembelian dua jenis benda berbeda jumlah.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Memahami operasi bentuk aljabar. himpunan. relasi fungsi. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear. siswa dapat menghitung harga pembelian dengan jumlah tertentu. sistem persamaan linear.

000 = 11.Contoh Soal No.200 q = 800 6p + 5q = 11. maka: 8p + 6q = 14.400 × 6 → 48p + 36q = 86.400.00. C D.200 Harga 1 buku tulis Rp1. dan 6p + 5q = 11. Rp12. Harga 6 buah buku tulis dan 5 buah pensil Rp11. Rp13.400.000 6p = 7.600.800.200 × 8 → 48p + 40q = 89.00. Berapakah harga 5 buah buku tulis dan 8 buah pensil? A.00.400 Jadi. Soal 5 Harga 8 buah buku tulis dan 6 buah pensil Rp14.400 = 12.200.400 6p + 5q = 11.000 + 6.200 – 4. Rp12. B.400.00 dan 1 pensil Rp800. harga 5 buku tulis dan 8 pensil adalah Rp12.800.200) + (8 × 800) = 6.200 6p + 4.200 6p + (5 × 800)= 11.200 6p = 11.00.400. dan banyak pensil adalah q.200 p = 1.00 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 13 .200 8p + 6q = 14.00 Harga 5 buku tulis dan 8 pensil= (5 × 1.200.00. Pembahasan Kunci C Misal: banyak buku tulis adalah p. c.00.600 – – 4q = – 3. Rp11.

sistem persamaan linear. persamaan garis. relasi fungsi. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 14 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. himpunan. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Memahami operasi bentuk aljabar. Gradien dan persamaan garis lurus Siswa dapat menentukan persamaan garis yang melalui suatu titik dan tegak lurus dengan garis lainnya. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear.

B C. 3x – 2y = 0 2y – 3x = 0 3y + 2x – 13 = 0 2y + 3x – 13 = 0 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 15 . Soal 6 Garis k tegak lurus dengan garis yang persamaannya 2x + 3y + 7 = 0.. A..3) adalah .Contoh Soal No. D. Persamaan garis k yang melalui titik (2.. B.

Pembahasan Kunci B Persamaan garis 2x + 3y + 7 = 0. m1 x m2 = -1 (kedua garis tegak lurus) 2 x m2 = -1 3 3 m2 = 2 Persamaan garis melalui titik (2..3) dan gradien y – b = m (x –a) 3 2 3 (x-2) 2 3 y–3= x–3 2 3 y= x–3+3 2 y–3= 2y = 3x 2y – 3x = 0 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 16 . maka gradiennya = m1 = 3 3 3 - Gradien garis k adalah m2. mempunyai grafien m1 3y = -2x -7 y=- 2 7 2 x .

dan sudut. Memahami bangun datar. Garis singgung lingkaran Siswa dapat menentukan panjang garis singgung dua lingkaran yang diketahui jari-jari dan jarak antara 2 pusat URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 17 . serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. bangun ruang. garis sejajar.

5 cm 8 cm 12 cm 15 cm Pembahasan Kunci C r1 = Jari-jari lingkaran pertama = 3 cm r2 = Jari-jari lingkaran kedua = 2 cm p = Jarak antara pusat = 13 cm s = panjang garis singgung persekutuan dalam s2 = p2 – (r2 + r1)2 s2 = 132 – (3 + 2)2 s2 = 169 – 25 = 144 s = 12 cm panjang garis singgung persekutuan dalamnya = 12 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 18 . C c. D. Jika jarak antara kedua pusat lingkaran 13 cm. berapakah panjang garis singgung persekutuan dalamnya? A.Contoh Soal No. B. Soal 7 Diketahui dua lingkaran masing-masing panjangnya 3 cm dan 2 cm.

URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 19 . serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Luas permukaan bangun ruang Siswa dapat menghitung luas permukaan bangun ruang dalam suatu soal cerita. garis sejajar. Memahami bangun datar. bangun ruang.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. dan sudut.

5) + 2(2 x 0.75 m2.tinggi 0. Soal 8 Pak Bedu ingin membuat sebuah peti kayu berukuran 2 m x 0.75 = 5.75 m x 0.5 m Luas permukaan peti = 2 (2 x 0. C.5 m. Berapa meter persegi luas kayu yang diperlukan? A. d.75 m2 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 20 . 3.75) + 2 (0.Contoh Soal No. D 0. 2.25 m2.panjang 2 m .5) m2 = 2 + 3 + 0. 5.75 m2 Luas kayu yang diperlukan untuk membuat peti adalah 5.lebar 0.75 m2.875 m2.75 m . B. Pembahasan Kunci D Ukuran peti kayu : .75 x 0.

siswa dapat menentukan besar sudut lainnya. serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah Garis sejajar dan sudut Diberikan gambar 2 garis sejajar yang dipotong oleh sebuah garis dan besar salah satu sudut. bangun ruang. garis sejajar dan sudut.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Memahami bangun datar. URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 21 .

5o 60o 60.5o ∠ CDF = 180o .5o.5o = 60. C. 59.5o 120.5o Pembahasan Kunci A ∠ CBH = 180o .5o ∠ CBH = ∠ DCF (sehadap) = 60.60.Contoh Soal No. Soal 9 Perhatikan gambar di bawah ini! D E C G B A F H a b Jika besar ∠ ABH = 119. D.∠ ABH = 180o .5 o SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 22 .119. dan ∠DFC = 60o maka besar ∠CDF = ….5o = 59.60o . A B. a.

URAIAN INDIKATOR SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 23 . Memahami konsep dalam statistika. Ukuran tendensi sentral Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai rata-rata hitung. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4.

00.00.300..00 = Rp27. B C.00 Pembahasan Kunci B Jumlah penghasilan 6 orang = 6 × Rp4.800. Soal 10 Penghasilan rata-rata dari 6 orang adalah Rp4.600.600.00 Rp4.800.500..00 SMP/MTs © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 24 .00 Rp6.Contoh Soal No.00 = Rp6.00 – Rp27. Rp9.000. maka penghasilan rata-rata menjadi Rp4.00 Rp3.. D.000. Penghasilan orang yang baru masuk adalah . A.00 Jumlah penghasilan 7 orang = 7 × Rp4. Jika datang 1 orang.600.600.650.800.00 Penghasilan orang yang baru = Rp33.500.00 = Rp33. b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful