SILABUS

Nama Sekolah : SMA Pergis Maros

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X
Semester : 1

Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
Mendengark
an 1.1 Siaran • Mendengarka • Menuliskan Jenis Tagihan: 4x • radio/
1. (langsung) dari n berita tentang isi siaran radio/ • Tugas 45 tape/
Memahami Menanggap radio/ televisi, bencana alam televisi dalam individu menit televisi/
siaran atau i siaran teks yang (Misal: Gunung beberapa kalimat • tugas kaset
cerita yang atau dibacakan, atau Merapi dengan urutan kelompok rekaman/
disampaika informasi rekaman berita/ Yogyakarta, yang runtut dan • ulangan • berita
n secara dari media nonberita gempa dan mudah dipahami. dari media
langsung/ elektronik • Pokok- tsunami Aceh, • Menyampai Bentuk cetak
tidak (berita dan pokok isi berita lumpur panas kan secara lisan Instrumen:
langsung nonberita) • penangap Lapindo Jawa isi berita yang • unjuk
an isi berita Timur)* telah ditulis kerja
• Menuliskan isi secara runtut • format
berita dalam dan jelas pengamatan
beberapa kalimat • Mengajukan • uraian
• Menyampaika pertanyaan/ bebas
n secara lisan isi tanggapan • pilihan
berita berdasarkan ganda
• Mendiskusika informasi yang
• isian
n isi berita didengar
singkat
(menyetujui,
menolak,
menambahkan
pendapat)
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u

Berbicara
2. 2.2 • Teks berita, • Mencari • Mencatat Jenis Tagihan: 4x media
Mendiskusi artikel, buku artikel, atau buku masalah dari • u 45 massa/
Mengungkap kan yang berisi yang berhubungan berbagai sumber jian praktik menit koran/
kan pikiran, masalah informasi dengan • Menanggapi (responsi) majalah/
perasaan, (yang aktual lingkungan daerah masalah dalam • t internet
dan ditemukan (misalnya, masing-masing berita, artikel, ugas
informasi dari AIDS/HIV, SARS, (misalnya bencana dan buku kelompok
melalui berbagai bencana alam) alam yang terkait • Mengajukan
kegiatan berita, • penentuan dengan daerah saran dan Bentuk
berkenalan, artikel, masalah dalam setempat)* pemecahan Instrumen:
berdiskusi, atau buku) berita • Membaca terhadap • unjuk
dan bererita • daftar kata berita, artikel atau masalah yang kerja
sulit dan buku. disampaikan format
maknanya • Mengidentifika • Mendaftar kata- pengamatan
si masalah dalam kata sulit dalam
berita, artikel, atau teks bacaan
buku • membahas
• Mendiskusikan maknanya
masalah
• Mendiskusikan
makna kata sulit
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
• Melaporkan
hasil diskusi

Membaca
3. Memahami 3.2 Teks nonsastra • Membaca teks • Mengidentif Jenis Tagihan: 4x Media
berbagai Mengidentifi- dari berbagai berita/ artikel 45 massa/
(lenong, wayang ikasi ide • tugas
teks kasi ide sumber golek, ketoprak, pokok tiap kelompok menit koran/
bacaan pokok • ide pokok randai, dll)* paragraf • tugas majalah/
nonsastra teks tiap paragraf • Mengidentifik • Menuliskan individu internet
dengan nonsastra • ide pokok asi ide pokok tiap kembali isi • ulanga
berbagai dari dari berbagai paragraf bacaan secara n
teknik berbagai sumber • Menuliskan ringkas dalam
membaca sumber • fakta dan kembali isi bacaan beberapa kalimat Bentuk
melalui opini secara ringkas • Mengidentif Instrumen:
teknik • ringkasan • Mendiskusika ikasi fakta dan • uraian
membaca isi n ide pokok dan pendapat bebas
ekstensif ringkasan isi • Mengidentif
• kata baku • pilihan
dan tidak baku • Mendiskusika ikasi kata baku ganda
n perbaikan kata dan tidak baku
tidak baku • Memperbai
ki kata tidak
baku

Mendengark 5.1 Mengid Rekaman puisi • Mendengarka • Mengidentifi Jenis Tagihan: 4x • rekaman
an entifikasi atau pembacaan n puisi kasi (majas, • praktik 45 puisi/ tape
5. Memahami unsur-unsur langsung • Mendiskusika rima, kata-kata • tugas menit
puisi bentuk • majas, n unsur-unsur berkonotasi dan kelompok • puisi
yang suatu puisi • irama bentuk puisi bermakna • tugas yang
disampaika yang • kata-kata tersebut lambang) individu dibacakan
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
n disampaikan konotasi • Melaporkan • Menanggapi • laporan
secara secara • Kata-kata hasil diskusi unsur-unsur • ulanga
langsung/ langsung bermakna puisi yang n
tidak ataupun lambang ditemukan
langsung melalui • Mengartikan Bentuk
rekaman kata-kata instrumen:
berkonotasi dan • uraian
makna lambang bebas
• pilihan
ganda
Membaca
7. Memahami 7.1 • puisi • • Jenis Tagihan: 4x
wacana Membacaka • lafal
Membacakan
puisi dengan
Membaca
puisi dengan • praktik 45 • buku
sastra n puisi • tekanan memperhatikan memperhatikan • tugas menit kumpulan
melalui dengan lafal, tekanan, dan lafal, tekanan dan individu puisi/
• intonasi
kegiatan lafal, nada, intonasi yang intonasi yang • tugas internet/
• jeda
membaca tekanan, sesuai dengan isi sesuai dengan isi kelompok media
• pemenggalan massa
puisi dan dan intonasi puisi puisi Bentuk
kata, frasa
cerpen yang tepat • Membahas • Membahas Instrumen:
pembacaan puisi pembacaan puisi • unjuk
berdasarkan lafal, berdasarkan kerja
tekanan, dan lafal, tekanan, format
intonasi dan intonasi pengamata
• Memberi • Memberi n
saran perbaikan saran perbaikan
pembacaan puisi pembacaan puisi
yang kurang tepat yang kurang
tepat
Menulis
8. 8.1 Menulis Contoh puisi • Membaca • Mengidentifi Jenis Tagihan: 4x • buku
Mengungka puisi lama lama puisi lama kasi puisi lama • tugas 45 kumpulan
p-kan dengan (pantun, syair) (pantun, syair) (pantun, syair) individu menit puisi lama
pikiran, dan memperhat • bait berdasarkan bait,
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
perasaan i-kan bait, • irama • Mengidentifik irama, dan rima • produk • Intern
melalui irama, dan • rima asi puisi lama • Membedaka et/ media
kegiatan rima • perbedaan (pantun, syair) n bentuk pantun Bentuk massa
menulis pantun dengan berdasarkan bait, dan syair Instrumen:
puisi syair irama, dan rima • Menulis uraian bebas
• Menulis pantun/ syair
pantun/ syair dengan
dengan memperhatikan
memperhatikan bait, irama, dan
bait, irama, dan rima
rima • Menyunting
• Menyunting puisi lama
puisi lama (pantun/syair)
(pantun/ syair) yang dibuat
yang dibuat teman teman
Mendengark
an 1.2 • Rekaman • Mendengarka • Menyampai Jenis Tagihan: 4x • kaset
Mengidentif cerita, tuturan n cerita daerah kan secara lisan • Praktik 45 rekaman
1.
i kasi langsung tertentu pengalaman • tugas menit cerita
Memahami
unsur (kaset, CD, (Misalnya: Si pribadi (yang individu • buku
siaran atau
sastra buku cerita) Kabayan, Roro lucu, cerita
cerita yang
intrinsik • unsur intrinsik Jonggrang, Malin menyenangkan, Bentuk
disampaika
dan (tema, alur, Kundang)* mengharukan, Instrumen:
n secara
ekstrinsik) konflik, • Mengidentifik dsb.) dengan • uraian
langsung /
suatu cerita penokohan, asi unsur intrinsik pilihan kata dan bebas
tidak
yang sudut pandang, dan ekstrinsik ekspresi yang • pilihan
langsung
disampai amanat) • Menyampaika tepat ganda
kan secara • unsur n unsur-unsur • Menanggapi • isian
langsung/ ekstrinsik intrinsik dan pengalaman singkat
melalui (agama, politik, ekstrinsik pribadi yang
rekaman sejarah, • Diskusi dan disampaikan
budaya) tanya jawab Menanggapi
(setuju atau
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
tidak setuju)
unsur-unsur
intrinsik dan
ekstrinsik yang
disampaikan
teman
Berbicara
2.Mengungka 2.3 Cerita pengalam- • Secara • Menyampai Jenis Tagihan: 4x • buku
p-kan Menceritakan an (yang lucu, bergiliran siswa kan secara lisan • praktik 45 cerita
pikiran, berbagai menggembirakan bercerita pengalaman • tugas menit lucu/
perasaan, pengalama , mengharukan, pengalaman pribadi (yang individu kaset
dan n dsb.) pribadi (yang lucu, lucu, cerita
informasi dengan • pengguna menyenangkan, menyenangkan, Bentuk • pengala
melalui pilihan an diksi atau mengharukan, Instrumen: man
kegiatan kata dan (pilihan kata) mengharukan)* dsb.) dengan • unjuk langsung
berkenalan, ekspresi • pengguna dengan pilihan kata dan kerja
berdiskusi, yang an intonasi, menggunakan: ekspresi yang format
dan tepat jeda, dan - pilihan kata tepat pengamat-
bererita ekspresi dan ekspresi • Menanggapi an
secara tepat. pengalaman
- Menggunakan pribadi yang
kosakata disampaikan
sesuai dengan
situasi dan
konteks.
• Membahas
pengalaman yang
diceritakan
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
Menulis
4. 4.1 Menulis Paragraf naratif • Mengidentifik • Mendaftar Jenis Tagihan: 4x • buku
Mengungka gagasan • contoh asi struktur topik-topik yang • t 45 teks yang
p-kan dengan paragraf naratif paragraf naratif dapat ugas menit terkait
informasi menggunak • pola • Menulis dikembangkan Individu dengan
dalam an pola pengembangan paragraf naratif menjadi • p naratif
berbagai urutan paragraf naratif • Menggunakan paragraf naratif raktik
bentuk waktu dan (urutan waktu, kata ulang dalam • Menyusun • u • buku
paragraf tempat tempat) paragraf naratif kerangka langan EyD
(naratif, dalam • ciri/ • Menyunting paragraf naratif
deskriptif, bentuk karakteristik paragraf naratif berdasarkan Bentuk
ekspositif) paragraf paragraf naratif yang ditulis kronologi waktu Instrumen:
naratif • kerangka teman dan peristiwa • uraian
paragraf naratif • Mendiskusika • Mengemban bebas
• pengguna n paragraf naratif gkan kerangka • pilihan
an kata ulang yang telah ganda
dalam paragraf dibuat menjadi
naratif paragraf naratif
• Menyunting
paragraf naratif
yang ditulis
teman
berdasarkan
kronologi,
waktu,
peristiwa, dan
EYD
• Menggunak
an kata ulang
dalam paragraf
naratif
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
Mendengark 5.2Mengungka Rekaman puisi • Mendengarka • Menyebutka Jenis Tagihan: 4x • rekaman
an p- yang berjenis n puisi n tema puisi • praktik 45 puisi/ tape
5. Memahami kan isi tertentu atau • Mengidentifik yang didengar • tugas menit • puisi
puisi yang suatu yang dibacakan asi jenis puisi • Menyebutka Kelompok yang
disampaika puisi yang • jenis puisi • Mendiskusika n jenis puisi • laporan dibaca-
n secara disampaika • isi puisi n isi puisi yang didengar • ulanga kan
langsung/ n secara • tema • Melaporkan (balada, elegi, n
tidak langsung • maksud hasil diskusi roman, ode, Bentuk
langsung ataupun puisi himne, satire, instrumen:
melalui dll.) • uraian
rekaman • Menjelaskan bebas
maksud puisi • pilihan
• Mengungka ganda
pkan isi puisi
dengan kata-
kata sendiri

Menulis
8. 8.2 Menulis Contoh puisi • Membaca • Mengidentifi Jenis Tagihan: 4x • buku
Mengungka puisi baru baru puisi baru kasi puisi baru • Tugas 45 kumpulan
p-kan dengan ciri-ciri • Mengidentifik berdasarkan individu menit puisi /
pikiran, dan memperhati puisi baru asi puisi baru bait, irama, dan produk • intern
perasaan kan bait, bait berdasarkan bait, rima Bentuk et/
melalui irama, dan rima irama irama, dan rima • Menulis Instrumen: • media
kegiatan rima • Menulis puisi puisi baru • uraian massa
menulis baru dengan dengan bebas
puisi memperhatikan memperhatikan • pilihan
bait, irama, dan bait, irama, dan ganda
rima rima
• Menyunting • Menggunak
puisi baru yang an majas dalam
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
dibuat teman puisi
• Menyunting
puisi baru yang
dibuat teman

Berbicara
6. Membahas 6.1 Naskah cerita • • Jenis Tagihan: 4x
Cerita pendek Mengemuk pendek
Membaca
cerita pendek
Menceritaka
n kembali isi • praktik 45 • intern
melalui a kan hal- • isi cerpen • Menceritakan cerita pendek • tugas menit et
kegiatan hal ang • hal yang kembali isi cerita yang dibaca individu
diskusi menarik menarik unsur- pendek yang dengan kata- • Tugas
atau unsur dibaca dengan kata sendiri kelompok
mengesank • intrinsik kata-kata sendiri • Mengungka Bentuk
an dari (tema, • Mengungkapk pkan hal-hal instrumen:
cerita penokohan, an hal-hal yang yang menarik • unjuk
pendek alur, sudut menarik atau atau kerja
melalui pandang, latar , mengesankan dari mengesankan • format
kegiatan amanat) karya tersebut • Mendiskusik pengamata
diskusi • Mendiskusika an unsur-unsur n
n unsur-unsur intrinsik (tema, • uraian
intrinsik (tema, penokohan, alur, bebas
penokohan, alur, sudut pandang,
sudut pandang, latar , amanat)
latar , amanat) cerita pendek
cerita pendek yang dibaca.
yang dibaca • Menemukan
• Mendiskusika nilai-nilai dalam
n nilai-nilai yang cerpen
terdapat dalam • Membandin
cerpen gkan nilai-nilai
yang terdapat
dalam cerita
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
pendek dengan
kehidupan
sehari-hari

6.2 Menemukan • nilai budaya • Mengaitkan • Mendiskusik Jenis Tagihan: 4x

nilai-nilai • nilai moral unsur intrinsik an nilai-nilai • tugas 45
cerita • nilai agama (tema, yang terdapat Individu menit
pendek • nilai politik penokohan, dan dalam cerpen • tugas
melalui • pengguna amanat) dengan • Mengaitkan kelompok
kegiatan an kalimat kehidupan sehari- unsur intrinsik • ulanga
diskusi langsung/ tidak hari (tema, n
langsung • Melaporkan penokohan, dan
hasil diskusi amanat) dengan Bentuk
• Mengidentifik kehidupan Instrumen:
asi kalimat sehari-hari • uraian
langsung dan • Mengidentifi bebas
tidak langsung kasi kalimat • pilihan
langsung dan ganda
tidak langsung • jawaba
dalam cerpen n singk

Membaca
7. Memahami 7.2
wacana Menganalisis
sastra keterkaitan
melalui unsur
kegiatan intrinsik
membaca suatu cerpen
puisi dan dengan
cerpen kehidupan
sehari-hari.
Menganalisis
keterkaitan
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
unsur
intrinsik
suatu cerpen
dengan
kehidupan
sehari-hari.
Menganalisis
keterkaitan
unsur
intrinsik
suatu cerpen
dengan
kehidupan
sehari-hari

Berbicara
2. 2.1 Contoh kalimat • Mengamati • Mengucapka Jenis Tagihan: 4x • buku
Mengungka Memperken untuk 45
p-kan al-kan diri memperkenalka
moderator atau
pembawa acara
n kalimat
perkenalan • Tugas menit
teks yang
terkait
pikiran dan orang n diri dan orang dalam diskusi (misalnya, individu • medi
perasaan, lain di da- lain di dalam atau suatu sebagai Bentuk a cetak/
dan lam forum forum resmi kegiatan langsung moderator atau Instrumen: elektronik
informasi resmi • penggunaan atau tak langsung pembawa acara) • unjuk • tutur
melalui dengan sapaan langsung dengan lancar kerja an
kegiatan intonasi • penggunaan (dilakukan di dan intonasi • format langsung
berkenalan, yang tepat diksi rumah, di kelas, yang tidak pengamat-
berdiskusi, • penggunaan atau di luar kelas) monoton an
dan struktur • Berperan • Menggunaka
bercerita kalimat sebagai n diksi (pilihan
moderator atau kata) yang tepat
pembawa acara • Menanggapi
untuk kekurangan yang
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
memperkenalkan terdapat pada
diri sendiri dan pengucapan
pembicara dalam kalimat
diskusi. perkenalan oleh
• Menanggapi teman
kekurangan pada • Memperbaiki
pengucapan pengucapan
kalimat kalimat yang
perkenalan kurang sesuai
Menulis
4. 4.2Menulis Paragraf • Membaca • Mendaftar Jenis Tagihan: 4x • buku
Mengungka hasil deskriptif paragraf deskripsi topik- topik yang • tugas 45 yang
p-kan observasi • contoh • Mengidentifik dapat individu menit terkait
informasi dalam paragraf asi karakteristik dikembang-kan • praktik dengan
dalam bentuk deskriptif paragraf deskriptif menjadi paragraf • ulangan deskripsi
berbagai paragraf • pola • Menulis deskriptif • buku
bentuk deskriptif pengembanga paragraf deskriptif berdasarkan hasil Bentuk EyD
paragraf n paragraf • Menggunakan pengamatan Instrumen:
(naratif, deskripsi frasa ajektif • Menyusun • uraian
deskriptif, • ciri/ dalam paragraf kerangka bebas
ekspositif) karakteristik deskriptif paragraf pilihan ganda
• paragraf • Menyunting deskriptif
deskriptif paragraf deskriptif • Mengembang
• Kerangka yang ditulis kan kerangka
paragraf teman yang telah
deskriptif • Mendiskusika disusun menjadi
contoh n paragraf paragraf
penggunaan deskriptif deskriptif
frasa ajektif • Menggunaka
dalam n frasa ajektif
paragraf dalam paragraf
deskriptif deskriptif
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
• Menyunting
paragraf
deskriptif yang
ditulis teman
Membaca
3. Memahami 3.1 Membaca cepat • Membaca • Membaca Jenis Tagihan: 4x • media
berbagai Menemukan • teks cepat teks cepat teks tugas individu 45 massa/
teks ide pokok nonsastra tentang kesenian dengan • ulanga menit koran/
bacaan berbagai teknik daerah (lenong, kecepatan 250 n majalah/
nonsastra teks membaca cepat wayang golek, kata/menit • praktik internet
dengan nonsastra • rumus ketoprak, dll) • Menemukan Bentuk • buku
berbagai dengan membaca • Menemukan ide pokok Tagihan: yang
teknik teknik cepat ide pokok paragraf dalam • uraian berkaitan
membaca membaca • fungsi paragraf dalam teks bebas dengan
cepat (250 membaca teks • Membuat • pilihan budaya
kata/menit) cepat • Membuat ringkasan isi ganda setempat
ringkasan isi teks teks dalam
dalam beberapa beberapa
kalimat. kalimat yang
• Membahas runtut
ide pokok dan
ringkasan isi
Menulis
4. 4.3 Menulis • contoh • Membaca • Mendaftar Jenis Tagihan: 4x • buku
Mengungka gagasan paragraf paragraf topik- topik yang • tugas 45 yang
p-kan secara logis ekspositif ekspositif dapat individu menit terkait
informasi dan • pola • Mengidentifik dikembangkan • praktik dengan
dalam sistematis pengembangan asi karekteristik menjadi • ulanga eksposisi
berbagai dalam bentuk paragraf paragraf paragraf n buku EyD
bentuk ragam ekspositif ekspositif ekspositif
paragraf paragraf • contoh • Menulis • Menyusun Bentuk
(naratif, ekspositif penggunaan paragraf kerangka Instrumen:
deskriptif,
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
ekspositif) kata ekspositif dengan paragraf • uraian
berimbuhan menggunakan ekspositif bebas
dalam paragraf kata penghubung • Mengemban pilihan ganda
ekspositif yang tepat gkan kerangka
• pengguna • Mengidentifik yang telah
an kata asi kata disusun menjadi
penghubung berimbuhan paragraf
dalam paragraf dalam paragraf ekspositif
ekspositif dengan
• Menyunting menggunakan
paragraf kata
ekspositif yang penghubung
ditulis teman yang tepat
• Mendiskusika • Mengidentifi
n paragraf kasi kata
eksposistif berimbuhan
dalam paragraf
ekspositif
• Menyunting
paragraf
ekspositif yang
ditulis teman

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Pergis Maros

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X
Semester : 2
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
Mendengark
an 9.1 Menyimpulk • Informasi • Mendengarka • Mencatat Jenis Tagihan: 2x • nara
9. Memahami an isi dari tuturan n informasi yang pokok-pokok isi • pertany 45 sumber/
informasi informasi langsung disampaikan informasi yang aan lisan menit televisi/
melalui yang tentang topik melalui tuturan disampaikan • tugas radio/
tuturan disampaikan tertentu langsung melalui tuturan individu
melalui • pokok- (Misalnya tentang langsung
tuturan pokok isi Transportasi : • Menyimpulk
langsung informasi andong, delman, an isi informasi
bajaj, jukung, dengan urutan Bentuk
bendi, dll.)* yang runtut dan Intrumen:
• Menyimpulka mudah • jawaba
n isi informasi dipahami. n singkat
dengan urutan • Menyampai • unjuk
yang runtut dan kan secara lisan kerja
mudah dipahami. isi informasi • format
• Menyampaika yang telah pengamata
n secara lisan isi ditulis secara n
informasi yang runtut dan jelas
telah ditulis
secara runtut dan
jelas
• Mendiskusika
n isi informasi
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u

Berbicara
10. 10.1 Memberika • Artikel • Membaca • Mendata Jenis Tagihan: 4x artikel dari
Mengungka n kritik dalam media artikel informasi dari praktik 45 media
p-kan terhadap cetak atau • Mendiskusika sebuah artikel • tugas menit cetak/
komentar informasi internet yang n persoalan yang dengan kelompok internet
terhadap dari media menjadi menjadi mencantumkan Bentuk
informasi cetak dan • bahan perdebatan sumbernya Instrumen:
dari atau perdebatan umum di • Merumuska • unjuk
berbagai elektronik umum masyarakat ( apa n pokok kerja
sumber (misalnya, isunya, siapa persoalan yang • format
kenaikan yang menjadi bahan • penga
harga BBM memunculkan, perdebatan matan
atau berita kapan umum di
terorisme) dimunculkan, apa masyarakat (apa
• Kata kunci yang menjadi isunya, siapa
(saya kurang latar belakang, yang
sependapat... dsb.) memunculkan,
karena..., ) • Memberikan kapan
untuk kritik dengan dimunculkan,
menyampaika disertai alasan apa yang
n kritik atau menjadi latar
dukungan belakangnya,
terhadap dsb.)
suatu • Memberikan
pendapat atau kritik dengan
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
gagasan disertai alasan

Mendengark
an 9.2Menyimpulk • Rekaman • Mendengarka • Mencatat Jenis 2x rekaman
9. Memahami an Informasi atau n informasi yang pokok-pokok isi Tagihan : 45 informasi/
Informasi isi teks yang disampaikan informasi • pertany menit teks yang
melalui informasi dibacakan melalui rekaman melalui rekaman aan lisan dibacakan
tuturan yang • pokok- atau teks yang atau teks yang • bentuk
didengar pokok isi dibacakan * dibacakan intrumen
melalui informasi • Menyimpulka • Menyampai • jawaba
tuturan • simpulan n isi informasi kan secara lisan n singkat
tidak informasi dengan urutan isi informasi Bentuk
langsung yang runtut dan secara runtut Instrumen
(rekaman mudah dipahami dan jelas • pilihan
atau • Menyampaika • Menyimpulk ganda
teks yang n secara lisan isi an isi informasi • uraian
dibacakan informasi secara yang didengar bebas
) runtut dan jelas • unjuk
kerja
• format
pengamata
n
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
Berbicara
10. 10.2 • Artikel • Membaca • Mendata Jenis Tagihan: 4x • artike
Mengungkap- Memberika dalam media artikel informasi dari praktik 45 l dari
Kan n cetak atau • Mendiskusikan sebuah artikel • tugas menit media
komentar persetujuan internet yang pokok persoalan dengan kelompok cetak/
terhadap / dukungan menjadi bahan yang menjadi mencantumkan internet
informasi terhadap perdebatan bahan perdebatan sumbernya Bentuk
dari artikel yang umum umum di • Merumuskan Instrumen:
berbagai terdapat (misalnya, masyarakat (apa pokok persoalan unjuk
sumber dalam kenaikan harga isunya, siapa yang yang menjadi kerja
media BBM atau berita memunculkan, bahan perdebatan • format
cetak dan terorisme) kapan umum di pengamat-
atau • Kata kunci dimunculkan, apa masyarakat (apa an
elektronik (saya yang menjadi latar isunya, siapa
sependapat... belakangnya, dsb.) yang
karena..., ) • Memberikan memunculkan,
untuk persetujuan/ kapan
menyampaikan dukungan dengan dimunculkan, apa
dukungan bukti pendukung yang menjadi
terhadap suatu (disertai dengan latar
pendapat atau alasan) belakangnya,
gagasan dsb.)
• Memberikan
persetujuan/
dukungan
dengan bukti
pendukung
(disertai dengan
18las an)
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
Membaca
11. 11.1 Merangk Buku yang • Membaca • Mencatat Jenis Tagihan: 4x • buku
Memahami um seluruh memuat daftar daftar isi buku pokok-pokok isi • tugas 45 yang
ragam isi informasi isi • Menentukan informasi pada individu menit memuat
wacana teks buku ke • pokok isi salah satu bab halaman bab • laporan daftar isi
tulis dalam informasi dalam daftar isi tertentu yang • ulanga • buku
dengan beberapa • rangkuman buku yang merujuk dirujuk n yang
membaca kalimat isi buku ke halaman • Merangkum Bentuk terkait
memindai dengan • klausa • Membaca seluruh isi Instrumen: dengan
membaca informasi yang informasi (yang • uraian tata
memindai terdapat pada diperoleh dari bebas bahasa
halaman tertentu halaman bab • pilihan
sesuai dengan tertentu) ke ganda
yang dirujuk pada dalam beberapa
daftar isi kalimat
Merangkum • Membahas
seluruh isi rangkuman yang
informasi (yang telah dibuat
diperoleh dari • Mengidentifi
halaman bab kasi klausa
tertentu) ke dalam dalam teks buku
beberapa kalimat
• Mendiskusikan
rangkuman isi
• Mengidentifik
asi klausa dalam
teks buku
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
Menulis
12. 12.3 Menulis Informasi dari • Memilih • Menentukan Jenis Tagihan: 4x buku
Mengungka hasil nara- sumber narasumber untuk topik • t 45 pedoman
p-kan wawancara ke • topik diwawancarai * • Menyusun ugas menit wawancara
informasi dalam wawancara • Menyusun daftar pertanyaan kelompok
melalui beberapa • daftar daftar pertanyaan dengan • l
penulisan paragraf pertanyaan dengan memperhatikan aporan
paragraf dengan • pokok- memperhatikan kelengkapan isi • u
dan teks menggunakan pokok isi kelengkapan isi (apa, siapa, di langan
pidato ejaan yang wawancara (apa, siapa, di mana, kapan,
tepat • pengguna mana, kapan, mengapa, dan Bentuk
an ejaan dan mengapa, dan bagaimana) Instrumen:
bagaimana) • Mencatat
tanda baca
• Melakukan pokok-pokok • u
wawancara dengan informasi yang raian bebas
narasumber diperoleh dari • p
• Mencatat wawancara ilihan
pokok-pokok • Menuliskan ganda
nformasi yang hasil wawancara
diperoleh dari ke dalam
wawancara beberapa
• Menuliskan paragraf dengan
hasil wawancara ejaan dan tanda
ke dalam beberapa baca yang benar
paragraph anda
baca yang benar
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
12.2 Menulis Contoh paragraf • Membaca • Membaca Jenis Tagihan: 4x • buku
gagasan persuasif paragraf persuasif paragraf persuasif • tugas 45 yang
untuk • ciri-ciri • Mengidentifika • Mengidentifi individu menit berkaitan
meyakinka paragraf si karekteristik kasi karekteristik praktik dengan
n atau persuasif paragraf persuasif paragraf persuasif ulanga argumen-
mengajak • topik-topik • Menulis • Menulis n tasi
pembaca paragraf paragraf persuasif paragraf persuasif • buku
bersikap persuasif • Menggunakan • Menggunaka Bentuk yang
atau • kerangka kata penghubung n kata Instrumen: terkait
melakukan paragraf antarkalimat (oleh penghubung • uraian dengan
sesuatu persuasif karena itu dengan antarkalimat (oleh bebas tata
dalam penggunaan kata demikian, oleh karena itu dengan bahasa
• pilihan
bentuk penghubung sebab itu, demikian, oleh ganda
paragraf antarklausa dll.)dalam paragraf sebab itu,
persuasif dalam paragraf persuasif dll.)dalam
persuasif • Menyunting paragraf persuasif
paragraf • Menyunting
argumentatif yang paragraf
ditulis teman argumentatif
yang ditulis
teman
Membaca
11. Jenis Tagihan: 2x • media
11.2 Merangkum • tek • Membaca • Mengungka cetak/
Memahami seluruh isi s / bacaan yang teks yang berisi pkan (secara ulanga 45 internet
ragam informasi dari berisi tabel atau tabel atau grafik lisan atau n menit
wacana suatu tabel grafik • Mengungkapk tertulis) isi tabel/ • tugas
tulis dan atau • isi an (secara lisan grafik yang kelompok
dengan grafik ke tabel/ grafik atau tertulis) isi terdapat dalam
membaca dalam • me tabel/ grafik yang bacaan ke dalam Bentuk
memindai beberapa rangkum tabel/ terdapat dalam beberapa kalimat Instrumen:
kalimat grafik bacaan ke dalam • Merangkum • uraian
dengan beberapa kalimat isi informasi dari bebas
membaca
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
memindai • Menyimpulka suatu tabel/ • pilihan
n isi tabel/ grafik grafik ganda

Menulis
12.Mengungk 12.1Menulis Contoh paragraf • Membaca • Mendaftar Jenis Tagihan: 4x • buku
ap-kan gagasan argumentatif paragraf topik-topik • tugas 45 yang
informasi untuk • ciri-ciri argumentatif pendapat yang Individu menit berkaitan
melalui mendukung paragraf • Mengidentifik dapat • praktik dengan
penulisan suatu argumentatif asi karekteristik dikembangkan • ulanga argumen-
paragraf pendapat • topik paragraf menjadi n tasi
dan teks dalam bentuk paragraf argumentatif paragraf • buku
pidato paragraf argumentatif • Menulis argumentatif Bentuk yang
argumentatif • kerangka paragraf • Menyusun Instrumen: terkait
paragraf argumentatif kerangka • uraian denga
argumentatif • Menggunakan paragraf bebas tata
• pengguna kata penghubung argumentatif • pilihan bahasa
an kata antarkalimat (oleh • Mengemban ganda
penghubung karena itu dengan gkan kerangka
dalam paragraf demikian, oleh yang telah
argumentatif sebab itu, disusun menjadi
dll.)dalam paragraf paragraf
argumentatif argumentatif
• Menyunting • Menggunak
paragraf an kata
argumentatif yang penghubung
ditulis teman antarkalimat
(oleh karena itu
dengan
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
demikian, oleh
sebab itu, dll.)
dalam paragraf
argumentatif
• Menyunting
paragraf
argumentatif
yang ditulis
teman
Menulis
12.Mengungk 12.4 Kalimat • Menentukan • Menyusun Jenis Tagihan: 4x • buku
apkan Menyusun pembuka, isi, topik dan tujuan teks pidato • tugas 45 yang
informasi teks pidato penutup • Menyusun berdasarkan individu menit berkaitan
melalui • syarat- kerangka pidato kerangka dengan dengan
penulisan syarat topik • Menyusun teks menggunakan Bentuk pidato
paragraf • sumber pidato berdasarkan kalimat yang Instrumen: • buku
dan teks topik kerangka dengan mudah dipahami • uraian EyD
pidato • kerangka menggunakan • Menggunaka bebas
teks pidato kalimat yang n ungkapan dan
• pengguna mudah dipahami peribahasa dalam
an bahasa • Menyunting teks pidato
dalam teks teks pidato tulisan • Menyunting
pidato teman teks pidato tulisan
teman
Mendengark
an 13.1Menemukan Rekaman cerita • Mendengarkan • Mengidentifi Jenis Tagihan: 4x • reka
13. hal-hal yang rakyat atau yang rekaman cerita kasi karakteristik • tugas 45 man cerita
Memahami menarik disampaikan rakyat (penuturan cerita rakyat yang individu menit rakyat,
cerita tentang secara langsung cerita sesuai didengarkan laporan tuturan
rakyat yang tokoh cerita • ciri-ciri dengan daerah • Menentukan cerita
dituturkan rakyat yang cerita setempat)* isi dan atau Bentuk rakyat
disampaikan rakyat • Mengidentifika amanat yang Instrumen: • buku
secara • unsur- si karakteristik terdapat di dalam • uraian cerita
langsung dan unsur intrinsik cerita rakyat yang cerita rakyat bebas rakyat
atau melalui (tema, didengarkan • Menemukan • pilihan
rekaman penokohan, • Menemukan hal-hal yang ganda
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
latar, alur, hal-hal yang menarik tentang
sudut pandang) menarik tentang tokoh cerita
• nilai-nilai tokoh cerita rakyat rakyat
(budaya, moral, • Mengutarakan • Membanding
agama) secara lisan nilai- kan nilai-nilai
• cara nilai dalam cerita dalam cerita
membuat rakyat dengan rakyat dengan
sinopsis memperhatikan nilai-nilai masa
• hal-hal pelafalan kata, dan kini dengan
yang menarik kalimat yang tepat menggunakan
tentang tokoh • Membandingk kalimat yang
an nilai-nilai dalam efektif
cerita rakyat • Mengungkap
dengan nilai-nilai kan kembali
masa kini dengan cerita rakyat
menggunakan dalam bentuk
kalimat yang sinopsis
efektif.
• Mengungkapka
n kembali cerita
rakyat dalam
bentuk sinopsis
• Mendengarkan
cerita rakyat yang
disampaikan secara
langsung*
13.2 Rekaman cerita • Mendengarka • Mengidentifi Jenis Tagihan: 4x buku cerita
Menjelaskan rakyat atau yang n cerita rakyat kasi karakteristik • tugas 45 rakyat,
hal-hal yang disampaikan yang disampaikan cerita rakyat individu menit tuturan
menarik secara langsung secara langsung* yang • laporan cerita rakyat
tentang latar • ciri-ciri • Mengidentifik didengarkan
cerita rakyat cerita asi karakteristik • Menentukan Bentuk
yang rakyat cerita rakyat yang isi dan atau Instrumen:
disampaikan • unsur- didengarkan amanat yang uraian bebas
secara unsur intrinsik • Menemukan terdapat di pilihan ganda
langsung dan
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
atau melalui (tema, hal-hal yang dalam cerita
rekaman penokohan, menarik tentang rakyat
latar, alur, tokoh cerita rakyat • Menemukan
sudut pandang) • Membandingk hal-hal yang
• nilai-nilai an nilai-nilai dalam menarik tentang
(budaya, moral, cerita rakyat latar cerita
agama) dengan nilai-nilai rakyat
• cara masa kini dengan • Membandin
membuat menggunakan gkan nilai-nilai
sinopsis kalimat yang dalam cerita
• hal-hal efektif. rakyat dengan
yang menarik • Mengungkapk nilai-nilai masa
tentang latar an cerita rakyat kini dengan
dalam bentuk menggunakan
sinopsis kalimat yang
efektif
• Mengungka
pkan kembali
cerita rakyat
dalam bentuk
sinopsis
Berbicara
14. 14.1 Membahas Puisi • Membaca • Mendiskusik Jenis Tagihan: 4x • buku
Mengungka isi puisi • gambaran puisi an isi puisi • tugas 45 kumpulan
p-kan berkenaan penginderaan • Mendiskusika (gambaran kelompok menit puisi
pendapat dengan • gambaran n isi puisi penginderaan, • tugas • buku
terhadap gambaran perasaan (gambaran perasaan, individu panduan
puisi penginderaa • gambaran penginderaan, pikiran, dan Bentuk yang
melalui n, perasaan, pikiran perasaan, pikiran, imajinasi) Instrumen: terkait
diskusi pikiran, dan • penggamb dan imajinasi) • Mendiskusik unjuk
imajinasi aran imajinasi • Melaporkan an maksud/ kerja
melalui hasil diskusi makna puisi • format
• maksud
diskusi
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
puisi • Menanggapi pengamat-
isi laporan diskusi an
• uraian
bebas

14.2 Puisi • Membaca • Mendiskusik Jenis Tagihan: 4x • buku

Menghubun • hubungan puisi an (hubungan isi • tugas 45 kumpulan
g-kan isi isi dengan • Mendiskusika puisi dengan kelompok menit puisi
puisi realitas alam n (hubungan isi realitas alam, • tugas • buku
dengan • hubungan puisi dengan hubungan isi individu panduan
realitas isi puisi dengan realitas alam, puisi dengan yang
alam, sosial sosial budaya hubungan isi puisi sosial budaya, Bentuk terkait
budaya, • hubungan dengan sosial hubungan isi Instrumen:
dan isi puisi dengan budaya, hubungan puisi dengan • unjuk
masyarakat masyarakat isi puisi dengan masyarakat) kerja
melalui masyarakat) • format
diskusi • Melaporkan pengamat-
hasil diskusi an
• Menanggapi • uraian
isi laporan diskusi bebas
Membaca
15. 15.1 Karya sastra • Membaca • Mengidentifi Jenis Tagihan: 4x • karya
Memahami Mengidentif Melayu klasik naskah sastra kasi karakteristik • tugas 45 satra
sastra i-kasi • ciri-ciri Melayu klasik * karya sastra individu menit Melayu
Melayu karakteristi karya sastra • Mengidentifik Melayu klasik • tugas klasik
klasik k dan Melayu klasik asi karakteristik • Menentukan kelompok
struktur • unsur- karya sastra struktur (unsur) • laporan
unsur unsur karya Melayu Klasik karya sastra • ulanga
intrinsik sastra Melayu • Mendiskusika Melayu klasik n
sastra klasik (tema, n struktur (unsur) • Menuliskan
Melayu
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
klasik alur, latar, karya sastra secara ringkas isi Bentuk
penokohan, Melayu Klasik karya sastra Instrumen:
amanat) • Menuliskan Melayu klasik • uraian
• ringkasan secara ringkas isi dengan bahasa bebas
isi karya sastra karya sastra sendiri ke dalam • pilihan
Melayu klasik Melayu klasik beberapa ganda
dengan bahasa paragraf
sendiri ke dalam
beberapa paragraf

15.2 Naskah sastra • Mendiskusika • Menemukan Jenis Tagihan: 2x karya satra

Menemuka Melayu klasik n nilai-nilai dalam nilai-nilai dalam • tugas 45 Melayu
n nilai-nilai • nilai-nilai karya sastra karya sastra individu menit klasik
yang (budaya, moral, Melayu Klasik * Melayu Klasik • tugas
terkandung agama) • Membandingk • Membandin kelompok
di dalam an nilai-nilai dalam gkan nilai-nilai • ulangan
sastra sastra Melayu dalam sastra
Melayu Klasik dengan Melayu Klasik Bentuk
klasik nilai-nilai masa kini dengan nilai-nilai Instrumen:
masa kini • uraian
Menemuka • Mengartikan bebas
n nilai-nilai kata-kata sulit • pilihan
yang ganda
terkandung
di dalam
sastra
Melayu
klasik
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
Menulis
16.Mengungk 16.1 Menulis Contoh cerpen • Menulis • Menentukan Jenit Tagihan: 4x • buku
ap-kan karangan • ciri-ciri cerpen topik yang • tugas 45 kumpulan
pengalama berdasarkan cerita pendek • Membahas berhubungan individu menit cerpen
n diri kehidupan • syarat cerpen yang ditulis dengan kehidupan • produk
sendiri dan diri sendiri topik cerpen teman diri sendiri untuk
orang lain dalam • Kerangka menulis cerita Bentuk
ke dalam cerpen cerita pendek pendek Instrumen:
cerpen (pelaku, • unsur- • Menulis • uraian
peristiwa, unsur cerpen kerangka cerita bebas
latar) (pelaku, pendek dengan
peristiwa, latar, memperhatikan
konflik) kronologi waktu
dan peristiwa
• Mengembangka
n kerangka yang
telah dibuat
dalam bentuk
cerpen (pelaku,
peristiwa, latar,
konflik) dengan
memperhatikan
pilihan kata,
tanda baca, dan
ejaan.
16.2 Menulis Contoh cerpen • Menulis cerpen • Menentukan Jenit Tagihan: 4x buku
karangan • ciri-ciri • Membahas topik yang • tugas 45 kumpulan
berdasarkan cerita pendek cerpen yang ditulis berhubungan individu menit cerpen
pengalaman • syarat teman dengan • produk
orang lain topik cerpen pengalaman
dalam • kerangka orang lain untuk Bentuk
cerpen cerita pendek menulis cerita Instrumen:
 Alok
Sumber/
Standar Kompetensi Materi Kegiatan asi
Indikator Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Wakt
Alat
u
(pelaku, • unsur- pendek uraian bebas
peristiwa, unsur cerpen • Menulis
latar) (pelaku, kerangka cerita
peristiwa, latar, pendek dengan
konflik) memperhatikan
pelaku, peristiwa,
latar
• Mengembangka
n kerangka yang
telah dibuat
dalam bentuk
cerpen (pelaku,
peristiwa, latar, )
dengan memper-
hatikan pilihan
kata, tanda baca,
dan ejaan.