Prokram Kerja SMKN 3 Buduran Tahun 2010/2011 Secara umum proram kerja SMK Negeri 3 Buduran adalah

yang menyankut program kerja sarana prasarana dan kurikulum adalah sebagai berikut : PROGRAM KERJA SARANA DAN PRASARANA Secara umum program kerja sarana dan prasarana SMK Negeri 3 Buduran masih banyak bertumpu pada pembenahan ruang kelas yang berupa gegung teori dan landscaping, disamping kegiatan rutin yangb berupa pengadaan alat-alat praktek dan bahan praktek. Adapun secara rinci program sarana prasarana SMK Negeri 3 Buduran tahun ajaran 2010 / 2011 adalah sebagai berikut :

PROGRAM KERJA KURIKULUM Program kerja Kurikulum secara umum tetap mengagendakan kegiatan rutinitas yang

SMK Mahfilud Duror II memasang target minimal setiap lulusan memiliki kompetensi khusus dalam membekali dirinya masing-masing menuju dunia usaha dan dunia industri (DU/DI). baik sebagai tenaga kerja profesional maupun sebagai pencipta lapangan kerja yang memiliki dedikasi tinggi serta ketakwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa. sehingga seluruh warga sekolah memiliki tanggung jawab masing-masing.berhubungan dengan evaluasi dan pembuatan program belajar mengajar bagi guru dan instruktur. . Adapun secara rinci program kerja Kurikulum SMK Negeri 3 Buduran tahun 2010/2011 adalah sebagai berikut : PROGRAM KERJA JANGKA PENDEK DAN MENENGAH KEPALA SEKOLAH SMK MAHFILUD DUROR II oleh SMK Mahfilud Duror II pada 10 Januari 2011 jam 13:19 BAB I PENDAHULUAN 1. Dengan demikian kemungkinan terjadinya tumpang tindih kegiatan dapat diminimalisir dengan membagi tugas yang ada secara jelas dengan target penyelesaian tertentu. Oleh karena itu kiranya perlu dirinci secara operasional tugas-tugas seluruh personil yang ada serta optimalisasi pemberdayaan sarana prasarana sekolah. Disamping itu. Untuk mencapai hal tersebut SMK Mahfilud Duror II pada tahun ajaran 2010/2011 menjabarkan lebih rinci secara operasional dengan memantapkan dan mengefektifkan seluruh sumber daya yang ada di SMK Mahfilud Duror II dalam satu tahun sampai tiga tahun ke depan.1. Melalui pembagian tugas dan perencanaan ini diharapkan tujuan pengembangan pendidikan SMK dengan moto SMK BISA dapat dicapai. LATAR BELAKANG Program kerja sekolah disusun untuk memberikan arah yang jelas dalam mencapai tujuan pendidikan pada umumnya dan pencapaian visi dan misi sekolah dan Yayasan Mahfilud Duror II.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. DASAR PENYUSUNAN PROGRAM Penyusunan program kerja kepala SMK Mahfilud Duror pada semester Genap tahun ajaran 2010/201 didasarkan atas: 1. 14.16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan. 10. Undang-Undang No. 33/YLPI. Bidang Kurikulum y y Bidang kurikulum menangani masalah perencanaan kegiatan belajar mengajar. 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah. 7. Hasil rapat dewan guru 18. Peraturan Pemerintah RI No. 3.PPMD/SMK/X/2010 16. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 0490/U/1992 tentang SMK. pembagian tugas mengajar. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. kurikulum. 9. 12. 4. 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah. Kurikulum KTSP dan Suplemen Kurikulum Pemenuhan visi dan misi Sekolah dan Yayasan Mahfilud Duror II Pedoman penyelenggaraan Administrasi Sekolah Pedoman Pembinaan SMK Undang-Undang No. kalender pendidikan. BIDANG GARAPAN A. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.2. analisis hasil pembelajaran secara konverhensif serta selalu berkoordinasi dengan bidang-bidang lainnya serta ketua-ketua program keahlian dan target pencapaian ketuntasan 100% dan tepat waktu. Hasil rapat-rapat dinas di Kabupaten 17. sosialisasi pembaharuan-pembaharuan administrasi pembelajaran. 5. menciptakan inovasi pembelajaran efektif.3. Menggabungkan antara kurikulum nasional dengan kurikulum pondok pesantren dengan harapan dapat memaksimalkan pencapaian visi misi sekolah yang menitik beratkan pada kemampuan siswa dalam berbagai hal. 6.17 Tahun 2007 tentang Ujian Nasional Kesetaraan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. SK Pengangkatan Kepala sekolah SMK Mahfilud Duror II No. 11. Peraturan Pemerintah No. analisis silabus. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.1. Hal ini dipandang perlu mengingat bahwa Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat . 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan 15. Hasil rapat Komite Sekolah 1.23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. 2.

Organisasi Berfokus Pelanggan ( Customer-Focus Organization ) . yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga. Dalam pelaksanaannya berkoordinasi dengan bidang-bidang lainnya serta ketua-ketua program keahlian. Target kegiatan secara umum pelanggaran secara berkala menurun. Menyadari bahwa peran agama amat penting bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keniscayaan.manusia. Bidang kesiswaan selalu berkoordinasi dengan bidang-bidang lainnya serta ketua-ketua program keahlian dalam rangka menyaring dan mengelompokkan bakat dan minat siswa. Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna. E.1. Bidang Humas Bidang humas menangani masalah komunikasi dan publikasi hasil-hasil kegiatan yang telah dicapai serta selalu mencari informasi pembaharuan untuk peningkatan kompetensi serta kompetitif. Bidang Sarana Prasarana Bidang sarana prasarana memiliki tugas memenuhi kebutuhan sarana prasarana pembelajaran sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar yang pelaksanaannya selalu berkoordinasi dengan bidang-bidang lainnya serta ketua-ketua program keahlian. B. Target kegiatan sarana prasarana dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar terpenuhi. damai dan bermartabat. serta menumbuhkan rasa percaya diri. F. kemandirian dan disiplin dengan menaati tata tertib sekolah. mencari terobosan-terobosan baru dalam upaya peningkatan kompetensi siswa pada masing-masing program dan memantau serta menganalisis hasil-hasil pembaharuan yang telah diterapkan. D. C. Bidang Kesiswaan Bidang kesiswaan memiliki tugas-tugas mengendalikan seluruh kegiatan kesiswaan baik intrakulikuler maupun ekstrakulikuler untuk mencapai keharmonisan warga sekolah. Target kegiatan kehumasan adalah hasil kegiatan masing-masing program terpublikasi. sekolah maupun masyarakat. Target kegiatan peningkatan mutu adalah meningkatnya mutu lulusan dan pelayanan pendidikan SMK Mahfilud Duror II. Bidang Manajemen Peningkatan Mutu Bidang manajemen peningkatan mutu mempunyai tugas mengakomodir usulan-usulan upaya pengembangan mutu pendidikan dari berbagai program keahlian. PENGAWASAN DAN EVALUASI [1] Bersifat menyeluruh [2] Secara rutin dan insidental [3] Terencana dan terprogram [4] Mengarah pada pencapaian visi dan misi [5] Mengutamakan pengawasan melekat BAB II PRINSIP PENINGKATAN MANAGEMENT MUTU SMK MAHFILUD DUROR II 2.

Menentukan proses untuk pencapaian hasil yang diharapkan. Mengukur kepuasan pelanggan dan memberikan tindakan atas hasilnya. Mampu memutuskan pandangan yang cemerlang tentang masa depan organisasi 5.2.4. Keterlibatan karyawan ( involvement of people ) personil pada seluruh jenjang merupakan inti / essensi suatu organisasi dan keterlibatan mereka memungkinkan kecakapannya diberikan untuk keuntungan organisasi Penerapan prinsip keterlibatan semua personil akan dilakukan dengan tindakan berikut : 1. 2. 5. Membangun kepercayaan dan menghilangkan keraguan. Mencapai tujuan organisasi secara kreatif dan inovatif. Memperhatikan kebutuhan pihak berkepentingan seperti pelanggan. guru-guru. 4. Pendekatan Proses ( Process Approach ) Suatu hasil yang diharapkan dapat dicapai lebih efisian ketika sumber daya dan aktifitas terkait dikelola sebagai suatu proses Penerapan prinsip pendekatan proses akan dilakukan dengan tindakan berikut : 1. Proaktif dan harus menjadi panutan bagi orang lain. . Memahami sebaran kebutuhan dan harapan pelanggan terhadap lulusan/alumni Pemastian pendekatan keseimbangan antara kebutuhan dan harapan pelanggan dan pihak berkepentingan lainnya ( pengurus yayasan. 4. guru-guru. Menyiapkan tujuan dan target yang menantang. 5. Memfokuskan diri kepada pemenuhan kebutuhan pelanggan. 7. 6. 2.3. pengetahuan dan pengalaman. 3. Mampu mengembangkan komunikasi yang terbuka dan jujur. 3. Bangga dan bergairah menjadi bagian dari organisasi. 11. 9. Menyebarkan seluruh kebutuhan dan harapan tersebut di organisasi. 4. pegawai dan masyarakat umum. memenuhi persyaratan pelanggan dan berusaha keras melampaui ekspektasi harapan pelanggan Penerapan prinsip organisasi berfokus pada pelanggan akan dilakukan dengan tindakan berikut : 1. Kepemimpinan ( Leadership ) Pemimpin menetapkan kesatuan maksud dan arah organisasi. Memperoleh kepuasan akan hasil pekerjaan. Menganali inti-inti proses dan mengetahui fungsinya terhadap organisasi. 8. Mereka harus membuat dan memelihara lingkungan internal agar orang-orang dapat terlibat penuh dalam pencapaian tujuan organisasi Penerapan prinsip kepemimpinan akan dilakukan dengan tindakan berikut : 1. Memahami dan memberikan umpan balik pada perubahan keadaan eksternal. 9. komunitas lokal dan masyarakat. 8. Meningkatkan kemampuan. Mampu membawa diri untuk mewakili organisasi kepada pelanggan. 7. Menentukan model peraturan nilai dan etika pada tiap tingkatan organisasi. 2. 2. Memberikan pendidikan dan pelatihan. dan masyarakat umum ). 10. Memberikan dorongan dan penghargaan akan konstribusi guru dan pegawai. Berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada tim serta grup. 3. Mengenali dan mengukur input dan output suatu proses. 2. Mencari secara aktif kemungkinan untuk peningkatan. 2. 3.Organisasi tergantung kepada pelanggannya dan dengan demikian harus memahami kebutuhan pelanggan saat ini dan masa datang. Menjalin hubungan yang baik dengan pelanggan. Melaksanakan strategi pencapaian tujuan dan target. Menerima akan kepemilikan dan tanggung jawab pemecahan suatu masalah. 2. 6.

2. pastikan. . 4. pertimbangan yang harus difikirkan adalah tahapan proses. akibat serta dampak dari proses yang akan berpengaruh kepada pelanggan dan pihak berkepentingan lain terhadap proses. 5. Mengembangkan tindakan pencegahan dengan aktivitas tertentu.4. 3. metoda. Memastikan bahwa data dan informasi bersifat mudah diperoleh. Mengidentifikasi pelanggan dan pihak berkepentingan baik internal maupun eksternal dari suatu proses. 3. kebutuhan training. akurat serta dapat diandalkan. Merumuskan konsep dasar peningkatan melalui penambahan dan terobosan. Menghitung penggunaan sumber daya sebelum tindakan dilakukan. 2.7. 4. Menetapkan suatu sistem dengan mengidentifikasi atau mengembangkan proses yang akan berdampak pada tujuan. lakukan. 6. 2. Peningkatan berkelanjutan ( Continual Improvement ) Peningkatan berkelanjutan harus menjadi tujuan tetap dari organisasi Penerapan prinsip peningkatan berkelanjutan akan dilakukan dengan tindakan berikut 1. Pendekatan Sistem Pada Manajemen ( System Approach to Manajemen ) Identifikasi . Mengerti mengapa memilih teknik statistika tertentu. 5. 7. 4. Memahami kesalingtergantungan antara proses suatu sistem. 6. pemahaman dan mengelola suatu sistem dari kesalingterhubungan proses untuk suatu tujuan yang ditetapkan akan meningkatkan efektifitas dan efisiansi organisasi Penerapan prinsip pendekatan sistem pada manajemen akan dilakukan dengan tindakan berikut : 1. Mengevaluasi kemungkinan resiko. Membuat peningkatan berkelanjutan di setiap individu untuk suatu produk. 2. Pengambilan keputusan dengan pendekatan faktual( Factual approach to decision making ) Keputusan efektif berbasis pada analisis data dan informasi Penerapan prinsip pengambilan keputusan dengan pendekatan faktual akan dilakukan dengan tindakan berikut : 1. 2. Merancang kerangka sistem untuk menggapai tujuan secara efisien. jalankan) * Pemecahan masalah * Re-engineering proses * Inovasi proses 1. bahan dasar serta sumber lain untuk mencapai hasil yang diharapkan. Berusaha secara terus-menerus melakukan efisiensi dan efektifitas di setiap proses. aktivitas alur. 5. proses dan tujuan sistem. Melakukan analisis data dan informasi dengan metoda yang valid. wewenang dalam menjalankan suatu proses. Ketika merancang suatu proses. Melakukan penilaian secara periodik melalui penetapan kriteria untuk mengenali area potensial pelaku peningkatan. pengawasan. 2.6. Menetapkan kejelasan tanggung jawab.5. Memberikan kepada setiap anggota organisasi pendidikan dan pelatihan yang cocok untuk mendapatkan metode atau alat peningkatan berkelanjutan seperti : * Siklus Plan-Do-Check-Act (rencanakan. Memperbaiki kinerja sistem secara berkelanjutan dengan pengukuran dan evaluasi. Menetapkan pengukuran dan tujuan sebagai pedoman dan jalan mencapai peningkatan. perlengkapan. 3. informasi. Mengenali peningkatan yang telah terjadi 2. Melakukan pengukuran dan pengumpulan data serta informasi yang relevan dengan tujuan.

4. Sebagus dan sebaik apapun perencanaan serta langkah langkah yang telah tercantum pada bab sebelumnya tidak akan pernah terlaksana tanpa dukungan semua pihak. Untuk itu besar harapan saya bahwa semua ornamen dalam lingkungan Yayasan Pendidikan Islam Mahfilud Duror II dapat mendukung sepenuhnya demi kebaikan bersama.8. dan kredibilitas. 2. Hubungan Saling Menguntungkan dengan Pemasok( Mutually beneficial supplier relationship ) Suatu organisasi dan pemasoknya saling bergantung dan hubungan kesaling beruntungan akan mempertinggi kecakapan keduanya dalam menghasilkan nilai Penerapan prinsip hubungan kesaling beruntungan dengan pemasok akan dilakukan dengan tindakan berikut : 1. Besar harapan saya bahwa lembaga pendidikan ini dapat berkembang dengan segala ridho Nya seperti yang kita inginkan bersama. Memprakarsai pengembangan dan peningkatan produk dan proses. 3. 2. 5. Mengambil keputusan tindakan berdasarkan hasil analisis logika dilengkapi dengan pengambilan data. Menghargai peningkatan dan pengembangan dari pemasok. Menciptakan komunikasi yang terbuka dan jelas.5. Bersama pemasok membangun saling pengertian akan kebutuhan pelanggan. 6. Memberitahukan informasi tentang rencana organisasi dimasa datang. 2011 2015 : Mewujudkan Peningkatan mutu. Di awali dengan lafadz Bissmillahirrohmanirrochiim mari kita awali bersama untuk menjalankan semua program dan amanat ini bersama. semua perencanaan untuk pengembangan SMK MAHFILUD DUROR II ini saya buat sebagai pedoman pelaksanaan harian dalam pencapaian misi dan visi sekolah. Membangun keseimbangan hubungan dengan pemasok baik untuk jangka pendek dan jangka panjang dengan pertimbangan organisasi dan lingkungan secara umum. RENCANA STRATEGIS 2006 2010 : Mewujudkan Peningkatan Sarana Fisik & Program Pembelajaran. 2016 2020 : Mewujudkan SMK yang mengisi pasar international . BAB III PENUTUP Dengan menyebut asma Allah SWT.

Setiap pimpinan sekolah.1. Setiap jabatan mempunyai Uraian Tugas dan Kriteria Unjuk Kerja yg jelas e. Mengevaluasi kegiatan untuk merancang program peningkatan mutu berikutnya. Menjadikan Diklat Agama & Pendidikan Jasmani sebagai media utama pembentukan pribadi yang sehat jasmani & rohani. Menerapkan KBK yg berorientasi Kecakapan Hidup Tujuan pembelajaran berorientasi pada . Menerapkan sistem Reward dan Punishment pada pimpinan sekolah. Bersama dengan MN & MI menyusun kurikulum SMKN 6 DKI JKT ¢ Adapt dan Adopt b. dan staf melakukan Evaluasi Diri (pengukuran Unjuk Kerja) h. g. staf. Menyusun Indikator Keberhasilan bagi setiap kegiatan f. Pengembangan Kurikulum a. guru. Menjabarkan Renstra dalam Program Kerja Tahunan c. 2. guru. Struktur organisasi disesuaikan dg kebutuhan d. dan siswa. Menerapkan manajemen mutu a. c. secara mandiri i. Menyusun Rencana Strategis Lima Tahunan b. Mewajibkan setiap peserta diklat mengikuti kegiatan Eks-Kul. Mengembangkan/mengasah jiwa kewirausahaan siswa dan guru melalui berbagai kegiatan d. 3.

pada setiap akhir sub kompetensi. (c) Kecakapan aplikasi dan (d) kecakapan sosialisasi. Menjadikan Bahasa Inggris sebagai bahasa ke dua Menuliskan rambu-rambu . Meningkatkan kemampuan Matematika Menyusun urutan kompetensi Belajar berkelompok/tutor sebaya. Siapkan soal dalam 3 tingkat kesukaran. Melakukan pengukuran yg mengacu pada KUK. masing-masing set soal memuat seluruh KUK yang hendak diukur. Sikap. Program pemelajaran terdiri dari materi pelajaran esensial yang minimal harus dikuasai siswa. (b) Kecakapan konsep keilmuan. individual. 5. Proses pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). Menyediakan ruang Self Access Study & software paperless exam. Keterampilan.penguasaan kecakapan yaitu (a) Kecakapan proses penemuan. dan ada waktu khusus untuk remidial. 4. masingmasing tingkat 5 set soal. Contoh-contoh yang dekat dg kehidupan sehari-hari. Melaksanakan PBM secara efektif. Membangun SIM PENILAIAN secara komputerisasi Pelaporan perkembangan siswa setiap 10 minggu. Jangan sekali-kali menunjukkan/mempelajari subkompetensi yg berikutnya selama siswa belum paham betul subkompetensi sebelumnya. dg mempertimbangkan Pengetahuan.

Guru melayani kebutuhan siswa tidak dibatasi ruang dan waktu.30 16.00. Guru. Setiap kegiatan dan tugas selalu diukur tingkat ketercapaian dan penyimpangannya dengan menggunakan kuesioner. Siswa belajar juga karena ikhlas mengharap ridho Tuhan. Pengumumanpengumuman dlm 2 bahasa/lebih. staf. Pidato pembina upacara dalam 2 bahasa/lebih. Guru stand by selama satu hari penuh dari jam 7. Inggris dari siswa setiap upacara hari Senin. Mengembangkan sistem quality control dan quality assurance Setiap kegiatan dan tugas dilaksanakan berdasarkan Prosedur Operasi Standar (POS). 6. English club Belajar Berkelompok / Tutor Sebaya Setiap guru masuk kelas wajib memberikan 5 kata bahasa Inggris yg berkaitan dengan pelajaran yg diampunya. Guru & staf sebisa mungkin berbahasa Inggris untuk percakapan sehari-hari. . Jaminan mutu pendidikan dicapai melalui pengendalian masingmasing komponen 7. Guru & staf bekerja karena ikhlas mengharap ridho Tuhan.dalam 2 bahasa/lebih. Menciptakan atmosfir akademik yang nyaman dan kondusif Tidak ada guru terbang. siswa mengikuti Regional TOEIC setiap tahun. Setiap guru menghafal kalimat-kalimat baku yg biasa diucapkan di kelas dalam bahasa Inggris. Pidato Bhs.

Membina semua guru untuk mampu memberikan motivation achievment. Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih.Mewujudkan Learning Organization. dan entrepreneurship. Menggunakan media pemelajaran yg bervariasi. Memfasilitasi minat dan bakat siswa. 9. Setiap rayon mengembangkan kegiatan (a) pengayaan akademik. Menggunakan hari Sabtu sebagai hari : kuliah umum oleh guru tamu tentang kewirausahaan. Moving Class. 8. Siraman rohani selama 5 menit setiap pagi hari Selasa. Pembagian rapot dilaksanakan melalui Guru Pembimbing Rayon. Mengembangkan Sistem Rayonisasi Gugus Siswa Peserta didik dari semua tingkatan dikelompokkan berdasarkan rayon tempat tinggal. motivasi. menjaga kebersihan serta menjaga tertib & kedisiplinan sekolah. Mengasah spiritual. indah. sehat dan aman. Pengayaan kegiatan ektrakurikuler . dsb. wawasan dunia kerja. kesehatan. (b) kepedulian sosial dan (c) kewirausahaan. Melibatkan murid dan guru dalam pengelolaan Unit Usaha Sekolah. Setiap rayon memiliki kewajiban sebagai petugas upacara. Rabu. dan Kamis. Setiap rayon gugus siswa membentuk pengurus dan dibimbing oleh Guru Pembimbing yang juga berfungsi sebagai Konselor.

guru & staf dgn pimpinan sekolah Setiap pelanggaran dan prestasi diberi bobot score. 5. 8. 9. 4.10. Menerapkan keteladanan sebagai guru yang baik Melibatkan OSIS dalam menegakkan kedisiplinan siswa Secara umum program kerja SMKN 2 Yogyakarta tahun ajaran 2010-2011 adalah sebagai berikut : 1. 6. 3. Menyusun kesepahaman antara : .orangtua dgn sekolah . . Pemeliharaan gedung dan lingkungan sekolah Pengoptimalisasian Organisasi dan Manajemen Peningkatan kualitas kegiatan belajar mengajar Peningkatan kualitas tenaga dan kependidikan Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana prasarana sekolah Peningkatan hubungan kerjasama denagan dunia industri. dicatat di komputer untuk dilihat setiap saat. Memberikan peringatan setiap akhir pelajaran secara terpusat melalui pengeras suara di ruangruang. Menegakkan kedisiplinan bagi seluruh warga sekolah. 7. 2. Peningkatan Kualitas dan kuantitas tamatan Pembinaaan Guru dan Pegawai Pemeliharaan kedisiplinan dalam lingkungan sekolah.siswa dgn sekolah . Komputerisasi pencatatan pelanggaran dan prestasi.

10. Pengembangan perpustakaan SMKN .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful