SKEMA PRAKTIS BESTARI BM1 SKEMA JAWAPAN PRAKTIS BESTARI (SET 2) Bahagian A: Langkah-langkah berjimat-cermat.

Cadangan idea: 1. 2. 3. 4. berbelanja secara berhemah membandingkan harga sebelum membeli membeli ketika jualan murah menggalakkan ahli keluarga menabung

SET 2

Bahagian B:
1. Kelulusan akademik semata-mata tidak lagi menjadi penentu kejayaan seseorang pelajar setelah mereka meninggalkan institusi pendidikan. Berikan pandangan anda tentang kemahiran yang perlu dikuasai oleh seseorang pelajar sebagai pelengkap diri sebelum memasuki alam pekerjaan. Cadangan Idea: a. Memiliki kemahiran dalam bidang komunikasi;  petah berbicara – matang berhujah  berinteraksi dengan gaya yang sopan  berani berhadapan dengan pelbagai lapisan masyarakat b. Kemahiran menguasai pelbagai bahasa;  mampu berinteraksi dengan pelbagai lapisan masyarakat  menguasai dengan baik dalam aspek lisan dan tulisan – BM, BI dan bahasa Mandarin  berpeluang meneroka pelbagai peluang di seberang laut c. Kemahiran teknologi;  menguasai ICT – e-mel, internet, faks  teknologi pembuatan dan reka cipta  boleh mengendalikan pelbagai peralatan seperti mesin fotostat, riso dan sebagainya. d. Kemahiran dalam penampilan dan penyesuaian diri;  penampilan fizikal  gaya bersosial  gaya pertuturan.

 Seni suara. Meningkatkan imej negara di mata dunia. b. 3. seni hiasan dalaman 2. Mengekalkan kesejahteraan dalam masyarakat  agama. Mengekalkan kedaulatan negara. Menyediakan aktiviti alternatif – seperti bersukan. Berikan pendapat anda tentang peranan ibu bapa dalam usaha mengawal kecenderungan anak-anak terhadap program televisyen realiti. c.SKEMA PRAKTIS BESTARI BM1 e. d. Memantau / membimbing rancangan yang ditonton oleh anak-anak. Cadangan Idea: a. Memacu kamajuan ekonomi negara  Wawasan 2020. Kegilaan terhadap pelbagai program televisyen realiti menyebabkan tumpuan anak-anak dalam bidang pelajaran terabai. beriadah d. Model Ekonomi Baru. membaca. ekonomi b. SET 2 Perpaduan rakyat pelbagai kaum melambangkan keharmonian dalam sesebuah negara. 1 Malaysia c. Mengembangkan bakat semula jadi. Cadangan Idea: a. Memilih program realiti yang sesuai dengan bakat dan minat – contohnya ‘top host’. Jelaskan kepentingan mengekalkan perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat di negara kita. . Mengehadkan waktu menonton televisyen. budaya. seni muzik.

c. Mengadaptasikan karya sastera dalam bentuk filem / drama. 5. b. Bekerjasama mencegah penularan di pintu masuk negara masing-masing. e.  Pusat Penyelidikan Perubatan Malaysia – berkongsi maklumat tentang jenis wabak. Bekerjasama mematuhi arahan-arahan pencegahan penularan penyakit. cerpen dan puisi kurang dibaca oleh orang ramai. Mewajibkan kakitangan membaca – syarat kenaikan pangkat. Karya sastera seperti novel. Menjemput penulis buku untuk memperkenalkan buku semasa mengadakan karnival. SKEMA JAWAPAN TAMAT . Cadangan Idea: a.SKEMA PRAKTIS BESTARI BM1 4. c. Ulas peranan masyarakat antarabangsa dalam menangani penyakit berbahaya ini.. Mewajibkan pembelajaran KOMSAS di sekolah. Mempromosikan karya sastera dalam media massa – ulasan karya. d. b. Mencari sumber perubatan alternatif yang terdapat di Malaysia .vaksin d. pameran dan seumpamanya. Kerjasama negara di seluruh dunia amat perlu dalam menangani krisis penyakit berjangkit ini. Cadangan Idea: a. pesta buku. . Perkongsian kepakaran teknologi – mengenal pasti penyakit. f. Mempamerkan karya sastera di tempat strategik untuk menarik minat pengunjung. Huraikan langkah-langkah untuk menggalakkan orang ramai membaca karyakarya seumpama itu. SET 2 Penularan penyakit berjangkit seperti Influanza H1N1 memberikan impak kepada seluruh warga dunia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful