LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM Program Studi UPBJJ

: : : :

A. Refleksi Komponen 1 Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan . dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

2 Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan . sesuai dengan yang diharapkan ?(apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)

3 Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? . (Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/maateri yang diajarkan ?)

4 Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya . rancang?

5 Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya . gunakan ?

6 Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuaan saya . terhadap siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya lakukan ?

7 Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan . dengan baik ?

8 Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya . berikan ?

9 Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ? .

1 Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran 0 dengan baik ? .

1 Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat 1 meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya

penataan kegiatan. penataan kegiatan. komunikasi dan pendekatan terhadap siswa. apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan . kedepan ? 4 Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam . penggunaan waktu. dan melaksanakan kegiatan ? . Relfeksi Menyeluruh 1 Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana . pembelajaran ? dalam hal apa saja penguasaan materi. merancang dan melaksanakan kegiatan ? 5 Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang . pengelolaan kelas. penggunaan metode dan teknik pembelajaran. serta penilaian belajar ? 3 Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya .sampaikan ? B. mestinya ?(jika tidak seluruhnya. penggunaan bahan dan media.

mengajar yang saya lakukan. saya lakukan ? 8 Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan . bahkan ditingkatkan ? 7 Hal-hal unik (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang . apakah saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral ? FORMULIR LAPORAN REFLEKSI A.6 Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan . Latar belakang pembuatan laporan . PENDAHULUAN 1.

Kelemahan tersebut terjadi karena c.2. rencana saya berikutnya adalah . Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : b. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I. Kekuatan tersebut terjadi karena e. PERTEMUAN KE I a. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah f. Tujuan pembuatan laporan 3. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN 1. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : d. Gambaran umum isi laporan B.

KESIMPULAN 1. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah 5. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah 2. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah 3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah 4. Dan seterusnya hingga tugas pembelajaran terakhir C. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan .g.

.

NIM 012636697 Nama A. ……………………………. Form PKM PGSD 1...a. FORM PENILAIAN BERKAS TUGAS KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. Supervisor.b. . 3.Form PKM PGSD 1. Wahab Rp 100 Lembar Relfeksi 100 Instrumen APKG 1 100 Instrumen APKG 1 100 Nilai Akhir Kelengkapan Berkas Tugas (100+100+100+100+100) : 5 =100 Ket ………………….1 Nilai Kelengkapan No 1..200…. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP.…………. 2. NIP.

.33 Rata-rata Latihan (L) 3.1 SKOR Latihan 1 No NIM Nama RP 1.………….REKAPITULASI LATIHAN/PRAKTIK MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP.3735 Nilai LAT.4 L2 3. NIP.Wahab 3. Supervisor.2 Latihan 2 Praktik Pembelajaran 3. (NL) 67. 012636697 A.46 Ket ………………….4 Praktik Pembelajaran 3. .52 L1 3. Form PKM PGSD 1.c. ……………………………... 2.41 3 RP 3.200….

Supervisor.33 UJIAN PKM KEDUA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe lajaran NILAI UJIAN (NU) No NIM Nama RP 1. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP.1 UJIAN PKM PERTAMA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe U2 lajaran 3. 012636697 A.…………..REKAPITULASI NILAI UJIAN MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007.52 Rata-rata Latihan (RU2) 3. …………………………….2 3.3735 RP Penguji 1 Praktik Pembe lajaran U2 Rata-rata Latihan (RU2) ………………….Wahab 3. 2.200….413 3.4 Penguji 1 Praktik Pembe lajaran 3.. NIP. Form PKM PGSD 3 REKAPITULASI NILAI LAPORAN PKM ..4 3.

NIM 012636697 Nama A..…………. Lampiran 1 REKOMENDASI UJIAN PRAKTIK PKM Nama Mahasiswa/NIM UPBJJ : : …………………………….200…. 2. Mengetahui Koordinator PKM/UPBJJ ……………………………………… NIP.. .WAHAB Pendahuluan (Skor max 8) 5 Temuan dalam pembelajaran (skor max 13) 8 Kesimpulan (Skor max 14) 9 Keotentikan/ Keaslian (Skor max 15) 8 Total 30 NL 60 KET ………………….Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : : : SKOR No 1. NIP. Supervisor..

*) Diisi dengan (Ya) artinya sudah boleh mengikuti ujian (Tidak) artinya belum boleh mengikuti ujian **) Diisi dengan (lengkap) dan (tidak lengkap) . ……………………………………… NIP.200….………….. Supervisor..No Validasi RENCANA PEMBELAJARAN Penyerahan RP ke Penguji RP Didiskusikan bersama Penguji Rekomendasi **) Kelengkapan Paraf Paraf Pokok Persyaratan Penguji 1 Penguji Tanggal Penguji 1 Penguji Penguji 1 Bahasan Tanggal Ujian Praktik Penguji 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) PKM ? Pelaksana Ujian Praktek Tanggal diajukan Tempat diajukan Paraf Kepala Sekolah ………………….

Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Nama NIM : : Demikian. Teman Sejawat …………………………… (NIP..Lampiran 2 Kepada Yth.20…. yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini. …………………….. ……….) . Kepala UPBJJ UT ……… Di Tempat Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan memberi masukan terhadap rencana pembelajaran serta mengamati praktik pembelajaran sebanyak 8 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar). …………….

. ………. ……………………. Nama NIM : : Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. Kepala UPBJJ UT ……… Surat Rekomendasi Kepala Sekolah Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama ………………… dapat membantu dan melaksanakan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM mahasiswa berikut ini.Lampiran 3 Kepada Yth. Teman Sejawat …………………………… (NIP.20….) . ……………..

1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2. 1. 8.2 Merumuskan tujuan khusus **)* 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleg guru/mahasiswa ketika mengajar. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini. 6. 7.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran Rata-rata butir 2 = B . 2.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1.1 Merumuskan bahan pembelajaran yang sesuai yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1. Kemudian. 4. 5. 3. dan sumber belajar 2. 9. media (alat bantu pembelajaran).

2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5. dan Menyiapkan alat penilaian 5. jenis.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Kelas 4.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F .3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3. Merencanakan prosedur.1 Kebersihan dan kerapian 6. Merancang pengelolaan kelas 4. Merencanakan skenario kegiatan Pembelajaran 3.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.2 Membuat alat-alat penilaian dan kuci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6.

20…… ……………………… NIP. ……………………… NIP. .Nilai APKG 1 = R R= + + + + + 6 = R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji ……………………..

Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. 5. 1. 2. Melakukan Pembelajaran 1 aMelaksanakan tugas rutin kelas. 8. 7. . 4. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK 1. . pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan. 2 3 4 5 . 6. cMenggunakan ragam kegiatan yang sesuai . siswa. 2. 4. bMemulai kegiatan pembelajaran. dengan kemampuan/tujuan. dan lingkungan dMelaksanakan kegiatan dalam urutan yang . 3. Khusus untuk butir 3. 9.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran. situasi. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

dan penuh pengertian kepada siswa.logis dan sistematis. siswa. dan lingkungan. Sehat dan serasi. dengan tujuan. gMenggunakan media belajar yang sesuai . eMelaksanakan kegiatan pembelajaran secara . M Rata-rata butir 1 = P 2. siswa. f. Mengelola Interaksi Kelas aMenunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. situasi. . hMenggunakan waktu pembelajaran. i. . bMemicu dan memelihara keterlibatan siswa. dan lingkungan. . cMelakukan komunikasi secara efektif. embantu menumbuhkan kepercayaan diri M Siswa. Rata-rata butir 2 = Q . atau klasikal. siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya f. engakhiri kegiatan pembelajaran. . terbuka. enggunakan sumber belajar yang sesuai M dengan kemampuan/tujuan. situasi. eMenghargai keragaman siswa serta membantu . dMengembangkan hubungan antar pribadi yang . individual. kelompok.

IPA 1Mendemonstrasikan pembelajaran IPA ) melalui pengalaman langsung 2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui . Matematika 1Menanamkan konsep matematika ) melalui kegiatan manipulative 2Menguasai simbol-simbol matematika ) 3Memberikan latihan penggunaan konsep ) matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3.3. ) Rata-rata butir C. Bahasa Indonesia 1Mendemonstrasikan penguasaan materi ) Bahasa Indonesia 2Memberikan latihan keterampilan ) berbahasa 3Memberikan latihan keterampilan ) mengapresiasi sastra. a. 4Mengembangkan kemampuan siswa untuk ) berkomunikasi dan bernalar.b = R c. 5Memupuk kegemaran membaca. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Tertentu.1 = R b.

PKn 1Kemahiran menggunakan metode yang ) bervariasi 2Kemahiran menggunakan metode ) pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3Meningkatkan keterlibatan siswa dalam ) Proses pembelajaran pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan 4Ketepatan menggunakan istilah-istilah .d = R e.c = R d. IPS 1Mengembangkan pemahaman konsep IPS ) terpadu 2Mengembangkan pemahaman konsep ) waktu 3Mengembangkan pemahaman konsep ) ruang 4Mengembangkan pemahaman konsep ) kelangkaan (Scarcity) Rata-rata butir 3.pengalaman langsung 3Menerapkan konsep IPA dalam ) kehidupan sehari-hari 4Menampilan penguasaan IPA ) Rata-rata butir 3.

khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan 5Penguasaan materi Pendidikan ) Kewarganegaraan 6Menerapkan konsep Pendidikan ) Rata-rata butir 3. . Pembelajaran cMelaksanakan penilaian pada akhir . pembelajaran bMelaksanakan penilaian selama proses . cPenampilan guru dalam pembelajaran . dKeefektifan pembelajaran . pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5. bPeka terhadap kemampuan berbahasa . Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar aMelaksanakan penilaian pada awal . Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran aPenguasaan substansi .e = R 4.

……………………… NIP. . Nilai APKG 1 = R R= = 5 R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji ……………………. 20…… ……………………… NIP. serta saran perbaikan..Rata-rata butir 5 = S Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru.