P. 1
Makalah Peran Dan Tanggung Jawab

Makalah Peran Dan Tanggung Jawab

|Views: 139|Likes:
Published by Dedi Mukhlas
Tugas makalah tentang PSB
Tugas makalah tentang PSB

More info:

Published by: Dedi Mukhlas on Apr 30, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/30/2011

pdf

text

original

OLEH KELOMPOK 3: BAYTANSHOR FAHMI ARZAQI | FEBITA WULANSARI | VITALIYAH AGUSTIN | GANTIQ MARISTA | DEFI DWITA | MIFTAKHUL JANNAH

TEP B 2009 The school library media specialist : roles and the responsibilities A fundamental responsibilities of the library media specialist is to provide the leadership and expertise necessary to ensure that the library media program is an integral part of instructional program of the school. To carry out the mission of the program, the library media specialist performs the followings separate but overlapping roles to think the information resources and services of the library media program to the information needs and interests of the school’s student and staff Ahli Media perpustakaan sekolah : peran dan tanggung jawab Tanggung jawab dasar dari ahli ahli media adalah untuk menyediakan kebutuhan kepempinan dan pelatihan untuk memastikan bahwa program media perpustakaan adalah bagian integral dari program pembe;ajran sekolah.untuk Menyelenggarakan misi dari program, seorang ahli media perpustakaan harus melaksanakan bagian-bagian tersendiri namun harus mencocokkan dengan peran untuk memikirkan pelayanan dan sumber informasi dari program media perpustakaan untuk kebutuhan dan ketertarikan murid dan guru. : 1. Ahli informasi 2. Guru 3. Konsultan pembelajaran Melalui peran-peran itulah, ahli media perpustakaan harus menyediakan :    Akses informasi dan idengan cara membantu guru dan murid dalam mengidentifikasi sumber informasi dan dalam memaknai serta berkomunikasi dengan materi intelektual Pembelajran formal dan informal dalam keahlian informasi, produksi materi, dan penggunaan teknologi informasi pembelajaran Rekomendasi untuk rencana pembelajran pada guru begitu juga asisten rencana jangka panjang sekolah dalam aktivitas pembelajaran dan kurikulum

Ahli media perpustakaan seringkali melaksanakan tiga peran dari ahli informasi, guru dan konsultan pembelajaran sekaligus untuk membangun esensi pusat ide dan informasi sebagaimana permintaan dari pembelajaran formal dan informal. Bagaimanapun juga, tingkat penekanan dari salah satu peran bisa saja merubah dari satu sekolah ke seklah lain, tergantung dari tujuan, prioritas dan sumber sekolah

1

AHLI MEDIA PERPUSTAKAAN SEBAGAI AHLI INFORMASI Peran ahli media perpustakaan sebagai ahli informasi sangatlah penting karba kesuksesan seseorang di abad berikutnya tergantung atas penyluhan yang luas, kemampuan untuk mengakses, mengevaluasi dan menggunakan informasi. Menyediakan akses dan sumber informasi adalah tanggung jawab jangka panjang dari ahli media perpustakaan sekolah sekolah. Bagaimanapun juga , pentingnya dan compleksnya fungsi ini telah meningkat secara dramatis beberapa tahun terakhir. Menyediakan akses untuk pusat media perpustakaan Materi di koleksi media perpustakaan sekolah dan staff pusat pelatihan adalah inti dari pertemuan pengguna pembelajaran sehari-hari dan kebutuhan informasi . maka dari itu, adalah sebuah kebutuhan yang siap tersedia melalaui komunitas sekolah dan Kunjungan kelas ke pusat media perpustakaan harus terjadwal untuk memfasilitasi penggunaan pada saat membutuhkan. Beberapa fungsi membatasi dengan membuka akses ke semua sumber, termasuk terjadwalnya kelas yang telah terjadwal

Menyediakan sumber-sumber yang memadai Kebutuhan infomarsi para pengguna selalu berubah,. Ahli media perpustakaan yang menentukan kebutuhan pengguna melalui penilaian secara formal dan informal, penerapan program dan prosedur untuk mengidentifikasi pengguna terkait layanan dan sumber yang nantinya merespon kebutuhan mereka. Pengguna diberi informasi terkait kemahiran dan keahlian dasar regular, artikel periodic yang relevan, program terbaru, even menarik dalam sebuah komunitas Koleksi pusat Media perpustakaan sekolah harus memadai untuk mengahdapi perubahan kebutuhan dari murid dan guru. Koleksi tersebut tmeliputi baik dari sumber yang ditempatkan di sekolah secara indivudal dan akses untuk kebutuhan di luar sekolah. Ahli media perpustakaan bertanggung jawab untuk bekerjasama dengan guru untuk meyakinkan bahwa sumber atau media yang dipilih sesuai dengan tujuan khusus dan materi dari kurikulum dan juga sesuai dengan ketertarikan murid dan guru. Menyediakan bantuan dalam penempatan informasi Fungsi ahli media perpustakaan sekolah sebagai perantara yang bertanggung jawab untuk memandu pengguna karena sumber informasi dunia yang kompleks hari ini. Mereka
2

memiliki tanggung jawab untuk membantu dan memandu murid dan guru ketika mereka mencari kebutuhan dan memahami sumber dan layanan dari sebuah program. Murid seringkali membutuhkan bantuan untuk mendefinisikan apayang mereka ingin tahu, sumber apa yang mereka butuhkan, kapan dan bagaimana memilih dan menggunakan strategi pencarian yang bervariasi. Tujuan atau sasaran adalah untuk membantu mereka untuk mengembangkan penyelidikan mode sistematik untuk memperoleh akses fisik dan intelektual terhadap informasi dan ide yang menggambarkan perbedaan pengalaman, opini, dan perspektif social dan budaya. Ahli media perpustakaan bekerjasama dengan guru sebagai partner yang bertanggungjawab untuk meyakinkan bahwa para siswa mampu mengembangkan kemampuan mereka. Sesekali personol media perpustakaan bekerja secara individu dengan siswa untuk membangun strategi pencarian. Memandu pengguna dalam memilih sumber yang tepat Ahli psb melayani layaknya sebagai penasehat kepada murid ketika dia memilih sumber yang tepat untuk kebutuhan pribadi dan akademis. Ahli PSB menyediakan bantuan yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan dari individu para siswa, ketepatan waktu, tinjuan ketertarikan siswa, kapabilitas, tingkat motivasi. Panduan diatas berdasarkan atas tingkat kedalaman pengetahuan dari : Sempurnaynya seluruh materi pendidikan, kegunaan potensi, dan hubungan dengan sesame Psikologi, social, dan pengembangan intelektual dari anak dan remaja Pendekatan untuk mempersentasikan materi termasuk membaca, mendengarkan, dan pandangan yang bermakna dan atraktif.

Mengembangkan kebijakan yang fleksibel untuk kegunaan sumber Sirkulasi, peminjaman, dan kegunaan kebijakan dan layanan memungkinkan siswa dan guru untuk menggunakan materi dan peralatan baik di sekolah maupu di rumah. Kebijakannya harus meyakinkan akses maksimal. Hak para pengguna untuk mengakses infirmasi secara tak terbatas adalah dilindungi oleh kebijakan dan prosedur. Ketika sudah tepat, maka ahli PSB bekerjasama dengan sekolah atau bagian administrasi untukmmengamankan adopsi kebutuhan dari kebijakan oleh dewan pendidikan. Menyediakan system pengembalian System pengembalian yang akurat dan efisien untuk adalah esensi untuk mendapatkan akses informasi. Semua materi pembelajaran yang bukan spefikasi dari kelas (termasuk juga alat laboratorium, lembar tugas dll) adalah termasuk dari system pengembalian, termasuk materi yang di miliki oleh lembaga.
3

Ahli PSB sebagai Guru Memerintah murid Ahli PSB bertanggung jawab untuk meyakinkan bahwa skill, pengetahuan dan sikap mengenai penggunaan akses informasi. Ahli PSB membantu siswa untuk membangun sikapsikap positif terhadap penggunaan, komunikasi informasi dan ide. Para siswa dianjurkan untuk mewujudkan potensi mereka. Beberap konsep mata pelajaran yang membantu mengembangkan sikap para siswa adalah : Pemahaman akan pentingnya berpikir kritis sebagai bagian dari alat pendidikan Pemahaman akan pentingnya pembelajaran jangka panjang Apresiasi terhadap pentingnya sumber informasi yang memadai dan bebas tersedia di sebuah masyarakat demokrasi. sebuah pemahaman dan penghormatan terhadap hak cipta, privasi, dan peraturan lain yang dapat memajukan akses sebuah pemahaman akan peran PSB, dan agen penyedian informasi

Memberikan Instruksi kepada pendidik dan orang tua Ahli PSB memberikan kesempatan kepada guru dan pihak administrasi sekolah untuk memilih, menggunakan, mengevaluasi, dan memproduksi sumber media. Pengalaman belajar ini memperbaharui kecakapan pada teknologi terbaru, menyediakan panduan dalam untuk penggunaan dan produksi varian media. Instruksi untuk orang tua -`membantu mereka dalam berbagi membaca, mendengarkan dan memandang pengalaman-pengalaman bersama dengan anak mereka. Orang tua memainkan peran yang penting dalam mempengaruhi anak-anak dan remaja akan pentingnya pembelajaran yang abadi. Ahli PSB membantu orang tua untuk mengenali kebutuhan anakanak mereka dan memilih materi yang tepat untuk memenuhi kebutuhan tersebut.

Ahli PSB sebagai konsultan pengajaran Sebagai konsultan pengajaran ahli PSB mempunyai beberapa tanggung jawab sebagai berikut : berpertisipasi di dalam sekolah, kabupaten dan tingkat level desain kurikulum dan proyek penilian
4

-

membantu guru mengembangkan aktivitas pengajaran menyediakan pelatihan dalam bidang seleksi, evaluasi, penggunaan materi dan memunculkan teknologi untukm pelayanan informasi dan pengajaran menterjemahkan kebutuhan kurikulum ke dalam PSB

Pengembangan Kurikulum pengembangan kurikulum adalah proses yang dapat mengidentifikasi tujuan pendidikan dan dan rangkaian harapan yang relaitis bagi para pebelajar. Melalui proses ini, kecakapan, administrasi, dan komunitas perwakilan dapat enentukan apa yang akan diajarkan. Dengan melayani komite kurikulum, ahli PSB meyakinkan bahwa skill akses informasitermasuk juaga perintah berfikir tinggi- adalah dapat bekerjasama menuju area subjek. Campur tangan dalam proses pengembangan kurikulum juga mengijinkan ahli PSB untuk menyediakan nasehat dalam pemakian strategi pengejaran yang bermacam-macam.

Pengembangan pengajran Penggunaan proses yang sistematis, ahli PSB berkontribusi untuk mengembangkan kegiatan pengajaran di sekolah dengan berpartisipasi dalam hal desain, produksi, implementasi dan evaluasi keseluruhan unit pengajaran. Melalaui proses pengembangan pengajaran, ahli PSB membantu guru dengan berbagai bantuan sebagai berikut : Mengembangkan unit sasaran yang dapat membangun pandangan, pendengaran, pembacaan dan pemikiran kritis yang merespon kebutuhan murid Menganalisa karakteristik pebelajar yang akan mempengaruhi desain dan penggunaan media dalam unit pengajaran Pengorganisasian rencana pengajaran, mengindikasikan kapan, dimana, bagaimana dan untuk siapa suatu aktivitas akan disajikan Mengamankan peralatan, materi, dan peyananh yang digunakan dalam implementasi unit pengajaran Evaluasi dan modifikasi kegiatan belajar berdasarkan atas perolehan timbal balik dari observasi dan interaksi dengan siswa

Penggunaan Teknologi Ahli PSB harus bertanggung jawab dalam penilaian dan peningkatan keefektifan penggunaan teknologi dalam pengajaran. Mereka harus memainkan pimpinan peran dalam tim perencanaan teknologi di sekolah karena mereka terdidik untuk mengevaluasi, menyeleksi, dan mengatur teknologi yang dapat menjadikan informasi dan ide tersedia dalam variasi format yang luas.

5

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->