RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 07

)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : :

MATEMATIKA X / Genap 26 - 27 2 X Pertemuan (4 x 45 menit) Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 1. Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang 2. Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang 3. Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang 4. Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang 5. Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang

I.

Tujuan Pembelajaran: 1. Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang 2. Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang 3. Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang 4. Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang 5. Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang

II.

Materi Ajar : Ruang Dimensi Tiga 1. Pengenalan Bangun Ruang 2. Kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

Nur Effendi.Buku paket . NIP 132044031 .III.M. Bentuk Tes b.Menyelidiki kedudukan antara unsur-unsur bangun ruang 4.Pd. tanya jawab. Kegiatan Inti : 1. Kegiatan Akhir (penutup) : 1. Siswa diharapkan menyimpulkan tentang menentukan kedudukan titik.Mengidentifikasi bentuk-bentuk bangun ruang 2.Mendeskripsikan kedudukan antara unsur-unsur bangun ruang C. garis.S. Penilaian: a.Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang 3.Pd. dan bidang dalam ruang dimensi tiga 2. Sumber Belajar: . Juli 2006 Guru Drs. Jenis Tes c. Siswa mengerjakan tugas dari guru dan soal-soal latihan V.dan penugasan IV. Langkah Pembelajaran: A. Instrumen Mengetahui: Kepala : Tes Tertulis : Uraian : terlampir Rantau. H. NIP 131640899 Padiya.Buku refrensi lain VI. Kegiatan Awal (Apersepsi) : Motivasi siswa sesuai dengan pokok bahasan B. Metode Pengajaran : Ceramah .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful