RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SMA INSAN CENDIKEA YOGYAKARTA : MATEMATIKA : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI Mampu memahami konsep persamaan linier dua variabel (SPLDV) serta mampu menggunakannya untuk menyelesaikan masalah. KOMPETENSI DASAR 1. Memahami bentuk- bentuk persamaan linier dua variabel (SPLDV) 2. Menyelesaikan persamaan linier dua variabel (SPLDV) INDIKATOR 1. Menyebutkan perbedaan dan persamaan PLDV dan SPLDV 2. Menentukan penyelesaian SPLDV dengan metode subtitusi, eliminasi dan grafik ALOKASI WAKTU 1 X 30 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) 2. Siswa mampu menyelesaikan SPLDV B. Materi Pembelajaran Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Persamaan Linear Dengan Dua Peubah adalah persamaan yang mempunyai dua peubah (variabel) dengan pangkat tertinggi dari peubahnya 1(satu).

. Apabila pada suatu soal terdapat dua persamaan linear dengan masing-masing persamaan mempunyai dua peubah.Contoh: 2x + 5y = 14. ( ii ) ( ii ) …. Dengan cara substitusi 2x – 5y = 3 …….. Substitusi 3. maka disebut sistem persamaan linear dengan dua peubah. Grafik Contoh : Tentukan himpunan penyelesaian dari : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 Jawab: 1. Gabungan Eliminasi dan Substitusi 4. Karena mempunyai dua peubah. Untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dengan dua peubah. adalah persamaan linear dengan dua peubah. Eliminasi 2.. dapat dilakukan dengan cara : 1. Dengan cara eliminasi ( i ) mengeliminir x : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x1 x2 2x – 5y = 3 2x + 6y = 14 – 11y = – 11 y =1 ( ii ) mengeliminir y: 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x3 x5 6x – 15y = 9 5x + 15y = 35 + 11x = 44 x=4 Jadi. himpunan penyelesaiannya = {4. yaitu x dan y. sedangkan pangkat tertinggi dari x dan y adalah 1(satu).1} 2. ( i ) x + 3y = 7 ……. x + 3y = 7 x = 7 – 3y …… ( iii ) .

maka : 2x – 5y = 3 2x – (5 x 1) = 3 2x – 5 = 3 2x = 3 + 5 2x = 8 x=4 Jadi. Dengan cara gabungan eliminasi dan substitusi ( i ) mengeliminir x : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x1 x2 2x – 5y = 3 2x + 6y = 14 – – 11y = – 11 y=1 ( ii ) selanjutnya nilai y = 1 disubstitusikan ke persamaan (i) atau (ii). himpunan penyelesaiannya = {4. Misal ke persamaan (i). himpunan penyelesaiannya = {4. karena x = 7 – 3y 14 – 6y – 5y = 3 – 11y = 3 – 14 – 11y = – 11 y=1 Selanjutnya nilai y = 1 disubstitusikan ke persamaan (iii). maka : ( i ) …… 2x – 5y = 3 2 (7 – 3y) – 5y = 3 …….Persamaan (iii) disubstitusikan ke persamaan (i).1} . maka : x = 7 – 3y x = 7 – (3 x 1) x=7–3 x=4 Jadi.1} 3.

Grafiknya adalah : Kedua garis tersebut berpotongan di titik (4. Metode Pembelajaran 1.3 7 0 Persamaan garis (i) melalui titik (0. sedangkan persamaan garis (ii) melalui titik (0.1) Jadi.0). 2. Dengan cara grafik Untuk persamaan (i) : 2x – 5y = 3 x y 0 -0.4.6 1. 3. −0. himpunan penyelesaiannya = {4.5 0 Untuk persamaan (ii) : x + 3y = 7 x y 0 2. Ceramah bervariasi dan diskusi Tanya jawab Memberi tugas . 2.5 .3) dan (7. 0).1} C.6) dan (1.

Matematika 1 SMP. Guru menjelaskan persamaan linier dua variabel dan system persamaan linier dua variabel c. Guru bersama siswa mendiskusikan dalam menganalisa soal yang telah dikerjakan f. Guru mengingatkan kembali pers. Memberikan Tugas/ PR c. . Doa dan Salam E. Alat dan Sumber Nehemrah. Menyimpulkan apa yang telah didiskusikan 3. Guru menuntun siswa dalam mencari pennyelesaian SPLDV dengan berbagai metode d. Kegiatan Inti (20 menit) a. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Penutup (5 menit) a. Langkah –langkah Kegiatan 1. Penilaian Hasil Belajar Bentuk Tes : Uraian F. Jakarta: Balai Pustaka. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan soal baik individu maupun kelompok e. Datti. Pendahuluan (5 Menit) a. Salam dan Doa (Perkenalan) b. Linier satu variabel dan menjelaskan tentang persamaan linier dua variabel b. Memberikan siswa kesempatan untuk bertanya b.D. 2005. Mengingatkan kembali tentang aljabar dan operasinya 2.

Jumlah harga 5 buah buku tulis dan 8 buah pensil adalah …. dan pensil adalah q. nilai 6x + 4y = 16 2.200 x6 x8 48p + 36q = 86.SOAL MATERI PERTEMUAN 1 1. Diketahui sistem persamaan: 3x + 2y = 8 x – 5y = −37 Nilai 6x + 4y.600 – Harga 8 buah buku tulis dan 6 buah pensil Rp14.400.400 48p + 40q = 89. Harga 6 buah buku tulis .200.00.200 8p + 6q = 14.00. Penyelesaian : Dengan cara gabungan eliminasi dan substitusi 3x + 2y = 8 x – 5y = –37 x1 x3 3x + 2y = 8 3x – 15y = – 111 – 17y = 119 y=7 y=7 x – 5y = –37 x – (5 x 7) = –37 x – 35 = –37 x = –2 Nilai 6x + 4y = (6 x –2) + (4 x 7 ) = –12 + 28 = 16 Jadi.400. dengan menggunakan metode gabungan adalah .. Penyelesaian : Misal : buku tulis adalah p. Maka : 8p + 6q = 14.400 6p + 5q = 11. dan 6p + 5q = 11. dan 5 buah pensil Rp11...SOAL.

200. harga 5 buku tulis dan 8 pensil adalah Rp 12.00 Harga 5 buku tulis dan 8 pensil = (5 x 1.– 4q = – 3.200 ↔ q = 800 q = 800 6p + 5q 6p + 4.000 + 6.200 = 1.200 6p + (5 x 800) = 11.200 = 7.400 = 12.00 dan 1 pensil Rp 800.200) + (8 x 800) = 6.00 .200 = 11.400.200 Harga 1 buku tulis Rp 1.400 Jadi.000 6p p = 11.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful