LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM Program Studi UPBJJ

: : : :

A. Refleksi Komponen 1 Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan . dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

2 Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan . sesuai dengan yang diharapkan ?(apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)

3 Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? . (Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/maateri yang diajarkan ?)

4 Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya . rancang?

5 Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya . gunakan ?

6 Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuaan saya . terhadap siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya lakukan ?

7 Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan . dengan baik ?

8 Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya . berikan ?

9 Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ? .

1 Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran 0 dengan baik ? .

1 Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat 1 meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya

serta penilaian belajar ? 3 Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya . merancang dan melaksanakan kegiatan ? 5 Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang . kedepan ? 4 Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam . dan melaksanakan kegiatan ? . penggunaan waktu. mestinya ?(jika tidak seluruhnya. pengelolaan kelas. komunikasi dan pendekatan terhadap siswa. apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan . pembelajaran ? dalam hal apa saja penguasaan materi.sampaikan ? B. penggunaan metode dan teknik pembelajaran. penggunaan bahan dan media. Relfeksi Menyeluruh 1 Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana . penataan kegiatan. penataan kegiatan.

Latar belakang pembuatan laporan . saya lakukan ? 8 Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan .6 Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan . apakah saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral ? FORMULIR LAPORAN REFLEKSI A. bahkan ditingkatkan ? 7 Hal-hal unik (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang . mengajar yang saya lakukan. PENDAHULUAN 1.

Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah f.2. Kekuatan tersebut terjadi karena e. rencana saya berikutnya adalah . Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : d. Kelemahan tersebut terjadi karena c. Gambaran umum isi laporan B. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I. Tujuan pembuatan laporan 3. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN 1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : b. PERTEMUAN KE I a.

KESIMPULAN 1. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah 5. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah 3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah 4.g. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah 2. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan . Dan seterusnya hingga tugas pembelajaran terakhir C.

.

a. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP. 3. Wahab Rp 100 Lembar Relfeksi 100 Instrumen APKG 1 100 Instrumen APKG 1 100 Nilai Akhir Kelengkapan Berkas Tugas (100+100+100+100+100) : 5 =100 Ket ………………….200….…………. FORM PENILAIAN BERKAS TUGAS KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. ……………………………. .Form PKM PGSD 1. NIP. NIM 012636697 Nama A..b.1 Nilai Kelengkapan No 1. Form PKM PGSD 1. Supervisor.. 2..

……………………………. .4 Praktik Pembelajaran 3.REKAPITULASI LATIHAN/PRAKTIK MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. 012636697 A.41 3 RP 3.…………. Form PKM PGSD 1.1 SKOR Latihan 1 No NIM Nama RP 1.33 Rata-rata Latihan (L) 3..2 Latihan 2 Praktik Pembelajaran 3.Wahab 3.4 L2 3..46 Ket …………………. (NL) 67. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP.c.3735 Nilai LAT.200…. 2. NIP. Supervisor.52 L1 3..

2.Wahab 3.4 Penguji 1 Praktik Pembe lajaran 3..52 Rata-rata Latihan (RU2) 3.200….3735 RP Penguji 1 Praktik Pembe lajaran U2 Rata-rata Latihan (RU2) ………………….REKAPITULASI NILAI UJIAN MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. Supervisor.. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP.4 3.………….2 3. NIP. …………………………….1 UJIAN PKM PERTAMA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe U2 lajaran 3.33 UJIAN PKM KEDUA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe lajaran NILAI UJIAN (NU) No NIM Nama RP 1. 012636697 A. Form PKM PGSD 3 REKAPITULASI NILAI LAPORAN PKM ..413 3.

NIP. Mengetahui Koordinator PKM/UPBJJ ……………………………………… NIP. 2...WAHAB Pendahuluan (Skor max 8) 5 Temuan dalam pembelajaran (skor max 13) 8 Kesimpulan (Skor max 14) 9 Keotentikan/ Keaslian (Skor max 15) 8 Total 30 NL 60 KET …………………. Supervisor. NIM 012636697 Nama A. . Lampiran 1 REKOMENDASI UJIAN PRAKTIK PKM Nama Mahasiswa/NIM UPBJJ : : ……………………………..………….200….Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : : : SKOR No 1.

No Validasi RENCANA PEMBELAJARAN Penyerahan RP ke Penguji RP Didiskusikan bersama Penguji Rekomendasi **) Kelengkapan Paraf Paraf Pokok Persyaratan Penguji 1 Penguji Tanggal Penguji 1 Penguji Penguji 1 Bahasan Tanggal Ujian Praktik Penguji 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) PKM ? Pelaksana Ujian Praktek Tanggal diajukan Tempat diajukan Paraf Kepala Sekolah ………………….………….200…. *) Diisi dengan (Ya) artinya sudah boleh mengikuti ujian (Tidak) artinya belum boleh mengikuti ujian **) Diisi dengan (lengkap) dan (tidak lengkap) .. Supervisor.. ……………………………………… NIP.

. Teman Sejawat …………………………… (NIP.) . ………. …………….Lampiran 2 Kepada Yth. Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.20….. yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini. Nama NIM : : Demikian. Kepala UPBJJ UT ……… Di Tempat Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan memberi masukan terhadap rencana pembelajaran serta mengamati praktik pembelajaran sebanyak 8 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar). …………………….

20….) . ……………. Nama NIM : : Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.. Teman Sejawat …………………………… (NIP. ……………………. ……….. Kepala UPBJJ UT ……… Surat Rekomendasi Kepala Sekolah Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama ………………… dapat membantu dan melaksanakan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM mahasiswa berikut ini.Lampiran 3 Kepada Yth.

media (alat bantu pembelajaran).ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleg guru/mahasiswa ketika mengajar. 5.2 Merumuskan tujuan khusus **)* 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A 2. 6. 4. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini. Kemudian.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran Rata-rata butir 2 = B . Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. 9. 3. 2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2. dan sumber belajar 2. 1. 8. 7.1 Merumuskan bahan pembelajaran yang sesuai yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1.

2 Membuat alat-alat penilaian dan kuci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3. Merencanakan skenario kegiatan Pembelajaran 3.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F .3. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3. jenis.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas 4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Kelas 4.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3. Merencanakan prosedur.1 Kebersihan dan kerapian 6. dan Menyiapkan alat penilaian 5.

Nilai APKG 1 = R R= + + + + + 6 = R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji …………………….. ……………………… NIP. 20…… ……………………… NIP. .

Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung. 3. 6. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. situasi. 9. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK 1. pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan. 8. Khusus untuk butir 3. 4. Melakukan Pembelajaran 1 aMelaksanakan tugas rutin kelas. . 2 3 4 5 . 2. dengan kemampuan/tujuan. 3. . bMemulai kegiatan pembelajaran. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. 1. dan lingkungan dMelaksanakan kegiatan dalam urutan yang . cMenggunakan ragam kegiatan yang sesuai . 7. siswa. 4.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. 5. 2. yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran.

gMenggunakan media belajar yang sesuai . terbuka. eMelaksanakan kegiatan pembelajaran secara . M Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola Interaksi Kelas aMenunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. . i. siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya f. dan lingkungan. . dMengembangkan hubungan antar pribadi yang .logis dan sistematis. Sehat dan serasi. individual. kelompok. dan penuh pengertian kepada siswa. hMenggunakan waktu pembelajaran. situasi. engakhiri kegiatan pembelajaran. Rata-rata butir 2 = Q . cMelakukan komunikasi secara efektif. atau klasikal. f. eMenghargai keragaman siswa serta membantu . . dan lingkungan. bMemicu dan memelihara keterlibatan siswa. dengan tujuan. . siswa. situasi. enggunakan sumber belajar yang sesuai M dengan kemampuan/tujuan. embantu menumbuhkan kepercayaan diri M Siswa. siswa.

5Memupuk kegemaran membaca.3.1 = R b. ) Rata-rata butir C. 4Mengembangkan kemampuan siswa untuk ) berkomunikasi dan bernalar.b = R c. IPA 1Mendemonstrasikan pembelajaran IPA ) melalui pengalaman langsung 2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui . Bahasa Indonesia 1Mendemonstrasikan penguasaan materi ) Bahasa Indonesia 2Memberikan latihan keterampilan ) berbahasa 3Memberikan latihan keterampilan ) mengapresiasi sastra. Matematika 1Menanamkan konsep matematika ) melalui kegiatan manipulative 2Menguasai simbol-simbol matematika ) 3Memberikan latihan penggunaan konsep ) matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Tertentu. a.

d = R e. PKn 1Kemahiran menggunakan metode yang ) bervariasi 2Kemahiran menggunakan metode ) pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3Meningkatkan keterlibatan siswa dalam ) Proses pembelajaran pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan 4Ketepatan menggunakan istilah-istilah . IPS 1Mengembangkan pemahaman konsep IPS ) terpadu 2Mengembangkan pemahaman konsep ) waktu 3Mengembangkan pemahaman konsep ) ruang 4Mengembangkan pemahaman konsep ) kelangkaan (Scarcity) Rata-rata butir 3.c = R d.pengalaman langsung 3Menerapkan konsep IPA dalam ) kehidupan sehari-hari 4Menampilan penguasaan IPA ) Rata-rata butir 3.

Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar aMelaksanakan penilaian pada awal . pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5. dKeefektifan pembelajaran . bPeka terhadap kemampuan berbahasa . pembelajaran bMelaksanakan penilaian selama proses .e = R 4.khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan 5Penguasaan materi Pendidikan ) Kewarganegaraan 6Menerapkan konsep Pendidikan ) Rata-rata butir 3. . cPenampilan guru dalam pembelajaran . Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran aPenguasaan substansi . Pembelajaran cMelaksanakan penilaian pada akhir .

20…… ……………………… NIP. .Rata-rata butir 5 = S Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru. serta saran perbaikan.. ……………………… NIP. Nilai APKG 1 = R R= = 5 R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji …………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful