HADITS TENTANG METODE PENDIDIKAN

MAKALAH Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah: Hadits II Dosen Pengampu: Bp. Fakhrur Rozi, M.Ag

Disusun oleh : 1. 2. Heru Budi Susanto Erni Fatmawati (083111065) (093111037)

FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

islam mengajarkan umatnya untuk selalu gigih dalam menuntut ilmu seperti yang di perintahkan dlam beberapa ayat al-qur’an dan hadist. Bahkan sering disebutkan cara atau metode kadang lebih penting daripada materi itu sendiri. Oleh sebab itu pemilihan metode pendidikan harus dilakukan secara cermat. PENDAHULUAN Pendidikan adalah usaha untuk membentuk kepribadian dengan metode yang benar. Pendidikan merupakan kegiatan yang paling penting dalam kemajuan manusia. kesucian jiwa. para mubalig. RUMUSAN MASALAH A. terang C. Sebuah metode akan mempengaruhi sampai tidaknya suatu informasi secara lengkap atau tidak. Dalam proses belajar mengajar pendidik memiliki peran utama dalam menentukan kualitas pengajaran yang di laksanakannya. Kegiatan pada pendidikan selalu terkait dengan dua belah pihak yaitu: pendidik dan peserta didik. dan karakter yang bersih.2011 HADITS TENTANG METODE PENDIDIKAN I. bahkan seluruh kaum muslimin. lembaga sekolah. sehingga hasil pendidikan dapat memuaskan. hingga mereka memiliki kesempurnaan akhlak. nilai. II. Rasulullah SAW telah bersungguh-sungguh dalam mendidik para sahabat dan generasi muslim. Sebaik apapun tujuan pendidikan jika tidak didukung oleh metode yang tepat. dan keterampilan. sudah sepatutnya menaruh perhatian terhadap metode-metode pendidikan yang diterapkan Rasulullah SAW. Hadits Anas tentang Metode Mengulang penjelasan (Tikror) Pengertian Metode Hadits aisyah tentang menyampaikan perkataan yang jels dan 2 . Sebuah keluarga. B. disesuaikan dengan berbagai faktor terkait. tujuan tersebut sangat sulit untuk dapat tercapai dengan baik. yakni memberi pengetahuan sikap.

hlm. (Bandung: Mizan. Pengertian Metode Metode (method) secara harfiah berasal dari dua perkataan. PEMBAHASAN A. Metode berarti cara atau jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan. Ringkasan Shahih Al-Bukhari (Terjemahan). oleh sebab itu metode secara operasional memiliki berbagai macam bentuk dan variasi praktis. Penerapan metode yang tepat harus disesuaikan dengan kekhususan kemampuan peserta didik dalam belajar. Dalam pemakaian yang umum.III. Abu Daud) Hadis tersebut untuk kita sebagai calon guru agar dalam menggucapkan suatu perkataan hendaklah dengan terang dan jelas.1 B.maka guru itu wajib menggulanginya agar murid tersebut bisa paham dalam pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Metode dalam sistem pendidikan Islam mempunyai peran dan fungsi khusus.Perktaan yang jelas dan terang akan menjadi salah satu faktor keberhasilan sebuah 1 Jasa Ungguh Muliawan. Meta berarti “melalui” dan hodos berarti “jalan” atau “cara”. 2 Al-Imam Zainuddin Ahmad bin Abdul Lathif Az-Zabidi. 2005). metode diartikan sebagai cara melakukan sesuatu kegiatan atau cara melakukan pekerjaan dengan menggunakan fakta dan konsep-konsep secara sistematis. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 33. yaitu meta dan hodos. hlm.Dan apabila dengan ucapan pertamanya belum menjelskn kepada murid. Pendidikan Islam Integratif. 2004). Hadits Aisyah tentang Menyampaikan Perkataan yang Jelas dan Terang ّ َ ‫ع َن عائ ِشة رحمها الله قال َت كان ك َل َم رسول اللهِ صصصلى‬ َ َ ْ َ َ َ ِ َ َ َ َ ْ ِ ُ َ ُ ‫الله ع َل َي ْهِ وَسل ّم كلما فَصل ي َفهَمه ك ُل مصصن سصصمعَه )رواه‬ ُ ِ َ ْ َ ّ ُ ُ ْ ً َ َ َ ْ (‫ابو داود‬ Dari ‘Aisyah rahimahallah berkata: Sesungguhnya perkataan Rasulullah SAW adalah perkataan yang jelas memahamkan setiap orang yang mendengarnya. 144-145.2(HR.supaya orang yang mendengar (peserta didik) dapat memahami maksud yang di sampaikan. 3 .

639.. Terjemahan Riyaadlus Shalihin Jilid 1.karena jika tidak demikian dikhawatirkan nantiny akan terjadi salah pengertian. 435-436. 2002).pendidikan. juga ilmu-ilmu alam.4 Jadi Nabi Muhammad SAW mengucapkan suatu kepada seseorang dengan menggunakan gaya dan bahasa sesuai dengan kedar kemampuan dan daya tangkap pemikiran orang yang menjadi lawan kata beliau. hlm.cit. Bukhari) 5 3 Imam Nawawi. (Bandung: Pustaka Hidayah. 1999). 4 4 . C.ketika terjadi salah pengertian bukan tidak mungkin justru peserta didik akan melenceng dari yang di harapkan. dan ketika datang pada suatu kaum maka beliau mengucapkan salam kepada mereka sebanyak tiga kali (H. astronomi. Sesungguhnya ketika beliau mengatakan suatu kalimat beliau mengulanginya tiga kali. ucapan beliau tidak hanya dipahami oleh orang yang cerdas dan yang mengetahui peristilahan ilmiah.di harapkan dengan adanya perkataan yang jelas dan terang tersebut anak didik mampu menyereap dan memahami apa yang di harapkan oleh pendidik. hlm. memahami logika. Itu karena ucapan Rasulullah diungkapkan atas dasar kemampuan pemahaman seseorang sesuai fitrah aslinya. Hadits Anas tentang Metode Mengulang penjelasan (Tikror) ّ َ ‫عَن انس عن النبي صلى الله عَل َي ْهِ وَسل ّم انه كصصان‬ َ َ ْ ‫اذا تكلم بكلمة اعادها ثلثا حتى تفهم عنه واذا اتى‬ ‫على قصوم فسصلم عليهصم سصلم عليهصم ثلثصا )رواه‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ (‫البخاري‬ Dari Anas dari Nabi SAW. sehingga perkataan beliau dapat difahami. Mendidik Cara Nabi SAW (Terjemahan). 5 Al-Imam Zainuddin Ahmad bin Abdul Lathif Az-Zabidi. Di samping itu.3 Di antara sifat ucapan Rasulullah adalah gampang dipahami oleh orang yang pandai dan bodoh sekaligus. atau bermanfaat pula buat orang-orang yang tidak diberi kelebihan dalam penguasaan ilmu. 37. hlm. Op. filsafat. (Jakarta: Pustaka Amani. tapi dipahami juga oleh orang awam. Najib Khalid Al-Amir. serta dapat menyentuh fitrah dan akal orang awam.R. eksak.

blogspot. hlm. Untuk merefresh daya ingat murid dalam materi-materi yang telah disampaikan pengajar. Dapat mempermudah murid yang belum faham dengan apa yang disampaikan pengajar 3.6 Satu proses yang penting dalam pembelajaran adalah pengulangan atau prektek yang diulang-ulang. Purwakania Hasan. 130-131. Kemampuan melukiskan tingkah laku dan keckpan membuat model menjadi kode verbal atau kode visual mempermudah pengulangan. (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. karena dalam pengajaran yang menggunakan metode pengulangan penyampaian meteri terdapat beberapa kelebihan dan juga kekurangannya yaitu : Kelebihannya : 1. 2006). Dapat mempermudah murid untuk mengingatnya 2. Psikologi Perkembangan Islami. Proses pengulangan juga dipengaruhi oleh taraf perkembangan seseorang. Baik latihan mental dimana seseorang mambayangkan dirinya melakukan perbuatan tertantu maupun latihan motorik yaitu melakukan perbuatan secr nyata merupakan alat-alat bantu ingatn yang penting. mengaktifkan orang yang belajar untuk membayangkan kejadian-kejadian yang sudah tidak ad untuk berikutnya bayangan-bayangan ini membimbing latihan motorik.7 Mengulang penjelasan atau pembicaraan adalah suatu metode penyampaian informasi yang cukup penting dalam pemahaman meteri yang disampaikan oleh pengajar. baik dalam jangka panjang maupun jangka pendek Kekurangan Aliah B. Metode pengulangan dilakukan Rasulullah saw ketika menjelaskan sesuatu yang penting untuk didingatkan para sahabat.html 6 5 . Latihan mental. 7 http://tokoblog.com/2011/03/hadits-tentang-metode-pendidikan.Nabi Muhammad SAW juga terbiasa melakukan pengulangan dalam memberikan perkataannya untuk menjelaskan sesuatu dan menghentikannya sepanjang ia merasa orang lain telah memahaminya.

akan tetapi mereka lebih memfokuskan pada penguasaan materi saja tanpa disertai cara penyampaian yang baik dan mudah di pahami murid-murid mereka. 19-20. kami mohon maaf. PENUTUP Demikianlah makalah yang kami buat. 8 (Terjemahan). Amin Dr. untuk itu kami mohon kritik dan saran yang bersifat konstruktif guna memperbaiki makalah selanjutnya atas segala kekurangan baik tulisan. Dalam metode belajar dan mengajar terdapat kelemahan dan kelebihan dan kekurangannya masing-masing. V. KESIMPULAN Di antara metode pendidikan dan pengajaran yang diterapkan oleh Rasulullah SAW dalam mengajarkan suatu ilmu adalah: menyampaikan materi secara jelas dan terang. Memakan waktu yang cukup banyak untuk proses belajar mengajar 3.1. (Jakarta: 6 . Metode Mendidik Anak Mustaqiim. hlm.8 Dalam realita kehidupan dalam dunia pendidikan banyak juga para pengajar yang kurang memperhatikan tentang bagaimana cara menyampaikan materi yang diajarkan agar dapat mudah dipahami murid. semoga bermanfaat bagi kita semua. Abdul Aziz Abdul Majid.. dan juga dalam penyampaian yang menggunakan metode mengulang-ulang materi agagr dapat lebih mudah dipahami. Seorang murid merasa bosan akan penjelasan yang terlalu banyak diulang-ulang 2. kami sadar bahwa makalah ini jauh dari sempurna. sehingga dalam penerapan metode yang tepat harus disesuaikan dengan kemampuan daya tangkap otak murid-murid yang diajar. IV. 2003). Tumbuh rasa meremehkan pelajaran pada murid. isi tulisan maupun penyampaian makalah. Dalam kedua hadist di atas telah dijelaskan bahwa dalam penyampaian materi berfariasi mulai dari penyampaian materi secara gambling dan mudah dipahami dan juga cara penyampaian meteri secara berulang-ulang agar lebih mudah dipahami dan diingat.

7 .

http://tokoblog. Muliawan. Bandung: Pustaka Hidayah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Majid. 2005. 2003. Aliah B. Abdul Aziz Abdul. Imam. Usman.blogspot. 2002.html 8 . Jasa Ungguh. Jakarta: Pustaka Amani. Psikologi Perkembangan Islami. 2006.DAFTAR PUSTAKA Al-Amir. Basyiruddin. Uhbiyati. 2002. Nur. Purwakania. Pendidikan Islam Integratif. 1999. Cara Mendidik Anak (Terjemahan).com/2011/03/hadits-tentang-metode-pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Bandung: Pustaka Setia. Terjemahan Riyaadlus Shalihin Jilid 1. Hasan. Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Mendidik Cara Nabi SAW (Terjemahan). M. Nawawi. Najib Khalid. Jakarta: Ciputat Pers. Jakarta: Mustaqiim. 1997. Ilmu Pendidikan Islam.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful