LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM Program Studi UPBJJ

: : : :

A. Refleksi Komponen 1 Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan . dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

2 Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan . sesuai dengan yang diharapkan ?(apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)

3 Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? . (Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/maateri yang diajarkan ?)

4 Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya . rancang?

5 Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya . gunakan ?

6 Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuaan saya . terhadap siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya lakukan ?

7 Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan . dengan baik ?

8 Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya . berikan ?

9 Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ? .

1 Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran 0 dengan baik ? .

1 Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat 1 meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya

apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan . Relfeksi Menyeluruh 1 Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana . merancang dan melaksanakan kegiatan ? 5 Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang . komunikasi dan pendekatan terhadap siswa. mestinya ?(jika tidak seluruhnya. pembelajaran ? dalam hal apa saja penguasaan materi. pengelolaan kelas. serta penilaian belajar ? 3 Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya . penggunaan waktu. kedepan ? 4 Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam . penggunaan bahan dan media. dan melaksanakan kegiatan ? . penggunaan metode dan teknik pembelajaran.sampaikan ? B. penataan kegiatan. penataan kegiatan.

PENDAHULUAN 1.6 Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan . mengajar yang saya lakukan. bahkan ditingkatkan ? 7 Hal-hal unik (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang . apakah saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral ? FORMULIR LAPORAN REFLEKSI A. Latar belakang pembuatan laporan . saya lakukan ? 8 Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan .

Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah f.2. Tujuan pembuatan laporan 3. Kekuatan tersebut terjadi karena e. PERTEMUAN KE I a. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : d. Gambaran umum isi laporan B. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : b. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN 1. Kelemahan tersebut terjadi karena c. rencana saya berikutnya adalah .

Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah 3. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah 5. KESIMPULAN 1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah 2.g. Dan seterusnya hingga tugas pembelajaran terakhir C. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah 4. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan .

.

FORM PENILAIAN BERKAS TUGAS KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. NIP. 2. 3.200…. Form PKM PGSD 1. Wahab Rp 100 Lembar Relfeksi 100 Instrumen APKG 1 100 Instrumen APKG 1 100 Nilai Akhir Kelengkapan Berkas Tugas (100+100+100+100+100) : 5 =100 Ket …………………. Supervisor. .b.Form PKM PGSD 1. NIM 012636697 Nama A. …………………………….…………. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP..1 Nilai Kelengkapan No 1..a..

52 L1 3.c.4 Praktik Pembelajaran 3.33 Rata-rata Latihan (L) 3.200…. .. 2. Form PKM PGSD 1.46 Ket ………………….3735 Nilai LAT. 012636697 A.4 L2 3. Supervisor.41 3 RP 3. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP.………….REKAPITULASI LATIHAN/PRAKTIK MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. (NL) 67..1 SKOR Latihan 1 No NIM Nama RP 1..Wahab 3. ……………………………. NIP.2 Latihan 2 Praktik Pembelajaran 3.

..200….………….4 Penguji 1 Praktik Pembe lajaran 3.1 UJIAN PKM PERTAMA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe U2 lajaran 3.3735 RP Penguji 1 Praktik Pembe lajaran U2 Rata-rata Latihan (RU2) ………………….2 3.. Form PKM PGSD 3 REKAPITULASI NILAI LAPORAN PKM .Wahab 3.33 UJIAN PKM KEDUA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe lajaran NILAI UJIAN (NU) No NIM Nama RP 1. Supervisor. …………………………….413 3.REKAPITULASI NILAI UJIAN MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. NIP. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP.52 Rata-rata Latihan (RU2) 3. 2. 012636697 A.4 3.

.Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : : : SKOR No 1.WAHAB Pendahuluan (Skor max 8) 5 Temuan dalam pembelajaran (skor max 13) 8 Kesimpulan (Skor max 14) 9 Keotentikan/ Keaslian (Skor max 15) 8 Total 30 NL 60 KET …………………. Lampiran 1 REKOMENDASI UJIAN PRAKTIK PKM Nama Mahasiswa/NIM UPBJJ : : ……………………………. . 2. Supervisor.200…. NIM 012636697 Nama A..…………. Mengetahui Koordinator PKM/UPBJJ ……………………………………… NIP. NIP..

*) Diisi dengan (Ya) artinya sudah boleh mengikuti ujian (Tidak) artinya belum boleh mengikuti ujian **) Diisi dengan (lengkap) dan (tidak lengkap) .200…..No Validasi RENCANA PEMBELAJARAN Penyerahan RP ke Penguji RP Didiskusikan bersama Penguji Rekomendasi **) Kelengkapan Paraf Paraf Pokok Persyaratan Penguji 1 Penguji Tanggal Penguji 1 Penguji Penguji 1 Bahasan Tanggal Ujian Praktik Penguji 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) PKM ? Pelaksana Ujian Praktek Tanggal diajukan Tempat diajukan Paraf Kepala Sekolah …………………. ……………………………………… NIP.. Supervisor.………….

Kepala UPBJJ UT ……… Di Tempat Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan memberi masukan terhadap rencana pembelajaran serta mengamati praktik pembelajaran sebanyak 8 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar). ……….) .Lampiran 2 Kepada Yth. Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Nama NIM : : Demikian... yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini.20…. ……………………. ……………. Teman Sejawat …………………………… (NIP.

) .. Teman Sejawat …………………………… (NIP. ………. Nama NIM : : Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.20….Lampiran 3 Kepada Yth. Kepala UPBJJ UT ……… Surat Rekomendasi Kepala Sekolah Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama ………………… dapat membantu dan melaksanakan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM mahasiswa berikut ini. …………………….. …………….

8. 3. 1. dan sumber belajar 2. 2.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. media (alat bantu pembelajaran).1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2. 7. 6. 9.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran Rata-rata butir 2 = B . 4.2 Merumuskan tujuan khusus **)* 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A 2.1 Merumuskan bahan pembelajaran yang sesuai yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleg guru/mahasiswa ketika mengajar. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini. Kemudian. 5.

1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.3.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas 4.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3. dan Menyiapkan alat penilaian 5. jenis.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3. Merencanakan prosedur.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F . Merencanakan skenario kegiatan Pembelajaran 3.1 Kebersihan dan kerapian 6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.2 Membuat alat-alat penilaian dan kuci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Kelas 4.

20…… ……………………… NIP.Nilai APKG 1 = R R= + + + + + 6 = R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji ……………………. . ……………………… NIP..

dengan kemampuan/tujuan. . . pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan. 8. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. dan lingkungan dMelaksanakan kegiatan dalam urutan yang . bMemulai kegiatan pembelajaran. 7. 5. yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK 1. 2. 4. Melakukan Pembelajaran 1 aMelaksanakan tugas rutin kelas. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung. Khusus untuk butir 3. 6. situasi. siswa. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. 3. 2 3 4 5 . 4. cMenggunakan ragam kegiatan yang sesuai . 9. 1. 2.

kelompok. dMengembangkan hubungan antar pribadi yang . embantu menumbuhkan kepercayaan diri M Siswa.logis dan sistematis. dan lingkungan. terbuka. siswa. . eMenghargai keragaman siswa serta membantu . . Sehat dan serasi. Rata-rata butir 2 = Q . engakhiri kegiatan pembelajaran. individual. dan penuh pengertian kepada siswa. dan lingkungan. . enggunakan sumber belajar yang sesuai M dengan kemampuan/tujuan. M Rata-rata butir 1 = P 2. situasi. i. cMelakukan komunikasi secara efektif. gMenggunakan media belajar yang sesuai . situasi. siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya f. . f. bMemicu dan memelihara keterlibatan siswa. siswa. atau klasikal. Mengelola Interaksi Kelas aMenunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. eMelaksanakan kegiatan pembelajaran secara . dengan tujuan. hMenggunakan waktu pembelajaran.

) Rata-rata butir C. 4Mengembangkan kemampuan siswa untuk ) berkomunikasi dan bernalar.3. 5Memupuk kegemaran membaca. Matematika 1Menanamkan konsep matematika ) melalui kegiatan manipulative 2Menguasai simbol-simbol matematika ) 3Memberikan latihan penggunaan konsep ) matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3. IPA 1Mendemonstrasikan pembelajaran IPA ) melalui pengalaman langsung 2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui . Bahasa Indonesia 1Mendemonstrasikan penguasaan materi ) Bahasa Indonesia 2Memberikan latihan keterampilan ) berbahasa 3Memberikan latihan keterampilan ) mengapresiasi sastra. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Tertentu. a.1 = R b.b = R c.

IPS 1Mengembangkan pemahaman konsep IPS ) terpadu 2Mengembangkan pemahaman konsep ) waktu 3Mengembangkan pemahaman konsep ) ruang 4Mengembangkan pemahaman konsep ) kelangkaan (Scarcity) Rata-rata butir 3.d = R e.pengalaman langsung 3Menerapkan konsep IPA dalam ) kehidupan sehari-hari 4Menampilan penguasaan IPA ) Rata-rata butir 3. PKn 1Kemahiran menggunakan metode yang ) bervariasi 2Kemahiran menggunakan metode ) pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3Meningkatkan keterlibatan siswa dalam ) Proses pembelajaran pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan 4Ketepatan menggunakan istilah-istilah .c = R d.

e = R 4. pembelajaran bMelaksanakan penilaian selama proses . Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran aPenguasaan substansi . pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5. bPeka terhadap kemampuan berbahasa . cPenampilan guru dalam pembelajaran . dKeefektifan pembelajaran . Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar aMelaksanakan penilaian pada awal . Pembelajaran cMelaksanakan penilaian pada akhir . .khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan 5Penguasaan materi Pendidikan ) Kewarganegaraan 6Menerapkan konsep Pendidikan ) Rata-rata butir 3.

Nilai APKG 1 = R R= = 5 R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji ……………………. . ……………………… NIP. 20…… ……………………… NIP.Rata-rata butir 5 = S Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru.. serta saran perbaikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful