Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #15 pada: Januari 30, 2009, 11:14:36 pm » Role Playing Langkah-langkah: 1. Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan 2. Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBM 3. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang 4. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai 5. Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan 6. Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan 7. Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. 8. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya 9. Guru memberikan kesimpulan secara umum 10. Evaluasi 11. Penutu Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu, dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa." (Abu Darda)

ZAF
• • • • • •

Jr. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu
• o

Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #16 pada: Januari 30, 2009, 11:15:28 pm »

2009. Guru menyiapkan sebuah tongkat 2.Group Investigation (Sharan. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Setelah selesai diskusi. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif yang bersifat penemuan 5. « Jawab #17 pada: Januari 30. Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain 4. kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok 3... Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan 7. 11:15:51 pm » Talking Stick Langkah-langkah: 1. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen 2. juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok 6." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Evaluasi 8. 3. Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya. 1992) Langkah-langkah: 1. siswa menutup . Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu.

dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru 5. 11:17:10 pm » Bertukar Pasangan Langkah-langkah: 1. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari .. 2009. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan. Evaluasi 7." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain.. Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula.bukunya. 4. 5. Guru memberikan kesimpulan 6. Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri pasangannya). Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya. kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka. « Jawab #18 pada: Januari 30. 4. 3. 2. Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya.

. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing. kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya 4. 2009. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja." (Abu Darda) ZAF . Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit 6. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan 2.. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian 7. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok 5. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi 3." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. « Jawab #19 pada: Januari 30.kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Evaluasi 8. 11:18:26 pm » Snowball Throwing Langkah-langkah: 1.

Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu. 6. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o . Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/peta konsep.. 11:19:12 pm » Student Facilitator and Explaining Siswa/peserta mempresentasikan ide/pendapat pada rekan peserta lainnya Langkah-langkah: 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2.. 2009. « Jawab #20 pada: Januari 30. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. 5. 4.• • • • • • Jr. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu.

Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah horay yang diperoleh 8. « Jawab #22 pada: Januari 30. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan... 11:24:41 pm » Demonstration Khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan.Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3. 2009. Untuk menguji pemahaman. Memberikan kesempatan siswa tanya jawab 4. 2009." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. « Jawab #21 pada: Januari 30. atau diagonal harus berteriak horay … atau yel-yel lainnya 7.. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. kalau benar diisi tanda benar (Ö) dan salan diisi tanda silang (x) 6. Langkah-langkah: .. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Siswa yang sudah mendapat tanda Ö vertikal atau horisontal. 11:19:51 pm » Course Review Horay Langkah-langkah: 1. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. siswa disuruh membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-masing siswa 5.

. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2.. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya dan juga pengalaman siswa didemontrasikan. 7. 2009. 11:09:09 am » Kutip dari: ZAF pada Januari 30. 2009. « Jawab #23 pada: Februari 02.824 Reputasi: 54 • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan 3. Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. 6. Menunjuk salah seorang siswa untuk mendemontrasikan sesuai skenario yang telah disiapkan. Seluruh siswa memperhatikan demontrasi dan menganalisanya.1. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa dan sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban 3." (Abu Darda) calon_akhwat • • • • • • Moderators Hero Member Tulisan: 4. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat . Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. 5. Menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan 4. Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang 4. Guru membuat kesimpulan. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi 5. 11:07:54 pm Mind Mapping Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban Langkah-langkah: 1. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa.

di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru 6. dari lamanya saya belajar (dari SD sampai kuliah sekarang) metode ini yg paling berhasil buat saya . Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan sesuai konsep yang disediakan guru kalau saya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful