ANALISIS UNSUR INTRINSIK NOVEL LASKAR PELANGI

Disusun untuk memenuhi tugas ujian akhir semester Mata kuliah prosa fiksi Dosen Pembina: Drs.Heru Subakti, M.M.

Disusun oleh : Maya Pangestuningtyas 086119 2008-D

PROGRAM STUDI BAHASA dan SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA JOMBANG 2010

1

ii Bab I Pendahuluan……………………………………………….3 Unsur ekstrinsik…………………………………………………….…………………..2 Masalah………………………………………………………………1 1.4 Resensi Novel………………………………………………………13 Bab III Penutup…………………………………………………………………16 3..3 Tujuan………………………………………………………………..1 Sinopsis………………………………………………………………2 2..….11 2.…..……………..1 1..16 2 ...i Daftar Isi……………………………………………………………………….16 3.……………..1 Bab II Pembahasan………………………………………………………………2 2.1 Kesimpulan……………………………………….2 Unsur Intrinsik……………………………………………………….1 Latar Belakang……………………………………………………….DAFTAR ISI Kata Pengantar………………………………………………………………………..1 1.7 2.2Kritik dan saran…………………………….

2. Latar / Setting a. namun dengan kehadiran seorang murid yang bernama Harun telah menyelamatkan pembodohan di kampong paling miskin di pulau belitong yang kaya akan tambang timah. Sosial : Perbedaan / terjadinya kesenjangan sosial antara rakyat miskin dengan PN Timah yang kaya raya 2. Sumatera c. Alur Cerita 1. Tema :Pendidikan Karena novel tersebut mengangkat kisah realita kehidupan pendidikan di Indonesia Dalam novel ini menceritakan tentang perjuangan sepuluh anak pedalaman yang memperjuangkan sekolahnya Kutipan: 2. Tema Tema dalam sebuah cerpen adalah merupakan gagasan dasar umum yang menopang sebuah karya sastra dan yang terkandung di dalam teks sebagai stuktur semantis dan yang menyangkut persamaan-persamaan atau perbedaan-perbedaan.HASIL ANALISIS Unsur intrinsik 1. ( halaman 1-8 )  Tahap pemunculan konflik : Ketika Bu Mus dengan segala usahanya dan semangat kesepuluh laskar pelangi mampu berjuang dan melewati masamasa sulit serta kebahagiaan bersama. di Belitong.2. Waktu : Pada waktu kesepuluh Laskar pelangi berjuang dalam pendidikannya mulai dari SD sampai SMP b. Tahapan Alur  Tahap penyituasian : Yaitu pada saat hari pertama penerimaan murid baru di SD Muhamadiyah kekurangan seorang murid dan sekolah hampir ditutup. ( halaman 157 ) 3 .2.3. Tempat : SD SMP Muhamadiyah.

Ikal merupakan julukan yang diberikan oleh warga kampung Belitong. Tokoh-tokoh dalam novel ~ Ikal:. N. tanpa ada flash-back b. Alur maju Alasan : karena penulis menceritakan kejadian dari awal hingga akhir. (halaman 363 )  Tahap klimaks : Pada saat Lintang si murid paling jenius di antara yang lainnya meninggalkan bangku sekolah karena ia harus mengurus adikadiknya setelah kematian Ayahnya. Lintang Samudra Basara bin Syahbani Maulana Basara ~ Sahara. Mahar Ahlan bin Jumadi Ahlan bin Zubair bin Awam 4 .alur mundur Alasan:Karena penulis menceritakan cerita pada masa kecilnya ketika ia dudu dibangku SD Kutipan: Pagi itu waktu aq masih kecil. Di sanalah akhir dari cerita perjuangan para kesepuluh Laskar Pelangi. Sahara Aulia Fadillah binti K. Tahap peningkatan konflik : Ketika Mahar dan Lintang berusaha mengharumkan nama SD SMP Muhamadiyah lewat kemahiran dan kepintaran mereka dalam perlombaan cerdas cermat dan karnaval saat perayaan HUT RI dan mampu mengalahkan sekolah milik PN Timah. Yaitu pada saat tembok PN Timah mampu dihancurkan dan kemiskinan dapat dilawan oleh rakyat Belitong. ~ Lintang. Dan kebahagiaan yang akhirnya mampu diraih oleh kesepuluh laskar pelangi. Penokohan 1.A. (halaman 481 ) 2.2. Alur yang di pakai a. 2. aku duduk di bangku panjang didepan sebuah kelas . Muslim Ramdhani Fadillah ~ Mahar.A. Disini disebutkan bahwa itu adalah cerita masa kecinya ketika masih duduk di sekolah dasah Sehingga alur yang dipakai dalam novel ini adalah alur campuran.5. ( halaman 430 )  Tahap penyelesaian :.

N.A. Harfan Efendy Noor ~ Flo.  Lintang : Teman Ikal yang luar biasa jenius. Ayahnya bekerja sebagai nelayan miskin yang tidak memiliki perahu dan harus menanggung kehidupan 14 jiwa anggota keluarga. Cita-citanya terpaksa ia tinggalkan agar ia dapat bekerja untuk membiayai kebutuhan hidup keluarganya semenjak ayahnya meninggal. Muhammad Jundullah Gufron Nur Zaman ~ Syahdan. Lintang telah menunjukkan minat besar untuk bersekolah semenjak hari pertama berada di sekolah. Trapani Ihsan Jamari bin Zainuddin Ilham Jamari ~ Harun. Ia sangat menyukai sastra. Muslimah Hafsari ~ Pak Harfan.  Sahara : Satu-satunya gadis dalam anggota laskar pelangi. Ikal yang selalu menjadi peringkat kedua merupakan anak yang pintar. ia memiliki bakat dan minta besar pada seni. Njoo Xian Ling 2. Merupakan gadis keras kepala yang berpendirian kuat yang sangat patuh pada agama terbukti ia merupakan gadis berjilbab yang cantik dan selalu rajin menunaikan sholat dan mengaji. Ia berasal dari keluarga yang miskin. K. Harun Ardhli Ramadhan bin Syamsul Hazana Ramadhan ~ Bu Mus. Karakter tokoh dalam novel  Ikal : tokoh ‘aku’ dalam cerita ini.A. gadis yang ramah dan pandai. ia baik kepada siapa saja kecuali pada A Kiong yang semenjak mereka masuk sekolah sudah ia basahi dengan air dalam termosnya. Ia menyukai A Ling sepupu dari A Kiong. terlihat dari kesehariannya yang senag menulis puisi.  Mahar : Tampan. Pertama diketahui ketika tanpa sengaja Bu Mus menunjuknya untuk bernyanyi di depan kelas saat pelajaran seni suara. 5 . Mukharam Kucai Khairani ~ Borek alias Samson ~ Trapani. Floriana ~ A-Ling . Syahdan Noor Aziz bin Syahari Noor Aziz ~ Kucai.~ A Kiong.

semua murid sangat senang dan ketika beliau pulang murid-muridnya selalu menatap lekat-lekat pada dirinya. Muslimah Hapsari Hamid binti K. Seperti misalnya ia akan tampil sebagai band yang di komando oleh Mahar.  Bu Muslimah : Bernam lengkap N. Abdul Hamid.  Trapani : Pria tampan yang pandai dan baik hati ini sangat mencintai ibunya. ternyata mereka berdua saling mencintai. Seorang anak tomboy yang berasal dari keluarga kaya. Namun. Dia adalah Ibunda Guru bagi Laskar Pelangi dan berhati lembut.  Pak Harfan : Bernama lengkap N. Dengan bekerja keras pada akhirnya dia menjadi aktor sungguhan Walaupun kalau ada apa-apa dia pasti menjadi seorang yang paling tidak diperhatikan. A Kiong : Kendatipun ia memiliki wajah yang buruk rupa.  Harun : Pria yang memiliki keterbelakangan mental dan memulai sekolah dasar ketika ia berumur 15 tahun.  Syahdan : Anak nelayan yang ceria tak pernah menonjol.  Flo : Bernama asli Floriana.A. 6 . Ia adalah orang yang sangat baik hati dan penyabar meski murid – murid awalnya takut untuk melihatnya. serta suka menolong pada siapapun kecuali Sahara. Fadilah Zein Noor. Harfan Efendi Noor bin K.  Borek : Pria besar maniak otot dan selalu menjaga citranya sebagai lakilaki macho.A. Ketika dewasa ia menjadi kuli di toko milik A Kiong dan Sahara. meski mereka selalu bertengkar. Dan apapun yang ia lakukan harus selalu didampingi ibunya. Laki-laki jenaka ini senantiasa bercerita tentang kucingnya yang berbelang tiga dan melahirkan tiga anak yang masing-masing berbelang tiga pada tanggal tiga pada tanggal tiga kepada Sahara dan senang sekali menanyakan kapan libur lebaran kepada Bu Mus. ia tidak mau tampil jika tidak ditonton Ibunya.A. Laki-laki ini sejak kecil terlihat bisa menjadi politikus dan akhirnya diwujudkan ketika ia dewasa menjadi ketua fraksi di DPRD Belitong. Merupakan anak yang mempunyai tipe pekerja keras. ia memiliki rasa persahabatan yang tinggi dan baik hati.  Kucai : Ketua kelas sepanjang generasi sekolah Laskar Pelangi. Seperti pada saat beliau bercerita tentang kisah para nabi. Dia tidak sombong walaupun menjadi anak orang kaya.A.

dan sabar dalam menghadapi cobaan  Kita dapat meniru semangat yang berkobar dari kesepuluh laskar pelangi di dunia pendidikan.  Bahwa pendidikan adalah memberikan hati kita kepada anak-anak.2. bukan sekedar memberikan instruksi atau komando  Bahwa setiap anak memiliki potensi unggul yang akan tumbuh menjadi prestasi cemerlang pada masa depan. apabila mereka diberi kesempatan dan keteladanan oleh orang-orang yang mengerti akan makna pendidikan yang sesungguhnya  Hidup ini dapat kita lalui dengan bahagia apabila kita semangat dalam menjalankan kewajiban kita. agar kita mampu meraih cita-cita setinggi langit 2. hingga ia mampu membuat Ikal jatuh hati padanya. kupu-kupu tropis yang menawan berwarna hitam bergaris biru-biru itu mengunjungi pucuk ficilium 7 . Dia adalah perempuan yang cantik.2.Buktinya ia malah berkeinginan untuk bersekolah di SD SMP Muhamadiyah dan sama sekali tidak merasa malu. 2. Amanat Amanat yang dapat dipetik ialah :  Bahwa sebagai penyakit sosial.7.6.  A Ling : Cinta pertama Ikal yang merupakan saudara sepupu A Kiong. kemiskinan harus diperangi dengan metode yang tepat guna membebaskan mereka dari peliknya kehidupan. Gaya bahasa Penulis memakai gaya bahasa campuran Alasan : Karena penulis masih memakai bahasa-bahasa asing (memakai kata serapan) Kutipan: Papilio blumei.

2. Seperti ayahku. Sebatang pohon filicium tua yang rindang meneduhiku. Di mulut pintu berdiri dua orang guru seperti para penyambut tamu dalam perhelatan. seorang murid yang diharapkan kedatangannya tak kunjung datang juga. Bapak K. Ibu N. sang kepala sekolah dan seorang wanita muda berjilbab. Muslimah Hasfari atu Bu Mus. mereka berdua juga tersenyum.A. Kosen pintu sudah miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh. setelah ditunggu-tunggu beberapa jam lamanya. Harfan Efendy Noor. Mereka menunggu dengan perasaan cemas. Semuanya menunggu seorang murid lagi dan berharap sekolah ini tidak dibubarkan hanya karena kekurangan seorang murid lagi. Akhirnya.A. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. ketika aku masih kecil. Mereka adalah seorang bapak tua berwajah sabar. memeluk pundakku dengan kedua lengannya dan tersenyum mengangguk-angguk pada setiap orangtua dan anak-anaknya yang duduk berderetderet dibangku panjang lain di dapan kami. Hari itu adalah hari yang agak penting: hari pertama masuk SD. aku duduk di bangku panjang dapan sebuah kelas. tegang. Ayahku duduk di sampingku.1. SINOPSIS : Pagi itu. Tampak kegelisahan yang 8 . serta penuh harap karena setelah beberapa jam mereka hanya mendapatkan sembilan orang murid baru.

Para murid yang hanya bejumlah sembilah inipun merasakan hal yang sama dengan perasaan yang dirasakan oleh Ibu Mus dan Pak Harfan. Lintang. Lagi-lagi Bu Mus meneteskan air mata untuk yang kedua kalinya. Pak Mus telah memutuskan untuk membacakan pidato penutupan pada sekolah ini. A Kiong. desa yang sangat jauh di tepi laut sampai ke sekolah. Bu Mus melakukan penempatan tempat duduk. setiap hari dia bersepeda sejauh 40 km dari rumahnya yang berada di Tanjong Kelumpang. Ibu yang satu ini sangatlah sabar. Mahar. Namun tiba-tiba. namun berbeda dengan yang pertama kali tadi. sekarang Bu Mus sangat bahagia dan sangat lega sekolah yang bernama SD Muhamadiyah ini tak jadi ditutup berkat kehadiran Harun. Seorang ibu itu berkata kepada Pak Harfan dan Ibu Mus bahwa ia akan menyekolahkan anaknya yang benama Harun itu dengan perasaan berharap anaknya mampu diterima di SD Muhamadiyah tersebut. pada waktu Pak Mus hendak menyiapkan diri untuk membacakan pidato tanda sekolah ini akan ditutup dan semua murid telah putus harapannya untuk dapat menuntut ilmu. akhirnya sekolah SD Muhamadiyah ini diputuskan untuk ditutup. Sampai akhirnya. Raut wajah Ibu Mus terlihat sangat kecewa. Ke sepuluh murid ini bernama Ikal. dan tentu saja Harun. Di pagi hari itu. Trapani. dan tanpa terasa beliau meneteskan air mata. ia 9 . dengan rasa penyesalan dan kekecewaan yang teramat dalam. Kontan kehadiran Harun dan Ibunya tersebut membuat semua yang hadir. Mereka semua menyambut Harun dengan perasaan haru dan sukacita. Setiap hari ia selalu melewati 4 kawasan pohon nipah yang lumayan seram. Umumnya Bu Mus mengelompokkan tempat duduk berdasarkan kemiripan. Syahdan. Dari sanalah akhirnya di mulai cerita kesepuluh murid baru. Sahara. Walaupun begitu ia tetap semangat.terpancar dari wajah cantik ibu guru satu ini. Pak Harfan pun akhirnya membacakan pidato penyambutan bagi kesepulu murid barunya. tak jarang ada buaya yang sangat besar menyebrang disitu (kadang malah nongkrong). dai anak seorang nelayan yang sangat miskin. Kucai. Begitu pula Pak Mus yang sangat antusias menunggu datangnya seorang lagi. Pada saat diatur tempat duduknya ada satu anak yang bernama Lintang. Borek. begitu juga dengan Pak Harfan dan Bu Mus sangat bahagia. terlihat seorang murid dengan sedikit mengalami kelatarbelakangan berlari-lari dengan gembiranya dan di tepat di belakangnya seorang Ibu mengikuti langkahnya dengan sabar.

Mereka tidak mempunyai seragam. Hingga pada akhirnya. Tidak susah menggambarkan sekolah SD Muhamadiyah ini. Pak Harfan pun mengenalkan dirinya sebagai kepala sekolah sekaligus sebagai guru menemani Ibu Mus yang merupakan guru satu-satunya di sekolah ini. tetapi yang lainnya sangat setuju jika Kucai yang ditunjuk sebagai ketua kelas. Sekolah ini sangat mirip dengan gudang kopra. keadaan yang sudah reot dengan atap yang bolong dan pasti bocorjika hujan tiba. Esoknya Bu Mus mengadakan acara pemilihan ketua kelas dan yang ditunjuk oleh Bu Mus adalah Kucai. dan bisa roboh kalau ditabrak anak kambing ngamuk. Namun Borek dan Kucai didudukkan bersama bukan karena mereka miriptapi karena mereka sama-sama susah diatur. bijak. Kucai pun sengaja menunjuk Borek. Pak Mus memberikan cerita-cerita serta pesan yang sangatlah berharga bagi kehidupan kesepuluh murid yang oleh Bu Mus diberi nama “Laskar Pelangi” karena kecintaan mereka terhadap pelangi. Ikal dan Lintang sebangku karena mereka sama-sama berambut ikal. Yang rutin datang pun hanya pemberantas nyamuk. Satu jam dengannya terasa hanya satu menit bagi kesepuluh laskar pelangi ini. malam harinya buat kandang ternak. namun Borek malah melakukan sesuatu kebodohan yang justru membuat Bu Mus kagum dengannya. dan menikmati daya tarik dalam mencari-cari bagaimana cara menjelaskan sesuatu agar setiap orang mengerti. kalau sakit bakal diberi obat yang sangat pahit yaitu pil APC yang katanya bisa menyembuhkan berbagai macam penyakit. Ia mengesankan sebagai pria yang yang kenyang akan pahit dan getir perjuangan dan kesusahan hidup. Trapani duduk dengan Mahar karena mereka berdua paling tampan.tak sekalipun pernah membolos dari sekolah yang meskipun terkadang karena saking jauhnya jarak perjalanan tersebut terkadang ia tiba hanya untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya dan dia nanti akan menjadi orang yang paling jenius yang pernah ada di dunia ini (mungkin). berpengetahuan seluas samudra. Apabila Pak Harfan pergi. Tak lama kemudian. penampilan mereka seperti para pelantun irama semenanjung idola orang Melayu pedalaman. apalagi P3K. Awlanya Kucai tak setuju dengan usulan Bu Mus. mereka memandang lekatlekat sosok tubuh beliau. Ada semacam pengaruh yang lembut dan baik terpancar darinya. Kucailah yang yang menjadi ketua kelas karena kesembelan temannya memilih ia yang menjadi 10 . berani mengambil resiko. Beliau telah membuat para laskar pelangi ini pun jatuh cinta kepadanya.

Ia menerima keputusan ini dengan pasrah dan berusaha menjalankan tugasnya sebaik mungkin. walaupun telah dicari ke seluruh pelosok pulau juga tidak ketemu. Karena Kucai sering bilang ada gubuk di seberang sungai paling angker/sungai buta. namun ia berhasil mengangkat derajat sekolah kampung mereka. jadinya mereka harus menyebrangi sungai buta walaupun banyak buaya dan ular. ia harus membuat mereka bangkit dan menatap indahnya dan kerasnya kehidupan ini kembali. Hingga sempat membuat Bu Mus enggan mengajar sekolah lagi. Banyak kisah yang terukir dari kesepuluh laskar pelangi ini. Hingga seiring berjalannya waktu. seorang pesuruh tukang parut kelapa sekaligus seniman dadakan yang imajinatif.ketua kelas. kreatif. Dan Ketujuh laskar pelangi lainnya yang sangat membanggakan. Kepergian Pak Harfan merupakan pukulan terberat bagi kesepuluh laskar pelangi. Karena Maharlah sekolah ini mendapat piala pertamanya setelah bertahun-tahun didirikan. akhirnya Flo ketemu juga. tak logis. Namun ia tersadar ia masih mempunyai kesepuluh laskar pelangi yang harus ia perjuangkan. Karena kejadian Flo sejak pagi itu. Akhirnya para polisi menggunakan alternative lain yaitu bertanya kepada tuk bayan tula. Orang itu bernama A Ling namun tidak lama setelah itu dia pergi ke Jakarta mengikuti Bibinya. Keajaiban terjadi lagi karena Lintang berhasil memperoleh piagam karena ia telah memenangkan lomba mata pelajaran dan artinya SD SMP Muhamadiyah telah memiliki 2 prestasi. Namun. Tengoklah Mahar. 11 . Pernah pada saat giliran Ikal untuk membeli kapur ia bertemu dengan seseorang yang paling cantikyang pernah ia lihat. mereka dilanda suatu kejadian yang termat menyedihkan yaitu meninggalnya kepala sekolah yang sangat mereka cintai. semakin terlihat karakter serta keajaiban yang mereka miliki. Akhirnya setelah bertanya kepada tuk bayan tula walaupun sudah pagi ia belum juga ditemukan. setelah sebelumnya Mahar pada saat karnaval di sekolah SD PN Timah. di tengah-tengah kebahagiaan yang mereka alami. dan sering diremehkan oleh sahabat-sahabatnya. Maharlah yang dipercayakan sebagai pemimpin kelompok. Atau pernah pada suatu malam hari ada anak yang bernama Flo hilang. terutama Bu Mus. seorang petapa yang tinggal di pulau yang sangat terpencil. banyak orang pergi ke sana tibatiba hilang begitu saja. Kucai menjadi seorang yang tergila-gila dengan ilmu ghaib walaupun nantinya insyaf lagi.

2. Latar Belakang Pengarang 12 . Kedua orang hebat yang mungkin bahkan belum pernah keluar dari pulau mereka sendiri di ujung paling Selatan Sumatera sana. keluruhan budi.1. sangat dan luas. integritas. buah dari pendidikan akhlak dan kecintaan intelektual yang ditanamkan oleh Bu Mus dan Pak Harfan.3. Semua itu. dan ketekunan yang diajarkan Pak Harfan dan Bu Muslimah tetap hidup dalam hati para laskar pelangi. Meskipun awal tahun 90-an sekolah Muhamaddiyah itu akhirnya ditutup karena sama sekali sudah tidak bisa membiayai diri sendiri tapi semangat. Unsur ekstrinsik 2. ada yang mendapatkan bea siswa international kemudian melakukan researsh di University de Paris. Akhirnya kedua guru itu bisa berbangga karena diantara sebelas orang anggota laskar pelangi sekarang ada yang menjadi wakil rakyat. ada yang menjadi research and development manager di salah satu perusahaan multi nasional paling penting di negeri ini. Buku ini memberikan contoh dan membesarkan hati. Buku ini memperlihatkan bahwa di tangan seorang guru. keterbatasan bukanlah kendala untuk yang maju. Ia harus berhenti karena ia anak laki-laki tertua yang harus menghidupi keluarga sebab ketika itu ayahnya meninggal dunia. siswa paling jenius anggota laskar pelangi itu harus berhenti sekolah padahal cuma tinggal satu triwulan menyelesaikan SMP.3. Banyak hal-hal inspiratif yang dimunculkan buku ini. Sorbonne dan lulus S2 dengan predikat with distinction dari sebuah universitas terkemuka di Inggris. Terakhir cerita laskar pelangi memberitahu kita bahwa bahwa guru benar-benar seorang pahlawan tanpa tanda jasa.Tak ayal. kejadian yang paling menyedihkan melanda sekolah Muhamaddiyah ketika Lintang. pendidikan Paling bermutu laskar memiliki pelangi definisi dan dan sekolah dimensi miskin tidak Muhamaddiyah menunjukkan bahwa pendidikan yang hebat sama sekali tak berhubungan dengan fasilitas. kemiskinan dapat diubah menjadi kekuatan. Native Belitong kembali dilanda ironi yang besar karena seorang anak jenius harus keluar sekolah karena alasan biaya dan nafkah keluarga justru disekelilingnya PN Timah menjadi semakin kaya raya dengan mengekploitasi tanah leluhurnya.

kreatif. dan Sheffield Hallam University. Sekarang ia tengah mengejar mimpinya yang lain untuk tinggal di Kye Gompa.Andrea Hirata lahir di Belitong. Buku itu telah beredar sebagai referensi ilmiah. 13 .3. Ia selalu mendeskripsikan hidup sebagai suatu tantangan bagi penulis hidup teka-teki yang harus dicari jawabnya. Tesis Andra di bidang Ekonomi telekomunikasi mendapat penghargaan dari kedua universitas tersebut dan ia lulus cum laude.3. desa tertinggi di dunia. menjadi suatu lingkungan yang sangat berwawasan dan berpengetahuan.3. Andrea lebih mengidentikkan dirinya sebagai seorang akademis dan backpaper.4. Dalam novel ini terlihat sekali bagaiman pengarang bersemangat dalm memperjuangkan pendidikan walaupun kemiskinan teru saja mendera. 2. Keadaan sosial masyarakat Penulis berada di tengah-tengah masyarakat yang dulunya merupakan pusat penghasilan Timah yaitu Belitong. Psikolog pengarang Pengarang merupakan sosok yamg imajinatif. Prancis. Pengarang melalui hidupnya dengan gembira dan menyenangkan. Meskipun studi mayornya ekonomi. Saat ini Andrea tinggal di Bandung dam masih bekerja di kantor pusat PT Telkom. terutama dalam hal pendidikan. ia amat menggemari sains (fisika. United Kingdom. Tesis itu telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia dan merupakan buku teori ekonomi telekomunikasi pertama yang ditulis oleh orang Indonesia.3. 2. 2. Ia mendapat beasiswa dari Uni Eropa untuk studi master of science di Universitas de Paris. Keyakinan dan pandangan hidup pengarang Penulis adalah seorang yang optimis dan bersemangat dalam menjalani hidupnya. Hingga akhirnya lingkungan yang awalnya sangat kurang menyadari pendidikan. semngat. di Himalaya. Hobinya naik komidi putar. Sorbonne. kimia. biologi. Sifat semngatnya itu yang membuat pengarang mampu menciptakan novel-novel penyemangat terutama Laskar Pelangi ini. ulet. Kondisi miskin tak membuat pengarang menyerah dalam memperjuangkan pendidikannya. dan optimistis. astronomi) dan tentu saja sastra. Andrea berpendidikan ekonomi dari Universitas Indonesia.2. Edensor adalah novel ketiganya setelah novel – novel best seller Laskar Pelangi dan Sang Pemimpi.

kesebelas anak itulah yang telah menyelamatkan masa depan suar pendidikan yang hampir redup digilas ekonomi. Derita sekolah itu tergambar jelas ketika SD Muhammadiyah di kampung miskin itu terancam tutup kalau murid baru sekolah itu tidak mencapai 10 orang. A Kiong. Mahar ahli di bidang seni budaya. Trapani. Lintang jenius dalam bidang eksakta. Diantara 11 anak Laskar Pelangi itu. Kesebalas anak itu memiliki keunikan masing-masing. tapi rakyatnya tetap miskin dalam kesehariannya. Andrea Hirata. Saking semangatnya hingga akan tercium karet terbakar dari sepatunya yang aus digerus 14 . Mereka seolah mewakili otak kanan dan otak kiri manusia. Sebagian besar orang tua mereka lebih suka melihat anakanaknya bekerja membantu orang tua di ladang. dengan cerdas mengajak pembaca mengikuti tamasya nostalgia masa kanak-kanak di pedalaman Belitong yang berada dalam kehidupan kontras: kaya dengan tambang timah.5 cm : 979-3062-79-7 Ini adalah kisah heroik kenangan 11 anak Belitong yang tergabung dalam ”Laskar Pelangi”: Syahdan. Lintang. Mahar. yang tak lain adalah Ikal.2. Lintang memiliki semangat juang yang tiada tara dalam belajar. 20. Lintang dan Mahar adalah 2 diantara yang paling menonjol. Harun. Samson. Dia rela menempuh perjalanan dengan kereta angin sejauh 80 km pergi pulang demi dapat memuaskan dahaga ilmu pegetahuan. Kucai. Ini adalah cerita tentang semangat juang menyala-nyala dari anak-anak kampung Belitong untuk mengubah nasib melalui sekolah. yang harus mereka dapat dengan terengah-engah. daripada sekolah yang tak jelas masa depannya. Flo dan sang penutur cerita – Ikal. atau bekerja menjadi buruh kasar di PN Timah. Sahara.4 Resensi Sepuluh Murid-Murid Berbakat Judul Buku Penulis Negara Bahasa Genre: Roman Penerbit Tanggal terbit Halaman ISBN : Laskar Pelangi : Andrea Hirata : Indonesia : Indonesia : Yogyakarta: Bentang Pustaka : 2008 : xviii + 534 halaman.

terharu dan bahkan menangis ketika membaca kisah heroik kesebelas anak Laskar Pelangi. asal dapat menyanyikan lagu ”Padamu Negeri” pada akhir jam pelajaran.pedal sepeda. Ia mengutuki orang-orang bodoh sok pintar yang menyombongkan diri. Novel Laskar Pelangi penuh dengan taburan wawasan yang luas bak samudra dari penulisnya yang paham betul tentang ilmu eksakta. Pohon itu menaungi sekolah mereka yang hampir roboh. seni budaya. merancang karya untuk festival 17 Agustus. ” jangan sedih Ikal. Ikal menyaksikan perubahan nasib teman-temannya yang sungguh diluar dugaan. Filicium adalah pohon yang menjadi saksi seluruh drama kehidupan Laskar Pelangi. kata-kata itu semakin menghancurkan hatinya. menjadi pengganti ayahnya. Jika ada aral melintang di jalan dan terlambat sampai sekolah. paling tidak aku telah memenuhi harapan ayahku agar tidak jadi nelayan…. dan anak-anak orang kaya yang menyia-nyiakan kesempatan pendidikan. sang jenius itu misalnya kini harus terpuruk jadi sopir tronton karena harus menjadi tulang punggung keluarga. Kita akan dibuat tersenyum geli dari humor kecil yang dilontarkannya. tapi nasib jualah yang menentukan episode kehidupan mereka selanjutnya. ia marah. Sang nasib sungguh menjadi sebuah misteri yang maha gelap. Pohon itu menjadi markas setiap pertemuan mereka: membicarakan soal-soal di sekolah. dan humaniora. tiada masalah baginya. Tapi siapa yang sanggup melawan sang nasib? Dua belas tahun kemudian.” Bagi Ikal. Mereka adalah anak-anak harapan bangsa yang terpaksa harus tunduk oleh gilasan nasib yang semestinya bisa diupayakan oleh pemerintah yang punya amanah dan kuasa untuk memajukan pendidikan. Anak-anak Laskar Pelangi itu hidup dalam kebahagiaan masa kecil dan menyimpan mimpi masing-masing untuk hari esok. Sang nasib bisa jadi adalah ketiadaan kepedulian pemerintah akan bibit-bibit unggul mutiara anak bangsa yang harus terhempas oleh himpitan ekonomi. kecewa pada kenyataan begitu banyak anak pintar yang harus berhenti sekolah karena alasan ekonomi. Lintang. atau tempat Lintang memberi kuliah tentang ilmu fisika. Pohon itu pulalah yang menjadi saksi kerinduan Ikal pada gadis manis keturunan cina. Tapi Lintang punya jawaban. 15 . Anak-anak Laskar Pelangi itu boleh punya cita-cita setinggi langit. anak pemillik toko Sinar Harapan yang memiliki jari lentik dan kuku cantik.

Semestinya. Kekuatan novel ini terletak pada sentilan humaniora tentang pentingnya pendidikan sekolah dan sekaligus kuatnya moral agama. Karena penutur ”Aku” secara tiba-tiba menjadi orang lain. menurut saya menjadi ekor cerita yang membingungkan. BAB III PENUTUP 16 . kini kita menjadi bangsa yang sering menjadi bahan olok-olok oleh bangsa lain. Buah dari kealpaan itu diantaranya adalah. Bab 34: Gotik. Novel ini juga wajib baca bagi para pendidik. karena kita rajin mencetak manusia yang tak punya kualitas. Bab 34 ini menjadi mubazir.Kelemahan novel ini. bagi pemerintah yang selalu alpa pada pentingnya pendidikan. hanya terletak pada cara mengakhiri cerita. yang menceritakan kejatuhan Babel (Bangka Belitung) yang dulu bergelimbang Timah. menurut saya. Novel ini wajib baca bagi generasi muda yang terlena dengan gelimang kemudahan ekonomi dan tak lagi kenal jerih payah untuk menggapai masa depan. dan bukan lagi Ikal. novel ini sudah ditutup pada bab 33: Anarkonisme.

17 .1. 3.2 Saran Sebaiknya penulis dapat lebih mengangkat kebudayaan yang ada di Indonesia agar bisa terlihat oleh dunia luas bahwa Indonesia mempunyai kebudayaan yang bagus untuk di terapkan pada kehidupan sehari-hari.2.2.1. Beberapa kelebihan dalam novel ini yaitu. sedangkan dilihat dari segi peminat novel ini banyak disukai mulai dari kalangan anak – anak hingga dewasa. Dan dari unsurunsur ini dapat kita ketahui kejelasan dari isi novel serta kekurangan dan kelebihan yang ada pada novel ini. terdapat banyak kata – kata sulit untuk dimengerti yang digunakan oleh penulis dan di halaman belakang terdapat glosarium untuk katakata sulit tadi.3. 3. Kesimpulan Dari resensi novel tersebut dapat disimpulkan bahwa unsur pendukung dalam penyusunan novel ini adalah unsur intrinsik serta unsur ekstrinsik. Kritik dan Saran 3. Kritik Menurut saya isi dari novel ini sangat mendukung bagi para pembaca karena ceritanya yang dapat dijadikan suatu contoh dalam hidup terutama dalam pendidikan.2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful