Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #15 pada: Januari 30, 2009, 11:14:36 pm » Role Playing Langkah-langkah: 1. Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan 2. Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBM 3. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang 4. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai 5. Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan 6. Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan 7. Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. 8. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya 9. Guru memberikan kesimpulan secara umum 10. Evaluasi 11. Penutu Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu, dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa." (Abu Darda)

ZAF
• • • • • •

Jr. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu
• o

Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #16 pada: Januari 30, 2009, 11:15:28 pm »

. « Jawab #17 pada: Januari 30. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Evaluasi 8. siswa menutup . Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif yang bersifat penemuan 5. Setelah selesai diskusi. kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain 4. Guru menyiapkan sebuah tongkat 2.. 1992) Langkah-langkah: 1.Group Investigation (Sharan. 11:15:51 pm » Talking Stick Langkah-langkah: 1. 2009. 3." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan 7. juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok 6. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen 2. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok 3.

4.. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain. 5. setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan. Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. 2. « Jawab #18 pada: Januari 30. Evaluasi 7. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa.bukunya. 2009.. Guru memberikan kesimpulan 6. kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri pasangannya)." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. 4. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari . 3. 11:17:10 pm » Bertukar Pasangan Langkah-langkah: 1. demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru 5. Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula.

11:18:26 pm » Snowball Throwing Langkah-langkah: 1. 2009. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian 7. Evaluasi 8. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok 5. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi 3.kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa.. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. « Jawab #19 pada: Januari 30. kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya 4. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan 2." (Abu Darda) ZAF . Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit 6..

4. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. 5.." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o . « Jawab #20 pada: Januari 30. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. 2009. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/peta konsep. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa.• • • • • • Jr. 6. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini.. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3. 11:19:12 pm » Student Facilitator and Explaining Siswa/peserta mempresentasikan ide/pendapat pada rekan peserta lainnya Langkah-langkah: 1.

kalau benar diisi tanda benar (Ö) dan salan diisi tanda silang (x) 6. Memberikan kesempatan siswa tanya jawab 4. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. 11:19:51 pm » Course Review Horay Langkah-langkah: 1. atau diagonal harus berteriak horay … atau yel-yel lainnya 7.. Siswa yang sudah mendapat tanda Ö vertikal atau horisontal. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3. 11:24:41 pm » Demonstration Khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan. siswa disuruh membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-masing siswa 5. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa.Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Untuk menguji pemahaman." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Langkah-langkah: . « Jawab #22 pada: Januari 30. 2009. Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan. « Jawab #21 pada: Januari 30. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. 2009.. Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah horay yang diperoleh 8...

Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa dan sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban 3. 11:09:09 am » Kutip dari: ZAF pada Januari 30.1. 6. Seluruh siswa memperhatikan demontrasi dan menganalisanya. 2009. Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan 3. 5. Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang 4. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi 5..824 Reputasi: 54 • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. 2009. 7. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya dan juga pengalaman siswa didemontrasikan.. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat . Guru membuat kesimpulan. « Jawab #23 pada: Februari 02. 11:07:54 pm Mind Mapping Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban Langkah-langkah: 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2." (Abu Darda) calon_akhwat • • • • • • Moderators Hero Member Tulisan: 4. Menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan 4. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Menunjuk salah seorang siswa untuk mendemontrasikan sesuai skenario yang telah disiapkan.

Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan sesuai konsep yang disediakan guru kalau saya.di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru 6. dari lamanya saya belajar (dari SD sampai kuliah sekarang) metode ini yg paling berhasil buat saya .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful