P. 1
Silabi Matakuliah Ilmu Kalam

Silabi Matakuliah Ilmu Kalam

|Views: 166|Likes:
Published by Luqman Hakim

More info:

Published by: Luqman Hakim on May 07, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/07/2011

pdf

text

original

Silabi Ilmu Kalam

Dosen: Drs. Jeje Abd. Rozaq, M.Ag.

A. Mata Kuliah Kode MK. Komponen Fakultas/Jurusan/Prodi Jenjang Pendidikan Bobot

: Ilmu Kalam : A16 : Dasar : Syari’ah/Semua Jurusan : S-1 (strata satu) : 2 SKS

B. Tujuan Pembelajaran 1. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami sejarah, aliran dan konsep-konsep pemikiran kalam (teologi) serta metodologi pemikiran dalam ilmu kalam. 2. Mahasiswa memiliki sikap kritis, rasional, inklusif dan apresiatif terhadap pemikiran kalam. 3. Mahasiswa mampu secara trampil menyelesaikan persoalan-persoalan yang berkembang di masyarakat. C. Materi 1. Pengertian, dasar-dasar dan sejarah timbulnya Ilmu Kalam (Teologi) 2. Hubungan Ilmu Kalam, Filsafat, dan Tasawuf 3. Pemikiran Teologi al-Khawarij dan al-Murji’ah 4. Pemikiran Teologi al-Jabariah dan al-Qadariah 5. Pemikiran Teologi al-Mu’tazilah dan al-Syi’ah 6. Pemikiran Teologi ahl al-Sunnah : Salaf (Ahmad ibn Hambal dan Ibn Taimiyah) 7. Pemikiran Teologi ahl al-Sunnah : Khalaf (al-Asy’ariyah dan al-Maturidiyah) 8. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang pelaku dosa besar 9. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang iman dan kufur 10. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang perbuatan Tuhan dan perbuatan manusia 11. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang sifat-sifat Tuhan 12. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang kehendak mutlak dan keadilan Tuhan 13. Studi kritis terhadap pemikiran aliran-aliran Teologi (kajian metodologis) 14. Pemikiran Teologi ulama modern : Muhammad Abduh 15. Pemikiran Teologi Kontemporer : Harun Nasution D. Referensi 1. Abu Hasan al-Asy’ari, Maqalah al-Islamiyyin wa Ikhtilaf al-Mushallin 2. al-Baydlawi, Maqalah al-Islamiyyah 3. al-Baghdadi, al-Farq Bayn al-Firq 4. al-Ghurabi, Tarikh al-Firaq al-Islamiyyah wa Nasy’ah ’Ilm al-Kalam ’ind al-Muslimin 5. Wahid al-Din Khan, al-Ba’ts al-Islami 6. ’Abd Halim Mahmud, al-Tawhid al-Khalish 7. al-Syahrastani, al-Milai wa al-Nihal 8. Harun Nasution, Teologi Islam 9. Muhammad Abu Zahrah, al-Madzahib al-Islamiyyah 10. al-Baghdadi, Kitab Ushul al-Din 11. al-Ghazali, al-Iqtishad fi al-I’tiqad 12. A.J. Wensink, The Muslim Creed 13. Harun Nasution, Islam Rasional 14. Harun Nasution, Teologi Muhammad Abduh 15. Muhammad Abduh, Risalah Tauhid 16. Abdul Jabbar, Ushul al-Khomsah E. Strategi Pembelajaran Dalam melakukan pembelajaran, strategi yang ditempuh adalah kuliah aktif, dialogis/ diskusi, partisipatif, penugasan. F. Penilaian / Evaluasi Untuk menilai/ mengevaluasi hasil pembelajaran maka penilaiannya diarahkan pada: a. Kuliah dan keaktifan di kelas b. Produk/ paper hasil dari pelaksanaan tugas penulisan makalah c. Tes tertulis dan atau lisan dalam UTS dan UAS d. Keaktifan kelas.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->