Professional Documents
Culture Documents
Langkah-langkah:
ZAF
• Jr. Member
•
• Tulisan: 57
• Reputasi: 1
• Jenis kelamin:
• Jagalah wudhu'mu
•
o
Langkah-langkah:
ZAF
• Jr. Member
•
• Tulisan: 57
• Reputasi: 1
• Jenis kelamin:
• Jagalah wudhu'mu
•
o
Langkah-langkah:
ZAF
• Jr. Member
•
• Tulisan: 57
• Reputasi: 1
• Jenis kelamin:
• Jagalah wudhu'mu
•
o
Langkah-langkah:
1. Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih
sendiri pasangannya).
2. Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya.
3. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain.
4. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan, kemudian pasangan yang baru ini saling
menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka.
5. Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan
semula.
Tercatat
"Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu, dan
janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari
kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa." (Abu Darda)
ZAF
• Jr. Member
•
• Tulisan: 57
• Reputasi: 1
• Jenis kelamin:
• Jagalah wudhu'mu
•
o
Langkah-langkah:
ZAF
• Jr. Member
•
• Tulisan: 57
• Reputasi: 1
• Jenis kelamin:
• Jagalah wudhu'mu
•
o
Langkah-langkah:
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi
3. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui
bagan/peta konsep.
4. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa.
5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu.
6. Penutup
Tercatat
"Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu, dan
janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari
kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa." (Abu Darda)
ZAF
• Jr. Member
•
• Tulisan: 57
• Reputasi: 1
• Jenis kelamin:
• Jagalah wudhu'mu
•
o
Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...
Langkah-langkah:
ZAF
• Jr. Member
•
• Tulisan: 57
• Reputasi: 1
• Jenis kelamin:
• Jagalah wudhu'mu
•
o
calon_akhwat
• Moderators
• Hero Member
•
•
• Tulisan: 4.824
• Reputasi: 54
•
o
Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban
Langkah-langkah:
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa dan sebaiknya
permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban
3. Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang
4. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi
5. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat
di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru
6. Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan
sesuai konsep yang disediakan guru
kalau saya, dari lamanya saya belajar (dari SD sampai kuliah sekarang) metode ini yg paling
berhasil buat saya