PERMAINAN MONOPOLI BERULAR UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS III SD SEMERSTER 2

Disusun untuk memenuhi tugas matakuliah Pembelajaran Membaca-Menulis yang dibimbing oleh Bapak Nurhadi

Oleh: Danang Yulid Riadi (107211410512)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS SASTRA JURUSAN SASTRA INDONESIA

intonasi. Unsur yang tersembunyi di balik bangun struktur disebut dengan istilah lapis makna. tipografi Bangun struktur disebut sebagai salah satu unsur yang dapat diamati secara visual karena dalam puisi juga terdapat unsur-unsur yang hanya dapat ditangkap lewat kepekaan batin dan daya kritis pikiran pembaca. larik atau baris d. Materi Pelajaran Puisi sebenarnya adalah hasil karya seseorang yang menciptakan dunianya tersendiri.Mampu membaca puisi dengan lafal. dan ekspresi yang tepat Indikator : . Unsur tersebut meliputi: a. puisi dapat dibagi dalam beberapa lapis yang meliputi hal-hal berikut. sebuah puisi yang lahir dari tangan penyair atau Anda sendiri adalah curahan hati yang menggambarkan suasana batin.Mampu menjawab pertanyan tentang puisi .Mampu memahami isi puisi . Unsur tersebut pada dasarnya merupakan unsur yang tersembunyi di balik apa yang dapat diamati secara visual. Unsur lapis makna ini sulit dipahami sebelum memahami bangun strukturnya terlebih dahulu. intonasi.Mampu mengidentifikasi puisi . dan ekspresi yang tepat A. Oleh sebab itu. bait e. Unsur Dasar dalam Menganalisis Puisi Sebagai suatu totalitas yang dibentuk oleh unsur intrinsik tertentu.PENDIDIKAN BAHASA. kata c. Ia mencipta dengan penuh perenungan dan ekspresi hati paling dalam. bunyi b. Struktur Puisi Bangun struktur puisi adalah unsur pembentuk puisi yang dapat diamati secara visual. SASTRA INDONESIA DAN DAERAH April 2010 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI : SDN Panggungrejo 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : III/2 Pertemuan ke:1 Alokasi Waktu : 30’ Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Kompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal. .

masa bodoh. Totalitas makna adalah keseluruhan makna yang terdapat dalam suatu puisi. dalam analisis lapis makna puisi. menggurui. akan berbeda dengan sewaktu Anda berbicara kepada teman. sejalan dengan sesuatu yang secara umum dikemukakan penyairnya? c. Dalam analisis puisi. Hal ini berbeda dengan sense yang hanya memberikan gambaran secara umum saja kepada pembaca. d. Hal yang demikian mungkin saja terjadi. Penentuan totalitas makna puisi didasarkan atas pokok-pokok pikiran yang ditampilkan penyair. Dalam rangka menganalisis feeling dan tone pada suatu puisi. Tema berbeda dengan pandangan moral meskipun tema itu dapat berupa sesuatu yang memiliki nilai rohaniah. pada dasarnya akan berhubungan dengan gambaran dunia atau makna puisi secara umum yang ingin diungkapkan penyairnya. keriangan. Dengan kata lain. "Apa yang ingin dikemukakan penyair lewat puisi yang diciptakan ini?" b. Pokok-pokok pikiran apa yang diungkapkan. e. Bagaimanakah sikap penyair terhadap pokok pikiran yang ditampilkannya? Serta bagaimanakah sikap penyair terhadap pembaca? Jawaban yang diperoleh mungkin akan berupa sikap keterharuan. Feeling adalah sikap penyair terhadap pokok pikiran yang ditampilkannya. Metode Pembelajaran Permainan monopoli berular . Hal itu disebut tidak sama dengan pandangan moral maupun amanat. Tone adalah sikap penyair terhadap pembaca sejalan dengan pokok pikiran yang ditampilkannya. Hasil rangkuman dari keseluruhannya itu akan membuahkan totalitas makna dalam suatu puisi. Adapun pandangan moral atau message dapat saja berada di dalam butir-butir pokok pikiran yang ditampilkannya. f. Oleh sebab itu. B. Hal itu mungkin saja terkandung dalam lapis makna puisi sejalan dengan terdapatnya pokok pikiran dalam puisi. keberadaan makna tersebut akan membuahkan pertanyaan. bidang cakupan tema lebih luas daripada pandangan moral maupun message.a. kesedihan. sikap penyair terhadap pokok pikiran. Tema adalah ide dasar dari suatu puisi yang menjadi inti dari keseluruhan makna puisi. pembaca akan menampilkan pertanyaan. Ini karena tema hanya dapat diambil dengan jalan menyimpulkan dasar yang terdapat di dalam totalitas makna puisi. serta sikap penyair terhadap pembaca. Subject matter adalah pokok pikiran yang dikemukakan penyair lewat puisi yang diciptakannya. pembaca akan berhubungan dengan upaya pencarian jawaban atas pertanyaan. semangat. Terdapatnya sense atau makna dalam suatu puisi. atau berbagai macam sikap lainnya sejalan dengan keanekaragaman sikap manusia dalam menyikapi kenyataan yang dihadapinya. contohnya sewaktu Anda berbicara masalah cinta maupun tentang cinta itu sendiri kepada kekasih Anda. subject matter berhubungan dengan satuan-satuan pokok pikiran tertentu yang secara khusus membangun sesuatu yang diungkapkan penyair. Jika sense berhubungan dengan gambaran makna dalam puisi secara umum.

guru membuka pelajaran dengan salam pembuka. doa. No. Alat/Bahan/Sumber Belajar . Siswa melakukan permainan monopoli berular d.Teks puisi . guru menyampaikan apresepsi atau pengantar pelajaran yang akan diajarkan c. absen Intonasi Nama Siswa Lafal Ekspresi .Buku ajar Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia 1 E. presensi siswa.C. Penilaian Meliputi semua kegiatan siswa selama pelajaran berlangsung dan meliputi keaktifan siswa dalam melakukan permainan monopoli berular. dan manfaat yang akan diperoleh siswa Kegiatan inti a. mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa sebelumnya sudah membentuk kelompok dan bersiap melakukan permainan monopoli berular yang telah dirancang guru c.Permainan monopoli berular . Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Kegiatan awal a. Guru membimbing siswa dalam bermain monopoli berular e. Guru menyiapkan permainan monopoli berular b. Siswa membaca puisi berdasarkan permainan monopoli berular Kegiatan penutup a. guru menanyakan kesan selama pelajaran berlangsung c. menyiapkan media dan sumber belajar b. siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran apa yang telah didapatkan b. guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. guru memberikan tugas sebagai tindak lanjut Waktu 5’ 20’ 5’ D.

Aspek intonasi Siswa membaca puisi dengan intonasi yang sesuai Siswa membaca puisi dengan intonasi yang kurang sesuai Siswa membaca puisi dengan intonasi yang tidak sesuai • a.10721141051 . Mengetahui Kepala SDN Sukorejo Guru Kelas Nuryadi. c. B. b.1 2 3 1 2 3 1 2 3 Kriteria Penilaian • a. • d... e.. c. b. Aspek pelafalan Siswa membaca puisi dengan lafal yang sesuai Siswa membaca puisi dengan lafal yang kurang sesuai Siswa membaca puisi dengan lafal yang tidak sesuai Aspek ekspresi Siswa membaca puisi dengan ekspresi yang sesuai Siswa membaca puisi dengan ekspresi yang kurang sesuai Siswa membaca puisi dengan ekspresi yang tidak sesuai :3 :2 :1 :3 :2 :1 :3 :2 :1 :9 Skor Maksimum Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut: Perolehan Skor Nilai akhir = ---------------------------Skor Maksimum (9) X Skor Ideal (100) = .130983620073 Danang Yulid Riadi NIP. f.. A NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful