Manajemen Sekolah Berdasar Standar Nasional Pendidikan

MANAJEMEN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

BERDASARKAN
STANDAR PENDIDIKAN NASIONAL
Created by
KAMIL
Pengawas SMP KAB. BANDUNG BARAT/ Konsultan Manajemen Sekolah
email : amurakid@yahoo.com
BANDUNG 2011
dokumen :/kamil 1
PRAKATA
Bismillahirrahmanirahiim
Pedoman ini dibuat untuk mempermudah pelaksanaan organisasi Sekolah khusunya SMP berdasarkan 8 Standar Nasional
Pendidikan. Pembuatan pedoman ini dibuat dilatar belakangi oleh ketidak-maching-an antara organisasi sehari – hari desekolah
dengan instrumen akreditasi yang mengacu pada 8 SNP, sehingga setiap kali sekolah akan di akreditasi diadakan kegiatan-kegiatan
dadakan karena banyaknya instrumen yang belum terpenuhi selama sekolah berjalan.
Untuk memudahkan pelaksanaanya setiap instrumen dibuat dalam bentuk kegiatan yang lebih real jelas pelaksanaanya dan
jelas apa yang harus didokumentasikan. Pedoman ini masih perlu diadakan kesepakatan dari seluruh bidang dalam pelaksanaan
kegiatan yang bisa disatukan atau dipegang oleh salah satu bidang yang hasilnya akan digunakan oleh seluruh bidang lain yang
membutuhkan.
Koordinasi sangat dibutuhkan karena satu sama lain saling terkait sehingga setiap bidang juga harus mengetahui tugas bdang
yang lain.
Asumsi saya jika setiap bidang ini dijalankan dengan sebaik – baiknya maka ketika sekolah diakreditasi tidak perlu repot –
repot mempersiapkan karena dokumen instrumen akreditasi.
Sekolah akan lebih terarah dari berbagai bidang dan tahapan kemajuan sekolah lebih mudah dievaluasi.
Terima kasih
Penyusun
A.M. Rachmat Kamil, SPd, MM
dokumen :/kamil 2
CATATAN PENDAHULUAN
Susunan Organisasi
Pembagian tugas yang paling cocok untuk penugasan ini ditunjuknya beberapa wakasek yang membidangi satu atau dua bidang.
Adapun PKS kesiswaan , kurikulum dan lain – lain tidak diperlukan lagi.
Bidang standar Pengelolaan adalah bidang yang paling bertanggung jawab atas jalannya roda organisasi pada semua bidang, maka
bidang pengelolaan yang mengkoodinasikan seluruh kerja bidang.
PENYATUAN BIDANG STANDAR
Bidang – bidang yang bisa disatukan adalah :
a. Bidang standar Pengelolaan dengan Bidang Standar Pembiayaan
b. Bidang standar Proses dengan Bidang Standar Isi
c. Bidang Standar Sarana dan Prasarana dengan bidang Pendidik dan tenaga kependidikan
d. Bidang Standar Kelulusan dengan standar Penilaian.
Adapun tugas Tata usaha adalah memfasilitasi seluruh kerja Bidang, khusus untuk Bidang Standar Pembiayaan , standar Sarana dan
Prasarana termasuk Bidang Pendidik dan tenaga kependidikan sebagian besar dipegang oleh Tata usaha. ( sesuai kesepakatan )
Selamat mencoba
dokumen :/kamil 3
Analisa hubungan RKAS, Standar Pendidikan Nasional, Pembagian tugas
Wakasek dan Pelaporan BOS
RKAS MODEL 1
8 SNP WAKSEK PELAPORAN BOS
STD. ISI PENG. KOMP. LULUSAN
KURIKULUM
STD. PROSES PENG. KURIKULUM/KTSP
STD. PENILAIAN PENG. PROSES PEMBELAJARAN
KESISWAAN
STD. KELULUSAN PENG. SISTEM PENILAIAN
STD. SARANA PRASARANA SARANA PENG. PEND.DAN TENDIK

PRASARANA
STD. PENDIDIK DAN TEN. PENG. SARANA PRASARANA
KEPENDIDIKAN
STD. PENGELOLAAN PENG. MANAJEMEN SEKOLAH

HUMAS
STD. PEMBIAYAAN KESISWAAN EKSTRAKURIKULER
dokumen :/kamil 4
RKAS MODEL 2
8 SNP WAKSEK PELAPORAN BOS
STD. ISI PENG. KOMP. LULUSAN
BID. STANDAR
STD. PROSES ISI DAN PENG. KURIKULUM/KTSP
PROSES
STD. PENILAIAN PENG. PROSES PEMBELAJARAN
BID. STANDAR
PENILAIAN
STD. KELULUSAN DAN PENG. SISTEM PENILAIAN
KELULUSAN
STD. SARANA PRASARANA PENG. PEND.DAN TENDIK
BID. SANPRAS
STD. PENDIDIK DAN TEN. DAN PEND. PENG. SARANA PRASARANA
KEPENDIDIKAN TENDIK
STD. PENGELOLAAN PENG. MANAJEMEN SEKOLAH

BID.
PENGELOLAAN
STD. PEMBIAYAAN DAN KESISWAAN EKSTRAKURIKULER
PEMIAYAAN
dokumen :/kamil 5
GARIS BESAR
PEMBAGIAN
TUGAS
dokumen :/kamil 6
DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR PENGELOLAAN
NO TUGAS
1 Menyusun, merapatkan dan menetapkan RKAS
2 Menetapkan 7 aspek Pengelolaan
3 Membuat struktur organisasi yang dipajang di dinding dan disertai uraian tugas yang jelas
4 Mengecek jalannya kegiatan dilaksanakan sesuai rencana kerja tahunan
5 Melaksanakan pengelolaan kegiatan kesiswaan.
6 Melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
7 Melaksanakan program pengelolaan pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan.
8 Mengelola sarana dan prasarana pembelajaran
9 Mengelola pembiayaan pendidikan.
10 Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif
11 Melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan
dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan
12 Melaksanakan program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan.
13 Melaksanakan kegiatan evaluasi program kerja sekolah sekurang-kurangnya sekali dalam 1 tahun
14 Evaluasi kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan.
15 Mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi.
16 Memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar
pendidik dan tenaga kependidikan.
17 memiliki sistem informasi manajemen untuk
mendukung administrasi pendidikan dan petugas khusus
dokumen :/kamil 7
DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR ISI
NO TUGAS
1 Membuat dan melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
2 mengembangkan kurikulum bersama-sama pihak terkait berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh
BSNP.
3 mengembangkan kurikulum dengan menggunakan prinsip pengembangan KTSP.
4 melaksanakan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP.
5 kurikulum dalam bentuk pengajaran berdasarkan prinsip pelaksanaan kurikulum.
6 Menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal dengan melibatkan pihak:
(1) kepala sekolah
(2) guru,
(3) komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan,
(4) dinas pendidikan kabupaten
(5) instansi terkait di daerah.
7 Membuat dan melakasanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.
8 melaksanakan program pengembangan diri dalam
bentuk kegiatan layanan konseling.
9 Menjabarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) ke dalam indikator-indikator untuk setiap mata
pelajaran.
10 menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan beban belajar yang tertuang pada lampiran Permendiknas Nomor 22
Tahun 2006.
11 memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada
siswa maksimal 50% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran.
12 Mensyahkan KTSP oleh Dinas Pendidikan
13 Mengembangkan silabus mata pelajaran dengan menggunakan 7 langkah pengembangan silabus.
14 Membimbing guru menyusun silabus sendiri.
15 menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guruSebanyak 4 atau lebih
mata pelajaran dengan KKM 75,00 atau lebih
16 menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, pembelajaran efektif, dan hari libur pada kalender pendidikan yang dimiliki.
dokumen :/kamil 8
DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR PROSES
NO TUGAS
1 Mengembangkan silabus secara mandiri atau cara
lainnya berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP.
2 Mengkoordinir pengadaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dijabarkan dari silabus.
3 Melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi persyaratan yang ditentukan.
4 Melakukan penilaian hasil belajar untuk memperbaiki
proses pembelajaran.
5 Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah mencakup tiga tahapan yaitu:
(1) tahap perencanaan,
(2) tahap pelaksanaan, dan
(3) tahap penilaian hasil pembelajaran.
6 Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan empat cara yaitu:
(1) pemberian contoh,
(2) diskusi,
(3) pelatihan, dan
(4) konsultasi.
Membuat jadwal dan mengingatkan Kasek
7 Menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan
8 Kepala sekolah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran.
dokumen :/kamil 9
DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR KOMPETENS KELULUSAN
NO TUGAS
1 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
dalam pengambilan keputusan.
2 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial.
3 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih
lanjut dari berbagai sumber belajar selama satu tahun pelajaran terakhir. menjalankan 10 kali atau lebih
4 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung
jawab. melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan
5 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
6 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui jenis kegiatan pada kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan
kepribadian. 4 atau lebih jenis kegiatan
7 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab.
8 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. 4 kali atau lebih
dalam satu tahun
9 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan
hasil yang terbaik. 4 kali atau lebih dalam satu tahun
10 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI. 4 kali atau lebih kegiatan dalam satu tahun
11 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan
lingkungan. 4 kali atau lebih kegiatan dalam satu tahun.
12 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat
afektif. 4 jenis atau lebih kegiatan dalam satu tahun
13 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagamanagama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial
ekonomi dalam lingkup global. 4 kali atau lebih kegiatan dalam satu tahun
14 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan.
setiap minggu melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan
15 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan
berempati terhadap orang lain. Sebanyak 76% - 100% kegiatan pembelajaran
dokumen :/kamil 10
16 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok
17 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.
18 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa
Indonesia maupun Bahasa
Inggris.
19 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan iptek seiring dengan perkembangannya
20 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar dan mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi. 4 kali atau lebih kegiatan
dokumen :/kamil 11
DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
NO TUGAS
1 Memastikan Guru memiliki kualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1).
2 Memastikan Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Sebanyak 76% - 100% guru mata
pelajaran memiliki
kesesuaian
3 Memastikan Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya. Rata-rata
kehadiran guru 96% -100%
4 Memastikan Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.
Sebanyak 76% - 100% guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
5 Memastikan Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan
ketentuan yang berlaku.
6 Memastikan Guru berkomunikasi secara efektif dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orangtua, dan masyarakat.
7 Memastikan Guru menguasai materi pelajaran yang diajarkan serta mengembangkannya dengan metode ilmiah. Sebanyak 76% -
100% guru memiliki penguasaan materi
8 Memastikan Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV).
9 Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah/madrasah.
10 Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah.
11 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola siswa.
12 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan dengan adanya kegiatan kewirausahaan sebagai
sumber belajar siswa seperti:
(1) koperasi siswa,
(2) peternakan/perikanan,
(3) pertanian/perkebunan,
(4) kantin sekolah,
(5) unit produksi dan lain-lain.
13 Memastikan Kepala sekolah melakukan supervisi dan monitoring.
14 Memastikan Kepala Tenaga Administrasi memiliki kualifikasi akademik minimal D-III.
15 Memastikan Kepala tenaga administrasi pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal.
dokumen :/kamil 12
16 Memastikan Tenaga administrasi memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.
17 Memastikan Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang tugasnya
18 Memastikan Kepala perpustakaan memiliki kualifikasi akademik minimal D-IV atau S1 dari jalur pendidikan atau minimal (D-II)
Ilmu Perpustakaan dan Informasi.
19 Memastikan Kepala perpustakaan pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal.
20 Memastikan Tenaga perpustakaan memiliki kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugasnya sebagai tenaga perpustakaan.
21 Memastikan Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimal D-IV atau S1 dari jalur guru atau minimal (D-III) dari
jalur laboran/teknisi.
22 Memastikan Kepala laboratorium minimal memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.
23 Memastikan Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimal D-II yang relevan dengan peralatan laboratorium.
24 Memastikan Laboran memiliki kualifikasi akademik minimal D-I.
25 Memastikan Sekolah memiliki petugas layanan khusus. 4 jenis atau lebih petugas layanan khusus
dokumen :/kamil 13
DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR PENILAIAN
NO TUGAS
1 Memastikan Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada
awal semester.
2 Memastikan Teknik penilaian yang ada pada silabus telah sesuai dengan indikator pencapaian KD
3 Memastikan Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
4 Memastikan Guru menggunakan berbagai teknik penilaian.
5 Memastikan Guru mengolah/menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa.
6 Memastikan Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik.
6 Memastikan Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
7 Memastikan Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk
laporan prestasi belajar siswa.
8 Memastikan Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru pendidikan agama sebagai informasi untuk menentukan
nilai akhir semester.
9 Menyelenggarakan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.
10 Menyelenggarakan rapat menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat.
11 Menyelenggarakan rapat menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan
kepribadian, estetika, serta pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.
12 Menyelenggarakan laporan hasil penilaian setiap akhir semester kepada semua orangtua/wali siswa.
13 melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada
Dinas Pendidikan Kabupaten
14 Menyelenggarakan Rapat menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan
guru sesuai kriteria kelulusan.
15 Menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).
16 menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan.
17 Memastikan menggunakan hasil Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) SD/MI atau hasil Ujian Nasional Pendidikan
Kesetaraan (UNPK) program Paket A sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru.
18 Memastikan sekolah memiliki prestasi hasil UN yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan tahun terakhir.
19 Memastikan memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan rata-rata hasil UN tahun terakhir.
dokumen :/kamil 14
DESKRIPSI TUGAS SARANA PRASARANA
1 Memastikan Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas minimal.

2 Memastikan Lahan sekolah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan
keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.
4 Memastikan Sekolah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari
pemegang hak atas tanah.
5 Memastikan Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas minimal.
6 Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya
kebakaran dan petir.
7 Memastikan Bangunan sekolah/madrasah memiliki sanitasi sebagai persyaratan kesehatan.
8 Memastikan Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai.
9 Memastikan Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt.
10 Memastikan Sekolah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya.
11 Melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala.
12 Memastikan Sekolah memiliki prasarana yang lengkap.
13 Memastikan Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan.
14 Memastikan Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
15 Memastikan Sekolah memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.
16 Memastikan Sekolah/Madrasah memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.
17 Memastikan Sekolah/Madrasah memiliki ruang laboratorium IPA yang dapat menampung minimum satu rombongan belajar
dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
18 Memastikan Sekolah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
19 Memastikan Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
20 Memastikan Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
21 Sekolah memiliki tempat beribadah bagi warga sekolah/ dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan.
22 Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana
23 Memastikan Ruang UKS adalah ruang untuk menangani siswa yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di
dokumen :/kamil 15
sekolah/madrasah.
24 Memastikan Sekolah memiliki ruang organisasi kesiswaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
25 Memastikan Sekolah memiliki jamban dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan.
26 Sekolah/Madrasah memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
27 Memastikan Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan.
28 Sekolah memiliki tempat bermain/ berolahraga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
dokumen :/kamil 16
DESKRIPSI TUGAS BIDANG PEMBIAYAAN
NO TUGAS
1 Memastikan Sekolah menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) dengan melibatkan stakeholders.
2 Memastikan Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh.
3 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan RKAS.
4 Memastikan sekolahh memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKAS membiayai seluruh kebutuhan pendidikan.
5 Memastikan Sekolah membayar gaji, insentif, transpor, dan tunjangan lain pendidik.
Memastkan Sekolah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
6 Memastikan Sekolah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan.
7 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran.
8 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
9 Memastikan Sekolah mengalokasikan biaya kegiatan rapat.
10 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya transpor dan perjalanan dinas.
11 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian.
12 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan daya dan jasa.
13 Memastikan Sekolah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung.
14 Memastikan Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat dikelola secara sistematis, transparan dan dilaporkan kepada
komite sekolah/madrasah.
dokumen :/kamil 17
RINCIAN TUGAS
WAKASEK
dokumen :/kamil 18
dokumen :/kamil 19
DESKRIPSI TUGAS
NO TUGAS Keterangan Kegiatan

1 Menyusun, merapatkan dan menetapkan RKAS Dokumentasi RKAS Rapat RKAS
2 Menetapkan 7 aspek Pengelolaan Pengesahan Dokumen Dokumentasi 7 aspek
Pengelolaan

3 Membuat struktur organisasi yang dipajang di dinding Membuat struktur organisasi
dan disertai uraian tugas yang jelas yang dipajang di dinding dan
disertai uraian tugas yang jelas
4 Mengecek jalannya kegiatan dilaksanakan sesuai Mengecek jalannya kegiatan
rencana kerja tahunan dilaksanakan sesuai rencana
dokumen :/kamil 20
kerja tahunan
5 Melaksanakan pengelolaan kegiatan kesiswaan. 5 dokumen yaitu: 1) seleksi penerimaan siswa
1) seleksi penerimaan siswa baru;
baru; 2) pelaksanaan layanan
2) pelaksanaan layanan konseling;
konseling; 3) pelaksanaan kegiatan ekstra
3) pelaksanaan kegiatan ekstra dan kokurikuler;
dan kokurikuler; 4) pembinaan prestasi unggulan;
4) pembinaan prestasi unggulan; dan
dan 5) pelacakan terhadap alumni
5) pelacakan terhadap alumni.
6 Melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan 5 dokumen yaitu: RAPAT Pembuatan

pembelajaran 1) KTSP; 5 dokumen yaitu:
2) kalender pendidikan; 1) KTSP;
3) program pembelajaran; 2) kalender pendidikan;
4) penilaian hasil belajar siswa; 3) program pembelajaran;
5) peraturan akademik. 4) penilaian hasil belajar siswa;
5) peraturan akademik
7 Melaksanakan program pengelolaan pendayagunaan Rapat dan dokumentasi
pendidik dan tenaga kependidikan. 1) pembagian tugas;
2) penentuan sistem
penghargaan;
3) pengembangan profesi;
4) promosi dan penempatan;
5) mutasi.
8 Mengelola sarana dan prasarana pembelajaran perencanaan, pemenuhan serta Rapat cek sarana prasarana
pendayagunaan sarana dan
prasarana pendidikan;
9 Mengelola pembiayaan pendidikan. sumber pemasukan, pengeluaran, Mengelola pembiayaan
dan jumlah dana yang dikelola;
dokumen :/kamil 21
( RAPBS )
10 Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan seperti: seminar ilmiah, Kegiatan organisasi
pembelajaran yang kondusif pelatihan, kebersihan,
kedisiplinan, penanaman nilai-
nilai kejuangan dan lain
sebagainya.
11 Melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan antara lain: Kegiatan kemasyarakatan
dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan LPK, perusahaan, DU/DI, dan
pendidikan lain-lain.
12 Melaksanakan program pengawasan yang 1) pemantauan; Rapat sosialisasi
disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga 2) supervisi; 1) pemantauan;
kependidikan. 3) evaluasi; 2) supervisi;
4) pelaporan; dan 3) evaluasi;
5) tindak lanjut. 4) pelaporan; dan
5) tindak lanjut.
13 Melaksanakan kegiatan evaluasi program kerja sekolah dokumen laporan evaluasi diri dokumentasi laporan evaluasi
sekurang-kurangnya sekali dalam 1 tahun sekolah diri sekolah
14 Evaluasi kinerja pendidik dan tenaga 1) kesesuaian penugasan dengan Dokumentasi
kependidikan. keahlian; 1) kesesuaian penugasan dengan
2) keseimbangan beban kerja; keahlian;
3) kinerja pendidik dan tenaga 2) keseimbangan beban kerja;
kependidikan dalam 3) kinerja pendidik dan tenaga
pelaksanaan tugas; serta kependidikan dalam
4) pencapaian prestasi pendidik pelaksanaan tugas; serta
dan tenaga kependidikan. 4) pencapaian prestasi pendidik
dan tenaga kependidikan
15 Mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi. 1) dokumen yang diperlukan Mempersiapkan unsur-unsur
untuk mendukung akreditasi; pelaksanaan akreditasi
2) personal (tim pelaksana
persiapan akreditasi);
3) bukti fisik nondokumen; serta
dokumen :/kamil 22
4) sarana dan prasarana yang
dibutuhkan untuk keperluan
akreditasi.
16 Memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar wakil kepala sekolah Penetapan SK wakil
pendidik dan tenaga kependidikan. dipilih melalui rapat dewan guru
dan proses penetapannya
dilaporkan ke institusi di atasnya
17 memiliki sistem informasi manajemen untuk Melengkapi SIM
mendukung administrasi pendidikan dan petugas
khusus
CATATAN : Tugas – tugas pengelolaan tersebar di Wakasek bidang lain maka Pengelolaan mengkoodonasikan tugas di setiap bidang.
dokumen :/kamil 23
SCHEDULE STANDAR PENGELOLAAN
KETERANGAN
SEPTEMBER
NOVEMBER
DESEMBER
FEBRUARI
OKTOBER
AGUSTUS
JANUARI
MARET
APRIL
JUNI
JULI
MEI
NO KEGIATAN
1 Rapat RKAS
2 Dokumentasi 7 aspek Pengelolaan
Membuat struktur organisasi yang dipajang di dinding dan
3 disertai uraian tugas yang jelas
Mengecek jalannya kegiatan dilaksanakan sesuai rencana
4 kerja tahunan
1) seleksi penerimaan siswa baru;
2) pelaksanaan layanan konseling;
3) pelaksanaan kegiatan ekstra dan kokurikuler;
4) pembinaan prestasi unggulan; dan
5) pelacakan terhadap alumni
5 RAPAT Pembuatan 5 dokumen yaitu:
1) KTSP;
2) kalender pendidikan;
3) program pembelajaran;
4) penilaian hasil belajar siswa;
5) peraturan akademik
6 Rapat dan dokumentasi
dokumen :/kamil 24
1) pembagian tugas;
2) penentuan sistem penghargaan;
3) pengembangan profesi;
4) promosi dan penempatan;
5) mutasi.
Rapat cek sarana prasarana
8 Mengelola pembiayaan
9 Kegiatan organisasi
10 Kegiatan kemasyarakatan
11 Rapat sosialisasi
1) pemantauan;
2) supervisi;
3) evaluasi;
4) pelaporan; dan
5) tindak lanjut.
12 dokumentasi laporan evaluasi diri sekolah
13 Dokumentasi
1) kesesuaian penugasan dengan keahlian;
2) keseimbangan beban kerja;
3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam
pelaksanaan tugas; serta
4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan
14 Mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi

15 Penetapan SK wakil
16 Melengkapi SIM
dokumen :/kamil 25
dokumen :/kamil 26
DESKRIPSI TUGAS

1 Membuat dan melaksanakan kurikulum 8 dokumen muatan kurikulum Membuat KTSP
berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan yang terdiri dari:
Pendidikan (KTSP). 1) mata pelajaran;
2) muatan lokal;
3) kegiatan pengembangan diri;
4) pengaturan beban belajar;
5) ketuntasan belajar;
6) kenaikan kelas dan kelulusan;
7) pendidikan kecakapan hidup;
8) pendidikan berbasis keunggulan
lokal dan global.
2 mengembangkan kurikulum bersama-sama pihak Mengadakan rapat , Rapat kurikulum
terkait berpedoman pada panduan penyusunan mendokumentasikan berita acara rapat
kurikulum yang disusun oleh BSNP. dan tanda tangan dari berbagai pihak
yang terlibat diantaranya komite
sekolah
3 mengembangkan kurikulum dengan menggunakan Tujuh prinsip pengembangan KTSP Mengecek jalannya KTSP
prinsip pengembangan KTSP. adalah:
1) berpusat pada potensi,
perkembangan, kebutuhan, dan
kepentingan siswa dan
lingkungannya;
2) beragam dan terpadu;
3) tanggap terhadap perkembangan
ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni;
4) relevan dengan kebutuhan
kehidupan;
dokumen :/kamil 27
5) menyeluruh dan berkesinambungan;
6) belajar sepanjang hayat; dan
7) seimbang antara kepentingan
nasional dan daerah.
4 melaksanakan pengembangan kurikulum melalui Tujuh kegiatan pokok dalam Workshop pengembangan
mekanisme penyusunan KTSP. mekanisme penyusunan KTSP: kurikulum
1) melibatkan tim penyusun (guru,
konselor, kepala sekolah/, komite
sekolah);
2) dilakukan melalui workshop;
3) kegiatan reviu dan revisi;
4) menghadirkan narasumber;
5) tahap finalisasi;
6) pemantapan dan penilaian; serta
7) mendokumentasikan hasil
penyusunan kurikulum.
5 kurikulum dalam bentuk pengajaran berdasarkan Tujuh prinsip pelaksanaan kurikulum: Dokumentasi
prinsip pelaksanaan kurikulum. 1) siswa harus mendapatkan layanan 1) dokumen pelaksanaan
pendidikan yang bermutu, serta pengembangan diri untuk
memperoleh kesempatan untuk layanan pendidikan yang
mengekspresikan dirinya secara bermutu, serta memperoleh
bebas, dinamis, dan menyenangkan; kesempatan untuk
2) menegakkan 5 pilar belajar yaitu: mengekspresikan dirinya
a) belajar untuk beriman dan bertakwa secara bebas, dinamis, dan
kepada Tuhan Yang Maha Esa; menyenangkan;
b) belajar untuk memahami dan 2) dokumen yang memuat
menghayati; kegiatan ke-5 pilar
c) belajar untuk mampu melaksanakan pembelajaran, contoh:
dan berbuat secara efektif; pengajian/siraman rohani,
d) belajar untuk hidup bersama dan PMR, pramuka, dan
berguna bagi orang lain; serta sebagainya;
dokumen :/kamil 28
e) belajar untuk membangun dan 3) dokumen program perbaikan
menemukan jati diri, melalui proses dan pengayaan untuk
pembelajaran yang aktif, kreatif, perbaikan layanan
efektif, dan menyenangkan. pembelajaran;
3) siswa mendapatkan layanan yang 4) dokumen tambahan jam
bersifat perbaikan, pengayaan, dan, pembelajaran untuk prinsip
percepatan; pengayaan layanan
4) suasana hubungan siswa dan guru pembelajaran;
yang saling menerima dan 5) dokumen pembelajaran di
menghargai, akrab, terbuka, dan alam untuk prinsip
hangat; mendayagunakan kondisi
5) menggunakan pendekatan alam;
multistrategi dan multimedia, 6) dokumen kegiatan sosial dan
sumber belajar dan teknologi yang budaya untuk prinsip
memadai, dan memanfaatkan mendayagunakan kondisi
lingkungan sekitar sebagai sumber sosial budaya; dan
belajar; 7) dokumen KTSP yang
6) mendayagunakan kondisi alam, memuat komponen
sosial dan budaya, serta kekayaan kompetensi mata pelajaran,
daerah; dan muatan lokal dan
7) diselenggarakan dalam pengembangan diri.
keseimbangan, keterkaitan, dan
kesinambungan yang cocok dan
memadai antar kelas dan jenis serta
jenjang pendidikan. sekolah,
Dokumentasi
1) dokumen pelaksanaan
pengembangan diri untuk layanan
pendidikan yang bermutu, serta
memperoleh kesempatan untuk
dokumen :/kamil 29
mengekspresikan dirinya secara
bebas, dinamis, dan menyenangkan;
2) dokumen yang memuat kegiatan ke-
5 pilar pembelajaran, contoh:
pengajian/siraman rohani, PMR,
pramuka, dan sebagainya;
3) dokumen program perbaikan dan
pengayaan untuk perbaikan layanan
pembelajaran;
4) dokumen tambahan jam
pembelajaran untuk prinsip
pengayaan layanan pembelajaran;
5) dokumen pembelajaran di alam
untuk prinsip mendayagunakan
kondisi alam;
6) dokumen kegiatan sosial dan
budaya untuk prinsip
mendayagunakan kondisi sosial
budaya; dan
7) dokumen KTSP yang memuat
komponen kompetensi mata
pelajaran, muatan lokal dan
pengembangan diri.
6 Menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal Workshop silabus
dengan melibatkan pihak:
(1) kepala sekolah
(2) guru,
(3) komite sekolah/madrasah atau penyelenggara
lembaga pendidikan,
(4) dinas pendidikan kabupaten
(5) instansi terkait di daerah.
dokumen :/kamil 30
7 Membuat dan melakasanakan program dimilikinya dokumen program Dokumentasi program
pengembangan diri dalam bentuk kegiatan pengembangan diri berupa kegiatan pengembangan diri
ekstrakurikuler. ekstrakurikuler seperti:
kepramukaan, kepemimpinan, Palang
Merah Remaja (PMR), Lomba Karya
Ilmiah Remaja (LKIR), pentas seni,
olahraga dan lain-lain.
8 melaksanakan program pengembangan diri dalam layanan konseling yang meliputi: Pelaksanaan Layanan konseling
bentuk kegiatan layanan konseling. 1) konseling belajar;
2) konseling pribadi;
3) konseling sosial; dan
4) konseling karir.
9 Menjabarkan Standar Kompetensi (SK) dan Pengecekkan silabus dan RPP Pengecekkan silabus dan RPP
Kompetensi Dasar (KD) ke dalam indikator-
indikator untuk setiap mata
pelajaran.
10 menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan dengan dimilikinya: Membuat SK tugas mengajar
ketentuan beban belajar yang tertuang pada 1) kesesuaian alokasi waktu satu jam
lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006. pembelajaran tatap muka selama 40
menit;
2) jumlah jam pembelajaran per
minggu minimal 32 jam; dan
3) jumlah minggu efektif per tahun
minimal 34 minggu. (dapat dilihat
pada kalender akademik dan jadwal
pelajaran)
11 memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan Tugas terstruktur adalah tugas Sosialisasi dan dokumentasi
mandiri tidak terstruktur untuk mencapai pendalaman materi pembelajaran oleh penugasan siswa
kompetensi yang diberikan kepada siswa siswa yang dirancang oleh guru di
maksimal 50% dari alokasi waktu tiap mata mana waktupenyelesaian
pelajaran. penugasannya ditentukan oleh guru.
dokumen :/kamil 31
Kegiatan mandiri tidak terstruktur
adalah tugas pendalaman materi
pembelajaran oleh siswa yang
dirancang oleh guru di mana waktu
penyelesaian penugasannya ditentukan
oleh siswa.
dokumentasi data jumlah guru yang
memberikan tugas
terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur
(dilakukan pengecekan terhadap
dokumen pemberian tugas, hasil
pekerjaan siswa, nilai tugas dan
sejenisnya, serta pemberian tugas dari
guru kepada siswa untuk membaca dan
mengerjakan topik tertentu).
12 Mensyahkan KTSP oleh Dinas Pendidikan Mensyahkan KTSP oleh Dinas
Pendidikan
13 Mengembangkan silabus mata pelajaran dengan Tujuh langkah pengembangan silabus
menggunakan 7 langkah pengembangan silabus. meliputi:
1) mengkaji standar kompetensi dan
kompetensi dasar;
2) mengidentifikasi materi pokok
pembelajaran;
3) mengembangkan kegiatan
pembelajaran;
4) merumuskan indikator pencapaian
kompetensi;
5) menentukan jenis penilaian;
6) menentukan alokasi waktu; dan
7) menentukan sumber belajar.
dokumen :/kamil 32
14 Membimbing guru menyusun silabus sendiri.
15 menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dokumen penetapan Kriteria Rapat KKM dan dokumentasi
untuk setiap mata pelajaran melalui rapat dewan Ketuntasan Minimal (KKM) pada
guru KTSP yang disusun oleh sekolah
Sebanyak 4 atau lebih mata pelajaran dengan menentukan KKM setiap mata
KKM 75,00 atau lebih pelajaran dengan
memperhatikan:
(1) karakteristik siswa,
(2) karakteristik mata
pelajaran, dan
(3) kondisi sekolah
16 menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu 4 jadwal kegiatan pada kalender Menetapka kalender pendidikan
efektif, akademik antara lain: lokal
pembelajaran efektif, dan hari libur pada kalender 1) awal tahun pelajaran;
pendidikan yang dimiliki. 2) minggu efektif belajar;
3) waktu pembelajaran efektif;
4) hari libur
dokumen :/kamil 33
SCHEDULE STANDAR ISI
KETERANGAN
SEPTEMBER
NOVEMBER
DESEMBER
FEBRUARI
OKTOBER
AGUSTUS
JANUARI
MARET
APRIL
JUNI
JULI
MEI
NO KEGIATAN
1 Membuat KTSP
2 Rapat kurikulum
3 Mengecek jalannya KTSP
4 Workshop pengembangan kurikulum
5 Dokumentasi
1) dokumen pelaksanaan pengembangan diri untuk
layanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh
kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas,
dinamis, dan menyenangkan;
2) dokumen yang memuat kegiatan ke-5 pilar
pembelajaran, contoh: pengajian/siraman rohani, PMR,
pramuka, dan sebagainya;
3) dokumen program perbaikan dan pengayaan untuk
perbaikan layanan pembelajaran;
4) dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip
pengayaan layanan pembelajaran;
5) dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip
dokumen :/kamil 34
mendayagunakan kondisi alam;
6) dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip
mendayagunakan kondisi sosial budaya; dan
7) dokumen KTSP yang memuat komponen kompetensi
mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.
6 Workshop silabus
7 Dokumentasi program pengembangan diri
8 Pelaksanaan Layanan konseling
1) konseling belajar;
2) konseling pribadi;
3) konseling sosial; dan
4) konseling karir.
9 Pengecekkan silabus dan RPP
10 Membuat SK tugas mengajar
11 Sosialisasi dan dokumentasi penugasan siswa
12 Mensyahkan KTSP oleh Dinas Pendidikan
13 Rapat KKM dan dokumentasi
14 Menetapka kalender pendidikan lokal
dokumen :/kamil 35
dokumen :/kamil 36
DESKRIPSI TUGAS

1 Mengembangkan silabus secara mandiri atau cara dokumentasi pengembangan Workshop pengembangan
lainnya berdasarkan standar isi, standar kompetensi silabus, seperti berita acara silabus
lulusan, dan panduan penyusunan KTSP. kegiatan pengembangan silabus
oleh guru secara mandiri atau
oleh kelompok guru.
2 Mengkoordinir pengadaan Rencana Pelaksanaan RPP yang dikembangkan guru Workshop RPP
Pembelajaran (RPP) yang dijabarkan dari silabus. memuat:
1) identitas mata pelajaran;
2) Standar Kompetensi (SK);
3) Kompetensi Dasar (KD) dari
silabus yang akan dicapai;
4) indikator pencapaian
kompetensi;
5) tujuan pembelajaran;
6) materi ajar;
7) alokasi waktu yang
diperlukan;
8) metode pembelajaran;
9) kegiatan pembelajaran;
10) penilaian hasil belajar; dan
11) sumber bahan.
3 Melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi observasi secara acak, hasil Observasi acak ke kelas
persyaratan yang ditentukan. supervisi kepala sekolah,
kesesuaian RPP dengan
pelaksanaan proses
pembelajaran, dan hasil
penilaian berbasis kelas yang
dokumen :/kamil 37
dilakukan oleh guru.
4 Melakukan penilaian hasil belajar untuk memperbaiki dokumentasi penilaian proses Dokumentasi hasil
proses pembelajaran. pembelajaran oleh guru Ulangan harian
sekolah Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Uji kompetensi
5 Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala laporan pemantauan proses Pembuatan laporan hasil
sekolah mencakup tiga tahapan yaitu: pembelajaran pada setiap Pemantauan
(1) tahap perencanaan, tahapnya disertai catatan
(2) tahap pelaksanaan, dan kepala sekolah dan tanda
(3) tahap penilaian hasil pembelajaran. tangan guru yang dipantau.
6 Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala laporan pelaksanaan supervisi Supervisi
sekolah dengan empat cara yaitu: proses pembelajaran pada
(1) pemberian contoh, setiap aspeknya, mencakup 4
(2) diskusi, cara yaitu: pemberian contoh,
(3) pelatihan, dan diskusi, pelatihan, dan
(4) konsultasi. konsultasi.
Membuat jadwal dan mengingatkan Kasek
7 Menyampaikan hasil pengawasan proses dokumen laporan pengawasan Laporan hasil pengawasan
pembelajaran kepada pemangku kepentingan proses pembelajaran kepada
pemangku kepentingan
seperti: guru yang
bersangkutan, pengawas
sekolah dan komite sekolah
8 Kepala sekolah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan Pemberian Penghargaan kpd
pengawasan proses pembelajaran. proses pembelajaran meliputi: guru
1) memberikan penghargaan
terhadap guru yang telah
memenuhi standar dan/atau;
2) memberikan teguran yang
bersifat mendidik terhadap
dokumen :/kamil 38
guru yang belum memenuhi
standar, dan/atau memberikan
kesempatan para guru untuk
mengikuti pelatihan/
penataran.
dokumen :/kamil 39
SCHEDULE STANDAR PROSES
KETERANGAN
SEPTEMBER
NOVEMBER
DESEMBER
FEBRUARI
OKTOBER
AGUSTUS
JANUARI
MARET
APRIL
JUNI
JULI
MEI
NO KEGIATAN
1 Workshop pengembangan silabus

2 Workshop RPP
3 Observasi acak ke kelas
4 Dokumentasi hasil Penilaian
a. Ulangan harian
b. Ulangan tengah semester
c. Ulangan akhir semester
d. Uji kompetensi
5 Pembuatan laporan hasil Pemantauan
6 Supervisi
7 Laporan hasil pengawasan
8 Pemberian Penghargaan kpd guru
dokumen :/kamil 40
dokumen :/kamil 41
DESKRIPSI TUGAS

1 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan rata-rata Mendokumentasikan rata – rata
untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, nilai ketuntasan belajar nilai ketuntasan belajar semester
kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan. kelompok mata pelajaran iptek 1 dan 2
seperti Bahasa, Matematika,
IPA, IPS, dan TIK. Dihitung
dari rata-rata nilai ulangan
semester 1 dan 2 pada tahun
pelajaran terakhir.
2 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan dalam Mendokumentasikan
yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial. bentuk: 1) kumpulan hasil diskusi siswa;
1) kumpulan hasil diskusi siswa; 2) kumpulan kliping;
2) kumpulan kliping; 3) laporan kegiatan hasil
3) laporan kegiatan hasil analisis; dan
analisis; dan 4) laporan pengamatan.
4) laporan pengamatan.
3 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mengunjungi perpustakaan, Mengadakan Kegiatan
melalui program pembiasaan untuk mencari mengakses internet, kliping, Mengunjungi perpustakaan,
informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai laporan pengamatan dari mengakses internet, kliping,
sumber belajar selama satu tahun pelajaran terakhir. media elektronik, laporan pengamatan dari
menjalankan 10 kali atau lebih mengadakan kelompok belajar media elektronik,
bahasa asing mengadakan kelompok belajar
bahasa asing
4 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan laporan Mendokumentasikan kegiatan di
dokumen :/kamil 42
yang mampu memanfaatkan lingkungan secara (individu/kelompok) luar kelas
produktif dan bertanggung jawab. melaksanakan 4 jenis pelaksanaan kegiatan di luar
atau lebih kegiatan kelas yang terkait dengan
mata pelajaran tertentu yang
dapat memberikan
pengalaman tentang
pemanfaatan lingkungan
seperti: berkemah, karya
wisata, kunjungan ke
museum, pembelajaran di luar
kelas, daur ulang sampah,
kunjungan ke laboratorium
alam, outbound, menanam
pohon langka dan lain-lain
5 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman Mendokumentaskan kegiatan Mendokumentaskan kegiatan
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan yang diikuti setidak-tidaknya seni dan budaya.
budaya. oleh 90% siswa seperti:
mengunjungi pameran
lukisan, konser musik,
pagelaran tari, drama dan
sebagainya.
6 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan yang Mendokumentasikan
melalui jenis kegiatan pada kelompok mata pelajaran menunjukkan bahwa: 1) Sekolah memiliki
kewarganegaraan dan kepribadian. 4 atau lebih jenis 1) Sekolah memiliki pemetaan pemetaan SK/KD
kegiatan SK/KD dalam silabus yang 2) program pengembangan
menunjukan keterkaitan aspek diri
Pendidikan Kewarganegaraan 3) Bukti fisik hasil penilaian
dan Kepribadian dengan belajar siswa oleh
kelompok mata pelajaran guru/pembimbing
sebanyak 5 atau lebih.
2) Sekolah menunjukkan
dokumen :/kamil 43
program pengembangan diri
berupa kegiatan
ekstrakurikuler atau
Organisasi Siswa Intra
Sekolah/Madrasah (OSIS/M)
seperti: PMR, Pramuka, Bela
diri, Latihan Dasar
Kepemimpinan (LDK) dan
lainnya beserta prestasi yang
dicapai (piala, piagam dan
lain-lain) sebanyak 5 mata
pelajaran atau lebih dalam
satu tahun terakhir.
3) Bukti fisik hasil penilaian
belajar siswa oleh
guru/pembimbing pada
kelompok mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan
dan kepribadian
7 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar menjalankan kegiatan kesiswaan Dokumentasi kegiatan kesiswaan
untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan 4 kali atau lebih dalam satu
tanggung jawab. tahun
8 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan Melaksanakan :
untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan pelaksanaan sosialisasi tata 1. sosialisasi tata tertib
sosial. 4 kali atau lebih dalam satu tahun tertib sekolah, catatan sekolah
pelanggaran, catatan 2. Penyuluhan narkoba dll
pemberian sanksi, catatan 3. Dokumentasi catatan
penyuluhan narkoba, dan lain- pelanggaran, catatan
lain. pemberian sanksi
9 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan kegiatan Kegiatan :
yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif dan yang diikuti setidak-tidaknya 1. pertandingan olahraga
dokumen :/kamil 44
sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik. 4 kali oleh 90% siswa seperti: antarkelas,
atau lebih dalam satu tahun pertandingan olahraga 2. omba olahraga di tingkat
antarkelas, lomba olahraga di kabupaten/provinsi/nasio
tingkat nal, dan lain-lain
kabupaten/provinsi/nasional,
dan lain-lain
yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam yang diikuti setidak-tidaknya 1. upacara hari besar
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara oleh 90% siswa seperti: kenegaraan,
secara demokratis dalam wadah NKRI. 4 kali atau lebih upacara hari besar 2. Pramuka
kegiatan dalam satu tahun kenegaraan, PMR, kegiatan 3. kegiatan OSIS, dan lain-
OSIS/M, dan lain-lain. lain
untuk membentuk karakter, menumbuhkan rasa yang diikuti setidak-tidaknya 1. program pembiasaan 7K,
sportivitas, dan kebersihan lingkungan. 4 kali atau lebih diikuti oleh 90% siswa 2. prestasi bidang olahraga,
kegiatan dalam satu tahun. seperti: program pembiasaan 3. Pramuka,
7K, prestasi bidang olahraga, 4. lomba kebersihan antar
PMR, lomba kebersihan antar kelas,
kelas, dan muatan lokal yang 5. dan muatan lokal yang
relevan, dan lain-lain. relevan, dan lain-lain.
12 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan kegiatan- Kegiatan :
untuk dapat menjalankan ajaran agama dan akhlak kegiatan pembiasaan dan 1. peringatan hari-hari besar
mulia yang bersifat afektif. 4 jenis atau lebih kegiatan pengamalan ajaran agama agama,
dalam satu tahun seperti: aktivitas ibadah 2. membantu warga sekolah
bersama, peringatan hari-hari yang memerlukan,
besar agama, membantu 3. dan menolong warga
warga sekolah/madrasah yang masyarakat kurang
memerlukan, dan menolong mampu.
warga masyarakat kurang
mampu.
dokumen :/kamil 45
untuk menghargai keberagamanagama, bangsa, suku, yang diikuti setidak-tidaknya 1. peringatan hari-hari besar
ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global. oleh 90% siswa seperti: nasional dan
4 kali atau lebih kegiatan dalam satu tahun peringatan hari-hari besar 2. internasional,
nasional dan internasional, 3. peringatan hari-hari besar
peringatan hari-hari besar keagamaan,
keagamaan, pentas seni 4. pentas seni budaya
budaya berbagai negara, dan berbagai negara, dan
bulan bahasa, dan lain-lain. 5. bulan bahasa, dan lain-
lain
14 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan kegiatan Dokumentasi :
dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan yang diikuti setidak-tidaknya layanan pengembangan diri
dan pengamalan. setiap minggu melaksanakan 4 kali oleh 90% siswa seperti: dalam bentuk konseling
atau lebih kegiatan layanan pengembangan diri dan/atau kegiatan
dalam bentuk konseling ekstrakurikuler baik
dan/atau kegiatan terprogram maupun tidak
ekstrakurikuler baik terprogram seperti, layanan
terprogram maupun tidak konseling, upacara bendera,
terprogram seperti, layanan ibadah, kebersihan, dan lain-
konseling, upacara bendera, lain.
ibadah, kebersihan, dan lain-
lain.
15 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan laporan Mendokumentasikan laporan
melalui program pembiasaan untuk menghargai hasil diskusi atau kerja hasil diskusi atau kerja
perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain. kelompok. kelompok
Sebanyak 76% - 100% kegiatan pembelajaran
16 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan kegiatan Mendokumentasikan kegiatan
dalam menghasilkan karya kreatif baik individual yang diikuti setidak-tidaknya yang diikuti setidak-tidaknya
maupun kelompok oleh 90% siswa seperti: oleh 90% siswa seperti:
melukis, kerajinan tangan, melukis, kerajinan tangan,
karya teknologi tepat guna, karya teknologi tepat guna,
seni tari, lagu ciptaan, seni seni tari, lagu ciptaan, seni
dokumen :/kamil 46
pertunjukan, dan lain-lain. pertunjukan, dan lain-lain
17 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman Mendokumentasikan kegiatan Mendokumentasikan kegiatan
keterampilan membaca dan menulis naskah secara yang diikuti setidak-tidaknya yang diikuti setidak-tidaknya
sistematis dan estetis. oleh 90% siswa seperti: oleh 90% siswa seperti:
penugasan latihan penugasan latihan
keterampilan menulis siswa, keterampilan menulis siswa,
hasil portofolio siswa, buletin hasil portofolio siswa, buletin
internal karya siswa, majalah internal karya siswa, majalah
dinding yang terisi dengan dinding yang terisi dengan
rubrik tulisan terbaru, hasil rubrik tulisan terbaru, hasil
karya siswa yang memperoleh karya siswa yang memperoleh
penghargaan/pujian, latihan penghargaan/pujian, latihan
drama, daftar para juara lomba drama, daftar para juara lomba
pidato serta penulisan karya pidato serta penulisan karya
tulis, laporan kunjungan ke tulis, laporan kunjungan ke
industri, laporan studi industri, laporan studi
kunjungan lapangan seperti ke kunjungan lapangan seperti ke
museum dan lain-lain. museum dan lain-lain.
18 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman Mendokumentasikan laporan Mendokumentasikan laporan
keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan karya tulis siswa untuk mata karya tulis siswa untuk mata
berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa pelajaran Bahasa Indonesia pelajaran Bahasa Indonesia
Inggris. dan/atau Bahasa Inggris. dan/atau Bahasa Inggris.
19 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan kegiatan Mendokumentasikan kegiatan
dalam mengembangkan iptek seiring dengan yang diikuti setidak-tidaknya yang diikuti setidak-tidaknya
perkembangannya oleh 90% siswa seperti: oleh 90% siswa seperti:
pendalaman materi pendalaman materi
matematika, fisika, kimia, matematika, fisika, kimia,
biologi, Lomba Karya Ilmiah biologi, Lomba Karya Ilmiah
Remaja (LKIR), olimpiade, Remaja (LKIR), olimpiade,
dan lain-lain. dan lain-lain.
20 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan Kegiatan :
dokumen :/kamil 47
dan mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan pelaksanaan kegiatan meliputi 1. pengayaan,
ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. 4 kali atau pengayaan, pendalaman 2. pendalaman materi,
lebih kegiatan materi, Tes Prestasi Hasil 3. Tes Prestasi Hasil Belajar
Belajar Siswa (TPHBS), Tes Siswa (TPHBS),
Potensi Akademik (TPA), Try 4. Tes Potensi Akademik
Out Ujian Nasional, dan lain- (TPA),
lain. 5. Try Out Ujian Nasional,
dan lain-lain.
Catatan : Mendokumentasikan artinya bertanggungjawab mulai dari perencanaan pelaksanaan sampai pelaporan dan
Mendokumentasikan
dokumen :/kamil 48
SCHEDULE STANDAR KELULUSAN
KETERANGAN
SEPTEMBER
NOVEMBER
DESEMBER
FEBRUARI
OKTOBER
AGUSTUS
JANUARI
MARET
APRIL
JUNI
JULI
MEI
NO KEGIATAN
Mendokumentasikan rata – rata nilai ketuntasan belajar semester

1 1 dan 2
2 Mendokumentasikan
1) kumpulan hasil diskusi siswa;
2) kumpulan kliping;
3) laporan kegiatan hasil analisis; dan
4) laporan pengamatan.
3 Mengadakan Kegiatan
Mengunjungi perpustakaan, mengakses internet, kliping,
laporan pengamatan dari media elektronik, mengadakan
kelompok belajar bahasa asing
4 Mendokumentasikan kegiatan di luar kelas
5 Mendokumentaskan kegiatan seni dan budaya.
6 Mendokumentasikan
dokumen :/kamil 49
1) Sekolah memiliki pemetaan SK/KD
2) program pengembangan diri
3) Bukti fisik hasil penilaian belajar siswa oleh
guru/pembimbing
7 Dokumentasi kegiatan kesiswaan
8 Melaksanakan :
1. sosialisasi tata tertib sekolah
2. Penyuluhan narkoba dll
3. Dokumentasi catatan pelanggaran, catatan pemberian sanksi
9 Kegiatan :
1. pertandingan olahraga antarkelas,
2. lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dan
lain-lain
3. upacara hari besar kenegaraan,
4. Pramuka
5. kegiatan OSIS, dan lain-lain
6. program pembiasaan 7K,
7. prestasi bidang olahraga,
8. Pramuka,
8. lomba kebersihan antar kelas,
9. dan muatan lokal yang relevan, dan lain-lain.
10. peringatan hari-hari besar agama,
11. membantu warga sekolah yang memerlukan,
12. dan menolong warga masyarakat kurang mampu.
13. peringatan hari-hari besar nasional dan internasional,
dokumen :/kamil 50
14. peringatan hari-hari besar keagamaan,
15. pentas seni budaya berbagai negara, dan
16. bulan bahasa, dan lain-lain
10 Mendokumentasikan :
1. layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling
dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak
terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah,
kebersihan, dan lain-lain.
2. laporan hasil diskusi atau kerja kelompok
3. kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa
seperti: melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna,
seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukan, dan lain-lain
seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa, hasil
portofolio siswa, buletin internal karya siswa, majalah dinding
yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang
memperoleh penghargaan/pujian, latihan drama, daftar para juara
lomba pidato serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke
industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum
dan lain-lain.
5. laporan karya tulis siswa untuk mata pelajaran Bahasa

Indonesia dan/atau Bahasa Inggris.
seperti: pendalaman materi matematika, fisika, kimia, biologi,
Lomba Karya Ilmiah Remaja (LKIR), olimpiade, dan lain-lain.
11 Kegiatan :
dokumen :/kamil 51
1. pengayaan,
2. pendalaman materi,
3. Tes Prestasi Hasil Belajar Siswa (TPHBS),
4. Tes Potensi Akademik (TPA),
5. Try Out Ujian Nasional, dan lain-lain.
dokumen :/kamil 52
dokumen :/kamil 53
DESKRIPSI TUGAS

1 Memastikan Guru memiliki kualifikasi akademik Mendokumentasikan Mendokumentasikan
minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1). Membandingkan jumlah Membandingkan jumlah
guru berkualifikasi D-IV dan S1 guru berkualifikasi D-IV dan S1
dengan jumlah seluruh guru. dengan jumlah seluruh guru
2 Memastikan Guru mata pelajaran mengajar sesuai mengecek dan mengecek dan
dengan latar belakang pendidikannya. Sebanyak 76% mendokumentasikan kesesuaian mendokumentasikan kesesuaian
- 100% guru mata pelajaran memiliki antara latar belakang pendidikan antara latar belakang pendidikan
kesesuaian dengan mata pelajaran yang dengan mata pelajaran yang
diajarkan. diajarkan.
Guru yang berlatar belakang
Fisika, Biologi, Kimia, dan
Matematika baik dari jalur
kependidikan maupun
nonkependidikan dapat mengajar
IPA.
Guru yang berlatar belakang
Geografi, Sejarah, Ekonomi,
Sosiologi danAntropologi baik
jalur kependidikan maupun
nonkependidikan dapat
mengajar IPS.
3 Memastikan Guru memiliki kesehatan jasmani dan Mendokumentasikan rata-rata Mendokumentasikan rata-rata
rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas jumlah kehadiran seluruh guru jumlah kehadiran seluruh guru
dokumen :/kamil 54
lainnya. Rata-rata kehadiran guru 96% -100% dalam waktu satu semester, dalam waktu satu semester,
termasuk guru yang melakukan termasuk guru yang melakukan
tugas kedinasan lainnya. tugas kedinasan lainnya.
4 Memastikan Guru merencanakan, melaksanakan, dan Cek RPP
mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-
prinsip pembelajaran. Sebanyak 76% - 100% guru
merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran
5 Memastikan Guru memiliki integritas kepribadian dan Memastikan Membuat dan mengisi
bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, 1) Tidak ada satu pun guru yang 1. Peraturan pegawai
serta peraturan dan ketentuan yang berlaku. tersangkut perkara kriminal 2. buku kasus
dan tidak ada pengaduan dari
masyarakat.
2) Kalau ada guru yang
melakukan pelanggaran, telah
ditindak oleh sekolah seperti
dibebastugaskan atau
dikeluarkan.
3) Mengecek peraturan
sekolah(kode etik guru) dan
tindakan yang diambil.
4) Peristiwa dalam satu tahun
terakhir.
6 Memastikan Guru berkomunikasi secara efektif Mendokumentasikan undangan, Mendokumentasikan undangan,
dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orangtua, daftar hadir, notulen (risalah) daftar hadir, notulen (risalah)
dan masyarakat. rapat dewan guru, rapat antara rapat dewan guru, rapat antara
guru dan kepala sekolah, rapat guru dan kepala sekolah, rapat
guru dan komite sekolah, serta guru dan komite sekolah, serta
pertemuan antara guru dan pertemuan antara guru dan
orangtua siswa, yang orangtua siswa
menggambarkan dimilikinya
dokumen :/kamil 55
dialog, usul, saran.
7 Memastikan Guru menguasai materi pelajaran yang Memastikan guru memiliki RPP
diajarkan serta mengembangkannya dengan metode yang menunjukkan penguasaan
ilmiah. Sebanyak 76% -100% guru memiliki materi, struktur, konsep, dan pola
penguasaan materi pikir keilmuan guru, serta
wawancara secara sampling/acak
dengan guru.
8 Memastikan Kepala sekolah memiliki kualifikasi Dokumentasi ijazah kepala Mendokumentasikan ijazah
akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat sekolah kepala sekolah
(D-IV).
9 Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki Dokumentasi Sertifikat Pendidik, Mendokumentasikan Sertifikat
sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai Surat Keputusan (SK) Pendidik, Surat Keputusan (SK)
kepala sekolah/madrasah. pemerintah, dan jadwal mengajar. pemerintah, dan jadwal mengajar.
10 Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar Dokumentasi surat keterangan Mendokumentasikan surat
sekurang-kurangnya 5 tahun pada waktu diangkat pengalaman mengajar pada waktu keterangan pengalaman mengajar
sebagai kepala sekolah. diangkat sebagai kepala sekolah pada waktu diangkat sebagai
kepala sekolah
11 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan Dokumentasi data lulusan sekolah Mendokumentasikan data lulusan
manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan yang diterima di jenjang sekolah yang diterima di jenjang
mengelola siswa. pendidikan selanjutnya pendidikan selanjutnya
(pendidikan menengah)
terakreditasi pada dua tahun
terakhir.
12 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan Dokumentasi daftar prestasi yang
kewirausahaan yang ditunjukkan dengan adanya menunjukkan kemampuan kepala
kegiatan kewirausahaan sebagai sumber belajar siswa sekolah/madrasah
seperti: dalammenggalang dana
(1) koperasi siswa, pengembangan kegiatan
(2) peternakan/perikanan, ekstrakurikuler secara mandiri.
(3) pertanian/perkebunan,
(4) kantin sekolah,
dokumen :/kamil 56
(5) unit produksi dan lain-lain.
13 Memastikan Kepala sekolah melakukan supervisi dan Dokumentasi jadwal dan bukti Mendokumentasikan jadwal dan
monitoring. pelaksanaan kegiatan supervisi bukti pelaksanaan kegiatan
dan monitoring secara tertulis supervisi dan monitoring secara
tertulis
14 Memastikan Kepala Tenaga Administrasi memiliki Mendokumentasikan ijazah Mendokumentasikan ijazah
kualifikasi akademik minimal D-III. tenaga administrasi dari lembaga tenaga administrasi dari lembaga
pendidikan. pendidikan.
15 Memastikan Kepala tenaga administrasi pada waktu Dokumentasi SK pengangkatan. Dokumentasi SK pengangkatan.
diangkat memenuhi masa kerja minimal. Ketentuan masa kerja untuk Ketentuan masa kerja untuk
diangkat menjadi kepala tenaga diangkat menjadi kepala tenaga
administrasi minimal 4 tahun. administrasi minimal 4 tahun.
16 Memastikan Tenaga administrasi memiliki kualifikasi Dokumentasi data memiliki 5 Dokumentasi data memiliki 5
akademik pendidikan menengah atau yang sederajat. orang atau lebih tenaga orang atau lebih tenaga
administrasi berkualifikasi administrasi berkualifikasi
pendidikan menengah atau pendidikan menengah atau
sederajat sederajat
17 Memastikan Tenaga administrasi memiliki latar Dokumentasi data memiliki 5 Dokumentasi data memiliki 5
belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang orang atau lebih tenaga orang atau lebih tenaga
tugasnya administrasi dengan latar administrasi dengan latar
belakang pendidikan sesuai belakang pendidikan sesuai
dengan tugasnya dengan tugasnya
18 Memastikan Kepala perpustakaan memiliki kualifikasi Dokumenatasi data akademik Dokumenatasi data akademik
akademik minimal D-IV atau S1 dari jalur pendidikan minimal D-IV atau S1 dan minimal D-IV atau S1 dan
atau minimal (D-II) Ilmu Perpustakaan dan Informasi. mempunyai sertifikat kompetensi mempunyai sertifikat kompetensi
pengelolaan perpustakaan atau pengelolaan perpustakaan atau
minimal (D-II) Ilmu Perpustakaan minimal (D-II) Ilmu Perpustakaan
dan Informasi dan Informasi
19 Memastikan Kepala perpustakaan pada waktu Dokumtasi SK pengangkatan. Dokumtasi SK pengangkatan.
diangkat memenuhi masa kerja minimal. Ketentuan masa kerja untuk Ketentuan masa kerja untuk
diangkat menjadi kepala diangkat menjadi kepala
dokumen :/kamil 57
perpustakaan pada waktu perpustakaan pada waktu
diangkat: diangkat:
1) minimal 3 tahun dari jalur 1) minimal 3 tahun dari jalur
pendidik; dan pendidik; dan
2) minimal 4 tahun dari jalur 2) minimal 4 tahun dari jalur
tenaga kependidikan. tenaga kependidikan.
20 Memastikan Tenaga perpustakaan memiliki Dokumentasi kesesuaian antara Dokumentasi kesesuaian antara
kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugasnya penugasan dengan ijazah yang penugasan dengan ijazah yang
sebagai tenaga perpustakaan. bersangkutan. bersangkutan.
21 Memastikan Kepala laboratorium memiliki kualifikasi Dokumentasi ijazah D-IV atau S1 Dokumentasi ijazah D-IV atau S1
akademik minimal D-IV atau S1 dari jalur guru atau dari jalur guru dan D-III dari jalur dari jalur guru dan D-III dari jalur
minimal (D-III) dari jalur laboran/teknisi. laboran/teknisi. laboran/teknisi.
22 Memastikan Kepala laboratorium minimal memiliki Data kesesuaian antara penugasan
latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. dengan ijazah yang
bersangkutan. Kualifikasi
kepala laboratorium melalui
dua jalur yaitu dari jalur guru
dan jalur laboran/teknisi.
Kualifikasi kepala laboratorium
Sekolah/Madrasah adalah
sebagai
berikut:
1) Jalur guru
• Pendidikan minimal sarjana
(S1).
• Berpengalaman minimal 3
tahun sebagai pengelola
praktikum.
• Memiliki sertifikat kepala
laboratorium
sekolah/madrasah dari
dokumen :/kamil 58
perguruan tinggi atau lembaga
lain yang ditetapkan oleh
pemerintah.
2) Jalur laboran/teknisi
• Pendidikan minimal diploma
tiga (D-III).
• Berpengalaman minimal 5
tahun sebagai laboran atau
teknisi.
• Memiliki sertifikat kepala
laboratorium
sekolah/madrasah dari
perguruan tinggi atau lembaga
lain yang ditetapkan oleh
pemerintah.
23 Memastikan Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi Dokumentasi ijazah minimal D-II Dokumentasi ijazah minimal D-II
akademik minimal D-II yang relevan dengan peralatan yang relevan dengan peralatan yang relevan dengan peralatan
laboratorium. laboratorium atau sertifikat laboratorium atau sertifikat
keahlian yang relevan sesuai keahlian yang relevan sesuai
ketentuan perundang-undangan ketentuan perundang-undangan
yang berlaku. yang berlaku.
24 Memastikan Laboran memiliki kualifikasi akademik Dokumen ijazah minimal D-I dan Dokumen ijazah minimal D-I dan
minimal D-I. SK pengangkatan. SK pengangkatan.
25 Memastikan Sekolah memiliki petugas layanan petugas layanan khusus di petugas layanan khusus di
khusus. 4 jenis atau lebih petugas layanan khusus sekolah/madrasah meliputi: sekolah/madrasah meliputi:
1) penjaga sekolah/madrasah; 1) penjaga sekolah/madrasah;
2) tukang kebun; 2) tukang kebun;
3) tenaga kebersihan; 3) tenaga kebersihan;
4) pengemudi; dan 4) pengemudi; dan
5) pesuruh. 5) pesuruh.
dokumen :/kamil 59
SCHEDULE STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KETERANGAN
SEPTEMBER
NOVEMBER
DESEMBER
FEBRUARI
OKTOBER
AGUSTUS
JANUARI
MARET
APRIL
JUNI
JULI
MEI
NO KEGIATAN
1 Mendokumentasikan
1. Membandingkan jumlah guru berkualifikasi D-IV dan S1
dengan jumlah seluruh guru
2. kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata
pelajaran yang diajarkan.
3. rata-rata jumlah kehadiran seluruh guru
4. dalam waktu satu semester, termasuk guru yang
melakukan tugas kedinasan lainnya.
5. Cek RPP
6. Administrasi kepegawaian
dokumen :/kamil 60
7. undangan, daftar hadir, notulen (risalah) rapat dewan
guru, rapat antara guru dan kepala sekolah, rapat guru dan
komite sekolah, serta pertemuan antara guru dan orangtua
siswa
8. jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan supervisi dan
monitoring secara tertulis
9. data lulusan sekolah yang diterima di jenjang pendidikan
selanjutnya
2 Membuat dan mengisi
1. Peraturan pegawai
2. buku kasus
3 Membuat SK tugas Pegawai dan Guru
dokumen :/kamil 61
dokumen :/kamil 62
DESKRIPSI TUGAS

1 Memastikan Guru menginformasikan rancangan dan bukti penyampaian informasi Cek RPP bukti penyampaian
kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata tentang rencana evaluasi dalam informasi tentang rencana
pelajaran kepada siswa pada awal semester. satu tahun pelajaran atau satu evaluasi
semester dalam RPP
2 Memastikan Teknik penilaian yang ada pada silabus dibuktikan dengan lengkapnya Cek silabus
telah sesuai dengan indikator pencapaian KD indikator dan teknik penilaian
dalam silabus.
3 Memastikan Guru mengembangkan instrumen dan dibuktikan dengan RPP atau Cek RPP mengembangkan
pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik perangkat tes buatan guru. instrumen dan pedoman
penilaian. penilaian sesuai dengan bentuk
dan teknik penilaian.
4 Memastikan Guru menggunakan berbagai teknik Empat teknik penilaian yang Cek RPP Empat teknik penilaian
penilaian. digunakan guru meliputi:
1) tes;
2) pengamatan;
3) tugas terstruktur; dan
4) tugas mandiri.
Dokumentasi dokumen
(kumpulan arsip) nilai tes, nilai
pengamatan, dan nilai tugas
terstruktur maupun mandiri.
5 Memastikan Guru mengolah/menganalisis hasil dokumentasi analisis hasil Cek analisis hasil peniaian
penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan penilaian.
kesulitan belajar siswa.
6 Memastikan Guru mengembalikan hasil pemeriksaan Dokumentasi buku pekerjaan Cek dokumentasi tugas PR
pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang rumah (PR) siswa yang di
mendidik. Dalamnya terdapat balikan/
komentar yang mendidik dari
dokumen :/kamil 63
guru dan ditandatangani orang
tua/wali murid. Atau hasil
ulangan harian/mid semester
siswa yang ada balikan/komentar
yang mendidik dari guru.
6 Memastikan Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk Dokumentasi Dokumentasi
perbaikan pembelajaran. 1) program remedial dan 1) program remedial dan
pengayaan; dan pengayaan
2) perbedaan antara RPP tahun
yang lalu dengan tahun yang Cek RPP perbedaan antara RPP
sedang berjalan baik dilihat tahun yang lalu
dari materi, metode, strategi,
dan alat evaluasi yang
digunakan oleh guru.
7 Memastikan Guru melaporkan hasil penilaian mata dokumentasi hasil evaluasi Mendokumentasikan hasil
pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala belajar yang telah ditandatangani evaluasi belajar yang telah
sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. guru dan kepala sekolah. ditandatangani guru dan kepala
sekolah.
8 Memastikan Guru melaporkan hasil penilaian akhlak Dokumentasi catatan laporan Mendokumentasikan catatan
siswa kepada guru pendidikan agama sebagai informasi penilaian akhlak siswa dari laporan penilaian akhlak siswa
untuk menentukan nilai akhir semester. guru-guru lain di kelas yang dari guru-guru lain di kelas yang
bersangkutan selain guru bersangkutan selain guru
pendidikan agama. pendidikan agama.
9 Menyelenggarakan ulangan tengah semester, Dokumentasi SK kepala sekolah Menyelenggarakan ulangan
ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas. tentang kepanitiaan ulangan tengah semester,
tengah semester,ulangan akhir ulangan akhir semester dan
semester, dan kenaikan kelas ulangan kenaikan kelas.
atau notulen rapat koordinasi
ulangan tengah semester,ulangan
akhir semester, dan kenaikan
kelas.
dokumen :/kamil 64
10 Menyelenggarakan rapat menentukan kriteria kenaikan Dokumentasi berita acara/ Rapat menentukan kriteria
kelas melalui rapat. notulen rapat menentukan kenaikan kelas melalui rapat.
kriteria kenaikan kelas dan hasil
rapat
11 Menyelenggarakan rapat menentukan nilai akhir Dokumentasi dokumen surat Menyelenggarakan rapat
kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, undangan, berita acara/notulen menentukan nilai akhir
kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, serta rapat, dan hasil rapat. kelompok mata pelajaran
pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.
12 Menyelenggarakan laporan hasil penilaian setiap akhir Dokumentasi dokumen Menyelenggarakan laporan hasil
semester kepada semua orangtua/wali siswa. undangan kepada wali murid, penilaian setiap akhir semester
daftar hadir orangtua, berita kepada semua orangtua/wali
acara/notulen rapat dan buku siswa.
laporan hasil
belajar siswa.
13 melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dokumentasi tanda terima dari melaporkan pencapaian hasil
Dinas Pendidikan Kabupaten Dinas Pendidikan Kabupaten belajar siswa kepada
Dinas Pendidikan Kabupaten
14 Menyelenggarakan Rapat menentukan kelulusan siswa Pedoman ketentuan kelulusan Rapat menentukan kelulusan
melalui rapat dewan siswa adalah: siswa melalui rapat dewan
guru sesuai kriteria kelulusan. 1) menyelesaikan seluruh guru sesuai kriteria kelulusan.
program pembelajaran;
2) memperoleh nilai minimal
baik pada penilian akhir
untuk seluruh mata
pelajaran kelompok mata
pelajaran: (i) agama dan
akhlak mulia, (ii)
kewarganegaraan dan
kepribadian, (iii) estetika,
dan (iv) jasmani, olahraga,
dan kesehatan;
dokumen :/kamil 65
3) lulus ujian sekolah/madrasah;
serta
4) lulus UN.
Dokumentasi dibuktikan dengan
daftar hadir guru dan
notulen rapat penentuan
kelulusan.
15 Menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional Dokumentasi tanda terima Surat Menyerahkan Surat Keterangan
(SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional Keterangan Hasil Ujian Nasional Hasil Ujian Nasional (SKHUN)
(UN). (SKHUN) dari setiap siswa yang setiap siswa yang mengikuti
mengikuti ujian nasional. Ujian Nasional (UN).
16 menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah Dokumentasi bukti tanda terima menyerahkan ijazah kepada
lulus sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. ijazah dari minimal 90% siswa setiap siswa yang telah lulus
yang lulus dari satuan sesuai dengan ketentuan yang
pendidikan. ditetapkan.
17 Memastikan menggunakan hasil Ujian Akhir Sekolah dokumen persyaratan Cek persyaratan siswa baru
Berstandar Nasional (UASBN) SD/MI atau hasil Ujian penerimaan siswa Memastikan menggunakan hasil
Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) program baru. Ujian Akhir Sekolah Berstandar
Paket A sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa Nasional (UASBN)
baru.
Memastikan sekolah memiliki prestasi hasil UN yang Dokumentasi dengan dokumen Dokumentasi dengan dokumen
ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan tahun tingkat kelulusan siswa pada tingkat kelulusan siswa pada
terakhir. tahun terakhir. tahun terakhir.
Memastikan memiliki prestasi yang ditunjukkan dokumentasi nilai rata-rata hasil dokumentasi nilai rata-rata hasil
dengan rata-rata hasil UN tahun terakhir. UN tahun erakhir. UN tahun erakhir.
dokumen :/kamil 66
SCHEDULE STANDAR PENILAIAN
KETERANGAN
SEPTEMBER
NOVEMBER
DESEMBER
FEBRUARI
OKTOBER
AGUSTUS
JANUARI
MARET
APRIL
JUNI
JULI
MEI
NO KEGIATAN
1 Cek RPP
1. bukti penyampaian informasi tentang rencana evaluasi
2. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian
sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian
3. Empat teknik penilaian
5. perbedaan antara RPP tahun yang lalu
Cek silabus
2
3 Cek dokumentasi tugas PR

4 Dokumentasi
1. program remedial dan pengayaan
2. analisis hasil peniaian
3. tugas PR
4. hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan
kepala sekolah.
dokumen :/kamil 67
5. catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru-guru
lain di kelas yang bersangkutan selain guru pendidikan
agama.
6. tingkat kelulusan siswa pada tahun terakhir.
7. nilai rata-rata hasil UN tahun erakhir.
Menyelenggarakan ulangan tengah semester,ulangan akhir
5 semester dan ulangan kenaikan kelas.
6 Rapat
1. menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat.
2. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran
3. menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru
sesuai kriteria kelulusan.
4. Menyelenggarakan laporan hasil penilaian setiap akhir
semester kepada semua orangtua/wali siswa.
6. melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten
7. Menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional
(SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional
(UN).
8. menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus
sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan.
9. Cek persyaratan siswa baru Memastikan menggunakan
hasil Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN)
dokumen :/kamil 68
dokumen :/kamil 69
DESKRIPSI TUGAS

1 Memastikan Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas Dokumentasi sesuai tabel 2 Membuat profil sekolah
minimal.
TTabel 2. Luas Minimum Lahan untuk SMP/MTs yang Memiliki

15 sampai 32 Siswa per Rombongan Belajar
dokumen :/kamil 70
2 Memastikan Lahan sekolah berada di lokasi yang Selalu memperhatikan Cek lingkungan sekitar
aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam lingkungan sekitar
kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses
untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.
3 Memastikan Lahan sekolah berada di lokasi yang
nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air,
pencemaran udara, dan kebisingan serta memiliki
sarana untuk meningkatkan kenyamanan.
4 Memastikan Sekolah berada di lokasi yang sesuai Dokumentasi keterangan tentang Mengurus IMB
dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah peruntukan pada izin mendirikan
dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah. bangunan.
5 Memastikan Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas Dokumentasi sesuai tabel 5 Profil sekolah
minimal.
dokumen :/kamil 71
6 Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang Menyediakan sekolah atas Memasang penangkal petir, alat
stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem prasarana yang ada (memiliki pemadam kebakaran
pencegahan bahaya kebakaran dan petir. penangkal petir, alat
pemadam kebakaran).
7 Memastikan Bangunan sekolah/madrasah memiliki Mengadakan 4 jenis sanitasi Rehab sanitasi
sanitasi sebagai persyaratan kesehatan. sebagai persyaratan kesehatan
sekolah meliputi:
1) memiliki sanitasi di dalam
dan di luar bangunan untuk
dokumen :/kamil 72
memenuhi kebutuhan air
bersih;
2) memiliki saluran air kotor
dan/atau air limbah;
3) memiliki tempat sampah
dengan jumlah yang cukup;
dan
4) memiliki saluran air hujan.
8 Memastikan Bangunan sekolah memiliki ventilasi Menyediakan :
udara dan pencahayaan yang memadai. 1) Pencahayaan yang memadai
artinya cahaya dalam ruangan
cukup terang untuk membaca
dan menulis baik cahaya
alami maupun dengan lampu
penerangan.
2) Ventilasi udara yang
memadai artinya ruangan
tidak lembab. Yang dimaksud
dengan “alami” pada butir
pernyataan ini yaitu adanya
jendela, roster, yang modern
dengan menggunakan AC.
9 Memastikan Bangunan sekolah memiliki instalasi Pastikan memiliki instalasi
listrik dengan daya minimum 1300 watt. listrik dengan daya minimum
1300 watt.
10 Memastikan Sekolah memiliki izin mendirikan dokumentasi izin mendirikan
bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai bangunan.
dengan peruntukannya.
11 Melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara Ketentuan pemeliharaan Rehab ringan
berkala. sekolah/madrasah meliputi: Rehab berat
1) Pemeliharan ringan.
dokumen :/kamil 73
Dilakukan minimum sekali
dalam lima tahun, meliputi:
pengecatan ulang, perbaikan
jendela dan pintu, lantai,
penutup atap, plafon, instalasi
air, dan listrik.
2) Pemeliharan berat.
Dilakukan minimum satu
kali dalam 20 tahun, meliputi:
penggantian kerangka atap,
kerangka plafon, dan kusen.
dokumentasi dokumen
pendukung yang berkaitan
dengan pemeliharaan (jadwal,
laporan, kuitansi belanja, dan
lain-lain).
12 Memastikan Sekolah memiliki prasarana yang lengkap. seluruh ruang dan tempat Melengkapi sarana prasaran
sebagaimana tercantum pada sekolah
Tabel 7 berikut ini.
dokumen :/kamil 74
13 Memastikan Sekolah memiliki ruang kelas dengan Dengan memperhatikan Ruang Profil sekolah
jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan. kelas adalah ruang untuk Melengkapi sarana kelas
pembelajaran teori dan
praktek yang tidak
memerlukan peralatan-
peralatan khusus.
Ketentuan ruang kelas sekolah :
1) ukuran minimum sama
dengan jumlah siswa x 2m2
dengan lebar minimum 5 m
dan luas minimum 30 m2
2) jumlah yang sama atau lebih
banyak dari jumlah
rombongan belajar; dan
3) sarana ruang kelas
sebagaimana tercantum pada
Tabel 8 berikut.
dokumen :/kamil 75
14 Memastikan Sekolah memiliki ruang perpustakaan Memastikan Ruang perpustakaan Profil sekolah
dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. berfungsi sebagai tempat Melengkapi sarana perpustakaan
kegiatan siswa dan guru
memperoleh informasi dari
berbagai jenis bahan pustaka
dengan membaca, mengamati,
mendengar, dan sekaligus
tempat petugas mengelola
perpustakaan. Ketentuan
ruang perpustakaan sekolah:
1)luas minimum ruang
perpustakaan sama dengan
luas satu ruang kelas (30 m2).
dokumen :/kamil 76
Lebar minimum ruang
perpustakaan 5 m;
2)ruang perpustakaan dilengkapi
jendela untuk memberi
pencahayaan yang memadai
untuk membaca buku; dan
3) ruang perpustakaan terletak di
bagian sekolah yang mudah
dicapai.
Sarana ruang perpustakaan
Tabel 9 berikut ini.
dokumen :/kamil 77
15 Memastikan Sekolah memiliki buku teks pelajaran Memiliki buku teks pelajaran \ Melengkapi buku BSE
yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. dengan rasio 1 buku teks/mata
pelajaran/siswa
Buku teks pelajaran yang
ditetapkan oleh Mendiknas
dapat berupa:
1) buku sekolah elektronik
(BSE); dan
2) buku cetak.
16 Memastikan Sekolah/Madrasah memanfaatkan buku Sebanyak 10 atau lebih mata

teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan pelajaran menggunakan buku
Permendiknas. teks pelajaran yang telah
ditetapkan dengan
Permendiknas
Dokumentasi pemanfaatan
17 Memastikan Sekolah/Madrasah memiliki ruang Ruang laboratorium IPA Profil sekolah
laboratorium IPA yang dapat menampung minimum memiliki ketentuan: Melengkapi sarana LabIPA
2
satu rombongan belajar dengan luas dan sarana sesuai 1) rasio minimum 2,4 m /siswa
ketentuan. dan luas minimum 48 m2
2) sarana laboratorium IPA

Tabel 10.
dokumen :/kamil 78
dokumen :/kamil 79
18 Memastikan Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan Ruang pimpinan adalah ruang Profil sekolah
luas dan sarana sesuai ketentuan. untuk pimpinan melakukan Melengkapi sarana Ruang
kegiatan pengelolan Pimpinan
sekolah/madrasah. Ruang
pimpinan memiliki ketentuan:
1) luas minimum 12 m2 dan
lebar minimum 3 m; dan
2) sarana ruang pimpinan
Tabel 11.
dokumen :/kamil 80
19 Memastikan Sekolah memiliki ruang guru dengan luas Ruang guru adalah ruang untuk Profil sekolah
dan sarana sesuai ketentuan. guru bekerja di luar kelas, Melengkapi sarana ruang guru
beristirahat, dan menerima
tamu. Ruang guru memiliki
ketentuan:
1) rasio minimum 4 m2/guru dan
luas minimum 48 m2
2) sarana ruang guru
Tabel 12 berikut.
dokumen :/kamil 81
20 Memastikan Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan Ruang tata usaha adalah ruang Profil sekolah
luas dan sarana sesuai ketentuan. untuk pengelolaan Melengkap sarana ruang tata
administrasi sekolah Ruang usaha
tata usaha memiliki ketentuan:
1) rasio minimum 4 m2/staf dan
luas minimum 16 m2
2) sarana ruang tata usaha
Tabel 13.
dokumen :/kamil 82
21 Sekolah memiliki tempat beribadah bagi warga Tempat beribadah adalah ruang Profil Sekolah
sekolah/ dengan luas dan perlengkapan sesuai tempat warga sekolah Melengkapi sarana tempat
ketentuan. melakukan ibadah yang beribadah
diwajibkan oleh agama
masing-masing pada waktu
sekolah. Tempat beribadah
memiliki ketentuan:
1) luas minimum 12 m2
2) perlengkapan ibadah sesuai
kebutuhan;
3) sebanyak 1 buah lemari/rak
4) sebanyak 1 buah jam dinding.
22 Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas dan Ruang konseling adalah ruang Profil sekolah
sarana untuk siswa memperoleh Melengkapi sarana Ruang
layanan konseling yang konseling
berkaitan dengan
pengembangan pribadi, sosial,
belajar, dan karir. Ruang
konseling memiliki ketentuan:
2) sarana ruang konseling
Tabel 14.
dokumen :/kamil 83
dokumen :/kamil 84
23 Memastikan Ruang UKS adalah ruang untuk Ruang UKS Profil sekolah
menangani siswa yang mengalami gangguan kesehatan memiliki ketentuan: Melengkapi sarana Ruang UKS
dini dan ringan di sekolah/madrasah. 1) luas minimum 12 m2
2) sarana ruang UKS
Tabel 15.
dokumen :/kamil 85
24 Memastikan Sekolah memiliki ruang organisasi Ruang organisasi Profil sekolah
kesiswaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. kesiswaan memiliki ketentuan: Melengkapi sarana ruang
1) luas minimum 9 m2 organisasi kesiswaan
2) sarana ruang organisasi
kesiswaan sebagaimana
tercantum pada Tabel 16.
dokumen :/kamil 86
25 Memastikan Sekolah memiliki jamban dengan jumlah, memiliki jamban dengan Profile sekolah
ukuran, dan sarana sesuai ketentuan. ketentuan: Melengkapi sarana jamban
1) minimum 3 unit, dengan luas
minimum tiap unit 2 m2,
minimum 1 jamban untuk
setiap 40 siswa pria, 1 jamban
untuk setiap 30 siswa wanita
dan 1 jamban untuk
guru/karyawan;
2) dengan dinding, atap, mudah

dibersihkan, dapat dikunci,
dokumen :/kamil 87
selalu dalam keadaan bersih,
dan tersedia air bersih yang
cukup; dan
3) sarana jamban sebagaimana

26 Sekolah/Madrasah memiliki gudang dengan luas dan Gudang adalah ruang untuk Profile sekolah
sarana sesuai ketentuan. menyimpan peralatan Melengkapi sarana gudang
pembelajaran di luar kelas,
peralatan sekolah/madrasah
yang tidak/belum berfungsi,
dan arsip sekolah/madrasah.
Gudang memiliki ketentuan:
2) sarana gudang sebagaimana
dokumen :/kamil 88
27 Memastikan Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan Ruang sirkulasi adalah ruang Profile sekolah
luas dan kualitas sesuai ketentuan. penghubung antar bagian Melengkapi sarana ruang
bangunan sekolah Ruang sirkulasi
sirkulasi memiliki ketentuan:
1) memiliki luas minimum 30%
dari luas total seluruh ruang
pada bangunan, lebar
minimum 1,8 m, dan tinggi
minimum 2,5 m;
2) dapat menghubungkan ruang-
dokumen :/kamil 89
ruang dengan baik, beratap,
serta memperoleh cahaya dan
udara yang cukup.
28 Sekolah memiliki tempat bermain/ berolahraga dengan dengan Profile sekolah
luas dan sarana sesuai ketentuan. ketentuan: Melengkapi sarana tempat
1) tempat bermain/berolahraga bermain /olah raga
dengan rasio minimum 3
m2/siswa dan luas minimum
1000 m2, memiliki permukaan
datar dengan drainase yang
baik;
2) luas minimum tempat
berolahraga 30 m x 20 m; dan
3) sarana tempat
bermain/berolahraga
Tabel 19
dokumen :/kamil 90
dokumen :/kamil 91
SCHEDULE STANDAR SARANA DAN PRASARANA
KETERANGAN
SEPTEMBER
NOVEMBER
DESEMBER
FEBRUARI
OKTOBER
AGUSTUS
JANUARI
MARET
APRIL
JUNI
JULI
MEI
NO KEGIATAN
1 Membuat Profil sekolah dan data lengkap sarana

2 Cek lingkungan sekitar
3 Mengurus IMB
4 Dokumentasi inventaris
5 Melengakapi sarana
1. Ruang
2. kelas
3. perpustakaan
4. buku BSE
5. LabIPA
6. Ruang Pimpinan
7. ruang guru
8. tata usaha
9. tempat beribadah
10. Ruang konseling
11. Ruang UKS
12. ruang organisasi kesiswaan
13. jamban
dokumen :/kamil 92
14. gudang
15. ruang sirkulasi
16. tempat bermain /olah raga
dokumen :/kamil 93
dokumen :/kamil 94
DESKRIPSI TUGAS

1 Memastikan Sekolah menyusun Rencana Kerja dan Menyusun RKAS dengan Rapat Menyusun RKAS
Anggaran Sekolah (RKAS) dengan melibatkan melibatkan 4 atau lebih unsur
stakeholders. stakeholders sekolah.
Dokumentasi daftar hadir dan

notulen rapat penyusunan
Rencana Kerja dan Anggaran
Sekolah (RKAS), istilah
lainnya adalah Rencana
Anggaran dan Pendapatan
Belanja Sekolah (RAPBS).
Unsur pemangku kepentingan

sekolah/madrasah:
1) kepala sekolah/madrasah;
2) guru;
3) tenaga kependidikan/TU;
4) siswa;
5) komite sekolah/madrasah;
6) tokoh masyarakat sekitar;
7) alumni;
8) pemerintah (Staf Dinas
Pendidikan dan Pengawas);
9) anggota profesi; dan
10) pengusaha.
2 Memastikan Sekolah memiliki catatan tahunan berupa Memiliki catatan tahunan berupa Membuat catatan tahunan
dokumen :/kamil 95
dokumen investasi sarana dan prasarana secara dokumen investasi sarana dan inventaris
menyeluruh. prasarana secara menyeluruh
selama 3 tahun terakhir
3 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya untuk Membelanjakan biaya sebanyak CEK RAPBS
pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 76% - 100% dari anggaran
berdasarkan RKAS. pengembangan pendidik dan
tenaga kependidikan dalam
RKAS
Biaya pengembangan pendidik
dan tenaga kependidikan
meliputi biaya pendidikan
lanjut, pelatihan, seminar dan
lain-lain termasuk yang
dibiayai oleh
pemerintah/pemerintah
daerah, yayasan, maupun
lembaga lain.
4 Memastikan sekolahh memiliki modal kerja sebesar Modal kerja tetap adalah
yang tertuang dalam RKAS membiayai seluruh anggaran yang disediakan
kebutuhan pendidikan. untuk membiayai gaji
pendidik dan tenaga
kependidikan, biaya operasi
pendidikan dan biaya
pendidikan tidak langsung
agar terlaksana proses
pembelajaran secara teratur
dan berkelanjutan.
5 Memastikan Sekolah membayar gaji, insentif, transpor, Sekolah membayar gaji, insentif, Membayar tunjangan
dan tunjangan lain pendidik. transpor, dan tunjangan lain
tenaga kependidikan.
Memastkan Sekolah membelanjakan biaya untuk Biaya untuk menunjang
dokumen :/kamil 96
menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran. pelaksanaan kegiatan
pembelajaran antara lain
meliputi: pengadaan alat
peraga, penyusunan modul,
buku teks pelajaran, CD
pembelajaran, kamus, globe,
peta, ensklopedia dan
sejenisnya.
6 Memastikan Sekolah membelanjakan dana untuk Kegiatan kesiswaan yang Mengeluarkan pembayaran
kegiatan kesiswaan. dibiayai sekolah antara lain:
kegiatan pramuka,
kerohanian, olahraga,
UKS/M, OSIS/M, LKIR dan
lain sebagainya.
7 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan Biaya untuk pengadaan alat tulis
alat tulis untuk kegiatan pembelajaran. sekolah/madrasah misalnya:
pengadaan pensil, pena,
penghapus, penggaris, stapler,
kertas, buku-buku
administrasi, penggandaan
atau fotocopi dan lain
sebagainya.
laporan keuangan untuk
pengadaan alat tulis.
8 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan Biaya untuk pengadaan alat
alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran habis pakai sekolah/madrasah
seperti: alat-alat olahraga, set
alat jahit, alat kebersihan dan
sebagainya.
9 Memastikan Sekolah mengalokasikan biaya kegiatan Biaya rapat yang dibiayai antara
rapat. lain: rapat penerimaan siswa
dokumen :/kamil 97
baru, rapat evaluasi semester
siswa, rapat kenaikan kelas,
rapat kelulusan, rapat
pemecahan masalah, rapat
koordinasi, rapat wali murid
dan lain sebagainya.
10 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya transpor Biaya pengadaan transport atau
dan perjalanan dinas. perjalanan dinas di antaranya:
perjalanan dinas kepala
sekolah/madrasah, guru, dan
tenaga
11 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya Biaya penggandaan soal
penggandaan soal-soal ulangan/ujian. ulangan/ujian seperti: ulangan
tengah semester, ulangan
akhir semester, ujian kenaikan
kelas dan sebagainya.
12 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan Biaya pengadaan daya dan jasa
daya dan jasa. misalnya: listrik, telepon, dan
air.
13 Memastikan Sekolah membelanjakan anggaran untuk Biaya untuk mendukung
mendukung kegiatan operasional tidak langsung. kegiatan operasional tidak
langsung di antaranya: uang
lembur, konsumsi, asuransi
dan lain sebagainya.
14 Memastikan Sumbangan pendidikan atau dana dari Sumbangan pendidikan atau Menampung dana sumbangan
masyarakat dikelola secara sistematis, transparan dan dana dari masyarakat berupa: jika ada
dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah. 1) biaya yang dikeluarkan oleh
calon siswa untuk dapat
diterima sebagai siswa
dengan berbagai istilah antara
lain: uang pangkal, uang
dokumen :/kamil 98
gedung, pembiayaan investasi
sekolah/madrasah,
2) sumbangan dari masyarakat
(dunia usaha, komunitas
agama, donatur) yang berupa
infaq, sumbangan,
bantuan/beasiswa; dan
3) bantuan pemerintah,
pemerintah daerah, maupun
lembaga lain dapat
dimasukkan sebagai bantuan.
dokumen :/kamil 99
SCHEDULE STANDAR PEMBIAYAAN
KETERANGAN
SEPTEMBER
NOVEMBER
DESEMBER
FEBRUARI
OKTOBER
AGUSTUS
JANUARI
MARET
APRIL
JUNI
JULI
MEI
NO KEGIATAN
1 Rapat Menyusun RKAS

2 Membuat catatan tahunan inventaris
3 CEK RKAS
4 Membayar tunjangan
5 Mengeluarkan pembayaran
6 Menampung dana sumbangan jika ada
7 Membuat berbagai laporan keuangan
dokumen :/kamil 100

PENUTUP
Demikian deskripsi tugas wakasek dan pendokumnetasian ini dibuat dengan harapan bahwa jalannya organisasi
sekolah sesuai dengan standar pendidikan nasional dan dokumentasi mengacu pada akreditasi sekolah.
Tulisan ini sebagai kajian analisis manajemen sekolah yang bermutu efektif dan efisien
Setelah buku ini, akan ada buku khusus format dokumentasi untuk semua tugas.
Masukan dan saran bisa disampaikan melalui email :amurakid@yahoo.com, hp. 0817613139 atau facebook.
dokumen :/kamil 101

dokumen :/kamil 102

Manajemen Sekolah Berdasar Standar Nasional Pendidikan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Manajemen Sekolah Berdasar Standar Nasional Pendidikan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MANAJEMEN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

bidang pengelolaan yang mengkoodinasikan seluruh kerja bidang.

PENYATUAN BIDANG STANDAR

Bidang – bidang yang bisa disatukan adalah :

a. Bidang standar Pengelolaan dengan Bidang Standar Pembiayaan

b. Bidang standar Proses dengan Bidang Standar Isi

d. Bidang Standar Kelulusan dengan standar Penilaian.

8 SNP WAKSEK PELAPORAN BOS

STD. ISI PENG. KOMP. LULUSAN

STD. PENILAIAN PENG. PROSES PEMBELAJARAN

STD. SARANA PRASARANA SARANA PENG. PEND.DAN TENDIK

STD. PENGELOLAAN PENG. MANAJEMEN SEKOLAH

STD. PEMBIAYAAN KESISWAAN EKSTRAKURIKULER

8 SNP WAKSEK PELAPORAN BOS

STD. ISI PENG. KOMP. LULUSAN

STD. PENGELOLAAN PENG. MANAJEMEN SEKOLAH

1 Memastikan Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas minimal.

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

6 Melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan 5 dokumen yaitu: RAPAT Pembuatan

14 Mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

1 Workshop pengembangan silabus

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

Mendokumentasikan rata – rata nilai ketuntasan belajar semester

5. laporan karya tulis siswa untuk mata pelajaran Bahasa

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

3 Membuat SK tugas Pegawai dan Guru

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

3 Cek dokumentasi tugas PR

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

TTabel 2. Luas Minimum Lahan untuk SMP/MTs yang Memiliki

16 Memastikan Sekolah/Madrasah memanfaatkan buku Sebanyak 10 atau lebih mata

2) sarana laboratorium IPA

2) dengan dinding, atap, mudah

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

1 Membuat Profil sekolah dan data lengkap sarana

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

Dokumentasi daftar hadir dan

Unsur pemangku kepentingan

1 Rapat Menyusun RKAS

dokumen :/kamil 100

dokumen :/kamil 101

You might also like