Silabi Ilmu Kalam

Dosen: Drs. Jeje Abd. Rozaq, M.Ag.

A. Mata Kuliah : Ilmu Kalam

Kode MK. : A16
Komponen : Dasar
Fakultas/Jurusan/Prodi : Syari’ah/Semua Jurusan
Jenjang Pendidikan : S-1 (strata satu)
Bobot : 2 SKS

B. Tujuan Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami sejarah, aliran dan konsep-konsep pemikiran kalam
(teologi) serta metodologi pemikiran dalam ilmu kalam.
2. Mahasiswa memiliki sikap kritis, rasional, inklusif dan apresiatif terhadap pemikiran kalam.
3. Mahasiswa mampu secara trampil menyelesaikan persoalan-persoalan yang berkembang di masyarakat.

C. Materi
1. Pengertian, dasar-dasar dan sejarah timbulnya Ilmu Kalam (Teologi)
2. Hubungan Ilmu Kalam, Filsafat, dan Tasawuf
3. Pemikiran Teologi al-Khawarij dan al-Murji’ah
4. Pemikiran Teologi al-Jabariah dan al-Qadariah
5. Pemikiran Teologi al-Mu’tazilah dan al-Syi’ah
6. Pemikiran Teologi ahl al-Sunnah : Salaf (Ahmad ibn Hambal dan Ibn Taimiyah)
7. Pemikiran Teologi ahl al-Sunnah : Khalaf (al-Asy’ariyah dan al-Maturidiyah)
8. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang pelaku dosa besar
9. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang iman dan kufur
10. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang perbuatan Tuhan dan perbuatan manusia
11. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang sifat-sifat Tuhan
12. Perbandingan Pemikiran Teologi tentang kehendak mutlak dan keadilan Tuhan
13. Studi kritis terhadap pemikiran aliran-aliran Teologi (kajian metodologis)
14. Pemikiran Teologi ulama modern : Muhammad Abduh
15. Pemikiran Teologi Kontemporer : Harun Nasution

D. Referensi
1. Abu Hasan al-Asy’ari, Maqalah al-Islamiyyin wa Ikhtilaf al-Mushallin
2. al-Baydlawi, Maqalah al-Islamiyyah
3. al-Baghdadi, al-Farq Bayn al-Firq
4. al-Ghurabi, Tarikh al-Firaq al-Islamiyyah wa Nasy’ah ’Ilm al-Kalam ’ind al-Muslimin
5. Wahid al-Din Khan, al-Ba’ts al-Islami
6. ’Abd Halim Mahmud, al-Tawhid al-Khalish
7. al-Syahrastani, al-Milai wa al-Nihal
8. Harun Nasution, Teologi Islam
9. Muhammad Abu Zahrah, al-Madzahib al-Islamiyyah
10. al-Baghdadi, Kitab Ushul al-Din
11. al-Ghazali, al-Iqtishad fi al-I’tiqad
12. A.J. Wensink, The Muslim Creed
13. Harun Nasution, Islam Rasional
14. Harun Nasution, Teologi Muhammad Abduh
15. Muhammad Abduh, Risalah Tauhid
16. Abdul Jabbar, Ushul al-Khomsah

E. Strategi Pembelajaran
Dalam melakukan pembelajaran, strategi yang ditempuh adalah kuliah aktif, dialogis/ diskusi, partisipatif,
penugasan.

F. Penilaian / Evaluasi
Untuk menilai/ mengevaluasi hasil pembelajaran maka penilaiannya diarahkan pada:
a. Kuliah dan keaktifan di kelas
b. Produk/ paper hasil dari pelaksanaan tugas penulisan makalah
c. Tes tertulis dan atau lisan dalam UTS dan UAS
d. Keaktifan kelas.