RPPcahaya pert.

3 SMP NEGERI 2 BALUNG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: IPA ( aspek fisika) : VIII/II : Cahaya : 4 x 40 menit

Standar Kompetensi: 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari Kompetensi Dasar: 6.2 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa Indikator : 1. Menjelaskan hukum pembiasan cahaya ( hukum snellius ) 2. Menjelaskan pembiasan cahaya pada kaca plan paralel dan prisma 3. Menghitung indeks bias pada kaca plan paralel 3. Menghitung sudut deviasi pada prisma

A. Tujuan Pembelajaran 1. Konten Sain a. 2. Mendeskripsikan pembiasan pada kaca plan paralel dan prisma

Konten Aplikasi Sains

1

Menemukan cara menghitung indeks bias cakaya Menemukan cara menghitung sudut deviasi pada prisma B. Pembiasan cahaya ( refraksi) adalah peristiwa pembelokan cahaya. Materi Pembelajaran 1. sehingga kecepatan cahaya pada kedua medium optik tersebut juga berbeda. Menjelaskan pembiasan pada prisma dan kaca plan paralel Menentukan indeks bias pada kaca plan paralel Menentukan sudut deviasi pada prisma 3. d. b.RPPcahaya pert. b. Berpikir Kritis a. e. c. Menyebutkan contoh perisiwa pembiasan pada kehidupan sehari-hari 4. yang terjadi karena cahaya melalui dua jenis medium yang berbeda indeks biasnya. Sikap dan Nilai a. b. Menunjukkan ketertarikan terhadap pembelajaran Merangsang keinginan bertanya Mengetahui konsep pembiasan cahaya Merespon pertanyaan guru Berpikir Kritis f.Menemukan cara menghitung sudut pembias prisma dan sudut deviasi g.3 SMP NEGERI 2 BALUNG a. c. Christian Huygens menyatakan bahwa perbandingan antara 2 . Pembiasan terjadi karena perbedaan kerapatan optik antara dua medium.

artinya ≥1. Sinar datang dari medium kurang rapat ke medium lebih rapat dibiaskan mendekati garis normal. Sinar datang.RPPcahaya pert. sinar bias. b. dan sebaliknya. 3. Secara matematis dinyatakan : Dimana : c = cepat rambat cahaya di udara ( 3 x 108 m/s) v= cepat rambat acahaya di medium (m/s) n = indeks bias medium Indeks bias tidak pernah lebih kecil dari 1. == 2. Hukum Snellius atau hukum pembiasan cahaya a.3 SMP NEGERI 2 BALUNG cepat rambat cahaya di udara dengan cepat rambat cahaya di medium optik disebut indeks bias. Pembiasan cahaya a. Kaca plan paralel 3 . dan garis normal terletak pada satu bidang datar.

Sampai pada bidang pembias II. Berdasarkan gambar di atas. cahaya yang mengenai kaca planparalel akan mengalami dua pembiasan. 4 . Pada saat sinar memasuki kaca : Sinar datang ( i ) dari udara (medium renggang) ke kaca (medium rapat) maka akan dibiaskan ( r ) mendekati garis normal ( N ). Pada saat sinar keluar dari kaca Sinar datang ( i' ) dari udara (medium renggang) ke kaca (medium rapat) maka akan dibiaskan ( r' ) menjauhi garis normal ( N ) b. Prisma Prisma adalah zat bening yang dibatasi oleh dua bidang datar. berkas sinar tersebut akan dibiaskan menjauhi garis normal. Apabila seberkas sinar datang pada salah satu bidang prisma yang kemudian disebut sebagai bidang pembias I. yaitu pembiasan ketika memasuki kaca planparalel dan pembiasan ketika keluar dari kaca plan paralel. akan dibiaskan mendekati garis normal.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Kaca plan paralel merupakan keping kaca tiga dimensi atau kaca tebal yang permukaannya rata dan memiliki sisi-sisi yang berhadapan saling sejajar.RPPcahaya pert.

besar sudut datang i1 sama dengan sudut bias r2 Dengan deviasi minimum i1 = sudut datang (udara ke prisma) r2 = sudut bias (prisma ke udara ) β = sudut pembias prisma 4. Dasar air tampak lebih dangkal c. Terjadinya pelangi e. Bintang berkedap kedip d. Kacamata positif dan negatif Contoh soal: 5 : Dm = sudut . Pada saat tejadi deviasi minimum.RPPcahaya pert.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Persamaan sudut deviasi prisma : Keterangan : D = sudut deviasi i1 = sudut datang pada bidang batas pertama r2 = sudut bias pada bidang batas kedua berkas sinar keluar dari prisma β = sudut pembias prisma Nilai sudut deviasi berubah-ubah sesuai besarnya sudut datang. Peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari a. Kayu yang dimasukkan ke dalam air kelihatan bengkok b.

Disk D. indeks bias udara 1 dan indeks bias air 4/3. Ceramah b. Berapakah cepat rambat cahaya di dalam air? Jawab : 2. akan dibelokkan merambat medium yang dari ke lain.25 x 108 m/s C. Jika cepat rambat cahaya di udara 3x108 m/s. Strategi Pembelajaran a.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Cahaya merambat dari udara menuju air.RPPcahaya pert. Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Langkah-langkah Kegiatan No 1. Metode Pembelajaran a. Demonstrasi c. Peristiwa berhubungan pembiasan. tersebut dengan Cahaya atau jika satu Maka medium si Berdisku secara bebas seolah-olah atau dibiaskan untuk menentukan pengertian pembiasan cahaya 6 . Siswa dari memperhatikan Aperseps i : jika sebatang pensil dimasukkan ke dalam gelas berisi air. Langkah Pembelajaran Tahap Kontak Guru - Diskripsi Kegiatan Siswa penjelasan guru. Pembelajaran Langsung 2. akan terlihat patah dibengkokkan. Cooperative Learning b.

RPPcahaya pert. dan memberikan soal pembiasan tentang cahaya pada kaca plan paralel. prisma. indeks bias. Bagaimana sinar yang datang dari medium kurang rapat ke medium yang lebih rapat? Menunju k beberapa siswa untuk menjawab pertanyaan. a siswa Beberap menjawab Siswa memperhatikan. dan pertanyaan guru Menjelas kan materi. dan pemanfaatan dalam kehidupa seharihari. . Tahap Kuriositi memahami Membim bing setiap siswa untuk tentang contoh soal yang telah diberikan dan memberi kesempatan siswa yang tidak mengerti untuk bertanya.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No Langkah Pembelajaran Diskripsi Kegiatan Guru Siswa pengertian pembiasan da sinar cahaya adalah peristiwa pembelokkan arah rambat cahaya karena melalui dua medium yang berbeda kerapatan optiknya. 2. contoh soal. mengerjakan soal. 7 Memper hatikan guru dan bertanya jika siswa tidak mengerti. - yang terbentuk.

mencatat. Tahap Nexus .Memberikan penegasan kesimpulan hasil diskusi kelas setelah seluruh kelompok telah menyampaikan hasil .RPPcahaya pert. - perempuan dan 2 laki- yang dibentuk oleh guru . Menden gar.Setiap kelompo k berdisku si untuk mengerj akan persoala n n.-siswa kelompok terdiri belajar dari 2 berkelo mpok sesuai dengan Memberi tugas secara kelompok untuk persoalan mengerjakan tentang Meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil atau jawaban di depan kelas. dan mengajukan pertanyaan jika ada kesimpulan akhir 8 4. - Diskripsi Kegiatan Guru Siswa Membag . Langkah Pembelajaran Tahap Elaborasi i yang laki. yang diberika pembiasan cahaya. - - -Siswa mempresentasikan hasilnya masingmasing di depan kelas.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No 3.

Alat dan Bahan a.108m/s. Bentuk Tes a. Panjang 9 . Sumber Pembelajaran a. Buku Paket IPA Terpadu b. Hitunglah indeks bias es! 2. Internet G.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No Langkah Pembelajaran kan tugas Guru pembahasan.3. Diskripsi Kegiatan Siswa yang belum jelas Siswa dirumah memperhatikan Memberi untuk mengerjakan lks E. Tehnik a. Kecepatan cahaya dalam es adalah 2. Media sederhana ( gelas dan pensil ) F. Tes tulisan b. Praktek b. No 1.RPPcahaya pert. Menghitung indeks bias pada kaca plan paralel datang dari medium kurang rapat ke medium lebih rapat? 1. Penilaian 1. Seberkas a. Instrumen Indikator Instrumen ( Butir Soal) Menjelaskan hukum pembiasan Jelaskan hukum-hukum pembiasan cahaya ( hukum snellius) cahaya ( hukum snellius)! Menjelaskan pembiasan cahaya Apa pengertian dari pembiasan pada kaca plan paralel dan cahaya dan bagaimana sinar yang prisma 3. LKS c. Koqnitif cahaya datang dari udara ke kaca. 2. Unjuk kerja 2. Uraian 3.

Penilaian Keterangan : a. Tanggung jawab siswa 4.5 x 4 = 10 c. dari indeks bias udara? Menghitung sudut deviasi pada Seberkas sinar jatuh pada prisma prisma dengan sudut datang 300. Katekunan siswa dalam bekerja c. Ternyata sinar meninggalkan prisma dengan sudut bias 150.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No Indikator Instrumen ( Butir Soal) gelombang cahaya di udara 7. Kemampuan untuk menghitung indeks bias dan sudut deviasi pada kaca plan paralel dan prisma.RPPcahaya pert. berapakah sudut pembias prismanya? b. Keterampilan siswa berkomunikasi 3. Setiap nomor pada jenjang psikomotor mendapat nilai 2. Afektif 1. Setiap nomor pada jenjang koqnitif mendapat nilai 2 x 5 = 10 b. Kemampuan siswa bekerja sama 2. Jika sudut deviasinya 450. Psikomotorik 1.5 x 4 = 10 Total nilai 10+10+10 /3 = 10 10 . A. Setiap nomor pada jenjang afektif mendapat nilai 2.200Ȧ. Berapakah panjang gelombang cahaya di dalam kaca jika indeks bias kaca 3/2 4.

S.RPPcahaya pert. 16 April 2011 Guru Pamong Guru Praktikan Iri Wahyoe.070210192016 Kepala SMP Negeri 2 Balung DosenPembimbing Drs.Subiki. M.W.Kes NIP.1950403 198701 1 001 Drs.Pd NIP.Pd NIP.19720407 200701 2 015 Maya Wulandari NIM. M.Suroto.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Balung.1963 0725 199402 1 001 11 .