PEMETAAN PENILAIAN

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VII

OLEH :

Nama : ................................. NIP : .................................

SMP ............................................. Jl. ................................................................

1 Mendeskripsi kan keragaman bentuk muka bumi. • Mendeskripsikan proses terjadinya pelapukan. • Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. proses pembentukan. • Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. • Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulannya. • Mendeskripsikan proses terjadinya erosi.  Indikator • Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. Kompetensi Dasar 1.PEMETAAN PENILAIAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII SEMESTER I No. Standar Kompetensi Memahami lingkungan kehidupan manusia. dan dampaknya terhadap kehidupan. dan faktorfaktor penyebabnya. Aspek Pemahaman Penerapan . 1. • Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. • Mendeskripsikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. • Mendeskripsikan faktorfaktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

• Mengidentifikasikan peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. Memahami kehidupan sosial manusia. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial. • Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. • Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.4 Menguraikan proses interaksi sosial • Mengidentifikasi proses sosial asosiatif. • Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian. • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. • Mengidentifikasi jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara.2 Mendeskripsi kan kehidupan pada masa praaksara di Indonesia. 2. 2. 2. 2. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. • Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra-aksara. • Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. • Memberi contoh proses sosial disosiatif . • Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di nusantara dengan atlas sejarah 2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. • Menguraikan puisi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.1.

.3..... • Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral...... • Mengidentifikasi macammacam motif dan prinsip ekonomi....... 3. • Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia..........1 M endeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan..... • Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral... . • Mengidentifikasi pengertian motif dan prinsip ekonomi.. Kepala SMP.... • Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.. Jakarta..... 3................. . • Mendeskripsikan hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral... ... ................. Nip.... Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan........... • Mengaplikasikan kegiatan/tindakan ekonomi seharihari berdasarkan motif dan prinsip ekonomi........ 2008 Guru Mata Pelajaran ..... • Mengidentifikasi manfaat/pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan seharihari........... Nip.2 M engidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan seharihari........... • Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya....... Mengetahui.

• Mengidentifikasi informasi geografis dari peta. atlas dan globe.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan objek geografi. atlas. • Mendeskripsikan cuaca dan . bentuk. atlas. • Membuat peta tematik objek geografi.1 Menggun akan peta. 4. • Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat. Standar Kompetensi Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya. • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. • Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. untuk mendapatkan informasi keruangan. • Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. • Menentukan skala peta. dan globe. Aspek Pemahaman Penerapan 4. • Menganalisa kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduknya. dan pemanfaatan peta. Kompetensi Dasar 4. • Mengartikan berbagai jenis skala.4 Mendesk ripsikan gejalagejala yang terjadi di • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.3 Mendesk ripsikan kondisi geografis dan penduduk. Indikator • Membedakan peta. dan globe. • Membuat sketsa wilayah dan objek geografi. 4. • Mengidentifikasi jenis.PEMETAAN PENILAIAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII SEMESTER II No. 4.

• Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur HinduBuddha di Indonesia. serta peninggalanpeninggalannya • Mendeskripsikan proses masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia. abisal). iklim. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. zenithal. 5. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa. • Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. • Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi suhu udara. laut tepi. serta dampaknya terhadap kehidupan. • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis. • Menganalisa proses terjadinya angin dan memberikan contohcontohnya. • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan HinduBuddha ke berbagai wilayah Indonesia. batial. . • Mengklasifikasikan bentukbentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. laut territorial. 5. • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagianbagiannya. frontal). • Mengidentifikasi unsurunsur cuaca dan iklim. • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen.1 Mendeskrips ikan perkembangan masyarakat.atmosfer dan hidrosfer. • Mendeskripsikan zona laut menurut letaknya (laut pedalaman. • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanpeninggalan sejarah kerajaankerjaan bercorak HinduBuddha di berbagai daerah. laut tengah) dan kedalamannya (litoral. kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha.

kebudayaan. serta peninggalanpeninggalannya • Melacak masuk dan berkembangnya agama Islam ke Indonesia. • Mendeskripsikan cara yang digunakan oleh pedagang dan para wali (ulama) dalam proses perkembangan Agama Islam di Indonesia. kebudayaan. • Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia. • Mendeskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut. • Menguraikan proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia. • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanpeninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah di Indonesia. dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat. • Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya dalam penjelajahan samudera. kebudayaan. non pertanian).1 Mendesk ripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk. dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa. dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa. 6. . • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia.3 Mendeskripsi kan perkembangan masyarakat. • Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa. • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. • Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. • Mendeskripsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia. 6. penggunaan lahan dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.5. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat. 5.2 Mendeskrips ikan perkembangan masyarakat.

• Mengidentifikasi usahausaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian). • Mendefinisikan pengertian produksi. jalan. • Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis. produksi. • Mengidentifikasi aspekaspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. tidak langsung dan semi langsung). • Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi. 6. yang meliputi kegiatan konsumsi. • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung. • Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. • Mengklasifikasi macammacam sumber daya ekonomi. dan distribusi barang/jasa. • Mengidentifikasi kegiatankegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. • Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa. • Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi.• Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. . • Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga (harian.2 Mendesk ripsikan kegiatan pokok ekonomi. mingguan dan bulanan). pantai).

termasuk koperasi. • Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi.4 Mengung kapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan. koperasi).3 Mendesk ripsikan peran badan usaha. • Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi. • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis. lapangan usaha. • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi.• Mendefinisikan pengertian usaha. . • Mendeskripsikan macammacam badan usaha. 6. • Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang direncanakan. 6. • Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha (milik negara/daerah. banyaknya pekerja. sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi. • Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan. milik swasta. • Membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki. dan badan usaha. • Mengidentifikasi proses kemadirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan. perusahaan. (menurut pemilik modal. dan menurut bentuk badan hukum).

. ................................................. Nip....... Kepala SMP................. Jakarta................................ Nip.. Selesai .....Mengetahui........ . 2008 Guru Mata Pelajaran ........ ......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful