RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SMA INSAN CENDIKEA YOGYAKARTA : MATEMATIKA : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI Mampu memahami konsep persamaan linier dua variabel (SPLDV) serta mampu menggunakannya untuk menyelesaikan masalah. KOMPETENSI DASAR 1. Memahami bentuk- bentuk persamaan linier dua variabel (SPLDV) 2. Menyelesaikan persamaan linier dua variabel (SPLDV) INDIKATOR 1. Menyebutkan perbedaan dan persamaan PLDV dan SPLDV 2. Menentukan penyelesaian SPLDV dengan metode subtitusi, eliminasi dan grafik ALOKASI WAKTU 1 X 30 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) 2. Siswa mampu menyelesaikan SPLDV B. Materi Pembelajaran Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Persamaan Linear Dengan Dua Peubah adalah persamaan yang mempunyai dua peubah (variabel) dengan pangkat tertinggi dari peubahnya 1(satu).

Dengan cara eliminasi ( i ) mengeliminir x : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x1 x2 2x – 5y = 3 2x + 6y = 14 – 11y = – 11 y =1 ( ii ) mengeliminir y: 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x3 x5 6x – 15y = 9 5x + 15y = 35 + 11x = 44 x=4 Jadi. Eliminasi 2. ( ii ) ( ii ) …. Substitusi 3. dapat dilakukan dengan cara : 1. x + 3y = 7 x = 7 – 3y …… ( iii ) .. adalah persamaan linear dengan dua peubah.1} 2. himpunan penyelesaiannya = {4. Dengan cara substitusi 2x – 5y = 3 ……. Untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dengan dua peubah. Apabila pada suatu soal terdapat dua persamaan linear dengan masing-masing persamaan mempunyai dua peubah. Gabungan Eliminasi dan Substitusi 4. sedangkan pangkat tertinggi dari x dan y adalah 1(satu). ( i ) x + 3y = 7 …….. yaitu x dan y..Contoh: 2x + 5y = 14. maka disebut sistem persamaan linear dengan dua peubah. Grafik Contoh : Tentukan himpunan penyelesaian dari : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 Jawab: 1. Karena mempunyai dua peubah.

Persamaan (iii) disubstitusikan ke persamaan (i). maka : 2x – 5y = 3 2x – (5 x 1) = 3 2x – 5 = 3 2x = 3 + 5 2x = 8 x=4 Jadi. Misal ke persamaan (i). himpunan penyelesaiannya = {4. Dengan cara gabungan eliminasi dan substitusi ( i ) mengeliminir x : 2x – 5y = 3 x + 3y = 7 x1 x2 2x – 5y = 3 2x + 6y = 14 – – 11y = – 11 y=1 ( ii ) selanjutnya nilai y = 1 disubstitusikan ke persamaan (i) atau (ii).1} 3.1} . himpunan penyelesaiannya = {4. maka : x = 7 – 3y x = 7 – (3 x 1) x=7–3 x=4 Jadi. maka : ( i ) …… 2x – 5y = 3 2 (7 – 3y) – 5y = 3 ……. karena x = 7 – 3y 14 – 6y – 5y = 3 – 11y = 3 – 14 – 11y = – 11 y=1 Selanjutnya nilai y = 1 disubstitusikan ke persamaan (iii).

6 1. 3.4. −0.5 0 Untuk persamaan (ii) : x + 3y = 7 x y 0 2. 0). sedangkan persamaan garis (ii) melalui titik (0. 2.6) dan (1.1) Jadi.3) dan (7. Grafiknya adalah : Kedua garis tersebut berpotongan di titik (4. Ceramah bervariasi dan diskusi Tanya jawab Memberi tugas .1} C.0). 2. Dengan cara grafik Untuk persamaan (i) : 2x – 5y = 3 x y 0 -0. himpunan penyelesaiannya = {4.3 7 0 Persamaan garis (i) melalui titik (0. Metode Pembelajaran 1.5 .

Memberikan siswa kesempatan untuk bertanya b. Jakarta: Balai Pustaka. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Datti. Penutup (5 menit) a. Guru menjelaskan persamaan linier dua variabel dan system persamaan linier dua variabel c. Guru bersama siswa mendiskusikan dalam menganalisa soal yang telah dikerjakan f. Memberikan Tugas/ PR c. Mengingatkan kembali tentang aljabar dan operasinya 2. 2005. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan soal baik individu maupun kelompok e.D. Pendahuluan (5 Menit) a. Langkah –langkah Kegiatan 1. Penilaian Hasil Belajar Bentuk Tes : Uraian F. Matematika 1 SMP. Linier satu variabel dan menjelaskan tentang persamaan linier dua variabel b. Alat dan Sumber Nehemrah. Doa dan Salam E. Guru menuntun siswa dalam mencari pennyelesaian SPLDV dengan berbagai metode d. Salam dan Doa (Perkenalan) b. Guru mengingatkan kembali pers. Menyimpulkan apa yang telah didiskusikan 3. . Kegiatan Inti (20 menit) a.

dan 6p + 5q = 11.600 – Harga 8 buah buku tulis dan 6 buah pensil Rp14. nilai 6x + 4y = 16 2. Maka : 8p + 6q = 14. dan pensil adalah q.00.SOAL MATERI PERTEMUAN 1 1. Harga 6 buah buku tulis .00.SOAL. Penyelesaian : Misal : buku tulis adalah p..200 8p + 6q = 14.400 48p + 40q = 89.400. Penyelesaian : Dengan cara gabungan eliminasi dan substitusi 3x + 2y = 8 x – 5y = –37 x1 x3 3x + 2y = 8 3x – 15y = – 111 – 17y = 119 y=7 y=7 x – 5y = –37 x – (5 x 7) = –37 x – 35 = –37 x = –2 Nilai 6x + 4y = (6 x –2) + (4 x 7 ) = –12 + 28 = 16 Jadi. dan 5 buah pensil Rp11.. Jumlah harga 5 buah buku tulis dan 8 buah pensil adalah ….400.400 6p + 5q = 11.. dengan menggunakan metode gabungan adalah . Diketahui sistem persamaan: 3x + 2y = 8 x – 5y = −37 Nilai 6x + 4y.200.200 x6 x8 48p + 36q = 86.

400.000 + 6.000 6p p = 11.200) + (8 x 800) = 6.– 4q = – 3.400 = 12.00 dan 1 pensil Rp 800. harga 5 buku tulis dan 8 pensil adalah Rp 12.200 6p + (5 x 800) = 11.00 Harga 5 buku tulis dan 8 pensil = (5 x 1.400 Jadi.00 .200 = 7.200 Harga 1 buku tulis Rp 1.200 ↔ q = 800 q = 800 6p + 5q 6p + 4.200 = 11.200 = 1.200.