ANALISIS UNSUR INTRINSIK NOVEL LASKAR PELANGI

Disusun untuk memenuhi tugas ujian akhir semester Mata kuliah prosa fiksi Dosen Pembina: Drs.Heru Subakti, M.M.

Disusun oleh : Maya Pangestuningtyas 086119 2008-D

PROGRAM STUDI BAHASA dan SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA JOMBANG 2010

1

16 2 .1 Sinopsis………………………………………………………………2 2...4 Resensi Novel………………………………………………………13 Bab III Penutup…………………………………………………………………16 3.i Daftar Isi………………………………………………………………………..2 Masalah………………………………………………………………1 1.………………….7 2.3 Unsur ekstrinsik…………………………………………………….DAFTAR ISI Kata Pengantar………………………………………………………………………..1 1.16 3..1 1..2Kritik dan saran…………………………….3 Tujuan………………………………………………………………..……………..1 Kesimpulan……………………………………….2 Unsur Intrinsik……………………………………………………….….ii Bab I Pendahuluan………………………………………………...…………….11 2.1 Latar Belakang……………………………………………………….….1 Bab II Pembahasan………………………………………………………………2 2..

Latar / Setting a. namun dengan kehadiran seorang murid yang bernama Harun telah menyelamatkan pembodohan di kampong paling miskin di pulau belitong yang kaya akan tambang timah.HASIL ANALISIS Unsur intrinsik 1. Sosial : Perbedaan / terjadinya kesenjangan sosial antara rakyat miskin dengan PN Timah yang kaya raya 2. Tahapan Alur  Tahap penyituasian : Yaitu pada saat hari pertama penerimaan murid baru di SD Muhamadiyah kekurangan seorang murid dan sekolah hampir ditutup.3. Tema Tema dalam sebuah cerpen adalah merupakan gagasan dasar umum yang menopang sebuah karya sastra dan yang terkandung di dalam teks sebagai stuktur semantis dan yang menyangkut persamaan-persamaan atau perbedaan-perbedaan.2.2. Tempat : SD SMP Muhamadiyah. Waktu : Pada waktu kesepuluh Laskar pelangi berjuang dalam pendidikannya mulai dari SD sampai SMP b. Sumatera c. di Belitong. ( halaman 1-8 )  Tahap pemunculan konflik : Ketika Bu Mus dengan segala usahanya dan semangat kesepuluh laskar pelangi mampu berjuang dan melewati masamasa sulit serta kebahagiaan bersama. Tema :Pendidikan Karena novel tersebut mengangkat kisah realita kehidupan pendidikan di Indonesia Dalam novel ini menceritakan tentang perjuangan sepuluh anak pedalaman yang memperjuangkan sekolahnya Kutipan: 2. ( halaman 157 ) 3 .2. Alur Cerita 1.

2.A. Lintang Samudra Basara bin Syahbani Maulana Basara ~ Sahara. Alur maju Alasan : karena penulis menceritakan kejadian dari awal hingga akhir.2. Muslim Ramdhani Fadillah ~ Mahar. Tahap peningkatan konflik : Ketika Mahar dan Lintang berusaha mengharumkan nama SD SMP Muhamadiyah lewat kemahiran dan kepintaran mereka dalam perlombaan cerdas cermat dan karnaval saat perayaan HUT RI dan mampu mengalahkan sekolah milik PN Timah. (halaman 363 )  Tahap klimaks : Pada saat Lintang si murid paling jenius di antara yang lainnya meninggalkan bangku sekolah karena ia harus mengurus adikadiknya setelah kematian Ayahnya. Mahar Ahlan bin Jumadi Ahlan bin Zubair bin Awam 4 . Penokohan 1. ( halaman 430 )  Tahap penyelesaian :. Alur yang di pakai a. N. ~ Lintang. Yaitu pada saat tembok PN Timah mampu dihancurkan dan kemiskinan dapat dilawan oleh rakyat Belitong. tanpa ada flash-back b.Ikal merupakan julukan yang diberikan oleh warga kampung Belitong. Di sanalah akhir dari cerita perjuangan para kesepuluh Laskar Pelangi. Dan kebahagiaan yang akhirnya mampu diraih oleh kesepuluh laskar pelangi.5.A. aku duduk di bangku panjang didepan sebuah kelas . Disini disebutkan bahwa itu adalah cerita masa kecinya ketika masih duduk di sekolah dasah Sehingga alur yang dipakai dalam novel ini adalah alur campuran. (halaman 481 ) 2. Sahara Aulia Fadillah binti K.alur mundur Alasan:Karena penulis menceritakan cerita pada masa kecilnya ketika ia dudu dibangku SD Kutipan: Pagi itu waktu aq masih kecil. Tokoh-tokoh dalam novel ~ Ikal:.

Karakter tokoh dalam novel  Ikal : tokoh ‘aku’ dalam cerita ini. Harfan Efendy Noor ~ Flo. terlihat dari kesehariannya yang senag menulis puisi.A. Harun Ardhli Ramadhan bin Syamsul Hazana Ramadhan ~ Bu Mus. Syahdan Noor Aziz bin Syahari Noor Aziz ~ Kucai.~ A Kiong. Muhammad Jundullah Gufron Nur Zaman ~ Syahdan. Njoo Xian Ling 2. 5 .  Lintang : Teman Ikal yang luar biasa jenius. Muslimah Hafsari ~ Pak Harfan. Cita-citanya terpaksa ia tinggalkan agar ia dapat bekerja untuk membiayai kebutuhan hidup keluarganya semenjak ayahnya meninggal. Trapani Ihsan Jamari bin Zainuddin Ilham Jamari ~ Harun. Ia berasal dari keluarga yang miskin. Merupakan gadis keras kepala yang berpendirian kuat yang sangat patuh pada agama terbukti ia merupakan gadis berjilbab yang cantik dan selalu rajin menunaikan sholat dan mengaji.A. Ia sangat menyukai sastra.  Mahar : Tampan. Ia menyukai A Ling sepupu dari A Kiong. ia baik kepada siapa saja kecuali pada A Kiong yang semenjak mereka masuk sekolah sudah ia basahi dengan air dalam termosnya. Pertama diketahui ketika tanpa sengaja Bu Mus menunjuknya untuk bernyanyi di depan kelas saat pelajaran seni suara. Ayahnya bekerja sebagai nelayan miskin yang tidak memiliki perahu dan harus menanggung kehidupan 14 jiwa anggota keluarga.  Sahara : Satu-satunya gadis dalam anggota laskar pelangi. Floriana ~ A-Ling . gadis yang ramah dan pandai. ia memiliki bakat dan minta besar pada seni. K. N. Ikal yang selalu menjadi peringkat kedua merupakan anak yang pintar. Mukharam Kucai Khairani ~ Borek alias Samson ~ Trapani. Lintang telah menunjukkan minat besar untuk bersekolah semenjak hari pertama berada di sekolah.

 Borek : Pria besar maniak otot dan selalu menjaga citranya sebagai lakilaki macho.A.  Harun : Pria yang memiliki keterbelakangan mental dan memulai sekolah dasar ketika ia berumur 15 tahun. ternyata mereka berdua saling mencintai.  Syahdan : Anak nelayan yang ceria tak pernah menonjol. Dia adalah Ibunda Guru bagi Laskar Pelangi dan berhati lembut. Ia adalah orang yang sangat baik hati dan penyabar meski murid – murid awalnya takut untuk melihatnya. Laki-laki ini sejak kecil terlihat bisa menjadi politikus dan akhirnya diwujudkan ketika ia dewasa menjadi ketua fraksi di DPRD Belitong. Merupakan anak yang mempunyai tipe pekerja keras. Harfan Efendi Noor bin K.  Kucai : Ketua kelas sepanjang generasi sekolah Laskar Pelangi. Seperti pada saat beliau bercerita tentang kisah para nabi.  Flo : Bernama asli Floriana. Fadilah Zein Noor.  Pak Harfan : Bernama lengkap N. Namun.A.A. Laki-laki jenaka ini senantiasa bercerita tentang kucingnya yang berbelang tiga dan melahirkan tiga anak yang masing-masing berbelang tiga pada tanggal tiga pada tanggal tiga kepada Sahara dan senang sekali menanyakan kapan libur lebaran kepada Bu Mus. Seperti misalnya ia akan tampil sebagai band yang di komando oleh Mahar. Abdul Hamid. Ketika dewasa ia menjadi kuli di toko milik A Kiong dan Sahara. 6 . Seorang anak tomboy yang berasal dari keluarga kaya. serta suka menolong pada siapapun kecuali Sahara. Dan apapun yang ia lakukan harus selalu didampingi ibunya. A Kiong : Kendatipun ia memiliki wajah yang buruk rupa.A. ia memiliki rasa persahabatan yang tinggi dan baik hati. Dengan bekerja keras pada akhirnya dia menjadi aktor sungguhan Walaupun kalau ada apa-apa dia pasti menjadi seorang yang paling tidak diperhatikan. meski mereka selalu bertengkar.  Bu Muslimah : Bernam lengkap N. Muslimah Hapsari Hamid binti K. semua murid sangat senang dan ketika beliau pulang murid-muridnya selalu menatap lekat-lekat pada dirinya.  Trapani : Pria tampan yang pandai dan baik hati ini sangat mencintai ibunya. ia tidak mau tampil jika tidak ditonton Ibunya. Dia tidak sombong walaupun menjadi anak orang kaya.

Gaya bahasa Penulis memakai gaya bahasa campuran Alasan : Karena penulis masih memakai bahasa-bahasa asing (memakai kata serapan) Kutipan: Papilio blumei. agar kita mampu meraih cita-cita setinggi langit 2. 2.  Bahwa pendidikan adalah memberikan hati kita kepada anak-anak. kemiskinan harus diperangi dengan metode yang tepat guna membebaskan mereka dari peliknya kehidupan.  A Ling : Cinta pertama Ikal yang merupakan saudara sepupu A Kiong.2.7.6. bukan sekedar memberikan instruksi atau komando  Bahwa setiap anak memiliki potensi unggul yang akan tumbuh menjadi prestasi cemerlang pada masa depan.2. Amanat Amanat yang dapat dipetik ialah :  Bahwa sebagai penyakit sosial.Buktinya ia malah berkeinginan untuk bersekolah di SD SMP Muhamadiyah dan sama sekali tidak merasa malu. hingga ia mampu membuat Ikal jatuh hati padanya. dan sabar dalam menghadapi cobaan  Kita dapat meniru semangat yang berkobar dari kesepuluh laskar pelangi di dunia pendidikan. kupu-kupu tropis yang menawan berwarna hitam bergaris biru-biru itu mengunjungi pucuk ficilium 7 . Dia adalah perempuan yang cantik. apabila mereka diberi kesempatan dan keteladanan oleh orang-orang yang mengerti akan makna pendidikan yang sesungguhnya  Hidup ini dapat kita lalui dengan bahagia apabila kita semangat dalam menjalankan kewajiban kita.

seorang murid yang diharapkan kedatangannya tak kunjung datang juga. Muslimah Hasfari atu Bu Mus. Seperti ayahku. mereka berdua juga tersenyum. Mereka menunggu dengan perasaan cemas. Harfan Efendy Noor. Mereka adalah seorang bapak tua berwajah sabar. Kosen pintu sudah miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh. tegang. ketika aku masih kecil. Sebatang pohon filicium tua yang rindang meneduhiku.A. serta penuh harap karena setelah beberapa jam mereka hanya mendapatkan sembilan orang murid baru.A. Di mulut pintu berdiri dua orang guru seperti para penyambut tamu dalam perhelatan. setelah ditunggu-tunggu beberapa jam lamanya. Bapak K. SINOPSIS : Pagi itu. aku duduk di bangku panjang dapan sebuah kelas. memeluk pundakku dengan kedua lengannya dan tersenyum mengangguk-angguk pada setiap orangtua dan anak-anaknya yang duduk berderetderet dibangku panjang lain di dapan kami.2. Semuanya menunggu seorang murid lagi dan berharap sekolah ini tidak dibubarkan hanya karena kekurangan seorang murid lagi. sang kepala sekolah dan seorang wanita muda berjilbab. Akhirnya. Ibu N. Tampak kegelisahan yang 8 . Ayahku duduk di sampingku. Hari itu adalah hari yang agak penting: hari pertama masuk SD.1. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka.

Kontan kehadiran Harun dan Ibunya tersebut membuat semua yang hadir. Ke sepuluh murid ini bernama Ikal. pada waktu Pak Mus hendak menyiapkan diri untuk membacakan pidato tanda sekolah ini akan ditutup dan semua murid telah putus harapannya untuk dapat menuntut ilmu. Mahar. Syahdan. Raut wajah Ibu Mus terlihat sangat kecewa. Lintang. Dari sanalah akhirnya di mulai cerita kesepuluh murid baru. Lagi-lagi Bu Mus meneteskan air mata untuk yang kedua kalinya. Sampai akhirnya. dai anak seorang nelayan yang sangat miskin. Sahara. begitu juga dengan Pak Harfan dan Bu Mus sangat bahagia. setiap hari dia bersepeda sejauh 40 km dari rumahnya yang berada di Tanjong Kelumpang.terpancar dari wajah cantik ibu guru satu ini. desa yang sangat jauh di tepi laut sampai ke sekolah. Borek. dan tentu saja Harun. sekarang Bu Mus sangat bahagia dan sangat lega sekolah yang bernama SD Muhamadiyah ini tak jadi ditutup berkat kehadiran Harun. Begitu pula Pak Mus yang sangat antusias menunggu datangnya seorang lagi. dengan rasa penyesalan dan kekecewaan yang teramat dalam. Ibu yang satu ini sangatlah sabar. Pak Harfan pun akhirnya membacakan pidato penyambutan bagi kesepulu murid barunya. Kucai. A Kiong. Para murid yang hanya bejumlah sembilah inipun merasakan hal yang sama dengan perasaan yang dirasakan oleh Ibu Mus dan Pak Harfan. Mereka semua menyambut Harun dengan perasaan haru dan sukacita. Namun tiba-tiba. akhirnya sekolah SD Muhamadiyah ini diputuskan untuk ditutup. Pada saat diatur tempat duduknya ada satu anak yang bernama Lintang. Setiap hari ia selalu melewati 4 kawasan pohon nipah yang lumayan seram. Di pagi hari itu. Pak Mus telah memutuskan untuk membacakan pidato penutupan pada sekolah ini. ia 9 . Trapani. Umumnya Bu Mus mengelompokkan tempat duduk berdasarkan kemiripan. namun berbeda dengan yang pertama kali tadi. Walaupun begitu ia tetap semangat. dan tanpa terasa beliau meneteskan air mata. terlihat seorang murid dengan sedikit mengalami kelatarbelakangan berlari-lari dengan gembiranya dan di tepat di belakangnya seorang Ibu mengikuti langkahnya dengan sabar. Bu Mus melakukan penempatan tempat duduk. Seorang ibu itu berkata kepada Pak Harfan dan Ibu Mus bahwa ia akan menyekolahkan anaknya yang benama Harun itu dengan perasaan berharap anaknya mampu diterima di SD Muhamadiyah tersebut. tak jarang ada buaya yang sangat besar menyebrang disitu (kadang malah nongkrong).

Kucai pun sengaja menunjuk Borek. Apabila Pak Harfan pergi.tak sekalipun pernah membolos dari sekolah yang meskipun terkadang karena saking jauhnya jarak perjalanan tersebut terkadang ia tiba hanya untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya dan dia nanti akan menjadi orang yang paling jenius yang pernah ada di dunia ini (mungkin). Yang rutin datang pun hanya pemberantas nyamuk. kalau sakit bakal diberi obat yang sangat pahit yaitu pil APC yang katanya bisa menyembuhkan berbagai macam penyakit. penampilan mereka seperti para pelantun irama semenanjung idola orang Melayu pedalaman. apalagi P3K. Trapani duduk dengan Mahar karena mereka berdua paling tampan. Tidak susah menggambarkan sekolah SD Muhamadiyah ini. Pak Mus memberikan cerita-cerita serta pesan yang sangatlah berharga bagi kehidupan kesepuluh murid yang oleh Bu Mus diberi nama “Laskar Pelangi” karena kecintaan mereka terhadap pelangi. Awlanya Kucai tak setuju dengan usulan Bu Mus. Tak lama kemudian. Hingga pada akhirnya. dan menikmati daya tarik dalam mencari-cari bagaimana cara menjelaskan sesuatu agar setiap orang mengerti. Ada semacam pengaruh yang lembut dan baik terpancar darinya. malam harinya buat kandang ternak. Pak Harfan pun mengenalkan dirinya sebagai kepala sekolah sekaligus sebagai guru menemani Ibu Mus yang merupakan guru satu-satunya di sekolah ini. Sekolah ini sangat mirip dengan gudang kopra. Namun Borek dan Kucai didudukkan bersama bukan karena mereka miriptapi karena mereka sama-sama susah diatur. Kucailah yang yang menjadi ketua kelas karena kesembelan temannya memilih ia yang menjadi 10 . Ia mengesankan sebagai pria yang yang kenyang akan pahit dan getir perjuangan dan kesusahan hidup. Satu jam dengannya terasa hanya satu menit bagi kesepuluh laskar pelangi ini. berpengetahuan seluas samudra. Beliau telah membuat para laskar pelangi ini pun jatuh cinta kepadanya. keadaan yang sudah reot dengan atap yang bolong dan pasti bocorjika hujan tiba. berani mengambil resiko. bijak. Mereka tidak mempunyai seragam. tetapi yang lainnya sangat setuju jika Kucai yang ditunjuk sebagai ketua kelas. mereka memandang lekatlekat sosok tubuh beliau. Esoknya Bu Mus mengadakan acara pemilihan ketua kelas dan yang ditunjuk oleh Bu Mus adalah Kucai. dan bisa roboh kalau ditabrak anak kambing ngamuk. namun Borek malah melakukan sesuatu kebodohan yang justru membuat Bu Mus kagum dengannya. Ikal dan Lintang sebangku karena mereka sama-sama berambut ikal.

Tengoklah Mahar. Banyak kisah yang terukir dari kesepuluh laskar pelangi ini. Kepergian Pak Harfan merupakan pukulan terberat bagi kesepuluh laskar pelangi. banyak orang pergi ke sana tibatiba hilang begitu saja. Hingga seiring berjalannya waktu. namun ia berhasil mengangkat derajat sekolah kampung mereka. Pernah pada saat giliran Ikal untuk membeli kapur ia bertemu dengan seseorang yang paling cantikyang pernah ia lihat. Orang itu bernama A Ling namun tidak lama setelah itu dia pergi ke Jakarta mengikuti Bibinya. seorang petapa yang tinggal di pulau yang sangat terpencil. Ia menerima keputusan ini dengan pasrah dan berusaha menjalankan tugasnya sebaik mungkin. akhirnya Flo ketemu juga. Dan Ketujuh laskar pelangi lainnya yang sangat membanggakan. Hingga sempat membuat Bu Mus enggan mengajar sekolah lagi.ketua kelas. Kucai menjadi seorang yang tergila-gila dengan ilmu ghaib walaupun nantinya insyaf lagi. Akhirnya setelah bertanya kepada tuk bayan tula walaupun sudah pagi ia belum juga ditemukan. terutama Bu Mus. dan sering diremehkan oleh sahabat-sahabatnya. semakin terlihat karakter serta keajaiban yang mereka miliki. 11 . walaupun telah dicari ke seluruh pelosok pulau juga tidak ketemu. seorang pesuruh tukang parut kelapa sekaligus seniman dadakan yang imajinatif. mereka dilanda suatu kejadian yang termat menyedihkan yaitu meninggalnya kepala sekolah yang sangat mereka cintai. Maharlah yang dipercayakan sebagai pemimpin kelompok. Karena Maharlah sekolah ini mendapat piala pertamanya setelah bertahun-tahun didirikan. Namun ia tersadar ia masih mempunyai kesepuluh laskar pelangi yang harus ia perjuangkan. Karena Kucai sering bilang ada gubuk di seberang sungai paling angker/sungai buta. jadinya mereka harus menyebrangi sungai buta walaupun banyak buaya dan ular. kreatif. ia harus membuat mereka bangkit dan menatap indahnya dan kerasnya kehidupan ini kembali. tak logis. Namun. Akhirnya para polisi menggunakan alternative lain yaitu bertanya kepada tuk bayan tula. Keajaiban terjadi lagi karena Lintang berhasil memperoleh piagam karena ia telah memenangkan lomba mata pelajaran dan artinya SD SMP Muhamadiyah telah memiliki 2 prestasi. setelah sebelumnya Mahar pada saat karnaval di sekolah SD PN Timah. di tengah-tengah kebahagiaan yang mereka alami. Atau pernah pada suatu malam hari ada anak yang bernama Flo hilang. Karena kejadian Flo sejak pagi itu.

Tak ayal. Terakhir cerita laskar pelangi memberitahu kita bahwa bahwa guru benar-benar seorang pahlawan tanpa tanda jasa. Latar Belakang Pengarang 12 . keluruhan budi. ada yang mendapatkan bea siswa international kemudian melakukan researsh di University de Paris. kejadian yang paling menyedihkan melanda sekolah Muhamaddiyah ketika Lintang. Akhirnya kedua guru itu bisa berbangga karena diantara sebelas orang anggota laskar pelangi sekarang ada yang menjadi wakil rakyat. Buku ini memberikan contoh dan membesarkan hati. 2. ada yang menjadi research and development manager di salah satu perusahaan multi nasional paling penting di negeri ini. siswa paling jenius anggota laskar pelangi itu harus berhenti sekolah padahal cuma tinggal satu triwulan menyelesaikan SMP. Semua itu. dan ketekunan yang diajarkan Pak Harfan dan Bu Muslimah tetap hidup dalam hati para laskar pelangi.3. Native Belitong kembali dilanda ironi yang besar karena seorang anak jenius harus keluar sekolah karena alasan biaya dan nafkah keluarga justru disekelilingnya PN Timah menjadi semakin kaya raya dengan mengekploitasi tanah leluhurnya. sangat dan luas. kemiskinan dapat diubah menjadi kekuatan. Sorbonne dan lulus S2 dengan predikat with distinction dari sebuah universitas terkemuka di Inggris. buah dari pendidikan akhlak dan kecintaan intelektual yang ditanamkan oleh Bu Mus dan Pak Harfan. Unsur ekstrinsik 2.1. integritas. keterbatasan bukanlah kendala untuk yang maju. Ia harus berhenti karena ia anak laki-laki tertua yang harus menghidupi keluarga sebab ketika itu ayahnya meninggal dunia. Buku ini memperlihatkan bahwa di tangan seorang guru. Kedua orang hebat yang mungkin bahkan belum pernah keluar dari pulau mereka sendiri di ujung paling Selatan Sumatera sana. Meskipun awal tahun 90-an sekolah Muhamaddiyah itu akhirnya ditutup karena sama sekali sudah tidak bisa membiayai diri sendiri tapi semangat.3. pendidikan Paling bermutu laskar memiliki pelangi definisi dan dan sekolah dimensi miskin tidak Muhamaddiyah menunjukkan bahwa pendidikan yang hebat sama sekali tak berhubungan dengan fasilitas. Banyak hal-hal inspiratif yang dimunculkan buku ini.

Tesis itu telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia dan merupakan buku teori ekonomi telekomunikasi pertama yang ditulis oleh orang Indonesia. desa tertinggi di dunia. 2. Sifat semngatnya itu yang membuat pengarang mampu menciptakan novel-novel penyemangat terutama Laskar Pelangi ini. astronomi) dan tentu saja sastra. Andrea berpendidikan ekonomi dari Universitas Indonesia. ulet. Hingga akhirnya lingkungan yang awalnya sangat kurang menyadari pendidikan. dan Sheffield Hallam University. Dalam novel ini terlihat sekali bagaiman pengarang bersemangat dalm memperjuangkan pendidikan walaupun kemiskinan teru saja mendera. Andrea lebih mengidentikkan dirinya sebagai seorang akademis dan backpaper.3. Edensor adalah novel ketiganya setelah novel – novel best seller Laskar Pelangi dan Sang Pemimpi. Sorbonne. biologi. Pengarang melalui hidupnya dengan gembira dan menyenangkan. ia amat menggemari sains (fisika.3. terutama dalam hal pendidikan.3. Tesis Andra di bidang Ekonomi telekomunikasi mendapat penghargaan dari kedua universitas tersebut dan ia lulus cum laude. Keadaan sosial masyarakat Penulis berada di tengah-tengah masyarakat yang dulunya merupakan pusat penghasilan Timah yaitu Belitong. kreatif. Prancis.4. Hobinya naik komidi putar. Keyakinan dan pandangan hidup pengarang Penulis adalah seorang yang optimis dan bersemangat dalam menjalani hidupnya. di Himalaya. kimia. Sekarang ia tengah mengejar mimpinya yang lain untuk tinggal di Kye Gompa. dan optimistis. Buku itu telah beredar sebagai referensi ilmiah. 2.Andrea Hirata lahir di Belitong. Kondisi miskin tak membuat pengarang menyerah dalam memperjuangkan pendidikannya.3.2. United Kingdom. Ia mendapat beasiswa dari Uni Eropa untuk studi master of science di Universitas de Paris. Psikolog pengarang Pengarang merupakan sosok yamg imajinatif. Ia selalu mendeskripsikan hidup sebagai suatu tantangan bagi penulis hidup teka-teki yang harus dicari jawabnya. 2. 13 . menjadi suatu lingkungan yang sangat berwawasan dan berpengetahuan. Meskipun studi mayornya ekonomi. Saat ini Andrea tinggal di Bandung dam masih bekerja di kantor pusat PT Telkom. semngat.

Samson. Mahar ahli di bidang seni budaya. kesebelas anak itulah yang telah menyelamatkan masa depan suar pendidikan yang hampir redup digilas ekonomi. Mereka seolah mewakili otak kanan dan otak kiri manusia. atau bekerja menjadi buruh kasar di PN Timah. Lintang jenius dalam bidang eksakta. Kesebalas anak itu memiliki keunikan masing-masing. 20. tapi rakyatnya tetap miskin dalam kesehariannya.4 Resensi Sepuluh Murid-Murid Berbakat Judul Buku Penulis Negara Bahasa Genre: Roman Penerbit Tanggal terbit Halaman ISBN : Laskar Pelangi : Andrea Hirata : Indonesia : Indonesia : Yogyakarta: Bentang Pustaka : 2008 : xviii + 534 halaman. A Kiong. Lintang dan Mahar adalah 2 diantara yang paling menonjol. Diantara 11 anak Laskar Pelangi itu. Lintang memiliki semangat juang yang tiada tara dalam belajar. yang harus mereka dapat dengan terengah-engah. Dia rela menempuh perjalanan dengan kereta angin sejauh 80 km pergi pulang demi dapat memuaskan dahaga ilmu pegetahuan. Derita sekolah itu tergambar jelas ketika SD Muhammadiyah di kampung miskin itu terancam tutup kalau murid baru sekolah itu tidak mencapai 10 orang. Sahara. Andrea Hirata. Ini adalah cerita tentang semangat juang menyala-nyala dari anak-anak kampung Belitong untuk mengubah nasib melalui sekolah.5 cm : 979-3062-79-7 Ini adalah kisah heroik kenangan 11 anak Belitong yang tergabung dalam ”Laskar Pelangi”: Syahdan.2. Harun. Flo dan sang penutur cerita – Ikal. dengan cerdas mengajak pembaca mengikuti tamasya nostalgia masa kanak-kanak di pedalaman Belitong yang berada dalam kehidupan kontras: kaya dengan tambang timah. Mahar. daripada sekolah yang tak jelas masa depannya. Kucai. Lintang. Trapani. Saking semangatnya hingga akan tercium karet terbakar dari sepatunya yang aus digerus 14 . Sebagian besar orang tua mereka lebih suka melihat anakanaknya bekerja membantu orang tua di ladang. yang tak lain adalah Ikal.

kata-kata itu semakin menghancurkan hatinya. Filicium adalah pohon yang menjadi saksi seluruh drama kehidupan Laskar Pelangi. seni budaya. Mereka adalah anak-anak harapan bangsa yang terpaksa harus tunduk oleh gilasan nasib yang semestinya bisa diupayakan oleh pemerintah yang punya amanah dan kuasa untuk memajukan pendidikan. Lintang. Anak-anak Laskar Pelangi itu boleh punya cita-cita setinggi langit. Sang nasib sungguh menjadi sebuah misteri yang maha gelap. 15 . Pohon itu menaungi sekolah mereka yang hampir roboh. Jika ada aral melintang di jalan dan terlambat sampai sekolah. Pohon itu pulalah yang menjadi saksi kerinduan Ikal pada gadis manis keturunan cina. terharu dan bahkan menangis ketika membaca kisah heroik kesebelas anak Laskar Pelangi. Sang nasib bisa jadi adalah ketiadaan kepedulian pemerintah akan bibit-bibit unggul mutiara anak bangsa yang harus terhempas oleh himpitan ekonomi. Ikal menyaksikan perubahan nasib teman-temannya yang sungguh diluar dugaan. tiada masalah baginya. anak pemillik toko Sinar Harapan yang memiliki jari lentik dan kuku cantik. Pohon itu menjadi markas setiap pertemuan mereka: membicarakan soal-soal di sekolah.” Bagi Ikal. Ia mengutuki orang-orang bodoh sok pintar yang menyombongkan diri. Tapi siapa yang sanggup melawan sang nasib? Dua belas tahun kemudian. kecewa pada kenyataan begitu banyak anak pintar yang harus berhenti sekolah karena alasan ekonomi. Anak-anak Laskar Pelangi itu hidup dalam kebahagiaan masa kecil dan menyimpan mimpi masing-masing untuk hari esok. ” jangan sedih Ikal. menjadi pengganti ayahnya. sang jenius itu misalnya kini harus terpuruk jadi sopir tronton karena harus menjadi tulang punggung keluarga. dan humaniora. dan anak-anak orang kaya yang menyia-nyiakan kesempatan pendidikan. paling tidak aku telah memenuhi harapan ayahku agar tidak jadi nelayan…. ia marah. merancang karya untuk festival 17 Agustus. atau tempat Lintang memberi kuliah tentang ilmu fisika. Tapi Lintang punya jawaban.pedal sepeda. Kita akan dibuat tersenyum geli dari humor kecil yang dilontarkannya. asal dapat menyanyikan lagu ”Padamu Negeri” pada akhir jam pelajaran. tapi nasib jualah yang menentukan episode kehidupan mereka selanjutnya. Novel Laskar Pelangi penuh dengan taburan wawasan yang luas bak samudra dari penulisnya yang paham betul tentang ilmu eksakta.

Karena penutur ”Aku” secara tiba-tiba menjadi orang lain. Kekuatan novel ini terletak pada sentilan humaniora tentang pentingnya pendidikan sekolah dan sekaligus kuatnya moral agama. Semestinya. novel ini sudah ditutup pada bab 33: Anarkonisme. kini kita menjadi bangsa yang sering menjadi bahan olok-olok oleh bangsa lain. Bab 34: Gotik. Novel ini juga wajib baca bagi para pendidik. karena kita rajin mencetak manusia yang tak punya kualitas. hanya terletak pada cara mengakhiri cerita. bagi pemerintah yang selalu alpa pada pentingnya pendidikan. Buah dari kealpaan itu diantaranya adalah. dan bukan lagi Ikal. menurut saya menjadi ekor cerita yang membingungkan. yang menceritakan kejatuhan Babel (Bangka Belitung) yang dulu bergelimbang Timah. Bab 34 ini menjadi mubazir. Novel ini wajib baca bagi generasi muda yang terlena dengan gelimang kemudahan ekonomi dan tak lagi kenal jerih payah untuk menggapai masa depan. BAB III PENUTUP 16 . menurut saya.Kelemahan novel ini.

2. Kesimpulan Dari resensi novel tersebut dapat disimpulkan bahwa unsur pendukung dalam penyusunan novel ini adalah unsur intrinsik serta unsur ekstrinsik.1. 3.2 Saran Sebaiknya penulis dapat lebih mengangkat kebudayaan yang ada di Indonesia agar bisa terlihat oleh dunia luas bahwa Indonesia mempunyai kebudayaan yang bagus untuk di terapkan pada kehidupan sehari-hari. 3. Kritik dan Saran 3. Beberapa kelebihan dalam novel ini yaitu. Kritik Menurut saya isi dari novel ini sangat mendukung bagi para pembaca karena ceritanya yang dapat dijadikan suatu contoh dalam hidup terutama dalam pendidikan. 17 .3. terdapat banyak kata – kata sulit untuk dimengerti yang digunakan oleh penulis dan di halaman belakang terdapat glosarium untuk katakata sulit tadi.1. Dan dari unsurunsur ini dapat kita ketahui kejelasan dari isi novel serta kekurangan dan kelebihan yang ada pada novel ini.2.2. sedangkan dilihat dari segi peminat novel ini banyak disukai mulai dari kalangan anak – anak hingga dewasa.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful