RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: Sejarah : XI IPS C / 2 : 15 : 2 X 45 menit (1 pertemuan) : Memahami perjalanan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang. :Kemampuan menganalisis hubungan antara berkembangnya pahampaham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan serta munculnya keragaman ideologi di Indonesia.

Indikator : 1. Mengidentifikasi latar belakang lahirnya nasionalisme Indonesia 2. Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etik dan perkembangan identitas kebangsaan di berbagai daerah 3. Mendeskripsikan perkembangan nasionalisme di Indonesia 4. Mendeskripsikan perkembangan organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia A. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian dari pergerakan nasional Indonesia 2. Menyebutkan latar belakang terbentuknya nasionalisme Indonesia 3. Menyebutkan organisasi-organisasi yang berpengaruh terhadap terbentuknya nasionalisme Indonesia 4. Mendeskripsikan perkembangan organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia 5. Mengidentifikasi ideologi-ideologi organisasi pada masa pergerakan nasional Indonesia B. Materi Pembelajaran: Nasionalisme Indonesia dan organisasi-organisasi pergerakan nasional. C. Metode Pembelajaran: Tugas, Resitasi dan kuis D. Langkah-langkah Pembelajaran: Kegiatan guru dan siswa 1. Kegiatan awal a. Apersepsi • Guru mengucapkan salam, presensi kehadiran siswa, dan pengkondisian ketertiban kelas. b. Motivasi • Memberikan semangat dan motivasi untuk memulai pelajaran hari ini. Alokasi waktu

10”

1

jika ada yang belum dipahami • Guru dan siswa bersama-sama memberikan kesimpulan tentang materi pokok pelajaran. Eksplorasi : • Guru memberikan sedikit penjelasan mengenai materi dan tujuan pembelajaran yang akan dibahas pertemuan ini • Guru menyuruh siswa untuk mempersiapkan buku paket pada materi pergerakan nasional Indonesia. 2. • Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belum jelas dipahami 10” 60” 10” 2 .• Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi mengenai pergerakan nasional Indonesia. b. guru menyuruh beberapa siswa untuk menuliskan jawabannya dipapan tulis dan siswa sedikit menjelaskannya • Guru mempersilakan siswa lain untuk berpendapat jika ada jawaban yang berbeda dari jawaban temannya yang didepan • Guru meluruskan dan menambahkan jawaban siswa • Guru memberikan kuis mengenai materi terhadap siswa dan yang menjawab mendapat point • Guru memberikan lembar kerja yang berbeda kepada siswa untuk kembali dikerjakan • Seperti tugas sebelumnya murid kembali menjelaskan jawabannya didepan kelas dan guru menambahkan. c. Kegiatan Penutup a. Penilaian tertulis dilakukan dengan cara membagikan lembar tugas kepada tiap siswa. Refleksi : • Guru mempersilakan siswa untuk bertanya. Elaborasi : • Guru membagikan lembar kerja siswa yang telah disediakan • Guru memberikan waktu kira-kira 10 menit kepada siswa untuk mengisi lembar jawaban tersebut • Setelah beberapa siswa selesai denagn tugasnya. b. 3. Penilaian: • Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis. • Siswa mampu memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajarinya. Komparasi : • Siswa dapat menunjukkan sikap dan prilaku baik dalam kegiatan belajar mengajar berlangsung. Kegiatan Inti : a.

Alimin. Lembar tugas I Analisislah lahirnya pergerakan nasional Indonesia. faktor intern 1. Umar Said 4. Wahidin Tokoh-tokoh : H. dan terebntuknya organisasi-organisasi pergerakan. b. dan para pedagang pribumi yang sedang memerdekakan Indonesia dan salah memajukan kepentingan priyayi rendah menghadapi persaingan dengan satunya dengan membentuk organisasi. terorganisasi secara teratur. perdagangan dengan semangat Islam. 2. R. perjuangan diplomasi. Sejarah untuk SMA dan MA Jilid 2 Program IPS. E.(Jawa dan Madura) namun selanjutnya pedagang Cina. Penerbit Quadran. Sarana komunikasi mempermudah komunikasi antar daerah 3. 3. (2006). dan yang lebih menonjol adalah pergerakan nasional sesudah tahun 1908 denagn ciriciri:Bersifat nasional. Faktor Ekstern : 1. Alat / Sumber belajar: 1. (2006). Bandung: Titian Ilmu.c. Perasaan senasib sepenanggungan 2. Penilaian/evaluasi: a. banyak anggota BU yang duduk di dalam Volksraad. serta bandingkalah organisasi Budi Utomo dengan Sarekat Islam ! Bagian 1 Bagian 2 Bagain 3 Pergerakan Nasional Indonesia Budi Utomo Sarekat Islam Pengertian :masa dimana rakyat Indonesia Latar Belakang Bediri: bertujuan untuk Latar Belakang Bediri: lebih bersifat bersatu dan berusaha untuk melepaskan menghimpun beasiswa untuk pendidikan ekonomis dimaksudkan untuk membantu diri dari belenggu penjajahan untuk anak kalangan priyayi rendah. Darsono Usaha yang dlakukan oleh organisasi ini: memajukan ekonomi rakyat pribumi. Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI. Kenangan kejayaan kerajaan sriwijaya dan Majapahit Tokoh-Tokoh : Dr. munculnya pergerakan nasional di negara-negara Asia dan Afrika Ciri-ciri: pergerakan nasional Indonesia terbagi kedalam 2 periode yaitu pergerakan nasional sebelum tahun 1908 dan sesudah tahun 1908. Dan memajukan organisasi pergerakan menjadi organisasi nasional yang perdagangan dengan semangat Islam didirikan oleh kaum terpelajar Latar Belakang :a. Jakarta: Erlangga. Munculnya kaum terpelajar Sudirohusodo. I Wayan Badrika. Triyono Suwito.T Tirtokusumo. Sejarah Untuk SMA Kelas XI Program Ilmu Sosial. Abdul Muis. pengaruh perkembangan paham-paham baru dari Barat 2. semaun. Tjokroaminoto. kemenangan jepang atas Rusia 1905 3. F. Penugasan: • Menugaskan masing-masing siswa untuk memperdalam lagi materi yang dibahas dengan mengisi Lembar Kerja Siswa (LKS) dan membaca materi untuk pertemuan selanjutnya. • Format penilaian Bagian Soal Usaha yang dlakukan oleh organisasi ini: BU mulai merambah ranah politik setelah menjadi anggota Komite Pertahanan Hindia dan memperjuangkan diadakannya milisi pemuda-pemuda Indonesia. menerpakan disiplin partai untuk tidak menjadi anggota dua atau tiga organisasi politik Bobot Nilai 3 .

Gerakan Pemuda 4. NU 4. Partindo 7. Undan Juhana NIP: Elin Liani NIM: 0705574 4 . Politik Katolik Jawi 5. Muhammadiyah 3. PKI Bagian III • Format penilaian Bagian Soal 1 2 3 Jumlah jika semua benar Bobot nilai 10-30 10-40 10-30 100 Bandung. PI 6. 1 April 2011 Mengetahui.1 10-40 2 10-30 3 10-30 Jumlah jika semua benar 100 b. ISDV 3. Gerakan Wanita Bagian II Ideologi Komunis 1 SI (Merah) 2. IP (Indische Partij) 3. PNI baru 8. Taman Siswa 5. Dosen Luar Biasa PLP Praktikan PLP Drs. gerakan wanita Aisyah Bagian I Ideologi Nasionalis 1 PNI 2.lembar tugas II Identifikasilah organisasi-organisasi dalam masa pergerakan nasional Indonesia kedalam 3 karakteristik ideologi dibawah ini ! Ideologi Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia Dipengaruhi Oleh : Ideologi Agama 1 SI (putih) 2.

5 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful