RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 07

)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : :

MATEMATIKA X / Genap 26 - 27 2 X Pertemuan (4 x 45 menit) Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 1. Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang 2. Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang 3. Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang 4. Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang 5. Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang

I.

Tujuan Pembelajaran: 1. Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang 2. Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang 3. Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang 4. Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang 5. Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang

II.

Materi Ajar : Ruang Dimensi Tiga 1. Pengenalan Bangun Ruang 2. Kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

Sumber Belajar: . NIP 131640899 Padiya.M. Kegiatan Awal (Apersepsi) : Motivasi siswa sesuai dengan pokok bahasan B.Mendeskripsikan kedudukan antara unsur-unsur bangun ruang C.Mengidentifikasi bentuk-bentuk bangun ruang 2. garis. Kegiatan Akhir (penutup) : 1. Kegiatan Inti : 1.Buku paket .Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang 3. NIP 132044031 .dan penugasan IV.S. Nur Effendi. Siswa diharapkan menyimpulkan tentang menentukan kedudukan titik. Jenis Tes c. Juli 2006 Guru Drs.Pd. tanya jawab. dan bidang dalam ruang dimensi tiga 2.Menyelidiki kedudukan antara unsur-unsur bangun ruang 4. Penilaian: a.Buku refrensi lain VI. Langkah Pembelajaran: A. Bentuk Tes b.III. Instrumen Mengetahui: Kepala : Tes Tertulis : Uraian : terlampir Rantau. H. Siswa mengerjakan tugas dari guru dan soal-soal latihan V.Pd. Metode Pengajaran : Ceramah .