Professional Documents
Culture Documents
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
1. pengertian pendidikan……?
2. unsur-unsur pendidikan…..?
3. tujuan
BAB 11
PEMBAHASAN
A. Pengertian Pendidikan
Pengertian kependidikan dibatasi oleh beberapa batasan:
1. Pendidikan sebagai Proses Transformasi Budaya
Sebagai transformasi budaya, pendidikan diartikan sebagai kegiatan pewarisan
budaya dari satu generasi ke generasi yang lain.
Nilai-nilai kebudayaan tersebut mengalami proses transformasi dari generasi tua ke
generasi muda. Ada tiga bentuk transformasi yaitu nilai-nilai yang masih cocok
diteruskan misalnya nilai-nilai kejujuran, rasa tanggung jawab, dan lain-lain, yang
kurang cocok diperbaiki, misalnya tata cara pesta perkawinan, dan yang tidak cocok
diganti misalnya pendidikan seks yang dahulu ditabukan diganti dengan pendidikan
seks melalui pendidikan formal.
2. Proses Pendidikan
Proses pendidikan merupakan kegiatan memobilisasi segenap komponen pendidikan oleh
pendidik terarah kepada pencapaian tujuan pendidikan. Proses pendidikan itu
dilaksanakan sangat menentukan kualitas hasil pencapaian tujuan pendidikan.
Kualitas proses pendidikan menggejala pada dua segi yaitu kualitas komponen dan
kualitas pengelolaannya. Kedua segi tersebut, satu sama lain saling bergantung.
Walaupun komponen-komponennya cukup baik, seperti tersedianya sarana dan prasarana
serta biaya yang cukup, jika tidak ditunjang dengan pengelolaan yang handal maka
pencapaian tujuan tidak akan tercapai secara optimal.
Yang menjadi tujuan utama pengelolaan proses pendidikan yaitu terjadinya proses belajar
dan pengalaman belajar yang optimal.
E. Unsur-unsur Pendidikan
Proses pendidikan melibatkan banyak hal, antara lain:
1. Subjek yang dibimbing (peserta didik)
2. Orang yang membimbing (pendidik)
3. Interaksi antara peserta didik dengan pendidik (interaksi edukatif)
4. Ke arah mana bimbingan ditujukan (tujuan pendidikan)
5. Pengaruh yang diberikan dalam bimbingan (materi pendidikan)
(bagan komponen dan Saling Hubungan antara Komponen dalam Sistem Pendidikan)
3. Hubungan Sistem Pendidikan dengan Sistem lain dan Perubahan Kedudukan dari
Sistem
Di bagian terdahulu digambarkan faktor ekonomi, politik, sosial budaya sebagai
komponen masukan lingkungan (environmental input) dari sistem pendidikan. Pada
bagian ini komponen-komponen tersebut dilihat sebagai sistem yang berdiri sendiri,
sederajat dengan sistem pendidikan.