APKG

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG I

)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : 2. NIM 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6 WAKTU 7 TANGGAL : : : : : :

UMI FITRIANI 820024332

1. media ( alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2. menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3.4. Merencanakan pengelolaan kelas 4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3. Mengembangkan dan mengorganisasi kan materi pembelajaran 2.1.2.2 Menentukan cara-cara pengorganisasi an siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran .5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi.2. Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3.2 Merumuskan tujuan khusus 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A 2.3. Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3. menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran 2.1 menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 4. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.3.1. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1.

jenis.1. Pembimbing/Penguji NIP. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6. NIP.1. Merencanakan prosedur.Rata-rata butir 4 = D 5.2. . Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKG I = R R= + + + + + = 6 R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji Batulicin.2. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6. dan menyiapkan alat penilaian 5. Kebersihan dan kerapian 6. Menentukan prosesur dan jenis penilaian 5.

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN 1. UPBJJ-UT : : : : : : : : : . ALAMAT SEKOLAH 4. TEMA 6. MATA PELAJARAN 7. NAMA GURU/MAHASISWA 2. KELOMPOK BELAJAR 9. NIM 3. TANGGAL 8. KELAS/SEMESTER 5.

situasi. Mengakhiri kegiatan pembelajaran Rata-rata butir 1 = P 2. atau klasikal f. dan lingkungan d. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. situasi. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan siswa. Memulai kegiatan pembelajaran c. Melaksanakan kegiatan dalam yang yang logis dan sistematis e. siswa. d Melakukan komunikasi secara efektif Mengembangkan hubungan antar . dan penuh pengertian kepada siswa b. dan lingkungan. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien i. Melakukan pembelajaran 1 a. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. terbuka. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan. situasi. siswa.1. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat. g. dan lingkungan h. Melaksanakan tugas rutin kelas 2 3 4 5 b. kelompok. Mengelola interaksi kelas a.

.pribadi yang sehat dan serasi e. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif 2) Menguasai simbol-simbol matematika 3) memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3b = R c. 5) Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 3a = R b. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa Rata-rata butir 2 = Q 3. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa indonesia 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa 3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra 4) Mengembangkan kemempuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu a. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengelaman langsung 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengelaman langsung f.

5) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan. Rata-rata butir 3e = R 4. 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan Sehari-hari.3) Menerapkan penguasaan IPA dalam kehidupan sehari-hari 4) Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 3c = R d. Melaksanakan penilaian pada awal . 4) Ketetapan menggunkan istilahistilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan. IPS 1) Mengembangkan pemahaman Konsep IPS terpadu 2) Mengembangkan pemahaman konsep waktu 3) Mengembangkan pemahaman konsep ruang 4) Mengembangkan pemahaman Konsep Kelangkaan (scarcity) Rata-rata butir 3d = R e. PKn 1) Kemahiran menggunkan metode yang bervariasi 2) Kemahiran menggunakan media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a.

Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Peka terhadap kemampuan berbahasa b. Penampilan guru dalam pembelajaran c. Penguasaan subtansi a. Keefektifan pembelajaran terpadu Rata-rata butir 5 = T Nilai APKG 2 = K K= + + = 5 K = Rata-rata Butir + + Pembimbing/Penguji Batulicin.pembelajaran b. . Pembimbing/Penguji NIP. NIP. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran c. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5.

2. KELAS/SEMESTER : : B/III . 4. 3. NAMA MAHASISWA 2. NIM 3. MATA PELAJARAN : UMI FITRIANI : 820024332 : 1. 5.LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU IDENTITAS 1. 4. TEMA 5.

Pengamat .ASPEK YANG DIAMATI A. Pemberian tugas/latihan secara individual/kelompok/evaluasi proses 4. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL 1. Peninjauan kembali 2. Penjelasan konsep/data/fakta/ prinsip dengan contoh/ilustrasi/ demonstrasi 2. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan Rata-rata KI : N1+N2+N3+N4 4 C. PENUTUP/ KEGIATAN AKHIR 1. Menarik perhatian/memotivasi Memberikan Acuan Membuat kaitan Rata-rata KW : N1+N2+N3 3 B PENYAJIAN/KEGIATAN INTI 1. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut Rata-rata KK : N1+N2 2 SKALA PENILAIAN WAKTU 1 2 3 4 5 TAMPILAN KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM : Batulicin. Tanya-jawab/pemberian penguatan 3.

Dyah Ratna P S.Pd NIP .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful