P. 1
Kisi-kisi Soal Pedagogik t. Listrik

Kisi-kisi Soal Pedagogik t. Listrik

|Views: 494|Likes:
Published by Cak Noor

More info:

Published by: Cak Noor on May 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/13/2013

pdf

text

original

KISI-KISI SOAL /SOAL UJIAN PEMETAAN KOMPETENSI GURU SMK TAHUN 2011 DI LEMBANG 24-26 APRIL 2011 Kompetensi

Guru Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian : Pedagogik : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Ketenagalistrikan : 1.Teknik Pembangkit Tenaga Listrik (008)

2. Teknik Distribusi Tenaga Listrik (009) 3.Teknik Transmisi Tenaga Listrik (010) 4 Teknik Instalasi Tenaga Listrik (011) 5. Teknik Otamasi Industri (012)
No. 1 Standar Kompetensi Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural, emosional, dan intelektual Kompetensi Dasar 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral spiritual, dan latar belakang sosial budaya 1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang keahlian teknik LISTRIK Indikator Esensial 1.1.1 Menentukan perkembangan intelektual peserta didik dalam kompetensi keahlian 1.1.2 Menentukan perkembangan sosialemosional peserta didik 1.2.1 Menetapkan prosedur penilaian potensi peserta didik dalam bidang keahlian teknik Listrik 1.2.2 Mengklasifikasikan potensi peserta didik yang terkait dengan bidang keahlian teknik listrik 1.3.1 Menentukan bekal-ajar awal peserta didik 1.3.2 Mengelompokkan peserta didik berdasarkan bekal-ajar awal yang mereka miliki 1.4.1 Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam program studi teknik Listrik 2.1.1 Membedakan teori belajar behavioristik, konvergensi, kognitif, konstruktivistik, naturalistik, dan lain-lain 2.2.1 Memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, materi ajar, kompetensi yang ingin dicapai, dan sumber belajar 3.1.1 Menentukan prinsip pengembangan kurikulum Jenjang Kognitif C3 Nomor Soal

C3

C4

C2

1.3 Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik

C3 C4

1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam bidang keahlian teknik LISTRIK 2 Menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, teknik, metode, teknik pembelajaran secara kreatif

C4

C4

V

C2

V

3

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang keahlian

3.1 Memahami prinsip pengembangan kurikulum

C2

teknik bangunan 3.2 Menentukan tujuan pembelajaran dalam bidang keahlian teknik LISTRIK 3.2.1 Mendeskripsikan tujuan kurikulum bidang keahlian teknik Listrik 3.2.2 Mendeskripsikan kompetensi umum dan khusus dalam kurikulum SMK bidang keahlian teknik Listrik 3.3.1 Menilai pengalaman belajar peserta didik dalam kompetensi keahlian teknik Listrik 3.4.1 Mendeskripsikan komposisi dan struktur materi pembelajaran bidang keahlian teknik Listrik 3.5.1 Menentukan urutan materi pembelajaran dari yang sederhana ke yang lebih kompleks 3.6.1 Menganalisis kompetensi dasar teknik Listrik menjadi indikator esensial untuk pengembangan instrumen penilaian 4.1.1 Menyusun rancangan pembelajaran di kelas, labor, dan workshop 4.2.1 Menetapkan komponen pembelajaran di kelas, labor, dan workshop 4.3.1 Menyusun komponen rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sesuai dengan urutan 4.4.1 Menetapkan metode pembelajaran yang cocok dengan karakteristik pembelajaran teknik Listrik di kelas, labor, workshop,. 4.5.1 Menguraikan pengertian, peran, fungsi media pembelajaran dalam teknik Listrik 4.5.2 Menetapkan media pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar teknik bangunan 4.6.1 Memutuskan suatu tindakan dalam pembelajaran berdasarkan situasi yang berkembang 5.1.1 Menganalisis prosedur pemanfaatan media C2 V V C2

3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran 3.4 Memilih materi pembelajaran yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran 3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik 3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian

C5

C2

V

C2

C4

4

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

4.1 Memahami prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik 4.2 Mengembangkan komponen rancangan pembelajaran 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan pembalajaran di kelas, workshop,dan labor 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, workshop, labor,dengan memperhatikan standar keamanan yang disyaratkan 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran

C6

C2 C6

C2

C4

4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran sesuai dengan situasi yang berkembang 5 Memanfaatkan teknologi informasi 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

C3

C4

dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran 6 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki

dalam pembelajaran teknik LISTRIK 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

internet untuk keperluan pembelajaran bidang keahlian teknik Listrik 6.1.1 Menyusun komponen LKS atau lembar kerja untuk pembelajaran di kelas, labor dan workshop 6.1.2 Menyusun alat dan bahan untuk pembelajaran di labor dan workshop 6.2.1 Menyusun skenario pembelajaran di workshop, dan labor yang dapat mengembangkan kreativitas peserta didik 7.1.1 Menganalisis strategi berkomunikasi yang efektif empatik, dan santun secara lisan. 7.1.2 Menganalisis strategi berkomunikasi yang efektif empatik, dan santun secara tulisan 7.2.1 Menyusun kegiatan yang mendidik untuk penyiapan kondisi psikologis agar peserta didik dapat berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun 7.2.2 Menyusun kegiatan yang mendidik untuk mengajak peserta didik berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun 7.2.3 Menyusun kegiatan yang mendidik untuk mengamati respon peserta didik dalam berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun 8.1.1 Menganalisis prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai karakteristik program keahlian teknik Listrik 8.2.1 Menyusun aspek dan indikator esensial dari materi pembelajaran yang diujikan 8.3.1 Menentukan teknik evaluasi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran 8.3.2 Menyusun prosedur penilaian pembelajaran C6

C6

6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik termasuk kreativitasnya 7 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun secara lisan, tulisan, atau bentuk lain

C6

C4

C4

7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam kegiatan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respon peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respon peserta didik

C6

C6

C6

8

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

8.1 Memahami prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai karakteristik bidang keahlian teknik LISTRIK 8.2 Menentukan aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai karakteristik mata pelajaran 8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

C4

C6

C2

C6

8.4 Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar

8.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan menggunakan berbagai instrumen 8.6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai keperluan

di kelas, labor, dan workshop 8.4.1 Menyusun kisi-kisi tes proses dan hasil pembelajaran di kelas, labor, dan workshop 8.4.2 Mengembangkan butirbutir instrumen penilaian untuk pembelajaran di kelas, labor, dan workshop 8.5.1 Menyusun prosedur administrasi penilaian proses dan hasil belajar

C6

C6

C6

8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar

8.6.1 Menganalisis hasil penilaian untuk keperluan penentuan nilai 8.6.2 Menganalisis hasil penilaian untuk keperluan diagnostik 8.6.3 Menganalisis hasil penilaian untuk keperluan perbaikan pembelajaran 8.7.1 Menganalisis prosedur pelaksanaan evaluasi proses belajar 8.7.2 Menganalisis prosedur pelaksanaan evaluasi hasil belajar 9.1.1 Menyusun prosedur penilaian dalam menetapkan ketuntasan belajar peserta didik 9.2.1 Merancang program remedial dan pengayaan berdasarkan hasil penilaian 9.3.1 Menyusun prosedur penyampaian hasil penilaian kepada pemangku kepentingan 9.4.1 Menyusun rencana pemanfaatan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran 10.1.1 Menganalisis masalah yang muncul dalam pembelajaran yang dilaksanakan 10.1.2 Menyusun rencana penelitian tindakan kelas 10.2.1 Menyusun rencana perbaikan dan pengembangan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi 10.3.1 Menyusun strategi

C4

C4

C4 C4 C4

9

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan 9.4 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilaksanakan

C6

C6

C6

C6

10

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

C4

C6 C6

10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam bidang keahlian teknik bangunan 10.3 Melakukan penelitian

C6

tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam bidang keahlian teknik bangunan

pelaksanaan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->