RPPcahaya pert.

3 SMP NEGERI 2 BALUNG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: IPA ( aspek fisika) : VIII/II : Cahaya : 4 x 40 menit

Standar Kompetensi: 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari Kompetensi Dasar: 6.2 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa Indikator : 1. Menjelaskan hukum pembiasan cahaya ( hukum snellius ) 2. Menjelaskan pembiasan cahaya pada kaca plan paralel dan prisma 3. Menghitung indeks bias pada kaca plan paralel 3. Menghitung sudut deviasi pada prisma

A. Tujuan Pembelajaran 1. Konten Sain a. 2. Mendeskripsikan pembiasan pada kaca plan paralel dan prisma

Konten Aplikasi Sains

1

c. Menyebutkan contoh perisiwa pembiasan pada kehidupan sehari-hari 4. yang terjadi karena cahaya melalui dua jenis medium yang berbeda indeks biasnya. Sikap dan Nilai a. Menjelaskan pembiasan pada prisma dan kaca plan paralel Menentukan indeks bias pada kaca plan paralel Menentukan sudut deviasi pada prisma 3. Materi Pembelajaran 1. sehingga kecepatan cahaya pada kedua medium optik tersebut juga berbeda. b.RPPcahaya pert. Menunjukkan ketertarikan terhadap pembelajaran Merangsang keinginan bertanya Mengetahui konsep pembiasan cahaya Merespon pertanyaan guru Berpikir Kritis f. Berpikir Kritis a. b. c. e. Pembiasan terjadi karena perbedaan kerapatan optik antara dua medium. Pembiasan cahaya ( refraksi) adalah peristiwa pembelokan cahaya. Menemukan cara menghitung indeks bias cakaya Menemukan cara menghitung sudut deviasi pada prisma B. d.Menemukan cara menghitung sudut pembias prisma dan sudut deviasi g. Christian Huygens menyatakan bahwa perbandingan antara 2 . b.3 SMP NEGERI 2 BALUNG a.

Sinar datang dari medium kurang rapat ke medium lebih rapat dibiaskan mendekati garis normal. Sinar datang. b. Secara matematis dinyatakan : Dimana : c = cepat rambat cahaya di udara ( 3 x 108 m/s) v= cepat rambat acahaya di medium (m/s) n = indeks bias medium Indeks bias tidak pernah lebih kecil dari 1. dan sebaliknya. artinya ≥1. dan garis normal terletak pada satu bidang datar. sinar bias.RPPcahaya pert. Kaca plan paralel 3 . Hukum Snellius atau hukum pembiasan cahaya a. Pembiasan cahaya a. == 2.3 SMP NEGERI 2 BALUNG cepat rambat cahaya di udara dengan cepat rambat cahaya di medium optik disebut indeks bias. 3.

Berdasarkan gambar di atas. Pada saat sinar memasuki kaca : Sinar datang ( i ) dari udara (medium renggang) ke kaca (medium rapat) maka akan dibiaskan ( r ) mendekati garis normal ( N ).3 SMP NEGERI 2 BALUNG Kaca plan paralel merupakan keping kaca tiga dimensi atau kaca tebal yang permukaannya rata dan memiliki sisi-sisi yang berhadapan saling sejajar. Pada saat sinar keluar dari kaca Sinar datang ( i' ) dari udara (medium renggang) ke kaca (medium rapat) maka akan dibiaskan ( r' ) menjauhi garis normal ( N ) b. Prisma Prisma adalah zat bening yang dibatasi oleh dua bidang datar. yaitu pembiasan ketika memasuki kaca planparalel dan pembiasan ketika keluar dari kaca plan paralel. berkas sinar tersebut akan dibiaskan menjauhi garis normal. 4 . Sampai pada bidang pembias II. Apabila seberkas sinar datang pada salah satu bidang prisma yang kemudian disebut sebagai bidang pembias I. cahaya yang mengenai kaca planparalel akan mengalami dua pembiasan. akan dibiaskan mendekati garis normal.RPPcahaya pert.

Pada saat tejadi deviasi minimum. Kayu yang dimasukkan ke dalam air kelihatan bengkok b. Peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari a. Bintang berkedap kedip d. Terjadinya pelangi e. Dasar air tampak lebih dangkal c. Kacamata positif dan negatif Contoh soal: 5 : Dm = sudut . besar sudut datang i1 sama dengan sudut bias r2 Dengan deviasi minimum i1 = sudut datang (udara ke prisma) r2 = sudut bias (prisma ke udara ) β = sudut pembias prisma 4.RPPcahaya pert.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Persamaan sudut deviasi prisma : Keterangan : D = sudut deviasi i1 = sudut datang pada bidang batas pertama r2 = sudut bias pada bidang batas kedua berkas sinar keluar dari prisma β = sudut pembias prisma Nilai sudut deviasi berubah-ubah sesuai besarnya sudut datang.

Strategi Pembelajaran a. Disk D. Pembelajaran Langsung 2. indeks bias udara 1 dan indeks bias air 4/3. Demonstrasi c. Langkah Pembelajaran Tahap Kontak Guru - Diskripsi Kegiatan Siswa penjelasan guru. Siswa dari memperhatikan Aperseps i : jika sebatang pensil dimasukkan ke dalam gelas berisi air. akan terlihat patah dibengkokkan.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Cahaya merambat dari udara menuju air. Strategi dan Metode Pembelajaran 1.RPPcahaya pert. Jika cepat rambat cahaya di udara 3x108 m/s. tersebut dengan Cahaya atau jika satu Maka medium si Berdisku secara bebas seolah-olah atau dibiaskan untuk menentukan pengertian pembiasan cahaya 6 . Peristiwa berhubungan pembiasan. Cooperative Learning b. Langkah-langkah Kegiatan No 1.25 x 108 m/s C. Metode Pembelajaran a. Berapakah cepat rambat cahaya di dalam air? Jawab : 2. akan dibelokkan merambat medium yang dari ke lain. Ceramah b.

contoh soal. dan pemanfaatan dalam kehidupa seharihari. a siswa Beberap menjawab Siswa memperhatikan. dan pertanyaan guru Menjelas kan materi. dan memberikan soal pembiasan tentang cahaya pada kaca plan paralel.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No Langkah Pembelajaran Diskripsi Kegiatan Guru Siswa pengertian pembiasan da sinar cahaya adalah peristiwa pembelokkan arah rambat cahaya karena melalui dua medium yang berbeda kerapatan optiknya. prisma. Bagaimana sinar yang datang dari medium kurang rapat ke medium yang lebih rapat? Menunju k beberapa siswa untuk menjawab pertanyaan. Tahap Kuriositi memahami Membim bing setiap siswa untuk tentang contoh soal yang telah diberikan dan memberi kesempatan siswa yang tidak mengerti untuk bertanya. - yang terbentuk. mengerjakan soal. 7 Memper hatikan guru dan bertanya jika siswa tidak mengerti. indeks bias. .RPPcahaya pert. 2.

Tahap Nexus . dan mengajukan pertanyaan jika ada kesimpulan akhir 8 4.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No 3. Langkah Pembelajaran Tahap Elaborasi i yang laki.-siswa kelompok terdiri belajar dari 2 berkelo mpok sesuai dengan Memberi tugas secara kelompok untuk persoalan mengerjakan tentang Meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil atau jawaban di depan kelas.Setiap kelompo k berdisku si untuk mengerj akan persoala n n. - Diskripsi Kegiatan Guru Siswa Membag .RPPcahaya pert. Menden gar.Memberikan penegasan kesimpulan hasil diskusi kelas setelah seluruh kelompok telah menyampaikan hasil . - - -Siswa mempresentasikan hasilnya masingmasing di depan kelas. - perempuan dan 2 laki- yang dibentuk oleh guru . mencatat. yang diberika pembiasan cahaya.

Kecepatan cahaya dalam es adalah 2. Penilaian 1.108m/s. Tes tulisan b. Praktek b. Bentuk Tes a. Hitunglah indeks bias es! 2. 2. Diskripsi Kegiatan Siswa yang belum jelas Siswa dirumah memperhatikan Memberi untuk mengerjakan lks E. No 1. Tehnik a.3. Media sederhana ( gelas dan pensil ) F. Instrumen Indikator Instrumen ( Butir Soal) Menjelaskan hukum pembiasan Jelaskan hukum-hukum pembiasan cahaya ( hukum snellius) cahaya ( hukum snellius)! Menjelaskan pembiasan cahaya Apa pengertian dari pembiasan pada kaca plan paralel dan cahaya dan bagaimana sinar yang prisma 3. Koqnitif cahaya datang dari udara ke kaca. LKS c. Alat dan Bahan a. Internet G. Panjang 9 . Unjuk kerja 2.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No Langkah Pembelajaran kan tugas Guru pembahasan. Seberkas a. Sumber Pembelajaran a.RPPcahaya pert. Uraian 3. Buku Paket IPA Terpadu b. Menghitung indeks bias pada kaca plan paralel datang dari medium kurang rapat ke medium lebih rapat? 1.

Keterampilan siswa berkomunikasi 3. Kemampuan untuk menghitung indeks bias dan sudut deviasi pada kaca plan paralel dan prisma.5 x 4 = 10 c. Psikomotorik 1. Penilaian Keterangan : a. Tanggung jawab siswa 4. Setiap nomor pada jenjang afektif mendapat nilai 2. Berapakah panjang gelombang cahaya di dalam kaca jika indeks bias kaca 3/2 4. dari indeks bias udara? Menghitung sudut deviasi pada Seberkas sinar jatuh pada prisma prisma dengan sudut datang 300. berapakah sudut pembias prismanya? b.5 x 4 = 10 Total nilai 10+10+10 /3 = 10 10 . Ternyata sinar meninggalkan prisma dengan sudut bias 150. Setiap nomor pada jenjang koqnitif mendapat nilai 2 x 5 = 10 b.RPPcahaya pert. Jika sudut deviasinya 450. Afektif 1. A. Kemampuan siswa bekerja sama 2. Katekunan siswa dalam bekerja c.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No Indikator Instrumen ( Butir Soal) gelombang cahaya di udara 7.200Ȧ. Setiap nomor pada jenjang psikomotor mendapat nilai 2.

1963 0725 199402 1 001 11 .3 SMP NEGERI 2 BALUNG Balung. M.Pd NIP. 16 April 2011 Guru Pamong Guru Praktikan Iri Wahyoe.Subiki. S.19720407 200701 2 015 Maya Wulandari NIM.070210192016 Kepala SMP Negeri 2 Balung DosenPembimbing Drs. M.Suroto.Kes NIP.W.1950403 198701 1 001 Drs.RPPcahaya pert.Pd NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful