P. 1
Silabus Semester II

Silabus Semester II

|Views: 561|Likes:
Published by Mona An Misyah

More info:

Published by: Mona An Misyah on Apr 29, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/25/2013

pdf

text

original

emen

PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

Silabus Mata Kuliah

2010
Semester II Angkatan I

http://mikmunud.wordpress.com

Silabus Mata Kuliah Prinsip-prinsip Surveilans Kesehatan Masyarakat Program Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement)
Merencanakan sistem surveilans masyarakat Mengelola suatu sistem surveilans kesehatan masyarakat

Tujuan Instruksional (Instructional Goals)
Menjelaskan surveilans dalam penerapan kesehatan masyarakat

Tujuan Belajar (Learning Objectives)
 Mendiskusikan tujuan dan penggunaan data surveilans  Menjelaskan sumber-sumber data surveilans  Membandingkan beberapa strategi dan sistem surveilans yang umum  Membandingkan system surveilans aktif dan pasif  Menjelaskan sistem surveilans yang ada di wilayah tempat kerja  Menjelaskan langkah-langkah untuk membuat suatu sistem surveilans  Menentukan tujuan suatu sistem surveilans  Mengembangkan definisi kasus surveilans  Mengidentifikasi sumber-sumber data dan mekanisme pengumpulan data  Menjelaskan elemen-elemen pada sistem yang harus diuji di lapangan  Mengembangkan dan menguji suatu cara analisis data surveilans  Menjelaskan mekanisme penyebarluasan informasi dan jalur-jalur komunikasi  Merencanakan penggunaan analisis dan interpretasi  Mengevaluasi reliabilitas dan validitas data surveilans

Topik (Topics)

Review: Surveilans

Menjelaskan konsepkonsep dasar dalam mengembangkan suatu sistem surveilans

Pengembangan Sistem Surveilans 1. Penyakit infeksi HIV, DBD 2. Penyakit kronis/Non communicable disease 3. Kejadian kecelakaan LL dan dampak 4. Post disaster surveilans Analisis dan Interpretasi Data

Menganalisa dan menginterpretasikan data

1

Kompetensi (Competency Statement)

Tujuan Instruksional (Instructional Goals)
surveilans pada kasuskasus hipotesis

Tujuan Belajar (Learning Objectives)
 Menjelaskan tipe-tipe bias yang mungkin muncul dalam analisis data surveilans  Membuat grafik time series menggunakan data mentah  Menjelaskan kelemahan data surveilans yang berdampak pada interpretasi  Menjelaskan kemungkinan perubahan-perubahan dalam pelaporan data surveilans yang dapat berdampak pada interpretasi  Menjelaskan pelaksanaan suatu sistem surveilans  Menjelaskan atribut-atribut suatu sistem surveilans termasuk sensitivitas dan nilai prediktif positif  Menjelaskan perlunya keterlibatan aktif perancang sistem surveilans untuk memastikan akurasi dalam: - Deteksi penyakit - Konfirmasi kasus yang dicurigai - Registrasi kasus - Pelaporan di antara tingkatan-tingkatan sistem surveilans  Mendiskusikan proses rantai kausal untuk membuat rekomendasi  Menjelaskan karakteristik respon kesehatan masyarakat yang sesuai  Mendiskusikan proses untuk membuat rekomendasi

Topik (Topics)

Surveilans Penyakit Infeksi dan Penyakit Kronik

Menjelaskan konsepkonsep dasar yang diperlukan untuk menjalankan suatu sistem surveilans

Pengumpulan Data Surveilans

Mengidentifikasi respon kesehatan masyarakat yang tepat berdasarkan data surveilans

Respon Kesehatan Masyarakat (Public Health Response)

2

Kompetensi (Competency Statement)

Tujuan Instruksional (Instructional Goals)
Mengevaluasi suatu sistem surveilans

Tujuan Belajar (Learning Objectives)
 Menjelaskan langkah-langkah untuk mengevaluasi suatu sistem surveilans  Mengidentifikasi stakeholders dalam evaluasi suatu sistem surveilans  Menjelaskan tujuan umum mengevalusi sistem-sistem surveilans  Mengembangkan pertanyaan-pertanyaan untuk digunakan dalam evaluasi  Menentukan standar untuk menilai suatu sistem surveilans  Menarik kesimpulan dan membuat rekomendasi berdasarkan hasil evaluasi  Merencanakan penggunaan hasil evaluasi  Menjelaskan latar belakang perlunya evaluasi dan perbaikan sistem surveilans di suatu wilayah  Menetapkan tujuan evaluasi dan perbaikan sistem surveilans  Menetapkan aktivitas untuk memperbaiki sistem  Menetapkan timeline dan jadwal pelaksanaan perbaikan sistem  Menetapkan indikator evaluasi sistem yang diterapkan

Topik (Topics)

Evaluasi Sistem surveilans

Mengembangkan proposal surveilans kesehatan masyarakat

Pengembangan Proposal Surveilans

3

Silabus Mata Kuliah Pengembangan Penelitian Kesehatan Reproduksi Program Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana
Kompetensi (Competency Statement)
Menggunakan ketrampilan dalam metodologi penelitian untuk merancang proposal penelitian dalam bidang kesehatan reproduksi

Tujuan Instruksional (Instructional Goals)
Mengembangkan ketrampilan dalam melakukan penelusuran dan telaah pustaka melalui internet

Tujuan Belajar (Learning Objectives)
 Menggunakan database untuk mencari literatur

Topik (Topics)

Penelusuran kepustakaan melalui internet

    Mengembangkan ketrampilan dalam mengidentifikasi dan menelaah isu lokal kesehatan reproduksi 

Menggunakan database untuk mencari literatur Melakukan telaah pustaka Menggunakan database untuk mencari literatur Melakukan telaah pustaka Mengidentifikasi dan menelaah isu lokal kesehatan reproduksi

Penelusuran kepustakaan melalui internet dan telaah pustaka Penelusuran literatur melalui internet dan telaah pustaka Isu Lokal Kesehatan Reproduksi

4

dan cohort dalam bidang kesehatan reproduksi Rancangan penelitian cross sectional. case control. case control.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)   Mengidentifikasi dan menelaah isu lokal kesehatan reproduksi Mengidentifikasi dan menelaah isu lokal kesehatan reproduksi Merancang penelitian cross sectional dalam bidang kesehatan reproduksi Merancang penelitian case control dalam bidang kesehatan reproduksi Merancang penelitian cohort dalam bidang kesehatan reproduksi Merancang penelitian cross sectional dalam bidang kesehatan reproduksi Merancang penelitian case control dalam bidang kesehatan reproduksi Merancang penelitian cohort dalam bidang kesehatan reproduksi Topik (Topics) Merancang penelitian cross sectional. dan cohort dalam bidang kesehatan reproduksi 5 . case control. dan cohort dalam bidang kesehatan reproduksi       Isu Lokal Kesehatan Reproduksi Isu Lokal Kesehatan Reproduksi Rancangan penelitian cross sectional.

dan cohort dalam bidang kesehatan reproduksi Merancang proposal penelitian dalam bidang kesehatan reproduksi Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Merancang penelitian kualitatif dalam bidang kesehatan reproduksi Topik (Topics) Rancangan Penelitian Kualitatif dalam bidang kesehatan reproduksi Proposal Penelitian           Merancang proposal penelitian Mempresentasikan hasil rancangan proposal penelitian Merancang proposal penelitian Mempresentasikan hasil rancangan proposal penelitian Merancang proposal penelitian Mempresentasikan hasil rancangan proposal penelitian Merancang proposal penelitian Mempresentasikan hasil rancangan proposal penelitian Merancang proposal penelitian Mempresentasikan hasil rancangan proposal penelitian Proposal Penelitian Proposal Penelitian Proposal Penelitian Proposal Penelitian 6 .Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Merancang penelitian cross sectional. case control.

Rancangan cross over Uji Two Way ANOVA       Melakukan analisis untuk berbagai rancangan penelitian meliputi: rancangan acak kelompok. dan cara pengambilan keputusan uji perbedaan rerata sampel berpasangan. prinsip analisis.Uji Friedman Uji sampel bebas .Uji Wilcoxon .Rancangan factorial . . kelompok bebas dan asosiasi nonparametrik menjelaskan cara penulisan hipotesis statistik.asumsi Uji sampel berpasangan .Rancangan acak kelompok . menjelaskan bentuk rancangan acak kelompok.Rancangan repeated measures .Uji Korelasi Spearman Rancangan Penelitian .Silabus Mata Kuliah Statistik untuk Data Epidemiologi Program Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Mampu menganalisa data epidemiologi menggunakan metode statistik yang tepat Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Melakukan analisis data dengan metode uji non parametrik dan memberikan interpretasi serta menyajikan hasil analisis Tujuan Belajar (Learning Objectives)  memilih metode nonparametrik yang tepat untuk analisis perbedaan kelompok berpasangan. . repeated measures factorial dan cross over dengan bagan menjelaskan fungsi dari kelompok atau blok pada rancangan acak kelompok menjelaskan cara penulisan hipotesis statistik.Uji Kruskal-Wallis Uji Asosiasi . Rancangan Faktorial dan rancangan cross over . 7 Topik (Topics) Statistik Non parametrik -jenis. bebas dan asosiasi nonparametri Mendemontrasikan cara menggunakan SPSS untuk menganalisis perbedaan rerata sampel berpasang-an.indikasi. sampel bebas dan asosiasi nonparametrik Menyajikan hasil analisis serta memberikan penjelasan dari hasil tersebut. dan cara pengambilan keputusan uji two-way analisis untuk rancangan acak kelompok.Uji Mann-Whitney . prinsip analisis. rancangan repeated Measures.

menjelaskan komponen tabel harapan hidup (life table) pada metode KaplanMeier. factorial dan cross over mendemontrasikan cara menggunakan SPSS untuk analisis rancangan acak kelompok.menjelaskan indikasi dan prinsip metode analisis kaplan-Meier.menjelaskan kegunaan uji Logrank dan mendemontrasikan cara menghitung X2MH Topik (Topics) - Analisis untuk rancangan cross over    Melakukan analisis kesintasan (survival analysis) . . repeated measures factorial dan cross over menyajikan hasil analisis serta memberikan penjelasan dari hasil tersebut. dan Menyajikan hasil analisis serta memberikan penjelasan dari hasil tersebut Membandingan kelangsungan hidup antara kelompok penelitian . . Mendemontrasikan cara menggunakan SPSS untuk analisis kesintasan.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives) repeated measures.menjelaskan pengertian time to event. .menjelaskan komponent tabel harapan hidup (life table).Analisis kesintasan    - Kaplan-Meier Analysis Log-rank 8 . Memahami dasar analisis kesintasan .

.menyajikan hasil analisis serta memberikan penjelasan dari hasil tersebut .Menjelaskan indikasi.Mengidentifikasi tujuan penelitian. Backward.mendemontrasikan cara menggunakan SPSS untuk prosedur Cox Regression. ganda . dan rancangan yang dipakai. dan stepwise .Menuliskan hipotesis statistik dan test statistik yang dipakai dengan model matematisnya Mendemonstrasikan analisis data dengan SPSS dan membuat interpretasi hasilnya 9 .Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)    Topik (Topics) Melakukan analisis faktor resiko atau faktor determinan dengan menggunakan metode regresi berganda  mendemontrasikan cara menggunakan SPSS untuk prosedur Kaplan-Meier menyajikan hasil analisis serta memberikan penjelasan dari hasil tersebut . Forward.Regesi linier ganda regresi ganda. metode analisis . koefisien regresi.Membandingkan metode seleksi Enter.SPSS untuk Regresi linier koefisien determinasi. . .menjelaskan indikasi dan prinsip metode analisis regresi Cox. dan .Regresi Cox Menganalisis faktor yang mempengaruhi kelangsungan hidup . variabel penelitian.

mendemontrasikan cara menggunakan SPSS untuk menguji asumsi klasik regresi ganda .menjelaskan uji statistik apa yang dipakai menguji asumsi homoskedastik.Normalitas Analisa SPSS untuk asumsi klasik regresi berganda 10 . linearitas dan normalitas .menyajikan hasil analisis serta memberikan penjelasan dari hasil tersebut.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives) . Topik (Topics) Asumsi klasik regresi linier berganda .multikolinearitas. otokorelasi.Homoskedastisitas . . .Menjelaskan jenis asumsi klasik dari regresi ganda.Menjelaskan cara menentukan terpenuhi atau tidaknya asumsi klasik diatas .Multikoliniearitas .Linearitas .Otokorelasi .

geometric. ruang lingkup. eksplosi.stasioner. dan jenis sumber informasi demografi Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan batasan. dan depopulasi  Menjelaskan fase transisi demografi  Menjelaskan perubahan angka kelahiran dan fase transisi demografi  Menjelaskan perubahan angka kematian dan fase transisi demografi Topik (Topics) Ruang Lingkup dan Sumber Informasi Demografi Melakukan analisis dan interpretasi pertumbuhan penduduk Pertumbuhan Penduduk. sejarah singkat demografi. ruang lingkup. Rumus dan Jenis Pertumbuhan Penduduk Melakukan analisis transisi demografi dan piramide penduduk Transisi Demografi Piramide Penduduk 11 . dan eksponensial  Melakukan analisis kecenderungan pertumbuhan penduduk stabil.Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Ilmu Kependudukan Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Menggunakan prinsip-prinsip demografi dalam pembangunan kesehatan masyarakat berkelanjutan Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan definisi. dan sejarah singkat demografi  Menjelaskan jenis dan cara pengumpulan informasi demografi  Menjelaskan kelebihan dan kekurangan masing-masing sumber informasi demografi  Menjelaskan komponen utama pertumbuhan penduduk  Menjelaskan jumlah dan angka pertumbuhan penduduk  Melakukan penghitungan juimlah penduduk secara aritmatik.

menarche. primiparous. multipara.  Menjelaskan perubahan ratio ketergantungan dan piramide penduduk  Menjelaskan perubahan komponen penduduk dan piramide penduduk  Melakukan interpretasi korelasi komponen kependudukan dengan fase transisi demografi dan bentuk piramide penduduk Definisi Kelahiran  Menjelaskan definisi lahir (hidup)  Menjelaskan jenis pengakhiran kehamilan menurut umur kehamilan  Menjelaskan fekunditas. fertilitas. menopause. klimakterium. grandemultipara 12 . paritas.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives) Topik (Topics) Menjelaskan definisi dan istilah dalam kelahiran  Menjelaskan perubahan ratio ketergantungan dan fase transisi demografi  Menjelaskan perubahan harapan hidup dan fase transisi demografi  Menjelaskan jenis piramide penduduk  Menjelaskan perubahan angka kelahiran dan piramide penduduk  Menjelaskan perubahan angka kematian dan piramide penduduk. menstruasi.

Rasio ibu-anak. NRR  Melakukan standardisasi langsung fertilitas  Melakukan standardisasi tidak langsung fertilitas Menjelaskan definisi dan  Menjelaskan definisi dan istilah kematian Istilah-istilah dalam kematian  Menjelaskan kematian sekitar kelahiran. jml anak pernah lahir  Melakukan penghitungan TFR. GRR. ALUS. Melakukan analisis dan  Menjelaskan perbedaan Angka Kematian interpretasi grafik Angka Umur Spesifik menurut jenis kelamin dan Kematian Umur Spesifik dan kemajuan social-ekonomi dan teknologi Diagram Lexis bangsa  Menjelaskan hubungan rasio jenis kelamin dengan umur  Menjelaskan bentuk grafik angka kematian umur spesifik  Menjelaskan jumlah kelahiran dan kematian bayi secara potong lintang atau 13 Hubungan Variabel Fertilitas lingkungan dan Antara dengan Pengukuran Langsung Standardisasi Kelahiran dan Definisi Kematian Grafik Angka Kematian Umur Spesifik dan Diagram Lexis . interpretasi kelahiran AFU.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Melakukan analisis dan interpretasi hubungan fertilitas dengan lingkungan dan Variabel Antara) Tujuan Belajar (Learning Objectives) Topik (Topics)  Menjelaskan hubungan lingkungan dengan fertilitas  Menjelaskan hubungan Variabel Antara dengan fertilitas  Menjelaskan hubngan nilai anak dengan besarnya keluarga  Menjelaskan peran kontrasepsi dan paritas  Menjelaskan peran menyususi dan fertilitas Melakukan penghitungan dan  Melakukan penghitungan ALK.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives) kohort  Menjelaskan sebab kematian eksogenus dan endogenus dari Diagram Lexis  Melakukan penghitungan Angka Kematian Kasar  Melakukan interpretasi Angka Kematian Kasar  Melakukan penghitungan Angka Kematian Spesifik menurut sebab. penarik. jenis kelamin. Jenis. dan status social-ekonomi  Menjelaskan penghitungan standardisasi langsung dan tidak langsung kematian  Menjelaskan definisi dan jenis mobilitas penduduk  Menjelaskan factor-faktor karakteristik. dan kendala bagi terjadinya mobilitas penduduk  Menjelaskan metode penghitungan angka migrasi neto  Menjelaskan metode penghitungan angka migrasi bruto  Menjelaskan metode penghitungan angka migrasi masuk  Menjelaskan metode penghitungan angka migrasi keluar Topik (Topics) Melakukan analisis dan interpretasi pengukuran kematian Pengukuran Kematian Menjelaskan definisi dan factor yang berhubungan dengan mobilitas penduduk Definisi. pendorong. dan Factor yang Berperan Terhadap Terjadinya Mobilitas Penduduk Melakukan analisis dan interpretasi hasil pengukuran mobilitas penduduk Pengukuran Penduduk Mobilitas 14 . umur.

dan penduduk tertutup  Menjelaskan konsep penghitungan orangtahun  Menjelaskan cara penghitungan harapan hidup Topik (Topics) Analisis Kesintasan Memakai Tabel Kematian 15 .Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Melakukan analisis dan interpretasi terhadap tabel kematian untuk pengukuran harapan hidup Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan morfologi tabel kematian  Menjelaskan hubungan antar notasi table kematian  Menjelaskan konsep kohort. radix.

Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan determinan kesehatan anak Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan Mosley’s Framework yang berkaitan dengan kesakitan dan kematian anak  Menjelaskan ukuran-ukuran kematian pada bayi dan anak  Menggambarkan situasi kesehatan anak di negara berkembang termasuk Indonesia dan Bali  Menjelaskan capaian Indonesia/Bali dalam MDG’s pada tahun 2015 sehubungan dengan kematian anak  Menjelaskan tumbuh kembang anak mulai dari dalam kandungan sampai masa sekolah  Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi baik secara fisik maupun psikologis  Menjelaskan faktor ibu dalam kaitannya dengan kesehatan anak  Menjelaskan 3 isu nutrisi dalam kesehatan anak diantaranya kelaparan. obesitas dan menyusui  Menganalisa pentingnya peranan nutrisi ibu dan anak dalam status kesehatan 16 Topik (Topics) Determinan Kesehatan Anak Menganalisa masalahmasalah kesehatan anak Masalah Kesehatan Anak di Indonesia.Silabus Mata Kuliah Kesehatan Anak Program Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Mampu menganalisa kesehatan anak dan program kesehatan anak serta mengembangkan solusi terkait. Bali dan Beberapa Negara Berkembang Lainnya Tumbuh Kembang Anak Hubungan Kesehatan Ibu dan Anak Gizi Anak .

supportive rationale. Monitoring dan Evaluasi Program Kesehatan Anak . Fertilitas dan Kesehatan Anak Menelaah teori health belief dan behaviour yang mempengaruhi kesehatan anak Menganalisis program kesehatan anak di provinsi Bali atau provinsi lainnya Health Belief and Behaviour pada Kesehatan Anak Perencanaan. KB dan kesehatan anak  Mendiskusikan tentang health belief dan behaviour  Menganalisa pengaruh health belief dan behaviour terhadap kesehatan anak  Menjelaskan program-program kesehatan yang kenyataannya dilaksanakan  Menjelaskan program kesehatan yang seharusnya  Menjelaskan kesenjangan antara program kesehatan yang ada dengan program kesehatan yang ideal  Memberikan rekomendasi untuk mengatasi kesenjangan yang ada 17 Topik (Topics) Menganalisa situasi imunisasi anak saat ini Immunisasi Anak Menganalisa hubungan KB.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan peranan profesi kesehatan masyarakat dalam menawarkan solusi terhadap isu nutrisi tersebut  Menjelaskan jenis-jenis imunisasi dan jadwalnya  Memahami dampak imunisasi pada kesehatan anak  Menganalisa cakupan imunisasi di Bali atau provinsi lain berdasarkan laporan puskesmas dan data survey  Mendiskusikan latar belakang. fertilitas dan kesehatan anak KB. sosial dan politic context dari KB dan kesehatan anak  Menganalisa hubungan fertilitas.

proses.Silabus Mata Kuliah Monitoring dan Evaluasi Program Kesehatan Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Melaksanakan monitoring dan evaluasi program kesehatan dan merumuskan hasilnya Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Membandingkan konsep dasar monitoring dan evaluasi Tujuan Belajar (Learning Objectives)   Topik (Topics) Menjelaskan konsep dasar monitoring dan  evaluasi Menjelaskan input. metode dan perangkat monitoring dan evaluasi Menjelaskan konsep manajemen data Menguraikan pemanfaatan data untuk monitoring dan evaluasi Menguraikan cara meningkatkan kualitas data       Menerapkan konsep penyajian data dan pemanfaatannya untuk keperluan monitoring dan evaluasi program kesehatan    Goal. dan pertanyaan monitoring dan evaluasi Mengkategorikan indikator ke tahap kerangka monitoring dan evaluasi Merangkaikan indikator. objective dan pertanyaan terkait monitoring dan evaluasi Memilih indikator Metode monitoring Perangkat monitoring Pengumpulan data. output. alur. analisis dan interpretasi data Interpretasi dan penggunaan data untuk pengambilan keputusan. advokasi dan pengembangan program 18 . objective. outcome dan impact Konsep dasar monitoring dan evaluasi Merumuskan komponenkomponen monitoring dan evaluasi program kesehatan    Merangkaikan goal.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menganalisis berbagai rancangan evaluasi program kesehatan Menghasilkan rencana monitoring dan evaluasi program kesehatan Melaksanakan monitoring program kesehatan dan merumuskan hasilnya Melaksanakan evaluasi program kesehatan dan merumuskan hasilnya Tujuan Belajar (Learning Objectives)     Menjelaskan berbagai rancangan evaluasi program kesehatan Menyusun rencana monitoring dan evaluasi program Melakukan monitoring terhadap kegiatan atau program kesehatan yang sedang berjalan Melakukan evaluasi terhadap kegiatan atau program kesehatan yang sedang berjalan atau yang sudah terlaksana Topik (Topics)     Rancangan evaluasi program kesehatan Pembuatan rencana monitoring dan evaluasi Aplikasi monitoring program kesehatan Aplikasi evaluasi program kesehatan 19 .

The Multiple Dimension of MCH in Public Health Menganalisis perubahan trend dan isu-isu tentang keluarga Keluarga dan Kesehatan Menjelaskan masalah masalah kesehatan pada wanita terkait dengan siklus kehidupannya Women’s Health : A Life Cycle 20 . dan filosofi dari advokasi terhadap MCH.Silabus Mata Kuliah Kesehatan Ibu Program Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Mampu menganalisa masalah-masalah kesehatan ibu serta mengembangkan solusi terkait Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem reproduksi Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan anatomi and fisiologi sistem reproduksi  Menjelaskan fungsi dan mekanisme kerja hormon reproduksi  Menjelaskan perspektif historis. and filosofi dari MCH  Menjelaskan isu isu MCH di Indonesia terkait dengan MDGs  Menjelaskan isu isu politis dan program program MCH yang ada di Indonesia  Menjelaskan trend perubahan keluarga dan masalah yang terkait dengan perubahan  Menjelaskan karakteristik keluarga  Mendiskusikan masalah kesehatan dan pelayanan kesehatan yang memenuhi kebutuhan keluarga  Menjelaskan dampak dari gangguan kesehatan pada setiap siklus hidup wanita  Menjelaskan peran penting promosi kesehatan dan pencegahan penyakit pada wanita pada setiap siklus hidupnya Topik (Topics) Kesehatan Reproduksi Perempuan Menjelaskan perspektif historis. etis. etis.

Indikator Kematian Ibu Determinan Kematian Ibu dan Pencegahannya Disparities in Maternal and Child Health Progress and Challenges in Making Pregnancy Safer: A Global Perspective 21 . Mengidentifikasi kesenjangan  Menjelaskan terjadinya kesenjangan dalam indikator KIA kesehatan ibu  Menjelaskan penyebab perbedaan status kesehatan  Menjelaskan kontribusi faktor risiko terhadap perbedaan status kesehatan  Menjelaskan implikasi dari kesenjangan kesehatan bagi kebijakan KIA. praktek. penelitian. Pregnancy Safer  Menjelaskan dampak HIV/AIDS. dan pelatihan Menjelaskan kemajuan dan  Menganalisa trend global dan distribusi tantangan dalam Making angka kesakitan dan kematian ibu. pencegahannya melahirkan dan pada masa nifas  Mendiskusikan program pencegahan yang seharusnya dilaksanakan berdasarkan data epidemiologi tersebut. dan tuberculosis terhadap angka kematian ibu. malaria.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan indikator kematian ibu dan cara pengukurannya Tujuan Belajar (Learning Objectives) Topik (Topics)  Menjelaskan pembilang dan penyebut MMRate dan MMRatio  Menjelaskan sumber data dan cara pengukuran MMRate dan MMRatio dengan metode langsung dan metode tidak langsung Menjelaskan determinan  Menjelaskan data epidemiologi tentang kematian ibu dan program penyebab kematian ibu pada saat hamil.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives) Topik (Topics)  Menganlisa strategi dan tehnik yang sering digunakan dalam memperbaiki angka kematian ibu  Menganalisa hambatan dan tantangan dalam usaha untuk mengurangi angka kematian ibu. Monitoring and Evaluations in Maternal and Child Health Programs 22 . Menganalisis program  Menjelaskan program-program yang kesehatan ibu di Provinsi Bali kenyataannya dilaksanakan atau di Provinsi lain  Menjelaskan program yang seharusnya dilaksanakan  Menjelaskan kesenjangan yang ada dan mengapa kesenjangan itu terjadi  Memberikan rekomendasi untuk perbaikannya Planning .

Silabus Mata Kuliah Dasar-dasar Penyelidikan Kejadian Luar Biasa Program Magister Ilmu Kesehatan MasyarakatUniversitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Menganalisis dan merencanakan respon terhadap kejadian luar biasa (KLB) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Memahami konsep-konsep dasar terkait suatu kejadian luar biasa (KLB). system kewaspadaan dini (SKD) dan respons terhadap KLB Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan pengertian KLB  Menjelaskan kriteria KLB berdasarkan peraturan pemerintah  Menjelaskan kriteria kerja suatu KLB  Menjelaskan jenis-jenis penyakit atau kejadian yang potensial menjadi KLB  Menjelaskan kriteria KLB beberapa jenis penyakit  Menjelaskan perbedaan KLB dan wabah  Menjelaskan beberapa jenis kurve epidemik  Menjelaskan beberapa upaya untuk deteksi dini (sistem kewaspadaan dini/SKD) KLB  Menjelaskan tujuan melakukan deteksi dini KLB  Menjelaskan dampak KLB tanpa kewaspadaan dan dengan kewaspadaan pada beberapa kasus KLB  Menjelaskan contoh instrumen SKD  Menjelaskan beberapa jenis SKD untuk berbagai kasus Topik (Topics) Kejadian Luar Biasa dan Sistem Kewaspadaan Dini 23 .

dan politik Topik (Topics) Memahami langkah-langkah penelusuran wabah atau KLB berdasarkan prinsipprinsip epidemiologi Langkah-langkah Penelusuran KLB 24 . komunitas.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan keterkaitan KLB-SKD dan respon terhadap KLB  Menjelaskan berbagai jenis KLB-SKD dan respon terhadap KLB  Menyebutkan langkah-langkah umum penelusuran KLB  Menjelaskan pembentukan tim (kapasitas anggota) dalam penanggulangan KLB  Menjelaskan langkah-langkah umum penelusuran KLB  Menentukan apakah suatu epidemi muncul atau tidak  Memverifikasi suatu diagnosis  Menghitung kasus dan menentukan attack rate  Menentukan sumber dan cara penularan  Merumuskan suatu hipotesis  Melakukan uji case-control untuk membuktikan hipotesis  Merekomendasikan strategi kontrol dan pencegahan dalam merespon wabah  Mengkomunikasikan aktivitas investigasi pada 3 kelompok sasaran: ilmiah.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives) Topik (Topics) Memahami peranan Indonesia dalam aplikasi International Health Regulation  Menyebutkan jenis-jenis bukti yang harus dikumpulkan di lapangan  Menetapkan diagnosis kasus dalam wabah  Mengidentifikasi peran penting logistik dalam menginvestigasi dan merespon wabah International Health Regulation  Menjelaskan pengertian IHR  Menjelaskan tujuan dan ruang lingkup IHR  Menjelaskan terminologi Public Health Emergency of International Concern (PHEIC)  Menjelaskan jenis-jenis penyakit dan atau kejadian yang tercakup dalam PHEIC  Menjelaskan kewajiban Negara anggota dan WHO terkait PHEIC  Menjelaskan tentang focal points di negara anggota dan WHO  Menjelaskan system informasi dan respon yang harus dilakukan dalam menghadapi PHEIC 25 .

laboratorium. dan kesehatan masyarakat  Merangkum nilai data laboratorium dan dampaknya pada keputusan kesehatan masyarakat  Mengkaji uji diagnostik yang tersedia di tingkat lokal dan mengenali karakteristik desain yang dapat mempengaruhi pengumpulan spesimen.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan tentang pintu masuk atau points of entry suatu PHEIc  Menjelaskan pengukuran indicator kesehatan masyarakat dalam PHEIC  Menjelaskan pembiayaan dalam menghadapi PHEIC  Mendiskusikan perbedaan pendekatan laboratorium klinik dan kesehatan masyarakat  Menjelaskan interaksi antara klinik. dan penyimpanan  Menjelaskan pengambilan sampel di lapangan dan hal-hal lain di lapangan yang mempengaruhi hasil Lab Topik (Topics) Menjelaskan fungsi dan struktur laboratorium. transportasi. sesuai hubungannya dengan kedokteran klinik dan kesehatan masyarakat Peran Laboratorium dalam Investigasi KLB 26 .

dan politik Menjelaskan konsep-konsep  Menjelaskan pengertian.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menginvestigasi suatu kejadian luar biasa atau wabah kasus hipotetis penyakit infeksi Tujuan Belajar (Learning Objectives) Topik (Topics)  Melakukan penelusuran kasus hipotetis KLB penyakit menular sesuai langkahlangkah  Menentukan apakah suatu epidemi muncul atau tidak  Memverifikasi suatu diagnosis Mengembangkan strategi  Menghitung kasus dan menentukan attack intervensi untuk suatu wabah rate pada kasus hipotetis penyakit  Menentukan sumber dan cara penularan infeksi  Merumuskan suatu hipotesis  Melakukan uji case-control untuk membuktikan hipotesis  Merumuskan tindakan-tindakan penanggulangan yang diperlukan  Mengkomunikasikan aktivitas investigasi pada 3 kelompok sasaran: ilmiah. tujuan dan ruang KLB terkait penyakit tidak lingkup KLB penyakit tidak menular menular dan infeksi  Menjelaskan jenis-jenis PTM nosokomial  Menjelaskan jenis-jenis sumber data untuk pemantauan PTM Penelusuran KLB Penyakit Menular. Penyidikan KLB Penyakit Tidak Menular (PTM) 27 . komunitas.

malnutrisi. merokok) di Indonesia  Menjelaskan beberapa faktor risiko PTM  Menjelaskan pengertian infeksi nosokomial  Menjelaskan kriteria atau batasan infeksi nosokomial  Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya infeksi nosokomial  Menjelaskan langkah-langkah penelusuran KLB infeksi nosokomial Topik (Topics) KLB Infeksi Nosokomial 28 .Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan situasi beberapa PTM (penyakit kardiovaskular. kecelakaan lalu lintas. kanker.

kebutuhan gizi dan masalah gizi yang terjadi selama kehamilan dan menyusui. kebutuhan gizi dan masalah gizi selama kehamilan Menjelaskan fisiologis. kebutuhan gizi dan masalah gizi selama menyusui Mengidentifikasikan metode penilaian status gizi yang sesuai untuk ibu hamil dan menyusui Mempersiapkan perencanaan penilaian status gizi berdasarkan situasi dan kondisi lapangan Melakukan penilaian status gizi pada ibu hamil dan menyusui Topik (Topics) Pengantar Gizi Ibu Dan Anak Gizi Ibu Dan Anak Menjelaskan aspek fisiologis. nasional dan internasional terkait gizi ibu dan anak (past. Mengidentifikasi. merencanakan dan melakukan penilaian status gizi pada ibu hamil dan menyusui Gizi Dan Kesehatan Selama Masa Kehamilan Dan Menyusui Metode Penilaian Status Gizi Selama Kehamilan Dan Menyusui 29 . mengembangkan. present.Silabus Mata Kuliah Gizi Ibu dan Anak Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Menggunakan konsep gizi masyarakat dalam mengidentifikasi. mengevaluasi program perbaikan gizi ibu dan anak Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan peran gizi masyarakat kaitannya dengan kesehatan ibu dan anak Tujuan Belajar (Learning Objectives)         Menjelaskan konsep gizi masyarakat Menjelaskan perjalanan alamiah masalah gizi dan faktor risiko pada ibu dan anak Menelaah isu lokal. future) Menjelaskan fisiologis.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Mengidentifikasi dan menelaah isu lokal dan nasional terkait dengan ASI dan ketahanan pangan serta model promosi kesehatan yang sesuai Tujuan Belajar (Learning Objectives)    Melakukan telaah pustaka dalam hal identifikasi isu lokal dan nasional seputar pemberian ASI eksklusif. fasilitas dan support terhadap penggunaan ASI Mempresentasikan model atau kegiatan promosi kesehatan yang dilakukan untuk meningkatkan penggunaan ASI Mengkaji kegiatan promosi kesehatan dalam program perbaikan gizi yang sudah dilaksanakan Topik (Topics) ASI Eksklusif Mengidentifikasi kegiatan promosi kesehatan serta evaluasi kegiatan yang telah dilaksanakan khususnya promkes yang terkait perbaikan gizi ibu dan anak Mengidentifikasi dan menganalisis tumbuh kembang. ekonomi dan budaya keluarga dan masyarakat  Program Promosi Kesehatan Dalam Peningkatan Status Gizi Ibu Hamil Dan Menyusui    Mengidentifikasi masalah malnutrisi (failure to thrive dan obesitas) Mengidentifikasi kebutuhan asah. Mengidentifikasi kegiatan promosi. kebutuhan gizi dan praktek pemberian makanan pada bayi dan anak balita dilihat dari aspek social. asih dan asuh Menggambarkan kebutuhan gizi yang diperlukan untuk menunjang tumbuh kembang anak Gizi Bayi Dan Anak Balita 30 .

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)    Menilai pertumbuhan dan perkembangan anak Mengidentifikasi praktek pemberian MPASI dini Melakukan telaah pustaka untuk melihat pengaruh faktor social. ekonomi dan budaya terhadap praktek pemberian makanan (berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan) Mengidentifikasi kebutuhan dan masalah gizi pada anak sekolah Mengidentifikasi kebutuhan dan masalah gizi pada remaja Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pilihan makanan (food choice) dan intake makanan (faktor budaya. sosial and ekonomi) berdasarkan hasil penelitian terdahulu (telaah pustaka) Mengidentifikasi kontribusi kegiatan promosi kesehatan yang dilakukan di sekolah (pendidikan gizi anak sekolah) terhadap peningkatan status gizi anak sekolah Topik (Topics) Mengidentifikasi dan menganalisis masalah dan kebutuhan gizi pada anak sekolah dan remaja serta kontribusi program promosi gizi yang dilakukan    Masalah Dan Kebutuhan Gizi Pada Anak Sekolah Dan Remaja  31 .

Mengidentifikasikan faktor penentu (sosial. Anak Balita. objective dan indikator program Merancang suatu program monitoring Merancang suatu program evaluasi Topik (Topics) Metode Penilaian Status Gizi Bayi. ekonomi. budaya dan lingkungan) yang mempengaruhi perilaku makan Menjelaskan intervensi terhadap beberapa faktor penentu diatas Merumuskan goal.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Meginterpretasi hasil pengukuran status gizi dan implikasinya terhadap program perbaikan gizi Tujuan Belajar (Learning Objectives)     Mengidentifikasi metode penilaian status gizi yang digunakan untuk survei pada bayi dan anak balita dimasyarakat Melakukan analisis kelemahan dan keuntungan penggunaanan metode penilaian status gizi yang dipilih Melakukan interpretasi hasil pengukuran status gizi Menjelaskan implikasi hasil pengukuran terhadap program perbaikan gizi. Anak Sekolah Dan Remaja/Dewasa Mengidentifikasi. menjelaskan dan menganalisis intervensi yang dilakukan terhadap strategi perubahan perilaku makan khususnya ibu dan anak Mengembangkan program monitoring dan evaluasi pelaksanaan program perbaikan gizi pada ibu dan anak      Faktor Penentu Perilaku Makan Ibu Dan Anak Monitoring Dan Evaluasi Pelaksanaan Program Perbaikan Gizi Pada Ibu Dan Anak 32 .

serta memahami implikasi keikutsertaan dalam penyusunan kebijakan  Membandingkan teori-teori pembuatan keputusan yang didasarkan pada peran kekuasaan dalam proses kebijakan. Topik (Topics) Kebijakan kesehatan Mengunakan berbagai teori tentang kekuasaan untuk menjelaskan bagaimana kebijakan berproses dalam sebuah sistem politik Kekuasaan dan kebijakan 33 .Silabus Mata Kuliah Analisis Kebijakan Kesehatan Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Menggunakan berbagai pendekatan ilmu kedokteran. dan ekonomi untuk melakukan analisis terhadap sebuah kebijakan kesehatan dan merekomendasik an kebijakan kesehatan yang sesuai dengan masalah kesehatan masyarakat yang berkembang (analysis of policy and analysis for policy) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan kerangka kebijakan kesehatan Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan pentingnya dan makna kebijakan kesehatan  Menjelaskan segitiga kebijakan kesehatan dan bagaimana segitiga tesebut dapat digunakan untuk melakukan analisis sebuah kebijakan  Membedakan tiga dimensi kekuasaan dan menerapkannya pada penyusunan kebijakan kesehatan  Membandingkan teori-teori yang membahas pembagian kekuasaan di masyarakat dan memahami terhadap yang menentukan kebijakan kesehatan  Mendefinisikan sistem politik. membedakan jenis-jenis kekuasaan yang berbeda. organisasi. epidemiologi.

dan apa ini berpengaruh pada peran negara dibidang kesehatan.  Menggambarkan dan menjelaskan perubahan peran negara dalam beberapa dekade terakhir.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menganalisis peran sektor publik dan sektor private dalam pengembangan kebijakan kesehatan Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan mengapa negara menjadi pusat analisa kebijakan politik.  Mengidentifikasi organisasi-organisasi sektor swasta yang berkepentingan dalam kebijakan kesehatan.  Mendefinisikan apa yang dimaksud dengan agenda kebijakan  Menjelaskan bagaimana pokok persoalan dapat dimasukkan dalam agenda kebijakan dan bagaimana pokok-pokok persoalan tertentu memperoleh prioritas dalam pengembangan kebijakan dibandingkan dengan pokok-pokok persoalan lain  Membandingkan peran masing-masing kelompok kepentingan dalam menentukan agenda kebijakan Topik (Topics) Peran sektor publik dan private dalam pengambilan kebijakan kesehatan Menganalisis proses mengagendakan sebuah kebijakan kesehatan Agenda kebijakan kesehatan 34 .

berkoordinasi dan diorganisasikan Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Mendeskripsikan badan-badan utama yang terlibat dalam pembuatan kebijakan pemerintah: badan legislatif.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menganalisis berbagai lembaga yang terlibat dalam proses pengambilan kebijakan dan bagaimana mereka berhubungan. eksekutif. departemen yang berbeda-beda) dan tingkat pemerintahan yang berbeda (misalnya. serta peran mereka masing-masing  Menjelaskan bagaimana badan-badan tersebut saling berhubungan satu sama lain secara berlainan dalam sistem pemerintahan yang berlainan pula  Menjelaskan ciri-ciri khusus pembuatan kebijakan pemerintah dalam bidang kesehatan  Menjelaskan bagaimana bagian-bagian pemerintah yang berbeda (misalnya. Topik (Topics) Sistem pemerintahan dan proses kebijakan kesehatan 35 . regional dan lokal) memerlukan koordinasi yang aktif agar kebijakan dapat dilaksanakan dengan baik  Mendeskripsikan pengorganisasian Sistem kesehatan dan menyadari bahwa bagan resmi pengorganisasian tersebut mungkin tidak akan menggambarkan pola kekuatan dan pengaruh dalam sistem yang sebenarnya. birokrasi dan badan yudikatif. nasional.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menganalisis bagaimana berbagai kelompok dalam masyarakat mampu mempengaruhi proses sebuah kebijakan dan menggambarkan peran mereka masing-masing Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan apakah yang dimaksud dengan interest group atau pressure group  Mengklasifikasikan jenis interest group atau pressure group yang berbeda-beda  Menjelaskan taktik yang digunakan oleh interest group yang berbeda-beda agar suara mereka didengar  Mengidentifikasi sumber daya berbedabeda yang tersedia untuk berbagai interest group yang berbeda-beda  Menjelaskan bagaimana interest group dan pemerintah membentuk bidang kebijakan tertentu  Menghitung perkiraan kenaikan civil society group dalam kebijakan publik  Membandingkan teori implementasi kebijakan “top-down” dan “bottom-up”  Memahami pendekatan yang lain untuk implementasi kebijakan termasuk pendekatan-pendekatan yang berusaha untuk mensintesis pengetahuan dari kedua perspektif “top-down” dan “bottom-up”  Mengidentifikasi beberapa tekanan antara badan-badan internasional dan pemerintah nasional. dan antara otoritas pusat dan lokal dalam sebuah negara. yang mempengaruhi Topik (Topics) Interest group dan proses kebijakan kesehatan Menganalisis bagaimana sebuah kebijakan kesehatan diimplementasikan dan mengidentifikasi berbagai lembaga atau faktor yang bisa berpengaruh terhadap implementasi sebuah kebijakan Implementasi kebijakan kesehatan 36 .

 Menjelaskan arti globalisasi  Mengapresiasi pengaruh globalisasi terhadap kebijakan bidang kesehatan  Menjelaskan alasan mengapa berbagai negara saling bekerja sama untuk mengatasi masalah-masalah kesehatan dan mengapa kerjasama dengan pelaku swasta makin meningkat  Menentukan pelaku-pelaku yang bertindak secara global dalam pembuatan kebijakan bidang kesehatan  Mendefinisikan “bukti” penelitian.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Implementasi  Menggambarkan beberapa faktor yang memfasilitasi atau menghambat implementasi kebijakan yang ditentukan secara terpusat. “evaluasi” dan cara-cara yang bisa digunakan dalam proses pengambilan kebijakan  Mengetahui perbedaan antara penelitian dan kebijakan. dan  hubungan antara keduanya dalam perspektif proses pengambilan kebijakan Topik (Topics) Menganalisis pengaruh global terhadap kebijakan kesehatan di suatu negara Pengaruh globalisasi dalam proses kebijakan Menganalisis peran penelitian dalam kebijakan kesehatan dan memberikan contoh-contoh yang relevan Peran penelitian dalam proses kebijakan kesehatan 37 .

menilai sumberdaya politisnya.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Mengidentifikasi beberapa kendala yang dihadapi dalam penelitian dan pengambilan kebijakan. dan posisinya sekarang dalam kebijakan  Mengembangkan strategi-strategi politis yang sukses untuk mengelola perubahan kebijakan  Mengumpulkan dan mempresentasikan data-data untuk analisis kebijakan Topik (Topics) Melakukan analisis kebijakan kesehatan untuk menghasilkan rekomendasi exit strategi yang tepat bagi perbaikan kualitas pembuatan. alasan-alasan mengapa temuan penelitian dan keputusan atau kebijakan jarang  mempunyai hubungan langsung dan linear  Mengemukakan beberapa strategi yang digunakan para peneliti dan pengambil kebijakan dalam upaya menutup-nutupi ”kepincangan” antara temuan penelitian dan kebijakan dan  menilai bahwa kemungkinan untuk suskes selalu ada  Mengkritisi konsep ”dua masyarakat” dalam konteks para peneliti dan pengambil kebijakan  Melakukan analisis kebijakan retrospektif dan prospektif  Mengidentifikasi sektor-sektor kebijakan. maupun monev sebuah kebijakan kesehatan Proses analisis kebijakan kesehatan 38 . implementasi.

Silabus Mata Kuliah Kesehatan Reproduksi dan KB Program Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Mampu mengidentifikasi dan menganalisa masalah masalah kesehatan reproduksi dan mengembangkan solusi terkait kesehatan reproduksi dan seksualitas pada laki laki dan perempuan Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan isu global kesehatan reproduksi Tujuan Belajar (Learning Objectives)   Membandingkan isu isu terkait kesehatan reproduksi di negara maju dan negara berkembang Menjelaskan peran masalah kesehatan reproduksi sebagai penyumbang penyebab kesakitan dan kematian di negara berkembang Mengidentifikasi intervensi yang efektif dalam penanggulangan masalah kesehatan reproduksi secara global. Menjelaskan peran akses terhadap pelayanan kesehatan reproduksi terhadap capaian MDGs Menjelaskan peran agensi international dalam upaya peningkatan program kespro secara global. Menjelaskan definisi dan ruang lingkup masalah kespro perempuan di Indonesia Menjelaskan faktor faktor yang mempengaruhi kespro perempuan. Topik (Topics) Perspektif global dalam kesehatan reproduksi    Menjelaskan ruang lingkup  dan isu kesehatan reproduksi di Indonesia   Kesehatan reproduksi perempuan di Indonesia Kesehatan reproduksi perempuan di Indonesia (lanjutan) 39 . Mengidentifikasi tujuan dan sasaran kespro.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)   Menjelaskan pelayanan kespro. fisiologi organ reproduksi laki-laki Menjelaskan secara umum tentang spermatologi Mejelaskan tentang fertilitas dan infertilitas laki-laki Menjelaskan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi fertilitas laki-laki Menjelaskan tentang infertilitas laki-laki terhadap pasangan suami istri Topik (Topics) Menjelaskan dan menganalisa isu isu terkait kesehatan seksual perempuan      Kesehatan seksual perempuan secara umum dan berbagai masalah di masyarakat Menjelaskan dan  menganalisa isu isu terkait kesehatan reproduksi laki laki      Kesehatan seksual perempuan ( lanjutan ) dan dampak masalah seksual di masyarakat serta penanganannya Kesehatan reproduksi laki laki (umum) dan sistem organ reproduksi laki-laki Kesehatan reproduksi laki laki (kesuburan laki-laki) dan berbagai faktor yang mempengaruhi kesuburan lakilaki dan penanganannya 40 . Menjelaskan strategi dalam upaya meningkatkan kespro Menjelaskan secara umum tentang fungsi seksual perempuan Mengidentifikasi tentang fase-fase aktivitas seksual perempuan Menjelaskan tentang mitos-mitos seksual Menjelaskan tentang masalah seksual perempuan di masyarakat Menjelaskan secara umum tentang penanganan masalah seksual perempuan Mendiskripsikan secara umum tentang kesehatan reproduksi laki-laki secara umum Mejelaskan tentang anatomi.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)       Menjelaskan tentang berbagai cara penangananan masalah infertilitas pria secara umum Menjelaskan tentang fungsi seksual lakilaki Menjelaskan tentang fase-fase aktivitas seksual Menjelaskan tentang mitos-mitos seksual Menjelaskan tentang masalah seksual laki laki di masyarakat Menjelaskan secara umum tentang penanganan masalah seksual Menjelaskan indikator indikator dalam pemakaian kontrasepsi Menghitung Contraceptive Continuation rate Menjelaskan Quality of Care in Family planning Menjelaskan tentang Client-oriented dalam pelayanan kesehatan reproduksi Menjelaskan konsep beyond family planning Melakukan telaah pustaka terhadap peran promosi kesehatan terhadap permasalahan kesehatan reproduksi Topik (Topics) Menjelaskan dan menganalisa isu isu terkait kesehatan seksual laki laki  Kesehatan seksual laki laki secara umum dan berbagai masalah di masyarakat Menjelaskan indikator pemakaian kontrasepsi. quality of care. dan konsep beyond family planning      Kesehatan seksual laki laki ( lanjutan )dan dampak masalah seksual serta penanganannya di masyarakat Family Planning Melakukan telaah terhadap peran promosi kesehatan dalam kesehatan reproduksi  Peran promosi kesehatan dalam kesehatan reproduksi 41 .

Silabus Mata Kuliah Manajemen Data dan Informasi Kesehatan Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Mampu mengelola data kesehatan sehingga menjadi informasi yang komunikatif dengan menggunakan metode dan software yang tepat Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Mengembangkan data base kesehatan dengan menggunakan Microsoft Access Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan jenis dan manfaat database kesehatan  Menjelaskan langkah pengembangan database dengan M.Time series analysis dengan Excel/ ARIMA .Access  Mendemostrasikan pembuatan database  Membuat tabel  Membuat tabel relationship  Membuat form  Membuat query  Menghasilkan informasi dari database  Menyusun kuesioner dengan menggunakan Epi Info  Membuat file record  Melakukan data entry  Menganalisa data  Menginterpretasikan data  Menjelaskan jenis-jenis data time series  Melakukan langkah-langkah analisis time series  Melakukan smoothing data  Menganalisis trend suatu data  Menentukan cut off untuk situasi luar biasa (kejadian luar biasa)  Melakukan prediksi trend ke depan 42 Topik (Topics) - - Menggunakan epi info dalam pengembangan instrumen.Data Time series . dan analisa data Pengembangan data base kesehatan Pengenalan konsep pengembangan database dgn access Pembuatan tabel dan tabel relationship Pembuatan form dan query Cara mengimport data Membuat informasi dalam bentuk laporan Pengembangan kuesioner dengan Epi info Prosedur data entry dan analisa dengan Epi Info Melakukan analisis time series data surveilans .

GPS .Penyajian informasi dalam bentuk map dengan ArcView/ARcGIS .Spatial analisis untuk clustering 43 .Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Melakukan mapping dan spatial analisis Tujuan Belajar (Learning Objectives)           Menjelaskan manfaat penyajian data dalam bentuk peta Menjelaskan pemanfaatan system satelit untuk menggambarkan suatu wilayah Menentukan titik koordinat suatu lokasi dengan GPS Mendemonstrasikan langkah penyajian data Membuat project baru Membuat sebuah view Mengatur property view Melakukan joint table Menampilkan data dalam bentuk peta Melakukan analisa clustering suatu fenomena/kasus Topik (Topics) .

Wirawan (1 kali pertemuan) Rancangan Penelitian Cohort Prof.Silabus Mata Kuliah Metodologi Penelitian Epidemiologi Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Merencanakan dan melaksanakan penelitian epidemiologi Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan rancangan penelitian epidemiologi deskriptif dan dan crosssectional analytic Tujuan Belajar (Learning Objectives)           Menjelaskan jenis-jenis penelitian epidemiologi deskriptif Menjelaskan perbedaan penelitian epidemiologi deskriptif dan epidemiologi analitik Menjelaskan dua kegunaan utama penelitian epidemiologi deskriptif Menjelaskan perbedaan survei dan surveilans Menjelaskan perbedaan analisa univariate bivariate dan multivariate dalam suatu survei Menjelaskan perbedaan rancangan cohort dan case control Menjelaskan definisi exposure dan outcome dalam penelitian cohort Menjelaskan cara menentukan kelompok exposed dan kelompok tidak exposed dalam penelitian cohort Menjelaskan cara menentukan besar sampel dalam penelitian cohort Menjelaskan cara mengitung crude RR dan specific RR dalam penelitian cohort Topik (Topics) Rancangan Penelitian Deskriptif Prof. Wirawan (1 kali pertemuan) Survei dan Penelitian Crosssectional Analytic Prof. Wirawan (1 kali pertemuan) Menjelaskan rancangan penelitian cohort dan casecontrol 44 .

Wirawan (1 kali pertemuan) .Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan cara control by design dan control by analysis variabel confounding dalam penelitian cohort  Menghitung rate ratio (relative risk) dan rate different (attributable risk) per person years  Menjelaskan interpretasi rate ratio (relative risk) dan rate different (attributable risk)  Menghitung population attributable risk percent (PAR%) dan menjelaskan interpretasinya  Melaksanakan control by analysis terhadap variabel confounding dalam suatu penelitian cohort dan menjelaskan intrepretasinya  Membuat rancangan penelitian cohort retrospektif  Menjelaskan keunggulan dan kelemahan penelitian cohort retrospektif  Menjelaskan keunggulan dan kelemahan rancangan cohort prospective  Menjelaskan definisi exposure dan outcome dalam penelitian case-control  Menjelaskan syarat-syarat dan sumber kelompok case dan kelompok control dalam penelitian case-control  Menjelaskan cara menentukan besar sampel dalam penelitian case-control 45 Topik (Topics) Rancangan Penelitian CaseControl Prof.

biaya penelitian. lama penelitian Menjelaskan konsep fishing expedition Menjelaskan kriteria hubungan kausal yang bisa dipenuhi oleh rancangan cohort dan case-control Topik (Topics) 46 .Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)          Menjelaskan cara mengitung crude OR dan specific OR dalam penelitian casecontrol Menjelaskan cara control by design dan control by analysis variabel confounding dalam penelitian case-control Menjelaskan keunggulan dan kelemahan matching Menghitung adjusted OR dengan memakai Mantel dan Haenszel test Menjelaskan cara pelaksanaan matchedpair case control study Menjelaskan keunggulan dan kelemahan rancangan case-control Membandingkan rancangan case-control dan cohort dalam besar sampel.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan rancangan penelitian clinical trials dan community trials Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan aplikasi penelitian clinical trials untuk mengetahui efektivitas suatu intervensi baik pencegahan maupun pengobatan Menjelaskan perbedaan antara efficacy. sample population dan experimental population Menjelaskan 4 kriteria pemilihan experimental population Menjelaskan pengertian dan 2 keuntungan uji klinis yang multi center Menjelaskan pengertian randomisasi dan protocol penelitian Menjelaskan pengertian informed concent dan waktu pelaksanaannya pada suatu peneltian uji klinis Menjelaskan tujuan dan 3 cara randomisasi Topik (Topics) Rancangan Clinical Trials Prof. efektivitas dan efisiensi Menjelaskan 4 fase pelaksanaan uji klinis pada manusia Membuat bagan pelaksanaan uji klinis mulai dari penetapan reference population sampai dengan evaluasi hasil Menguraikan pengertian reference population. Wirawan (2 kali pertemuan)          47 .

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)        Menjelaskan pengertian attrition Menjelaskan perbedaan rancangan paralel dan cross-over Menjelaskan tujuan dan pengertian rancangan single. double dan triple blind Menjelaskan cara penetapan jumlah sampel dalam uji klinis Menjelaskan pengertian rancangan squential-trials dan menguraikan keuntungannya Membuktikan adanya perbedaan hasil pada kelompok intervensi dan kelompok pemban-ding dengan memakai uji statistik Menjelaskan 4 kemungkinan penyebab adanya perbedaan hasil (out come) pada kelompok intervensi dan kelompok pembanding Menjelaskan sumber bias penelitian clinical trials Menjelaskan cara control variabel confounding by design dan by analysis dalam penelitian cohort Menjelaskan pengertian community trials dan memberikan contohnya Menjelaskan kelemahan penelitian community trials Topik (Topics)     48 .

Tangking Dr. Sawitri Satu kali pertemuan 49 . populasi. Wirawan Dr.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Merencanakan penelitian epidemiologi analitik untuk meneliti faktor risiko suatu kejadian di masyarakat Tujuan Belajar (Learning Objectives)     Menguraikan masalah penelitian Menguraikan tujuan penelitian Menguraikan hipotesis Menguraikan metodologi penelitian (variabel-variebel penelitian. Kt. sampel. waktu) Membuat alat ukur (instrumen) penelitian Menguraikan rencana analisa data Membuat jadwal penelitian Menyusun rencana biaya penelitian Menjelaskan metode/pendekatan epidemiologi untuk melaksanakan penelitian screening Memilih satu kasus penyakit/kejadian untuk dilakukan uji diagnostik Mengembangkan instrumen untuk mendiagnosis penyakit dan menetapkan gold standar yang sesuai Menyusun outline proposal penelitian screening Topik (Topics) Perencanaan dan Presentasi Proposal Penelitian Epidemiologi Analitik Prof. rancangan. tempat. besar sampel. cara pengambilan sampel. Ayu Swandewi (2 kali pertemuan) Merencanakan suatu penelitian screening dengan memakai pendekatan epidemiologi         Perencanaan dan Presentasi Proposal tentang Pendekatan Epidemiologi untuk Penelitian Screening Dr. Sawitri Dr.

Pandu Riono.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menjelaskan cara-cara estimasi dan pemodelan epidemiologi (modeling) suatu kejadian di masyarakat Tujuan Belajar (Learning Objectives)       Menjelaskan latar belakang metode estimasi untuk menentukan jumlah populasi di suatu wilayah Menjelaskan beberapa metode estimasi untuk menentukan jumlah populasi di suatu wilayah Menjelaskan beberapa contoh metode estimasi yang pernah dilaksanakan di Bali/Indonesia Menjelaskan latar belakang dan tujuan pemodelan epidemiologi (modeling) Menjelaskan beberapa metode modeling Menjelaskan beberapa contoh pemodelan epidemiologi yang pernah dilaksanakan di Bali/Indonesia Topik (Topics) Estimasi dan Pemodelan Eidemiologi (Modeling) Dr.D Dua kali pertemuan (Sabtu dan Minggu) 50 . Ph.

HIV. DBD IMS. Taeniasis 51 . epidemik. kronis. mengeradikasi dan mengeliminasi penyakit menular yang diprioritaskan Topik (Topics) Mengevaluasi Memprioritaskan penyakit dan yang penting di bidang memprioritaskan kesehatan masyarakat penyakit atau kondisi yang menjadi perhatian kesehatan masyarakat Penetapan Prioritas Penyakit atau Masalah kesehatan masyarakat Menjelaskan sebab-sebab utama kesakitan dan kematian secara nasional. reservoir. Toxoplasmosis. Avian Influensa. regional atau global Epidemiologi dan Penanggulangan Penyakit Menular Pilihan penyakit: TBC. penyakit yang dapat dicegah dengan vaksin. regional dan global  Menjabarkan dan mendiskusikan cara mengendalikan. Rabies. dll)  Mengidentifikasi 3 kriteria untuk memprioritaskan penyakit  Memprioritaskan beberapa penyakit berdasarkan dampaknya pada kesehatan masyarakat  Mengklasifikasikan penyakit-penyakit infeksi dengan prioritas tinggi berdasarkan agent.Silabus Mata Kuliah Epidemiologi Penyakit Menular dan Tidak Menular Program Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Menjelaskan karakteristik penyakit yang penting di bidang kesehatan masyarakat  Menjelaskan berbagai kategori penyakit terkait kesehatan masyarakat (penyakit infeksi. masa inkubasi dan masa penularan  Mendiskusikan pola kesakitan dan kematian penyakit-penyakit infeksi secara lokal. cara penularan.

Diabetes Melitus.Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Membedakan epidemiologi penyakit tidak menular dengan epidemiologi penyakit infeksi  Mendiskusikan pola penyakit kronik secara nasional dan global  Menganalisa data kesakitan dan kematian penyakit kronis  Menggunakan sumber data kesehatan atau sumber data yang lain untuk mengestimasi besarnya masalah penyakit kronis dan injuries Menjelaskan metode mengestimasi besarnya masalah injuries  Menjelaskan beberapa PD3I  Menghitung efektivitas vaksin dan menginterpretasi artinya dengan data hipotetis  Melakukan analisis data sekunder penelitian lapangan untuk menghitung cakupan imunisasi  Menjelaskan konsekuensi kesehatan masyarakat dari suatu bencana  Merinci peran ahli epidemiologi dalam persiapan dan respon situasi darurat Topik (Topics) Epidemiologi Injuries dan Penyakit Tidak Menular Pilihan topik: Kecelakaan LL. Gizi. bunuh diri Penyakit-penyakit yang Dapat Dicegah Dengan Imunisasi Mempersiapkan dan merespon situasi darurat Epidemiologi Bencana Kesehatan Masyarakat 52 . Kanker. Kardiovaskular. Narkotic abuse.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Mendesain survey dan surveilans untuk persiapan dan respon bencana  Berinteraksi secara berkelanjutan dengan masyarakat dalam merespon bencana kesehatan masyarakat  Merancang rencana kesiapan nasional terhadap bencana karena perbuatan manusia yang disengaja maupun yang tidak.  Menjelaskan karakteristik agent bioterorisme  Mendiskusikan strategi untuk menurunkan kesakitan atau kematian akibat agent bioterorisme yang potensial Topik (Topics)  Bioterorisme  Antrax 53 .

Silabus Mata Kuliah Komunikasi dan Advokasi Kesehatan Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana Kompetensi (Competency Statement) Menerapkan teori. dan aplikasi komunikasi dan advokasi kesehatan dalam upaya meningkatkan kesehatan masyarakat Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Menelaah konsep dasar komunikasi Tujuan Belajar (Learning Objectives)           Menjelaskan teori-teori dalam komunikasi Menjelaskan batasan dalam komunikasi Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi Menjelaskan prinsip-prinsip komunikasi Menjelaskan aplikasi teori komunikasi dalam upaya upaya komunikasi kesehatan Menjelaskan jenis-jenis komunikasi kesehatan Menjelaskan aplikasi komunikasi intra personal dalam komunikasi kesehatan Menjelaskan aplikasi komunikasi intra personal dalam upaya upaya komunikasi kesehatan Menjelaskan aplikasi komunikasi interpersonal dalam komunikasi kesehatan Menjelaskan applikasi komunikasi public dan komunikasi massa dalam upaya Topik (Topics) Konsep dasar komunikasi Menelaah aplikasi teori komunikasi dalam komunikasi kesehatan Memahami komunikasi kesehatan Jenis jenis komunikasi kesehatan 54 .

culture dan persepsi dalam penerimaan dan penyusunan pesanpesan kesehatan Menjelaskan peran budaya dalam komunikasi kesehatan Menjelaskan dinamika komunikasi lintas budaya 55 .Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)  Topik (Topics)         Menjelaskan jenis-jenis informasi kesehatan yang bersifat informatif dan persuasif serta applikasinya dalam upaya komunikasi kesehatan Menyusun program komunikasi kesehatan berbasis data/informasi kesehatan Menjelaskan pentingnya data /informasi Komunikasi persuasive dalam komunikasi persuasive Menjelaskan prinsip-prinsip komunikasi persuasif Menjelaskan tahapan komunikasi persuasive Mengaplikasikan prinsip-prinsip komunikasi persuasive dalam menyusun pesan kesehatan Komunikasi lintas budaya Menjelaskan peran health belief sistem. values.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)         Menjelaskan langkah-langkah dalam proses pengembangan media Menjelaskan peranan media dalam upaya-upaya komunikasi kesehatan Melakukan analisis terhadap media-media kesehatan yang selama ini digunakan baik di negara berkembang Menjelaskan tahapan-tahapan dalam perencanaan komunikasi kesehatan Menyusun rencana strategis (renstra) komunikasi kesehatan Menyusun indicator capaian program Menjelaskan tahapan-tahapan dalam evaluasi program komunikasi kesehatan Menyusun rencana evaluasi program komunikasi kesehatan Menjelaskan prinsip-prinsip dalam advokasi kesehatan Menjelaskan metode-metode yang digunakan dalam advokasi kesehatan Menjelaskan indikator indikator dalam advokasi kesehatan Menyusun tujuan dan indikator indicator capaian advokasi Menjelaskan pentingnya data dalam advokasi kesehatan Topik (Topics) Pengembangan media Menjelaskan langkah dalam penyusunan rencana dan evaluasi komunikasi kesehatan Perencanaan program komunikasi kesehatan Evaluasi program komunikasi kesehatan Menelaah prinsip-prinsip advokasi. cara perencanaan dan evaluasi program advokasi kesehatan      Media dan advokasi Memahami advokasi kesehatan 56 . metode-metode yang digunakan.

Kompetensi (Competency Statement) Tujuan Instruksional (Instructional Goals) Tujuan Belajar (Learning Objectives)         Menjelaskan pentingnya membina kemitraan dalam advokasi kesehatan Menjelaskan pentingnya membina jejaring dalam advokasi kesehatan Menjelaskan tahapan dalam kemitraan Menjelaskan pendekatan kemitraan Menjelaskan peran serta masyarakat sebagai bagian penting dalam advokasi Menyusun strategi strategi perencanaan advokasi Menyusun strategi strategi evaluasi advokasi kesehatan Menyusun rencana advokasi berbasis bukti Topik (Topics) Kemitraan dalam advokasi dan Membina jejaring Pemberdayaan masyarakat sebagai bagian dalam advokasi Perencanaan dan evaluasi advokasi kesehatan 57 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->