RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SMA INSAN CENDIKEA YOGYAKARTA : MATEMATIKA : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI Mampu memahami konsep persamaan linier dua variabel (SPLDV) serta mampu menggunakannya untuk menyelesaikan masalah. KOMPETENSI DASAR 1. Memahami bentuk- bentuk persamaan linier dua variabel (SPLDV) 2. Menyelesaikan persamaan linier dua variabel (SPLDV) INDIKATOR 1. Menyebutkan perbedaan dan persamaan PLDV dan SPLDV 2. Menentukan penyelesaian SPLDV dengan metode subtitusi, eliminasi dan grafik ALOKASI WAKTU 1 X 30 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) 2. Siswa mampu menyelesaikan SPLDV B. Materi Pembelajaran Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Persamaan Linear Dengan Dua Peubah adalah persamaan yang mempunyai dua peubah (variabel) dengan pangkat tertinggi dari peubahnya 1(satu).

maka disebut sistem persamaan linear dengan dua peubah. Grafik Contoh : Tentukan himpunan penyelesaian dari : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 Jawab: 1. ( i ) x + 3y = 7 …….. Untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dengan dua peubah. Eliminasi 2. ( ii ) ( ii ) …. Gabungan Eliminasi dan Substitusi 4. himpunan penyelesaiannya = {4. sedangkan pangkat tertinggi dari x dan y adalah 1(satu).1} 2. dapat dilakukan dengan cara : 1. Apabila pada suatu soal terdapat dua persamaan linear dengan masing-masing persamaan mempunyai dua peubah. adalah persamaan linear dengan dua peubah. x + 3y = 7 x = 7 – 3y …… ( iii ) ..Contoh: 2x + 5y = 14. Dengan cara substitusi 2x – 5y = 3 ……. Dengan cara eliminasi ( i ) mengeliminir x : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x1 x2 2x – 5y = 3 2x + 6y = 14 – 11y = – 11 y =1 ( ii ) mengeliminir y: 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x3 x5 6x – 15y = 9 5x + 15y = 35 + 11x = 44 x=4 Jadi. Karena mempunyai dua peubah. yaitu x dan y. Substitusi 3..

himpunan penyelesaiannya = {4. Misal ke persamaan (i).1} . karena x = 7 – 3y 14 – 6y – 5y = 3 – 11y = 3 – 14 – 11y = – 11 y=1 Selanjutnya nilai y = 1 disubstitusikan ke persamaan (iii). himpunan penyelesaiannya = {4.1} 3. Dengan cara gabungan eliminasi dan substitusi ( i ) mengeliminir x : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x1 x2 2x – 5y = 3 2x + 6y = 14 – – 11y = – 11 y=1 ( ii ) selanjutnya nilai y = 1 disubstitusikan ke persamaan (i) atau (ii). maka : x = 7 – 3y x = 7 – (3 x 1) x=7–3 x=4 Jadi. maka : ( i ) …… 2x – 5y = 3 2 (7 – 3y) – 5y = 3 …….Persamaan (iii) disubstitusikan ke persamaan (i). maka : 2x – 5y = 3 2x – (5 x 1) = 3 2x – 5 = 3 2x = 3 + 5 2x = 8 x=4 Jadi.

himpunan penyelesaiannya = {4. Dengan cara grafik Untuk persamaan (i) : 2x – 5y = 3 x y 0 -0. sedangkan persamaan garis (ii) melalui titik (0.6 1. 2.0).1) Jadi. Grafiknya adalah : Kedua garis tersebut berpotongan di titik (4.5 0 Untuk persamaan (ii) : x + 3y = 7 x y 0 2. 3. Ceramah bervariasi dan diskusi Tanya jawab Memberi tugas .3 7 0 Persamaan garis (i) melalui titik (0. −0.5 .1} C. 2.6) dan (1.4. 0).3) dan (7. Metode Pembelajaran 1.

Alat dan Sumber Nehemrah. Mengingatkan kembali tentang aljabar dan operasinya 2. Salam dan Doa (Perkenalan) b. Langkah –langkah Kegiatan 1. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Matematika 1 SMP. Guru menuntun siswa dalam mencari pennyelesaian SPLDV dengan berbagai metode d. Guru bersama siswa mendiskusikan dalam menganalisa soal yang telah dikerjakan f. Doa dan Salam E. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan soal baik individu maupun kelompok e. Kegiatan Inti (20 menit) a. Penilaian Hasil Belajar Bentuk Tes : Uraian F. .D. Memberikan Tugas/ PR c. Guru menjelaskan persamaan linier dua variabel dan system persamaan linier dua variabel c. Linier satu variabel dan menjelaskan tentang persamaan linier dua variabel b. Jakarta: Balai Pustaka. Menyimpulkan apa yang telah didiskusikan 3. Datti. 2005. Penutup (5 menit) a. Memberikan siswa kesempatan untuk bertanya b. Pendahuluan (5 Menit) a. Guru mengingatkan kembali pers.

Penyelesaian : Misal : buku tulis adalah p.400.00..200 8p + 6q = 14..200. nilai 6x + 4y = 16 2.600 – Harga 8 buah buku tulis dan 6 buah pensil Rp14.400 48p + 40q = 89..400 6p + 5q = 11. dan pensil adalah q. dan 5 buah pensil Rp11. dan 6p + 5q = 11.400. Maka : 8p + 6q = 14.SOAL.SOAL MATERI PERTEMUAN 1 1. Harga 6 buah buku tulis . dengan menggunakan metode gabungan adalah .00.200 x6 x8 48p + 36q = 86. Diketahui sistem persamaan: 3x + 2y = 8 x – 5y = −37 Nilai 6x + 4y. Jumlah harga 5 buah buku tulis dan 8 buah pensil adalah …. Penyelesaian : Dengan cara gabungan eliminasi dan substitusi 3x + 2y = 8 x – 5y = –37 x1 x3 3x + 2y = 8 3x – 15y = – 111 – 17y = 119 y=7 y=7 x – 5y = –37 x – (5 x 7) = –37 x – 35 = –37 x = –2 Nilai 6x + 4y = (6 x –2) + (4 x 7 ) = –12 + 28 = 16 Jadi.

400 Jadi.00 dan 1 pensil Rp 800.000 + 6.00 .200 ↔ q = 800 q = 800 6p + 5q 6p + 4.000 6p p = 11. harga 5 buku tulis dan 8 pensil adalah Rp 12.00 Harga 5 buku tulis dan 8 pensil = (5 x 1.200 Harga 1 buku tulis Rp 1.400.400 = 12.200 6p + (5 x 800) = 11.200) + (8 x 800) = 6.200 = 1.200 = 7.200.– 4q = – 3.200 = 11.