Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #15 pada: Januari 30, 2009, 11:14:36 pm » Role Playing Langkah-langkah: 1. Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan 2. Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBM 3. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang 4. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai 5. Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan 6. Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan 7. Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. 8. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya 9. Guru memberikan kesimpulan secara umum 10. Evaluasi 11. Penutu Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu, dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa." (Abu Darda)

ZAF
• • • • • •

Jr. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu
• o

Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #16 pada: Januari 30, 2009, 11:15:28 pm »

Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok 3. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain 4. Setelah selesai diskusi." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen 2. Guru menyiapkan sebuah tongkat 2. « Jawab #17 pada: Januari 30. 11:15:51 pm » Talking Stick Langkah-langkah: 1. 1992) Langkah-langkah: 1.Group Investigation (Sharan. kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi.. 3. juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok 6. siswa menutup . Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif yang bersifat penemuan 5. 2009. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari. Evaluasi 8. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya.. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan 7.

11:17:10 pm » Bertukar Pasangan Langkah-langkah: 1. demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru 5. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari . Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula. Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa. Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu.. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain. 4. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu.bukunya. 4. kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. 5. 2009. Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri pasangannya). 2. setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan. Evaluasi 7. Guru memberikan kesimpulan 6. 3.. « Jawab #18 pada: Januari 30.

" (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan 2. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian 7. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing. Evaluasi 8. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi 3." (Abu Darda) ZAF .. 2009. 11:18:26 pm » Snowball Throwing Langkah-langkah: 1. untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok 5.kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja. « Jawab #19 pada: Januari 30. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit 6.. kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya 4.

• • • • • • Jr. 2009. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/peta konsep. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3. 11:19:12 pm » Student Facilitator and Explaining Siswa/peserta mempresentasikan ide/pendapat pada rekan peserta lainnya Langkah-langkah: 1. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr.. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o .. 5. « Jawab #20 pada: Januari 30. 4. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa. 6.

Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Siswa yang sudah mendapat tanda Ö vertikal atau horisontal. siswa disuruh membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-masing siswa 5. « Jawab #22 pada: Januari 30.. Memberikan kesempatan siswa tanya jawab 4. « Jawab #21 pada: Januari 30. Untuk menguji pemahaman." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3.. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Langkah-langkah: . kalau benar diisi tanda benar (Ö) dan salan diisi tanda silang (x) 6.. Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan.Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. atau diagonal harus berteriak horay … atau yel-yel lainnya 7. 11:19:51 pm » Course Review Horay Langkah-langkah: 1. Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah horay yang diperoleh 8. 2009. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. 2009. 11:24:41 pm » Demonstration Khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan..

2009. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi 5.. Menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan 4. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang 4. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya dan juga pengalaman siswa didemontrasikan. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Seluruh siswa memperhatikan demontrasi dan menganalisanya." (Abu Darda) calon_akhwat • • • • • • Moderators Hero Member Tulisan: 4. 6. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan 3. 11:09:09 am » Kutip dari: ZAF pada Januari 30.1.. Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Menunjuk salah seorang siswa untuk mendemontrasikan sesuai skenario yang telah disiapkan. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa dan sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban 3. 11:07:54 pm Mind Mapping Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban Langkah-langkah: 1.824 Reputasi: 54 • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. 5. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat . Guru membuat kesimpulan. 2009. « Jawab #23 pada: Februari 02. 7.

Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan sesuai konsep yang disediakan guru kalau saya. dari lamanya saya belajar (dari SD sampai kuliah sekarang) metode ini yg paling berhasil buat saya .di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru 6.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful