LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM Program Studi UPBJJ

: : : :

A. Refleksi Komponen 1 Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan . dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

2 Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan . sesuai dengan yang diharapkan ?(apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)

3 Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? . (Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/maateri yang diajarkan ?)

4 Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya . rancang?

5 Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya . gunakan ?

6 Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuaan saya . terhadap siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya lakukan ?

7 Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan . dengan baik ?

8 Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya . berikan ?

9 Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ? .

1 Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran 0 dengan baik ? .

1 Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat 1 meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya

apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan . dan melaksanakan kegiatan ? . serta penilaian belajar ? 3 Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya . penggunaan waktu. kedepan ? 4 Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam . penggunaan metode dan teknik pembelajaran. Relfeksi Menyeluruh 1 Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana . merancang dan melaksanakan kegiatan ? 5 Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang . komunikasi dan pendekatan terhadap siswa. pengelolaan kelas. penggunaan bahan dan media. mestinya ?(jika tidak seluruhnya. penataan kegiatan.sampaikan ? B. pembelajaran ? dalam hal apa saja penguasaan materi. penataan kegiatan.

Latar belakang pembuatan laporan . bahkan ditingkatkan ? 7 Hal-hal unik (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang .6 Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan . saya lakukan ? 8 Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan . mengajar yang saya lakukan. PENDAHULUAN 1. apakah saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral ? FORMULIR LAPORAN REFLEKSI A.

Tujuan pembuatan laporan 3. Kelemahan tersebut terjadi karena c. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN 1. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah f. Kekuatan tersebut terjadi karena e. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I. PERTEMUAN KE I a. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : d. rencana saya berikutnya adalah . Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : b. Gambaran umum isi laporan B.2.

Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah 5.g. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah 4. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan . KESIMPULAN 1. Dan seterusnya hingga tugas pembelajaran terakhir C. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah 2. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah 3.

.

FORM PENILAIAN BERKAS TUGAS KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007.………….. 2.Form PKM PGSD 1. Form PKM PGSD 1.200…. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP. NIP. Wahab Rp 100 Lembar Relfeksi 100 Instrumen APKG 1 100 Instrumen APKG 1 100 Nilai Akhir Kelengkapan Berkas Tugas (100+100+100+100+100) : 5 =100 Ket …………………. NIM 012636697 Nama A.a..1 Nilai Kelengkapan No 1. .b. Supervisor. 3. ……………………………..

. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP. Form PKM PGSD 1.52 L1 3.. NIP.33 Rata-rata Latihan (L) 3.46 Ket …………………. 2. …………………………….4 Praktik Pembelajaran 3.1 SKOR Latihan 1 No NIM Nama RP 1. 012636697 A.c.………….REKAPITULASI LATIHAN/PRAKTIK MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007.Wahab 3.200….. .3735 Nilai LAT. Supervisor.41 3 RP 3.2 Latihan 2 Praktik Pembelajaran 3.4 L2 3. (NL) 67.

……………………………..413 3.Wahab 3.REKAPITULASI NILAI UJIAN MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. Supervisor.1 UJIAN PKM PERTAMA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe U2 lajaran 3. Form PKM PGSD 3 REKAPITULASI NILAI LAPORAN PKM . NIP.52 Rata-rata Latihan (RU2) 3. 2.3735 RP Penguji 1 Praktik Pembe lajaran U2 Rata-rata Latihan (RU2) …………………..4 Penguji 1 Praktik Pembe lajaran 3.…………. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP..4 3.200….33 UJIAN PKM KEDUA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe lajaran NILAI UJIAN (NU) No NIM Nama RP 1. 012636697 A.2 3.

Supervisor..………….WAHAB Pendahuluan (Skor max 8) 5 Temuan dalam pembelajaran (skor max 13) 8 Kesimpulan (Skor max 14) 9 Keotentikan/ Keaslian (Skor max 15) 8 Total 30 NL 60 KET ………………….200…. 2. . Lampiran 1 REKOMENDASI UJIAN PRAKTIK PKM Nama Mahasiswa/NIM UPBJJ : : ……………………………. NIP.. Mengetahui Koordinator PKM/UPBJJ ……………………………………… NIP.. NIM 012636697 Nama A.Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : : : SKOR No 1.

No Validasi RENCANA PEMBELAJARAN Penyerahan RP ke Penguji RP Didiskusikan bersama Penguji Rekomendasi **) Kelengkapan Paraf Paraf Pokok Persyaratan Penguji 1 Penguji Tanggal Penguji 1 Penguji Penguji 1 Bahasan Tanggal Ujian Praktik Penguji 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) PKM ? Pelaksana Ujian Praktek Tanggal diajukan Tempat diajukan Paraf Kepala Sekolah …………………. *) Diisi dengan (Ya) artinya sudah boleh mengikuti ujian (Tidak) artinya belum boleh mengikuti ujian **) Diisi dengan (lengkap) dan (tidak lengkap) .………….200….. ……………………………………… NIP. Supervisor..

Lampiran 2 Kepada Yth. yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini.20…. Teman Sejawat …………………………… (NIP.. ……………. ……………………. Kepala UPBJJ UT ……… Di Tempat Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan memberi masukan terhadap rencana pembelajaran serta mengamati praktik pembelajaran sebanyak 8 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar). Nama NIM : : Demikian. ………..) . Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Teman Sejawat …………………………… (NIP.. Kepala UPBJJ UT ……… Surat Rekomendasi Kepala Sekolah Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama ………………… dapat membantu dan melaksanakan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM mahasiswa berikut ini. ……………. Nama NIM : : Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.) .20…. …………………….Lampiran 3 Kepada Yth.. ……….

dan sumber belajar 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. 9. 1. 5. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2. 7. 8.1 Merumuskan bahan pembelajaran yang sesuai yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1. Kemudian. 4. 2. 3. 6.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran Rata-rata butir 2 = B . nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. media (alat bantu pembelajaran).2 Merumuskan tujuan khusus **)* 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A 2. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleg guru/mahasiswa ketika mengajar.

2 Membuat alat-alat penilaian dan kuci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3.5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.1 Kebersihan dan kerapian 6.3. Merancang pengelolaan kelas 4.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3. Merencanakan skenario kegiatan Pembelajaran 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3. Merencanakan prosedur. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6. jenis.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F .1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Kelas 4. dan Menyiapkan alat penilaian 5.

20…… ……………………… NIP..Nilai APKG 1 = R R= + + + + + 6 = R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji ……………………. . ……………………… NIP.

3. . Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. 4. siswa. 2 3 4 5 . Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. 8. yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran. 2. Khusus untuk butir 3. 7. dan lingkungan dMelaksanakan kegiatan dalam urutan yang . . 3. 2. pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan. 6. 4. cMenggunakan ragam kegiatan yang sesuai . situasi.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. 5. 9. bMemulai kegiatan pembelajaran. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK 1. Melakukan Pembelajaran 1 aMelaksanakan tugas rutin kelas. dengan kemampuan/tujuan. 1.

enggunakan sumber belajar yang sesuai M dengan kemampuan/tujuan. eMelaksanakan kegiatan pembelajaran secara . siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya f. Mengelola Interaksi Kelas aMenunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. hMenggunakan waktu pembelajaran. . dMengembangkan hubungan antar pribadi yang . siswa. dan lingkungan. f. atau klasikal. engakhiri kegiatan pembelajaran. . individual. situasi. cMelakukan komunikasi secara efektif. dengan tujuan. siswa. . dan penuh pengertian kepada siswa. Rata-rata butir 2 = Q . eMenghargai keragaman siswa serta membantu . kelompok. gMenggunakan media belajar yang sesuai . dan lingkungan. bMemicu dan memelihara keterlibatan siswa. situasi.logis dan sistematis. Sehat dan serasi. i. terbuka. . embantu menumbuhkan kepercayaan diri M Siswa. M Rata-rata butir 1 = P 2.

5Memupuk kegemaran membaca. ) Rata-rata butir C.b = R c. Matematika 1Menanamkan konsep matematika ) melalui kegiatan manipulative 2Menguasai simbol-simbol matematika ) 3Memberikan latihan penggunaan konsep ) matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Tertentu. 4Mengembangkan kemampuan siswa untuk ) berkomunikasi dan bernalar.1 = R b.3. IPA 1Mendemonstrasikan pembelajaran IPA ) melalui pengalaman langsung 2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui . a. Bahasa Indonesia 1Mendemonstrasikan penguasaan materi ) Bahasa Indonesia 2Memberikan latihan keterampilan ) berbahasa 3Memberikan latihan keterampilan ) mengapresiasi sastra.

IPS 1Mengembangkan pemahaman konsep IPS ) terpadu 2Mengembangkan pemahaman konsep ) waktu 3Mengembangkan pemahaman konsep ) ruang 4Mengembangkan pemahaman konsep ) kelangkaan (Scarcity) Rata-rata butir 3.pengalaman langsung 3Menerapkan konsep IPA dalam ) kehidupan sehari-hari 4Menampilan penguasaan IPA ) Rata-rata butir 3.c = R d.d = R e. PKn 1Kemahiran menggunakan metode yang ) bervariasi 2Kemahiran menggunakan metode ) pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3Meningkatkan keterlibatan siswa dalam ) Proses pembelajaran pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan 4Ketepatan menggunakan istilah-istilah .

.e = R 4.khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan 5Penguasaan materi Pendidikan ) Kewarganegaraan 6Menerapkan konsep Pendidikan ) Rata-rata butir 3. Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran aPenguasaan substansi . dKeefektifan pembelajaran . pembelajaran bMelaksanakan penilaian selama proses . cPenampilan guru dalam pembelajaran . bPeka terhadap kemampuan berbahasa . pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5. Pembelajaran cMelaksanakan penilaian pada akhir . Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar aMelaksanakan penilaian pada awal .

. Nilai APKG 1 = R R= = 5 R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji ……………………. serta saran perbaikan. ……………………… NIP.Rata-rata butir 5 = S Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru. . 20…… ……………………… NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful