Professional Documents
Culture Documents
STANDAR KOMPETENSI
Mampu memahami konsep persamaan linier dua variabel (SPLDV) serta mampu
menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
KOMPETENSI DASAR
1. Memahami bentuk- bentuk persamaan linier dua variabel (SPLDV)
2. Menyelesaikan persamaan linier dua variabel (SPLDV)
INDIKATOR
1. Menyebutkan perbedaan dan persamaan PLDV dan SPLDV
2. Menentukan penyelesaian SPLDV dengan metode subtitusi, eliminasi dan grafik
ALOKASI WAKTU
1 X 30 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk Sistem Persamaan Linier Dua
Variabel (SPLDV)
2. Siswa mampu menyelesaikan SPLDV
B. Materi Pembelajaran
Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)
Persamaan Linear Dengan Dua Peubah adalah persamaan yang mempunyai dua peubah
(variabel) dengan pangkat tertinggi dari peubahnya 1(satu).
Contoh: 2x + 5y = 14, adalah persamaan linear dengan dua peubah. Karena mempunyai
dua peubah, yaitu x dan y, sedangkan pangkat tertinggi
dari x dan y adalah 1(satu).
Apabila pada suatu soal terdapat dua persamaan linear dengan masing-masing persamaan
mempunyai dua peubah, maka disebut sistem persamaan linear dengan dua peubah. Untuk
menyelesaikan sistem persamaan linear dengan dua peubah, dapat dilakukan dengan cara :
1. Eliminasi
2. Substitusi
3. Gabungan Eliminasi dan Substitusi
4. Grafik
Contoh : Tentukan himpunan penyelesaian dari : 2x – 5y = 3
x + 3y = 7
x 0 1,5
y
-0,6 0
x 0 7
y
2,3 0
Persamaan garis (i) melalui titik (0, −0,6) dan (1,5 , 0), sedangkan
persamaan garis (ii) melalui titik (0, 2,3) dan (7,0).
Grafiknya adalah :
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi dan diskusi
2. Tanya jawab
3. Memberi tugas
D. Langkah –langkah Kegiatan
1. Pendahuluan (5 Menit)
a. Salam dan Doa (Perkenalan)
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Mengingatkan kembali tentang aljabar dan operasinya
2. Kegiatan Inti (20 menit)
a. Guru mengingatkan kembali pers. Linier satu variabel dan
menjelaskan tentang persamaan linier dua variabel
b. Guru menjelaskan persamaan linier dua variabel dan system
persamaan linier dua variabel
c. Guru menuntun siswa dalam mencari pennyelesaian SPLDV dengan
berbagai metode
d. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan soal baik individu
maupun kelompok
e. Guru bersama siswa mendiskusikan dalam menganalisa soal yang
telah dikerjakan
f. Menyimpulkan apa yang telah didiskusikan
3. Penutup (5 menit)
a. Memberikan siswa kesempatan untuk bertanya
b. Memberikan Tugas/ PR
c. Doa dan Salam
E. Penilaian Hasil Belajar
Bentuk Tes : Uraian
F. Alat dan Sumber
Nehemrah, Datti. 2005. Matematika 1 SMP. Jakarta: Balai Pustaka.
SOAL- SOAL MATERI PERTEMUAN 1