Professional Documents
Culture Documents
Pembelajaran Tematik
KELAS I
SEMESTER 1
Kompetensi Dasar :
1. IPS :
Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.
2. IPA :
Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.
3. PKN :
Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.
4. Matematika :
Menentukan lama suatu kejadian berlangsung.
Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. ( pendek,
panjang ) dan membandingkannya.
5. Bahasa Indonesia :
Melaksanakn sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru.
Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan
benar.
Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
7. Basa Sunda :
Menyampaikan permintaan ijin dengan bahasa lisan.
Membaca kalimat lepas dua kata..
Indikator :
1. IPS :
Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin, suku bangsa, agama,
kebiasaan, dll )
Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga .
2. IPA :
Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang
tidak sehat.
Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah, asap kendaraan merupakan
kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan
Membiasakan membuang sampah pada tempatnya.
3. PKN :
Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan
lingkungan sekolah.
Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.
4. Matematika :
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar.
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama.
Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek ,
panjang )
Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek.
Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang, lebih pendek
Mengenal jarak dekat dan jauh.
5. Bahasa Indonesia.
Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri
Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.
Membaca nyaring ( didengar siswa )
Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan
kalimat sederhana.
Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan
benar dengan menggunakan huruf lepas.
Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan
menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
7. Basa Sunda :
Menyampaikan permintaan izin dengan bahasa lisan yang santun.
Membedakan bahasa yang disampaikan kepada teman, orang lain, dan orang
yang lebih tua.
Membaca kalimat yang terdiri dari dua kata dengan menggunakan lafal dan
intonasi yang benar.
Menjelaskan arti dari kata
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin, agama, suku
bangsa, kebiasaan )
Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
Siswa dapat mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor
Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya
Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-
bedakan perlakuan di rumah maupun di sekolah.
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dilakukan lama dan sebentar.
Siswa dapat menyebutkan, membandingkan, panjang suatu benda melalui kalimat
sehari-hari.
Siswa dapat mengenal jarak dekat dan jauh.
Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan.
Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.
Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh
dongeng.
Siswa dapat membaca nyaring.
Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf, gambar.
Siswa dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru.
Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri.
Siswa dapat melengkapi kalimat yang belem sempurna yang sesuai dengan gambar.
Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level.
Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi
bersumber dari tubuh ( internal.
Siswa dapat menyampaikan permintaan ijin dengan bahasa lisan yang santun.
Siswa dapat membaca kalimat yang terdiri dari dua kata .
B. Kegiatan inti :
Minggu I
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa menjelaskan lingkungan sekolah termasuk
lingkungan sehat atau tidak sehat.
Mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat.
Mengemukakan ciri –ciri lingkungan tidak sehat.
Mendiskusikan manfaat dan akibat dari lingkungan yang sehat dan tidak sehat.
Melakukan tanya jawab tentang hasil diskusi.
Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengingat kembali pengalaman, siswa
menjelaskan kerukunan dapat terjaga dengan sikap saling menghargai perbedaan masing-
masing.
Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang menggambarkan kerukunan dalam keluarga,
lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.
Menyebutkan beberapa contoh peristiwa yang diakibatkan dari tidak menjaga kerukunan
dalam keluarga, lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.
Melalui pengamatan dan penjelasan guru, siswa membedakan kegiatan yang termasuk
kategori lama dan sebentar.
Mengelompokkan kegiatan yang termasuk lama.
Menyusun kegiatan yang termasuk lama.
Minggu ke 2
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa mendiskusikan secara sederhana hal-hal yang
dapat merusak kesehatan lingkungan yang dapat berpengaruh pada kesehatan pribadi.
Menyebutkan bahwa air kotor, asap pabrik,asap kendaraan, debu jalan, tumpukan sampah
merupakan kondisi lingkungan yang tidak baik bagi kesehatan.
Melalui pengamatan, penjelasan dan pengalaman, siswa menjelaskan kedudukan manusia
sama dalam keluarga maupun di sekolah dan di masyarakat.
Menyebutkan hak dan kewajiban kita sebagai anggota keluarga, dan anggota masyarakat.
Menjelaskan sikap membeda-bedakan berarti berlaku tidak adil, tidak sesuai dengan
pengamalan pancasila.
Menyebukan sikap yang baik dalam menjungjung keadilan.
Membandingkan beberapa benda bawaan dari rumah yang dapat diperkirakan panjangnya.
Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan, lebih panjang atau lebih pendek.
Alat Peraga:
1. Gambar rumah yang sehat dan tidak sehat..
2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.
3. Kartu huruf, kartu kata, kalimat
4. aneka benda untuk perbandingan panjang ( lidi, pensil, tali sepatu, pita, dll.).
VI. Penilaian
Teknik Tes :
Tes lisan.
1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil..
2. Ketepatan jawaban.
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.
Tes tertulis
1. pilihan ganda
2. isian.
Tes perbuatan.
Bentuk Tes :
1. Objektif tes
2. Non Objektif tes
Instrument Tes :
LKS
Lmbar observasi.
_______________________ _______________________
NIP. NIP.