P. 1
FORMULIR LAPORAN REFLEKSI

FORMULIR LAPORAN REFLEKSI

|Views: 616|Likes:
Published by Bilal Cazarez

More info:

Published by: Bilal Cazarez on Apr 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/12/2013

pdf

text

original

LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM Program Studi UPBJJ

: : : :

A. Refleksi Komponen 1 Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan . dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

2 Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan . sesuai dengan yang diharapkan ?(apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)

3 Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? . (Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/maateri yang diajarkan ?)

4 Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya . rancang?

5 Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya . gunakan ?

6 Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuaan saya . terhadap siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya lakukan ?

7 Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan . dengan baik ?

8 Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya . berikan ?

9 Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ? .

1 Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran 0 dengan baik ? .

1 Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat 1 meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya

penataan kegiatan. mestinya ?(jika tidak seluruhnya. kedepan ? 4 Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam . dan melaksanakan kegiatan ? .sampaikan ? B. penggunaan waktu. merancang dan melaksanakan kegiatan ? 5 Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang . apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan . Relfeksi Menyeluruh 1 Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana . penataan kegiatan. pembelajaran ? dalam hal apa saja penguasaan materi. pengelolaan kelas. komunikasi dan pendekatan terhadap siswa. penggunaan metode dan teknik pembelajaran. serta penilaian belajar ? 3 Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya . penggunaan bahan dan media.

mengajar yang saya lakukan. Latar belakang pembuatan laporan .6 Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan . PENDAHULUAN 1. apakah saya dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral ? FORMULIR LAPORAN REFLEKSI A. saya lakukan ? 8 Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan . bahkan ditingkatkan ? 7 Hal-hal unik (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang .

PERTEMUAN KE I a. Kekuatan tersebut terjadi karena e.2. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN 1. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : d. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : b. Kelemahan tersebut terjadi karena c. Tujuan pembuatan laporan 3. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah f. rencana saya berikutnya adalah . Gambaran umum isi laporan B.

Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah 4. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan . Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah 3. KESIMPULAN 1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah 2. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah 5. Dan seterusnya hingga tugas pembelajaran terakhir C.g.

.

FORM PENILAIAN BERKAS TUGAS KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007. 3. Form PKM PGSD 1.1 Nilai Kelengkapan No 1. NIP.... Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP.…………. . NIM 012636697 Nama A.Form PKM PGSD 1. Wahab Rp 100 Lembar Relfeksi 100 Instrumen APKG 1 100 Instrumen APKG 1 100 Nilai Akhir Kelengkapan Berkas Tugas (100+100+100+100+100) : 5 =100 Ket ………………….200….b. Supervisor. 2. …………………………….a.

41 3 RP 3.200….. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP.Wahab 3.4 Praktik Pembelajaran 3.REKAPITULASI LATIHAN/PRAKTIK MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007.………….52 L1 3.2 Latihan 2 Praktik Pembelajaran 3. . …………………………….4 L2 3. 2..33 Rata-rata Latihan (L) 3. (NL) 67.1 SKOR Latihan 1 No NIM Nama RP 1. Supervisor.3735 Nilai LAT.c. Form PKM PGSD 1. 012636697 A.46 Ket …………………. NIP..

33 UJIAN PKM KEDUA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe lajaran NILAI UJIAN (NU) No NIM Nama RP 1.………….REKAPITULASI NILAI UJIAN MATA KULIAH PKM Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : PDGK4209 : Serang : 2007.413 3.3735 RP Penguji 1 Praktik Pembe lajaran U2 Rata-rata Latihan (RU2) ………………….. Form PKM PGSD 3 REKAPITULASI NILAI LAPORAN PKM .4 Penguji 1 Praktik Pembe lajaran 3. 012636697 A. 2.1 UJIAN PKM PERTAMA Penguji 2 Praktik U1 RP Pembe U2 lajaran 3.4 3.. …………………………….200….. Supervisor.Wahab 3.52 Rata-rata Latihan (RU2) 3. Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………………… NIP. NIP.2 3.

Lampiran 1 REKOMENDASI UJIAN PRAKTIK PKM Nama Mahasiswa/NIM UPBJJ : : …………………………….…………. Supervisor.200…..Kode Nama Mata Kuliah UPBJJ Masa Ujian : : : SKOR No 1. NIM 012636697 Nama A. . Mengetahui Koordinator PKM/UPBJJ ……………………………………… NIP. NIP.. 2..WAHAB Pendahuluan (Skor max 8) 5 Temuan dalam pembelajaran (skor max 13) 8 Kesimpulan (Skor max 14) 9 Keotentikan/ Keaslian (Skor max 15) 8 Total 30 NL 60 KET ………………….

. Supervisor.…………. ……………………………………… NIP.200…. *) Diisi dengan (Ya) artinya sudah boleh mengikuti ujian (Tidak) artinya belum boleh mengikuti ujian **) Diisi dengan (lengkap) dan (tidak lengkap) ..No Validasi RENCANA PEMBELAJARAN Penyerahan RP ke Penguji RP Didiskusikan bersama Penguji Rekomendasi **) Kelengkapan Paraf Paraf Pokok Persyaratan Penguji 1 Penguji Tanggal Penguji 1 Penguji Penguji 1 Bahasan Tanggal Ujian Praktik Penguji 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) 2 (Supervisor) PKM ? Pelaksana Ujian Praktek Tanggal diajukan Tempat diajukan Paraf Kepala Sekolah ………………….

………. Nama NIM : : Demikian.) .. Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.20…. Kepala UPBJJ UT ……… Di Tempat Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan memberi masukan terhadap rencana pembelajaran serta mengamati praktik pembelajaran sebanyak 8 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar). Teman Sejawat …………………………… (NIP. ……………. ……………………. yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini..Lampiran 2 Kepada Yth.

……………..Lampiran 3 Kepada Yth..20….) . Kepala UPBJJ UT ……… Surat Rekomendasi Kepala Sekolah Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah : : : Dengan ini menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama ………………… dapat membantu dan melaksanakan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam kegiatan PKM mahasiswa berikut ini. Nama NIM : : Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. ……………………. Teman Sejawat …………………………… (NIP. ……….

1. 2.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. dan sumber belajar 2. 5. Kemudian. 9.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2. 6.1 Merumuskan bahan pembelajaran yang sesuai yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran Rata-rata butir 2 = B . nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini. media (alat bantu pembelajaran).2 Merumuskan tujuan khusus **)* 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A 2. 3. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleg guru/mahasiswa ketika mengajar. 8. 7. 4. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi.

2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Kelas 4.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3. Merencanakan skenario kegiatan Pembelajaran 3. jenis. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.2 Membuat alat-alat penilaian dan kuci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6. Merancang pengelolaan kelas 4.1 Kebersihan dan kerapian 6. Merencanakan prosedur. dan Menyiapkan alat penilaian 5.3.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F .3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.

.Nilai APKG 1 = R R= + + + + + 6 = R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji …………………….. 20…… ……………………… NIP. ……………………… NIP.

7.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. 2. 4. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. . 3. siswa. pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan. 8. 2. 1. 2 3 4 5 . dengan kemampuan/tujuan. 9. Khusus untuk butir 3. 3. dan lingkungan dMelaksanakan kegiatan dalam urutan yang . yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran. 5. cMenggunakan ragam kegiatan yang sesuai . 6. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. NAMA MAHASISWA NIM TEMPAT PKM KELAS MATA PELAJARAN TANGGAL WAKTU KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : : : : : PETUNJUK 1. Melakukan Pembelajaran 1 aMelaksanakan tugas rutin kelas. bMemulai kegiatan pembelajaran. . Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung. 4. situasi.

situasi. dMengembangkan hubungan antar pribadi yang . gMenggunakan media belajar yang sesuai . eMelaksanakan kegiatan pembelajaran secara . M Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola Interaksi Kelas aMenunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. situasi. . eMenghargai keragaman siswa serta membantu . hMenggunakan waktu pembelajaran. siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya f. . i. .logis dan sistematis. dengan tujuan. siswa. dan penuh pengertian kepada siswa. kelompok. individual. Rata-rata butir 2 = Q . terbuka. enggunakan sumber belajar yang sesuai M dengan kemampuan/tujuan. siswa. . Sehat dan serasi. f. embantu menumbuhkan kepercayaan diri M Siswa. atau klasikal. engakhiri kegiatan pembelajaran. dan lingkungan. bMemicu dan memelihara keterlibatan siswa. cMelakukan komunikasi secara efektif. dan lingkungan.

Matematika 1Menanamkan konsep matematika ) melalui kegiatan manipulative 2Menguasai simbol-simbol matematika ) 3Memberikan latihan penggunaan konsep ) matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3.1 = R b. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Tertentu. Bahasa Indonesia 1Mendemonstrasikan penguasaan materi ) Bahasa Indonesia 2Memberikan latihan keterampilan ) berbahasa 3Memberikan latihan keterampilan ) mengapresiasi sastra.b = R c. ) Rata-rata butir C. a. IPA 1Mendemonstrasikan pembelajaran IPA ) melalui pengalaman langsung 2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui .3. 4Mengembangkan kemampuan siswa untuk ) berkomunikasi dan bernalar. 5Memupuk kegemaran membaca.

PKn 1Kemahiran menggunakan metode yang ) bervariasi 2Kemahiran menggunakan metode ) pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3Meningkatkan keterlibatan siswa dalam ) Proses pembelajaran pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan 4Ketepatan menggunakan istilah-istilah .pengalaman langsung 3Menerapkan konsep IPA dalam ) kehidupan sehari-hari 4Menampilan penguasaan IPA ) Rata-rata butir 3.d = R e.c = R d. IPS 1Mengembangkan pemahaman konsep IPS ) terpadu 2Mengembangkan pemahaman konsep ) waktu 3Mengembangkan pemahaman konsep ) ruang 4Mengembangkan pemahaman konsep ) kelangkaan (Scarcity) Rata-rata butir 3.

khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan 5Penguasaan materi Pendidikan ) Kewarganegaraan 6Menerapkan konsep Pendidikan ) Rata-rata butir 3. bPeka terhadap kemampuan berbahasa . pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5. . cPenampilan guru dalam pembelajaran .e = R 4. dKeefektifan pembelajaran . pembelajaran bMelaksanakan penilaian selama proses . Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar aMelaksanakan penilaian pada awal . Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran aPenguasaan substansi . Pembelajaran cMelaksanakan penilaian pada akhir .

.Rata-rata butir 5 = S Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru. ……………………… NIP. 20…… ……………………… NIP. Nilai APKG 1 = R R= = 5 R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji ……………………. serta saran perbaikan..

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->