SKEMA PRAKTIS BESTARI BM1 SET 2

SKEMA JAWAPAN PRAKTIS BESTARI (SET 2)

Bahagian A:

Langkah-langkah berjimat-cermat.

Cadangan idea:

1. berbelanja secara berhemah

2. membandingkan harga sebelum membeli
3. membeli ketika jualan murah
4. menggalakkan ahli keluarga menabung

Bahagian B:

1. Kelulusan akademik semata-mata tidak lagi menjadi penentu kejayaan

seseorang pelajar setelah mereka meninggalkan institusi pendidikan.

Berikan pandangan anda tentang kemahiran yang perlu dikuasai oleh

seseorang pelajar sebagai pelengkap diri sebelum memasuki alam pekerjaan.

Cadangan Idea:

a. Memiliki kemahiran dalam bidang komunikasi;

 petah berbicara – matang berhujah
 berinteraksi dengan gaya yang sopan
 berani berhadapan dengan pelbagai lapisan masyarakat

b. Kemahiran menguasai pelbagai bahasa;

 mampu berinteraksi dengan pelbagai lapisan masyarakat
 menguasai dengan baik dalam aspek lisan dan tulisan – BM, BI dan
bahasa Mandarin
 berpeluang meneroka pelbagai peluang di seberang laut

c. Kemahiran teknologi;
 menguasai ICT – e-mel, internet, faks
 teknologi pembuatan dan reka cipta
 boleh mengendalikan pelbagai peralatan seperti mesin fotostat, riso
dan sebagainya.

d. Kemahiran dalam penampilan dan penyesuaian diri;

 penampilan fizikal
 gaya bersosial
 gaya pertuturan.

e. Mengembangkan bakat semula jadi;

SKEMA PRAKTIS BESTARI BM1 SET 2

 Seni suara, seni muzik, seni hiasan dalaman

2. Perpaduan rakyat pelbagai kaum melambangkan keharmonian dalam sesebuah

negara.

Jelaskan kepentingan mengekalkan perpaduan kaum dalam kalangan

masyarakat di negara kita.

Cadangan Idea:

a. Mengekalkan kesejahteraan dalam masyarakat

 agama, budaya, ekonomi
b. Memacu kamajuan ekonomi negara
 Wawasan 2020, Model Ekonomi Baru, 1 Malaysia
c. Meningkatkan imej negara di mata dunia.
d. Mengekalkan kedaulatan negara.

3. Kegilaan terhadap pelbagai program televisyen realiti menyebabkan tumpuan

anak-anak dalam bidang pelajaran terabai.

Berikan pendapat anda tentang peranan ibu bapa dalam usaha mengawal
kecenderungan anak-anak terhadap program televisyen realiti.

Cadangan Idea:

a. Memilih program realiti yang sesuai dengan bakat dan minat – contohnya
‘top host’.

b. Mengehadkan waktu menonton televisyen.

c. Menyediakan aktiviti alternatif – seperti bersukan, membaca, beriadah

d. Memantau / membimbing rancangan yang ditonton oleh anak-anak.

SKEMA PRAKTIS BESTARI BM1 SET 2

4. Penularan penyakit berjangkit seperti Influanza H1N1 memberikan impak

kepada seluruh warga dunia. Kerjasama negara di seluruh dunia amat perlu
dalam menangani krisis penyakit berjangkit ini.

Ulas peranan masyarakat antarabangsa dalam menangani penyakit berbahaya

ini.

Cadangan Idea:

a. Perkongsian kepakaran teknologi – mengenal pasti penyakit;

 Pusat Penyelidikan Perubatan Malaysia – berkongsi maklumat
tentang jenis wabak. .

b. Bekerjasama mencegah penularan di pintu masuk negara masing-masing.

c. Mencari sumber perubatan alternatif yang terdapat di Malaysia - vaksin

d. Bekerjasama mematuhi arahan-arahan pencegahan penularan penyakit.

5. Karya sastera seperti novel, cerpen dan puisi kurang dibaca oleh orang ramai.

Huraikan langkah-langkah untuk menggalakkan orang ramai membaca karya-

karya seumpama itu..

Cadangan Idea:

a. Mempromosikan karya sastera dalam media massa – ulasan karya.

b. Mengadaptasikan karya sastera dalam bentuk filem / drama.
c. Mewajibkan kakitangan membaca – syarat kenaikan pangkat.
d. Menjemput penulis buku untuk memperkenalkan buku semasa
mengadakan karnival, pesta buku, pameran dan seumpamanya.
e. Mewajibkan pembelajaran KOMSAS di sekolah.
f. Mempamerkan karya sastera di tempat strategik untuk menarik minat
pengunjung.

SKEMA JAWAPAN TAMAT