P. 1
Membaca Puisi Dengan Lafal, Intonasi, Dan Ekspresi Yang Tepat

Membaca Puisi Dengan Lafal, Intonasi, Dan Ekspresi Yang Tepat

|Views: 2,323|Likes:
Published by Raden Mahmudi

More info:

Published by: Raden Mahmudi on May 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/04/2013

pdf

text

original

PERMAINAN MONOPOLI BERULAR UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS III SD SEMERSTER 2

Disusun untuk memenuhi tugas matakuliah Pembelajaran Membaca-Menulis yang dibimbing oleh Bapak Nurhadi

Oleh: Danang Yulid Riadi (107211410512)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS SASTRA JURUSAN SASTRA INDONESIA

Mampu memahami isi puisi . Ia mencipta dengan penuh perenungan dan ekspresi hati paling dalam. Materi Pelajaran Puisi sebenarnya adalah hasil karya seseorang yang menciptakan dunianya tersendiri. Unsur Dasar dalam Menganalisis Puisi Sebagai suatu totalitas yang dibentuk oleh unsur intrinsik tertentu. kata c. Unsur yang tersembunyi di balik bangun struktur disebut dengan istilah lapis makna. dan ekspresi yang tepat A. tipografi Bangun struktur disebut sebagai salah satu unsur yang dapat diamati secara visual karena dalam puisi juga terdapat unsur-unsur yang hanya dapat ditangkap lewat kepekaan batin dan daya kritis pikiran pembaca. SASTRA INDONESIA DAN DAERAH April 2010 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI : SDN Panggungrejo 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : III/2 Pertemuan ke:1 Alokasi Waktu : 30’ Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Kompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal. intonasi. sebuah puisi yang lahir dari tangan penyair atau Anda sendiri adalah curahan hati yang menggambarkan suasana batin. bait e.Mampu membaca puisi dengan lafal. larik atau baris d. intonasi.Mampu menjawab pertanyan tentang puisi . Oleh sebab itu. bunyi b. puisi dapat dibagi dalam beberapa lapis yang meliputi hal-hal berikut.PENDIDIKAN BAHASA. Unsur tersebut meliputi: a. Unsur lapis makna ini sulit dipahami sebelum memahami bangun strukturnya terlebih dahulu. . Unsur tersebut pada dasarnya merupakan unsur yang tersembunyi di balik apa yang dapat diamati secara visual.Mampu mengidentifikasi puisi . Struktur Puisi Bangun struktur puisi adalah unsur pembentuk puisi yang dapat diamati secara visual. dan ekspresi yang tepat Indikator : .

subject matter berhubungan dengan satuan-satuan pokok pikiran tertentu yang secara khusus membangun sesuatu yang diungkapkan penyair. Pokok-pokok pikiran apa yang diungkapkan. Tone adalah sikap penyair terhadap pembaca sejalan dengan pokok pikiran yang ditampilkannya. akan berbeda dengan sewaktu Anda berbicara kepada teman. bidang cakupan tema lebih luas daripada pandangan moral maupun message. keberadaan makna tersebut akan membuahkan pertanyaan. Jika sense berhubungan dengan gambaran makna dalam puisi secara umum. Feeling adalah sikap penyair terhadap pokok pikiran yang ditampilkannya. pembaca akan menampilkan pertanyaan. B. masa bodoh. keriangan. menggurui. Oleh sebab itu. f. Dengan kata lain. e. Ini karena tema hanya dapat diambil dengan jalan menyimpulkan dasar yang terdapat di dalam totalitas makna puisi. Dalam rangka menganalisis feeling dan tone pada suatu puisi. sejalan dengan sesuatu yang secara umum dikemukakan penyairnya? c. Hal yang demikian mungkin saja terjadi. Hal ini berbeda dengan sense yang hanya memberikan gambaran secara umum saja kepada pembaca. d. "Apa yang ingin dikemukakan penyair lewat puisi yang diciptakan ini?" b. Subject matter adalah pokok pikiran yang dikemukakan penyair lewat puisi yang diciptakannya. pembaca akan berhubungan dengan upaya pencarian jawaban atas pertanyaan. pada dasarnya akan berhubungan dengan gambaran dunia atau makna puisi secara umum yang ingin diungkapkan penyairnya. Metode Pembelajaran Permainan monopoli berular . Totalitas makna adalah keseluruhan makna yang terdapat dalam suatu puisi. sikap penyair terhadap pokok pikiran. Hal itu mungkin saja terkandung dalam lapis makna puisi sejalan dengan terdapatnya pokok pikiran dalam puisi. semangat. dalam analisis lapis makna puisi. Hasil rangkuman dari keseluruhannya itu akan membuahkan totalitas makna dalam suatu puisi. Tema adalah ide dasar dari suatu puisi yang menjadi inti dari keseluruhan makna puisi. Adapun pandangan moral atau message dapat saja berada di dalam butir-butir pokok pikiran yang ditampilkannya. Hal itu disebut tidak sama dengan pandangan moral maupun amanat. Dalam analisis puisi. serta sikap penyair terhadap pembaca. Penentuan totalitas makna puisi didasarkan atas pokok-pokok pikiran yang ditampilkan penyair. contohnya sewaktu Anda berbicara masalah cinta maupun tentang cinta itu sendiri kepada kekasih Anda.a. atau berbagai macam sikap lainnya sejalan dengan keanekaragaman sikap manusia dalam menyikapi kenyataan yang dihadapinya. Tema berbeda dengan pandangan moral meskipun tema itu dapat berupa sesuatu yang memiliki nilai rohaniah. Terdapatnya sense atau makna dalam suatu puisi. kesedihan. Bagaimanakah sikap penyair terhadap pokok pikiran yang ditampilkannya? Serta bagaimanakah sikap penyair terhadap pembaca? Jawaban yang diperoleh mungkin akan berupa sikap keterharuan.

doa. absen Intonasi Nama Siswa Lafal Ekspresi . guru memberikan tugas sebagai tindak lanjut Waktu 5’ 20’ 5’ D. siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran apa yang telah didapatkan b. Alat/Bahan/Sumber Belajar .Buku ajar Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia 1 E. guru membuka pelajaran dengan salam pembuka. Siswa melakukan permainan monopoli berular d.C. Siswa membaca puisi berdasarkan permainan monopoli berular Kegiatan penutup a. Guru menyiapkan permainan monopoli berular b.Teks puisi . presensi siswa. dan manfaat yang akan diperoleh siswa Kegiatan inti a. Guru membimbing siswa dalam bermain monopoli berular e. guru menanyakan kesan selama pelajaran berlangsung c. mengkondisikan siswa untuk siap belajar. guru menyampaikan apresepsi atau pengantar pelajaran yang akan diajarkan c. menyiapkan media dan sumber belajar b. Penilaian Meliputi semua kegiatan siswa selama pelajaran berlangsung dan meliputi keaktifan siswa dalam melakukan permainan monopoli berular. guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Siswa sebelumnya sudah membentuk kelompok dan bersiap melakukan permainan monopoli berular yang telah dirancang guru c. No. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Kegiatan awal a.Permainan monopoli berular .

f. c. b.... A NIP. Aspek pelafalan Siswa membaca puisi dengan lafal yang sesuai Siswa membaca puisi dengan lafal yang kurang sesuai Siswa membaca puisi dengan lafal yang tidak sesuai Aspek ekspresi Siswa membaca puisi dengan ekspresi yang sesuai Siswa membaca puisi dengan ekspresi yang kurang sesuai Siswa membaca puisi dengan ekspresi yang tidak sesuai :3 :2 :1 :3 :2 :1 :3 :2 :1 :9 Skor Maksimum Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut: Perolehan Skor Nilai akhir = ---------------------------Skor Maksimum (9) X Skor Ideal (100) = . • d. Aspek intonasi Siswa membaca puisi dengan intonasi yang sesuai Siswa membaca puisi dengan intonasi yang kurang sesuai Siswa membaca puisi dengan intonasi yang tidak sesuai • a. Mengetahui Kepala SDN Sukorejo Guru Kelas Nuryadi..1 2 3 1 2 3 1 2 3 Kriteria Penilaian • a. e.10721141051 . B. c. b.130983620073 Danang Yulid Riadi NIP.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->