LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM Program Studi UPBJJ

: : : :

A. Refleksi Komponen 1 Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan . dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

2 Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan . sesuai dengan yang diharapkan ?(apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)

3 Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? . (Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/maateri yang diajarkan ?)

4 Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya . rancang?

5 Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya . gunakan ?

6 Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuaan saya . terhadap siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya lakukan ?

7 Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan . dengan baik ?

8 Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya . berikan ?

9 Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ? .

1 Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran 0 dengan baik ? .

1 Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat 1 meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya

penggunaan waktu. penataan kegiatan. pembelajaran ? dalam hal apa saja penguasaan materi. dan melaksanakan kegiatan ? . komunikasi dan pendekatan terhadap siswa. mestinya ?(jika tidak seluruhnya. apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan . Relfeksi Menyeluruh 1 Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana . merancang dan melaksanakan kegiatan ? 5 Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang . serta penilaian belajar ? 3 Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya . kedepan ? 4 Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam . penggunaan bahan dan media. penggunaan metode dan teknik pembelajaran. penataan kegiatan. pengelolaan kelas.sampaikan ? B.

PENDAHULUAN 1. bahkan ditingkatkan ? 7 Hal-hal unik (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang . apakah saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral ? FORMULIR LAPORAN REFLEKSI A.6 Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan . Latar belakang pembuatan laporan . saya lakukan ? 8 Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan . mengajar yang saya lakukan.

Gambaran umum isi laporan B. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I. rencana saya berikutnya adalah . Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah f. Tujuan pembuatan laporan 3. Kekuatan tersebut terjadi karena e. Kelemahan tersebut terjadi karena c.2. PERTEMUAN KE I a. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : d. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : b. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN 1.

Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan . KESIMPULAN 1. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah 3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah 4. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah 5. Dan seterusnya hingga tugas pembelajaran terakhir C. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah 2.g.

.

3. ……………………………. Supervisor.b..Form PKM PGSD 1. 2. NIM 012636697 Nama A.…………. .1 Nilai Kelengkapan No 1.. NIP.. Form PKM PGSD 1.200…. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP. Wahab Rp 100 Lembar Relfeksi 100 Instrumen APKG 1 100 Instrumen APKG 1 100 Nilai Akhir Kelengkapan Berkas Tugas (100+100+100+100+100) : 5 =100 Ket ………………….a. FORM PENILAIAN BERKAS TUGAS KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007.

. 012636697 A.200…..3735 Nilai LAT.REKAPITULASI LATIHAN/PRAKTIK MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. (NL) 67. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP. Supervisor.4 L2 3.41 3 RP 3. NIP..Wahab 3.46 Ket ………………….4 Praktik Pembelajaran 3.…………. .1 SKOR Latihan 1 No NIM Nama RP 1.2 Latihan 2 Praktik Pembelajaran 3. Form PKM PGSD 1. …………………………….c.33 Rata-rata Latihan (L) 3.52 L1 3. 2.

Wahab 3.33 UJIAN PKM KEDUA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe lajaran NILAI UJIAN (NU) No NIM Nama RP 1.………….REKAPITULASI NILAI UJIAN MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007..4 3.2 3. 2.1 UJIAN PKM PERTAMA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe U2 lajaran 3..413 3.4 Penguji 1 Praktik Pembe lajaran 3.3735 RP Penguji 1 Praktik Pembe lajaran U2 Rata-rata Latihan (RU2) ………………….52 Rata-rata Latihan (RU2) 3. NIP. Form PKM PGSD 3 REKAPITULASI NILAI LAPORAN PKM . 012636697 A.200….. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP. Supervisor. …………………………….

NIM 012636697 Nama A.. 2.…………. Supervisor.Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : : : SKOR No 1..WAHAB Pendahuluan (Skor max 8) 5 Temuan dalam pembelajaran (skor max 13) 8 Kesimpulan (Skor max 14) 9 Keotentikan/ Keaslian (Skor max 15) 8 Total 30 NL 60 KET ………………….. . NIP.200…. Lampiran 1 REKOMENDASI UJIAN PRAKTIK PKM Nama Mahasiswa/NIM UPBJJ : : ……………………………. Mengetahui Koordinator PKM/UPBJJ ……………………………………… NIP.

200…. ……………………………………… NIP. Supervisor.………….. *) Diisi dengan (Ya) artinya sudah boleh mengikuti ujian (Tidak) artinya belum boleh mengikuti ujian **) Diisi dengan (lengkap) dan (tidak lengkap) ..No Validasi RENCANA PEMBELAJARAN Penyerahan RP ke Penguji RP Didiskusikan bersama Penguji Rekomendasi **) Kelengkapan Paraf Paraf Pokok Persyaratan Penguji 1 Penguji Tanggal Penguji 1 Penguji Penguji 1 Bahasan Tanggal Ujian Praktik Penguji 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) PKM ? Pelaksana Ujian Praktek Tanggal diajukan Tempat diajukan Paraf Kepala Sekolah ………………….

yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini. Teman Sejawat …………………………… (NIP.. ………. Kepala UPBJJ UT ……… Di Tempat Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan memberi masukan terhadap rencana pembelajaran serta mengamati praktik pembelajaran sebanyak 8 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar). ……………. Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.20…..Lampiran 2 Kepada Yth.) . ……………………. Nama NIM : : Demikian.

……………. Nama NIM : : Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. Kepala UPBJJ UT ……… Surat Rekomendasi Kepala Sekolah Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama ………………… dapat membantu dan melaksanakan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM mahasiswa berikut ini.) . ………. Teman Sejawat …………………………… (NIP... …………………….20….Lampiran 3 Kepada Yth.

5. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleg guru/mahasiswa ketika mengajar. 3. Kemudian.1 Merumuskan bahan pembelajaran yang sesuai yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran Rata-rata butir 2 = B . 2. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. 6. 4. media (alat bantu pembelajaran). 7.2 Merumuskan tujuan khusus **)* 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A 2.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. 1. dan sumber belajar 2. 9. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini. 8.

1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Kelas 4.3. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.1 Kebersihan dan kerapian 6.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F . dan Menyiapkan alat penilaian 5.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3. jenis. Merencanakan prosedur.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5. Merancang pengelolaan kelas 4.5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.2 Membuat alat-alat penilaian dan kuci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3. Merencanakan skenario kegiatan Pembelajaran 3.

……………………… NIP.. .Nilai APKG 1 = R R= + + + + + 6 = R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji ……………………. 20…… ……………………… NIP.

Melakukan Pembelajaran 1 aMelaksanakan tugas rutin kelas. 4. 6. yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran. 2. . Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. 5. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung. situasi. 1. pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan. 2. 8. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. cMenggunakan ragam kegiatan yang sesuai . dengan kemampuan/tujuan. Khusus untuk butir 3. 7. dan lingkungan dMelaksanakan kegiatan dalam urutan yang . NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK 1. . bMemulai kegiatan pembelajaran. siswa.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. 9. 3. 3. 2 3 4 5 . 4.

individual. bMemicu dan memelihara keterlibatan siswa. situasi. siswa.logis dan sistematis. kelompok. dengan tujuan. . . dan lingkungan. Mengelola Interaksi Kelas aMenunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. M Rata-rata butir 1 = P 2. hMenggunakan waktu pembelajaran. f. eMelaksanakan kegiatan pembelajaran secara . eMenghargai keragaman siswa serta membantu . situasi. gMenggunakan media belajar yang sesuai . siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya f. Sehat dan serasi. engakhiri kegiatan pembelajaran. dMengembangkan hubungan antar pribadi yang . dan penuh pengertian kepada siswa. siswa. atau klasikal. i. . . terbuka. Rata-rata butir 2 = Q . embantu menumbuhkan kepercayaan diri M Siswa. enggunakan sumber belajar yang sesuai M dengan kemampuan/tujuan. cMelakukan komunikasi secara efektif. dan lingkungan.

a.b = R c. 5Memupuk kegemaran membaca. 4Mengembangkan kemampuan siswa untuk ) berkomunikasi dan bernalar.3.1 = R b. IPA 1Mendemonstrasikan pembelajaran IPA ) melalui pengalaman langsung 2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui . Matematika 1Menanamkan konsep matematika ) melalui kegiatan manipulative 2Menguasai simbol-simbol matematika ) 3Memberikan latihan penggunaan konsep ) matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3. Bahasa Indonesia 1Mendemonstrasikan penguasaan materi ) Bahasa Indonesia 2Memberikan latihan keterampilan ) berbahasa 3Memberikan latihan keterampilan ) mengapresiasi sastra. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Tertentu. ) Rata-rata butir C.

c = R d. IPS 1Mengembangkan pemahaman konsep IPS ) terpadu 2Mengembangkan pemahaman konsep ) waktu 3Mengembangkan pemahaman konsep ) ruang 4Mengembangkan pemahaman konsep ) kelangkaan (Scarcity) Rata-rata butir 3.d = R e.pengalaman langsung 3Menerapkan konsep IPA dalam ) kehidupan sehari-hari 4Menampilan penguasaan IPA ) Rata-rata butir 3. PKn 1Kemahiran menggunakan metode yang ) bervariasi 2Kemahiran menggunakan metode ) pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3Meningkatkan keterlibatan siswa dalam ) Proses pembelajaran pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan 4Ketepatan menggunakan istilah-istilah .

bPeka terhadap kemampuan berbahasa . cPenampilan guru dalam pembelajaran . Pembelajaran cMelaksanakan penilaian pada akhir . pembelajaran bMelaksanakan penilaian selama proses . Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran aPenguasaan substansi . pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5. Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar aMelaksanakan penilaian pada awal . .khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan 5Penguasaan materi Pendidikan ) Kewarganegaraan 6Menerapkan konsep Pendidikan ) Rata-rata butir 3.e = R 4. dKeefektifan pembelajaran .

Nilai APKG 1 = R R= = 5 R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji ……………………. 20…… ……………………… NIP. . serta saran perbaikan.Rata-rata butir 5 = S Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru. ……………………… NIP..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful