ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG I

)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : 2. NIM 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6 WAKTU 7 TANGGAL : : : : : :

UMI FITRIANI 820024332

4.1.2.2 Menentukan cara-cara pengorganisasi an siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran . media ( alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2. Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3. Mengembangkan dan mengorganisasi kan materi pembelajaran 2.3.5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.1. Merencanakan pengelolaan kelas 4. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3. Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3.1.1 menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 4.2 Merumuskan tujuan khusus 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A 2. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1. menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3.1.2. Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3. Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi.3. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1. menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran 2.

Rata-rata butir 4 = D 5.1.2. Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKG I = R R= + + + + + = 6 R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji Batulicin. Kebersihan dan kerapian 6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.2. . Merencanakan prosedur. dan menyiapkan alat penilaian 5. Menentukan prosesur dan jenis penilaian 5. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6. NIP.1. Pembimbing/Penguji NIP. jenis.

NAMA GURU/MAHASISWA 2. KELAS/SEMESTER 5. ALAMAT SEKOLAH 4. KELOMPOK BELAJAR 9. NIM 3. TEMA 6. TANGGAL 8. MATA PELAJARAN 7. UPBJJ-UT : : : : : : : : : .ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN 1.

dan lingkungan h. situasi. atau klasikal f. Melakukan pembelajaran 1 a. g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan. situasi. situasi. terbuka. Melaksanakan tugas rutin kelas 2 3 4 5 b. d Melakukan komunikasi secara efektif Mengembangkan hubungan antar . Mengakhiri kegiatan pembelajaran Rata-rata butir 1 = P 2. dan penuh pengertian kepada siswa b. dan lingkungan d. kelompok. Melaksanakan kegiatan dalam yang yang logis dan sistematis e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. dan lingkungan. siswa. siswa. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan siswa. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien i. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat. Mengelola interaksi kelas a.1. Memulai kegiatan pembelajaran c. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa c.

Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif 2) Menguasai simbol-simbol matematika 3) memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3b = R c. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengelaman langsung 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengelaman langsung f. .pribadi yang sehat dan serasi e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu a. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa indonesia 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa 3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra 4) Mengembangkan kemempuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. 5) Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 3a = R b.

Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a.3) Menerapkan penguasaan IPA dalam kehidupan sehari-hari 4) Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 3c = R d. 5) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan. 4) Ketetapan menggunkan istilahistilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Melaksanakan penilaian pada awal . PKn 1) Kemahiran menggunkan metode yang bervariasi 2) Kemahiran menggunakan media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. IPS 1) Mengembangkan pemahaman Konsep IPS terpadu 2) Mengembangkan pemahaman konsep waktu 3) Mengembangkan pemahaman konsep ruang 4) Mengembangkan pemahaman Konsep Kelangkaan (scarcity) Rata-rata butir 3d = R e. Rata-rata butir 3e = R 4. 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan Sehari-hari.

Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Penguasaan subtansi a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran c. . Pembimbing/Penguji NIP. Peka terhadap kemampuan berbahasa b. NIP. Keefektifan pembelajaran terpadu Rata-rata butir 5 = T Nilai APKG 2 = K K= + + = 5 K = Rata-rata Butir + + Pembimbing/Penguji Batulicin. Penampilan guru dalam pembelajaran c. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5.pembelajaran b.

TEMA 5. 3. NIM 3. MATA PELAJARAN : UMI FITRIANI : 820024332 : 1. NAMA MAHASISWA 2.LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU IDENTITAS 1. 5. KELAS/SEMESTER : : B/III . 2. 4. 4.

ASPEK YANG DIAMATI A. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut Rata-rata KK : N1+N2 2 SKALA PENILAIAN WAKTU 1 2 3 4 5 TAMPILAN KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM : Batulicin. Peninjauan kembali 2. Pemberian tugas/latihan secara individual/kelompok/evaluasi proses 4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan Rata-rata KI : N1+N2+N3+N4 4 C. PENUTUP/ KEGIATAN AKHIR 1. Pengamat . Penjelasan konsep/data/fakta/ prinsip dengan contoh/ilustrasi/ demonstrasi 2. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL 1. Tanya-jawab/pemberian penguatan 3. Menarik perhatian/memotivasi Memberikan Acuan Membuat kaitan Rata-rata KW : N1+N2+N3 3 B PENYAJIAN/KEGIATAN INTI 1.

Pd NIP .Dyah Ratna P S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful