Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #15 pada: Januari 30, 2009, 11:14:36 pm » Role Playing Langkah-langkah: 1. Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan 2. Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBM 3. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang 4. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai 5. Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan 6. Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan 7. Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. 8. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya 9. Guru memberikan kesimpulan secara umum 10. Evaluasi 11. Penutu Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu, dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa." (Abu Darda)

ZAF
• • • • • •

Jr. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu
• o

Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini...

« Jawab #16 pada: Januari 30, 2009, 11:15:28 pm »

Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen 2. 11:15:51 pm » Talking Stick Langkah-langkah: 1. Setelah selesai diskusi." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Guru menyiapkan sebuah tongkat 2. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif yang bersifat penemuan 5. Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain 4. juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok 6. kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi.. « Jawab #17 pada: Januari 30.. 1992) Langkah-langkah: 1. 2009. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok 3. Evaluasi 8. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. 3. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini.Group Investigation (Sharan. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan 7. Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya. siswa menutup .

. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. « Jawab #18 pada: Januari 30. 3. demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru 5. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan. 4.. 2009. 5. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain. Guru memberikan kesimpulan 6." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri pasangannya). Evaluasi 7.bukunya. Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya. Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula. 11:17:10 pm » Bertukar Pasangan Langkah-langkah: 1. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. 2. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari . kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka. setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya. 4.

Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian 7. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi 3." (Abu Darda) ZAF . Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan 2. « Jawab #19 pada: Januari 30. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. 11:18:26 pm » Snowball Throwing Langkah-langkah: 1. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit 6.. untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok 5. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa.kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. 2009.. Evaluasi 8." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya 4.

Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini.. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/peta konsep." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. 4. 6. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa. « Jawab #20 pada: Januari 30. 2009. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu. 11:19:12 pm » Student Facilitator and Explaining Siswa/peserta mempresentasikan ide/pendapat pada rekan peserta lainnya Langkah-langkah: 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. 5. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o .• • • • • • Jr. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa..

Langkah-langkah: . « Jawab #22 pada: Januari 30. Untuk menguji pemahaman..Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini." (Abu Darda) ZAF • • • • • • Jr. 11:24:41 pm » Demonstration Khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan. 2009. atau diagonal harus berteriak horay … atau yel-yel lainnya 7. kalau benar diisi tanda benar (Ö) dan salan diisi tanda silang (x) 6. 11:19:51 pm » Course Review Horay Langkah-langkah: 1. Member Tulisan: 57 Reputasi: 1 Jenis kelamin: Jagalah wudhu'mu • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan. « Jawab #21 pada: Januari 30. dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa... 2009.. Penutup Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu. Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah horay yang diperoleh 8. Siswa yang sudah mendapat tanda Ö vertikal atau horisontal. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. siswa disuruh membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-masing siswa 5. Memberikan kesempatan siswa tanya jawab 4.

dan janganlah engkau menjadi orang ke empat yakni yang tidak termasuk salah seorang dari kelompok orang di atas agar engkau tidak binasa. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi 5. Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan 3. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa dan sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban 3. 5. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Tercatat "Hendaklah engkau menjadi orang yang berilmu atau yang belajar atau mendengar ilmu." (Abu Darda) calon_akhwat • • • • • • Moderators Hero Member Tulisan: 4. Guru membuat kesimpulan. Seluruh siswa memperhatikan demontrasi dan menganalisanya. 2009. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. 11:09:09 am » Kutip dari: ZAF pada Januari 30.1. « Jawab #23 pada: Februari 02. 2009.. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya dan juga pengalaman siswa didemontrasikan. 6. 7..824 Reputasi: 54 • o Re:Kumpulkan Model-Model Pembelajaran di Sekolah yang Efektif di sini. Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang 4. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat . 11:07:54 pm Mind Mapping Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban Langkah-langkah: 1. Menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan 4. Menunjuk salah seorang siswa untuk mendemontrasikan sesuai skenario yang telah disiapkan.

dari lamanya saya belajar (dari SD sampai kuliah sekarang) metode ini yg paling berhasil buat saya . Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan sesuai konsep yang disediakan guru kalau saya.di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru 6.