Professional Documents
Culture Documents
1. Muka hadapan
2. Elemen 1.0 - Mengumpul fakta Sejarah
3. Senarai semak Elemen 1
4. Sumber (4 sumber)
5. Elemen 2.0 - Merekod Fakta Sejarah
6. Senarai semak Elemen 2
7. Tajuk [ 1 halaman ]
8. Senarai kandungan
9. Penghargaan
10. Objektif
11. Kaedah
12. Hasil kajian
13. Rumusan
14. Lampiran
15. Rujukan
16. Elemen 3.0 - Penerapan Unsur Patriotisme
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Tugasan 2 - Esei
Bagaimanakah institusi pentadbiran tempatan dapat
memperkukuh integrasi nasional di negara kita?
SKOR :
Elemen Markah
E1 Mengumpul Fakta sejarah
E2 Merekod fakta sejarah
E3 Penerapan unsur patriotisme
Jumlah Markah
Kod
Tahap Pencapaian
..............................................
( Tandatangan Guru Penilai )
ELEMEN 1.0
MENGUMPUL FAKTA
SEJARAH
SENARAI SEMAK ELEMEN 1
3 Akhbar
[ Nama akhbar, tarikh, halaman ]
4 Majalah
[ Nama majalah, tarikh,halaman,penerbit ]
5 Ensiklopedia
[ Tajuk, jilid, tahun ]
6 Orang Sumber
[ Nama, umur, alamat ]
[ Sertakan transkripsi temu ramah ]
8 Internet
[ Alamat laman web ]
9 Televisyen
[ Tajuk program, tarikh, masa, rangkaian ]
[Sertakan transkripsi rancangan ]
10 Radio
[ Tajuk program, tarikh, masa, rangkaian ]
[Sertakan transkripsi rancangan ]
11 VCD/DVD
[ Tajuk program, terbitan ]
12 Sumber lain
[ Jenis sumber, alamat/punca sumber ]
Cth: Risalah/minit mesyuarat/laporan tahunan
Jumlah Markah
Tandatangan Guru Penilai.
…………………………..
SUMBER YANG
DIPEROLEH
( Elemen 1 )
MEREKOD FAKTA
SEJARAH
SENARAI SEMAK ELEMEN 2
TAJUK :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
ii Senarai Kandungan
iii Penghargaan
iv Objektif Kajian
v Kaedah Kajian
vi Hasil Kajian
vii Rumusan
viii Lampiran
ix Rujukan
Markah
..............................................
( Tandatangan Guru Penilai )
TAJUK KAJIAN
MAJLIS PERBANDARAN
SEBERANG PERAI
SENARAI KANDUNGAN
2 Senarai Kandungan -
3 Penghargaan 1
4 Objektif Kajian
5 Kaedah Kajian
6 Hasil Kajian
7 Rumusan
8 Lampiran
9 Rujukan
1. Guru - Nama
2. Ibu bapa – Nama
3. Rakan – Nama
4. Orang sumber –
Nama/umur/alamat
5. Institusi
OBJEKTIF KAJIAN
• Temu ramah
• Lawatan
• Pemerhatian
• Analisis dokumen
• Penyelidikan perpustakaan
• Melayari internet
HASIL KAJIAN
2. Latar Belakang:
- Sejarah penubuhan ( Asal usul / tarikh / Pengasas )
- Undang-undang tubuh / Undang-undang kecil / Garis panduan penubuhan
- Perincian peranan / Tanggungjawab bidang tugas pentadbir
- Cara pelantikan pentadbir tempatan
3. Peranan:
- Ekonomi
- Pendidikan
- Keagamaan
- Kemasyarakatan
- Kebudayaan
- Perayaan
- Pelancongan
- Kebajikan
( Pilih mana-mana empat aspek )
4. Perkembangan
- Sumber kewangan
- Pembangunan Prasarana / Fizikal
- Keistimewaan / Kelebihan / Keunikan
- Kemajuan yang dicapai
- Pengiktirafan / Penghargaan
- Cabaran yang dihadapi
- Perancangan masa hadapan
- Saranan dan harapan
( Pilih mana-mana empat aspek )
RUMUSAN
• Diri
• Bangsa
• Negara
• Gambar
• Peta
• Dokumen
• Bahan lain yang sesuai
PENTING
1) Akhbar
a) Berita Harian, 9 Mac 2011, halaman 22
2) Majalah
a) Majalah Wanita, Jun 2000, halaman 93,94.
Utusan Melayu (M) Bhd.
3) Orang Sumber
a) Haji Abd. Halim bin Che Din, 25 tahun,
No 11A, Lorong Seri Desa,
Taman Seri Desa,
13300 Tasek Gelugor,
Seberang Perai Utara.
4) Internet
a) http://www.astech.com.my/majlis
daerah kulim.html
b) http://.wordpress.com/2011- masjid
negeri pulau pinang
ELEMEN 3.0
PENERAPAN
UNSUR PATRIOTISME
SENARAI SEMAK ELEMEN 3
TUGASAN :
Tulis satu esei tidak kurang daripada 100 patah perkataan yang mengandungi pengamalan
unsur patriotisme.
I 1
ii 2
Iii 3
Iv 4
V 5
Markah
..............................................
( Tandatangan Guru Penilai )
Esei - Elemen 3
Bagaimanakah institusi pentadbiran tempatan dapat memperkukuh integrasi nasional di negara
kita?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Lampiran 7
UNSUR PATRIOTISME
Fokus utama kurikulum Sejarah bertujuan menamam semangat patriotik yang memupuk nilai-
nilai murni dalam kalangan murid bagi melahirkan warganegara yang :
3. Bersemangat Kekitaan
- bersatu padu dan berharmoni
- bertolak ansur dan bertoleransi
- bekerjasama dan tolong-menolong
- hormat-menghormati
- bersefahaman dan bermuafakat
- muhibah atau semangat bermasyarakat
4. Berdisiplin
- berakhlak dan berbudi pekerti mulia
- mempertahankan dan menjunjung Perlembagaan Negara
- mematuhi peraturan dan undang-undang
- berkelakuan sopan, bertatasusila dan berhemah tinggi
- bertindak wajar
- bersifat amanah dan jujur
- berlaku adil dan bertimbang rasa
Malaysia merupakan negara yang penduduknya terdiri daripada pelbagai kaum. Antaranya
orang Melayu, Cina atau Tionghua dan orang India di samping kaum yang lain. Oleh sebab itu, tidak
hairanlah negara ini begitu unik kerana mempunyai pelbagai budaya dan tradisi yang tersendiri.
pelbagai kaum ini merupakan satu keistimewaan tersendiri yang tidak terdapat dalam kebanyakan
negara yang lain. Bagi orang Melayu yang beragama Islam sambutan hari Raya Aidilfitri atau Hari
raya Puasa, Hari Raya Aidiladha atau Hari Raya Korban dan Maulidul Rasul ialah perayaan yang
penting dalam kalendar Islam. Sementara itu, sambutan Tahun Baharu Cina ialah perayaan yang
disambut oleh golongan orang Tionghua dan Hari Deepavali serta Thaipusam disambut oleh
masyarakat India.Dengan adanya pelbagai sambutan perayaan ini membolehkan rakyat negara kita
lebih menghargai dan mengamalkan tradisi dan budaya bangsa (UP 1) yang kita warisi sejak
turun temurun dan dapat memperkukuh perpaduan dengan bangsa yang lain.
Sambutan perayaan tradisi yang diamalkan oleh rakyat negara ini bukan sahaja dirayakan
oleh golongan etnik itu sahaja, bahkan turut dirayakan oleh kaum yang lain. Keadaan ini akan
mewujudkan perasaan muhibah atau semangat bermasyarakat (UP 3) sesuai dengan konsep
Satu Malaysia seperti yang dihasratkan oleh Perdana menteri negara kita.
Sambutan perayaan tradisi pelbagai kaum di negara ini lebih terserlah dalam
penganjuran ‘Rumah terbuka’yang diadakan saban tahun oleh para peminpin atasan mahupun
peringkat bawahan. Rakyat pelbagai kaum yang berpeluang mengunjungi majlis rumah
terbuka ini akan dapat melihat sendiri sambutan tradisi yang diadakan pada hari hari tersebut.
Mereka bukan sahaja dapat menikmati juadah yang disediakan malahan dapat mengetahui
jelas dapat dilihat. Keadaan ini sudah tentu dapat mengukuhkan dan mengekalkan perpaduan
Bagi pihak kerajaan kita, cuti umum telah diberikan kepada seluruh rakyat Malaysia
bukan kepada kaum yang menyambut perayaan itu sahaja. Hal ini membolehkan seluruh
rumah jiran yang pelbagai kaum merupakan cara terbaik untuk kita mengenali budaya kaum
yang lain dengan lebih dekat.Bak kata peribahasa, tak kenal maka tak cinta.Semasa
kunjungan ke rumah jiran ini kita seharusnya berkelakuan sopan, bertatasusila dan
berhemah tinggi (UP 4) agar kita dipandang sebagai bangsa Malaysia yang bertamadun.
Tidak dapat dinafikan bahawa sambutan perayaan tradisi pelbagai kaum tentunya dapat
________________________________________________________________________