P. 1
RPP matematika

RPP matematika

|Views: 15|Likes:
Published by Debisetyo Nugroho

More info:

Published by: Debisetyo Nugroho on May 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/02/2012

pdf

text

original

Satuan pendidikan Mapel Kelas/sem Alokasi wkt Tanggal I.

Standar kompetensi *4melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar *4.6Menyelesaikan masalah yang melibatkan pengurangan bilangan dua angka III. Indikator *4.6.2 menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan IV. Tujuan Pembelajaran *siswa dapat merumuskan pengurangan dalam bentuk cerita *Siswa dapat menuliskan kalimat matematika dari suatu cerita tentang pegurangan *Siswa dapat menyelesaikan pemecahan soal cerita dalam pegurangan V. Materi pokok Perumusan soal cerita Penulisan kalimat matematika dari soal cerita Penyelesaian soal cerita VI. Metode *Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab VII. Skenario *Kegiatan awal - Menarik perhatian siswa - Memotivasi jika menguasai materi ini akan mempermudah siswa dalam menyelesaikan masalah pengura ngan dalam kehidupan sehari-hari

kuis . dan apakah ada balon yang tersisa pada pesta ulang tahun temanmu itu apakah bertambah banyak atau berkurang? *Kegiatan Inti -Melalui dialog. kalian pun membawanya pulang dengan hati yang gembira karena semua teman mendapatkan balon.Apresepsi dengan apkah kalian pernah melihat ketika pesta ulang tahun ada balon. siswa berdiskusi tentang kalimat matematika dalam soal cerita -Dengan teman sebangku. Alat dan sumber belajar -Alat peraga -Buku teks IX.. namun jika kalian perhatikan apakah balon di pesta ulang tahun temanmu itu berkurang. siswa dapat membuat kalimat cerita dengan bahasanya sndiri yang berhubungan dengan pengurangan -Guru mebagikan LKS kepada siswa -Guru mengeluarkan alat peraga Lidi -guru mendemonstrasikan cara penggunaan alat peraga tersebut -siswa dilibatkan dalam penggunaan alat peraga tersebut -Guru membimbing siswa membuat kalimat cerita yang berhubungan dengan pengurangan -Dengan teman sebangku. tes. Penilaian Teknik . ssiswa mendiskusikan cara penyelesaian soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan -Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan -Guru mengajak siswa membahas hasil pekerjaannya * Kegiatan akhir Guru mengulang kembali secara singkat pokok materi pelajaran Siswa dan guru melakukan refleksi Pemberian PR Guru menutp KBM VIII. jumlahnya sangat banyak dan kalianpun membawanya pulang..

Maka sapi yang dimiliki Pak dalijo saat ini ada ? Berapa banyak batang lidi didepan? Jika lidi itu diambil . Arif mendapatkan pekerjaan rumah 20 soal matematika. Berapakah jumlah soal yang belum dikerjakan Arif ? 4. yang di beli Ibu dipasar = Banyak telur yang dibeli telur yang pecah = 24-10 = 14 Lembar kerja siswa 1. brapakah sisa telur yang masih utuh? Menuliskan kalimat matematika dan penyelesaian soal cerita Dari soal tersebut dapat dapat diselesaikan dengan kalimat metematika sebagai berikut : Telur yang masih utuh.Bentuk . tertulis Lampiran Ringkasan materi Perumusan soal cerita 24-10= Misal dapat dirumuskan sebagai berikut: Ibu membeli 24 butir telur ayam di pasar dan membawanya pulang. Pak Budi membeli 70 permen.sepulang sekolahArif mengerjakan 6 soal. 3. ikan yang dibeli adi mati 5 ekor. 2. 40 permen diberikan pada toni dan sisanya diberikan pada Maya. Maka maya mendapat .. ketika dalam perjalanan pulang ada 10 butir telur yang pecah.?? 2. Soal 1. Adi membeli 25 ekor ikan. Pak Dalijo Membeli 78 ekor sapi. 4. Berapa ekor ikan yang dimiliki adi saat ini .batng sisa berapakah batang lidi yang ada di depan? Apakah batang lidi didepan bertambah?Mengapa demikian? Coba rumuskan menjadi soal cerita menggunakan kalimatmu sendiri? .permen 3. sapi tersebut dijual kembali 9 ekor.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->