ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG I

)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : 2. NIM 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6 WAKTU 7 TANGGAL : : : : : :

UMI FITRIANI 820024332

menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran 2. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1.3.1.2 Merumuskan tujuan khusus 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A 2.2.3. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3. Merencanakan pengelolaan kelas 4. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1. media ( alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2.5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasi an siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran . Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.1.4.1 menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.1. Mengembangkan dan mengorganisasi kan materi pembelajaran 2. Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3.1.

Rata-rata butir 4 = D 5. Kebersihan dan kerapian 6.1. . jenis. Merencanakan prosedur. Menentukan prosesur dan jenis penilaian 5.1. NIP. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6. Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKG I = R R= + + + + + = 6 R = Rata-rata Butir Pembimbing/Penguji Batulicin. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6. Pembimbing/Penguji NIP.2.2. dan menyiapkan alat penilaian 5.

NAMA GURU/MAHASISWA 2. UPBJJ-UT : : : : : : : : : . ALAMAT SEKOLAH 4. TEMA 6. KELAS/SEMESTER 5. KELOMPOK BELAJAR 9. TANGGAL 8. NIM 3.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN 1. MATA PELAJARAN 7.

Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan. Mengakhiri kegiatan pembelajaran Rata-rata butir 1 = P 2.1. siswa. Melakukan pembelajaran 1 a. dan penuh pengertian kepada siswa b. g. dan lingkungan h. situasi. d Melakukan komunikasi secara efektif Mengembangkan hubungan antar . Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan siswa. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat. terbuka. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien i. kelompok. Memulai kegiatan pembelajaran c. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa c. dan lingkungan. Melaksanakan kegiatan dalam yang yang logis dan sistematis e. situasi. Melaksanakan tugas rutin kelas 2 3 4 5 b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. situasi. siswa. atau klasikal f. Mengelola interaksi kelas a. dan lingkungan d.

IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengelaman langsung 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengelaman langsung f. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif 2) Menguasai simbol-simbol matematika 3) memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3b = R c. .pribadi yang sehat dan serasi e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu a. 5) Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 3a = R b. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa indonesia 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa 3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra 4) Mengembangkan kemempuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar.

Melaksanakan penilaian pada awal . Rata-rata butir 3e = R 4. IPS 1) Mengembangkan pemahaman Konsep IPS terpadu 2) Mengembangkan pemahaman konsep waktu 3) Mengembangkan pemahaman konsep ruang 4) Mengembangkan pemahaman Konsep Kelangkaan (scarcity) Rata-rata butir 3d = R e. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. PKn 1) Kemahiran menggunkan metode yang bervariasi 2) Kemahiran menggunakan media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.3) Menerapkan penguasaan IPA dalam kehidupan sehari-hari 4) Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 3c = R d. 4) Ketetapan menggunkan istilahistilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan. 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan Sehari-hari. 5) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan.

Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. NIP. Keefektifan pembelajaran terpadu Rata-rata butir 5 = T Nilai APKG 2 = K K= + + = 5 K = Rata-rata Butir + + Pembimbing/Penguji Batulicin. Pembimbing/Penguji NIP. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5.pembelajaran b. Penguasaan subtansi a. Penampilan guru dalam pembelajaran c. . Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran c. Peka terhadap kemampuan berbahasa b.

MATA PELAJARAN : UMI FITRIANI : 820024332 : 1. 3. NIM 3.LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU IDENTITAS 1. TEMA 5. 2. NAMA MAHASISWA 2. 5. KELAS/SEMESTER : : B/III . 4. 4.

Pengamat . PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL 1. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut Rata-rata KK : N1+N2 2 SKALA PENILAIAN WAKTU 1 2 3 4 5 TAMPILAN KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM : Batulicin. Tanya-jawab/pemberian penguatan 3. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan Rata-rata KI : N1+N2+N3+N4 4 C. Menarik perhatian/memotivasi Memberikan Acuan Membuat kaitan Rata-rata KW : N1+N2+N3 3 B PENYAJIAN/KEGIATAN INTI 1. Pemberian tugas/latihan secara individual/kelompok/evaluasi proses 4. PENUTUP/ KEGIATAN AKHIR 1.ASPEK YANG DIAMATI A. Peninjauan kembali 2. Penjelasan konsep/data/fakta/ prinsip dengan contoh/ilustrasi/ demonstrasi 2.

Dyah Ratna P S.Pd NIP .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful