HADITS TENTANG METODE PENDIDIKAN

MAKALAH Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah: Hadits II Dosen Pengampu: Bp. Fakhrur Rozi, M.Ag

Disusun oleh : 1. 2. Heru Budi Susanto Erni Fatmawati (083111065) (093111037)

FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

sehingga hasil pendidikan dapat memuaskan. Oleh sebab itu pemilihan metode pendidikan harus dilakukan secara cermat. Pendidikan merupakan kegiatan yang paling penting dalam kemajuan manusia. para mubalig. RUMUSAN MASALAH A.2011 HADITS TENTANG METODE PENDIDIKAN I. Kegiatan pada pendidikan selalu terkait dengan dua belah pihak yaitu: pendidik dan peserta didik. Sebuah keluarga. bahkan seluruh kaum muslimin. nilai. Sebuah metode akan mempengaruhi sampai tidaknya suatu informasi secara lengkap atau tidak. PENDAHULUAN Pendidikan adalah usaha untuk membentuk kepribadian dengan metode yang benar. sudah sepatutnya menaruh perhatian terhadap metode-metode pendidikan yang diterapkan Rasulullah SAW. hingga mereka memiliki kesempurnaan akhlak. B. islam mengajarkan umatnya untuk selalu gigih dalam menuntut ilmu seperti yang di perintahkan dlam beberapa ayat al-qur’an dan hadist. disesuaikan dengan berbagai faktor terkait. dan keterampilan. Rasulullah SAW telah bersungguh-sungguh dalam mendidik para sahabat dan generasi muslim. Bahkan sering disebutkan cara atau metode kadang lebih penting daripada materi itu sendiri. Hadits Anas tentang Metode Mengulang penjelasan (Tikror) Pengertian Metode Hadits aisyah tentang menyampaikan perkataan yang jels dan 2 . kesucian jiwa. lembaga sekolah. terang C. tujuan tersebut sangat sulit untuk dapat tercapai dengan baik. Dalam proses belajar mengajar pendidik memiliki peran utama dalam menentukan kualitas pengajaran yang di laksanakannya. II. Sebaik apapun tujuan pendidikan jika tidak didukung oleh metode yang tepat. dan karakter yang bersih. yakni memberi pengetahuan sikap.

(Bandung: Mizan.III. Meta berarti “melalui” dan hodos berarti “jalan” atau “cara”. Metode dalam sistem pendidikan Islam mempunyai peran dan fungsi khusus. Penerapan metode yang tepat harus disesuaikan dengan kekhususan kemampuan peserta didik dalam belajar. PEMBAHASAN A.supaya orang yang mendengar (peserta didik) dapat memahami maksud yang di sampaikan. 2005).maka guru itu wajib menggulanginya agar murid tersebut bisa paham dalam pembelajaran yang disampaikan oleh guru. yaitu meta dan hodos. hlm.2(HR. metode diartikan sebagai cara melakukan sesuatu kegiatan atau cara melakukan pekerjaan dengan menggunakan fakta dan konsep-konsep secara sistematis.1 B. Pengertian Metode Metode (method) secara harfiah berasal dari dua perkataan. 144-145. 33. 3 . hlm.Dan apabila dengan ucapan pertamanya belum menjelskn kepada murid. Dalam pemakaian yang umum. Metode berarti cara atau jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan. 2004).Perktaan yang jelas dan terang akan menjadi salah satu faktor keberhasilan sebuah 1 Jasa Ungguh Muliawan. Pendidikan Islam Integratif. Ringkasan Shahih Al-Bukhari (Terjemahan). 2 Al-Imam Zainuddin Ahmad bin Abdul Lathif Az-Zabidi. Abu Daud) Hadis tersebut untuk kita sebagai calon guru agar dalam menggucapkan suatu perkataan hendaklah dengan terang dan jelas. oleh sebab itu metode secara operasional memiliki berbagai macam bentuk dan variasi praktis. Hadits Aisyah tentang Menyampaikan Perkataan yang Jelas dan Terang ّ َ ‫ع َن عائ ِشة رحمها الله قال َت كان ك َل َم رسول اللهِ صصصلى‬ َ َ ْ َ َ َ ِ َ َ َ َ ْ ِ ُ َ ُ ‫الله ع َل َي ْهِ وَسل ّم كلما فَصل ي َفهَمه ك ُل مصصن سصصمعَه )رواه‬ ُ ِ َ ْ َ ّ ُ ُ ْ ً َ َ َ ْ (‫ابو داود‬ Dari ‘Aisyah rahimahallah berkata: Sesungguhnya perkataan Rasulullah SAW adalah perkataan yang jelas memahamkan setiap orang yang mendengarnya. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Di samping itu. (Jakarta: Pustaka Amani. tapi dipahami juga oleh orang awam. Itu karena ucapan Rasulullah diungkapkan atas dasar kemampuan pemahaman seseorang sesuai fitrah aslinya. C. hlm. 5 Al-Imam Zainuddin Ahmad bin Abdul Lathif Az-Zabidi. Terjemahan Riyaadlus Shalihin Jilid 1. eksak.pendidikan. (Bandung: Pustaka Hidayah. Sesungguhnya ketika beliau mengatakan suatu kalimat beliau mengulanginya tiga kali. atau bermanfaat pula buat orang-orang yang tidak diberi kelebihan dalam penguasaan ilmu. Najib Khalid Al-Amir. ucapan beliau tidak hanya dipahami oleh orang yang cerdas dan yang mengetahui peristilahan ilmiah. hlm. memahami logika. Op. serta dapat menyentuh fitrah dan akal orang awam. Hadits Anas tentang Metode Mengulang penjelasan (Tikror) ّ َ ‫عَن انس عن النبي صلى الله عَل َي ْهِ وَسل ّم انه كصصان‬ َ َ ْ ‫اذا تكلم بكلمة اعادها ثلثا حتى تفهم عنه واذا اتى‬ ‫على قصوم فسصلم عليهصم سصلم عليهصم ثلثصا )رواه‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬ (‫البخاري‬ Dari Anas dari Nabi SAW.3 Di antara sifat ucapan Rasulullah adalah gampang dipahami oleh orang yang pandai dan bodoh sekaligus.karena jika tidak demikian dikhawatirkan nantiny akan terjadi salah pengertian. filsafat. 639. 37. 435-436. Mendidik Cara Nabi SAW (Terjemahan). 2002).ketika terjadi salah pengertian bukan tidak mungkin justru peserta didik akan melenceng dari yang di harapkan.4 Jadi Nabi Muhammad SAW mengucapkan suatu kepada seseorang dengan menggunakan gaya dan bahasa sesuai dengan kedar kemampuan dan daya tangkap pemikiran orang yang menjadi lawan kata beliau.R. 1999). sehingga perkataan beliau dapat difahami. juga ilmu-ilmu alam.. 4 4 . Bukhari) 5 3 Imam Nawawi. astronomi.cit. dan ketika datang pada suatu kaum maka beliau mengucapkan salam kepada mereka sebanyak tiga kali (H. hlm.di harapkan dengan adanya perkataan yang jelas dan terang tersebut anak didik mampu menyereap dan memahami apa yang di harapkan oleh pendidik.

(Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 130-131. Metode pengulangan dilakukan Rasulullah saw ketika menjelaskan sesuatu yang penting untuk didingatkan para sahabat. 2006). Psikologi Perkembangan Islami.com/2011/03/hadits-tentang-metode-pendidikan. Latihan mental.blogspot. Dapat mempermudah murid yang belum faham dengan apa yang disampaikan pengajar 3.7 Mengulang penjelasan atau pembicaraan adalah suatu metode penyampaian informasi yang cukup penting dalam pemahaman meteri yang disampaikan oleh pengajar.6 Satu proses yang penting dalam pembelajaran adalah pengulangan atau prektek yang diulang-ulang. Kemampuan melukiskan tingkah laku dan keckpan membuat model menjadi kode verbal atau kode visual mempermudah pengulangan. Purwakania Hasan. baik dalam jangka panjang maupun jangka pendek Kekurangan Aliah B. hlm.html 6 5 . 7 http://tokoblog. Dapat mempermudah murid untuk mengingatnya 2. karena dalam pengajaran yang menggunakan metode pengulangan penyampaian meteri terdapat beberapa kelebihan dan juga kekurangannya yaitu : Kelebihannya : 1. Untuk merefresh daya ingat murid dalam materi-materi yang telah disampaikan pengajar. mengaktifkan orang yang belajar untuk membayangkan kejadian-kejadian yang sudah tidak ad untuk berikutnya bayangan-bayangan ini membimbing latihan motorik. Proses pengulangan juga dipengaruhi oleh taraf perkembangan seseorang. Baik latihan mental dimana seseorang mambayangkan dirinya melakukan perbuatan tertantu maupun latihan motorik yaitu melakukan perbuatan secr nyata merupakan alat-alat bantu ingatn yang penting.Nabi Muhammad SAW juga terbiasa melakukan pengulangan dalam memberikan perkataannya untuk menjelaskan sesuatu dan menghentikannya sepanjang ia merasa orang lain telah memahaminya.

PENUTUP Demikianlah makalah yang kami buat. Amin Dr. dan juga dalam penyampaian yang menggunakan metode mengulang-ulang materi agagr dapat lebih mudah dipahami. isi tulisan maupun penyampaian makalah. Dalam metode belajar dan mengajar terdapat kelemahan dan kelebihan dan kekurangannya masing-masing. semoga bermanfaat bagi kita semua. Abdul Aziz Abdul Majid.1. 8 (Terjemahan).. Dalam kedua hadist di atas telah dijelaskan bahwa dalam penyampaian materi berfariasi mulai dari penyampaian materi secara gambling dan mudah dipahami dan juga cara penyampaian meteri secara berulang-ulang agar lebih mudah dipahami dan diingat. Tumbuh rasa meremehkan pelajaran pada murid. Memakan waktu yang cukup banyak untuk proses belajar mengajar 3. IV. 19-20. hlm. 2003). untuk itu kami mohon kritik dan saran yang bersifat konstruktif guna memperbaiki makalah selanjutnya atas segala kekurangan baik tulisan. Metode Mendidik Anak Mustaqiim.8 Dalam realita kehidupan dalam dunia pendidikan banyak juga para pengajar yang kurang memperhatikan tentang bagaimana cara menyampaikan materi yang diajarkan agar dapat mudah dipahami murid. V. Seorang murid merasa bosan akan penjelasan yang terlalu banyak diulang-ulang 2. sehingga dalam penerapan metode yang tepat harus disesuaikan dengan kemampuan daya tangkap otak murid-murid yang diajar. (Jakarta: 6 . akan tetapi mereka lebih memfokuskan pada penguasaan materi saja tanpa disertai cara penyampaian yang baik dan mudah di pahami murid-murid mereka. kami mohon maaf. KESIMPULAN Di antara metode pendidikan dan pengajaran yang diterapkan oleh Rasulullah SAW dalam mengajarkan suatu ilmu adalah: menyampaikan materi secara jelas dan terang. kami sadar bahwa makalah ini jauh dari sempurna.

7 .

html 8 . Aliah B. http://tokoblog. Jasa Ungguh. Purwakania. 2005. Bandung: Pustaka Setia. Pendidikan Islam Integratif. Najib Khalid. Nawawi. Bandung: Pustaka Hidayah. Jakarta: Pustaka Amani. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2003. Uhbiyati. 2006. Jakarta: Mustaqiim.blogspot. Jakarta: Ciputat Pers. Abdul Aziz Abdul. Imam. Hasan. Psikologi Perkembangan Islami. Muliawan.com/2011/03/hadits-tentang-metode-pendidikan. Terjemahan Riyaadlus Shalihin Jilid 1. 1999. 2002. Nur. Usman. Majid. Mendidik Cara Nabi SAW (Terjemahan). Basyiruddin. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Cara Mendidik Anak (Terjemahan). Ilmu Pendidikan Islam. M. Metodologi Pembelajaran Agama Islam. 1997. 2002.DAFTAR PUSTAKA Al-Amir.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful