DAMPAK PERUBAHAN SOSIAL (STUDI KASUS: DAMPAK GLOBALISASI TERHADAP PENDIDIKAN ANAK

)

PAPER Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Perubahan Sosial Yang dibina oleh Bapak Nur Hadi

Oleh : DIDIK SUGIANTO F. X. DOMINI B B HERA M. ARIF NUR ROHMAN SYAFI’ U ROKHMAN TAUFIK ARDIANSYAH YUDHA ADI PURNOMO YUDHA PURNA SETYA Off : C 208831416790 307832407228 108831416491 208831416796 208831413397 208831416789 208831416797

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS ILMU SOSIAL JURUSAN SEJARAH PRODI PENDIDIKAN SEJARAH April 2011

influencing intimate and personal aspect of our lives3. dibidang ekonomi 1 Paul Hirst & Graham Tomson. Ia juga merupakan fenomena “disini” yang mempengaruhi aspek-aspek kehidupan kita yang intim dan pribadi”. Dalam proses global telah menciptakan egalitarisme dibidang budaya memicu munculnya internatianalisation of culture. Menurut Muchtar Buchori dalam bukunya yang berjudul “Pendidikan Antisipatoris” menjelaskan bahwa secara populer globalisasi berarti menyebarnya segala sesuatu secara cepat keseluruh dunia4. 2000: 12 4 Muchtar Buchori. Menurut Dr. Hampir semua negara dibelahan bumi ini tidak mau ketinggalan untuk memperbincangkan globalisasi secara insentif. Globalisation isn’t only about what is aut “there” remote and far away from the individual. 2001: 266 Imam Machali dan Mustofa (eds). yang dalam bahasa Inggris “The globe” dan dalam bahasa Prancis “Mondalasation”2. bahkan dimana-mana orang membicarakan bahwa kita sekarang hidup di zaman dengan kehidupan sosial yang tidak terbatas lagi. serta tidak mungkin diabaikan dalam memahami prospek kehidupan negara diabad ini.A. sehingga tergantung dari sisi mana orang melihatnya. Pengertian Globalisasi Setiap orang pada era sekarang tidak asing lagi bila mendengar kata globalisasi. Dalam memberikan pengertian dan pandangan terhadap globalisasi beberapa tokoh atau peneliti memberikan penjelasan tentang pengertian maupun hakikat globalisasi diantaranya: a. baik geografis maupun fisik. 2001: 46 2 . Artinya “Globalisasi bukan sekedar apa yang ada “diluar sana” terpisah dan jauh dari orang perorang. menjadi seragam dalam format sosial. Istilah “globalisasi” diambil dari kata global. ekonomi dan politik. Is it an “in here” phenomenon too. Heru Nugroho globalisasi adalah proses kebudayaan yang ditandai dengan adanya kecenderungan wilayah-wilayah di dunia. Yang maknanya ialah universal. b. 2004: 109 3 Anthony Giddens. Globalisasi belum memiliki definisi yang mapan kecuali sekedar definisi kerja (working definition). bahkan sekarang ini sudah menjadi mode untuk menganggap zaman negara bangsa sudah lewat dan pemerintah nasional tidak efektif lagi untuk menghadapi proses ekonomi dan sosial yang mengglobal1. budaya. karena keberadaannya tak mungkin terbendung lagi.

organisasi sosial. dan teknologi yang segera merembet kebidang politik sosial budaya. Pertumbuhan yang cepat dalam perdagangan internasional dan keuangan. c. Menurut Dr. 2002: 210 7 Jajat Burhanuddin. Mansour Fakih secara tegas yang dimaksud globalisasi adalah proses pengintegrasian ekonomi nasional kepada sistem ekonomi dunia berdasarkan keyakinan pada perdagangan bebas yang sesungguhnya telah dicanangkan sejak zaman kolonialisme yang mengakibatkan konsekuensi persaingan yang tidak seimbang. dalam proses produksi dan pemasaran. serta gaya hidup manusia. 5 Heru Nugroho. dan pandangan-pandangan dunia7. Peningkatan utang dan ketergantungan negara-negara berkembang pada Meningkatnya peranan lembaga-lembaga keuangan dan perdagangan pasar keuangan internasional. dan lain-lain. Dari uraian diatas menurut hemat penulis yang dimaksud globalisasi dalam konteks pendidikan anak adalah proses sosial atau proses interaksi dengan segala bentuknya yang tidak memperhatikan batasan-batasan ruang dan waktu sehingga akan membawa kedalam kebebasan dalam memperoleh pendidikan yang diinginkan. globalisasi adalah perubahanperubahan struktural dalam sebuah kehidupan negara dan bangsa yang mempengaruhi fundamen-fundamen dasar pengaturan hubungan antar manusia.menciptakan saling ketergantungan. Ciri-ciri Globalisasi Proses globalisasi yang terus melaju telah memunculkan wacana baru dalam berbagai lapangan kehidupan sehingga menimbulkan perubahan-perubahan struktural yang bermula dari lapangan ekonomi. B. 2001: 6 Mansour Fakih. Sejumlah perubahan struktural dan perkembangan tersebut antara lain adalah: a. Jajat Burhanudin dalam bukunya yang berjudul “Mencetak Muslim Modern” mendefinisikan secara istilakhi. internasional seperti IMF. dan dibidang politik menciptakan liberalisasi5. 2006: 6 6 . world bank. Yang mana lembaga tersebut memaksakan kebijakan subsidi dan pengeluaran pemerintah bagi rakyat banyak. d. yang akhirnya menyebabkan rakyat semakin menderita dan miskin. dalam segala bidang kehidupan manusia6. b. c.

8 9 Imam Machali dan Mustofa (eds). d. ilmu pengetahuan. teknologi dan budaya dan melihat secara kritis akibat yang ditimbulkan globalisasi bagi kehidupan manusia. teknologi komunikasi serta mereka yang terpulas oleh kebudayaan modern. Senada dengan perubahan struktural diatas Imam Machali mengungkapkan globalisasi ditandai dengan8: a. pertama adalah orang yang bersikap optimis terhadap globalisasi. pelaku ini diambil oleh pelaku bisnis dan pemerintahan maju. dan ide yang lintas batas negara. Globalisasi berkaitan dengan semakin tingginya intensitas perpindahan Globalisasi ditandai semakin meningkatnya tingkat keterkaitan dan manusia. antar masyarakat. namun lupa atau kurang memperhatikan kerugian yang diciptakan oleh gaya hidup konsumerisme dan jaringan pornografi9. globalisasi sebagai tuan atas segalanya. 2004: 238 Yang sering menjadi masalah adalah pilihan ini sering tidak memperhitungkan dampak negatif dari globalisasi . Globalisasi terkait erat dengan kemajuan dan inovasi teknologi. Dua hal bertolak belakang ini memaksa setiap orang untuk bersikap dan menentukan pilihan terhadap globalisasi. d. Dari perubahan-perubahan yang terjadi tersebut jelas globalisasi akan membawa akibat dan manfaat bagi kehidupan manusia. juga diterima oleh mereka yang terpesona dengan penemuan ilmu mutakhir. teknologi dan budaya tidak memperhitungkan manusia. b. ketergantungan tidak hanya antar bangsa namun juga. pemilihan ini dimiliki oleh yang mereka yang lebih mengerti tentang globalisasi sebagai pendewaan ekonomi.tidak mampu memenuhi kebutuhan dasar mereka. Dan kelompok ketiga adalah kelompok kompromis-kritis yaitu pilihan bagi mereka yang walaupun mengutuk globalisasi ekonomi dan politikidiologi. politik-idiologi. Globalisasi tidak bisa dilepaskan dari akumulasi kapital. e. pertukaran budaya anak-anak. c. Paling tidak terdapat tiga pilihan terhadap era globalisasi. Kedua adalah pilihan skeptis. Pesatnya kemajuan teknologi telekomunikasi dan transportasi yang memungkinkan penyebaran informasi dan anak-anak secara global dengan menyempitnya jarak dan waktu. tetapi masih mempunyai harapan cerah pada globalisasi ilmu pengetahuan. Berakhirnya perang dingin dan bangkitnya demokrasi liberal. karena kenaikan kebutuhan pokok dan lain-lain.

Disamping terjadinya keadaan yang demikian globalisasi juga mempunyai beberapa implikasi diantaranya adalah: a. keluarga terabaikan yang pada akhirnya anak mencari kehidupan sendiri tanpa pengarahan dan bimbingan orang tua. keharmonisan. Pendidikan sebagai investasi jangka panjang (long-term investasion) untuk mempersiapkan generasi bangsa yang tangguh sesuai dengan jati diri bangsa dan komitmen dengan amanat founding father bangsa ternyata mengalami persoalan yang tidak enteng dimana dalam era globalisasi pendidikan kebanyakan bersifat materialistik dan sekularistik. tentu bisa memanfaatkan semuanya). menimbulkan implikasi sebagai berikut: • Berimplikasi pada masalah nilai. b. Kehidupan keluarga yang tidak mendukung. hal ini dikarenakan masing- masing anggota keluarga sudah disibukkan dengan kepentingan-kepentingan personal. • Menimbulkan kecemasan informasi (orang yang mengumpulkan informasi sebanyak mungkin belum. . Pendidikan yang materialistik adalah buah dari kehidupan sekularistik yang mana pola ini telah gagal dalam mengantarkan manusia menjadi sosok manusia yang utuh karena disebabkan oleh permasalahan: a. hal ini dikarenakan sangat dasarnya globalisasi. c. sehingga kurang stabilnya keadaan penduduk. nilai yang disampaikan era global cenderung dianggap benar dan ditiru bagi mereka yang kurang mampu memfilter nilai-nilai yang disampaikan tersebut. dimana mereka telah dihadapkan dengan suatu tatanan masyarakat baru dengan formasi kapitalis yang sering disebut globalisasi. sehingga pendidikan. Implikasi Pada Dimensi Informasi dan Komunikasi Teknologi informasi dan komunikasi yang tumbuh sangat cepat. Keadaan masyarakat yang tidak kondusif. Dampak Globalisasi Terhadap Pendidikan Anak Saat ini masyarakat dunia pada umumnya dan masyarakat Indonesia khususnya telah berada pada masa krisis. Lemahnya pada lembaga pendidikan formil yang tercermin dari kacaunya kurikulum serta tidak fungsinya guru sebagai medium pendidikan sebagai mestinya.C.

hlm. Hal ini yang memunculkan dengan ilmu kesehatan lingkungan. individu. Yang mana hubungan keempat aspek ini bersifat dinamis10.• Implikasi globalisasi informasi dan komunikasi pada kalangan remaja adalah hilangnya kreativitas sehingga apa bila muncul tantangan mereka akan mengalami keterkejutan dan ketegangan. 10 11 Ibid. Ini sebagai refleksi sikap keterbukaan. • Globalisasi informasi dan komunikasi dapat mengakibatkan perubahan pola komunikasi yang signifikan masalah tersebut memungkinkan kontak-kontak antar bagian dunia dalam berbagai problem dalam jangka waktu yang sama.. • • Makin berkembangnya ilmu psikologi lebih-lebih yang terfokus Fiqih yang termasuk kategori tradisi keilmuan Islam muncul pada psikologi kesehatan. lapisan dan tingkatan. Perubahan dan pengembangan ilmu pengetahuan diera globalisasi terjadi pada11: • Ilmu kedokteran yang telah mapan melihat bahwa lingkungan sebagai salah satu aspek yang dapat menimbulkan penyakit tetapi juga membantu penyembuhan penyakit. 76-80 . b. Dalam kompleksitas globalisasi kemapanan menjadi goyah dan terjadi dinamika baru dalam hubungan antara satuan-satuan tersebut. Yang menimbulkan fenomena baru diantaranya: • • Kota-kota dan wilayah perkotaan mendapat peran yang strategis Konsumerisme makin tertanam pada masyarakat dari berbagai Terjadi pendangkalan nilai agama dan moral.. hlm. Implikasi Pada Ilmu Pengetahuan Akibat adanya globalisasi ilmu pengetahuan tumbuh dan berkembang dengan sangat pesat. 70-72 Ibid. gagasan fiqih sosial. sistem masyarakat dunia dan kemanusiaan. • c. Implikasi Pada Dimensi Ekonomi Dalam perspektif sosiologi ekonomi global melibatkan empat aspek: masyarakat nasional. sebagai bercokolnya bisnis nasional dan internasional.

• Kemajuan bio teknologi telah menunjukkan kemajuan-kemajuan yang memukau. yang biasanya tercermin dalam perilaku yang berlebihan untuk mengumpulkan uang dan mencari kenikmatan seksual tanpa batas. • Menguatnya hasrat berlebihan untuk berkuasa (the will to power). d. yang hal ini muncul dengan teknologi pendidikan. e. • • berimplikasi pada materi dianggap sebagai tindakan yang tidak rasional. tindakan sosial yang tidak Adanya kecenderungan dimasyarakat untuk mengarahkan global. hlm. hal ini dapat terlihat pada: • Adanya kecenderungan pada masyarakat yang lebih menghargai meterialistik. • Norma-norma sosial yang relatif mapan terkontaminasi oleh budaya Munculnya egoisitas dan krisis moral. bersenang-senang dan mencari kenikmatan.• Munculnya pemikiran mengembangkan dan menerapkan sistem baru guna memperbaiki proses belajar dan mengajar dengan sarana teknologi. • Menjalarnya budaya permisif (serba boleh) yang akhirnya seorang melakukan sesuatu yang dianggap ngetren dan modern. dan berangsurangsur meninggalkan nilai yang sudah mapan. baik budaya spiritual maupun material. puteraputrinya agar belajar kelembaga pendidikan yang lebih mengedepankan kehidupan duniawi. Salah satunya adanya teknologi kloning. Implikasi Pada Dimensi Agama Agama di era globalisasi berhadapan dengan ketegangan-ketegangan dealektis. Diantara implikasi globalisasi pada dimensi agama adalah12: 12 Ibid. Implikasi Pada Dimensi Budaya Pertarungan budaya global akan berimplikasi pada terjadinya transformasi budaya. 82-90 . antara implikasi-implikasi globalisasi dan keharusan agama untuk tetap mempertahankan transendentalnya.. hal ini dapat dilihat pada pengukuran segala sesuatu hanya dari segi material yang akibatnya nilai-nilai moralitas suatu bangsa akan terkikis akibat dari sistem global yang bebas nilai.

• • Mencuatnya pola hidup materialisme yang memacu orang mengejar Konsep skularisasi telah memberikan perubahan yang signifikan kekayaan material dan melemahnya nilai spiritual agama. . • Banyaknya konflik internal dalam tubuh umat beragama yang dipicu oleh keinginan mendapat status sosial dan material yang tinggi. pada dimensi agama dalam masyarakat yang memunculkan budaya permisif.

82-90. Sosial dan Budaya). 70-72. Jajat. Hirst. hlm. Ekonomi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar . Negara Pasar dan Keadilan Sosial. Pendidikan Antisipatoris. Globalisasi Adalah Mitos. Jakarta: Raja Grafindo. Mencetak Muslim Modern. Nugroho. 76-80. Yogyakarta: Kanisius. 2001. & Graham Tomson. Yogyakarta: Presma.DAFTAR RUJUKAN Buchori. London: St Edmundsbury Press. Giddens.. Yogyakarta: Insistpress. Paul. Politik. Muchtar. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. 2000. Heru.. Burhanuddin. dan Mustofa (eds). 2001. 2002. Pendidikan Islam dan Tantangan Globalisasi (Buah Pikiran Seputar Filsafat. Ibid. 2001. Machali. Ibid. Runaway Word. Imam. hlm. Runtuhnya Teori Pembangunan dan Globalisasi. hlm. Fakih. Ibid. How Globalization Is Reshaping Our Lives.. 2004. Anthony. Mansour. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful