Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #15 pada: Januari 30, 2009, 11:14:36 pm » Role Playing Langkah-langkah: 1. Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan 2. Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBM 3. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang 4. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai 5. Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan 6. Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan 7. Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. 8. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya 9. Guru memberikan kesimpulan secara umum 10. Evaluasi 11. Penutu Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu, dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa." (Abu Darda)

ZAF
• • • • • •

Jr. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu
• o

Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #16 pada: Januari 30, 2009, 11:15:28 pm »

3. 2009. juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok 6. siswa menutup . Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan 7.Group Investigation (Sharan.. 1992) Langkah-langkah: 1. Guru menyiapkan sebuah tongkat 2. kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi. « Jawab #17 pada: Januari 30. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. 11:15:51 pm » Talking Stick Langkah-langkah: 1. Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya. Setelah selesai diskusi. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok 3.. Evaluasi 8. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif yang bersifat penemuan 5. Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain 4. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen 2.

" (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. 4. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. 3. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari . Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru 5. Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya. 5. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa. 2009. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan.. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain. Guru memberikan kesimpulan 6. setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya. « Jawab #18 pada: Januari 30.bukunya. Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri pasangannya). dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. 11:17:10 pm » Bertukar Pasangan Langkah-langkah: 1. Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. 2. Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula. kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka. 4.. Evaluasi 7.

Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing." (Abu Darda) ZAF . kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya 4." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok 5. 11:18:26 pm » Snowball Throwing Langkah-langkah: 1. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit 6. Evaluasi 8.kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi 3.. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja. « Jawab #19 pada: Januari 30. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. 2009. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa.. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan 2. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian 7.

4. 11:19:12 pm » Student Facilitator and Explaining Siswa/peserta mempresentasikan ide/pendapat pada rekan peserta lainnya Langkah-langkah: 1. 5. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o . Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. 6.. 2009.. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/peta konsep.• • • • • • Jr. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu. « Jawab #20 pada: Januari 30. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini.

atau diagonal harus berteriak horay … atau yel-yel lainnya 7.. 11:19:51 pm » Course Review Horay Langkah-langkah: 1. siswa disuruh membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-masing siswa 5.. Langkah-langkah: . Memberikan kesempatan siswa tanya jawab 4.. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan. Siswa yang sudah mendapat tanda Ö vertikal atau horisontal. 2009. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. « Jawab #22 pada: Januari 30. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini.. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. 11:24:41 pm » Demonstration Khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan. Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah horay yang diperoleh 8." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr.Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. 2009. « Jawab #21 pada: Januari 30. kalau benar diisi tanda benar (Ö) dan salan diisi tanda silang (x) 6. Untuk menguji pemahaman. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3.

Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi 5. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2.. « Jawab #23 pada: Februari 02. 7.1. 2009.. Menunjuk salah seorang siswa untuk mendemontrasikan sesuai skenario yang telah disiapkan. Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan 3. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa dan sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban 3. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat . 11:07:54 pm Mind Mapping Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban Langkah-langkah: 1. Seluruh siswa memperhatikan demontrasi dan menganalisanya. 6. 11:09:09 am » Kutip dari: ZAF pada Januari 30. Menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan 4. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya dan juga pengalaman siswa didemontrasikan.824 Reputasi: 54 • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. 5. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2." (Abu Darda) calon_akhwat • • • • • • Moderators Hero Member Tulisan: 4. Guru membuat kesimpulan. 2009. Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang 4.

di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru 6. Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan sesuai konsep yang disediakan guru kalau saya. dari lamanya saya belajar (dari SD sampai kuliah sekarang) metode ini yg paling berhasil buat saya .