P. 1
cahaya 3

cahaya 3

|Views: 267|Likes:
Published by Altra Briano

More info:

Published by: Altra Briano on Apr 30, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/08/2013

pdf

text

original

RPPcahaya pert.

3 SMP NEGERI 2 BALUNG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: IPA ( aspek fisika) : VIII/II : Cahaya : 4 x 40 menit

Standar Kompetensi: 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari Kompetensi Dasar: 6.2 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa Indikator : 1. Menjelaskan hukum pembiasan cahaya ( hukum snellius ) 2. Menjelaskan pembiasan cahaya pada kaca plan paralel dan prisma 3. Menghitung indeks bias pada kaca plan paralel 3. Menghitung sudut deviasi pada prisma

A. Tujuan Pembelajaran 1. Konten Sain a. 2. Mendeskripsikan pembiasan pada kaca plan paralel dan prisma

Konten Aplikasi Sains

1

Berpikir Kritis a.3 SMP NEGERI 2 BALUNG a. d. Pembiasan cahaya ( refraksi) adalah peristiwa pembelokan cahaya. b. yang terjadi karena cahaya melalui dua jenis medium yang berbeda indeks biasnya. Sikap dan Nilai a. Pembiasan terjadi karena perbedaan kerapatan optik antara dua medium. Materi Pembelajaran 1. Menemukan cara menghitung indeks bias cakaya Menemukan cara menghitung sudut deviasi pada prisma B. Menyebutkan contoh perisiwa pembiasan pada kehidupan sehari-hari 4.RPPcahaya pert. b. Menjelaskan pembiasan pada prisma dan kaca plan paralel Menentukan indeks bias pada kaca plan paralel Menentukan sudut deviasi pada prisma 3. c. sehingga kecepatan cahaya pada kedua medium optik tersebut juga berbeda. Christian Huygens menyatakan bahwa perbandingan antara 2 . e.Menemukan cara menghitung sudut pembias prisma dan sudut deviasi g. Menunjukkan ketertarikan terhadap pembelajaran Merangsang keinginan bertanya Mengetahui konsep pembiasan cahaya Merespon pertanyaan guru Berpikir Kritis f. b. c.

Kaca plan paralel 3 .3 SMP NEGERI 2 BALUNG cepat rambat cahaya di udara dengan cepat rambat cahaya di medium optik disebut indeks bias. Pembiasan cahaya a. == 2. dan sebaliknya. b. sinar bias.RPPcahaya pert. Hukum Snellius atau hukum pembiasan cahaya a. artinya ≥1. dan garis normal terletak pada satu bidang datar. 3. Sinar datang dari medium kurang rapat ke medium lebih rapat dibiaskan mendekati garis normal. Sinar datang. Secara matematis dinyatakan : Dimana : c = cepat rambat cahaya di udara ( 3 x 108 m/s) v= cepat rambat acahaya di medium (m/s) n = indeks bias medium Indeks bias tidak pernah lebih kecil dari 1.

yaitu pembiasan ketika memasuki kaca planparalel dan pembiasan ketika keluar dari kaca plan paralel. Berdasarkan gambar di atas. Pada saat sinar memasuki kaca : Sinar datang ( i ) dari udara (medium renggang) ke kaca (medium rapat) maka akan dibiaskan ( r ) mendekati garis normal ( N ). Pada saat sinar keluar dari kaca Sinar datang ( i' ) dari udara (medium renggang) ke kaca (medium rapat) maka akan dibiaskan ( r' ) menjauhi garis normal ( N ) b. Prisma Prisma adalah zat bening yang dibatasi oleh dua bidang datar. 4 .RPPcahaya pert. berkas sinar tersebut akan dibiaskan menjauhi garis normal.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Kaca plan paralel merupakan keping kaca tiga dimensi atau kaca tebal yang permukaannya rata dan memiliki sisi-sisi yang berhadapan saling sejajar. akan dibiaskan mendekati garis normal. Sampai pada bidang pembias II. cahaya yang mengenai kaca planparalel akan mengalami dua pembiasan. Apabila seberkas sinar datang pada salah satu bidang prisma yang kemudian disebut sebagai bidang pembias I.

Kacamata positif dan negatif Contoh soal: 5 : Dm = sudut . Kayu yang dimasukkan ke dalam air kelihatan bengkok b.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Persamaan sudut deviasi prisma : Keterangan : D = sudut deviasi i1 = sudut datang pada bidang batas pertama r2 = sudut bias pada bidang batas kedua berkas sinar keluar dari prisma β = sudut pembias prisma Nilai sudut deviasi berubah-ubah sesuai besarnya sudut datang. Bintang berkedap kedip d. Pada saat tejadi deviasi minimum.RPPcahaya pert. Terjadinya pelangi e. Peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari a. besar sudut datang i1 sama dengan sudut bias r2 Dengan deviasi minimum i1 = sudut datang (udara ke prisma) r2 = sudut bias (prisma ke udara ) β = sudut pembias prisma 4. Dasar air tampak lebih dangkal c.

Pembelajaran Langsung 2. Langkah-langkah Kegiatan No 1. Peristiwa berhubungan pembiasan. Metode Pembelajaran a. Berapakah cepat rambat cahaya di dalam air? Jawab : 2. Demonstrasi c.RPPcahaya pert. Ceramah b.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Cahaya merambat dari udara menuju air. Jika cepat rambat cahaya di udara 3x108 m/s. Strategi Pembelajaran a. tersebut dengan Cahaya atau jika satu Maka medium si Berdisku secara bebas seolah-olah atau dibiaskan untuk menentukan pengertian pembiasan cahaya 6 . Strategi dan Metode Pembelajaran 1. akan dibelokkan merambat medium yang dari ke lain. akan terlihat patah dibengkokkan. Disk D. indeks bias udara 1 dan indeks bias air 4/3. Langkah Pembelajaran Tahap Kontak Guru - Diskripsi Kegiatan Siswa penjelasan guru. Siswa dari memperhatikan Aperseps i : jika sebatang pensil dimasukkan ke dalam gelas berisi air.25 x 108 m/s C. Cooperative Learning b.

RPPcahaya pert. dan pertanyaan guru Menjelas kan materi. prisma. dan pemanfaatan dalam kehidupa seharihari. dan memberikan soal pembiasan tentang cahaya pada kaca plan paralel. a siswa Beberap menjawab Siswa memperhatikan. 2. 7 Memper hatikan guru dan bertanya jika siswa tidak mengerti. - yang terbentuk. Tahap Kuriositi memahami Membim bing setiap siswa untuk tentang contoh soal yang telah diberikan dan memberi kesempatan siswa yang tidak mengerti untuk bertanya. Bagaimana sinar yang datang dari medium kurang rapat ke medium yang lebih rapat? Menunju k beberapa siswa untuk menjawab pertanyaan. . mengerjakan soal. indeks bias.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No Langkah Pembelajaran Diskripsi Kegiatan Guru Siswa pengertian pembiasan da sinar cahaya adalah peristiwa pembelokkan arah rambat cahaya karena melalui dua medium yang berbeda kerapatan optiknya. contoh soal.

dan mengajukan pertanyaan jika ada kesimpulan akhir 8 4. Tahap Nexus .RPPcahaya pert. Langkah Pembelajaran Tahap Elaborasi i yang laki. - - -Siswa mempresentasikan hasilnya masingmasing di depan kelas. - Diskripsi Kegiatan Guru Siswa Membag .3 SMP NEGERI 2 BALUNG No 3. Menden gar.-siswa kelompok terdiri belajar dari 2 berkelo mpok sesuai dengan Memberi tugas secara kelompok untuk persoalan mengerjakan tentang Meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil atau jawaban di depan kelas.Memberikan penegasan kesimpulan hasil diskusi kelas setelah seluruh kelompok telah menyampaikan hasil . yang diberika pembiasan cahaya. mencatat.Setiap kelompo k berdisku si untuk mengerj akan persoala n n. - perempuan dan 2 laki- yang dibentuk oleh guru .

Diskripsi Kegiatan Siswa yang belum jelas Siswa dirumah memperhatikan Memberi untuk mengerjakan lks E. LKS c.3. 2. Uraian 3.108m/s. Panjang 9 . Seberkas a. Instrumen Indikator Instrumen ( Butir Soal) Menjelaskan hukum pembiasan Jelaskan hukum-hukum pembiasan cahaya ( hukum snellius) cahaya ( hukum snellius)! Menjelaskan pembiasan cahaya Apa pengertian dari pembiasan pada kaca plan paralel dan cahaya dan bagaimana sinar yang prisma 3. Penilaian 1. Koqnitif cahaya datang dari udara ke kaca.3 SMP NEGERI 2 BALUNG No Langkah Pembelajaran kan tugas Guru pembahasan. Menghitung indeks bias pada kaca plan paralel datang dari medium kurang rapat ke medium lebih rapat? 1. Hitunglah indeks bias es! 2. Alat dan Bahan a. Praktek b. Bentuk Tes a.RPPcahaya pert. Kecepatan cahaya dalam es adalah 2. Sumber Pembelajaran a. Media sederhana ( gelas dan pensil ) F. Tes tulisan b. Internet G. Unjuk kerja 2. Buku Paket IPA Terpadu b. No 1. Tehnik a.

5 x 4 = 10 c. Ternyata sinar meninggalkan prisma dengan sudut bias 150. Penilaian Keterangan : a. Kemampuan siswa bekerja sama 2. berapakah sudut pembias prismanya? b. Kemampuan untuk menghitung indeks bias dan sudut deviasi pada kaca plan paralel dan prisma.5 x 4 = 10 Total nilai 10+10+10 /3 = 10 10 .3 SMP NEGERI 2 BALUNG No Indikator Instrumen ( Butir Soal) gelombang cahaya di udara 7. Keterampilan siswa berkomunikasi 3. Setiap nomor pada jenjang afektif mendapat nilai 2.200Ȧ.RPPcahaya pert. Berapakah panjang gelombang cahaya di dalam kaca jika indeks bias kaca 3/2 4. Katekunan siswa dalam bekerja c. Setiap nomor pada jenjang koqnitif mendapat nilai 2 x 5 = 10 b. Tanggung jawab siswa 4. Jika sudut deviasinya 450. Setiap nomor pada jenjang psikomotor mendapat nilai 2. A. dari indeks bias udara? Menghitung sudut deviasi pada Seberkas sinar jatuh pada prisma prisma dengan sudut datang 300. Afektif 1. Psikomotorik 1.

Kes NIP.3 SMP NEGERI 2 BALUNG Balung. 16 April 2011 Guru Pamong Guru Praktikan Iri Wahyoe. S.Pd NIP.Suroto.W.Subiki. M.1950403 198701 1 001 Drs.1963 0725 199402 1 001 11 . M.Pd NIP.19720407 200701 2 015 Maya Wulandari NIM.RPPcahaya pert.070210192016 Kepala SMP Negeri 2 Balung DosenPembimbing Drs.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->