SKEMA PRAKTIS BESTARI BM1 SKEMA JAWAPAN PRAKTIS BESTARI (SET 2) Bahagian A: Langkah-langkah berjimat-cermat.

Cadangan idea: 1. 2. 3. 4. berbelanja secara berhemah membandingkan harga sebelum membeli membeli ketika jualan murah menggalakkan ahli keluarga menabung

SET 2

Bahagian B:
1. Kelulusan akademik semata-mata tidak lagi menjadi penentu kejayaan seseorang pelajar setelah mereka meninggalkan institusi pendidikan. Berikan pandangan anda tentang kemahiran yang perlu dikuasai oleh seseorang pelajar sebagai pelengkap diri sebelum memasuki alam pekerjaan. Cadangan Idea: a. Memiliki kemahiran dalam bidang komunikasi;  petah berbicara – matang berhujah  berinteraksi dengan gaya yang sopan  berani berhadapan dengan pelbagai lapisan masyarakat b. Kemahiran menguasai pelbagai bahasa;  mampu berinteraksi dengan pelbagai lapisan masyarakat  menguasai dengan baik dalam aspek lisan dan tulisan – BM, BI dan bahasa Mandarin  berpeluang meneroka pelbagai peluang di seberang laut c. Kemahiran teknologi;  menguasai ICT – e-mel, internet, faks  teknologi pembuatan dan reka cipta  boleh mengendalikan pelbagai peralatan seperti mesin fotostat, riso dan sebagainya. d. Kemahiran dalam penampilan dan penyesuaian diri;  penampilan fizikal  gaya bersosial  gaya pertuturan.

b. Cadangan Idea: a. Mengekalkan kesejahteraan dalam masyarakat  agama. Memacu kamajuan ekonomi negara  Wawasan 2020. Mengehadkan waktu menonton televisyen. 3. ekonomi b. c. seni hiasan dalaman 2. d.  Seni suara. Mengembangkan bakat semula jadi. Model Ekonomi Baru. membaca. Berikan pendapat anda tentang peranan ibu bapa dalam usaha mengawal kecenderungan anak-anak terhadap program televisyen realiti. Memantau / membimbing rancangan yang ditonton oleh anak-anak. .SKEMA PRAKTIS BESTARI BM1 e. Jelaskan kepentingan mengekalkan perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat di negara kita. beriadah d. SET 2 Perpaduan rakyat pelbagai kaum melambangkan keharmonian dalam sesebuah negara. Menyediakan aktiviti alternatif – seperti bersukan. Kegilaan terhadap pelbagai program televisyen realiti menyebabkan tumpuan anak-anak dalam bidang pelajaran terabai. budaya. Cadangan Idea: a. 1 Malaysia c. Mengekalkan kedaulatan negara. Memilih program realiti yang sesuai dengan bakat dan minat – contohnya ‘top host’. Meningkatkan imej negara di mata dunia. seni muzik.

Bekerjasama mematuhi arahan-arahan pencegahan penularan penyakit. c. SKEMA JAWAPAN TAMAT . b. e.vaksin d. Mempromosikan karya sastera dalam media massa – ulasan karya. SET 2 Penularan penyakit berjangkit seperti Influanza H1N1 memberikan impak kepada seluruh warga dunia. Mempamerkan karya sastera di tempat strategik untuk menarik minat pengunjung. Mewajibkan kakitangan membaca – syarat kenaikan pangkat. d. Perkongsian kepakaran teknologi – mengenal pasti penyakit. Kerjasama negara di seluruh dunia amat perlu dalam menangani krisis penyakit berjangkit ini. b. Huraikan langkah-langkah untuk menggalakkan orang ramai membaca karyakarya seumpama itu. Ulas peranan masyarakat antarabangsa dalam menangani penyakit berbahaya ini. Mengadaptasikan karya sastera dalam bentuk filem / drama. pesta buku. Bekerjasama mencegah penularan di pintu masuk negara masing-masing. Mencari sumber perubatan alternatif yang terdapat di Malaysia .. . Menjemput penulis buku untuk memperkenalkan buku semasa mengadakan karnival.SKEMA PRAKTIS BESTARI BM1 4. Karya sastera seperti novel. Mewajibkan pembelajaran KOMSAS di sekolah. c. pameran dan seumpamanya. 5. cerpen dan puisi kurang dibaca oleh orang ramai.  Pusat Penyelidikan Perubatan Malaysia – berkongsi maklumat tentang jenis wabak. Cadangan Idea: a. Cadangan Idea: a. f.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.