PEMETAAN PENILAIAN

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VII

OLEH :

Nama : ................................. NIP : .................................

SMP ............................................. Jl. ................................................................

 Indikator • Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.PEMETAAN PENILAIAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII SEMESTER I No.1 Mendeskripsi kan keragaman bentuk muka bumi. • Mendeskripsikan proses terjadinya erosi. • Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. proses pembentukan. • Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. • Mendeskripsikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. Aspek Pemahaman Penerapan . • Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. • Mendeskripsikan proses terjadinya pelapukan. dan dampaknya terhadap kehidupan. Kompetensi Dasar 1. • Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulannya. Standar Kompetensi Memahami lingkungan kehidupan manusia. dan faktorfaktor penyebabnya. 1. • Mendeskripsikan faktorfaktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

• Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. • Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Memahami kehidupan sosial manusia. • Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.4 Menguraikan proses interaksi sosial • Mengidentifikasi proses sosial asosiatif. • Memberi contoh proses sosial disosiatif . • Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra-aksara.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian. 2.1. 2. • Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. • Menguraikan puisi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. • Mengidentifikasikan peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. 2. • Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di nusantara dengan atlas sejarah 2. • Mengidentifikasi jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara.2 Mendeskripsi kan kehidupan pada masa praaksara di Indonesia. • Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial.

. .............. Jakarta. 2008 Guru Mata Pelajaran .. • Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral........... • Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. • Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.. Mengetahui......2 M engidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan seharihari. • Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia. • Mengidentifikasi macammacam motif dan prinsip ekonomi..... • Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral... • Mengidentifikasi pengertian motif dan prinsip ekonomi...3..1 M endeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan. Nip....... .. Nip.................... Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan... • Mengidentifikasi manfaat/pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan seharihari..... • Mengaplikasikan kegiatan/tindakan ekonomi seharihari berdasarkan motif dan prinsip ekonomi...... Kepala SMP... 3..... ......... 3........................ • Mendeskripsikan hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral........... ...

• Mengidentifikasi jenis. dan pemanfaatan peta. atlas dan globe.4 Mendesk ripsikan gejalagejala yang terjadi di • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.1 Menggun akan peta.3 Mendesk ripsikan kondisi geografis dan penduduk. atlas. • Menganalisa kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduknya.PEMETAAN PENILAIAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII SEMESTER II No. bentuk. • Mengidentifikasi informasi geografis dari peta. • Menentukan skala peta. • Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. • Membuat peta tematik objek geografi. dan globe. 4. 4. • Mengartikan berbagai jenis skala. Indikator • Membedakan peta. atlas. • Membuat sketsa wilayah dan objek geografi.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan objek geografi. Kompetensi Dasar 4. • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. Standar Kompetensi Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya. Aspek Pemahaman Penerapan 4. • Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat. • Mendeskripsikan cuaca dan . • Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. dan globe. untuk mendapatkan informasi keruangan. 4.

dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. serta dampaknya terhadap kehidupan. • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagianbagiannya.1 Mendeskrips ikan perkembangan masyarakat. batial.atmosfer dan hidrosfer. • Mendeskripsikan zona laut menurut letaknya (laut pedalaman. . • Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi suhu udara. abisal). 5. • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen. laut tengah) dan kedalamannya (litoral. zenithal. serta peninggalanpeninggalannya • Mendeskripsikan proses masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia. • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan HinduBuddha ke berbagai wilayah Indonesia. kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha. • Mengklasifikasikan bentukbentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. laut tepi. 5. • Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur HinduBuddha di Indonesia. laut territorial. • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanpeninggalan sejarah kerajaankerjaan bercorak HinduBuddha di berbagai daerah. • Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. frontal). • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis. iklim. • Menganalisa proses terjadinya angin dan memberikan contohcontohnya. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa. • Mengidentifikasi unsurunsur cuaca dan iklim.

kebudayaan. kebudayaan. dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa. • Menguraikan proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia.3 Mendeskripsi kan perkembangan masyarakat. 6. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat. non pertanian). . • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia. penggunaan lahan dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.2 Mendeskrips ikan perkembangan masyarakat.5. • Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia. 5. • Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya dalam penjelajahan samudera. kebudayaan. • Mendeskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut. • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.1 Mendesk ripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk. 6. • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanpeninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah di Indonesia. dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa. • Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa. serta peninggalanpeninggalannya • Melacak masuk dan berkembangnya agama Islam ke Indonesia. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat. • Mendeskripsikan cara yang digunakan oleh pedagang dan para wali (ulama) dalam proses perkembangan Agama Islam di Indonesia. • Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia. • Mendeskripsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia.

• Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. • Mengidentifikasi kegiatankegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. • Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. 6. tidak langsung dan semi langsung).2 Mendesk ripsikan kegiatan pokok ekonomi. yang meliputi kegiatan konsumsi. • Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi. jalan. pantai). . baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi. • Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa. • Mengklasifikasi macammacam sumber daya ekonomi. • Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis. dan distribusi barang/jasa. • Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga (harian. • Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. • Mengidentifikasi aspekaspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. • Mendefinisikan pengertian produksi. produksi. • Mengidentifikasi usahausaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian). • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung. mingguan dan bulanan).

koperasi). • Mendeskripsikan macammacam badan usaha. • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis. perusahaan. . • Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha (milik negara/daerah. dan menurut bentuk badan hukum).4 Mengung kapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan.• Mendefinisikan pengertian usaha. • Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang direncanakan. sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi. • Mengidentifikasi proses kemadirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan. 6. termasuk koperasi. dan badan usaha. 6.3 Mendesk ripsikan peran badan usaha. (menurut pemilik modal. • Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan. • Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi. • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi. • Membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki. milik swasta. lapangan usaha. • Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi. banyaknya pekerja.

....... Kepala SMP. Selesai .....................Mengetahui........................................ ............... 2008 Guru Mata Pelajaran ......... Nip.......... Nip.... Jakarta......................... ....