HADITS TENTANG METODE PENDIDIKAN

MAKALAH Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah: Hadits II Dosen Pengampu: Bp. Fakhrur Rozi, M.Ag

Disusun oleh : 1. 2. Heru Budi Susanto Erni Fatmawati (083111065) (093111037)

FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

PENDAHULUAN Pendidikan adalah usaha untuk membentuk kepribadian dengan metode yang benar. dan karakter yang bersih. Rasulullah SAW telah bersungguh-sungguh dalam mendidik para sahabat dan generasi muslim. tujuan tersebut sangat sulit untuk dapat tercapai dengan baik. Sebuah metode akan mempengaruhi sampai tidaknya suatu informasi secara lengkap atau tidak.2011 HADITS TENTANG METODE PENDIDIKAN I. Kegiatan pada pendidikan selalu terkait dengan dua belah pihak yaitu: pendidik dan peserta didik. Pendidikan merupakan kegiatan yang paling penting dalam kemajuan manusia. II. para mubalig. islam mengajarkan umatnya untuk selalu gigih dalam menuntut ilmu seperti yang di perintahkan dlam beberapa ayat al-qur’an dan hadist. B. Oleh sebab itu pemilihan metode pendidikan harus dilakukan secara cermat. kesucian jiwa. lembaga sekolah. Bahkan sering disebutkan cara atau metode kadang lebih penting daripada materi itu sendiri. sehingga hasil pendidikan dapat memuaskan. RUMUSAN MASALAH A. sudah sepatutnya menaruh perhatian terhadap metode-metode pendidikan yang diterapkan Rasulullah SAW. terang C. hingga mereka memiliki kesempurnaan akhlak. disesuaikan dengan berbagai faktor terkait. Sebuah keluarga. Sebaik apapun tujuan pendidikan jika tidak didukung oleh metode yang tepat. dan keterampilan. yakni memberi pengetahuan sikap. bahkan seluruh kaum muslimin. Dalam proses belajar mengajar pendidik memiliki peran utama dalam menentukan kualitas pengajaran yang di laksanakannya. Hadits Anas tentang Metode Mengulang penjelasan (Tikror) Pengertian Metode Hadits aisyah tentang menyampaikan perkataan yang jels dan 2 . nilai.

Hadits Aisyah tentang Menyampaikan Perkataan yang Jelas dan Terang ّ َ ‫ع َن عائ ِشة رحمها الله قال َت كان ك َل َم رسول اللهِ صصصلى‬ َ َ ْ َ َ َ ِ َ َ َ َ ْ ِ ُ َ ُ ‫الله ع َل َي ْهِ وَسل ّم كلما فَصل ي َفهَمه ك ُل مصصن سصصمعَه )رواه‬ ُ ِ َ ْ َ ّ ُ ُ ْ ً َ َ َ ْ (‫ابو داود‬ Dari ‘Aisyah rahimahallah berkata: Sesungguhnya perkataan Rasulullah SAW adalah perkataan yang jelas memahamkan setiap orang yang mendengarnya. (Bandung: Mizan. yaitu meta dan hodos. hlm.III. PEMBAHASAN A. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2004).maka guru itu wajib menggulanginya agar murid tersebut bisa paham dalam pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Meta berarti “melalui” dan hodos berarti “jalan” atau “cara”. Penerapan metode yang tepat harus disesuaikan dengan kekhususan kemampuan peserta didik dalam belajar.Dan apabila dengan ucapan pertamanya belum menjelskn kepada murid. Dalam pemakaian yang umum.supaya orang yang mendengar (peserta didik) dapat memahami maksud yang di sampaikan. 3 . Pengertian Metode Metode (method) secara harfiah berasal dari dua perkataan. 144-145. hlm.Perktaan yang jelas dan terang akan menjadi salah satu faktor keberhasilan sebuah 1 Jasa Ungguh Muliawan. 2005). 33. Abu Daud) Hadis tersebut untuk kita sebagai calon guru agar dalam menggucapkan suatu perkataan hendaklah dengan terang dan jelas. oleh sebab itu metode secara operasional memiliki berbagai macam bentuk dan variasi praktis. Ringkasan Shahih Al-Bukhari (Terjemahan). Pendidikan Islam Integratif.2(HR. 2 Al-Imam Zainuddin Ahmad bin Abdul Lathif Az-Zabidi. Metode dalam sistem pendidikan Islam mempunyai peran dan fungsi khusus.1 B. Metode berarti cara atau jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan. metode diartikan sebagai cara melakukan sesuatu kegiatan atau cara melakukan pekerjaan dengan menggunakan fakta dan konsep-konsep secara sistematis.

Terjemahan Riyaadlus Shalihin Jilid 1. 5 Al-Imam Zainuddin Ahmad bin Abdul Lathif Az-Zabidi. 2002). 435-436. Najib Khalid Al-Amir. ucapan beliau tidak hanya dipahami oleh orang yang cerdas dan yang mengetahui peristilahan ilmiah. C. 4 4 . (Jakarta: Pustaka Amani. Di samping itu. sehingga perkataan beliau dapat difahami.. serta dapat menyentuh fitrah dan akal orang awam.3 Di antara sifat ucapan Rasulullah adalah gampang dipahami oleh orang yang pandai dan bodoh sekaligus. hlm. atau bermanfaat pula buat orang-orang yang tidak diberi kelebihan dalam penguasaan ilmu. tapi dipahami juga oleh orang awam. Hadits Anas tentang Metode Mengulang penjelasan (Tikror) ّ َ ‫عَن انس عن النبي صلى الله عَل َي ْهِ وَسل ّم انه كصصان‬ َ َ ْ ‫اذا تكلم بكلمة اعادها ثلثا حتى تفهم عنه واذا اتى‬ ‫على قصوم فسصلم عليهصم سصلم عليهصم ثلثصا )رواه‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ (‫البخاري‬ Dari Anas dari Nabi SAW. filsafat. hlm.pendidikan.ketika terjadi salah pengertian bukan tidak mungkin justru peserta didik akan melenceng dari yang di harapkan. Itu karena ucapan Rasulullah diungkapkan atas dasar kemampuan pemahaman seseorang sesuai fitrah aslinya. Sesungguhnya ketika beliau mengatakan suatu kalimat beliau mengulanginya tiga kali. 639. eksak.di harapkan dengan adanya perkataan yang jelas dan terang tersebut anak didik mampu menyereap dan memahami apa yang di harapkan oleh pendidik.cit. (Bandung: Pustaka Hidayah.R. dan ketika datang pada suatu kaum maka beliau mengucapkan salam kepada mereka sebanyak tiga kali (H. juga ilmu-ilmu alam. memahami logika. 37. astronomi.karena jika tidak demikian dikhawatirkan nantiny akan terjadi salah pengertian.4 Jadi Nabi Muhammad SAW mengucapkan suatu kepada seseorang dengan menggunakan gaya dan bahasa sesuai dengan kedar kemampuan dan daya tangkap pemikiran orang yang menjadi lawan kata beliau. Mendidik Cara Nabi SAW (Terjemahan). Op. hlm. Bukhari) 5 3 Imam Nawawi. 1999).

(Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. karena dalam pengajaran yang menggunakan metode pengulangan penyampaian meteri terdapat beberapa kelebihan dan juga kekurangannya yaitu : Kelebihannya : 1. Purwakania Hasan. 7 http://tokoblog. 2006). Dapat mempermudah murid untuk mengingatnya 2. Untuk merefresh daya ingat murid dalam materi-materi yang telah disampaikan pengajar. baik dalam jangka panjang maupun jangka pendek Kekurangan Aliah B. Kemampuan melukiskan tingkah laku dan keckpan membuat model menjadi kode verbal atau kode visual mempermudah pengulangan.Nabi Muhammad SAW juga terbiasa melakukan pengulangan dalam memberikan perkataannya untuk menjelaskan sesuatu dan menghentikannya sepanjang ia merasa orang lain telah memahaminya.6 Satu proses yang penting dalam pembelajaran adalah pengulangan atau prektek yang diulang-ulang.html 6 5 . hlm. Proses pengulangan juga dipengaruhi oleh taraf perkembangan seseorang.com/2011/03/hadits-tentang-metode-pendidikan. Psikologi Perkembangan Islami. 130-131. Metode pengulangan dilakukan Rasulullah saw ketika menjelaskan sesuatu yang penting untuk didingatkan para sahabat.blogspot. Latihan mental.7 Mengulang penjelasan atau pembicaraan adalah suatu metode penyampaian informasi yang cukup penting dalam pemahaman meteri yang disampaikan oleh pengajar. Baik latihan mental dimana seseorang mambayangkan dirinya melakukan perbuatan tertantu maupun latihan motorik yaitu melakukan perbuatan secr nyata merupakan alat-alat bantu ingatn yang penting. mengaktifkan orang yang belajar untuk membayangkan kejadian-kejadian yang sudah tidak ad untuk berikutnya bayangan-bayangan ini membimbing latihan motorik. Dapat mempermudah murid yang belum faham dengan apa yang disampaikan pengajar 3.

PENUTUP Demikianlah makalah yang kami buat. Seorang murid merasa bosan akan penjelasan yang terlalu banyak diulang-ulang 2. dan juga dalam penyampaian yang menggunakan metode mengulang-ulang materi agagr dapat lebih mudah dipahami. Abdul Aziz Abdul Majid. Metode Mendidik Anak Mustaqiim. isi tulisan maupun penyampaian makalah. Tumbuh rasa meremehkan pelajaran pada murid. IV.. akan tetapi mereka lebih memfokuskan pada penguasaan materi saja tanpa disertai cara penyampaian yang baik dan mudah di pahami murid-murid mereka. 8 (Terjemahan). Dalam metode belajar dan mengajar terdapat kelemahan dan kelebihan dan kekurangannya masing-masing. sehingga dalam penerapan metode yang tepat harus disesuaikan dengan kemampuan daya tangkap otak murid-murid yang diajar. Amin Dr. kami mohon maaf. (Jakarta: 6 . semoga bermanfaat bagi kita semua. kami sadar bahwa makalah ini jauh dari sempurna. untuk itu kami mohon kritik dan saran yang bersifat konstruktif guna memperbaiki makalah selanjutnya atas segala kekurangan baik tulisan. V.1.8 Dalam realita kehidupan dalam dunia pendidikan banyak juga para pengajar yang kurang memperhatikan tentang bagaimana cara menyampaikan materi yang diajarkan agar dapat mudah dipahami murid. hlm. 19-20. KESIMPULAN Di antara metode pendidikan dan pengajaran yang diterapkan oleh Rasulullah SAW dalam mengajarkan suatu ilmu adalah: menyampaikan materi secara jelas dan terang. Dalam kedua hadist di atas telah dijelaskan bahwa dalam penyampaian materi berfariasi mulai dari penyampaian materi secara gambling dan mudah dipahami dan juga cara penyampaian meteri secara berulang-ulang agar lebih mudah dipahami dan diingat. 2003). Memakan waktu yang cukup banyak untuk proses belajar mengajar 3.

7 .

Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Jakarta: Pustaka Amani. Jakarta: Ciputat Pers.html 8 . Purwakania. Bandung: Pustaka Hidayah. Bandung: Pustaka Setia. Aliah B. M. Usman. Muliawan. Najib Khalid. Majid. 2003. Basyiruddin. Metodologi Pembelajaran Agama Islam. 2005. Nawawi. Jasa Ungguh. 1997. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Hasan. 2006. Psikologi Perkembangan Islami. 2002. Jakarta: Mustaqiim. Uhbiyati.com/2011/03/hadits-tentang-metode-pendidikan. 2002. http://tokoblog. Abdul Aziz Abdul. Pendidikan Islam Integratif.DAFTAR PUSTAKA Al-Amir. Ilmu Pendidikan Islam. Imam.blogspot. Nur. Terjemahan Riyaadlus Shalihin Jilid 1. Mendidik Cara Nabi SAW (Terjemahan). Cara Mendidik Anak (Terjemahan). 1999.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful