PEMETAAN PENILAIAN

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

KELAS VII

OLEH :

Nama : .................................

NIP : .................................

SMP .............................................
Jl. ................................................................
 PEMETAAN PENILAIAN
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS VII SEMESTER I

Standar Aspek
No. Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Pemahaman Penerapan
1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan proses alam
lingkungan keragaman endogen yang menyebabkan
kehidupan bentuk muka terjadinya bentuk muka bumi.
manusia. bumi, proses
pembentukan,  Mendeskripsikan gejala
dan dampaknya diastropisme dan vulkanisme
terhadap serta sebaran tipe gunung api.
kehidupan.
 Mendeskripsikan faktor-faktor
penyebab terjadinya gempa bumi
dan akibat yang ditimbulkannya.

 Mendeskripsikan dampak
terjadinya gempa bumi terhadap
kehidupan.

 Mengidentifikasi jenis batuan

berdasarkan proses
pembentukannya.

 Mendeskripsikan proses
terjadinya pelapukan.

 Mendeskripsikan proses
terjadinya erosi, dan faktor-
faktor penyebabnya.

 Memberikan contoh bentukan

yang dihasilkan oleh proses
sedimentasi.

 Mengidentifikasi dampak positif

dan negatif dari tenaga endogen
dan eksogen bagi kehidupan
serta upaya penanggulannya.
 1.2 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian dan kurun
kehidupan pada waktu masa pra-aksara.
masa pra-aksara di
Indonesia.  Mengidentifikasi jenis-jenis
manusia Indonesia yang hidup pada
masa pra-aksara.

 Mendeskripsikan perkembangan
kehidupan pada masa pra-aksara
dan peralatan kehidupan yang
dipergunakan.

 Mengidentifikasikan peninggalan-
peninggalan kebudayaan pada masa
pra-aksara.

 Melacak kedatangan dan persebaran

nenek moyang bangsa Indonesia di
nusantara dengan atlas sejarah

2. Memahami 2.1 Mendeskripsikan  Menjelaskan kaitan interaksi sosial

kehidupan interaksi sebagai dan proses sosial.
sosial proses sosial.
manusia.
 Menjelaskan pengaruh interaksi
sosial terhadap keselarasan sosial.

2.2 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian dan

sosialisasi pentingnya proses sosialisasi.
sebagai proses
pembentukan
 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
kepribadian.
mempengaruhi sosialisasi.

 Menguraikan puisi sosialisasi dalam

pembentukan kepribadian.

2.3 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk  Menjelaskan syarat-syarat
interaksi sosial. terjadinya interaksi sosial.

 Mengidentifikasi bentuk-bentuk
interaksi sosial.

2.4 Menguraikan
proses interaksi  Mengidentifikasi proses sosial
sosial asosiatif.

 Memberi contoh proses sosial

disosiatif
3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan hakikat manusia
usaha manusia sebagai sebagai makhluk sosial dan
manusia makhluk sosial ekonomi yang bermoral.
memenuhi dan ekonomi
kebutuhan. yang bermoral  Mengidentifikasi makna manusia
dalam sebagai makhluk sosial dan
memenuhi makhluk ekonomi yang bermoral.
kebutuhan.
 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
sosial dan makhluk ekonomi yang
bermoral.

 Mewujudkan hubungan yang

harmonis antar manusia sebagai
makhluk sosial dan ekonomi yang
bermoral.

3.2 Mengidentifikasi  Mendeskripsikan perilaku manusia

tindakan dalam memanfaatkan sumber daya
ekonomi ekonomi yang terbatas untuk
berdasarkan memenuhi kebutuhan hidupnya.
motif dan prinsip
ekonomi dalam  Mendeskripsikan berbagai tindakan
berbagai ekonomi rasional yang dilakukan
kegiatan sehari- manusia.
hari.
 Mengidentifikasi pengertian motif
dan prinsip ekonomi.

 Mengidentifikasi macam-macam
motif dan prinsip ekonomi.

 Mengaplikasikan kegiatan/tindakan
ekonomi sehari-hari berdasarkan
motif dan prinsip ekonomi.

 Mengidentifikasi
manfaat/pentingnya prinsip
ekonomi dalam kehidupan sehari-
hari.

Mengetahui, Jakarta, ................. 2008

Kepala SMP............. Guru Mata Pelajaran

.............................. ..............................
Nip. ................... Nip.......................
 PEMETAAN PENILAIAN
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS VII SEMESTER II

Standar Aspek
No. Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Pemahaman Penerapan
4. Memahami 4.1 Menggunakan  Membedakan peta, atlas, dan
usaha manusia peta, atlas, dan globe.
untuk globe, untuk
mengenali mendapatkan  Mengidentifikasi jenis, bentuk,
perkembangan informasi dan pemanfaatan peta.
lingkungannya. keruangan.
 Mengidentifikasi informasi
geografis dari peta, atlas dan
globe.

 Mengartikan berbagai jenis

skala.

 Memperbesar dan memperkecil

peta dengan bantuan garis-garis
koordinat.

4.2 Membuat sketsa  Membuat sketsa wilayah dan

dan peta wilayah objek geografi.
yang
menggambarkan
 Menentukan skala peta.
objek geografi.
 Menentukan simbol-simbol
geografi pada peta.

 Membuat peta tematik objek

geografi.

4.3 Mendeskripsikan
kondisi geografis  Mendeskripsikan kondisi
dan penduduk. geografis suatu wilayah pada
peta.

 Mendeskripsikan kondisi
penduduk suatu wilayah.

 Menganalisa kaitan antara

kondisi geografis dengan
keadaan penduduknya.

4.4 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan sifat-sifat

gejala-gejala fisik atmosfer.
yang terjadi di
atmosfer dan  Mendeskripsikan cuaca dan
hidrosfer, serta iklim.
dampaknya
terhadap  Mengidentifikasi unsur-unsur
 kehidupan. cuaca dan iklim.

 Mengidentifikasi tipe hujan

(orografis, zenithal, frontal).

 Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi suhu
udara.

 Menghitung suhu suatu daerah

berdasarkan ketinggian di atas
permukaan air laut.

 Menganalisa proses terjadinya

angin dan memberikan contoh-
contohnya.

 Mendeskripsikan siklus
hidrologi dan bagian-
bagiannya.

 Mengklasifikasikan bentuk-
bentuk tubuh air permukaan
dan air tanah serta
pemanfaatannya.

 Mendeskripsikan zona laut

menurut letaknya (laut
pedalaman, laut tepi, laut
tengah) dan kedalamannya
(litoral, batial, abisal).

 Menafsirkan pengertian batas

landas kontinen, laut territorial,
dan Zona Ekonomi Eksklusif
(ZEE) dan menunjukkannya
pada peta.

5. Memahami 5.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan proses masuk

perkembangan perkembangan dan berkembangnya agama
masyarakat masyarakat, Hindu dan Buddha di
sejak masa kebudayaan dan Indonesia.
Hindu-Buddha pemerintahan
sampai masa pada masa  Menunjukkan pada peta
Kolonial Hindu-Buddha, daerah-daerah yang
Eropa. serta dipengaruhi unsur Hindu-
peninggalan- Buddha di Indonesia.
peninggalannya
 Menyusun kronologi
perkembangan kerajaan Hindu-
Buddha ke berbagai wilayah
Indonesia.

 Mengidentifikasi dan memberi

contoh peninggalan-
peninggalan sejarah kerajaan-
kerjaan bercorak Hindu-
Buddha di berbagai daerah.

5.2 Mendeskripsikan  Melacak masuk dan

perkembangan berkembangnya agama Islam
masyarakat, ke Indonesia.
 kebudayaan, dan  Mendeskripsikan saluran-
pemerintahan saluran Islamisasi di Indonesia.
pada masa Islam
di Indonesia,  Mendeskripsikan cara yang
serta digunakan oleh pedagang dan
peninggalan- para wali (ulama) dalam proses
peninggalannya perkembangan Agama Islam di
Indonesia.

 Membaca dan membuat peta

jalur dan daerah penyebaran
Islam di Indonesia.

 Menyusun kronologi
perkembangan kerajaan Islam
di berbagai wilayah Indonesia.

 Mengidentifikasi dan memberi

contoh peninggalan-
peninggalan sejarah bercorak
Islam diberbagai daerah di
Indonesia.

5.3 Mendeskripsikan  Menguraikan proses masuknya

perkembangan bangsa-bangsa Eropa ke
masyarakat, Indonesia.
kebudayaan, dan
pemerintahan  Mengidentifikasi cara-cara
pada masa yang digunakan bangsa Eropa
Kolonial Eropa. untuk mencapai tujuannya
dalam penjelajahan samudera.

 Mengidentifikasi reaksi bangsa

Indonesia terhadap bangsa
Eropa.

 Mendeskripsikan
perkembangan kehidupan
masyarakat, kebudayaan, dan
pemerintahan pada masa
kolonial Eropa.

6. Memahami 6.1 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi mata

kegiatan pola kegiatan pencaharian penduduk
ekonomi ekonomi pendu- (pertanian, non pertanian).
masyarakat. duk, penggunaan
lahan dan pola  Mendeskripsikan bentuk
permukiman penggunaan lahan di pedesaan
berdasarkan dan perkotaan.
kondisi fisik
permukaan  Mendeskripsikan persebaran
bumi. (agihan) permukiman
penduduk di berbagai bentang
lahan dan mengungkapkan
alasan penduduk memilih
bermukim di lokasi tersebut.

 Mendeskripsikan pola
permukiman penduduk
(mengikuti alur sungai, jalan,
pantai).

 Mendeskripsikan bentang
 lahan dengan persebaran
permukiman penduduk.

6.2 Mendeskripsikan  Mendefinisikan pengertian dan

kegiatan pokok macam-macam kegiatan
ekonomi, yang ekonomi.
meliputi kegiatan
konsumsi,  Mendefinisikan pengertian
produksi, dan konsumsi dan jenis barang-
distribusi barang yang dikonsumsi siswa
barang/jasa. dan keluarga (harian,
mingguan dan bulanan).

 Menyusun skala prioritas

dalam memenuhi kebutuhan
sebagai siswa.

 Mengidentifikasi aspek-aspek
positif dan negatif perilaku
konsumtif seseorang.

 Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi konsumsi
seseorang.

 Mendefinisikan pengertian
produksi.

 Mengklasifikasi macam-
macam sumber daya ekonomi.

 Mengidentifikasi etika
ekonomi dalam memanfaatkan
faktor-faktor produksi dalam
kehidupan suatu usaha/bisnis.

 Mengidentifikasi usaha-usaha
yang dapat dilakukan guna
meningkatkan jumlah dan mutu
hasil produksi (bidang industri
dan pertanian), baik melalui
intensifikasi maupun
ekstensifikasi.

 Mendefinisikan pengertian dan

tujuan distribusi.

 Mengklasifikasi sistem
distribusi beserta contohnya
(langsung, tidak langsung dan
semi langsung).

 Mengidentifikasi kegiatan-
kegiatan yang menggambarkan
contoh etika ekonomi dalam
kegiatan distribusi yang
memenuhi unsur keadilan dan
pemerataan.

 Mendefinisikan pengertian
usaha, perusahaan, dan badan
usaha.
6.3 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan macam-
peran badan macam badan usaha. (menurut
usaha, termasuk pemilik modal, lapangan usaha,
koperasi, sebagai banyaknya pekerja, dan
tempat menurut bentuk badan hukum).
berlangsungnya
proses produksi  Mengidentifikasi misi/tujuan
dalam kaitannya badan usaha (milik
dengan pelaku negara/daerah, milik swasta,
ekonomi. koperasi).

 Mengidentifikasi beberapa
pertimbangan yang perlu
diperhatikan dalam berbisnis.

 Mengidentifikasi badan usaha

yang dikelola secara
profesional dan manusiawi.

 Mendeskripsikan peranan
pemerintah sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan ekonomi.

6.4 Mengungkapkan  Mendefinisikan pengertian

gagasan kreatif kreatif dan proses kreatifitas
dalam tindakan dalam tindakan ekonomi.
ekonomi untuk
mencapai
 Mendefinisikan pengertian
kemandirian dan
inovatif dan manfaatnya dalam
kesejahteraan.
kehidupan sehari-hari yang
mampu mendorong
peningkatan kesejahteraan.

 Mengidentifikasi proses
kemadirian dalam usaha
meningkatkan kesejahteraan.

 Berlatih mengerjakan sendiri

dan kreatifitas dan inovasi
yang direncanakan.

 Membuat produk berupa

barang/jasa dari sumber daya
yang dimiliki.
Mengetahui, Jakarta, ................. 2008
Kepala SMP............. Guru Mata Pelajaran

.............................. ..............................
Nip. ................... Nip.......................

Selesai