Professional Documents
Culture Documents
RETORIKA
“BELAJAR DAN PEMBELAJARAN”
Oleh:
2
KATA PENGANTAR
Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat
dan inayah-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan yang berjudul “Belajar dan
atas bimbingan yang diberikan dalam penyusunan makalah ucapan terima kasih kami
tujuan kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan, baik material maupun
kekurangan, saran dan kritik yang bersifat konstruktif dari berbagai pihak penyusun
Penyusun
i
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
BAB II PEMBAHASAN
ii
BAB I
PENDAHULUAN
bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa yang berbudi pekerti luhur, memiliki
mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab dan kemasyarakatan dan
kebangsaan.
dan lingkungan.
sebagai berikut :
1
a. Pengertian dan ciri-ciri belajar
belajar.
pembelajaran.
dapat diketahui dan berguna serta menjadi pedoman dalam proses belajar
mengajar.
dengan baik.
2
BAB II
PEMABAHASAN
yang relatif menetap sebagai hasil dari sebuah pengalaman. Dalam pandangan
menemukan sendiri mengenai sesuatu tanpa banyak campur tangan dari guru.
3
2.2 Ciri-ciri Belajar
pada suatu saat tertentu, orang akan mengalami kematangan. Oleh karena itu
tersebut biasa berupa dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak mengerti
menjadi mengerti.
Perubahan tingkah laku yang sifatnya relatif tidak menetap, bukanlah karena
4
d. Jelas cara mengukurnya
Salah satu ciri belajar pada diri seseorang adalah terdapatnya perubahan
diri pembelajar.
5
2.4 Unsur-unsur dalam Belajar
unsur yang dapat berubah dalam proses belajar. Unsur-unsur dinamis dalam
belajar meliputi :
1. Punya kesamaan tercapainya tujuan dari segi waktunya, yaitu setelah siswa
2. Punya kesamaan tercapainya tujuan dari segi substansinya. Yaitu siswa bisa
6
5. Punya kesamaan dari segi pusat kegiatan yaitu sama-sama berada pada diri
siswa.
Bantu, suasana, kondisi subyek pembelajar. Dalam pembelajaran harus ada upaya
agar motivasi yang sudah ada pada diri masing-masing pembelajar tetap
berinteraksi. Motivasi pembelajaran siswa, akan tertanam pada diri seorang guru,
mana kala guru tersebut menyadari kalau membelajarkan siswa adalah suatu
dipersiapkan oleh guru, manakala ia ingin menjadi guru yang sebenarnya seorang
7
guru mempunyai tugas yang amat mulia dan sekaligus amal jariyah (amal yang
tiada putusnya).
8
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
berkesimpulan :
perubahan fisik dan mental dan hasil belajar yang relatif menetap. Tujuan belajar
3.2 Saran
dan pembelajaran perlu diketahui oleh siswa dan guru agar proses pembelajaran
dapat berhasil.
9
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 1977. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Semarang : Toha Putra
Mortensen, D.G. & Schmuller, A.M. 1969. In Today’s School. New York. JohnWilly
& Son.
Syahril dan Ahmad, Riska. 1986. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Padang :
Angkasa Raya.
10