You are on page 1of 12

PENDEKATAN TEMATIK

Pengajaran secara tema


 Pengajaran yang disampaikan melalui konsep / idea

yang besar menjadi komponen kecil.


 faedah-

-Pelajar boleh menganalisis, membuat


generalisasi,mengaplikasikan pengetahuan
-Boleh menyatukan fakta
-Mengalami pelbagai pengalaman dalam situasi yang
berlainan
Tujuan Pendekatan Tematik
 Strategi berpusat kepada kanak – kanak
 Guru dapat mencetuskan idea yang menarik dalam
membuat aktiviti
 Penglibatan pelajar secara aktif
 Kesinambungan terpelihara kerana kesemua aktiviti
berkaitan dengan tema.
 Pelbagai kemahiran dihubungjalinkan.
Prinsip Tematik
 Tema yang dipilih harus sesuai dengan minat dan
kebolehan pelajar
 Berkait rapat dengan kehidupan seharian pelajar.
 Mempunyai skop yang luas & meliputi pelbagai
bidang.
 Sekuen sesuatu tema amat penting bagi pelajar
supaya dapat mengikut perkembangan topik
dengan lancar.
 Aktiviti yang dirancang berdasarkan tema harus
merangkumi pelbagai bidang kurikulum.
 P&P menggunakan pendekatan ini perlu
mencetuskan idea pelajar.
Langkah – langkah pelaksanaan
 Pilih tema
 Membina jaringan perancangan
 Pilih bahan
 Rancang aktiviti
Strategi pengajaran & pembelajaran

 Pemusatan guru
 Pemusatan pelajar
 Strategi bersasakan sumber/ bahan
 Strategi berasaskan tugasan/ aktiviti
Pemusatan guru

 Ciri-ciri pengajaran pemusatan guru ialah:-


 Komunikasi sehala

 Guru berperanan utama dlm P&P

 Murid pasif & mendengar sahaja

 Murid kurang kreatif & tidak berinisiatif

 Mementingkan pencapaian objektif


Pemusatan Pelajar
 Ciri – ciri strategi pemusatan murid:-
 Membentuk sifat – sifat sosial yang positif

 Murid lebih kreatif

 Pembelajaran bercorak pengarahan kendiri

 Komunikasi 2 hala

 Disiplin tidak terkawal


Strategi berasaskan sumber / bahan
 Guru menggunakan banyak bahan seperti buku,
blok2 binaan, bahan lukisan dan lain –lain dalan
menjalankan pengajaran.
 Penekanan diberikan kepada penggunaan bahan –
bahan untuk meningkatkan proses P&P dan
pemikiran kritikal serta kemahiran mental
Strategi berasaskan tugasan / aktiviti

 Guru melibatkan pelajar dalam aktiviti / tugasan


yang memberikan peluang kepada pelajar untuk
melatih / mengaplikasi apa yang dipelajari
 Berikut merupakan kriteria pemilihan aktiviti:-

 Aktiviti perlu berfokuskan kepada matlamat


 Aktiviti yang menyediakan peluang untuk
berinteraksi & membuat refleksi
 Aktiviti tersebut perlu dipantau.

You might also like