4.0 TEORI PUNCA SALAH LAKU DAN MASALAH SOSIAL PELAJAR Terdapat beberapa penjelasan mengenai punca devian.

Teori fungsionalisme menganggap devian sebagai disfungsi pada struktur sosial. Teori konflik mengatakan devian merupakan tindakan golongan tertindas terhadap pihak minoriti yang menindas. Teori subbudaya dan deprivasi status pula berpendapat devian berpunca daripada budaya kumpulan yang berbeza dengan budaya masyarakat besar. Deprivasi selalu berpunca daripada kekurangan ekonomi dan kelemahan emosi. Remaja terutamanya daripada latar belakang kelas sosial rendah yang tidak berjaya dalam akademik mengalami kekecewaan dan tekanan status lalu bertindak melakukan devian. Teori interaksionisme melihat devian sebagai sesuatu yang subjektif dan merupakan suatu proses sosial. Pelajar sengaja memilih tingkahlaku tertentu mengikut kemahuan mereka yang sesuai dengan cara mereka menginterpretasi sesuatu . Kajian Tattum (1986) mendapati bahawa pelajar sengaja melakukan devian sebagai teknik neutralisasi dalam interaksi mereka. Menurut Merton (1938) terdapat empat jenis devian iaitu inovasi (suatu cara memenuhi matlamat dengan cara yang salah), ritual (tindakan mengulang perbuatan), undur (seseorang yang tidak lagi berminat dengan matlamatnya lalu melakukan alternatif lain sebagai tindakan ) dan menentang (menolak matlamat persekolahan dan menggantikannya dengan matlamat lain). 5.0 MASALAH SOSIAL PELAJAR 5.1 Seks Bebas Dan Jenayah Seksual Seks bebas dan jenayah seksual di kalangan pelajar kini semakin menular dan membimbangkan kita terutamanya pelajar di kawasan bandar dan kota . Apa yang menyedihkan kita ialah penglibatan mereka mula dikesan seawal usia 13 tahun ketika mereka mereka berada di tingkatan satu dan dua. Seorang guru disiplin di sebuah sekolah menengah mendedahkan bahawa beliau menemui kondom yang disimpan dalam beg oleh pelajar wanita di sebuah sekolah di Taman Melawati, Kuala Lumpur. Kondom itu ditemui ketika pemeriksaan mengejut dilakukan di sekolah tersebut. Peningkatan pembabitan remaja perempuan dalam aktiviti maksiat juga adalah satu lagi petanda bahawa keruntuhan akhlak remaja di Malaysia bertambah serius. Seorang lagi guru di sebuah sekolah di Kuala Lumpur mendedahkan bahawa beliau pernah membuat tinjauan di Kuala Lumpur City Centre (KLCC) pada waktu malam dan merasa sungguh terkejut kerana mendapati pelajarnya, lelaki dan perempuan meneguk minuman keras tanpa segan silu di khalayak ramai. Beliau juga mendedahkan terdapat seorang pelajar wanita di sekolahnya terlibat dalam pengedaran pil ecstasy. Pelajat terbabit kerap ponteng sekolah dan apabila disiasat , pihak sekolah mendapati pelajar itu adalah ketua pengedar pil ecstasy di sekolah itu. Menurut Ketua Siasatan Jenayah Polis Kuala Lumpur, Datuk Mat Zain Ibrahim, jenayah seksual di kalangan pelajar terutamanya di sekitar Kuala Lumpur semakin meningkat sejak kebelakangan ini. Di antara jenayah seksual yang mereka lakukan seperti mencabul kehormatan , merogol dan juga pelacuran . Mangsa yang dicabul oleh mereka bukan sahaja pelajar wanita tetapi juga wanita-wanita dewasa. Selain jenayah seksual, beliau mendedahkan mengenai masalah seks rambang, hamil luar nikah dan pelacuran dikalangan pelajar di institusi pengajian tinggi (IPT).Menurutnya, sehingga bulan Jun tahun ini, seramai 141 gadis bawah umur berjaya diselamatkan daripada kancah pelacuran dan kegiatan seks haram di seluruh negara dan sepanjang tahun lalu pula seramai 230 remaja bawah umur yang terlibat berjaya diselamatkan dan dihantar ke pusat pemulihan akhlak. Baru-baru ini kita dikejutkan dengan berita seks oral dibawah meja di bilik darjah oleh empat orang murid tahun dua di sebuah sekolah rendah di Taiping. Hasil siasatan guru-guru, didapati bahawa seorang daripada murid itu mengulangi apa

pengedaran dadah dan juga rompakan senjata api. Namun apa yang sangat menyedihkan ialah sikap ibu bapa itu sendiri yang sanggup mendedahkan anaknya kearah gejala sosial dengan menonton video lucah bersama-samanya. judi dan membuli. sindiket senjata api . 123 kes rogol dan 51 kes samun dan rompakan. penyebaran fitnah dan sebagainya merupakan gejala negatif yang semakin menular di kalangan remaja. memiliki senjata api menceroboh . Mengikut laporan Menteri Pendidikan semasa persidangan di Parlimen. mengugut dan kes pukul. mabuk. Peristiwa terbaru ialah kejadian membakar sekolah dan rumah guru yang dilakukan oleh pelajar sekolah. kita akan diperlihatkan kepada pembabitan pelajar dalam kes jenayah berat seperti membunuh. menyamun. Kepesatan pembangunan ekonomi dan teknologi telah memberikan kesan kepada pembangunan sosial dan insaniah para pelajar. Seawal belasan tahun pelajar sudah terjebak dengan jenayah ekstrem seperti membunuh . tidak mustahil akan terbabit dengan jenayah berat seperti membunuh.yang yang dilihatnya dalam sebuah filem lucah . sekolah. 5. Kalau kita menyorot kembali gejala ini. merogol. bersama-sama ibu bapanya pada malam sebelumnya. media massa dan diri pelajar itu sendiri . Sekiranya ini berlaku pelajar .2 Samseng Dan Gengsterisme Gejala samseng atau gengsterime di sekolah menengah di seluruh negara juga semakin membimbangkan. Berita Harian. Remaja dan pelajar merupakan golongan pewaris kepimpinan hari ini dan penerus wawasan negara. dia meminta rakanrakannya untuk mencubanya di bawah meja selepas guru mereka meninggalkan bilik darjah. 12 Julai 2001 lalu melaporkan dalam tempoh 10 tahun antara 1989 hingga 1998 kadar jenayah membabitkan remaja lelaki dan pelajar meningkat sebanyak 35 peratus dan 25 peratus bagi remaja perempuan. Kementerian Pendidikan dengan kerjasama polis telah mengenal pasti pelajar di 456 sekolah menengah di seluruh negara terdedah kepada kegiatan samseng. Terdapat beberapa faktor yang menyebabkan berlakunya gejala-gejala tersebut seperti faktor rumah tangga. pecah rumah dan memukul orang . Angka ini bukan sedikit dan menunjukkan gejala ini ini berada pada tahap membimbangkan . Aktiviti seperti "Lepak Siber". Selain itu rumah tangga yang porak peranda dan persekitaran yang tidak sihat juga menyumbang kearah kelakuan tidak baik di kalangan remaja . Salah satu daripada gejala yang berlaku pada masa kini ialah masalah penyalahgunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) di kalangan remaja. Kewujudan media berteknologi tinggi mendedahkan remaja kepada pelbagai budaya luar yang kebanyakannya merosakkan pemikiran mereka. Justeru itu. merogol dan dadah yang dilakukan oleh pelajar-pelajar sekolah menengah di seluruh mengikut negeri-negeri dari tahun 1999 hingga tahun 2000 dan pertengahan tahun 2001 ialah 12 kes bunuh. statistik kesalahan membunuh. merogol dan menyamun. Terdapat juga pelajar yang terlibat dengan dadah. satu bentuk langkah pembendungan dan penyelesaian terbuka yang sesuai dengan minat dan citarasa mereka ini perlu dilaksanakan agar mereka dapat mempertingkatkan potensi diri mereka dan memanfaatkannya ke arah yang lebih positif. melayari halaman lucah dan hiburan keterlaluan. Mereka ternyata semakin berani mencabar undang-undang dan tidak takut melakukan kesalahan jenayah termasuk menggunakan senjata merbahaya. merompak. Ramai pelajar dan remaja mudah terpengaruh dengan media yang memberikan ganjaran keseronokan dan mula tersesat dengan meniru apa yang dilihat dan dibaca. persekitaran. Di sebabkan oleh sebab sifat ingin tahu. Minda mereka menjadi lebih terbuka dan bebas. Bagaimanakah ini boleh terjadi dalam masyarakat kita pada hari ini ? Apakah faktor yang menyebabkan berlakunya semua ini? Adakah anak yang perlu dipersalahkan atau ibu bapa yang tidak berakhlak yang perlu dipersalahkan? Ibu bapa hendaklah menjadi pemangkin dan contoh teladan yang baik bagi anak-anak kerana pengaruh media massa pada zaman ledakan maklumat dan lambakan bahan-bahan lucah seperti majalah dan VCD lucah amat mudah mempengaruhi tingkah laku anakanak dan para pelajar. Mereka yang sudah menjinakkan diri dengan kes seperti mencuri motosikal.

5 Penyalahgunaan Dadah Dadah bukanlah satu perkara baru dalam konteks kehidupan pada hari ini. 5. Kegiatan Black Metal adalah suatu kegiatan yang mempunyai unsur pemujaan dan penyembahan syaitan malah ada pengikut mereka yang sudah meminum darah kambing sebagai tanda setia kepada kumpulan mereka. 154305 (1995) dan 80 937 pada 1997. peringkat demi peringkat dan yang terakhir dan masih terasa bahangnya ialah masalah Black Metal dan kini Pink Metal.atau remaja akan mengambil jalan singkat dengan menjadikan perbuatan tidak sihat sebagai jalan keluar kepada permasalahan mereka. dianggarkan 200 juta . pengaruh persekitaran seperti melepak di pusat hiburan. Di Malaysia sahaja bilangan penagih dadah semakin bertambah saban tahun. Sesungguhnya gejala ponteng sekolah adalah masalah serius yang perlu diberi perhatian. masalah ponteng lebih ketara berlaku di kalangan pelajar peringkat menengah iaitu tingkatan dua dan tiga terutama mereka yang bersekolah di kawasan bandar dan sekolah di pinggir bandar. polis mendapati 10 pelajar dari sebuah sekolah menengah di Parit Buntar mula terbabit dengan kumpulan Black Metal sejak 1999. terutama di peringkat usia antara 14 hingga 15 tahun dikenal pasti sebagai kumpulan majoriti yang terbabit dengan gejala ponteng. 5. Datuk Mahadzir Mohd Khir . Pelajar sekolah menengah. Di antara faktor-faktor yang menyumbang ke arah berlakunya gejala ponteng di kalangan pelajar sekolah ialah tiadanya minat atau motivasi untuk ke sekolah. Daripada keseluruhan pelajar yang dikenal pasti terbabit dengan masalah ponteng. Menurut laporan Agensi Antidadah Kebangsaan pada tahun 2005 sahaja lebih 5% daripada 32 808 penagih dadah yang dikesan terdiri daripada mereka yang berusia 13-20 tahun.dengan mengambil pendekatan bersepadu dengan mengesan punca pelajar terbabit dengan gejala itu dan kaedah yang berkesan untuk menanganinya. kira-kira 97 peratus adalah dari kalangan pelajar lelaki dan baki 3 peratus adalah pelajar perempuan. Perangkaan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan menunjukkan pelajar terbabit dengan gejala itu agak membimbangkan iaitu 32 092 orang pada tahun 1993.4 Black Metal Saban hari bilangan remaja yang terjebak dengan gejala sosial kian meningkat. Semua ini sebenarnya adalah masalah lama yang diberi manifestasi baru kerana kelekaan sendiri. Ilmu dan pengajaran daripada simpulan bahasa dan perumpamaan melayu misalnya. Akibat dari ketandusan aqidah . Yang lebih menyayatkan adalah gejala ini seolah-olah epidemik atau wabak yang menjangkiti remaja melayu babak demi babak. Dengan komitmen. pelajar Islam mula terpengaruh dengan agenda Yahudi dengan menafikan tauhid Uluhiyyah. kesungguhan dan keikhlasan semua pihak. Menurut Setiausaha Parlimen Kementerian Pendidikan . pusat membeli belah. Masalah Black Metal misalnya merupakan masalah masyarakat yang telah membelakangkan adab dan budayanya sendiri sehingga wujud satu kekosongan atau vacum yang kaku dan bisu. Usaha ini memerlukan kerjasama yang padu di kalangan anggota masyarakat. Membenteras gejala negatif ini merupakan tanggungjawab sosial semua pihak dari seluruh anggota masyarakat. tanpa kita membebankan mana-mana pihak. tidak langsung mendapat tempat sebagai pegangan hidup kita.3 Ponteng Sekolah Senario ponteng sekolah bukanlah merupakan masalah sosial yang baru di kalangan pelajar sekolah di negara kita. gejala ini akan dapat ditangani dengan sebaiknya. Manakala berdasarkan laporan Dadah Dunia Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu 2007. Hasil daripada siasatan. Apa yang lebih membimbangkan ialah golongan remaja terutamanya pelajar sekolah terlibat dengan aktiviti yang tidak sihat ini. tiada kesedaran betapa pentingnya ilmu pengetahuan . 5. Ada diantara pelajar berkenaaan terbabit dalam upacara membakar ayat Al Quran dan mengikuti upacara yang diketuai `tok guru` yang berselubung hitam. Adalah menjadi perkara yang sangat menyedihkan dan mengecewakan apabila terdapat golongan pelajar Islam di negara ini yang terpengaruh dengan budaya yang kurang sihat ini. melayari internet di kafe siber dan terikut-ikut atau terpengaruh dengan rakan sebaya.

Hakikat ini jelas dinyatakan oleh bapa psikologi moden. Keutuhan institusi kekeluargaan dapat menjamin kecemerlangan remaja khususnya dalam alam pendidikan dan perkembangan personaliti. Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) pula melaporkan bagi setiap penagih yang dikesan ada empat lagi yang tidak dilaporkan. semangat ketekunan dan keyakinan diri dalam menghadapi pelajaran (Jamal Darus. Dengan perkataan lain dadah membawa risio yang amat tinggi sehingga boleh mengakibatkan maut. sesetengah ubat-ubatan jika tidak digunakan mengikut peraturan dan sukatan yang betul boleh memberi kesan negatif yang sama seperti dadah.1 Peranan Ibubapa Terdapat pelbagai perkara yang boleh menyebabkan remaja terlibat dengan masalah sosial ini. Disiplin yang berterusan dan hubungan baik antara ibu bapa dengan remaja meningkatkan motivasi kejayaan di dalam pelajaran. memberontak ataupun sebaliknya iaitu melahirkan individu pesimis. masalah keluarga. 1989). Faktor-faktor seperti dorongan dan galakkan. Akibatnya ramai yang sanggup mengemis dan melacurkan diri.000 yang dilaporkan. 6. Seseorang penagih sanggup menggadai maruah serta memperhambakan diri kepada sesiapa saja walau dalam apa jua keadaan asalkan bekalan dadahnya terjamin. morfin. dadah merupakan satu istilah khas kepada sejenis bahan yang mendatangkan kemudaratan kepada kesihatan seseorang dari segi jasmani (fizikal). 1990). Menurut Agensi Dadah Kebangsaan. Jikalah ini benar. Ini kerana ibu bapa yang sentiasa memberi galakan dan perangsang sehingga mereka timbul minat. Contohnya.0 FAKTOR. hubungan mesra antara ibu bapa dan anak serta keluarga yang utuh memberi kesan ke atas pembentukkan personaliti. faktor diri sendiri dan pengaruh rakan sebaya. Ibu bapa juga yang menentukan pola-pola tingkah laku remaja. Ini kerana. Faktor yang paling utama ialah kurangnya peranan ibubapa. Remaja yang . Ibu bapa khususnya. dan ganja. disiplin di rumah. Marimuthu. rohani (mental dan emosi) serta tingkah-laku pengguna apabila digunakan. Dalam kajian ke atas 408 orang kanak-kanak. mental dan emosi yang sama. Akibat daripada kesan ini seseorang yang menggunakan dadah akan terus bergantung hidup kepada dadah tersebut dan menyebabkan ketagihan. Walaupun dadah yang dikenali umum terdiri daripada heroin. ibu bapa yang mengamalkan cara gaya asuhan yang bersifat autokratik dipercayai menyebabkan lahirnya personaliti yang terlalu agresif. Freud (1983). Faktor-faktor lain pula seperti sekolah dan masyarakat. Ibu bapa yang sentiasa memberi dorongan dan bantuan dikaitkan dengan kejayaan yang tinggi (T. pengkaji mendapati keadaan di rumah adalah lebih cepat dikaitkan dengan kemajuan sekolah daripada kecerdasan.atau 5 peratus daripada penduduk dunia (1 daripada 200 orang) mengambil dadah. Cara gaya keibubapaan atau cara asuhan dipercayai banyak mempengaruhi personaliti remaja khususnya pelajar sama ada di dalam kelas mahupun di luar kelas. ini bermakna jumlah sebenar penagih dadah di Malaysia boleh menjadi sejuta orang berbanding hanya 250. pada hakikatnya ia merangkumi juga semua bahan yang boleh memberi kesan seperti yang dinyatakan di atas. ibu bapa yang tidak memainkan peranan dalam pembentukkan tingkahlaku remaja menyebabkan berlakunya kemunduran pembentukan dan perkembangan personaliti atau sahsiah remaja tersebut.FAKTOR MASALAH SOSIAL DI KALANGAN PELAJAR 6. Sering kali dinyatakan ibu bapa mempengaruhi kejayaan remaja khasnya pelajar di dalam pelajaran. Kajian Yayasan Perlindungan Jenayah Malaysia pula mendapati. Oleh itu. Semua jenis dadah yang telah disebutkan pada dasarnya menunjukkan kesan ketagihan dalam bentuk pergantungan fizikal. kebanyakkan penagih dadah di negara ini mula mengenali dadah dalam lingkungan usia 13-15 tahun dan 71 peratus daripada penagih baru terdiri daripada golongan muda antara 19-39 tahun. Ini termasuk tembakau dan arak. adalah salah satu faktor persekitaran yang banyak mempengaruhi pembentukan dan perkembangan personaliti atau sahsiah remaja. ibu bapa menjadi sumber utama dan pertama proses pembelajaran dan pembentukan keperibadian remaja. Contohnya morfin dan sebatian terbitan daripadanya yang banyak digunakan sebagai ubat penghilang kesakitan semasa merawat kecederaan yang serius. Malah. motivasi dan pencapaian akademik remaja yang masih bergelar pelajar.

alat permainan (raket. Disamping itu terdapat juga guru yang melabelkan pelajar sebagai cerdik dan bodoh. Seterusnya menyumbang kepada pelbagai gejala negatif termasuklah penagihan dadah. remaja daripada keluarga yang ibubapanya bercerai mempunyai IQ yang lebih rendah di samping melahirkan ciri-ciri tingkah laku yang negatif seperti permusuhan. alat muzik seperti piano. Keluarga yang berada mampu menyediakan bahan-bahan pengajaran tambahan seperti komputer. mencuri. struktur ganjaran dan hukuman. zalim dan tiada kasih sayang (Goldfarb: Petikan Wan Azmi. buli dan lain-lain. ponteng kelas atau sekolah seterusnya membawa kepada masalah yang lebih serius seperti menghidu gam. . mereka menghadapi masalah hendak membeli raket berkenaan. pihak berkuasa yang menekankan peperiksaan.3 Pengaruh Sekolah Faktor ketiga pula ialah pengaruh sekolah kerana remaja menghabiskan hampir seluruh masanya di sekolah. Sebagai contohnya. Sifat-sifat kepimpinan juga terbantut perkembangannya. tutor bimbingan. kesemuanya menggalakkan masalah disiplin di kalangan pelajar-pelajar yang lemah daripada segi akademik (T. 1954). Menurut Maslow. Ini bersesuaian dengan salah satu keperluan iaitu keperluan termilik dan kasih sayang (Maslow. Jenis kepimpinan dan suasana sekolah mempengaruhi perkembangan personaliti remaja. ponteng sekolah. keadaan disiplin adalah penting bagi menjamin kejayaan pelaksanaan satu-satu tugasan Sebaliknya pengetua yang tidak tegas boleh mendatangkan kesan yang negatif pula. Maka. Hal ini. sikap dan harapan guru. Perkembangan personaliti remaja berkenaan turut terjejas dan mempengaruhi proses pembelajarannya.2 Masalah Keluarga Faktor kedua penglibatan remaja dalam gejala sosial ini adalah kerana mempunyai masalah keluarga. 1980). jika tidak dibimbing dengan baik akan membawa kepada hilangnya minat belajar. Seseorang remaja yang memperoleh pencapaian akademik yang baik serta dapat bermain pelbagai permainan dan alat muzik. lahirlah personaliti remaja yang tidak sihat dan lemah pencapaian akademiknya. Remaja daripada keluarga yang berpecah belah atau yang ketiadaan ibu bapa atau kedua-duanya mengalami kehilangan tempat bergantung. Sebaliknya. Contohnya pengetua yang tegas melaksanakan disiplin pasti menegaskan kepada remaja. Keadaan seperti ini boleh menjejaskan perkembangan remaja terutamanya dalam pencapaian akademik serta proses pembentukan personaliti. Pengaruh sekolah adalah kedua pentingnya berbanding dengan pengaruh keluarga. bentuk. remaja daripada keluarga yang miskin mengalami pelbagai jenis masalah seperti ketiadaan tempat khas hendak belajar ataupun ketiadaan tutor ataupun buku panduan tambahan. tempat menumpahkan kasih sayang serta tempat menerima contoh dan teladan untuk menjadi bekal penghidupan di hari dewasa sebagai ahli masyarakat yang lebih aktif dan dinamis. Kedudukan kewangan sesebuah keluarga menentukan jenis-jenis kemudahan yang dapat disediakan untuk anak-anak. 6. memang mempunyai aras keyakinan diri yang tinggi. dan menagih dadah. Krisis keluarga seperti penceraian dan pertengkaran ibu bapa juga boleh menyebabkan remaja kehilangan obor panduan hidup. tenis. Maka. 6. organ elektrik) dan sebagainya.bersifat agresif dan memberontak kebiasaannya lebih gemar menghabiskan masanya di luar rumah kerana berasa terkongkong berada di dalam rumah. Dengan kemudahan ini anak-anak mendapat pendedahan yang begitu luas. Marimuthu. kekurangan perhubungan kasih sayang menjadi punca kecelaruan personaliti yang mungkin melibatkan tingkah laku agresif dan anti sosial. Organisasi dan struktur belajar di sekolah seperti pengagihan pelajar mengikut pencapaian. skuasy. Ini boleh menyebabkan remaja menjadi pasif. 1987). dari sini bermulalah pengaruh-pengaruh luar yang negatif seperti pengaruh kawan-kawan yang devian. menarik diri. rasa ingin kebebasan seterusnya menyebabkan punca berjinak-jinak dengan najis dadah. takut mengambil risiko. Walaupun remaja itu mungkin hendak menyertai permainan tenis ataupun skuasy. kurang inovatif dan takut mendatangkan perubahan.

.4 Rakan Sebaya Faktor seterusnya adalah rakan sebaya. Sekiranya nilainilai rakan sebaya tidak mementingkan ketekunan. Nilai-nilai murni ini mungkin ditinggalkan menyebabkan remaja sanggup menipu dalam peperiksaan. bergaduh. Hal ini seterusnya menyebabkan keinginan untuk ponteng dari kelas atau sekolah. maka remaja ini terpengaruh hendak menjalankan aktiviti yang sihat. bertimbang rasa dan bekerjasama. pelbagai pengaruh negatif akan melanda remaja tersebut antaranya ialah penyalahgunaan dadah.pelajar yang pada mulanya berminat dan bermotivasi pasti menunjukkan minat yang bertentangan setelah dilabelkan oleh guru sebagai pemalas atau bodoh. menghormati guru dan mematuhi peraturan. Kumpulan ini mudah terpengaruh dengan anasir-anasir jahat. merompak. maka remaja ini akan cenderung melakukan aktiviti-aktivit yang negatif. Apabila rakan sebaya membentuk kumpulan yang bersifat negatif. minum arak dan tidak mustahillah sama sekali untuk terlibat dengan penagihan dadah. mencuri. Tetapi sekiranya kumpulan sebaya yang dipilih cenderung berbuat jahat. Dengan itu. ini boleh menjejas pencapaian pelajar dalam pelajaran (Lacey. Walaupun remaja telah mencapai tahap perkembangan kognitif yang memadai untuk menentukan tindakannya sendiri. remaja yang membesar dalam situasi itu turut menjadi anggota masyarakat yang bertanggungjawab. merogol. Pada diri remaja. Apabila nilai-nilai dan norma-norma masyarakat adalah sihat. Keadaan ini menunjukkan dengan jelas bagaimana nilai masyarakat dapat mempengaruhi perkembangan dan personaliti remaja sehingga boleh membawa kepada masalah sosial ini. 1991). aktiviti-aktiviti sosial. Dengan itu. tanggungjawab. cara berpakaian. Contohnya. rajin berusaha dalam pelajaran dan sedia berkorban untuk menolong orang lain. 6. begitulah sikap pelajar berkenaan.Ini kerana remaja ingin dirinya diterima oleh rakan-rakan. Sekiranya kumpulan sebaya yang dipilih cenderung berbuat baik. sikap dan pandangan seseorang pada dirinya sendiri sama ada dirinya dihargai ataupun tidak di mata kumpulan masyarakat sekelilingnya. 6. menepati masa. Sikap ingin tahu memang wujud dalam diri remaja. masyarakat kebendaan menegaskan betapa pentingnya kekayaan dan harta benda. jenis permainan. 6. kerjasama. Rakan sebaya mempunyai nilai-nilai tersendiri dan mempunyai pengaruh yang ketara. Apabila gejala ponteng telah menyerap masuk ke dalam diri remaja. Kelompok teman sebaya diakui dapat mempengaruhi pertimbangan dan keputusan seorang remaja tentang perilakunya. Biasanya mereka gemar mencuba sesuatu yang baru. maka. Sebaliknya sifat-sifat sosial positif rakan sebaya akan menghasilkan seseorang individu yang amat menekankan nilai moral dalam satu-satu masyarakat seperti sifat-sifat kepimpinan. merokok dan lain-lain yang boleh menjejaskan pelajaran. 1970). kerana semangat untuk belajar kian luntur dari diri remaja terbabit. kumpulan belajar dan sebagainya.5 Masyarakat Aspirasi. Paling teruk lagi ialah pengaruh rakan sebaya ini akan mengaruh remaja terlibat dengan najis dadah. remaja membesar dengan menjadi individu dan remaja yang sentiasa mengejar kekayaan dan harta benda. harapan dan nilai satu-satu masyarakat dapat mempengaruhi pembentukan personaliti remaja. mereka sentiasa sanggup melakukan apa sahaja supaya diterima oleh ahli kumpulannya. hobi. berdedikasi. remaja turut melakukan perkara yang sama supaya diterima oleh kumpulannya seperti meniru dalam peperiksaan.6 Diri Sendiri (Rasa Ingin Tahu) Faktor lain yang membawa kepada berlakunya masalah sosial ini adalah sikap remaja yang ingin mencari sesuatu yang baru atau sikap ingin tahu. mencederakan guru. pengaruh lingkungan dalam menentukan perilaku diakui cukup kuat. dan membunuh. Rakan sebaya di sekolah dapat mempengaruhi disiplin seseorang remaja. Remaja yang berasal daripada keluarga bermasalah lebih mudah dipengaruhi oleh rakan sebaya yang mungkin senasib dengannya dan membentuk kumpulan sendiri. Rakan sebaya juga memainkan peranan yang penting bagi membentuk konsep diri. Sebaliknya. namun penentuan diri remaja dalam berperilaku banyak dipengaruhi oleh tekanan dari kelompok teman sebaya (Conger.

maka ia membawa pada masalah remaja seperti penyalahgunaan dadah. beliau menyatakan sebab utama berlakunya delinkuensi adalah perasaan kekecewaan. Jika tidak kena pada caranya. Selain itu juga. masalah seperti hamil luar nikah mudah terjadi. Ini membuktikan. remaja sering dilabelkan sebagai moodiness kerana sekiranya remaja gagal menangani gangguan emosi yang melanda. remaja sekarang lebih suka kepada cabaran dan mudah terikut dengan gaya. delinkuensi dan kecenderungan hendak membunuh diri. betapa seriusnya masalah dadah yang kebanyakan penagihnya terdiri daripada golongan remaja. ´ Masalah dadah yang merupakan masalah utama. Kesan negatif adalah apabila seorang itu mengambil sikap berdiam diri serta memendam rasa tanpa mahu meluahkan atau menceritakan masalah yang membelenggu diri kepada orang lain. di mana mereka ingin menunjukkan belang mengecap keseronokan bersama rakan sebaya. Ini membuktikan. lepak dan penyalahgunaan dadah kerana mereka ingin mengelak daripada berada di rumah. Menurut penterjemah buku berjudul Psikologi Pendidikan iaitu Noran Fauziah Yaakub (1991). Mereka tidak dapat mengawal emosi dan kematangan fikiran lantas mengambil jalan mudah dengan melibatkan diri dalam pelbagai perkara negatif seperti mengambil dadah. Begitu juga dengan apa yang diperkatakan oleh pakar motivasi iaitu Rubiah Hamzah (Utusan Malaysia. Andaian yang dibuat oleh remaja ini menjejaskan hubungan antara ahli keluarga dan sekiranya tidak diatasi pasti semakin seriuslah masalah remaja. masih merupakan ancaman besar negara´ (Utusan Malaysia. Perkara sedemikian hanya mengundang pada keruntuhan akhlaknya sendiri. dan membunuh.Setiap perkara yang dilarang. Sebagai contohnya fenomena lumba haram. . Menurut Dr Syed Hasan Ahmad (2004) menyatakan. Ini dapat dibuktikan daripada kenyataan akhbar Utusan Malaysia (30 September 2002) menyatakan. Menurut Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi. merogol. Selain itu. kecewa dan memendam perasaan. 1999) iaitu sikap marah dan tidak puas hati dapat memberi kesan negatif dan positif. sikap remaja yang ingin mencuba sesuatu tanpa mengetahui baik dan buruknya serta akibat yang bakal diterima. Masalah jenayah seperti penyalahgunaan dadah juga adalah daripada sikap ingin tahu yang tidak kena pada tempatnya. sikap terpedaya dan sukar mengawal nafsu dikenal pasti sebagai antara punca utama berlakunya gejala kehamilan luar nikah di kalangan remaja. 2004). ´Apabila remaja membuat andaian bahawa ibubapa cuai dalam tanggungjawab mereka dan berlaku sesuatu yang tidak diingini dalam keluarga terbabit.´ Keadaan ini membawa pada perilaku yang tidak baik seperti vandalisme. Keadaan ini menunjukkan remaja yang mengalami tekanan dalam diri cenderung melakukan masalah. itulah yang ingin diteroka oleh mereka. remaja itu akan berasa marah. cara hidup lain daripada orang lain.

Pertemuan yang lebih kerap antara ibu bapa. Bidang kuasa polis yang sedia ada perlu digunakan oleh pihak pentadbir sekolah dalam mendisiplinkan pelajarpelajar. Pendekatan akademik. Selain itu ibu bapa hendaklah menghabiskan sebahagian daripada masa seharian bersama anak-anak mereka dengan memberikan keyakinan. keberanian. PIBG jangan lah jadi umpama ³KUCING TAK BERGIGI. tetapi apa yang lebih penting: ibu bapa mestilah memainkan peranan dan tanggungjawab dalam mengatasi masalah keruntuhan akhlak di kalangan remaja. tanpa kerjasama daripada ibu bapa. 5. Dengan kata lain. Selain itu tingkatkan penghayatan anak-anak terhadap agama. video. Peranan ibu bapa adalah amat penting dalam memberikan perhatian yang serius terhadap anak-anak mereka. mewujudkan sikap positif terhadap masalah. walau apapun langkah yang diambil oleh mana-mana pihak. 2. Ini boleh dilakukan dengan menambahkan aktiviti-aktiviti berteraskan akademik dan separa akademik seperti kegiatan ko-kurikulum di sekolah. di samping mengurangkan beban dan tanggungjawab pihak sekolah dan pihak ibu bapa dalam pengawasan disiplin. Berikut beberapa saranan: 1.Cara Mengatasi Masalah Perbincangan mengenai keruntuhan ahklak remaja adalah berkisar isu pelajar remaja. penjaga dan guru perlu diadakan khasnya bagi pelajarpelajar yang bermasalah. Ibu bapa juga seharusnya mengetahui rakan-rakan anak mereka dan sentiasa memastikan anak-anak mereka berkawan dan bergaul dengan mereka yang mempunyai kedudukkan moral yang baik. Pihak pentadbir hendaklah mengambil kesempatan dengan merujuk masalah pelajar ini kepada pihak polis. Program ini akan lebih bermakna sekiranya kaunselorkaunselor yang berkelayakan dan berpengalaman dilantik dalam memantapkan pelaksanaan dan keberkesanan kaunseling tersebut. Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) perlulah memainkan peranan yang penting. TIKUS LOMPAT TINGGI-TINGGI´ Kesimpulan Pelbagai langkah boleh diambil dan dilaksanakan. Ibu bapa hendaklah menjadi role model kepada anak. menunjukkan keperibadian yang mulia. Ibu bapa seharusnya menerima teguran daripada guru dengan sikap terbuka dan positif. bantuan alat pandang dengar dan teknik pengajaran luar kelas. Justeru. amanah. Ibu bapa hendaklah sentiasa mengetahui dan mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh anak mereka serta sanggup meluangkan masa untuk mengatasai masalah tersebut. Langkah-langkah pencegahan yang bersesuaian hendaklah diadakan seperti kaunseling di peringkat sekolah. berketerampilan. nescaya gejala ini sukar diatasi. Peruntukan undang-undang di peringkat sekolah boleh menimbulkan rasa takut di kalangan pelajar sekolah. 6. Mewujudkan sistem perundangan di sekolah. Begitu juga dengan perubahan-perubahan teknik-teknik pengajaran seperti penggunaan komputer. . Ibu bapa mestilah memperhatikan setiap gerak-geri atau pergerakan anak-anak mereka. 4. Kaunseling di peringkat sekolah adalah penting dalam membantu remaja mengatasi masalah mereka. tepati janji. strategi mengatasi masalah seharusnya ditumpukan pada golongan remaja ini. 3. melatih anak cara bersopan. prinsip-prinsip akauntabiliti. sanggup menerima kelemahan diri serta meneroka potensi anak. emosi dan keputusan. motivasi. Penguatkuasaan Undang-Undang oleh pihak berkuasa seperti polis. nilai-nilai murni.