RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: Sejarah : XI IPS C / 2 : 15 : 2 X 45 menit (1 pertemuan) : Memahami perjalanan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang. :Kemampuan menganalisis hubungan antara berkembangnya pahampaham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan serta munculnya keragaman ideologi di Indonesia.

Indikator : 1. Mengidentifikasi latar belakang lahirnya nasionalisme Indonesia 2. Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etik dan perkembangan identitas kebangsaan di berbagai daerah 3. Mendeskripsikan perkembangan nasionalisme di Indonesia 4. Mendeskripsikan perkembangan organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia A. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian dari pergerakan nasional Indonesia 2. Menyebutkan latar belakang terbentuknya nasionalisme Indonesia 3. Menyebutkan organisasi-organisasi yang berpengaruh terhadap terbentuknya nasionalisme Indonesia 4. Mendeskripsikan perkembangan organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia 5. Mengidentifikasi ideologi-ideologi organisasi pada masa pergerakan nasional Indonesia B. Materi Pembelajaran: Nasionalisme Indonesia dan organisasi-organisasi pergerakan nasional. C. Metode Pembelajaran: Tugas, Resitasi dan kuis D. Langkah-langkah Pembelajaran: Kegiatan guru dan siswa 1. Kegiatan awal a. Apersepsi • Guru mengucapkan salam, presensi kehadiran siswa, dan pengkondisian ketertiban kelas. b. Motivasi • Memberikan semangat dan motivasi untuk memulai pelajaran hari ini. Alokasi waktu

10”

1

Penilaian tertulis dilakukan dengan cara membagikan lembar tugas kepada tiap siswa. Eksplorasi : • Guru memberikan sedikit penjelasan mengenai materi dan tujuan pembelajaran yang akan dibahas pertemuan ini • Guru menyuruh siswa untuk mempersiapkan buku paket pada materi pergerakan nasional Indonesia. Kegiatan Penutup a.• Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi mengenai pergerakan nasional Indonesia. Refleksi : • Guru mempersilakan siswa untuk bertanya. jika ada yang belum dipahami • Guru dan siswa bersama-sama memberikan kesimpulan tentang materi pokok pelajaran. • Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belum jelas dipahami 10” 60” 10” 2 . Penilaian: • Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis. b. Komparasi : • Siswa dapat menunjukkan sikap dan prilaku baik dalam kegiatan belajar mengajar berlangsung. Kegiatan Inti : a. guru menyuruh beberapa siswa untuk menuliskan jawabannya dipapan tulis dan siswa sedikit menjelaskannya • Guru mempersilakan siswa lain untuk berpendapat jika ada jawaban yang berbeda dari jawaban temannya yang didepan • Guru meluruskan dan menambahkan jawaban siswa • Guru memberikan kuis mengenai materi terhadap siswa dan yang menjawab mendapat point • Guru memberikan lembar kerja yang berbeda kepada siswa untuk kembali dikerjakan • Seperti tugas sebelumnya murid kembali menjelaskan jawabannya didepan kelas dan guru menambahkan. 3. b. 2. c. • Siswa mampu memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajarinya. Elaborasi : • Guru membagikan lembar kerja siswa yang telah disediakan • Guru memberikan waktu kira-kira 10 menit kepada siswa untuk mengisi lembar jawaban tersebut • Setelah beberapa siswa selesai denagn tugasnya.

Dan memajukan organisasi pergerakan menjadi organisasi nasional yang perdagangan dengan semangat Islam didirikan oleh kaum terpelajar Latar Belakang :a. 3. Jakarta: Erlangga. Tjokroaminoto. perjuangan diplomasi. Penilaian/evaluasi: a. Sarana komunikasi mempermudah komunikasi antar daerah 3. perdagangan dengan semangat Islam. Penerbit Quadran.(Jawa dan Madura) namun selanjutnya pedagang Cina. Umar Said 4.T Tirtokusumo. Lembar tugas I Analisislah lahirnya pergerakan nasional Indonesia. terorganisasi secara teratur. banyak anggota BU yang duduk di dalam Volksraad. 2. E. Alat / Sumber belajar: 1. (2006). Darsono Usaha yang dlakukan oleh organisasi ini: memajukan ekonomi rakyat pribumi. dan para pedagang pribumi yang sedang memerdekakan Indonesia dan salah memajukan kepentingan priyayi rendah menghadapi persaingan dengan satunya dengan membentuk organisasi. • Format penilaian Bagian Soal Usaha yang dlakukan oleh organisasi ini: BU mulai merambah ranah politik setelah menjadi anggota Komite Pertahanan Hindia dan memperjuangkan diadakannya milisi pemuda-pemuda Indonesia. F. munculnya pergerakan nasional di negara-negara Asia dan Afrika Ciri-ciri: pergerakan nasional Indonesia terbagi kedalam 2 periode yaitu pergerakan nasional sebelum tahun 1908 dan sesudah tahun 1908. Wahidin Tokoh-tokoh : H. Sejarah Untuk SMA Kelas XI Program Ilmu Sosial.c. Triyono Suwito. I Wayan Badrika. Abdul Muis. serta bandingkalah organisasi Budi Utomo dengan Sarekat Islam ! Bagian 1 Bagian 2 Bagain 3 Pergerakan Nasional Indonesia Budi Utomo Sarekat Islam Pengertian :masa dimana rakyat Indonesia Latar Belakang Bediri: bertujuan untuk Latar Belakang Bediri: lebih bersifat bersatu dan berusaha untuk melepaskan menghimpun beasiswa untuk pendidikan ekonomis dimaksudkan untuk membantu diri dari belenggu penjajahan untuk anak kalangan priyayi rendah. menerpakan disiplin partai untuk tidak menjadi anggota dua atau tiga organisasi politik Bobot Nilai 3 . Bandung: Titian Ilmu. pengaruh perkembangan paham-paham baru dari Barat 2. R. Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI. (2006). b. Faktor Ekstern : 1. Munculnya kaum terpelajar Sudirohusodo. semaun. Perasaan senasib sepenanggungan 2. dan yang lebih menonjol adalah pergerakan nasional sesudah tahun 1908 denagn ciriciri:Bersifat nasional. kemenangan jepang atas Rusia 1905 3. Penugasan: • Menugaskan masing-masing siswa untuk memperdalam lagi materi yang dibahas dengan mengisi Lembar Kerja Siswa (LKS) dan membaca materi untuk pertemuan selanjutnya. Sejarah untuk SMA dan MA Jilid 2 Program IPS. Kenangan kejayaan kerajaan sriwijaya dan Majapahit Tokoh-Tokoh : Dr. Alimin. faktor intern 1. dan terebntuknya organisasi-organisasi pergerakan.

PNI baru 8. NU 4. IP (Indische Partij) 3. PI 6. Undan Juhana NIP: Elin Liani NIM: 0705574 4 . Dosen Luar Biasa PLP Praktikan PLP Drs. Gerakan Pemuda 4. Partindo 7. Politik Katolik Jawi 5. Muhammadiyah 3.lembar tugas II Identifikasilah organisasi-organisasi dalam masa pergerakan nasional Indonesia kedalam 3 karakteristik ideologi dibawah ini ! Ideologi Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia Dipengaruhi Oleh : Ideologi Agama 1 SI (putih) 2. Taman Siswa 5.1 10-40 2 10-30 3 10-30 Jumlah jika semua benar 100 b. Gerakan Wanita Bagian II Ideologi Komunis 1 SI (Merah) 2. gerakan wanita Aisyah Bagian I Ideologi Nasionalis 1 PNI 2. ISDV 3. PKI Bagian III • Format penilaian Bagian Soal 1 2 3 Jumlah jika semua benar Bobot nilai 10-30 10-40 10-30 100 Bandung. 1 April 2011 Mengetahui.

5 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful