RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SMA INSAN CENDIKEA YOGYAKARTA : MATEMATIKA : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI Mampu memahami konsep persamaan linier dua variabel (SPLDV) serta mampu menggunakannya untuk menyelesaikan masalah. KOMPETENSI DASAR 1. Memahami bentuk- bentuk persamaan linier dua variabel (SPLDV) 2. Menyelesaikan persamaan linier dua variabel (SPLDV) INDIKATOR 1. Menyebutkan perbedaan dan persamaan PLDV dan SPLDV 2. Menentukan penyelesaian SPLDV dengan metode subtitusi, eliminasi dan grafik ALOKASI WAKTU 1 X 30 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) 2. Siswa mampu menyelesaikan SPLDV B. Materi Pembelajaran Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Persamaan Linear Dengan Dua Peubah adalah persamaan yang mempunyai dua peubah (variabel) dengan pangkat tertinggi dari peubahnya 1(satu).

( ii ) ( ii ) …. Untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dengan dua peubah. Karena mempunyai dua peubah.. Substitusi 3.. Dengan cara eliminasi ( i ) mengeliminir x : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x1 x2 2x – 5y = 3 2x + 6y = 14 – 11y = – 11 y =1 ( ii ) mengeliminir y: 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x3 x5 6x – 15y = 9 5x + 15y = 35 + 11x = 44 x=4 Jadi. adalah persamaan linear dengan dua peubah. sedangkan pangkat tertinggi dari x dan y adalah 1(satu).1} 2. himpunan penyelesaiannya = {4. dapat dilakukan dengan cara : 1. Apabila pada suatu soal terdapat dua persamaan linear dengan masing-masing persamaan mempunyai dua peubah. Eliminasi 2. ( i ) x + 3y = 7 …….. Grafik Contoh : Tentukan himpunan penyelesaian dari : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 Jawab: 1. Gabungan Eliminasi dan Substitusi 4. yaitu x dan y. Dengan cara substitusi 2x – 5y = 3 ……. maka disebut sistem persamaan linear dengan dua peubah. x + 3y = 7 x = 7 – 3y …… ( iii ) .Contoh: 2x + 5y = 14.

Misal ke persamaan (i). maka : 2x – 5y = 3 2x – (5 x 1) = 3 2x – 5 = 3 2x = 3 + 5 2x = 8 x=4 Jadi.Persamaan (iii) disubstitusikan ke persamaan (i). karena x = 7 – 3y 14 – 6y – 5y = 3 – 11y = 3 – 14 – 11y = – 11 y=1 Selanjutnya nilai y = 1 disubstitusikan ke persamaan (iii). himpunan penyelesaiannya = {4.1} 3. maka : x = 7 – 3y x = 7 – (3 x 1) x=7–3 x=4 Jadi. maka : ( i ) …… 2x – 5y = 3 2 (7 – 3y) – 5y = 3 ……. Dengan cara gabungan eliminasi dan substitusi ( i ) mengeliminir x : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x1 x2 2x – 5y = 3 2x + 6y = 14 – – 11y = – 11 y=1 ( ii ) selanjutnya nilai y = 1 disubstitusikan ke persamaan (i) atau (ii). himpunan penyelesaiannya = {4.1} .

3) dan (7.0). himpunan penyelesaiannya = {4.1) Jadi.6 1. Grafiknya adalah : Kedua garis tersebut berpotongan di titik (4. 0). Metode Pembelajaran 1. −0. Dengan cara grafik Untuk persamaan (i) : 2x – 5y = 3 x y 0 -0. Ceramah bervariasi dan diskusi Tanya jawab Memberi tugas .1} C.5 0 Untuk persamaan (ii) : x + 3y = 7 x y 0 2.5 . 2.6) dan (1. 3. sedangkan persamaan garis (ii) melalui titik (0.3 7 0 Persamaan garis (i) melalui titik (0.4. 2.

Kegiatan Inti (20 menit) a. Menyimpulkan apa yang telah didiskusikan 3. Pendahuluan (5 Menit) a. Linier satu variabel dan menjelaskan tentang persamaan linier dua variabel b. Salam dan Doa (Perkenalan) b. Guru bersama siswa mendiskusikan dalam menganalisa soal yang telah dikerjakan f. Datti. Memberikan Tugas/ PR c. Guru menuntun siswa dalam mencari pennyelesaian SPLDV dengan berbagai metode d. Penilaian Hasil Belajar Bentuk Tes : Uraian F. Guru menjelaskan persamaan linier dua variabel dan system persamaan linier dua variabel c. Alat dan Sumber Nehemrah. Penutup (5 menit) a.D. Matematika 1 SMP. Doa dan Salam E. Memberikan siswa kesempatan untuk bertanya b. Langkah –langkah Kegiatan 1. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan soal baik individu maupun kelompok e. Mengingatkan kembali tentang aljabar dan operasinya 2. Jakarta: Balai Pustaka. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Guru mengingatkan kembali pers. 2005. .

00. Harga 6 buah buku tulis . Jumlah harga 5 buah buku tulis dan 8 buah pensil adalah …. dan 5 buah pensil Rp11.SOAL.200 x6 x8 48p + 36q = 86.400. Maka : 8p + 6q = 14.400. dengan menggunakan metode gabungan adalah .00..400 6p + 5q = 11. nilai 6x + 4y = 16 2.600 – Harga 8 buah buku tulis dan 6 buah pensil Rp14. Diketahui sistem persamaan: 3x + 2y = 8 x – 5y = −37 Nilai 6x + 4y.400 48p + 40q = 89. dan 6p + 5q = 11.. Penyelesaian : Misal : buku tulis adalah p.200 8p + 6q = 14. Penyelesaian : Dengan cara gabungan eliminasi dan substitusi 3x + 2y = 8 x – 5y = –37 x1 x3 3x + 2y = 8 3x – 15y = – 111 – 17y = 119 y=7 y=7 x – 5y = –37 x – (5 x 7) = –37 x – 35 = –37 x = –2 Nilai 6x + 4y = (6 x –2) + (4 x 7 ) = –12 + 28 = 16 Jadi.200..SOAL MATERI PERTEMUAN 1 1. dan pensil adalah q.

00 .00 Harga 5 buku tulis dan 8 pensil = (5 x 1.400.400 = 12.200 6p + (5 x 800) = 11.200 ↔ q = 800 q = 800 6p + 5q 6p + 4.200.000 6p p = 11.200 Harga 1 buku tulis Rp 1.200 = 11.200) + (8 x 800) = 6.00 dan 1 pensil Rp 800.– 4q = – 3.000 + 6.400 Jadi.200 = 1.200 = 7. harga 5 buku tulis dan 8 pensil adalah Rp 12.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful