P. 1
perkembangan kanak-kanak

perkembangan kanak-kanak

|Views: 127|Likes:
Published by Leann Lum Li Yuen

More info:

Published by: Leann Lum Li Yuen on May 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/16/2013

pdf

text

original

2.

0 PERKEMBANGAN KANAKKANAK-KANAK

y

Disediakan oleh: Tee Hwei Boon Lum Li Yuen

Perkembangan Kanak-kanak KanakSantrock

ussen (1992) pola perkembangan individu yang berawal pada masa konsepsi dan berlanjut sepanjang hayat 

Konsep Asas:

Perubahan Kuantitatif dan Kualitatif

y . emosi.Perubahan Kualitatif dari segi jasmani. mental dan sosial y dapat dilihat daripada sifat baru yang berlainan daripada peringkat awal y tidak dapat diukur secara kuantitatif y tidak dapat diukur di sini bermaksud tidak dapat diukur secara objektif.

tetapi ramalan itu tidak semestinya tepat. memberi nama kepada objek.Misalnya. mengenal huruf. y . kita boleh membuat ramalan tentang ketajaman fikiran seseorang berdasarkan bukti yang ada. mengaitkan huruf dengan objek. mengenal perkataan dan mengaitkannnya dengan objek. teratur dan progresif y Misalnya. y Perubahan-perubahan yang berlaku ini adalah stabil. kanak-kanak akan mula mengenal objek.

y Tubuh badan dan anggota yang berlainan juga mengalami pertumbuhan yang berbeza y y .Perubahan Kuantitatif pertumbuhan secara umum bertambahnya jumlah ukuran-ukuran fizik seseorang y Pertumbuhan manusia melibatkan beberapa ciri yang dapat dilihat dengan jelas serta diukur melalui peredaran masa dan bersifat kuantitatif. y Kadar pertumbuhan berbeza.

Perubahan pertumbuhan manusia berlaku secara berperingkat y mempunyai corak pertumbuhan yang unik di antara individu yang berbeza. y Proses pertumbuhan akan mencapai kemuncak ketika seseorang mencapai kematangannya. y .

Arah Susun-atur Kadar .PrinsipPrinsip-prinsip Asas Perkembangan KanakKanak-kanak 1. 3. 2.

y Contoh: arah kepala ke kaki (cephalocaudal) dan arah tengah ke tepi (proximodistal). y .Arah perkembangan berlaku mengikut arah tertentu y perkembangan mempunyai arah sama ada sebelum lahir mahupun pada peringkat sudah lahir. y Perkembangan bermula dari kepala dan bergerak ke arah kaki.

dia hanya akan dapat mengangkat kepalanya dahulu berbanding badannya. y Itu sebabnya apabila kanak-kanak ditiarapkan. perubahan awal pada struktur dan juga fungsi berlaku di kepala-->badan -->kaki y Kepala kanak-kanak kecil biasanya berat kerana perkembangan sudah banyak berlaku di bahagian kepala berbanding dengan bahagian lain misalnya bahagian kaki. y .Ini bermakna.

Mengikut arah tengah ke tepi pula. perkembangan itu berlaku dari arah tengah badan menghala ke luar badan dan ke bahagian hujung anggota badan. y Sewaktu di dalam kandungan. bahagian anggota kaki dan tangan hanya merupakan puntung-puntung yang belum tumbuh. iaitu ketika bahagian kepala dan badan dikatakan sudah cukup terbentuk. y .

puntung tangan ini memanjang dan berkembang menjadi tangan dan jari. y .Secara beransur-ansur. y Daripada segi fungsi. bayi yang dikandung menggunakan lengan terlebih dahulu sebelum dapat menggunakan tangan dan jari.

y . y Perkembangan ini juga bermula daripada konkrit kepada abstrak.SusunSusun-atur Misalnya seseorang bayi pada peringkat awal boleh duduk dengan bantuan kemudian merangkak diikuti dengan kebolehan berdiri dan seterusnya berjalan. y Ini dapat dilihat khususnya dalam perkembangan kognitif dan bahasa.

Kadar Walaupun susunan perkembangan sama. tetapi kadar perkembangan adalah berbeza. y Ini adalan salah satu faktor yang membawa kepada perbezaan di antara manusia yang kita dapat lihat di dalam sesebuah bilik darjah. sesetengah kanak-kanak boleh berjalan pada umur 10 bulan manakala ada kanakkanak yang hanya boleh berjalan pada usia 18 bulan. y . y Contohnya. tidak semua kanak-kanak mencapai peringkat perkembangan yang sama. y Dengan itu.

kelenjar. y ciri-ciri biologi.FaktorFaktor-faktor mempengaruhi perkembangan kanak-kanak kanakBaka (Kromosom. y kerana ciri-ciri adalah pewaris baka daripada ibu atau bapa ataupun salasilah keluarga yang terdahulu. . atau gen-gen yang diperturunkan melalui ibu bapa kepada anaknya. gen. y Gen-gen ini terkandung dalam kromosom. hormon) Baka y anak yang pertama berbadan tegap dan tinggi lampai. Ia menguasai perkembangan manusia dan adalah unik bagi setiap individu. tetapi tidak semestinya anak kedua mempunyai ciriciri yang sama.

y Mewujudkan variasi y .Kromosom struktur di dalam sel berupa deret panjang molekul yang terdiri dari satu molekul DNA dan berbagai protein terkait yang merupakan informasi genetik suatu organisma y Sindrom Down ialah penyakit keturunan disebabkan oleh kromosom tambahan pada kromosom nombor 21 yang terdapat pada seseorang kanak-kanak. y Contohnya ia mengawal samaada rambut kita kerinting atau tidak. y Gen inilah yang mengawal sifat kita. y Gen Gen adalah bahan baka yang membawa maklumat genetik.

Kajian menunjukkan bahawa ciri-ciri fizikal luaran.y y y y y mengawal bagaimana organisma berfungsi dan rupa bentuknya. Gen membawa maklumat baka supaya ciri-ciri warisan ibu bapa dapat diturunkan dari generasi induk ke generasi berikutnya. Sebagai contoh jika susur galur baka ibu bapa mempunyai penyakit kekerdilan dan diabetis kemungkinan anak yang dilahirkan juga akan mengalami masalah tersebut. kulit dan rambut. contoh: gen menentukan sifat fizikal individu seperti warna mata. y . khasnya warna rambut dan organ deria adalah diwarisi daripada gengen ibu bapa. rupa bentuk badan dan pertumbuhan tisu.

y .Kelenjar mengeluarkan hormon y Perkembangan kelenjar endokrin penting untuk mematangkan perilaku emosional y Kelenjar adrenalin penting dalam membentuk emosi kanak-kanak.lebih pesat-16 tahun. y Pembesaran kelenjar melambat pada usia 5-11 tahun.

keluarnya hormon jantina-perubahantidak menyukai jantina yang berlawanan Menjadikan keinginan berdamping dengan jantina berlawanan Timbulkan minat menjaga rupa dan pakaian sendiri .Hormon y y y y y y Hormon adalah zat kimia yang dihasilkan oleh kelenjar Mempengaruhi perkembangan jasmani seseorang Perubahan pada kelenjar menghasilkan hormon yang dapat mengubah tingkah laku kanak-kanak Contohnya.

) A. keguguran dan bayi mati. fizikal yang lemah. serta mental bayi menjadi abnormal. Merokok (Terdapat kajian menunjukkan bahawa kerencatan pembesaran berlaku apabila ibu hamil yang merokok melebihi lima batang dalam sehari. ii.Faktor Persekitaran (Nuture) Nuture) y a) b) c) d) Faktor persekitaran yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak:Sebelum lahir (prenatal) selepas lahir (posnatal) Gaya hidup Pemakanan Kesan persekitaran ke atas perkembangan kanak-kanak pra-lahir:Faktor Endogen (dlm individu) Pemakanan (Menurut Guttmacher (1973) dalam Jas Laile Suzana Jaafar (2002) corak pemakanan ibu yang buruk bukan sahaja menyebabkan kesihatan ibu menjadi lemah malah bayi juga mengalami kekurangan vitamin C dan D. tulang lembut. i. Bayi juga berisiko tinggi untuk menghidap penyakit barah semasa zaman kanak-kanak) .

akibatnya anak yang dilahirkan mati. ringan berat badan. Bayi juga bersaiz kecil.) iv. rendah IQ. atau buta. atau buta. Ianya seperti suntikan rubella yang boleh menyebabkan buta.akibatnya anak yang dilahirkan mati. . kepala kecil. mengalami masalah pembelajaran dan system saraf yang kurang baik. terencat akal. pekak. pekak. anak yang bakal lahir akan mengalami fetal alcohol syndrome iaitu jarak mata bayi lebar.) Teratogen dan penyakit ibu (Teratogen ialah bahan-bahan persekitaran yang menyebabkan kod-kod genetik berubah danmenyebabkan keabnormalan. hiperaktif dan sawan. Dadah dan alkohol Bagi ibu yang minum arak semasa hamil pula. cacat otak atau mengalami kecacatan jantung. Jikalau ibu mengidap penyakit rubella semasa tiga bulan pertama penghamilan. Jikalau ibu mengidap penyakit rubella semasa tiga bulan pertama penghamilan.iii. pekak dankerencatan mental kepada kanak-kanak. cacat otak atau mengalami kecacatan jantung. jantung dan sendi-sendi tidak dapat berfungsi dengan betul.

. vii. Umur ibu (Menurut Kessner (1973) dalam Jas Laile Suzana Jaafar (2002) umur seseorang ibu semasa mengandung ada hubungan dengan risiko kematian janin.v.) Emosi ibu (MenurutThompson dan Grusec (1970) dalam Jas Laile Suzana Jaafar (2002) mendapati bahawa ibuyang mengalami tekanan semasa hamil akan menghasilkan anak-anak yang beremosi. ) Kesan x-ray Faktor Rh darah vi. ix. ataupun bayi terlalu berat dan gemuk serta menghidapi masalah fizikal dan saraf. Ibu yang berumur lebih 40 tahun pula berkemungkinan wujudnya keabnormalan kromosom yang boleh membawa kepada bayi mengalami masalah Down-Syndrome dan mempunyai risiko keguguran. viii. Anaknya akan mengalami masalah pemakanan dan penghadaman) Kesihatan ibu (Penyakit kencing manis ibu boleh mengakibatkan keguguran.

Rakan sebaya (rakan sebaya ialah karib.sejahtera danbahagia sesebuah keluarga maka akan baik.gang yang mempengaruhi perkembangan sikap. klik.B. ) iv. Kesan persekitaran ke atas perkembangan kanak-kanak pralahir:Faktor Eksogen (luar individu) Pemakanan (Pemakanan yang seimbang mempengaruhi kesihatan kanak-kanak) Keluarga (Jika baik.) . iii. sejahtera dan bahagialah generasi yang dilahirkan dalam sesebuah masyarakat dan di sebaliknya) i. ii. bahasa dan falsafah hidup. aktiviti gerak kerja kokurikulum dan menghabiskan kerja tambahan sekolah. Sekolah (mereka banyak menghabiskan masa di sekolah menerusi aktiviti akademik. minat.

Gaya Hidup Gaya hidup yang sihat dapat mempengaruhi perkembangan seorang kanak-kanak. Pembentukan nilai-nilai murni yang disemaikan akan mendidik jiwa penganutnya bersifat taat kepada perintah Tuhan serta berbaik-baik sesama manusia. D.) vi. Pemakanan Pemakanan yang seimbang dapat memastikan pertumbuhan kanak-kanak yang sempurna. majalah. radio. dan sikap seseorang terhadap isu-isu semasa) vii. wayang gambar dan seumpamanya akan mempengaruhi perkembangan mental. Tempat tinggal vii. televisyen. persepsi. . Media elektronik dan sebaran am (Sebaran am seperti surat khabar. pandangan. Pusat ibadat (mempengaruhi falsafah dan cara hidup seseorang. Persekitaran dunia C. buku.v. akhbar.

berbahasa. Kognitif Kebolehan individu menyelesaikan masalah. 2) 3) . berfikir secara logik. Potensi Bakat atau kecenderungan yang ada pada individu tersebut.Perbezaan Individu  Aspek-aspek 1) Perbezaan Individu Fizikal Perbezaan dari segi paras rupa. jantina dan rambut. menaakul dan mengira. berat. ketinggian.

4) Kecerdasan emosi Kebolehan individu memahami dan mentafsir perasaanya sendiri dan menggunakan maklumat ini sebagai panduan semasa berfikir dan bertindak. Taraf sosio-ekonomi atau tempat tinggal. . Konsep ini telah diperkembangkan oleh Peter Salovey dan John Mayer dan dipopularkan oleh Daniel Goleman 5) Latar belakang Cara asuhan sama ada dengan penuh kasih sayang. tegas dan berdisplin ataupun diberi kebebasan akan mempengaruhi perkembangan kanak-kanak. Ia juga dijelaskan sebagai kebolehan individu mengurus emosi dan meluahkan perasaan dengan tepat.

gimnastik Aktiviti-aktiviti yang lasak : -Bola sepak ² lelaki -bola jaring .perasaan kurang yakin Elakkan membandingkan antara kanak-kanak Aktiviti yg dijalankan ² perkembangan otot(otot kecil yg belum sempurna) KANAK-KANAK (7-12 tahun) Boleh diajar alat muzik dan aktiviti-aktiviti seperti melukis. berenang.IMPLIKASI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU AWAL KANAK-KANAK (2-5 tahun) Membantu kanak-kanak tetapi sekadar yang perlu sahaja Bantuan ² menggalakkan pergantungan.perempuan .

Cadangan bentuk ceramah : aktiviti seksual. kaunseling ² membantu menerima dirinya.AWAL REMAJA (12-15 tahun) Aktiviti-aktiviti : ceramah. rupa dan bentuk badannya. sistem pembiakan ² mengetahui perubahan fisiologi mereka Latihan : daya tenaga & daya tahan : senaman yang menyeronokkan .

 Bantuan yang berlebihan akan menggalakkan pergantungan kanakkanak kepada guru/ ibu bapa dan menimbulkan perasaan kurang yakin.  Elakkan membanding antara mereka kerana tahap perkembangan mereka adalah berlainan.Secara kesimpulannya : Guru dinasihatkan supaya membantu kanak-kanak tetapi hanya setakat mana yang perlu.  Guru boleh menyediakan aktiviti permainan kerana mereka aktif pada tahap begini.  Mereka akan mendapat kepuasan jika berjaya melakukan sesuatu dengan diri sendiri. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->