Content / Isi Kandungan

1. 4 Ways to Balance Family and School / 4 Cara Seimbangkan Keluarga dan Sekolah

2. 5 Ways to Stay Motivated / 5 Cara Untuk Terus Bermotivasi

3. 5 Internet Savvy Study Tips for Online Learners / 5 Tips Pembelajaran Bijak Internet
untuk Pelajar Atas Talian

4. 5 Study Secrets / 5 Rahsia Belajar

5. Study Tips / Tip-Tip Belajar

 4 Ways to Balance Family and School /
4 Cara Seimbangkan Keluarga dan
Sekolah

1. Menyediakan peraturan
ringkas untuk semua.

4 Cara
2. Jangan melupakan masa seimbangkan
3. Menjadi contoh.
untuk bersenggang. keluarga dan
sekolah

4. Libatkan keluarga dalam

pengajian anda.
 1. Menyediakan peraturan ringkas untuk semua

 Mencari ruang atau masa untuk menyiapkan sesuatu kerja atau mengulangkaji
pelajaran tanpa diganggu.
 Peraturan yang dibuat bukan untuk menghukum tetapi sebagai peringatan kepada
sesiapa yang hendak berurusan dengan kita.
 Peraturan yang boleh dibuat seperti meletakkan papan tanda “Sedang Sibuk” atau
“Jangan Ganggu” dipintu atau di tempat membuat kerja.
 Memberikan sesuatu kepada anak sekiranya dia faham dengan peraturan yang kita
letakkan seperti bawa mereka bersiar atau pergi ke pusat membeli belah.
 Peraturan untuk diri sendiri juga penting seperti “Selesaikan Tugas Anda” atau
“Tumpukan Perhatian Pada Kerja” diletakkan didepan anda supaya dapat
mengingati anda bagi menyiapkan sebarang kerja.
 2. Jangan melupakan masa untuk bersenggang.

 Kerja yang banyak dan duduk terlalu lama depan komputer untuk menyiapkan
kerja boleh menimbulkan tekanan terhadap diri sekiranya terlalu fokus.
 Berikan sedikit ruang untuk diri berehat dan berseronok seperti bermain dengan
anak, makan malam bersama keluarga di restoran tepi pantai dan bersantai di
taman bunga.
 Kadangkala fikiran akan menjadi buntu dan kehabisan idea untuk memenuhi
kehendak kerja. Bersantai sambil melihat pemandangan di tepi laut atau tempat
lain juga dapat menjana idea-idea yang bernas kerana fikiran telah berasa tenang.
 Masa bersenggang ini penting kerana dengan cara ini kita akan menghargai diri
kita sendiri kerana badan akan sihat dan fikiran tidak terlalu bercelaru.
 3. Menjadi contoh.

 Kita boleh melakukan kerja yang berkaitan dengan bidang kita bersama anak di
rumah. Ini bermaksud, anak melakukan kerja sekolahnya bersama ibu dan bapa.
 Semasa melakukan kerja bersama anak, boleh juga diletakkan makanan ringan dan
minuman supaya anak akan terus membuat kerja bersama kita.
 Cara ini adalah salah satu usaha untuk memotivasikan anak supaya belajar dengan
lebih rajin.
 Selan dari itu juga, sekiranya adik atau kakak yang sedang belajar boleh juga kita
jadikan contoh untuk diri kita sendiri. Ini dapat meningkatkan lagi semangat kita
untuk terus belajar hingga berjaya.
 4. Libatkan keluarga dalam pengajian anda.

 Jangan terlalu memencilkan diri untuk mengulangkaji atau membuat kerja.

 Biar keluarga tahu yang kita sedang membuat sesuatu yang baik dan tidak sia-sia.
 Berbincang tentang pelajaran atau kerja yang sedang kita buat tidak kira dimana
seperti dalam kereta atau di meja makan.
 Cara ini sekurang-kurangnya dapat membantu diri sendiri sekiranya ahli keluarga
mempunyai cara untuk menghulurkan bantuan.

Rujukan

Lafenty,(n.d.), How To Balance School and Family When Mom Goes Back To College,
[Online], Available:
http://hubpages.com/hub/Busy-Moms-Going-Back-To-School---How-to-Balance-Sc
hool-and-Family

Jamie Littlefield,(n.d.), 4 Ways to Balance Family and School,[Online], Available:

http://distancelearn.about.com/od/managingyourwork/a/familyandschool.htm
 5 Ways to Stay Motivated / 5 Cara Untuk Terus Bermotivasi

1 - Berhubung
dengan rakan
sekelas

2 - Berbincang 3 - Memantau
tentang pelajaran perkembangan
5 cara untuk
terus
bermotivasi

4 – Memberi 5 – Mengambil
ganjaran kepada masa untuk
diri sendiri berhibur
 1 - Berhubung dengang rakan sekelas

 Berhubung dengan rakan sekelas melalui telefon, ruang sembang atas talian atau melalui
email supaya dapat mencapai keperluan kerja yang hendak dilakukan.
 Menyertai atau berhubung dengan kumpulan-kumpulan dalam talian (online) seperti Yahoo
group, Google group, Facebook, forum atau ruang sosial yang berkaitan.
 Mencari rakan dari kelas lain atau dari pusat pembelajaran lain yang tinggal berdekatan
dengan kita. Tidak semua pusat pembelajaran mempunyai cara belajar yang sama.
 Merujuk kepada individu yang mahir dalam bidang yang berkaitan dengan pelajaran.
 Mengadakan perjumpaan bersama rakan di perpustakaan atau di kedai buku untuk mencari
bahan yang berkaitan dengan pelajaran.
 Mewujudkan kumpulan dalam talian (online) supaya rakan lain dapat menyumbangkan
pendapat dan idea.
 2 - Berbincang tentang pelajaran

 Bagi mengenalpasti cara penyelesaian untuk setiap masalah pembelajaran dengan mudah,

berbincang dengan rakan sekelas adalah cara yang terbaik.

 Mencari rakan yang berminat untuk mendengar dan membantu kita dalam menyelesaikan

masalah pembelajaran kita.

 Selain dari rakan, boleh juga kita berbincang tentang pelajaran yang kita sedang pelajari
dengan isteri dan ahli keluarga yang lain.
 Berkongsi atau bertukar-tukar maklumat dan pendapat dengan rakan yang belajar dalam bidang

yang sama.
 Membuat perbincangan kumpulan supaya berlaku percambahan idea untuk menjana

pengetahuan dalam bidang yang berkaitan.

 3 - Memantau perkembangan

 Membentuk satu jadual yang sistematik untuk aktiviti yang bakal dilakukan bagi setiap kerja

atau latihan.
 Menyusun aktiviti dari yang mudah ke aktiviti yang sukar supaya mudah untuk di laksanakan

dengan baik.
 Menetapkan masa yang sistematik agar setiap aktiviti dilaksanakan dengan sempurna.

4 - Memberi ganjaran kepada diri sendiri

 Ganjaran untuk diri sendiri akan membuatkan diri sentiasa bersemangat untuk menjayakannya

supaya ganjaran yang ditetapkan dapat dicapai.

 Ganjaran ini amat penting kerana dengan ganjaran tersebut akan membuatkan diri terus

berkerja keras bagi mendapatkannya.

 Dengan ganjaran juga akan membuatkan diri berasa tenang untuk melakukkan sebarang kerja

berkaitan dengan pelajaran.

 5 - Mengambil masa untuk berhibur

 Sekiranya berasa malas atau tidak bersemangat dalam menyiapkan sebarang tugasan cubalah

untuk berehat seketika supaya fikiran menjadi tenang dan segar.

 Mencari masa yang sesuai untuk membawa keluarga ke tempat yang menarik seperti ke taman

tema, berkelah di tepi pantai supaya diri akan tenang dan dapat menjana idea dengan lebih
berkesan.

 Setiap kerja akan menjadi lebih cemerlang dan lancar jika mengambil sedikit masa untuk berhibur

dan bersuka ria.

Rujukan

Jamie Littlefeild,(n.d),5 Ways To Stay Motivated,[Online],Available:

http://distancelearn.about.com/od/managingyourwork/a/motivation.htm

Gleb Reys, (n.d.), How To Stay Motivated,[Online],Available:

http://www.lifehack.org/articles/productivity/how-to-stay-motivated.html.[May 30]
 55 Internet
Internet Savvy
Savvy Study
Study Tips
Tips for
for Online
Online Leaners
Leaners // 55 Tip
Tip Pembelajaran
Pembelajaran Bijak
Bijak Internet
Internet untuk
untuk
Pelajar
Pelajar Dalam
Dalam Talian
Talian

1. Mencatat dari Wikipedia

2. Menyertai kumpulan perbincangan

5 Tip Pembelajaran Bijak Internet untuk

3. Menghantar nota bacaan ke dalam talian
Pelajar Dalam Talian

4. Mencipta kad imbasan dalam talian

5. Siaran podkas (podcast)

 11 -- Mencatat
Mencatat dari
dari Wikipedia
Wikipedia

 Memahami objektif pelajaran atau tugasan yang hendak dilakukan dan dipelajari dengan teliti
serta mendalam sebelum mencari di dalam Wikipedia.
 Membaca dan mencatat maklumat penting dari artikel yang terdapat dalam Wikipedia.

 Membuat rujukan dan panduan untuk melengkapkan kefahaman mengenai pelajaran yang
berkaitan serta mudah untuk menjana idea bagi menyiapkan tugasan yang berkaitan.
 Terdapat banyak maklumat di dalam Wikipedia untuk diambil bagi menambah pengetahuan
supaya mudah untuk memahami isi pelajaran dengan berkesan.
 Menyemak catatan yang diambil dari Wikipedia dengan teliti sebelum menghafal atau
mengingati semua catatan tersebut.
 2
2 -- Menyertai
Menyertai kumpulan
kumpulan perbincangan
perbincangan

•• Menyertai
Menyertai kumpulan
kumpulan perbincangan
perbincangan seperti
seperti atau
atau membolehkan
membolehkan
setiap
setiap masalah
masalah dibincangkan
dibincangkan secara
secara maya.
maya.
•• Membina
Membina satu
satu kumpulan
kumpulan perbincangan
perbincangan sendiri
sendiri dengan
dengan meletakkan
meletakkan beberapa
beberapa persoalan
persoalan dan
dan
menjemput
menjemput rakan
rakan dalam
dalam talian
talian untuk
untuk menyertai
menyertai perbicangan
perbicangan serta
serta memberikan
memberikan idea-idea
idea-idea yang
yang
bernas.
bernas.

3
3 -- Menghantar
Menghantar nota
nota bacaan
bacaan ke
ke dalam
dalam talian
talian

 Nota bacaan yang dibuat boleh dihantar ke dalam talian untuk dijadikan sebagai rujukan

kepada rakan-rakan lain.

 Menamakan nota yang dihantar ke dalam talian dengan menggunakan nama yang ringkas

supaya enjin carian dapat memaparkan nota yang di hantar dengan mudah.
 Nota bacaan tersebut boleh dihantar ke website percuma seperti Scribd.
 4
4–– Mencipta
Mencipta kad
kad imbasan
imbasan dalam
dalam talian
talian

 Kad imbasan dalam talian merupakan satu cara untuk melatih otak supaya lebih mudah
mengingat satu-satu fakta yang berkaitan dengan isi pelajaran atau bidang yang diceburi.
 Membina kad imbasan dalam talian dapat menjimatkan masa, tenaga dan kertas.

 Kad imbasan yang dibina hanya menggunakan ayat mudah atau ayat ringkas mengenai setiap

fakta yang terdapat dalam pelajaran atau bidang yang berkaitan.

 Kad imbasan yang dibina dalam talian boleh dicetak mengikut kesesuaian dan citarasa masing-

masing.
 Terdapat banyak laman (website) yang menyediakan perkhidmatan secara percuma untuk

membina kad imbasan dalam talian.

 Antara laman yang menyediakan perkhidmatan ini ialah IQ Fuse dan Flashcard Machine.

 Pengguna perlu mendaftar sebagai ahli laman tersebut dahulu untuk membina kad imbasan

dalam laman berkenaan.

 55 –– Siaran
Siaran podkas
podkas (podcast)
(podcast)

 Siaran podkas ini tidak semestinya video. Terdapat juga siaran ini dalam bentuk audio.

 Membantu pelajar untuk mendapatkan maklumat secara lebih tepat dan mudah dengan hanya

menonton atau mendengar sambil mengambil nota yang berkaitan dengan subjek.

 Selain merujuk dari laman yang mempunyai perkhidmatan ini, pelajar boleh membina bahan

video dan audio sendiri kemudian dimuat naik kelaman yang berkaitan sebagai rujukan kepada
rakan dan pelajar lain.

 Peralatan yang perlu ada untuk membina bahan podkas ialah mikrofon dan kamera video.

Rujukan
Rujukan

K
K James,
James, (2010),
(2010), 10
10 Best
Best Internet
Internet Savvy
Savvy tips
tips for
for Online
Online Learners,[Online].Available:
Learners,[Online].Available:
http://www.articlesbase.com/online-education-articles/10-best-internet-savvy-tips-for-online-le
http://www.articlesbase.com/online-education-articles/10-best-internet-savvy-tips-for-online-le
arners-1669686.html
arners-1669686.html
  

Jamie
Jamie Littlefeild,
Littlefeild, (n.d.),
(n.d.), 5
5 Internet
Internet Savvy
Savvy Study
Study Tips
Tips for
for Online
Online Learners,[Online].
Learners,[Online]. Available:
Available:
http://distancelearn.about.com/od/studyskills/a/StudyOnline.htm
http://distancelearn.about.com/od/studyskills/a/StudyOnline.htm
 5 Study Secrets / 5 Rahsia Belajar

1. Mengkaji buku rujukan atau buku kerja sebelum menggunakannya

2. Menyediakan nota kecil untuk setiap buku rujukan.

3. Menggunakan pengurusan grafik untuk setiap nota dari bacaan buku rujukan.

4. Membuat ujian percubaan untuk diri sendiri.

5. Membina kad imbasan.

 1. Mengkaji buku rujukan atau buku kerja
sebelum menggunakannya

 Membaca soalan atau latihan sebelum mencari buku rujukan atau buku kerja yang
berkaitan dengan kehendak soalan atau tugasan tersebut.
 Membanding beza buku rujukan atau buku kerja dari penerbit yang berlainan.
 Memastikan buku rujukan atau buku kerja yang hendak digunakan mempunyai
maklumat yang padat dan mudah untuk difahami.
 Melihat bahagian glosari atau index buku yang hendak diguna bagi memastikan
bertepatan dengan kehendak soalan dan isi pelajaran.
 Selain dari itu, perhatikan juga maklumat penting yang lain supaya kita berpuas hati
dengan buku yang hedak digunakan.
 2. Menyediakan nota kecil untuk
setiap buku rujukan

 Membuat rumusan untuk setiap tajuk yang telah dibaca dari buku rujukan.
 Menyediakan nota kecil yang ringkas dan padat untuk setiap rumusan yang dibuat
bagi memudahkan setiap fakta dan isi penting yang terdapat dalam buku rujukan
difahami dan diingati.
 Membuat karangan untuk setiap tajuk berdasarkan kefahaman sendiri supaya setiap
fakta dan isi penting dapat dihuraikan dengan mudah mengikut kehendak soalan atau
tugasan.
 Merujuk semula nota dan rumusan yang telah dibuat apabila hendak menyiapkan
tugasan.
 3. Menggunakan pengurusan grafik untuk setiap
nota dari bacaan buku rujukan.

 Membina nota menggunakan pengurusan grafik adalah yang terbaik dalam

menguruskan setiap isi penting pelajaran.
 Pengurusan grafik yang bersesuaian seperti peta minda, jadual, atau lain-lain yang
menarik supaya mudah untuk mengingat setiap fakta dan isi pelajaran.
 Penggunaan warna yang berbeza dalam membuat nota, membuat rumusan, istilah-
istilah penting dan idea.

4. Membuat ujian percubaan untuk diri sendiri.

 Membina soalan dari setiap topik yang telah dibaca dan menjawap soalan terrsebut
bagi menguatkan lagi ingatan terhadap isi pelajaran atau fakta.
 Memberi perhatian terhadap informasi yang difikirkan penting dalam buku rujukan
dengan menggariskan isi penting atau fakta tersebut.
 Sekiranya masih keliru dan tidak dapat memahami apa yang terdapat dalam satu-satu
topik, baca semula dari awal topik berkenaan.
 5. Membina kad imbasan.

 Membina kad imbasan bersaiz 3X5 bagi setiap tajuk atau topik yang telah dibaca secara
berasingan kerana mudah untuk dibawa kemana sahaja.
 Menulis atau melukis gambar dibahagian hadapan kad dan menulis definisi berkaitan
topik berkenaan di belakang kad imbasan supaya mudah untuk memahami isi penting atau
fakta yang berkaitan.
 Ulangkaji kad imbasan yang dibina sebelum apabila masa peperiksaan sebenar hampir
tiba.

Rujukan

Jamie Littlefeild, (n.d.), 5 Study Secrets,[Online], Availabel :

http://distancelearn.about.com/od/studyskills/a/testtakingtips_5.htm

Brittany Barden,(n.d.), 5 Study Secrets from a CP! Coach, [Online], Availabel :

http://www.collegeplus.org/blog/5-study-secrets-from-a-cp-coach
 Study
StudyTips
Tips/ /Tip-Tip
Tip-TipBelajar
Belajar

1. Belajar cara anda

1. Belajar cara anda
belajar
belajar

2. Belajar melalui
4. Latih tubi Tip-tip Belajar 2. Belajar melalui
4. Latih tubi pendengaran
pendengaran

3. Belajar melalui
3. Belajar melalui
penglihatan
penglihatan
 1.1.Belajar
Belajarcara
caraanda
andabelajar
belajar

 Memahami dan mendalami kehendak diri untuk menyesuaikan cara belajar supaya diri
tidak berasa terlalu tertekan ketika berada dalam kelas atau ketika menyiapkan tugasan.
 Cuba untuk membuat perubahan cara belajar sekiranya terikut-ikut dengan cara rakan lain
belajar. Setiap orang tidak mempunyai cara belajar yang sama.

2. Belajar melalui pendengaran

2. Belajar melalui pendengaran

 Memerlukan tumpuan yang tinggi kerana setiap perkara yang disampaikan oleh pensyarah
terdapat isi penting yang berkaitan dengan pelajaran.
 Melalui pendengaran dapat membantu seorang pelajar memahami setiap kandungan buku
yang dibaca sebelum memasuki kelas yang berkaitan. Pelajar akan lebih mudah
menghuraikan apa yang disampaikan oleh pensyarah.
 2.1 Strategi belajar melalui pendengaran
2.1 Strategi belajar melalui pendengaran
 Menggunakan perakam suara selain dari mengambil nota secara bertulis semasa pensyarah
menyampaikan penerangan berkaitan dengan pelajaran.
 Cara ini dapat membantu pelajar mengulangkaji semula setiap isi pelajaran yang
disampaikan oleh pensyarah apabila berada dirumah atau di tempat yang selalu digunakan
untuk mengulangkaji.
 Menggunakan rakaman tersebut untuk mengulangkaji bersama rakan sekelas atau pelajar
lain yang belajar dalam bidang yang sama.
 Rakaman tersebut dapat membantu untuk menambah nota yang tertinggal semasa
mengambil nota secara bertulis.

3.3.Belajar
Belajarmelalui
melaluipenglihatan
penglihatan

 Memerlukan pengamatan yang cekap bagi mencari isi penting dan fakta dalam buku
rujukan dan nota yang diberi oleh pensyarah.
 Cara ini akan berkesan jika pelajar bijak menggunakannya seperti menulis kembali isi
penting dan fakta yang berkaitan untuk dijadikan nota.
 3.1
3.1Strategi
Strategibelajar
belajarmelalui
melaluipenglihatan
penglihatan

 Mengambil nota menggunakan teknik grafik yang menarik supaya mudah setiap fakta atau
isi pelajaran diingati.
 Menulis dalam perenggan pendek bagi setiap fakta mengikut kefahaman sendiri
 Cuba menjawap soalan dari peperiksaan yang lepas untuk melatih diri supaya mahir dalam
topik yang berkaitan.

4. Latih tubi
4. Latih tubi

 Mengulangi bacaan untuk topik yang kurang faham

 Membuat latihan dari soalan yang terdapat dalam buku atau buku kerja.
 Sekiranya masih kurang pasti dengan jawapan atau mengalami masalah tentang satu-satu
topik, boleh merujuk kepada rakan lain atau pensyarah.
 4. Strategi latih tubi
4. Strategi latih tubi

 Mencari soalan-soalan lalu dan menjawap soalan tersebut.

 Membuat rujukan dari buku lain yang berkaitan dengan topik dan rakan yang lain.
 Minta rakan yang mahir atau pensyarah menyemak jawapan bagi setiap latihan yang dibuat.
 Cuba mengubah cara belajar jika tidak berasa tidak selesa dengan cara anda sekarang.

Rujukan
Rujukan
Christine O'Leary-Rockey & Tara Kuther, Ph.D.,(n.d.),Study Tip: Learn How You Learn,
[Online], Available: http://gradschool.about.com/cs/studytips1/a/studytips.htm?terms=study
  
Ahmad Ibrahim bin Yahaya,[2010],10 Tip-Tip Belajar,[Online], Available:
http://perubatan.org/v3/cerna-minda/152-tazkirah-motivasi/1171-10-tip-tip-belajar
  
AH Ramat[n.d.], 21 Teknik Pembelajaran yang Betul dan Berkesan (UPSR/PMR/SPM),
[Online], Available: http://tipsbelajar.wordpress.com/