Professional Documents
Culture Documents
10
KEGIATAN SISWA
1
2
A. PENDAHULUAN
Berkat petunjuk dan kemudahan yang diberikan oleh Tuhan kepada kita, maka saat ini kita
sampai pada modul yang berjudul “Peta tentang pola dan bentuk muka bumi”. Setelah
mempelajari modul ini Kamu diharapkan mampu menginterpretasikan peta tentang pola
dan bentuk muka bumi.
Untuk dapat mencapai kompetensi pada modul ini Kamu harus mempelajari materi-materi
pokok sebagai berikut : bentuk muka bumi pada peta berwarna dan kontur, dan membuat
diagram/penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan laut.
Bila Kamu menemui kesulitan dalam mempelajari modul ini sebaiknya Kamu diskusikan
dengan teman-temanmu atau Kamu dapat minta bimbingan langsung kepada guru pamong
ketika tatap muka di TKB.
Waktu yang disediakan 4 x 40 menit termasuk mengerjakan tugas yang ada dalam modul
ini. Untuk itu gunakanlah waktu yang tersedia sebaik-baiknya. Jika ada / tersedia, agar
lebih memudahkan Kamu mempelajari modul ini sebaiknya sediakan peta atau peta
kontur. Kamu juga harus membaca buku-buku pengetahuan sosial yang relevan.
Semoga Kamu berhasil.
3
B. KEGIATAN BELAJAR
1. Standar Kompetensi
Memahami hubungan manusia dengan bumi
2. Kompetensi Dasar
Kemampuan menginterpretasikan peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.
4. Materi Pokok
Untuk mencapai kompetensi tersebut, Kamu harus mempelajari materi-materi pokok :
Bentuk muka bumi pada peta berwarna dan bentuk muka bumi pada peta kontur.
5. Uraian Materi
Satu hal yang akan Kamu pelajari tentang peta pada uraian berikut ini adalah peta
tentang bentuk muka bumi (relief). Secara umum cara penyajian bentuk muka bumi di
peta menggunakan 4ocial warna (pada peta berwarna) dan garis kontur pada peta
topografi (peta rupa bumi). Coba Kamu buka petamu!
a. Bentuk Muka Bumi pada Peta Berwarna
Pada peta berwarna bentuk muka bumi disajikan dengan tingkatan-tingkatan warna
(degradasi warna). Ketentuan-ketentuan penggunaan warna pada peta antara lain :
untuk laut digunakan warna biru dengan berbagai variasi, semakin dalam laut maka
warna yang digunakan semakin gelap (biru tua).
Untuk dataran rendah biasanya digunakan warna hijau dan dataran tinggi digunakan
warna coklat. Semakin tinggi suatu daerah maka semakin tua atau semakin gelap
warnanya. Pada daerah puncak gunung yang tinggi dipakai warna coklat tua
kemerahan. Tapi Kamu perlu ingat, bahwa warna pada peta bukan hanya untuk
menggambar ketinggian tempat, untuk lebih jelasnya tentang penggunaan warna,
sebelum Kamu membaca peta Kamu perlu membaca legenda yang ada dalam peta.
b. Bentuk Muka Bumi pada Peta Kontur
Cara menyajikan bentuk muka bumi yang lebih akurat (tepat dan teliti) adalah
dengan menggunakan garis-garis kontur. Garis kontur adalah garis pada peta yang
menghubungkan titik-titik yang sama tingginya. Peta yang menggambarkan bentuk
muka bumi dengan menggunakan garis kontur ini disebut peta kontur/peta
topografi.
4
Kontur merupakan cara penyajian ketinggian yang disertai dengan penggambaran
bentuk relief dan pencantuman angka yang menunjukkan ketinggian tempat pada
garis tersebut.
1
SK = 1 x penyebut skala
2000
2000
Misalnya, suatu peta kontur berskala 1 : 100.000, maka selang konturnya, dapat
ditentukan sebagai berikut :
1
SK = 1 x 100.000
2000
2000
= 50 m.
Nilai 50 m artinya jarak vertikal yang digambarkan oleh selang kontur pada peta
tersebut adalah 50 meter, atau antara satu garis kontur dengan garis kontur
berikutnya secara berurutan menggambarkan jarak 50 meter.
Garis kontur biasanya digambar dengan garis berwarna coklat atau orange. Setiap
kontur ke-empat atau ke-lima dibuat kontur indeks dan digambar dengan garis yang
lebih tebal. Kontur indeks dimaksudkan untuk membantu pembacaan kontur dan
menentukan ketinggian. Angka ketinggian kontur diletakkan pada bagian kontur
yang diputus dan di atur sedemikian rupa sehingga mudah di baca.
Gambar. 10.Gambar.
3 10. 3
5
Kegiatan 2 : Membuat Diagram/Penampang Melintang Bentuk Muka Bumi dan
Dasar Laut
1. Standar Kompetensi
Memahami hubungan manusia dengan bumi.
2. Kompetensi Dasar
Menginterprestasikan peta tentang pola dan bentuk muka bumi.
4. Materi Pokok
Untuk mendapat kompetensi di atas Kamu harus mempelajari materi pokok sebagai
berikut :
Membuat diagram/penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
5. Uraian materi
Kamu telah mempelajari tentang penggambaran bentuk muka bumi pada peta berwarna
dan peta kontur. Sekarang Kamu telah memahami bahwa penggambaran bentuk muka
bumi akan lebih akurat apabila menggunakan garis kontur. Penggunaan warna pada
peta hanya dapat menunjukkan bentuk-bentuk muka bumi secara garis besar, sehingga
tidak diperoleh gambaran angka-angka ketinggian secara akurat. Berikut akan disajikan
bagaimana penggambaran diagram bentuk muka bumi berdasarkan data dari peta
kontur.
6
3) Membuat garis-garis ketinggian dibawah peta dengan arah mendatar pada selembar
kertas lain. Panjang garis-garis mendatar disesuaikan dengan panjang garis
penampang pada peta. Jumlah garis mendatar sama dengan jumlah garis kontur.
Jarak antar garis mendatar harus sama. Cantumkan angka-angka ketinggian di
samping garis-garis mendatar sesuai yang tercantum pada garis kontur.
a. Peta
a. Peta yang yang
akan akan diubah
diubah
b. Garisb.– garis
Garispeubah.
– garis peubah.
4) Hubungkan titik perpotongan antara garis kontur dengan garis penampang di peta
dengan membuat garis tegak lurus kearah garis-garis mendatar. Sesuaikan dengan
angka ketinggian masing-masing.
7
5) Hubungkan titik-titik pertemuan antara garis mendatar dengan garis tegak lurus dari
titik paling kiri ke kanan, pada gambar garis-garis mendatar.
Ternyata setelah dibuat penampangnya, peta kontur seperti di atas, merupakan sebuah
bukit dengan ketinggian 120 meter. Sekarang Kamu telah berhasil membuat diagram
penampang melintang bentuk muka bumi dari peta kontur.
Bagaimana, mudah bukan? Untuk menjadi lebih terampil Kamu harus banyak latihan!
Adapun penyajian relief (bentuk muka bumi) dasar laut tidak berbeda dengan penyajian
tinggi di daratan, yaitu dengan garis kontur dan diberi angka kedalaman, hanya garis
kontur untuk relief dasar laut biasanya menggunakan warna biru.
6. Tugas 2
Buatlah penampang melintang dari peta kontur berikut!
8
C. PENUTUP
Selamat atas keberhasilanmu menyelesaikan modul ini. Tidak ada yang sulit bila Kamu
bersungguh-sungguh, gigih serta tak kenal putus asa dalam mengerjakan suatu pekerjaan,
termasuk menyelesaikan modul ini. Seperti biasanya bacalah rangkuman materi dari
kegiatan 1 dan 2 berikut ini!
Pada peta berwarna dataran rendah digambarkan dengan warna hijau, dataran tinggi
dengan warna kuning dan pegunungan dengan warna coklat atau merah. Kontur adalah
garis di peta yang menghubungkan titik-titik yang mempunyai ketinggian yang sama.
Selang kontur pada peta ditentukan oleh besarnya skala peta. Peta kontur dapat
menggambarkan bentuk muka bumi lebih akurat dibandingkan peta berwarna.
Bila nilai tes akhir modul sudah 65 atau lebih Kamu bisa melanjutkan mempelajari modul
berikutnya, tapi bila nilai Kamu kurang dari 65 maka Kamu harus mempelajari modul ini
lagi. Sampai jumpa!
9
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
1. a. Hijau
b. kuning
c. coklat atau merah
2. Kontur adalah garis di peta yang menghubungkan titik-titik dengan ketinggian yang
sama.
3. 1 x 50.000 = 25 m
2000
Tugas 2
10
IPS.IX.2.5.11
KEGIATAN SISWA
ASIA TENGGARA
11
12
A. PENDAHULUAN
Selamat! saya sampaikan kembali kepada Kamu karena telah dapat menyelesaikan modul
sebelum ini dengan baik. Selanjutnya modul yang akan Kamu pelajari ini berjudul : Asia
Tenggara
Untuk mencapai kompetensi dalam modul ini, materi pelajaran yanga akan dipelajari
adalah keadaan alam, sumber daya alam, keadaan iklim, keadaan penduduk, mata
pencaharian dan hubungan kerjasama dari kawasan Asia Tenggara.
Untuk mempermudah pemahaman silahkan gunakan atlas atau peta yang Kamu miliki atau
pinjam di Sekolah Induk.
Waktu yang disediakan mempelajari modul ini adalah 4 x 40 menit dan terbagi menjadi 2
kegiatan. Kegiatan 1 : Letak dan Keadaan Alam Asia Tenggara, kegiatan 2 : Penduduk
Asia Tenggara dan Kerjasama ASEAN.
13
B. KEGIATAN BELAJAR
1. Standar Kompetensi
Memahami hubungan manusia dengan bumi
2. Kompetensi Dasar
Kemampuan mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk
kawasan Asia Tenggara
4. Materi Pokok
Untuk mencapai kompetensi tersebut materi pokok yang Kamu pelajari adalah unsur-
unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara.
5. Uraian Materi
a. Letak Asia Tenggara
Para siswa SMP Terbuka. Masih ingatkah Kamu, di kawasan Asia mana letak
negara kita tercinta? Ya benar, di kawasan Asia Tenggara. Pada uraian berikut ini,
Kamu akan mempelajari tentang Asia Tenggara. Simaklah dengan baik !
Menurut letak geografisnya kawasan Asia Tenggara terletak antara Asia Selatan
dengan Asia Timur dan Asia Tengah dengan Australia. Sedangkan menurut letak
astronominya terletak antara 110 LS (sebelas derajat lintang selatan) sampai
dengan 280 LU (duapuluh delapan derajat Lintang Utara), dan antara 920 BT
(sembilan puluh dua derajat Bujur Timur) sampai dengan 1410 BT (seratus empat
puluh satu derajat Bujur Timur). Coba Kamu amati letak tersebut pada peta
berikut ini!
Luas Asia Tenggara seluruhnya adalah 4.581.805 km2. Luas ini tidak termasuk
luas wilayah perairannya. Negara di kawasan ini yang terluas adalah Indonesia.
Sedangkan yang terkecil adalah negara Singapura. Agar Kamu lebih jelas,
perhatikan tabel luas negara-negara di Asia Tenggara berikut ini!
14
Tabel 11.1 Luas Negara-Negara di Asia Tenggara
15
Semenanjung Malaysia, Myanmar, Laos, Kamboja dan Vietnam. Sebagian yang
lain berbentuk kepulauan, seperti Indonesia, Philipina, Singapura, Brunei
Darussalam dan wilayah Malaysia bagian Timur.
Keadaan alam Asia Tenggara terdiri dari daerah pegunungan Mediterania dan
pegunungan Sirkum Pasifik. Rangkaian pegunungan Mediterania melintasi Asia
Tenggara pada wilayah Thailand, Semenanjung Malaysia, Myanmar dan
Indonesia. Sedangkan rangkaian pegunungan sirkum Pasifik melintasi wilayah
Philipina, Brunei Darussalam, Malaysia Timur dan wilayah Indonesia. Perhatikan
jalur pegunungan tersebut pada Gambar.11.3 !
Pegunungan yang terdapat di Asia Tenggara antara lain Pegunungan Shan di
Thailand, Pegunungan Pahang di Semenanjung Malaysia, Pegunungan Iban,
Pegunungan Kapuas Hulu, Pegunungan Kinkin di Malaysia Timur, Arakan Yoma
di Myanmar, Pegunungan Annam di Vietnam, Pegunungan Bukit Barisan, deretan
Pegunungan di Jawa, Pegunungan Verbeek dan Pegunungan Jaya Wijaya di
Indonesia, Pegunungan Zambelas di Philipina.
Di wilayah Asia Tenggara juga terdapat dataran tinggi seperti Plato Korat,
Dataran Tinggi Gayo, Pengalengan dan Dieng di Indonesia. Daerah Dataran
rendah seperti dataran rendah Luzon bagian tengah Philipina; lembah Sungai
Irawadi dan cabang-cabangnya di Myanmar; dataran rendah pulau Sumatera
bagian Timur, Jawa bagian Utara, sebagian besar pulau Kalimantan, dataran
rendah pulau Papua bagian Selatan; dataran rendah rawa-rawa seperti di bagian
Barat Semenanjung Malaysia; bagian Timur Singapura dan pantai Utara Brunei
Darussalam; dan Lembah Sungai Menam di Thailand. Di Semenanjung Malaya
terdapat tanah Genting Kra yang diapit oleh Teluk Siam dan Laut Andaman.
Wilayah perairan di Asia Tenggara meliputi antara lain Laut Cina Selatan, Teluk
Siam, Laut Andaman, Selat Malaka, Laut Jawa, Laut Sulawesi Selatan, Laut Sulu,
Palung Mindanao dan lain sebagainya.
16
d. Iklim, Flora dan Fauna Asia Tenggara
Secara umum wilayah Asia Tenggara terletak antara garis lintang 280 LU sampai
dengan garis 110 LS, ini berarti wilayah Asia Tenggara terletak di sekitar
khatulistiwa. Dengan demikian wilayah Asia Tenggara memiliki iklim tropis.
Keadaan Benua Asia dan Australia juga berpengaruh terhadap iklim di Asia
Tenggara.
Iklim wilayah Asia Tenggara dipengaruhi oleh angin muson, yaitu angin yang
bertiup berganti arah setiap 6 bulan. Angin muson timur dan muson barat laut
bertiup pada bulan Oktober hingga Maret. Pada waktu angin tersebut bertiup
melintasi Asia Tenggara, mengakibatkan musim penghujan di sebagian besar
wilayah tersebut. Sebaliknya pada bulan April hingga bulan September, angin
muson tenggara dan barat daya bertiup melintasi Asia Tenggara, mengakibatkan
musim kemarau di sebagian besar wilayah tersebut. Mengapa demikian? Agar
Kamu lebih jelas, perhatikan peta arah angin muson berikut ini.
Berdasarkan uraian di atas dapat Kamu simpulkan bahwa wilayah Asia Tenggara
beriklim muson tropis, artinya iklim tropis yang dipengaruhi oleh angin muson.
Ciri-cirinya suhu udara tinggi, panas lembab dan basah, hal ini terjadi karena
wilayah Asia Tenggara mendapat sinar matahari sepanjang tahun, sehingga curah
hujannya tinggi. Suhu udara rata-rata harian di negara-negara Asia Tenggara,
adalah seperti pada tabel 1 berikut ini.
Tabel 2 : Suhu udara rata-rata wilayah Asia Tenggara
No Nama Negara Suhu Udara Rata-rata
1. Indonesia 210 C – 330 C
2. Malaysia 210 C – 320 C
3. Thailand 240 C – 330 C
4. Philipina 250 C – 330 C
5. Brunei Darussalam 230 C – 320 C
6. Singapura 230 C – 300 C
7. Vietnam 100 C – 270 C
8. Laos 260 C – 280 C
9. Myanmar 270 C – 300 C
10. Kamboja 260 C – 270 C
17
Bagaimanakah dunia tumbuh-tumbuhan dan hewan (flora dan fauna) di Asia
Tenggara?
Tumbuh-tumbuhan atau flora wilayah Asia Tenggara termasuk jenis tumbuh-
tumbuhan hujan tropis. Ciri-cirinya terdiri dari berbagai macam jenis kayu,
batangnya besar-besar, berdaun lebat dan rimbun. Contohnya kayu meranti, kayu
besi, kamper, borneo, cengal, kruing, medang, jati dan balam. Di daerah pantai
hidup tumbuh-tumbuhan rawa, diantaranya hutan mangrove, hutan bakau dan
nipah.
Fauna atau dunia hewannya, termasuk jenis hewan Asiatis kecuali wilayah
Indonesia Tengah dan Timur yang termasuk hewan daerah peralihan dan
Australis. Ciri-ciri binatang Asiatis, umumnya berbadan besar dan menyusui.
Contohnya gajah, harimau, singa, badak, banteng, rusa, orang utan dan berbagai
macam jenis kera.
Kossa Kata
plato / plateu = dataran tinggi
tanah genting = daratan sempit yang diapit oleh perairan yang luas
tropis = jenis iklim panas / dekat katulistiwa
Asiatis = tipe hewan yang ada di benua Asia
Australis = tipe hewan yang ada di benua Australia
Rangkuman
1. Kawasan Asia Tenggara terletak antara Asia Selatan dan Asia Timur serta antara
Benua Asia dan Australia.
2. Berdasarkan letak lintangnya kawasan Asia Tenggara beriklim tropis dan
dipengaruhi oleh angin muson.
3. Wilayah Asia Tenggara dibedakan menjadi wilayah daratan dan wilayah
kepulauan.
4. Wilayah Asia Tenggara merupakan daerah pertemuan jalur pegunungan muda
dunia yaitu Sirkum Meditterania dan Sirkum Pasifik.
6. Tugas 1
18
Kegiatan 2 : Penduduk Asia Tenggara dan Kerjasama ASEAN
1. Standar Kompetensi
Memahami hubungan manusia dengan bumi
2. Kompetensi Dasar.
Kemampuan mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di
kawasan Asia Tenggara.
4. Materi Pokok
Untuk mencapai kompetensi tersebut materi pokok yang harus Kamu pelajari
adalah Penduduk Asia Tenggara dan Kerjasama ASEAN.
5. Uraian Materi.
a. Jumlah Penduduk Asia Tenggara
Sebagian besar negara di Asia Tenggara termasuk negara yang sedang
berkembang. Masih ingatkah Kamu salah satu ciri negara berkembang? Ya
benar, tingkat pertumbuhan penduduk tinggi. Oleh karena itu jumlah penduduk
Asia Tenggara tumbuh dengan pesat. Pada tahun 1994 penduduk Asia
Tenggara mencapai 349,97 juta jiwa. Dengan tingkat pertumbuhan rata-rata
2,2 % pertahun maka tahun 2007 jumlah penduduk diperkirakan mencapai 417
juta jiwa. Sedangkan kepadatan rata-rata 74 jiwa tiap kilometer persegi.
Negara-negara di Asia Tenggara sebagian besar merupakan negara agraris.
Penduduknya bermata pencaharian di bidang pertanian. Kecuali negara
Singapura yang perekonomiannya ditopang oleh sektor industri, jasa dan
perdagangan.
b. Suku Bangsa Penduduk Asia Tenggara
Tahukah Kamu mengapa kita berkulit sawo matang? Ya, karena kita ini
termasuk penduduk keturunan Melayu! Nenek moyang penduduk Asia
Tenggara termasuk Indonesia adalah keturunan Melayu Austronesia. Rumpun
Melayu Austronesia ini merupakan keturunan dari ras Mongoloid yang
berkulit kuning dengan ras Negroid yang berkulit hitam. Maka penduduk
Melayu Austronesia dikenal dengan penduduk berkulit sawo matang.
Sekarang penduduk di wilayah Asia Tenggara terdiri dari berbagai macam
suku bangsa. Hal ini karena adanya hubungan dengan bangsa-bangsa dari luar
kawasan Asia Tenggara. Di samping itu juga terdapat pula penduduk asli dari
tiap-tiap negara di Asia Tenggara yang kemudian juga bercampur dengan
keturunan Melayu Austronesia. Berikut ini suku-suku bangsa yang terdapat di
tiap-tiap negara Asia Tenggara.
19
2 Malaysia Melayu, Cina, India, Pakistan, Bangladesh, Sri Langka,
Eropa, Semang, Seroi, Jakun, Dayak, Iban, Dayak Melanau,
Kadazan dan Bajau, dll.
3 Thailand Thai, Cina, India, Melayu, Shan Karen, Annam dan Khemer
4 Philipina Melayu, Eropa, Mesir, Moro Igorot, Negroid dan Ajita, dll.
5 Brunei Darussalam Melayu, Cina, Dayak Iban, Dayak Dusun dan Kadazan, dll.
6 Singapura Melayu, Cina, India, Bangladesh, Pakistan. Sri Lanka dan
Eropa, dll.
7 Vietnam Champa, Montagnard, Muong Tay, Nung, dll.
8 Laos Orang Lao, Thai, Non Kmer, Meo, Yeo, dll.
9 Myanmar Orang Burma, Mon, Pyus, dll.
10 Kamboja Kmer, Cina, Vietnam, dll.
11 Timor Leste Timor, Australia, Portugis, Indonesia, dll.
Berdasarkan table tersebut, coba Kamu diskusikan dengan teman-
temanmu,yaitu :
1. Tentukan suku bangsa yang persebarannya paling banyak !
2. Tentukan di negara mana saja wilayah persebaran suku tersebut !
Laporkan hasil diskusimu kepada guru pamongmu untuk mengetahui
kebenaran hasil diskusimu !
c. Kerjasama ASEAN ( Association of South East Asian Nations ).
Pada tanggal 8 Agustus 1967 diselenggarakan pertemuan para menteri luar
negeri negra-negara di kawasan Asia Tenggara. Pertemuan tersebut dihadiri 5
orang menteri luar negeri, menghasilkan deklarasi ASEAN.
Kelima menteri luar negeri itu adalah Narcisco Ramos (Menlu Philipina),
Adam Malik (Menlu Indonesia), Thanat Khoman (Menlu Thailand), Tun
Abdul Razak (Wakil PM Malaysia) dan S.Rajaratnam (Menlu Singapura).
Dengan ditandatangani Deklarasi ASEAN ini di kawasan Asia Tenggara
terdapat wadah kerjasama negara-negara Asia Tenggara yang kemudian lebih
dikenal dengan nama “Association of South East Asian Nations (ASEAN)”,
dalam bahasa Indonesia kita kenal dengan nama “Perhimpunan Bangsa-bangsa
Asia Tenggara (Perbara)”.
Pada waktu berdirinya ASEAN anggotanya hanya terdiri dari 5 negara di
kawasan Asia Tenggara. Negara-negara tersebut adalah Indonesia, Malaysia,
Singapura, Philipina dan Thailand. Kemudian pada tanggal 7 Januari 1984
negara Brunei Darussalam menjadi negara anggota ASEAN yang keenam,
disusul negara Vietnam, Laos, Myanmar, dan Kamboja. Jadi sekarang negara-
negara di Asia Tenggara sudah menjadi anggota ASEAN. Kantor sekretariat
tetap ASEAN berkedudukan di Jakarta.
Pada tahun 1995, Vietnam diterima menjadi anggota ASEAN yang ketujuh,
dan pada tahun 1997 Laos dan Myanmar diterima menjadi anggota ASEAN
yang ke delapan dan kesembilan. Akhirnya, Kamboja diterima menjadi
anggota ASEAN yang kesepuluh, dan pada tahun 2007 Timor Leste mendaftar
untuk menjadi anggota yang ke-11. Dengan bersatunya negara-negara kawasan
Asia Tenggara ke dalam organisasi ASEAN, diharapkan akan mampu
menciptakan keamanan dan kemajuan regional.
Faktor pendorong didirikannya ASEAN ialah untuk menghadapi perluasan
pengaruh negara-negara besar terutama negara-negara adikuasa. Dengan
demikian, perlu diciptakan adanya stabilitas dan ketahanan nasional tiap-tiap
negara di kawasan Asia Tenggara melalui kerjasama ekonomi, sosial dan
budaya.
20
Tujuan ASEAN
Tujuan utama ASEAN adalah mengadakan kerjasama di bidang ekonomi, sosial,
dan kebudayaan antara sesama anggota ASEAN. Secara rinci tujuan tersebut adalah
sebagai berikut:
1) Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan 21ocial, dan perkembangan
kebudayaan di kawasan Asia Tenggara
2) Memajukan perdamaian dan stabilitas di Asia Tenggara
3) Memajukan kerja sama yang saling membantu untuk kepentingan bersama
dalam bidang sosial, ekonomi, kebudayaan, teknologi serta politik
4) Menyelenggarakan usaha-usaha yang efektif untuk mencapai hasil yang lebih
baik dalam industri pertanian
5) Mendirikan industri dan memperluas perdagangan, termasuk perdagangan
internasional.
6) Memelihara kerjasama dengan organisasi regional dan Internasional lainnya.
21
c) Memperkenalkan negara-negara anggota ASEAN melalui sekolah-sekolah
dan lembaga-lembaga pendidikan lainnya
d) Mengadakan pekan film dan Festival Film ASEAN
e) Menyelenggarakan program pertukaran acara radio dan televisi antara
anggota ASEAN
f) Menyelenggarakan Festival Lagu-lagu ASEAN
g) Menyelenggarakan Festival Seni ASEAN
h) Melenggarakan Program Pertukaran Artis-artis Radio dan Televisi ASEAN
i) Mengadakan tukar-menukar arus informasi di antara kantor berita seperti
Bernama (Malaysia), PNA (Filipina) dan Antara (Indonesia).
j) Pertukaran pelajar dan mahasiswa ASEAN.
k) Pertukaran misi kebudayaan ASEAN.
Sampai disini pembahasan Asia Tenggara dan Kerjasama ASEAN, telah selesai ! Jika
Kamu menemui kesukaran jangan segan-segan berdiskusi dengan teman-temanmu atau
bertanya kepada guru pamongmu.
Kosa Kata
a. Perbara : Perhimpunan Bangsa-bangsa Asia Tenggara
b.deklarasi : pernyataan ringkas dan jelas
c. ras : penggolongan manusia atas dasar ciri-ciri tubuh
d.stabilitas : keadaan mantap / tetap stabil
Rangkuman
1. Penduduk Asia Tenggara termasuk rumpun Melayu Austronesia yang berkulit sawo
matang. Tahun 2007 penduduk Asia Tenggara diperkirakan berjumlah 417 juta
jiwa dengan tingkat pertumbuhan rata-ratanya 2,2 % pertahun. Jumlah penduduk
terbesar terdapat di 22ocial Indonesia. Penduduk Asia Tenggara umumnya
bermatapencaharian agraris (sosial pertanian), kecuali 22ocial Singapura yang
bergerak di bidang industri, jasa dan perdagangan.
2. ASEAN terbentuk berdasarkan Deklarasi Bangkok yang ditandatangani 8 Agustus
1967, bertujuan untuk menggalang kerjasama dalam bidang sosial, ekonomi budaya
dan politik.
6. Tugas 2
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Sebutkan salah satu suku yang jumlahnya terbesar di Asia Tenggara!
2. Sebutkan tujuan utama didirikannya ASEAN!
3. Sebutkan bidang-bidang kerjasama ASEAN!
22
C. PENUTUP
Selamat atas keberhasilanmu menyelesaikan modul ini dengan baik. Diharapkan dengan
mempelajari modul ini ada hal-hal baik yang dapat menambah wawasan pengetahuanmu
tentang negara-negara lain. Untuk memantapkan hasil belajar, perhatikan rangkuman
dibawah ini !
Demikian rangkuman materi modul ini. Bila Kamu telah selesai mempelajari dan
mengerjakan tugas dalam modul ini mintalah tes akhir modul. Bila nilai tes 65 atau lebih
kamu diperbolehkan mempelajari modul berikutnya.
Selamat mengikuti tes akhir modul semoga hasilnya memuaskan dan selamat mempelajari
modul berikutnya.
23
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
1. a. Letak geografis : Di antara Asia Selatan dengan Asia Timur, dan antara Asia
dengan Australia.
a. Letak Astronomis : antara garis 11º LS – 28º LU dan antara garis 92ºBT – 141ºBT
2. - Sebelah Utara berbatasan dengan Cina
- Sebelah Selatan berbatasan dengan Samudera Hindia, Laut Timor dan Laut Arafuru
- Sebelah Barat berbatasan dengan Samudera Hindia dengan laut Andaman , India dan
Bangladesh
- Sebelah Timur berbatasan dengan Samudera Pasifik dengan Papua Nugini.
3. Hewan Asia Tenggara termasuk jenis Asiatis contohnya : gajah, harimau, singa,
banteng, badak, babi rusa, orang utan dan berbagai macam jenis kera, kecuali
Indonesia Tengah dan Indonesia Timur.
4. Indonesia, Singapura dan Philipina
Tugas 2
1. Suku Melayu
2. Menggalang kerjasama Negara-negara Asia Tenggara untuk mempercepat
pertumbuhan ekonomi, kemajuan IPTEK dan sosial budaya.
3. Bidang ekonomi, IPTEK, dan sosial budaya.
24
IPS.IX.2.5.12
KEGIATAN SISWA
25
26
A. PENDAHULUAN
Para siswa SMP Terbuka dimana saja Kamu berada, apa khabar? Baik-baik bukan?
Semoga begitu.
Pada kesempatan ini Kamu akan mempelajari modul dengan judul “Benua dan Samudera“
Untuk mencapai kompetensi dalam modul ini materi pelajaran pokok yang harus Kamu
pelajari adalah penyebaran benua dan samudera di dunia, karakteristik benua serta contoh-
contoh negara yang terletak di tiap-tiap benua.
Modul ini dibagi menjadi 3 kegiataan. Kegiatan 1 dan kegiatan 2 tentang Benua dan
kegiatan 3 tentang Samudera.
Untuk mempelajari modul ini diperlukan waktu 6 x 40 menit. Agar Kamu lebih mudah
memahami materi pelajaran dalam modul ini sebaiknya Kamu juga membaca peta atau
atlas. Bila Kamu tidak memiliki silahkan pinjam pada temanmu atau ke Sekolah Induk.
Bila ada materi pelajaran yang dianggap sulit dimengerti silahkan diskusikan dengan
teman-temanmu atau tanyakan pada gurumu waktu tatap muka.
Akhirnya selamat belajar, semoga berhasil!
27
B. KEGIATAN BELAJAR
1. Satandar Kompetensi
Memahami hubungan manusia dengan bumi.
2. Kompetensi Dasar
Kemampuan mendiskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera.
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
Menginterpretasikan peta dunia atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi
benua-benua.
4. Materi Pokok
Untuk mencapai kompetensi dasar tersebut materi pokok yang harus Kamu pelajari
adalah Benua, Benua Asia dan Benua Amerika.
5. Uraian Materi
a. Pengertian Benua
Pada peta dunia atau globe, Kamu dapat mengetahui bahwa permukaan bumi
terdiri dari dua bagian, yaitu daratan dan perairan. Pada bagian daratan terdapat
benua, pulau, dan kepulauan. Sedangkan pada bagian perairan terdapat samudera,
laut, selat, teluk, sungai, danau, dan rawa-rawa. Coba amati dan tunjukkan bagian-
bagian tersebut pada peta dan globemu!
Selanjutnya perhatikanlah arti istilah berikut ini! Benua adalah : bagian dari muka
bumi berupa daratan yang sangat luas yang dikelilingi oleh lautan atau samudera.
Secara berurutan dari yang terluas hingga terkecil benua di permukaan bumi adalah
Benua Asia, Benua Amerika, Benua Afrika, Benua Eropa, dan Benua Australia.
Demikian pula samuderanya yaitu Samudera Pasifik, Samudera Atlantik, Samudera
Hindia, dan Samudera Arktik. Karena sangat luasnya sebagian dari wilayah benua
tidak mendapatkan pengaruh angin laut. Sedangkan pulau adalah daratan yang
dikelilingi air (di laut, di sungai atau di danau). Kepulauan adalah satu gugusan
pulau-pulau atau sekelompok pulau yang saling berdekatan.
b. Persebaran Benua
Pada uraian di atas, Kamu sudah mengetahui bahwa bumi kita ini terdiri dari
daratan dan perairan. Daratan di bumi antara yang satu dengan yang lain dipisahkan
oleh perairan, untuk itulah Kamu mengetahui bahwa daratan di bumi ini dibagi
dalam beberapa benua. Perhatikan gambar-gambar berikut ini :
28
c. Letak dan Pembagian Kawasan Benua
Dari uraian di atas Kamu sudah mengetahui benua dan samudera di permukaan
bumi. Agar Kamu mengetahui letak dan pembagian kawasan benua-benua tersebut
secara teliti, pelajarilah uraian berikut ini!
1. Benua Asia
a) Letak
Secara geografis Benua Asia ini terletak di bumi belahan timur terbentang
mulai dari utara di sekitar lingkaran kutub utara, sampai dengan di sebelah
selatan khatulistiwa, dan terbentang dari barat hingga ke timur. Selanjutnya
coba Kamu tunjukkan batas-batas benua Asia tersebut ! Tentu Kamu bisa
bukan ? Batas-batas benua Asia yang Kamu tunjukkan adalah seperti
berikut ini :
Sebelah utara berbatasan dengan Samudera Arktik, sebelah selatan
berbatasan dengan Samudera Hindia, laut Timor dan laut Arafura, sebelah
barat berbatasan dengan benua Eropa, terusan Suez, dan laut Merah.
Sedangkan sebelah timur berbatasan dengan selat Bering dan Samudera
Pasifik.
Agar Kamu lebih memahami letak benua Asia ini, amati peta berikut ini !
U Samudera Arktik
Selat
Bering
Benua Eropa
Laut
Tengah
Benua Asia
Samudera
Pasifik
Benua
Afrika
Samudera Hindia
29
Dataran rendahnya umumnya subur dan merupakan tempat pemusatan
penduduk, antara lain dataran rendah sepanjang aliran Sungai Huang Ho,
Sungai Yangtse, Sungai Ob, Sungai Indus, Sungai Gangga, Sungai
Mekhong, dan Indonesia.
Iklim Benua Asia sangat beragam antara lain, tropis di bagian selatan, sub
tropis dan sedang di bagian utara, dan dingin di wilayah Siberia dan sekitar
Kutub Utara. Di samping itu terdapat iklim gurun di wilayah gurun Asia
Barat dan Asia Tengah, iklim darat (kontinental) di Asia Tengah dan iklim
pegunungan tinggi di Pegunungan Himalaya dan Dataran Tinggi Tibet.
Untuk lebih jelasnya perhatikanlah pula peta curah hujan Benua Asia
berikut ini!
Gambar
Gambar 12. 12.3. Curah
3 Curah Hujan
Hujan Benua
Benua Asia Asia
Benua Asia dapat dibagi atas Asia Barat (Asia Timur Tengah), Asia kecil
(Anatolia), yang terletak di ujung barat Asia, Asia Selatan, Asia
tengah,Asia Tenggara, dan Asia Timur. Asia Barat meliputi Saudi Arabia,
Yordania, Syria, Israel, Irak, Iran, Afghanistan, Kuwait, Bahrain, Qatar,
Republik Yaman dan Oman. Asia Kecil atau Anatolia mencakup wilayah
Turki. Asia Selatan meliputi wilayah India, Pakistan, Sri Langka,
Bangladesh, dan Nepal. Asia Tengah meliputi wilayah propinsi bagian
selatan Uni Soviet, wilayah Cina Barat, Mongolia, dan Siberia Selatan.
Asia Tenggara meliputi Vietnam, Laos, Kamboja, Myanmar, Thailand,
Malaysia, Singapura, Indonesia, Filipina, Brunei, dan Timor Leste.
Sedangkan Asia Timur meliputi Cina, Jepang, Taiwan, Korea Utara dan
Korea Selatan.
30
Untuk mengetahui pembagian kawasan benua Asia perhatikanlah peta
berikut ini!
2. Benua Amerika
a) Letak
Benua Amerika secara Geografis terletak di bumi belahan barat. Terbentang
dari lingkaran kutub utara sampai dengan selat Drake di selatan. Terbentang
dari pantai Timur Samudera Pasifik sampai pantai Barat Samudera Atlantik.
Agar Kamu lebih jelas mengenai letak dan batas benua Amerika ini.
Coba Kamu amati sekali lagi peta Amerika berikut ! Dari hasil
pengamatanmu Kamu dapat menjelaskan batas-batas benua Amerika seperti
berikut :
31
Kamu perhatikan peta berikut ini!
Samudera Arktik
Selat
Bering
AMERIKA
UTARA
Samudera Samudera
Atlantik Pasifik
AMERIKA TENGAH
AMERIKA
SELATAN
U
Selat Drake
b) Keadaan Alam
Amerika Utara dan Amerika Selatan sama-sama memiliki bentang alam
yang khas. Bentang alam tersebut diantaranya, adanya rantai atau jalur
pegunungan yang membujur dari Alaska di Utara sampai pulau Tierra del
Fuego di selatan. Jalur pegunungan yang tinggi ini menyatukan beberapa
barisan pegunungan seperti Pegunungan Andes, Sierra Madre, Pegunungan
Cascade, Sierra Nevada, dan Pegunungan Rocky. Pegunungan ini dikenal
sebagai daerah jalur gempa bumi utama di dunia. Di bagian Timur wilayah
Amerika Utara membentang Pegunungan Aphalachia dan Aleghany sejajar
dengan pantai Pasifik.
Dataran tinggi banyak terdapat di wilayah Amerika Selatan serta lereng
timur dari Pegunungan Rocky. Sedangkan dataran rendahnya yang luas
antara lain dataran rendah lembah Sungai Parana, dataran rendah lembah
Sungai Amazone, dataran rendah lembah Sungai Orinoco, dataran rendah
lembah Sungai Mississipi (daerah central plain), dan dataran rendah Pantai
Pasifik. Di bagian utara terdapat danau-danau besar antara lain, Danau
Superior, Danau Michigan, Danau Huron, Danau Ontario, Danau Erie,
Danau Beruang Besar, dan Danau Budak Besar. Pada daerah ini terdapat air
terjun yang sangat terkenal yaitu Niagara Falls. Daerah sekitar komplek
danau besar ini dikenal pula sebagai daerah gudang gandum dunia. Di
Amerika Tengah terdapat Terusan Panama, dibuka pada tahun 1914
menghubungkan Samudera Pasifik dengan Samudera Atlantik. Bentang
alam yang paling menonjol adalah Plato Tengah Meksiko serta cekungan-
32
cekungan yang berselang-seling melintasi Guatemala, El Savador, dan
Nicaragua
Iklim Benua Amerika sangat bervariasi dari iklim tropis, sub tropis, sedang
hingga dingin. Pengaruh Samudera Pasifik sangat dirasakan pada bagian
baratnya, sedangkan bagian timur dipengaruhi keberadaan Samudera
Atlantik. Pada beberapa wilayahnya dipengaruhi oleh iklim darat
(kontinental) dan iklim pegunungan tinggi, seperti di daerah sekitar danau
besar dan sepanjang Pegunungan Andes hingga Pegunungan Rocky di
Alaska. Gejala iklim yang sangat besar akibatnya adalah adanya angin
topan ‘ Tornado ‘. Perhatikan pula peta curah hujan wilayah Amerika
Selatan berikut ini !
33
Kosa kata
gugusan : kelompok / kumpulan
bentang alam : bangun yang terbentuk oleh proses alam / tenaga alam
angin topan : angin yang bertiup dengan kecepatan tinggi
iklim : keadaan yang berkaitan dengan gejala-gejala atmosfera
suatu wilayah yang luas dalam waktu yang realatif lama.
flora : dunia tumbuhan
fauna : dunia hewan
Rangkuman
1. Permukaan bumi terdiri dari daratan dan perairan. Bagian daratan terdiri dari
benua, pulau dan kepulauan. Bagian perairan terdiri dari samudera, laut, selat,
teluk, sungai, danau, dan rawa-rawa.
2. Benua Asia merupakan benua terbesar diantara benua yang ada dipermukaan
bumi. Bentang alamnya didominasi oleh wilayah pegunungan, diselingi oleh
dataran rendah dan gurun. Benua ini kaya dengan berbagai hasil tambang, dan
bertanah subur yang dimanfaatkan untuk kegiatan pertanian oleh sebagian
besar penduduknya. Benua Asia terbagi ke dalam enam wilayah yaitu Asia
Tenggara, Selatan, Barat, Tengah, Utara, dan Timur.
3. Benua Amerika merupakan benua terbesar kedua setelah Asia. Pegunungan
Andes dan Rocky merupakan jalur utama sirkum Pasifik. Iklimnya sangat
beragam, dengan fenomena adanya angin topan ‘Tornado’. Benua Amerika
kaya dengan berbagai bahan tambang terutama logam yang dimanfaatkan
untuk industri yang sudah maju terutama Amerika bagian utara. Benua
Amerika dibagi menjadi tiga wilayah yaitu Amerika Utara, Tengah, dan
Selatan. Wilayah Amerika Tengah dan Selatan sering disebut kawasan
Amerika Latin.
6. Tugas 1
34
Kegiatan 1 : Benua Afrika, Benua Eropa dan Benua Australia
1. Standar Kompetensi
Memahami hubungan manusia dengan bumi
2. Kompetensi Dasar
Kemampuan mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera
4. Materi Pokok
Untuk mencapai kompetensi dasar tersebut materi pokok yang harus Kamu pelajari
adalah Benua Afrika, Benua Eropa dan Benua Australia.
3. Uraian Materi
1. Benua Afrika
a. Letak
Secara umum Afrika ini terletak di bumi belahan timur. Benua Afrika dikelilingi
oleh Laut Tengah, Laut Merah, Samudera Hindia, dan Samudera Atlantik. Supaya
Kamu lebih jelas lagi mengenai letak benua Afrika ini, perhatikan peta Afrika
berikut ini.
Dari pengamatanmu terhadap benua Afrika di atas, Kamu dapat mengetahui letak
dan batas-batas benua Afrika bukan ? Coba Kamu jelaskan batas-batas benua
tersebut. Tentu jawabanmu seperti berikut ini !
Sebelah utara berbatasan dengan selat Gibraltar dan Laut Tengah. Sebelah selatan
berbatasan dengan Samudera Hindia. Sebelah barat dengan Samudera Atlantik.
Sedangkan sebelah timur berbatasan dengan terusan Suez, Laut Merah dan
Samudera Hindia.
b. Keadaan Alam
Sebagian besar benua Afrika berupa plato (dataran tinggi). Gunung yang tertinggi
di benua ini adalah Gunung Kilimanjaro dengan ketinggian 5.895 meter.
Pegunungannya antara lain adalah Pegunungan Atlas di Barat laut dan
35
Pegunungan Drakenberg di Afrika Selatan. Selain keadaan fisik yang berupa plato
dan pegunungan, benua Afrika dicirikan pula oleh adanya beberapa lembah.
Lembah yang terkenal adalah lembah Retak Besar (Great Rift Valley) terdapat di
Afrika Timur, dan di wilayah ini terdapat danau-danau besar, antara lain Danau
Victoria, Danau Tanganyika, Danau Mali, dan Danau Albert.
Bagian utara benua ini didominasi oleh keberadaan Gurun Sahara yang terbentang
dari Mesir hingga Maroko, dan sangat terkenal karena merupakan gurun terluas di
dunia. Gurun Kalahari tidak terlalu luas tetapi sangat kering terdapat di Afrika
Bagian Selatan. Dataran rendahnya terletak di sekitar Teluk Guinea, bagian
Tenggara Afrika Selatan, dataran rendah pantai timur, dan dataran rendah lembah
Sungai Nil. Sungai-sungainya yang cukup besar antara lain Sungai Nil, Sungai
Kongo (Sungai Zaire), Sungai Zambesi, Sungai Orange, dan Sungai Niger.
2. Benua Eropa
a. Letak
Benua ini terletak di bumi belahan timur dan sebagian kecil di belahan barat, juga
berada disebelah utara khatulistiwa, secara geografis benua Eropa ini terletak
antara kutub utara dengan Laut Tengah dan antara Samudera Atlantik dengan
Benua Asia.
Batas benua Eropa dari utara berputar searah jarum jam adalah Laut Arktik,
Pegunungan Ural, Laut Kaspia, Pegunungan Kaukasus, Laut Hitam, Selat
Bosporus, Selat Dardanela, Laut Tengah, Selat Gibraltar dan Samudera Atlantik.
36
Untuk mengetahui lebih jelas letak benua Eropa tersebut, tunjukkan batas-batas
tersebut pada peta berikut ini!
Benua Eropa dengan Benua Asia memiliki batas daratan yaitu pegunungan Ural.
Itulah sebabnya kedua benua tersebut sering disebut sebagai satu daratan yaitu
Erasia (Eropa dan Asia ).
Daerah Perisai
Baltik
Dataran Rusia
Bentang alam Eropa secara umum terdiri dari 5 bagian utama meliputi : 1) daerah
yang disebut Perisai Baltik, yaitu meliputi negeri seribu danau (Norwegia,
Swedia, dan Finlandia), pulau Eslandia, pegunungan di Skotlandia, dan perbukitan
di Irlandia ; 2) Dataran Eropa Raya, yaitu wilayah dataran yang terbentang dari
Perancis hingga Polandia ; 3) Dataran Tinggi Tengah, yaitu plato sisa
37
pegunungan tua (antara lain Pegunungan Ardennes dan Vooges di Perancis) yang
terpotong-potong oleh dataran raya Eropa ; 4) Dataran Rusia, yaitu wilayah
dataran yang terbentang dari sekitar laut Kaspia hingga pantai Samudera Arktik,
yang sebagian besar ditutupi oleh lapisan tanah loss ; dan 5) Pegunungan Lipatan
Muda Alpin, yaitu rangkaian pegunungan di benua Eropa yang merupakan bagian
dari sirkum Meditterania.
Keadaan iklim Eropa sangat beragam yang utama antara lain Iklim Laut, Iklim
Peralihan, Iklim Kontinental (Darat), Iklim Dingin dan Arktik (Kutub), serta Iklim
Meditteran. Bagian baratnya dipengaruhi oleh iklim laut yang hangat dari pantai
Samudera Atlantik hingga Laut Utara, sehingga tidak beku pada musim dingin.
Untuk mengetahui curah hujan di wilayah Benua Eropa, perhatikan dengan cermat
peta berikut ini !
Gambar
Gambar 12.11.
12. 12 Peta
Peta Curah
Curah Hujan
Hujan Benua
Benua Eropa
Eropa
3. Benua Australia
a. Letak Benua Australia
Pada uraian terdahulu Kamu telah mengetahui bahwa benua yang terletak di
selatan khatulistiwa adalah Benua Australia bukan? Untuk memahami lebih
jelas lagi mengenai letak dan batas-batas benua Australia tersebut, Kamu amati
dan perhatikan peta berikut ini!
38
Gambar 12.12. Letak Benua Australia
Dengan mengamati peta tersebut secara teliti, Kamu dapat menunjukkan batas-
batas benua Australia. Sekarang coba Kamu jelaskan batas-batas benua tersebut
! Tentu jawabanmu seperti berikut ini, yaitu :
Sebelah utara berbatasan dengan laut Timor, laut Arafura, dan selat Torres,
sebelah barat dan selatan dengan samudera Hindia. Sedangkan di sebelah timur
berbatasan dengan Laut Tasman dan Laut Koral. Secara Astronomis benua
Australia terletak diantara garis 100.401 LS – 430.401 LS dan garis 1130.101 BT –
1530.401 BT. Benua Australia merupakan benua terkecil.
c. Iklim Australia
Daerah iklim Australia dapat di kelompokkan berdasarkan beberapa faktor
pembentukannya, antara lain letak lintang dan faktor angin.
1) Berdasarkan letak lintang, Australia memiliki iklim tropis dan sedang.
39
2) Berdasarkan pengaruh angin, Australia memiliki bermacam-macam iklim,
yaitu sebagai berikut :
a. Iklim musim, pada bulan-bulan musim panas angin yang berhembus
adalah angin barat laut yang telah melewati samudera, sehingga
membawa hujan di Australia utara.
b. Iklim gurun pasir, berpengaruh diwilayah Australia barat dan Australia
tengah. Hujan rata-rata kurang dari 250 mm per tahun. Perbedaan suhu
di musim panas dan musim dingin amat besar. Demikian pula antara
siang dan malam hari
c. Iklim hujan didaerah tropis, berpengaruh di pantai timur Australia.
Angin pasat tenggara yang banyak membawa uap air menurunkan hujan
di daerah ini. Daerah sebelah barat pegunungan kurang mendapat hujan
karena merupakan daerah bayangan hujan.
d. Iklim Subtropis, terdapat di kawasan Australia sebelah barat daya
sepanjang pantai selatan. Daerah ini dipengaruhi oleh angin musim
tenggara. Pada musim dingin angin barat banyak membawa hujan
e. Iklim laut sedang, dialami wilayah bagian selatan Victoria dan
Tasmania. Daerah ini banyak mendapat hujan karena pengaruh angin
barat yang bertiup sepanjang tahun.
Di pantai timur dan Australia Utara yang banyak turun hujan ditumbuhi hutan
hujan tropis yang lebat dan beraneka ragam tumbuhannya. Kearah Barat daerah
curah hujan sedikit (semi Arid) ditumbuhi sabana dan stepa. Di daerah gurun
tumbuh semak-semak dan rumput Spinifex. Daerah Australia Tenggara
ditumbuhi hutan yang hijau sepanjang tahun seperti pinus dan cemara. Australia
Barat Daya ditumbuhi semak dan pohon iklim sedang.
40
Sekarang hewan apa yang yang menjadi ciri khas benua Australia? Kanguru! Ya,
benar. Kanguru adalah binatang khas Australia. Kanguru bisa lari dengan
kecepatan 60 Km perjam. Sanggupkah Kamu mengalahkannya?
Gambar.12.14. Kanguru
Binatang seperti kuda, sapi, biri-biri, domba, merino, kelinci dan sebagainya
asalnya dari luar Australia.
41
Salinlah tabel. 1 di bawah ini, kemudian carilah pada peta letak ibukota negara
bagian tersebut :
Nah sampai di sini pelajaran tentang Benua Afrika, Benua Eropa dan Benua Australia
telah selesai, tentunya Kamu telah mendapatkan banyak pelajaran tentang hal tersebut,
bukan ? Untuk menguji pemahamanmu, kerjakan tugas 2 dengan baik ! Jika
menemukan kesulitan baca kembali tentang hal itu pada uraian kegiatan 2.
Kosa Kata
Negro : ras kulit hitam penduduk asli benua Afrika
Sabana : padang rumput luas diselingi pepohonan yang tidak terlalu tinggi
stepa : padang rumput luas tanpa pepohonan
oase : mata air di gurun pasir
wadi : sungai di gurun pasir, yang airnya mengalir hanya ketika hujan turun.
artesis : sumber mata air yang berasal dari air tanah dalam yang terdapat di
antara dua lapisan kedap air.
relief : perbedaan tinggi-rendah permukaan bumi.
Rangkuman
a. Benua Afrika merupakan benua terbesar ke-3. Benua Afrika dihuni sebagian besar
oleh penduduk yang berkulit hitam ( ras Negroit). Benua Afrika terkenal dengan
sungai Nil dan Gurun Sahara, bentang alamnya didominasi oleh dataran tinggi
(plato) berbatu dan tandus. Sebagian besar negara di benua ini adalah negara
berkembang. Benua Afrika dibagi atas lima wilayah Afrika Utara, Afrika Tengah,
dan wilayah Afrika Selatan, Afrika Barat, dan Afrika Timur.
b. Benua Eropa, merupakan satu daratan dengan benua Asia, sehingga sering
disebut sebagai Erasia (Eropa Asia). Bentang alam Eropa didominasi oleh
Pegunungan Lipatan Muda Alpen, Dataran Eropa Raya dan Rusia, serta daerah
Perisai Baltik. Penduduknya sebagian besar berkulit putih berasal dari ras
Kaukasoid. Negara-negara Eropa umumnya merupakan negara industri, terutama
Eropa Barat. Benua Eropa dibagi menjadi lima wilayah Eropa Barat, Eropa Utara,
Eropa Tengah, Eropa Timur, dan Eropa Selatan.
c. Benua Australia, merupakan benua terkecil di antara lima benua. Seluruh wilayahnya
terletak di belahan bumi selatan. Benua ini merupakan wilayah satu negara oleh
karena itu negara Australia dikenal pula sebagai negara benua atau negara yang
wilayahnya meliputi satu benua. Setelah kedatangan bangsa Eropa kehidupan di
benua ini berkembang dengan pesat, terutama kegiatan pertambangan dan
peternakan. Benua Australia tidak dibagi menjadi beberapa wilayah besar tetapi
terdiri dari Negara-negara bagian, yaitu Australia Utara, Australia Selatan, Negara
42
bagian Queensland, New South Wales, Victoria, Territirium Canberra, Tasmania,
dan Australia Barat.
6. Tugas 2
Kerjakanlah tugas dengan menjawab pertanyaan berikut ini ! Carilah bahannya pada
modul, apabila tidak didapat, carilah dari buku sumber yang lain! Selamat
mengerjakan!
1. Sungai terpanjang di Afrika adalah sungai ........
2. Gurun terluas di dunia dan juga di Afrika adalah gurun .......
3. Arus panas yang menyebabkan pantai-pantai di Laut Utara tidak membeku di
musim dingin adalah arus ..........
4. Jalur kereta api di bawah laut di benua Eropa yang menghubungakan negara
Inggris dengan Perancis melintasi selat ............
5. Hewan khas dari Benua Australia adalah ...........
6. Wilayah penambangan batubara terbesar di Australia terdapat di ........
43
Kegiatan 3 : Samudera
1. Standar Kompetensi
Memahami hubungan manusia dengan bumi
2. Kompetensi Dasar
Kemampuan mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera
4. Materi Pokok
Untuk mencapai kompetensi dasar tersebut materi pelajaran yang harus Kamu pelajari
adalah samudera di dunia
5. Uraian materi
Samudera merupakan laut yang sangat luas di dunia. Sebagian besar bumi terdiri dari
laut atau samudera. Bagian daratan kurang lebih hanya ѿ dari belahan bumi,
sedangkan Ҁ lainnya adalah lautan. Sehingga dengan demikian perairan memegang
peranan yang sangat penting bagi kehidupan di bumi. Di bumi ini terdapat empat lautan
atau samudera, yaitu Samudera Pasifik (Samudera Teduh), samudera Hindia, samudera
Atlantik, dan Samudera Arktik.
SAMUDERA ARKTIK
EROPA ASIA
AMERIKA
SAMUDERA
PASIFIK SAMUDERA
ATLAN
AFRIKA TIK
AUSTRALIA
SAMUDERA
U HINDIA
44
Sebagian besar samudera/lautan terletak di belahan bumi selatan atau berada di sebelah
selatan Khatulistiwa. Keberadaan perairan yang luas di belahan bumi selatan tersebut
tentunya membawa pengaruh terhadap berbagai kehidupan.
Luas Samudera di seluruh permukaan bumi 361 juta kilometer persegi yang menutupi
71% permukaan bumi. Seluruh air samudera berjumlah 1.322 juta kilometer kubik
(1.322 juta km³). Untuk lebih memahami tentang luas samudera dan laut di permukaan
bumi perhatikan tabel berikut ini !
Dari tabel di atas nampak bahwa samudera Pasifik yang sering disebut juga Lautan
Teduh, merupakan samudera yang terluas di dunia.
Dari uraian terdahulu Kamu telah mengetahui bahwa sebagian besar samudera/lautan
terletak di belahan bumi selatan atau berada di sebelah selatan Khatulistiwa.
Keberadaan perairan yang luas di belahan bumi selatan tersebut membawa pengaruh
terhadap berbagai kehidupan. Nah coba untuk mengetahuinya, Kamu kerjakan latihan
berikut ini !
Latihan
Berbekal materi pelajaran yang telah Kamu pelajari di kelas VII dan VIII,
diskusikan jawaban pertanyaan berikut ini bersama teman-temanmu ! Hasil
jawaban berikan kepada gurumu agar diberi komentar.
Pertanyaannya !
Apa dampak ( Pengaruh ) dari luasnya samudera bagi belahan bumi selatan?
45
b. Laut sebagai jalur lalu lintas yang murah
Laut merupakan sarana lalu lintas air yang murah, karena ongkos pembuatan dan
ongkos pemeliharaan tidak ada. Melalui laut bermacam-macam hasil produksi dapat
dibawa dari satu pulau ke pulau yang lain. Melalui laut dapat dijalin hubungan timbal
balik antara negara yang satu dengan negara yang lain, dalam lapangan sosial,
ekonomi, dan politik.
c. Laut sebagai sumber bahan makanan
Hasil-hasil dari laut sangat berguna bagi kehidupan manusia, misalnya berbagai jenis
ikan, kerang, udang, kepiting, cumi-cumi, dan rumput laut.
d. Laut sebagai sumber mineral
Beberapa macam mineral yang terdapat di laut di antaranya sebagai berikut :
1) Garam, tempat-tempat pembuatan garam banyak dijumpai di pulau Madura
2) Kalium karbonat diambil dari sejenis lumut (pottash)
3) Fosfat berasal dari tulang-tulang ikan dan kotoran burung pemakan ikan
4) Kapur berasal dari karang, globigerine (foraminifera), dan sebagainya
Sejak zaman dulu kala laut dan samudera telah memegang peranan yang penting dalam
lalu lintas pelayaran dunia. Dalam abad modern ini samudera memiliki nilai strategis
dalam bidang militer, ekonomis, maupun politis.
Nah para siswa SMP Terbuka sampai di sini pelajaran tentang samudera telah kamu
selesaikan. Untuk menguji penguasaanmu tentang materi pelajaran yang telah Kamu
selesaikan, kerjakanlah tugas 3 berikut ini ! Jika masih menemukan kesulitan untuk
mengerjakannya coba ulangi sekali lagi membaca uraian tersebut !
Kosa kata
ekonomis : berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan
politis : berkaitan dengan cara untuk mencapai tujuan (politik).
strategis : penting untuk mencapai suatu maksud / tujuan
mineral : bahan-bahan tambang
sifat fisik : sifat yang melekat pada tubuh / struktur
46
Rangkuman
1. Samudera adalah perairan yang sangat luas dengan pola arus yang tetap.
2. Samudera di permukaan bumi ada empat, yaitu Samudera Pasifik, Atlantik, Hindia
dan Arktik.
3. Samudera dan laut memiliki nilai strategis dalam kehidupan di daratan
(benua), sebagai pengatur iklim, penyedia bahan makanan, mineral dan berbagai
sumber daya lain yang dapat dimanfaatkan manusia untuk memenuhi
kebutuhannya.
6. Tugas 3
47
C. PENUTUP
Saya mengucapkan selamat karena Kamu telah selesai memepelajari modul ini.
Selanjutnya, bila Kamu telah menguasai materi pelajaran pada modul ini segeralah Kamu
temui gurumu untuk minta tes akhir modul.
48
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
1. Benua Asia, Benua Amerika, Benua Afrika, Benua Eropa, dan Benua Australia.
2. Pasifik
3. Rub Al Khali, Ghobi, dan Tharr
4. Asia Barat / Timur Tengah
Tugas 2
1. Nil
2. Sahara
3. Gulf Stream
4. Dover
5. Kanguru
6. New South Wales dan Queensland
Tugas 3
1. Samudera Pasifik, samudera Hindia, samudera Atlantik, dan samudear Arktik
2. Samudera Pasifik ( teduh)
3. Belahan Bumi selatan
4. a. pengatur iklim
b. sumber bahan makanan
c. jalur transportasi yang murah
d. sumber bahan mineral
49
50
IPS.IX.2.6.13
KEGIATAN SISWA
51
52
A. PENDAHULUAN
Bagaimana keadaan kamu? Sehat bukan? Ya, semoga kamu sehat sehingga siap
untuk mempelajari modul ini dengan baik.
Sekarang kamu sampai pada modul yang membahas perjuangan bangsa Indonesia
merebut Irian Barat. Tahukah kamu dimana letak Irian Barat? Ya, Irian Barat
sekarang telah berubah namanya menjadi Papua. Letaknya di bagian paling timur
wilayah Indonesia. Papua berbatasan darat dengan Negara Papua Nuigini.
Nah, kenapa kita harus mengerahkan kekuatan merebut Irian Barat? Siapakah yang
menguasai wilayah itu sehingga kita berjuang untuk merebutnya? Berapa lama waktu
yang kita butuhkan untuk merebut kembali Irian Barat? Bagaimanakah cara kita
merebut Irian Barat? Kamu akan menemukan semua jawaban atas pertanyaan-
pertanyan tersebut setelah kamu mempelajari modul ini hingga selesai.
Modul ini terdiri dari dua kegiatan. Kegiatan 1. membahas perjuangan diplomasi
dalam usahanya memperoleh kembalinya Irian Barat. sedangkan pada kegiatan 2
membahas perjuangan senjata dalam merebut Irian Barat.
Perjuangan merebut Irian Barat merupakan perjuangan berat. Setelah gagal melalui
cara diplomasi pemerintah di Indonesia mengerahkan segenap kemampuan darat, laut
dan uadara untuk menyerbu dan merebut Irian Barat.
Jika kamu tekun, maka kamu dapat menyelasaikan modul ini dalam waktu 4 x 40
menit.
Selamat belajar!
53
B. KEGIATAN SISWA
1. Standar Kompetensi
Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat.
4. Materi Pokok
5. Uraian Materi
Antara tahun 1950 – 1953 Indonesia berusaha menyelesaikan masalah Irian Barat
melalui prtemuan-pertemuan kerjasama Uni Indonesia-Belanda. Tetapi Belanda
selalu mengelak untuk menyerahkan Irian Barat. Belanda berkeinginan untuk terus
menguasai Irian Barat. Hal tersebut tampak pada niat Belanda untuk mendirikan
Negara Papua di Irian Barat. Bahkan pada bulan Agustus 1952 pemerintah Belanda
menyatakan bahwa Irian Barat sebagai bagian wilayah kekuasaan Kerajaan Belanda.
Indonesia pun membawa maslah Irian Barat ke forum internasional. Pada tahun 1955
Indonesia memasukan masalah Irian Barat dalam agenda Konferensi Asia-Afrika.
Dalam keputusannya Negara-negara pesrta menyatakan dukungannya terhadap
Indonesia untuk menuntut wilayah Irian Barat dari Belanda. Antara tahun 1953-1957
Indonesia selalu membawa masalah Irian Barat ke dalam Sidang Umum PBB. Tapi
usaha inipun kurang membuahkan hasil. Belanda berusaha mempengaruhi negara-
negara Barat untuk tidak menghiraukan masalah Irian yang diajukan oleh Indonesia.
54
Gambar 13.1 Suasana Rapat Umum, di Jakarta,
Menuntut pembebasan Irian Barat
Pada tahun 1956 Perdana Menteri RI. Ali Sanstroamidjojo mengambil tindakan lebih
keras yaitu membatalkan seluruh isi persetujuan KMB. Sebab Belanda tetap
bersikeras menguasai Irian. Pada tahun itu juga pemerintah membentuk Propinsi
Irian Barat untuk menegaskan bahwa Irian Barat adalah bagian tak terpisahkan dari
wilayah Republik Indonesia.
Sementara itu pihak Belanda diam-diam memperkuat angkatan perangnya di Irian
Barat. Belanda mengirimkan kapal induk, kapal-kapal perusak dan kapal selam. Hal
ini tentu saja sangat disesalkan oleh pemerintah Indonesia.
Karena jalan damai tidak dapat menyelesaikan masalah Irian maka Indonesia
mencari jalan lain yakni konfrontasi (permusuhan). Kalau tidak Belanda akan terus
berkuasa dan semakin kuat.
Sejak tahun 1957 terus meningkat perasaan anti Belanda. Pada tanggal 18 November
1957 di Jakarta berlangsung rapat umum pembebasan Irian Barat. Sikap anti Belanda
55
tersebut berlanjut dalam bentuk pemogokan umum yang dilakukan oleh para buruh
yang bekerja di perusahaan-perusahaan Belanda.
Pada tahun 1957 juga terjadi pengambil-alihan (nasionalisasi) perusahaan-perusahan
Belanda. Pada awlnya tindakan pengambil-alihan itu dilakukan secara spontan oleh
rakyat dan para karyawannya yang bekerja di perusahaan itu. Tetapi untuk mencegah
terjadinya kekcauan maka KSAD Jendral A.H. Nasution selaku Penguasa Perang
Pusat (Peperpu) mengambil alih tindakan nasionalisasi perusahan-perusahaan milik
Belanda dan menyerahkannya kepada pemerintah.
Akibat dari aksi-aksi tersebut maka hubungan Indonesia Belanda semakin buruk dan
tegang. Puncaknya terjadi pada tanggal 17 Agustus 1960, Indonesia memutuskan
hubungan diplomatik dengan Kerajaan Belanda. Wakil-wakil Belanda di Indonesia
diperintahkan untuk meninggalkan Indonesia. Pemutusan hubungan diplomatik
Indonesia Belanda diumumkan pada saat dilaksanakan upacara ulang tahun
proklamasi kemerdekaan RI ke – 15.
Sementara itu pihak Belanda pada bulan April 1961 mengadakan persiapan-
persiapan untuk membentuk Negara Papua di Irian Barat. Hal ini berarti Belanda
memang tidak berniat menyerahkan Irian barat kepada Indonesia.
Gambar 13.3. Pengambil alih sebuah Kantor NHM NV milik Belanda di Indonesia,
Pada temboknya ditulis MILIK RI
56
Kosakata
Nasionalisasi : pengambilan alihan milik asing menjadi milik nasional
Hubungan diplomatic : hubungan persahabatan
Konfrontasi : pertentangan, permusuhan, perang
Rangkuman
Dalam usaha mengambil kembali Irian Barat bangsa Indonesia berusaha melalui Jalan
diplomasi. Antara tahun1953-1957 Indonesia mengajukan masalah Irian Barat ke
Sidang Umum PBB, tapi Belanda selalu menghindari dan menolak membicarakan Irian
Barat, karena tetap ingin menguasai Irian Barat.
Sementara itu Belanda berusaha membentuk Negara Papua Merdeka di Irian Barat,
yang terlepas dari wilayah Republik Indonesia.
6. Tugas 1
57
Kegiatan 2 : Tri Komando Rakyat Trikora
1. Standar Kompetensi
Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat.
4. Materi Pokok
a. TRIKORA (Tiga Komando Rakyat)
b. Pembentukan Komando Mandalam
c. Operasi Mandala dalam Pembebasan Irian Barat
d. Pembentukan pemerintahan Sementara UNTEA oleh Dewan Keamanan PBB
e. Penentuan Pendapat Rakyat (PEPERA)
5. Uraian Materi
Tahap pelaksanaan pembebasan Irian diumumkan oleh Presiden Soekarno pada tanggal
19 Desember 1961. Presiden mengucapkan Tri Komando Rakyat (Tiga Komando
Rakyat) disingkat TRIKORA di Yogyakarta.
Sebagai tindak lanjut dari Trikora, maka pada tanggal 11 Januari 1962 Presiden
Soekarno membentuk Komando Mandala pembebasan Irian Barat. Dibantu sebagai
panglimanya adalah Mayjen Soeharto, sedangkan wakil panglima I adalah Kolonel
5856
Laut R. Subroto dan wakil Panglima II Kolonel Udara Leo Wattimena. Sebagai Kepala
Staf yaitu Kolonel Achmad Tahir.
Panglima tertinggi pembebasan Irian Barat dipegang langsung oleh Presiden Soekarno
selaku mendataris MPRS, sedangkan wakilnya adalah Letjen Abdul Haris Nasution.
Disamping pembentukan Komando Mandala, maka para pemuda dan pemudi banyak
yang mendaftarkan diri sebagai sukarelawan/sukarelawati. Salah satunya adalah
Herlina yang oleh karena keberaniannya diterjunkan ke Irian Barat ia mendapat
penghargaan Pending Emas dari Presiden Sukarno. Para pemuda dan pemudi
bergabung dengan TNI untuk membebaskan Irian Barat dari tangan Belanda.
Gambar 13.5
Dalam rangka mobilisasi umum pembebasan Irian Barat
para pemuda membentuk barisan sukarelawan.
Pada gambar kanan adalah barisan Batalyon Mahasiswa pembebasan Irian Barat.
Sedangkan gambar kiri Presiden Sukarno menyematkan tanda penghargaan kepada
para sukarelawan yang telah kembali dari medan juang.
Nampak Herlina yang mendapat penghargaan Pending Emas dari Presiden.
Pada tanggal 12 Januari 1962 diberangkatkan tiga buah Motor Torpedo Boat (MTB)
untuk mengadakan patroli di Laut Arafura (Maluku). Komandan satuan adalah Kapten
Wiratno.
Ketiga Motor Terpedo Boat (MTB) itu ialah :
1) KRI Macan Tutul
2) KRI Macan Kumbang
3) KRI Harimau
Dalam patroli tersebut turut pula pejabat-pejabat tinggi dari Markas Besar Angkatan
Laut, Jakarta. Para perwira tinggi ini bermaksud meninjau lebih dekat medan laut
terdekat ke wilayah Irian Barat. Para pejabat tersebut adalah: Komodor Yos Sudarso,
yang menjabat sebagai Deputy KSAL, Kolonel Sudomo, Kepala Direktorat Operasi
MBAL dan Kolonel Mursid, Asisten II KSAD, serta perwira-perwira staf MBAL.
Komodor Yos Sudarso menaiki KRI Macan Tutul, sedangkan Kolonel Sudomo berada
di KRI Harimau.
5957
Pada tanggal 15 Januari 1962 Belanda menyerang ketiga MTB RI yang sedang
berpatroli pada tengah malam di Laut Aru. Belanda menyerang dari laut dan udara.
Kemudian terjadilah pertempuran di Laut Aru antara Indonesia dan Belanda.
Dalam pertempuran itu KRI Macan Tutul terbakar dan tenggelam bersama prajurit
Indonesia. Di antaranya Komodor Yos Sudarso dan Kapten Wiratno. Mereka gugur
sebagai kesuma bangsa. Sedangkan KRI Macan Kumbang dan KRI Harimau berhasil
menyelamatkan diri termasuk Kolonel Laut Sodomo.
Gambar 13.7.
Pemberangkatan pasukan Brimob yang melakukan infitrasi ke Fak-fak.
60
Operasi-operasi yang dilakukan oleh Indonesia itu rupanya diikuti perkembangannya
oleh dunia internasional. Untuk mencegah pecahnya peperangan, diplomat Amerika
Serikat, Ellsworth Bunker, mengajukan usul untuk penyelesaian sengketa Irian Barat.
Atas usul Elsworth Bunker di atas, maka Indonesia dan Belanda mengadakan
perundingan di New York Amerika Serikat. Pada tanggal 15 Agustus 1962,
ditandatanganilah persetujuan New York antara Indonesia dan Belanda.
Isi Persetujuan New York adalah:
1. Paling lambat tanggal 1 Oktober 1962, akan dilakukan serah terima pemerintahan
atas Irian Barat dari Belanda kepada Pemerintah sementara PBB (UNTEA = United
Nations Temporary Executive Authority). Sejak saat itu bendara Belanda
diturunkan diganti dengan bendera PBB.
2. Dalam menjalankan tugasnya UNTEA akan memakai tenaga aparat Indonesia
termasuk putera Irian, dan sisa pegawai Belanda yang masih dibutuhkan.
3. Pasukan Indonesia yang telah ada di Irian, tetap tinggal namun berstatus di bawah
kuasa UNTEA. Sementara itu pasukan Belanda secara berangsur-angsur
dipulangkan.
4. Sejak tanggal 31 Desember 1962, bendera Indonesia mulai dikibarkan di samping
bendera PBB.
5. Paling lambat tanggal 1 Mei 1963, pemerintah RI secara resmi menerima
pemerintahan atas Irian Barat dari UNTEA.
6. Paling lambat akhir tahun 1969, pemerintah RI wajib menyelenggarakan Penentuan
Pendapat Rakyat (Pepera).
Sebagai tindak lanjut dari hasil persetujuan New York maka PBB membentuk
pemerintahan sementara di Irian Barat dengan nama UNTEA (United Nations
Temporary Authoriry (pemerintahan sementara PBB). Pemerintahan sementara PBB di
Irian dipimpin oleh Jalal Abduh dari Iran, sedang pasukan keamanan PBB dari
Pakistan dipimpin oleh Saud Khan. Tanggal 1 Oktober 1962 Belanda menyerahkan
Irian Barat kepada UNTEA.
Kemudian pada tanggal 1 Mei 1963 UNTEA menyerahkan Irian Barat kepada
pemerintahan Indonesia. Sejak hari itu bendera merah-putih berkibar Irian Barat.
Hubungan diplomatik antara Indonesia-Belanda kembali dibuka untuk melanjutkan
hubungan persahabatan yang pernah terputus.
61
Gambar 13.8. Upacara Penyerahan Irian Barat,
dari UNTEA kepada Indonesia 1 Mei 1963, di Kotabaru (sekarang Jayapura)
Sesuai dengan perjanjian tahun 1962, Indonesia pada tahun 1969 menyelenggarakan
Penentuan Pendapatan Rakyat (PEPERA) di seluruh Irian Barat. Hasil penentuan
pendapatan Rakyat di Irian Barat menunjukkan bahwa mereka ingin tetap bersatu
dengan Republik Indonesia. Belanda dengan rela menerima hasil PEPERA itu.
Kosakata
TRIKORA = Tiga Komando Rakyat
Fase = tingkatan/tahapan
Infiltrasi = penyusupan
Eksploitasi = pendayagunaan, pengusahaan
Konsolidasi = memperteguh, memperkuat, persatuan
UNTEA = United Nations Temporary Authority
(Pemerintahan Sementara PBB di Irian Barat)
Rangkuman
Karena melalui jalan diplomasi gagal, maka pemerintahan RI mengambil jalan kekuatan
militer untuk merebut kembali Irian Barat dari Belanda. Pemerintah mengumumkan
pembentukan Tiga Komando Rakyat (TRIKORA) dan mengangkat Panglima Operasi
Mandala Brigjen Suharto.
Tahapan penyelesaian masalah Irian Barat dilakukan sesuai isi persetujuan New York.
Indonesia mulai berkuasa atas wilayah Irian Barat sejak tanggal 1 Mei 1963. Pada tahun
1969 diadakan PEPERA yang hasilnya bahwa mayoritas rakyat Irian Barat menyatakan
bersatu ke dalam negara Republik Indonesia.
62
6. Tugas 2
1. Sebutkan isi Trikora !
2. Sebutkan 3 buah Motor Terpedo Boat (MTB) RI yang terlibat pertempuran laut
dalam patroli di Laut Arafura !
3. Apa nama Pemerintahan Sementara PBB di Irian Barat ?
4. PEPERA di Irian Barat bertujuan untuk apa ? Jelaskan !
5. Apa isi dari usul-usul Bunker ?
63
C. PENUTUP
Nah, Kamu sudah menyelesaikan modul IPS.IX.2.6.13, bagaimana sudah jelas ? Bila
sudah kerjakanlah tes akhir modul untuk mengukur pemahamanmu tentang usaha-usaha
Belanda untuk menguasai kembali Indonesia.
Bila Kamu mendapat nilai akhir modul 65 Kamu bisa melanjutkan mempelajari modul
berikutnya. Bila nilai tes akhir modulmu kurang 65. Ulangi kembali mempelajari modul
IPS.IX.2.6.13. Jangan bosan mengulang bila Kamu belum jelas. Bila Kamu mengalami
kesulitan, tanyakan kepada gurumu pada tatap muka di sekolah induk.
Tetapi dengan ketekunan yang tinggi, saya yakin Kamu dapat menguasai isi modul ini
dengan baik.
64
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
1. Masalah Irian Barat akan dibicarakan setahun setelah pengakuan kedaulatan RI oleh
Belanda.
2. Pada masa kabinet Ali Sastroamijoyo
3. Pengambilan perusahaan-perusahaan milik Belanda (asing) yang ada dalam negara
(wilayah RI)
4. Negara Papua
5. Karena Belanda tidak punya keinginan untuk mengembalikan Irian Barat kepada RI
Tugas 2
1. a. Gagalkan pembentukan negara boneka Papua buatan Kolonial Belanda
b. Kibarkan Sang Merah Putih di seluruh wilayah Irian Barat Tanah Air Indonesia
c. Bersiaplah untuk mobilisasi umum (penyerahan kekuatan secara besar-besaran)
untuk mempertahankan kemerdekaan dan kesatuan tanah air dan bangsa Indonesia.
2. a. KRI Macan Tutul
b. KRI Macan Kumbang
c. KRI Harimau
3. UNTEA (United Nations Temporary Authority)
4. Untuk mengetahui keinginan rakyat Irian Barat (Papua) apa memilih Indonesia atau di
bawah kekuasaan Belanda.
5. a. Selama satu tahun Irian Barat diurus oleh suatu pemerintahan sementara UNTEA
b. Tanggal 1 Mei 1963 Irian Barat diserahkan kepada RI dengan ketentuan selambat-
lambatnya tahun 1969 diadakan PEPERA.
65
66
IPS.IX.2.6.14
KEGIATAN SISWA
67
68
A. PENDAHULUAN
Selamat jumpa kembali siswa SMP Terbuka, bagaimana keadaan kamu sekarang? Semoga
kamu senantiasa dalam keadaan sehat sejahtera. Selamat atas keberhasilanmu mempalajari
modul-modul sebelum modul ini.
Pada modul ini kamu akan mempelajari peristiwa-peristiwa yang dapat disebut sebagai
tragedi nasional. Disebut demikian karena peristiwanya berskala besar dan mengancam
sendi-sendi kehidupan berbangsa dan bernegara. Peristiwa-peristiwa tersebut meliputi:
- Peristiwa Madiun/Pemberontakan PKI Madiun tahun 1948
- Pemberontakan DI/TII terjadi sejak tahun 1949
- Pemberontakan PRRI/Permesta 1958
- Pemberontakan G30S/PKI tahun 1965
Sebagai bahan pengayaan, Cobalah kamu baca buku-buku paket di perpustakaan SMP
Reguler (SMP Induk) atau buku-buku lain yang relefan.
Nah, sekarang mulailah kamu mempelajari modul ini dengan sungguh-sungguh agar kamu
berhasil.
69
B. KEGIATAN BELAJAR
1. Standar Kompetensi :
Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
2. Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan peristiwa tragedi nasional : Peristiwa Madiun/PKI, DI/TII,
G30S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya.
4. Materi Pokok
a. Latar belakang pemberontakan PKI di Madiun
b. Waktu dan tempat terjadinya pemberontakan
c. Proses pemberontakan PKI di Madiun
d. Penumpasan pemberontakan PKI di Madiun
5. Uraian Materi
Ketika bangsa Indonesia tengah giat-giatnya berjuang mengusir Belanda yang ingin
menguasai kembali Indonesia. PKI melakukan pemberontakan di Madiun.
Pemberontakan ini terasa menikam dada setiap pejuang bangsa Indonesia.
Pemberontakan PKI Madiun dipimpin oleh Musso yang telah belajar banyak tentang
komunis di Uni Sovyet.
70
Setidaknya ada dua hal yang melatarbelakangi terjadinya pemberontakan PKI di
Madiun. Pertama aktifnya kembali partai Komunis Indonesia. PKI yang telah dilarang
oleh pemerintah kolonial Belanda sejak tahun 1927, aktif kembali setelah Indonesia
merdeka. Setelah ada maklumat pemerintah 3 Nopember 1947, PKI diaktifkan kembali
oleh Muso dan Alimin tokoh-tokoh PKI yang lama tinggal di Uni Soviet (sekarang
Rusia). Muso menjadikan PKI sebagai partai yang agresif. Untuk menarik simpati
rakyat, Muso melakukan kampanye menjelek-jelekkan pemimpin Republik Indonesia,
Sukarno-Hatta.
Latar belakang yang kedua ialah berdirinya FDR (Fron Demokrasi Rakyat). FDR
didirikan oleh Amir Syarifudin pada tanggal 18 Juni 1948. Masih ingatkah Kamu,
siapakah Amir Syarifudin? Ya ! Amir Syarifudin adalah bekas Perdana Menteri RI.
Amir Syarifudin terpaksa harus meletakkan jabatan perdana menteri karena dinilai
gagal dalam perundingan Renville tahun 1984. Isi perjanjian Renville dinilai sangat
merugikan RI. Dalam perjanjian Renville, Amir Syarifudin menyetujui bahwa wilayah
RI makin dipersempit lagi. Tentu saja RI merasa sangat dirugikan.
71
Untuk menghadapi tindakan PKI itu pemerintah mempersiapkan operasi militer
menumpas para pemberontak. Pemerintah mengangkat Kolonel Gatot Subroto sebagai
Gubernur Militer Daerah Istimewa Surakarta dan sekitarnya dan Kolonel Sungkono
sebagai Gubernur Militer Daerah Istimewa Jawa Timur.
Nah, untuk mengetahui betapa beratnya tugas TNI dalam operasi menumpas
pemberontakan PKI di Madiun perhatikan gambar di bawah ini.
72
Sampai di sini, maka berakhirlah uraian kegiatan 1. Untuk membantu memahami
uraian kegiatan ini, bacalah rangkuman pada bagian selanjutnya. Setelah itu kerjakan
tugas kegiatan 1 dan bersiap untuk mempelajari kegiatan 2.
Kosakata
Revolusi : perubahan ketatanegaraan yang dilakukan dengan perlawanan
bersenjata
PESINDO : Pemuda Sosialis Indonesia
SOBSI : Sentral Organisasi Buruh Seluruh Indonesia
Operasi militer : tindakan atau gerakan pasukan
Kampanye : tindakan melawan dengan cara menyiarkan kabar
Rangkuman
Pemberontakan PKI di Madiun terjadi tahun 1948
Latar belakang pemberontakan PKI di Madiun, ialah
1. Aktifnya kembali Partai Komunis Indonesia
2. Berdirinya gerakan Front Demokrasi Rakyat (FDR)
Pemberontakan tahun 1948, diawali dengan tindakan pengacau dan penculikan di kota
Solo, Jawa Tengah.
Tanggal 18 September 1948 PKI memproklamasikan berdirinya Negara Soviet-
Republik Indonesia di Madiun.
PKI tidak segan-segan menangkap dan membunuh rakyat yang tidak berpihak
kepadanya.
Pemerintah segera menumpas pemberontakan PKI di Madiun.
Pemerintah membentuk 2 daerah militer, yaitu :
1. Daerah Istimewa Surakarta dan Sekitarnya.
2. Daerah Istimewa Jawa Timur
6. Tugas 1
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar !
1. Apa tujuan kampanye Muso yang isinya menjelek-jelekkan pemimpin Republik
Indonesia Soekarno-Hatta ?
2. Siapakah pendiri FDR?
3. Mengapa sebelum terjadinya pemberontakan PKI Madiun suasana kota Solo begitu
menegangkan ?
4. Pasukan apa yang diperbantukan untuk menumpas pemberontakan PKI Madiun?
5. Mengapa opersai penumpasan pemberontakan PKI di Madiun tiba-tiba dihentikan?
73
Kegiatan 2 : Penumpasan Pemberontakan DI/TII
1. Standar Kompetensi
Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan peristiwa tragedi nasional : Peristiwa Madiun/PKI, DI/TII,
G30S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya.
4. Materi Pokok
i. Latar belakang Pemberontakan DI/TII
j. Medan pemberontakan DI/TII di berbagai daerah
k. Operasi militer penumpasan DI/TII
l. Hambatan-hambatan yang dihadapi dalam menumpas pemberontakan-
pemberontakan DI/TII
5. Uraian Materi
Setelah bangsa Indonesia mampu mengatasi gangguan berupa pemberontakan PKI di
Madiun tahun 1948, di Jawa Barat terjadi lagi gangguan lainnya. Pada tahun 1949
muncul pemberontakan Darul Islam/Tentara Islam Indonesia atau lebih dikenal dengan
sebutan Pemberontakan DI/TII.
Pemimpin pemberontakan DI/TII adalah Sekarmaji Marijan Kartosuwiryo. Ia
sebenarnya adalah seorang pejuang. Pada zaman perang kemerdekaan Kartosuwiryo
membentuk laskar perjuangan yang disebut Hisbullah dan barisan Sabilillah. Hisbullah
dan Sabilillah bekerjasama dengan pasukan Siliwangi menghadapi Belanda di Jawa
Barat. Tetapi ketika pasukan Divisi Siliwangi hijrah ke Jawa Tengah, pasukan
Hisbullah dan Sabilillah tetap tinggal di Jawa Barat. Mereka menolak untuk ikut
pindah ke daerah Republik.
Rapat pertama diadakan pada bulan Februari 1948 di Desa Cisayong. Dalam rapat itu
diputuskan untuk membentuk suatu negara berdasarkan agama Islam. Untuk
mendukung rencana itu maka dibentuklah Tentara Islam Indonesia (TII). Kemudian
pada bulan Mei 1948 diadakan pertemuan di desa Cijoho membahas bentuk
ketatanegaraan Islam.
74
Cobalah Kamu perhatikan naskah proklamasi yang dibuat oleh Kartosuwiryo berikut
ini.
Gambar 14.4. Sekarmaji Marijan Karto Suwiryo dan Naskah Proklamasi “Negara Islam Indonesia”
Tidak mungkin, karena penduduk Indonesia menganut agama yang berbeda-beda. Ada
yang beragama Islam, Kristen, Hindu, maupun Budha. Jika dipaksakan adanya sebuah
negara agama tertentu, maka kemungkinan akan terjadi perpecahan di antara bangsa
Indonesia.
Selain karena factor alam tersebut, pemberontakan DI/TII di Jawa Barat sulit ditumpas
karena DI/TII:
a. mendapat dukungan dana dari pemilik perkebunan teh. Pemilik perkebunan itu
ialah para pengusaha Belanda.
b. mendapat dukungan politik dari tokoh-tokoh Negara Pasundan yang tidak
menginginkan Jawa Barat menjadi milik RI
c. pasukannya dapat dengan mudah menghilangkan jejak, dengan cara membaur
dengan masyaarakat.
75
Memasuki tahun 1950-an dukungan terhadap Kartosuwiryo berkurang. Situasi berubah.
Negara Pasundan dibubarkan, perkebunan-perkebunan Belanda diambil alih oleh
negara dan simpatik rakyat mulai memudar.
Walaupun demikian pemberontakan ini sulit ditumpas. Daerah yang bergunung-
gunung dan berhutan lebat menyebabkan upaya menumpas pemberontakan ini
berlangsung lama. Operasi militer terus dilakukan untuk mengikis habis sisa-sia DI/TII.
Baru pada tanggal 4 Juni 1962. Kartosuwiryo dapat ditangkap. Ia kemudian diadili dan
dijatuhi hukuman mati. Pemberontakan DI.TII Kartosuwiryo yang berlangsung r 13
tahun (1949 – 1962) itu menimbulkan korban jiwa dan harta yang tidak terhitung
jumlahnya.
Pemberontakan DI/TII semula hanya terdapat di Jawa Barat kemudian meluas ke Jawa
Tengah, Kalimantan Selatan, Sulawesi Selatan, dan Aceh.
Marilah kita bahas satu persatu.
Gerakan DI/TII daerah, Pekalongan, Brebes dan Tegal menamakan diri Majelis
Islam (MII). MII dipimpin oleh Amir Fatah menyatakan bahwa gerakannya
merupakan bagaian dari DI/TII Kartosuwiro. Oleh Kartosuwiryo, Amir Fatah
diangkat menjadi Komandan Pertempuran Jawa Tengah. Untuk menumpas DI/TII
pimpinan Amir Fatah dilakukan operasi militer dengan nama Gerakan Benteng
Negara (GBN). Selama operasi berlangsung daerah ini terkenal dengan sebutan
daerah GBN.
Pada bulan Desember 1951 Batalyon 426 di daerah Kudus dan Magelang
memberontak dan menyatakan bergabung dengan DI/TII. Pemberontakan ini
sangar berbahaya karena dilakukan oleh tentara yang masih aktif. Devisi
Diponegoro segera melancarkan operasi penumpasan dengan nama Operasi
Merdeka Timur. Pada tahun 1952 kekuatan pemberontakan dapat dihancurkan.
Sisa-sisanya menggabungkan diri dengan DI/TII di daerah GBN.
76
Karena banyaknya sisa-sisa gerombolan yang melarikan diri ke daerah GBN,
maka DI/TII di daerah itu mejadi kuat kembali. Untuk meningkatkan opeasi
penumpasan DI/TII di daerah GBN, dibentuk pasukan khusus yang diberi nama
Banteng Raiders. Akhirnya kekuatan DI/TII di daerah GBN ini dapat
dihancurkan pada bulan Juni 1954.
77
Dari tempat persembunyiannya, Kahar Muzakar menyatakan bahwa Sulawesi
Selatan dan Sulawesi Tenggara adalah bagian dari Negara Islam Indonesia
(NII) pimpinan Kartosuwiryo.
Dalam suatu operasi militer pada bulan Pebruari 1965 pasukan Divisi Siliwangi
berhasil menembak mati Kahar Muzakar. Operasi terus dilanjutkan untuk
menangkap tokoh DI/TII lainnya. Pada bulan Juli 1965 tokoh pemberontak
bernama Gerungan berhasil ditangkap. Dengan tertangkapnya Gerungan maka
berakhirlah pemberontakan DI/TII di Sulawesi Selatan.
Selanjutnya kita membahas pemberontakan DI/TII di Aceh.
Sebagai rasa tidak puasnya terhadap pemerintah pusat di Jakarta, pada tanggal
20 September 1953 Daud Beureuh mengeluarkan maklumat yang menyatakan
bahwa Aceh merupakan bagian dari Negara Islam Indonesia (NII) di bawah
pimpinan Kartosuwiryo. Untuk beberapa waktu lamanya Daud Beureuh
berhasil menguasai sebagian besar wilayah Aceh.
78
Daud Beureuh kembali dari tempat persembunyiannya, memenuhi panggilan
pemerintah.
Kosakata :
Divisi Siliwangi : kesatuan TNI untuk wilayah Jawa Barat
Dana : uang yang tersedia untuk sesuatu keperluan
Terjal : lereng gunung yang kemiringannya hampir tegak
Hijrah : pindah
Rangkuman
Latar belakang Pemberontakan DI/TII di Jawa Barat
1. Rasa tidak puas terhadap hasil perundingan Renville dimana wilayah RI semakin
sempit.
2. Dikosongkannya daerah-daerah Jawa Barat oleh pasukan Divisi Siliwangi
Medan Pemberontakan DI/TII Kartosuwiryo adalah di pedalaman Jawa Barat yang
bergunung-gunung dan berhutan lebat.
Kartosuwiryo baru dapat ditangkap di tempat persebunyiannya di lereng Gunung Geber
Majalaya Jawa Barat, tanggal 4 Juni 1962. Kartosuwiryo dijatuhi hukuman mati.
Awal mula gerakan DI/TII bertempat di Jawa Barat, kemudian meluas ke Jawa Tengah
Kalimantan Selatan, Sulawesi Selatan dan Aceh.
DI/TII Jawa Tengah
- Cikal bakal gerakan DI/TII Jawa Tengah telah tumbuh sejak jaman Perang
Kemerdekaan.
- Pemberontakan DI/TII di Jawa Tengah berasal dari beberapa peristiwa terpisah yang
kemudian saling berkaitan satu sama lain.
- Pemberontakan DI/TII Jawa Tengah meletus di daerah GBN. Kebumen, MMC
Magelang dan Pati.
- Pemberontakan-pemberontakan ini berlangsung antara tahun 1952-1954.
DI/TII di Kalimantan Selatan
- Ibnu Hajar membentuk Pasukan Kesatuan Rakyat Yang Tertindas (KRYT)
79
- Tanggal 10 Oktober 1950 KRYT menyerang pos-pos tentara di Kalimantan
Selatan.
- DI/TII di Kalimantan Selatan sulit ditumpas karena medan yang terlalu sulit,
termasuk tempat persembunyian tokoh-tokohnya berada di hutan-hutan yang lebat
- Ibnu Hajar baru tertangkap akhir tahun 1959 DI/TII di Sulawesi Selatan
- Gerakan ini dipimpin Kahar Muzakar
- Alasan memberontak karena tuntutannya tidak dipenuhi
- Kahar Muzakar menuntut agar anggota KGSS diangkat menjadi anggota APRIS
- Pemberontakan berlangsung dari tahun 1950-1965 DI/TII di Aceh dipimpin oleh
Daud Beureuh
- Alasan memberontak karena status Daerah Istimewa Aceh diturunkan statusnya
menjadi daerah kepresidenan
- Waktu pemberontakan dari tahun 1953-1962
- Pemberontakan DI/TII Aceh diakhiri dengan musyawarah
6. Tugas 2
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini pada buku catatnmu.
1. Siapakah pemimpin pemberontakan DI/TII di Jawa Barat?
2. Mengapa pemberontakan DI/TII di Jawa Barat sulit ditumpas?
3. Mengapa kekuatan pemberontak di daerah GBN menjadi kuat?
4. Apa alasan pemberontakan yang dilakukan Kahar Muzakar?
5. Bagaimanakah cara penyelasaian pemberontakan DI/TII di Aceh?
80
Kegiatan 3 : Pemberontakan PRRI/Pemesta
1. Standar Kompetensi
Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan peristiwa tragedy nasional : Peristiwa Madiun/PKI, DI/TII,
G30S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya.
4. Materi Pokok
a. Latar belakang terjadinya pemberontakan PRRI/Permesta
b. Jalannya pemberontakan PRRI/Permesta
c. Operasi penumpasan pemberontakan PRRI/Permesta.
5. Uraian Materi
Pemberontakan PRRI dan Permesta terjadi di dua tempat yang berbeda, tetapi saling
berkaitan satu sama lain. Pemberontakan PRRI terjadi di Sumatera Barat. Sumatera
Utara, Riau dan Sumatera Selatan. Sedangkan Permesta di Sulawesi Utara dan
Sulawesi Tengah.
Pemberontakan PRRI bermula dari pertentangan antara pusat dan daerah pertentangan
itu disebabkan tidak seimbangnya alokasi dana yang diberikan oleh pemerintah pusat.
Daerah-daerah merasa sumbangannya ke pusat lebih besar daripada yang diberikan
pemerintah pusat ke daerah. Karena hal ini telah berlangsung lama beberapa daerah
kemudian menuntut hak otonomi yang lebih luas. Hak otonomi yang dituntut termasuk
hak mengelola keuangan sendiri. Tuntutan ini ditolak karena tidak sesuai dengan
prinsip-prinsip negara kesatuan. Negara kesatuan memakai cara pemerintah terpusat
(sentralisasi kekuasaan Pemerintah)
Di beberapa daerah timbul reaksi tidak puas atas penolakan pemerintah. Pada tahun
1956 tokoh-tokoh militer di Sumatera membentuk kesatuan-kesatuan militer di
Sumatera yang terpisah dari TNI. Di Padang Letnan Kolonel Ahmad Husein
membentuk kesatuan militer yang disebut Dewan Banteng, di Medan Kolonel M.
Simbolan membentuk Dewan Gajah. Di Palembang, Letnan Kolonel Berlian
membentuk Dewan Garuda.
Piagam itu diberi nama Perjuangan Semesta, disingkat Piagam PERMESTA. Itulah
sebabnya gerakan pemberontakan di Sulawesi itu disebut pemberontakan Permesta.
81
Bagaimanakah hubungan gerakan Permesta dengan PRRI? Hubungannya adalah
sebagai berikut :
Cobalah Kamu perhatikan gambar photo pasukan TNI yang sedang bertugas
menumpas PERMESTA berikut ini.
82
Gambar 14.6. Pasukan TNI anggota operasi penumpasan Permesta
Kosakata
Operasi : tindakan atau gerakan militer
Pos tentara : tempat penjagaan oleh tentara
Maklumat : pemberitahuan, pengumuman
Memprakarsai : mengusahakan
Otonomi : berpemerintahan sendiri
Rangkuman
PRRI/Permesta
- Alasan pemberontakan karena adanya perbedaan pendapatan antara pusat dan
daerah mengenai alokasi anggaran
- Pemberontakan PRRI terjadi tahun 1958 di Sumatera Tengah (Padang, Riau,
Medan dan Palembang)
- Pemberontakan Permesta terjadi di Sulawesi Tengah dan Sulawesi Utara
- Pemberontakan PRRI/PERMESTA diakhiri dengan operasi militer
- Dalam waktu singkat para pemimpin PRRI/PERMESTA menyerahkan diri
6. Tugas 3
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan baik!
1. Sebutkanlah daerah pemberontakan PRRI dan Permesta!
2. Jelaskan hubungan pemberontakan PRRI/Permesta?
3. Apa latar belakang terjadinya pemberontakan PRRI?
4. Sebutkan operasi militer yang ditugaskan menumpas PRRI!
5. Mengapa pemberontakan Permesta lebih sulit ditumpas?
83
Kegiatan 4 : Pemberontakan G30S/PKI
1. Standar Kompetensi
Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan peristiwa tragedy nasional : Peristiwa Madiun/PKI, DI/TII,
G30S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya.
4. Materi Pokok
a. Latar belakang peristiwa G 30 S/PKI tahun 1965
b. Peristiwa G 30 S/PKI
c. Peristiwa penculikan dan pembunuhan terhadap para petinggi angkatan darat
5. Uraian Materi
a. Latar Belakang Terjadinya Pemberontakan G 30 S/PKI
Pada Kegiatan 1 telah dibahas mengenai pemberontakan PKI di Madiun thun 1948.
Operasi penumpasan PKI di Madiun tidak selesai secara tuntas, karena tiba-tiba
terjadi Agresi Belanda II (19 Desember 1948). Usaha penumpasan terhadap
pemberontakan PKI terhenti karena beralih menghadapi situasi genting akibat
agresi tersebut.
Dikemudian hari tokoh-tokoh muda PKI membangun kembali partai itu. Bahkan
dalam Pemilu I tahun 1955 PKI meraih urutan ke-4 dalam perolehan suara di DPR.
Sejak saat itu PKI kembali menjadi partai politik yang kuat di Indonesia. Posisi PKI
dalam pemerintahan bertambah kuat ketika pada awal tahun 1960 Presiden Sukarno
menerapkan NASAKOM.
b. Pemberontakan G 30 S/PKI
Dalam rangka persiapan pemberontakannya PKI terlebih dahulu menyebarkan isu
bahwa Angkatan Darat telah membentuk Dewan Jenderal. Menurut PKI pula,
84
Dewan Jendral akan merebut kekuasaan dari tangan Presiden Sukarno. Padahal
yang dinamakan Dewan Jenderal itu sama sekali tidak ada. Jadi isu tersebut hanya
fitnah belaka yang sengaja dihembuskan oleh PKI untuk memojokan kedudukan
para pemimpin TNI AD.
Usaha selanjutnya yang dilakukan oleh PKI adalah mengadakan persiapan untuk
menyingkirkan para pemimpin TNI-AD. Persiapan itu dilakukan dengan
mendirikan tenda-tenda sebagai kamp militer di Lubang Buaya. Di tempat ini
dilakukan latihan militer terhadap 3.000 orang anggota PKI dan organisasi
bawahannya seperti Pemuda Rakyat dan Gerwani.
Pemberontakannya mereka namakan Gerakan 30 September disingkat G 30 S.
Dinamakan demikian karena PKI merencanakan gerakan pemberontakannya
dilaksanakan pada malam hari tanggal 30 September 1965. G 30 S dipimpin oleh
Letnan Kolonel Untung Sutopo, yang pada waktu itu menduduki jabatan
Komandan Batalyon 1 Resimen Cakra Birawa. Resimen Cakrabirawa adalah
pasukan pengawal Presiden.
Setelah persiapan dianggap selesai maka pada malam hari tanggal 30 September
1965, (dini hari tanggal 1 Oktober 1965 menjelang subuh), pasukan-pasukan
pemberontak menyebar ke segenap penjuru Jakarta. Pasukan ini menculik para
jendral pimpinan Angkatan Darat.
Adapun para pemimpin Angkatan Darat yang berhasil diculik dan dibunuh, adalah
1. Letnan Jenderal Ahmad Yani
2. Mayor Jenderal Suprapto
3. Mayor Jenderal M.T. Haryono
4. Mayor Jenderal S. Parman
5. Brigadir Jenderal D.I. Panjaitan
6. Brigadir Jenderal Sutoyo Siswomiharjo
Para perwira Angkatan Darat tersebut diculik dari rumahnya masing-masing
kemudian dibawa ke Desa Lubang Buaya. Sebagian dari Perwira TNI- AD tersebut
ada yang dibunuh di rumahnya, seperti Jenderal Ahmad Yani dan Jenderal MT.
Haryono, sebagian lagi dianiaya dan dibunuh di Lubang Buaya.
Jenderal A.H. Nasution termasuk dalam daftar yang akan diculik oleh PKI berhasil
meloloskan diri. Akan tetapi ajudannya yaitu Letnan Satu Piere Tendean diculik
dan dibunuh oleh PKI. Jenazah kemudian dimasukkan dan dikuburkan di dalam
sumur tua di Lubang Buaya bersama-sama dengan jenazah enam orang perwira
tinggi Angkatan Darat.
Gambar 14.7. Para Perwira Angkatan Darat korban keganasan PKI, 1 Oktober 1965
85
Penculikan dan pembunuhan oleh PKI juga terjadi di Yogyakarta. Di daerah itu PKI
menculik dan membunuh Kolonel Katamso, Komanda Resimen 072 Pamungkas dan
Letnan Kolonel Sugiyono Kepala Staf Resimen 072 Pamungkas.
Setelah melakukan penilaian terhadap apa yang sedang terjadi, Mayor Jendral
Suharto segera mengambil langkah-langkah pengamanan. Langkah awal yang
dilakukan adalah mengadakan kerjasama dengan panglima-panglima angkatan yang
lain yaitu : Angkatan Laut dan Angkatan Kepolisian. Panglima Angkatan Udara
tidak bisa dimintai kerja samanya, karena dikemudian hari diketahui mendukung
Gerakan 30 September.
Sekitar pukul 19.00 tanggal 1 Oktober 1965 Gedung RRI dan Kantor Telkom dapat
direbut kembali. Keesokan harinya Sabtu 2 Oktober 1965, pukul 15.00 Pangkalan
Udara Halim Perdana Kusuma berhasil direbut. Pasukan pemberontak mundur ke
arah Lubang Buaya. Pertempuran kecil terjadi di daerah ini. Tetapi segera dapat
diatasi. Pasukan pemberontak melarikan diri.
86
Gambar 14.8. Pada lubang sumur tua inilah
jenazah para Perwira AD dikuburkan oleh para pelaku G30S/PKI
87
Operasi penumpasan di Jawa Tengah dipimpin oleh Pangdan VII/Diponegoro
Brigadir Jenderal Suryosumpeno Operasi penumpasan semacam ini juga
berlangsung di Jawa Timur dan Bali.
Kosakata
Rangkuman
Pada awal tahun 1960-an pengaruh PKI di dalam pemerintahan sangat kuat. Dengan
demikian PKI berhasil menyingkirkan lawan-lawan politknya. Tetapi PKI merasa
bahwa usaha-usaha untuk terus memperbesar pengaruh selalu mendapat rintangan
dari pimpinan TNI AD, maka PKI berusaha untuk menyingkirkannya.
Tanggal 1 Oktober 1965 (pukul 19.00) RRI dan Telkom direbut kembali
Tanggal 2 Oktober 1965 Pangkalan Udara Halim Perdanakusuma dibebaskan dari
kekuasaan pemberontakan.
Tanggal 3 Oktober 1965 jenazah para perwira TNI-AD ditemukan dalam sebuah
sumur tua, di daerah Lubang Buaya.
Tanggal 4 Oktober 1965 dilakukan penggalian dan pengangkatan jenazah para
perwira TNI-AD korban keganasan G30S/PKI.
Tanggal 5 Oktober 1965 jenazah para Perwira TNI-AD dimakamkan di Taman
Makam Pahlawan Kalibata.
Operasi penumpasan juga berlangsung pula di Jawa Tengah, Jawa Timur dan Bali
serta daerah-daerah lain di Indonesia.
88
6. Tugas 4
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini pada buku catatanmu !
1. Mengapa konsep politik Nasakom menguntungkan PKI ?
2. Apa yang mendorong PKI ingin menyingkirkan para pemimin TNI Angkatan
Darat ?
3. Siapakah nama komandan RPKAD yang memimpin operasi penumpasan
G30S/PKI?
4. Siapakah yang memimpin operasi penumpasan G30S/PKI di Jawa Tengah ?
5. Sebutkan nama-nama Pahlawan Revolusi korban keganasan G30s/PKI!
89
C. PENUTUP
Saya ucapkan selamat buat Kamu yang telah menyelesaikan modul IPS.IX.2.6.14 semoga
kamu bias memahami dan lulus dalam tes akhir modul.
Di dalam modul ini kamu telah mempelajari tentang peristiwa tragedi nasional yang terjadi
antara tahun 1949 – 1965. Dalam periode ini terjadi pemberontakan-pemberontakan di
berbagai daerah yaitu Peristiwa Madiun/PKI, DI/TII, dan G30S/PKI. Pemberontakan-
pemberontakan tersebut terjadi sedemikian rupa sehingga menjadi tragedi nasional yang
mengancam keselamatn Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Pemberontakan juga sangat mengganggu sendi-sendi kehidupan rakyat. Rakyat tidak dapat
hidup tenang, penuh rasa takut dan tidak aman. Kita bersyukur karena atas usaha keras
pemerintah disukung oleh rakyat yang setia kepada NKRI satu persatu pemberontakan itu
dapat kita padamkan. Hal ini menjadi pelajaran berharga bagi bangsa Indonesia agar
senantiasa menjaga rasa persatuan dan kesatuan dan jauhkan cara-cara kekerasan
(pemberontakan) dalam menghadapi perbedaan pendapat antara satu dengan yang lain.
Nah, sekarang kamu telah selesai mempelajari modul ini, kamu jangan lupa minta buku tes
akhir modul pada guru pamong atau guru bina di TKB atau di induk.
Akhirnya saya ucapkan selamat menempuh teks akhir modul dan sampai jumpa pada
modul selanjutnya.
90
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
1. Karena ingin menarik simpati rakyat.
2. Amir Syarifudin.
3. Karena aksi teror, penculikan dan adu-domba yang dilakukan PKI
4. Divisi Siliwangi
5. Karena terjadi Agresi Militer Belanda yang ke-2
Tugas 2
1. SM Kartosuwiryo
2. Karena daerah pemberontakan DI/TII Jawa Barat merupakan daerah bergunung-
gunung, terjal dan berhutan lebat
3. Karena sisa-sisa pemberontak dari daerah lain melarikan diri ke daerah GBN
4. Menuntut agar semua anggota KGSS diangkat menjasi anggota TNI.
5. Dilakukan dengan cara damai yaitu melalui musyawarah/perundingan.
Tugas 3
1. PRRI di Sumatera Tengah
Permesta di Sulawesi Utara dan Tengah.
2. Permesta menyatakan mendukung PRRI
3. Masalah perimbangan keuangan antara pusat dan daerah.
4. (1). Opersai Tegas di Riau
(2). Operasi 17 Agustus di Sumatera Barat
(3). Operasi Saptamarga di Sumatera Utara
(4). Operasi Sadar di Sumatera Selatan
5. Karena mendapat bantuan militer dari pihak asing.
Tugas 4
Karena dengan diterapkannya Nasakom kedudukan dan pengaruh PKI dalam pemerintahan
menjadai sangat kuat.
1. Karena PKI merasa bahwa usaha-usaha untuk terus memperbesar pengaruh selalu
mendapat rintangan dari pimpinan TNI AD.
2. Kolonel Sarwo Edi Wibowo
3. Brigjen Suryo Sumpeno
4. Pahlawan Revolusi adalah:
(1) Letjend Ahmad Yani
(2) Mayjend R. Suprapto
(3) Mayjend MT. Haryono
(4) Mayjend S. Parman
(5) Bridjend DI. Panjaitan
(6) Bridjend Sutoyo Siswomihardjo
(7) Letnan Satu Piere Tendean
91
92
IPS.IX.2.6.15
KEGIATAN SISWA
93
94
A. PENDAHULUAN
Selamat jumpa kembali siswa SMP Terbuka. Bagaimana keadaan Kamu sekarang ? Semoga Kamu
senantiasa dalam keadaan sehat sejahtera.
Sekarang Kamu telah sampai pada modul yang berjudul Masa Orde baru dan Lahirnya
Reformasi.
Jika tekun kamu dapat menyelesaikannya dalam waktu 6 X 40 menit. Tidak lama bukan?
95
B. KEGIATAN BELAJAR
1. Standar Kompetensi
- Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama Internasional.
2. Kompetensi Dasar
- Menjelaskan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi.
4. Materi Pokok
- Latar belakang lahirnya Orde Baru
- Perkembangan masa Orde baru dan sebab runtuhnya.
- Latar belakang lahirnya Reformasi
- Perubahan ketatanegaran pada masa Reformasi
5. Uraian Materi
a. Proses lahirnya Orde Baru.
Pada Kegiatan 4 Modul IPS.IX.2.6.14 telah kamu pelajari Pemberontakan
G30S/PKI. Masih ingatkah kamu kapan terjadi peristiwa pemberontakan
G30S/PKI? Dan apa hubungannya dengan proses lahirnya Orde Baru? Ya,
Pemberontakan G30S/PKI terjadi tanggal 1 Oktober 1965. Dan peristiwa itu
berpengaruh pada lahirnya pemerintah baru yaitu Orde Baru.
Setelah terjadinya peristiwa pemberontakan G30S/PKI maka timbul gelombang
demonstrasi menuntut agar PKI ditindak tegas. Gerakan demonstrasi dipelopori
oleh Mahasiswa yang membentuk kesatuan aksi demonstrasi dengan nama KAMI
(Kesatuan Aksi Mahasiswa Indonesia). Golongan masyarakat lain pun ikut
berdemonstrasi dengan membentuk kesatuan-kesatuan aksi, seperti: KAPPI
(Kesatuan Aksi Pemuda Pelajar Indonesia), KASI (Kesatuan Aksi Sarjana
Indonesia), KAWI (Kesatuan Aksi Wartawan Indonesia), KAGI ( Kesatuan Aksi
Guru Indonesia) dan lain-lain.
96
Sikap Presiden yang dipandang tidak tegas tersebut menyebabkan gelombang aksi
demonstrasi terus menggelora. Bagai tak kenal lelah mereka terus memperjuangkan
Tritura. Karena terpojok, maka pada tanggal 25 Pebruari 1966 Presiden Sukarno
membubarkan KAMI. Namun demikian aksi-aksi demonstrasi masih terus terjadi.
Menghadapi situasi yang semakin gawat, maka pada tanggal 11 Maret 1966
Presiden Sukarno mengeluarkan Surat Perintah, 11 Maret 1966 (terkenal dengan
singkatan Supersemar = surat perintah sebelas maret) ditujukan kepada
Menteri/Panglima Angkatan Darat, Letnan Jendral Suharto. Isi Supersemar pada
intinya adalah memerintahkan untuk atas nama presiden mengambil langkah-
langkah yang dianggap perlu untuk memulihkan keamanan nasional.
97
Menyadari bahwa kekacauan politik pada masa Orde Lama (1959-1965) adalah
karena menyimpang dari Pancasila dan UUD 1945 maka Orde Baru bertekad akan
melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekwen. Kemudian
dilakukan usaha menata kembali kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan
Pancasila dan UUD 1945.
Dalam bidang politik diselenggarakan tatanan kehidupan politik yang aman dan
stabil. Dengan menerapkan konsep Dwi Fungsi, ABRI menjadi alat negara
yang penting untuk mengontrol gangguan keamanan yang terjadi di wilayah
Republik Indonesia. Orde Baru menjadikan stabilitas keamanan sebagai
landasan penting untuk dapat menciptakan stabilitas politik dan ekonomi.
Pada masa Orde Baru (1966 – 1998) dapat diselenggarakan Pemilihan Umum
(Pemilu) secara periodik setiap lima tahun sekali seperti diatur dalam UUD
1945. Pemilu pertama pada masa Orde Baru diselenggarakan tahun 1971 diikuti
10 partai. Pada tahun 1973 pemerintah menetapkan untuk diadakannya fusi
(penggabungan) sejumlah partai politik. Setelah fusi jumlah partai politik
berkurang dari sepuluh parta menjadi tiga partai, yaitu: Partai Persatuan
Pembangunan (PPP), Golongan Karya (Golkar), dan Partai Demokrasi
Indonesia (PDI).
Untuk jelasnya perhatikan daftar Pemilu pada masa Orde Baru, berikut:
Tahun Peserta Pemilu Partai Pemenang Pemilu
1971 Diikuti 10 parta politik Golkar
1977 PPP. Golkar, PDI Golkar
1982 PPP. Golkar, PDI Golkar
1987 PPP. Golkar, PDI Golkar
1992 PPP. Golkar, PDI Golkar
1997 PPP. Golkar, PDI Golkar
98
Nah, dari daftar di atas kita ketahui bahwa Golkar selalu menjadi parta
pemenang pemilu. Golkar selalu meraih suara mayoritas di MPR dan DPR.
Setiap kali diadakan pemilihan presiden di MPR, Golkar selalu mencalonkan
Bapak Suharto. Itulah sebabnya Bapak Suharto terus menerus terpilih menjadi
presiden selama Orde Baru.
99
Gambar 15.2.
Pembangunan
sektor pertanian
menjadi titik berat
program
pembangunan Orde
Baru
100
4). Krisis Moneter (Krismon)
Pada pertengahan tahun 1997 terjadi krisis moneter. Hal ini terjadi karena
nilai uang asing, khususnya uang Dollar Amerika serikat, meningkat tajam.
Nilai tukar dolar yang semula Rp. 2.500,00 per US $, melambung tinggi
harganya mencapai Rp 17.000,00. Kegiatan sektor produksi yang sebagian
besar dibiayai pinjaman luar negeri menjadi terhenti. Mereka tak mampu
membayar hutang-hutangnya. Kegiatan produksi terhenti sehingga terjadi
Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) besar-besaran. Harga-harga kebutuhan
pokok melambung tinggi, rakyat tak mampu membeli. Pemerintah tidak
dapat menolong situasi ini karena pemerintah sendiri juga memiliki hutang
luar negeri yang sangat besar.
Usaha perlawanan itu antara lain dilakukan dengan cara mengajukan Petisi
(tuntutan). Kelompok ini terkenal dengan sebutan Kelompok Petisi 50, karena
beranggotakan 50 orang tokoh. Sedangkan Mahasiswa melakukan usaha
perlawanan dengan cara berdemonstrasi.
Kosakata
Stabilitas : situasi stabil/mantap
Represif : tegas, keras, menekan.
Dwi Fungsi ABRI : Dua fungsi ABRI, fungsi pertahanan dan fungsi sosial
Konsekwen : bertanggung jawab
Prioritas : utama/diutamakan
Lengser : mengundurkan diri
101
Rangkuman
Surat Perintah, 11 Maret 1966 (Supersemar) adalah tonggak awal lahirnya Orde Baru.
Sebagai pelaksana Supersemar Suharto pada tanggal 12 Maret 1966 menyatakan
membubarkan PKI dan orams-ormasnya. Pada masa Kabinet Ampera terjadi dualisme
kepemimpinan. Tanggal 23 Pebruari 1987 Presiden Sukarno menyerahkan jabatanya
kepada Ketua Presidium Kabinet, Suharto.
Namun sayang, kemajuan itu tidak dapat dipertahankan. Kemajuan itu bersifat semu,
karena praktik KKN yang merajalela menyebabkan cadangan devisa Negara sangat
tipis sehingga pada pertengahan tahun1997 terjadi krisis moneter yang hebat. Nilai
dollar melonjak sangat tinggi menyebabkan devisa Negara tersedot untuk membiayai
import dan membayar hutang luar negeri. Sektor produksi terhenti, banyak terjadi
PHK, harga kebutuhan pokok meningkat tajam. Timbul gelombang aksi demonstrasi
menduduki Gedung MPR/DPR sehingga pemerintah lumpuh. Tanggal 21 Mei 1998
Presiden Suharto menyatakan berhenti dan menyerahkannya kepada B.J. Habibie.
6. Tugas 1
Sesudah Kamu membaca uraian kegiatan 2, coba kerjakan tugas berikut ini.
1. Kapankah PKI dibubarkan?
2. Apa yang menyebabkan terjadinya dualisme kepemimpinan pada Kabinet Ampera?
3. Pada pelita ke berapakah titik berat pembangunan sektor industri diarahkan untuk
mampu memproduksi mesin-mesin?
4. Pada masa krisis moneter nilai rupiah naik atau turun? Jelaskan jawabmu!
5. Sebutkan sebab khusus runtuhnya Orde Baru!
102
Kegiatan 2 : Masa Reformasi
1. Standar Kompetensi
- Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama Internasional.
2. Kompetensi Dasar
- Menjelaskan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi.
4. Materi Pokok
- Proses lahirnya reformasi
- Perkembangan pemerintahan masa reformasi
- Dampak reformasi dalam ketatanegaraan RI
5. Uraian Materi
a. Proses Lahirnya Reformasi
Sejak terjadi krisis moneter. pertengahan tahun 1997 situasi perekonomian
Indonesia mengalami kemerosotan tajam. Indonesia menglami kesulitan keuangan
sangat parah. Devisa Negara terkuras untuk membayar hutang luar negeri, sehingga
cadangan untuk membiayai kegiatan ekspor-impor sangat menipis. Sektor swasta
juga mengalami kesulitan. Sektor produksi swasta dalam negeri sebagian besar
dibiayai pinjaman luar negeri. Akibatnya swasta kesulitan keuangan untuk
membayar hutang luar negerinya. Sebagai langkah antisipasinya banyak
perusahaan melakukan PHK terhadap karyawannya.
103
Kekacauan perekonomian nasional menyebabkan terjadinya gelombang
demonstrasi mahasiswa. Para demonstran menyalahkan pemerintah yang selama ini
membiarkan korupsi merajalela sehingga cadangan devisa negara sangat kurang.
Akibatnya ketika terjadi krisis moneter, negara tidak mampu mengatasi. Langkah
pemerintah menaikan harga BBM makin mencekik kehidupan rakyat.
104
b. Reformasi Ketatanegaraan
Beberapa bagian Undang-Undang Dasar 1945 dipandang tidak sesuai lagi dengan
perkembangan zaman. Oleh karena itu dilakukan amandemen oleh MPR. Hasil-hasil
amandemen terpenting antara lain:
1). Kedudukan MPR bukan lagi sebagai Lembaga Tertinggi Negara melainkan
hanya Lembaga Tinggi Negara sederajat dengan DPR, Presiden, MA dan BPK.
2). Anggota MPR terdiri dari DPR dan DPD (Dewan Perwakilan Daerah)
3). Dewan Pertimbangan Agung dihapus
4). Masa jabatan presiden maksimal hanya dua kali berturut-turut. ( 2 X 5 tahun)
5). Presiden dipilih langsung oleh rakyat melalui Pemilu Pemilihan Presiden
6). Dibentuk Lembaga Negara baru, yaitu: Mahkamah Konsitusi (MK), Komisi
Yudisial (KY) dan Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK)
7). Ditetapkan Undang-undang Otonomi Daerah.
Kosa kata:
- krisis moneter : situasi gawat/kacau karena kesulitan keuangan
- likuiditas : kemampuan melakukan likuidasi/pembayaran
- reformasi : menata ulang/memperbaiki kembali
- amandemen : perubahan pasa-pasal dalam suatu undang-undang
Rangkuman:
- Pertengahan tahun 1997 terjadi krisis moneter. Nilai rupiah turun, sektor produksi
menurun drastis, banyak terjadi PHK. Pengangguran bertambah dan harga barang
melonjak. Pemerintah tidak mampu segera mengatasi krisis. Terjadi gelombang
demonstrasi-demonstrasi mahasiswa. Pemerintah menghadapi para demonstran
dengan kekerasan.
- Tanggal 12 Mei 1998 Polisi menembak mati tiga mahasiswa Tri Sakti yang sedang
berdemonstrasi.
- Tanggal 13-15 Mei 1998 terjadi penjarahan dan pembakaran toko di Jakarta dan
kota-kota besar lainnya di Indonesia.
- Tanggal 15 Mei 1998 Presiden Suharto kembali ke tanah air dari kunjungannya ke
Mesir.
- Tanggal 17 Mei 1998 Presiden Suharto memanggil sejumlah tokoh dan ulama ke
Istana Merdeka
- Tanggal 18 Mei 1998 Ketua MPR/DPR, Harmoko, meminta Presiden Suharto
mengundurkan diri.
- Tanggal 19 Mei 1998 aksi demonstrasi mahasiswa menduduki gedung MPR/DPR
- Tanggal 20 Mei 1998 Presiden mengumumkan kabinet baru. Tokoh-tokoh reformis
menolak menjadi anggota kabinet.
- Tanggal 21 Mei 1998 Presiden Suharto menyatakan berhenti. B.J. Habibie menjadi
Presiden
- Diadakan amandemen UUD 1945. yang berakibat pada terjadi perubahan
ketatanegaraan.
105
6. Tugas 2
1. Apa yang menyebabkan kenaikan harga-harga kebutuhan pokok pada saat terjadi
krisis moneter?
2. Mengapa rakyat menjarah toko-toko dan pusat perbelanjaan?
3. Apa yang menyebabkan MPR/DPR tidak dapat menjalankan fungsinya?
4. Apa yang menyebabkan Presiden Suharto, pada tanggal 21 Mei 1998, menyatakan
berhenti?
5. Bagaimanakah proses pemilihan presiden setelah UUD 1945 diamandemen?
106
C. PENUTUP
Selamat, kamu telah menyelesaikan modul ini dengan baik. Tugas belajarmu memang
belum selesai, karena setelah ini masih ada modul berikutnya, tetapi jika kamu jalani
dengan tekun maka secara bertahap kamu akan menyelesaikannya dengan baik.
Dari modul ini kamu telah memperlajari sejarah Orde baru dari awal terbentuknya sampai
keruntuhannya. Suatu kurun sejarah yang cukup panjang, karena Orde Baru berdiri selama
32 tahun yaitu dari 1966 – 1998. Runtuhnya pemerintahan Orde Baru menjadi pelajaran
sangat berharga bagi bangsa Indonesia. Penyelenggaraan negara haruslah didasari rasa
tanggung jawab besar demi kemajuan bangsa dan negara. Terhindar dari praktik-praktik
Korupsi, Kolusi dan Nepotisme(KKN). karena KKN sangat merugikan Negara. KKN
menyebabkan perekonomian nasional sangat rapuh menghadapai krisis.
Nah, apakah kamu juga ikut merasakan adanya perubahan reformasi di daerahmu?
Semoga!
107
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
Tugas 2
1. karena terjadi krisis moneter dan kenaikan harga BBM
2. karena rakyat marah dan lapar. Mereka juga meyakini bahwa para pemilik toko adalah
orang-orang yang selama ini mempunyai peluang korupsi, kolusi ataupun nepotisme.
3. karena gedung MPR/DPR diduduki para demonstran selama 3 hari
4. karena sudak tidak lagi mendapat dukungan politik
5. dilakukan secara langsung melalui Pemilu Pemilihan Presiden
108
IPS.IX.2.6.16
KEGIATAN SISWA
109
110
A. PENDAHULUAN
Selamat jumpa kembali siswa/siswi SMP Terbuka semoga saat ini kamu ada dalam
keadaan sehat. Tidak terasa kamu sekarang telah sampai pada modul ini semoga semua
kerja keras yang telah kamu lakukan bermanfaat bagi kehidupan dan keluarga kamu.
Bila kamu telah selesai mempelajari modul ini, kamu diharapkan dapat menguraikan secara
kronologis konferensi Asia Afrika, perkembangan ASEAN, Perserikatan Bangsa-bangsa,
Gerakan Non Blok dan peran lembaga internasional dalam menciptakan perdamaian dan
kesejahteraan antara bangsa.
Agar tujuan-tujuan ini dapat tercapai, kamu harus menjelaskan 3 kegiatan yaitu :
Sebagai bahan pengayaan, cobalah Kamu baca buku-buku sejarah yang ada kaaitannya
dengan pokok bahasan dalam modul ini, diantaranya adalah buku sejarah umum jilid III
dan buku Sejarah lain yang relavan dengan materi tersebut.
Sudah siapkah Kamu untuk mempelajari materi pelajaran dalam modul ini? Ya, jika sudah
siap mulailah dengan mempelajari kegaitan 1. Semoga Kamu dapat memahami semua
materi yang Kamu pelajari.
111
B. KEGIATAN BELAJAR
1. Standar Kompetensi
Memahami perubahan dan kerjasama internasional.
2. Standar Kompetensi
Menguraikan perkembangan lebaga-lembaga internasional dan peran Indonesia dalam
kerjasama internasional
4. Materi Pokok
- Sejarah lahirnya PBB.
- Lembaga-lembaga PBB
- Peran Indonesia di dalam PBB
5. Uraian Materi
a. Sejarah lahirnya Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB)
Masih ingatkah kamu tentang Perang Dunia II? Ya, sejarah tentang Perang Dunia II
telah dibahas dalam modul IPS.IX.1.1.02. Ternyata perang membawa akibat-akibat
yang sangat buruk bagi kehidupan manusia. Betapa tidak, Perang Dunia II yang
terjadi antara tahun 1939 – 1945 menyebabkan jutaan orang meninggal dunia, dan
hancurnya sarana-prasarana kehidupan. Dinegara-negara yang dilanda perang
terjadi kehancuran yang parah. Ladang-ladang pertanian rusak, pabri-pabrik
hancur, jalan dan jembatan juga hancur, rumah dan gedung-gedung banyak yang
hangus terbakar. Kebutuhan hidup sehari-hari sulit didapat, jumlahnya sedikit
sehingga harganya sangat mahal.
112
4) Membentuk perdamaian dunia dengan maksud agar bangsa-bangsa dapat hidup
bebas dari rasa takut dan kekurangan.
5) Menolak jalan kekerasan untuk penyelesaian pertikaian internasional, kecuali
untuk kepentingan umum.
113
- Anggota memberi bantuan kepada PBB sesuai dengan piagam PBB,
- PBB tidak akan campur tangan dalam persoalan dalam negeri negara anggota
- Bahasa resmi PBB adalah bahasa Inggris, Prancis, Cina, Spanyol, Rusia, dan Arab
Untuk menjadi anggota PBB harus mematuhi persyaratan sebagai negara merdeka,
cinta damai, sanggup memenuhi kewajiban-kewajiban sebagai anggota, mendapat
rekomendasi dari Dewan Kemanan PBB, dan disetujui oleh Sidang Majelis Umum.
114
e. Dana PBB untuk anak-anak (United Nations Children’s Fund – UNICEF),
didirikan tahun 1946, dan bermarkas besar di Washington, Amerika Serikat.
Tugasnya adalah memberi bantuan dalam rencana-rencana kesejahteraan ibu
dan anak.
Nah, demikian lengkap alat kelengkapan atau lembaga yang dimiliki PBB buka?
Sebelum mempelajari uraian selanjutnya, cobalah kamu lebih dahulu menjawab dua
soal di bawah ini;
1. Dimanakah letak Mahkamah Internasional?
2. Apa nama organisasi PBB yang menangani masalah produksi pangan dan
pertanian?
Gambar 16.3
Pengibaran Bendera Merah-Putih di Halaman Markas Besar
PBB, New York, 28 September 1950
115
Sejak masuknya Indonesia ke PBB, Indonesia selalu aktif dan turut mensukseskan
program PBB. Baik untuk kepentingan memelihara perdamaian dunia maupun
untuk kepentingan dalam negeri Indonesia sendiri. Dalam upayanya turut
memelihara perdamaian dunia, Indonesia telah berulang kali mengirimkan pasukan
perdamaian dengan nama Kontingen Garuda ke berbagai kewasan yang tengah
bersengketa, misalnya:
Kosa kata:
- konferensi : sidang/rapat yang jumlah pesertanya banyak.
- asas-ass : dasar-dasar/landasan
- efisien : berhasil guna yang lebih besar
- kontingen : utusan dalam suatu rombongan besar
6. Tugas 1
116
Kegiatan 2 : Konferensi Asia Afrika.
1. Standar Kompetensi
Memahami perubahan dan kerjasama internasional.
2. Standar Kompetensi
Menguraikan perkembangan lebaga-lembaga internasional dan peran Indonesia dalam
kerjasama internasional
4. Materi Pokok
- Kronologis konferensi Asia Afrika
- Agenda pembicaraan Konferensi Asia-Afrika.
- Hasil-hasil Konferensi Asia-Afrika.
- Dampak penyelenggaraan Konferensi Asia-Afrika.
5. Uraian Materi
a. Latar belakang
Latar belakang terselenggaranya KAA, antara lain:
1) Letak geografis
Letak Benua Asia dengan Benua Afrika adalah berdekatan (bertetangga) maka
mudahlah saling menjalin hubungan, saling kerjasama dengan mengadakan
pertemuan yang disebut Konferensi Asia-Afrika
2) Perasaan Senasib
Pada jaman penjajahan negara-negara di Asia dan Afrika dijajah oleh bangsa
Eropa. Di Benua Asia, Palestina, Libanon, Irak, India, Pakistan, Srilangka,
Bangladesh, Myanmar, Malaysia, Brunei dan Hongkong dijajah Inggris.
117
Perang dingin. Negara-negara Asia-Afrika sebagai negara-negara yang baru
merdeka memandang penting untuk duduk bersama dalam suatu konferensi
membahas sikap bersama menghadapi situasi perang dingin.
b. Konferensi-konferensi Pendahuluan
Ada dua konferensi yang dianggap sebagai konferensi pendahuluan berkaitan
dengan rencana penyelenggaraan Konferensi Asia-Afrika Kedua konferensi
tersebut ialah Konferensi Colombo dan Konferensi Bogor. Untuk jelasnya marilah
kita bahas satu persatu.
1) Konferensi Colombo
Pada tanggal 28 April 2 Mei 1954 diadakan Konferensi di Colombo SriLangka.
Konferensi itu diselenggarakan oleh Perdana Menteri Sri Langka Sir John
Kotelawala Konferensi Colombo dihadiri oleh lima kepala pemerintah yaitu :
a) Perdana Menteri India Jawaharlal Nehru
b) Perdana Menteri Pakistan Muhammad Ali
c) Perdana Menteri Myanmar U Nu
d) Perdana Menteri Indonesia Mr. Ali Sastroamijoyo
e) Perdana Menteri Sri Langka Sir John Kotelawala
2) Konferensi Bogor
Dalam rangka menyelidiki kemungkinan untuk diselenggarakannya Konferensi
Asia Afrika, pemerintah Indonesia melakukan pendekatan terhadap 18 negara
Asia Afrika. Pendekatan dilakukan melalui para Duta Besar Indonesia di
negara-negara Asia Afrika. Ternyata negara-negara tersebut setuju pada
gagasan untuk menyelenggarakan Konferensi Asia Afrika dan setuju Indonesia
sebagai tuan rumahnya.
Gagasan menyelenggarakan Konferensi Asia Afrika mendapat sambutan baik,
maka pemerintah Indonesia mengundang para perdana Menteri peserta
Konferensi Colombo.
Pada tanggal 28-29 Desember 1954, lima Perdana Menteri dari India, Pakistan,
Sri Langka, Myanmar dan Indonesia, sebagai tuan rumah mengadakan
konferensi di Bogor. Karena kembali dihadiri lima Negara.
118
kendaraan untuk keperluan Konferensi, bahkan hingga persiapan makanan
untuk menjamu para delegasi.
Gamba 16.4
Para pemuda pelajar memasang bendera peserta KAA di luar
Gedung Merdeka, Bandung
119
Negara-negara peserta Konferensi Asia Afrika selengkapnya adalah sebagai
berikut:
a. Negara-negara sponsor merangkap sebagai peserta, yaitu :
1) India
2) Pakistan
3) Sri Langka
4) Myanmar
5) Indonesia
Jadi jumlah seluruh peserta Konferensi Asia Afrika sebanyak 29 negara, termasuk
Indonesia sebagai tuan rumah. Untuk mengetahui letak negara-negara peserta
Konferensi Asia Afrika perhatikanlah peta di bawah ini :
120
Sejak tanggal 16 April 1955 rombongan delegasi peserta Konferensi mulai
berdatangan. Dalam waktu 2 (dua) hari yaitu tanggal 16-17 April 1955 telah hadir
para Ketua delegasi beserta rombongannya jumlah seluruhnya sekitar 1.300 orang.
Para tamu penting menginap di Hotel Homan dan Hotel Preanger Bandung. Tamu-
temau lainnya menginap di 12 hotel lainnya di kota Bandung, sebagian menginap di
rumah penduduk yang dianggap layak untuk menerima tamu negara.
Pada tanggal 18 April 1955, sejak pagi hari telah terjadi kesibukan yang luar biasa
di kota Bandung. Penduduk memadati tepian Jalan dari mulai Hotel Prenger hingga
Gedung Merdeka. Gedung Merdeka adalah tempat diselenggarakannya Konferensi
Asia Afrika. Sejak sekitar pukul 08.30 WIB para delegasi dari berbagai negara
mulai keluar dari Hotel Homan dan Hotel Preanger. Para ketua delegasi itu berjalan
berkelompok menuju “Gedung Merdeka”. Penduduk menyambutnya dengan tepuk
sorak dan lambaian tangan. Para anggota delegasi tampak bahagia sekali atas
sambutan dari warga kota Bandung.
Sekitar pukul 09.00 WIB, seluruh anggota delegasi memasuki Gedung Merdeka.
Tidak lama kemudian Presiden Republik Indonesia, Ir. Soekarno, dan Wakil
Presiden Drs. Mohammad Hatta tiba di depan Gedung Merdeka. Kedua pucuk
pimpinan Republik Indonesia itu disambut oleh para Perdana Menteri negara-
negara sponsor, yang mengiringnya masuk ke ruang konferensi. Setelah
diperdengarkan lagu “Indonesia Raya” Presiden Soekarno kemudian mengucapkan
pidato pembukaan.
121
Setelah upacara pembukaan selesai, Presiden dan rombongan meninggalkan Gedung
Merdeka sidang selanjutnya dipimpin oleh Perdana Menteri Indonesia, Mr. Ali
Sastroamidjoyo. Acara sidang yang pertama menyusun organisasi Konferensi. Dalam
sidang yang berjalan tertib dan lancar ditetapkanlah susunan pimpinan konferensi
sebagai berikut :
Selanjutnya Ketua Konferensi membagi peserta menjadi tiga Komisi yaitu : Komisi
politik, Komisi Ekonomi dan Komisi Kebudayaan. Sidang-sidang Komisi dilaksanakan
di Gedung Dwi Warna sebuah gedung yang letaknya tidak jauh dari Gedung Merdeka.
Dalam sidang Komisi Politik terjadi perdebatan yang cukup menegangkan. Hal itu
terjadi karena perbedaan latar belakang politik yang dianut tiap negara tersebut. Selain
itu rupa-rupanya sebagai negara peserta Konferensi telah terpengaruh pertentangan
Blok Barat dan Blok Timur. Tetapi sebagian lagi masih bersifat netral. Namun karena
semangat persatuan Asia Afrika telah tumbuh di antara para peserta, maka perselisihan
pendapat dapat diselesaikan dengan baik.
Pada tanggal 24 April 1955 Pukul 19.00 (Pukul 7 malam) Konferensi Asia Afrika
secara resmi ditutup. Dalam upacara penutupan itu dibacakan hasil-hasil Konferensi,
yang paling terkenal adalah pernyataan bersama dalam bidang politik. Pernyataan
bersama itu disebut Deklarasi Bandung (Bandung Declaration). Deklarasi Bandung
berupa 10 buah pasal pernyataan politik yang berisi prinsip-prinsip dasar dalam usaha
memajukan perdamaian dan kerja sama dunia. Karena berisi 10 pasal maka Deklarasi
Bandung kemudian terkenal dengan sebutan “Dasa Sila Bandung”.
122
cara damai lagi menurut pihak-pihak yang bersangkutan, yang sesuai dengan
program PBB.
9) Memajukan kepentingan bersama dengan kerjasama
10) Menghormati hukum dan kewajiban-kewajiban Internasional
Sampai di sini berakhirlah uraian Kegiatan 2, Jangan lupa baca pula rangkumannya dan
setelah itu berlatihlah menguji pemahamanmu tentang uraian Kegiatan 1 dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan pada tugas 2.
Kosakata
Monumental : abadi, bersejarah
Antusias : bersemangat
Negara adidaya : negara kuat, kuat dalam bidang militer, ekonomi dan teknologi.
Integritas territorial : kesatuan wilayah suatu negara
Intervensi : campur tangan terhadap negara lain
Agresi : serangan (militer)
Internasional : antar bangsa-bangsa di dunia
Rangkuman
Latar belakang Konferensi Asia Afrika adalah :
a) letak geografis
b) perasaan senasib
c) Perang Dingin
123
Konferensi Asia Afrika menghasilkan pernyataan bersama yang disebut Deklarasi
Bandung (Bandung Declaration). Deklarasi Bandung terkenal dengan sebutan Dasa
Sila Bandung.
Pengaruh Konferensi Asia Afrika adalah meningkatnya rasa solidaritas dan
meningkatnya perjuangan mencapai kemerdekaan terbukti ada 33 negara yang merdeka
setelah Konferensi asia-Afrika di Bandung tahun 1955.
6. Tugas 2
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar pada buku catatanmu !
1. Mengapa Indonesia, India, Pakistan, Sri Langka, dan Myanmar disebut negara
sponsor Konferensi Asia Afrika ?
2. Sebutkan susunan organisasi Konferensi Asia Afrika !
3. Kapankah berlangsungnya Konferensi Asia Afrika ?
4. Mengapa dalam sidang Komisi Politik terjadi perdebatan yang memuncak ?
5. Sebutkan hasil kesepakatan Konferensi
124
Kegiatan 3 : Gerakan Non-Blok (GNB)
1. Standar Kompetensi
Memahami perubahan dan kerjasama internasional.
2. Standar Kompetensi
Menguraikan perkembangan lebaga-lembaga internasional dan peran Indonesia dalam
kerjasama internasional
4. Materi Pokok
- Kronologis berdirinya Gerakan Non Blok.
- Perkembangan Gerakan Non Blok.
- Peran Indonesia dalam Gerakan Non Blok.
5. Uraian Materi
a. Pembentukan Organisasi Gerakan Non Blok
1. Latar Belakang pembentukan organisasi Gerakan Non Blok
Seperti telah diuraikan pada Kegiatan 2, bahwa setelah Perang Dunia II terjadi
Perang Dingin antara Blok Barat dengan Blok Timur.
1) Blok Barat berpedoman pada paham liberalisme dan kapitalisme serta
demokrasi Blok ini dipimpin oleh Amerika Serikat. Negara-Negara yang
termasuk kedalam blok ini adalah Belgia, Belanda, Inggris, Perancis,
Yunani, Kanada, Norwegia, Jerman Barat, Italia, Turki, dan Portugal.
2) Blok Timur yang berpedoman pada paham komunis dan sosialisme. Blok
ini dipimpin oleh Uni Soviet (Sekarang Rusia). Adapun negara-negara yang
bergabung ke dalam blok ini adalah : Bulgaria, Rumania, Cekoslowakia,
dan Jerman Timur.
Kedua blok ini pun masing-masing membentuk persekutuan militer. Blok Barat
membentuk NATO (North Atlantic Treaty Organization = Pakta Pertahanan
Atlantik Utara). Sedangkan Blok timur membentuk PAKTA WARSAWA
dipimpin Uni Soviet (Blok Timur).
Adanya usaha-usaha perebutan pengaruh dan perlombaan persenjataan antara
Blok Barat dan Blok Timur, menimbulkan situasi “perang dingin” yang
mencemaskan dunia. Mengapa demikian ? Ya, karena situasi perang dingin ini
sewaktu-waktu dapat pecah menjadi suatu perang terbuka yang akan
menimbulkan korban dan kehancuran kehidupan manusia yang lebih dasyat dari
Perang Dunia II
Di tengah-tengah situasi Perang Dingin yang mencemaskan dunia, beberapa
tokoh negarawan yang berasal dari negara-negara berkembang, memprakarsai
pembentukan gerakan non blok yaitu suatu gerakan yang bersifat netral tidak
memihak Blok Barat maupun Blok Timur. Organisasi ini dikenal dengan nama
Gerakan Non Blok (dalam bahasa Inggrisnya: Non Aligment Movement) yang
artinya tidak memihak.
125
Tokoh-tokoh pendiri Gerakan Non Blok ialah
1) Presiden Soekarno dari Indonesia
2) Presiden Gamal Abdul Naser dari Mesir
3) Pandit Jawaharlal Nehru dari India
4) Presiden Joseph Broz Tito dari Yugoslavia
5) Kwame Nkrumah dari Gana.
Gerakan Non Blok menyelenggarakan Konferensi Tingkat-Tingkat (KTT) yang
pertama pada tanggal 1-6 September 1961 di Beograd-Yugoslavia. Hasil KTT
ini menetapkan tujuan pokok dan prinsip-prinsip Gerakan Non-Blok.
Gambar 16.6. Presiden Soekarno pada KTT I Non Blok di Beograd, Yugoslavia duduk
berdampingan dengan Perdana Menteri India, Jawaharlal Nehru.
126
h) Memajukan kerjasama dibidang ekonomi, social dan politik di antara
sesame negara.
i) Memelihara dan memperkokoh persatuan Gerakan Non Blok melalui
kerja sama konsultasi antar sesame negara anggota Gerakan Non Blok.
127
Konferensi Tingkat Tinggi (KTT) Non Blok dilaksanakan tiga tahun sekali,
Pertemuan ini dilaksanakan di salah satu negara anggota Non Blok yang telah
disepakati. Negara anggota yang bertindak sebagai penyelenggara KTT,
otomatis akan menjadi Ketua Gerakan Non Blok.
128
8) KTT Non Blok VIII dilaksanakan di Harare ibu kota negara Zimbabwe,
pada tanggal 1 - 7 September 1986, Pokoh bahasan dalam KTT ini ialah
mengutuk perbedaan ras (politik Apartheir) di Afrika Selatan
9) KTT Non Blok IX dilaksanakan di Beogdad ibu kota negara Yugoslavia
pada tanggal 4 sampi 8 September 1989, yang dihadiri oleh 102 negara.
Adapun yang menjadi pokok bahasan dalam KTT ini, ialah :
a. Usaha menyelesaikan masalah Kamboja
b. Penyatuan Korea
c. Mengutuk tindakan Israel yang menduduki Palestina
d. Masalah kerjasama Utara-Selatan
10) KTT Non Blok X dilaksanakan di Jakarta, Indonesia pada tanggal 1 - 6
September 1992. KTT Non Blok X dihadiri oleh 108 negara
Adapun pokok bahasan dalam KTT ini ialah
a. Kerjasama ekonomi
b. Usaha menunjukkan negara-negara Non Blok
c. Usaha menciptakan perdamaian
11) KTT Non Blok XI di Kartagena (Kolumbia) tanggal 16-12 Oktober 1995
dihadiri 113 Negara.
12) KTT XII di Afrika Selatan tanggal 28 - 3 September 1998.
Coba Kamu perhatikan jumlah negara yang hadir pada tiap KTT Non Blok semakin
lama semakin meningkat bukan ? Ya, hal ini menunjukkan bahwa semakin lama
dukungan dari berbagai peranan dan kedudukan Gerakan Non Blok di dunia
Internasional makin meningkat.
129
4. Peranan Indonesia dalam Gerakan Non-Blok
Di dalam Gerakan Non Blok, Bangsa Indonesia menunjukkan peranan yang cukup
besar. Indonesia adalah salah satu pendiri Gerakan Non Blok. Peran Indonesia
lainnya dalam Gerakan Non Blok adalah pada tahun 1992 Indonesia bertindak
sebagai penyelenggara KTT Non Blok XI, selama menjadi Ketua Gerakan Non
Blok Indonesia telah menunjukkan peranan yang lebih besar lagi dalam kelompok
kerjasama antara Gerakan Non Blok dengan negara-negara G7. Kelompok G7
terdiri atas negara Industri maju, yaitu Amerika Serikat, Inggris, Prancis, Jerman,
Italia, Kanada, dan Jepang.
Hal ini menunjukan kepercayan dunia Internasional, khususnya negara-negara
Non Blok terhadap Indonesia semakin meningkat. Kepercayan itu tentu tidak akan
tersia-sia begitu saja. Kita akan terus berusaha menunjukan bahwa Indonesia
mampu berperan didalam upaya meningkatkan perdamaian dunia.
Nah, itulah beberapa peranan Indonesia di dalam Gerakan Non Blok. Peranan
lainnya yaitu KTT Non Blok dalam bidang Ekonomi. Misalnya membentuk
kerjasama Selatan-Selatan, mengaktifkan Dialog Utara-Selatan dan membentuk
kerjasama G-15. Kerjasama Utara-Selatan adalah kerjasama antara negara-negara
maju dengan negara-negara berkembang. Negara-negara maju pada umumnya
terletak di belahan bumi utara. Maka negara-negara tersebut disebut kelompok
utara. Sedangkan negara-negara berkembang umumnya terletak di belahan bumi
selatan, maka disebut selatan, Nah, dengan demikian Kamu mengetahui pula
artinya kerjasama selatan-selatan bukan ? Ya ! Kerjasama antara sesama negara
berkembang.
130
Keberadaan OKI lebih ditujukan pada penggalangan solidaritas antar negara-
negara Islam. Sebagai negara berpenduduk Islam terbesar di dunia, Indonesia
juga aktif dalam kegiatan OKI ini. Hingga akhir tahun 1995, jumlah OKI
tercatat sebanyak 80 negara. Sejak berdirinya tahun 1969 OKI telah beberapa
kali mengadakan konferensi tingkat tinggi (KTT) sebagai berikut.
a. KTT I di Rabat, Maroko (1969)
b. KTT II di Lahore, Pakistan (1974)
c. KTT III di Thaif, Arab Saudi (1981)
d. KTT IV di Casablanca, Maroko (1984)
e. KTT V di Kuwait City, Kuwait (1986)
f. KTT VI di Dakar, Senegal (1991)
g. KTT VII di Casablanca, Maroko (1994)
h. KTT VIII di Dakka, Bangladesh (1995)
i. KTT IX di Doha, Qatar (1996)
j. KTT X di Teheran, Iran (1997)
131
Kosakata
6. Tugas 3
132
Kegiatan 3 : Pembentukan ASEAN dan peran Indonesia
1. Standar Kompetensi
Memahami perubahan dan kerjasama internasional.
2. Standar Kompetensi
Menguraikan perkembangan lebaga-lembaga internasional dan peran Indonesia dalam
kerjasama internasional
4. Materi Pokok
Pembentukan ASEAN dan Perkembangan serta peran Indonesia
5. Uraian Materi
Pembentukan ASEAN
Pelaksanaan politik luar negeri bebas aktif tidak dapat berdiri sendiri, melainkan harus
melalui kerja sama dengan negara-negara lain. Untuk mewujudkan kerja sama tersebut
memerlukan wadah-wadah, baik secara regional ataupun internasional.
Pada tanggal 5-8 Agustus 1967, lima menteri luar negeri dari Indonesia, Malaysia,
Singapura, Mungthai, dan Filipina berkumpul di Bangkok. Dari pertemuan itu, lahirlah
Association of South East Asia Nation (ASEAN) atau Perhimpunan Bangsa-Bangsa
Asia Tenggara. Organisasi ASEAN merupakan kerja sama antar negara di Asia
Tenggara dalam bidang ekonomi, sosial dan budaya. Jadi, ASEAN bukan merupakan
kerjasama militer.
133
negara di Asia Negara dapat diterima menjadi anggota ASEAN asal saja bisa
menerima prinsip-prinsip serta maksud dan tujuan ASEAN
Pada tanggal 7 Januari 1984 anggota ASEAN bertambah dengan masuknya Brunei
Darussalam sebagai anggota. Perlu diketahui bahwa Brunei Darussalam sebagai
anggota. memperoleh kemerdekaannya dari Inggris pada tanggal 1 Januari 1984.
Maksud dan tujuan didirikannya ASEAN ialah :
b) mempercepat tumbuhnya kemajuan ekonomi, sosial, dan kebudayaan di Asia
Tenggara
c) meningkatkan stabilitas keamanan dan perdamaian di Asia Tenggara ;
d) memajukan kerja sama secara aktif dan saling membantu menyelesaikan soal
ekonomi, sosial, kebudayaan, ilmu pengetahuan dan tekonologi, serta administrasi;
e) menyediakan bantuan satu sama lain dalam bentuk fasilitas, latihan, dan penelitian
dalam lingkungan pendidikan, administrasi, dan keahlian teknik; dan
f) mengadakan penyelidikan tentang Asia Tenggara
Untuk mewujudkan maksud dan tujuan ASEAN maka dilakukan pula usaha-usaha
berikutnya, antara lain :
a) mengadakan sidang tahunan para menteri luar negeri (menlu) secara bergilir di
negara Angora;
b) membentuk standing commitce (komite tatap) yang diketuai oleh menlu tuan
ruamah dengan para anggotannya yang terdiri dari para duta besar negara anggota
ASEAN lainnya;
c) membentuk komite-komite permanent dan khusus (ad hoc) yang terdiri dari para
ahli serta pejabat khusus ; dan
d) pembentukan sekretariat nasional di tiap negara anggota yang tugasnya ialah
menyelenggarakan pekerjaan ASEAN atas nama negara yang bersangkutan.
Di bawah ini adalah beberapa kegiatan dan keputusan dari sidang tahunan para menlu
ASEAN :
(1) pada Sidang Tahunan II Menlu ASEAN tahun 1969 di Malaysia dibentuk komite
ad hoc untuk mempelajari masalah-masalah financial. Juga dibentuk komite tetap
dalam bidang-bidang produksi pangan, perhubungan udara, pelayanan laut, dan
perhubungan.
(2) pada Sidang Tahunan III Menlu ASEAN disepakati pembentukan suatu ASEAN
Fund, persetujuan mengenai promosi kerja sama dalam bidang media massa, dan
aktivitas-aktivitas budaya.
(3) pada sidang Khusus Menlu ASEAN di Kualalumpur bulan September 1971
disepakati bahwa kawasan Asia Tenggara sebagai zone bebas, dan netralitas
(Zopfan);
(4) pada pertemuan khusus di Manila bulan Juli 1972, para Menlu ASEAN juga
membahas masalah konflik Indonesia dan masalah bahaya percobaan nuklir;
(5) pada Sidang Tahunan IV Menlu tahun 1973, para menlu memutuskan untuk
memperkuat struktur ASEAN dengan membentuk Sekratariat Sentral ASEAN.
Wujud dari keputusan itu ialah dibentuknya Sekretariat ASEAN yang
berkedudukan di Jakarta pada tahun 1976; dan
(6) pada bulan Februari 1989 Menlu ASEAN menyelenggarakan Jakarta Informal
Meeting II di Jakarta, setelah sukses menyelenggarakan Jakarta Informal Meeting
I di Bogor pada tahun 1988. Jakarta Informal Meeting (JIM) merupakan
pertemuan antara Menlu ASEAN dengan wakil-wakil dari pihak yang bersengketa
dalam masalah Kampuchea.
134
Selain dilakukan sidang tahunan para Menlu ASEAN, dibentuk pula komite dan badan
kerja sama negara-negara ASEAN, misalnya :
(1) Komite Industri, Mineral, dan Energi;
(2) Komite Pangan, Pertanian, dan Kehutanan;
(3) Komite Ilmu Pengetahuan dan Teknologi;
(4) Komite Kebudayaan dan Informasi ;
(5) Komite Pembangunan Sosial;
(6) Organisasi Antar parlemen ASEAN;
(7) Konfederasi Wartawan ASEAN yang mengatur kerja sama di bidang pers
(8) ASEAN Law Association yang mengatur kerja sama di bidang hukum ; dan
(9) ASEAN Council of petroleum yang mengatus kerjasama di bidang sumber-
sumber minyak bumi.
Proyek industri bersama ASEAN yaitu.
a. Proyek Industri pupuk urea armonia di Indonesia
b. Proyek industri pupuk urea armonia di Malaysia
c. Proyek industri diesel engine di Singapura
d. Proyek industri super fasfat di Pilipina
e. Proyek industri Abusoda di Thailand
KTT-KTT ASEAN yang dihadiri oleh kepala pemerintahan negara anggota. Hingga
tahun 2001 telah diselenggarakan beberapa kali KTT ASEAN sebagai berikut.
KTT ASEAN I, di Denpasar Bali (Indonesia) 23-24 Februari 1976
KTT ASEAN II, di Kuala Lumpur (Malaysia) 4-5 Agustus 1977
KTT ASEAN III, di Manila (Filipina) 14-15 Desember 1987
KTT ASEAN IV, di Singapura 27-28 Januari 1992
KTT ASEAN V di Bangkok (Thailand), 14-15 Desember 1995
KTT ASEAN VI di Hanoi (Vietnam) tahun 1998
KTT ASEAN VII, di Singapura, (24-25 Desember 2000)
KTT ASEAN VIII, di Bandar Sri Begawan (Brunei Darussalam) 5-6 November 2001.
Sejak tahun 1999, anggota ASEAN berjumlah 10 negara. Negara yang menjadi anggota
ASEAN pada kemudian hari adalah:Brunei Darussalam (7 Januari 1984), Vietnam (28
Juli 1995), Laos dan Myanmar (30 November 1996), Kamboja (30 April 1999)
Peta ASEAN
Gambar 16.8
ASEAN beranggotakan 10 negara
yang berarti seluruh negra Asia
Tenggara menjadi anggota
135
Kosakata
1. Regional : kawasan yang terdiri dari beberapa daerah/ Negara.
2. Deklarasi : pernyataan
Rangkuman
ASEAN dibentuk berdasarkan deklarasi Bangkok tanggal 8 Agustus 1967. Negara-
negara anggota ASEAN yang pertama adalah Indonesia, Malaysia, Singapura,
Muangthai, dan Philipina.
Sejak tahun 1999, Anggota ASEAN berjumlah 10 negara karena bertambah lima
negara yaitu Brunei (7 Januari 1984), Vietnam ( 28 Juli 1995), Laos (30 Nopember
1996), Myanmar (30 Nopember 1996, dan Kamboja (30 April 1999).
ASEAN bekerjasama dibidang ekonomi, sosial dan kebudayaan.
6. Tugas 4
1. Apa latar belakang dibentuk ASEAN?
2. Kapan dibentuk ASEAN?
3. Sebutkan 5 negara anggota ASEAN pertama!
4. Sebutkan bentuk-bentuk kerjasama ASEAN!
5. Sejak tahun 1999, anggota ASEAN menjadi 10 negara. Sebutkan!
136
C. PENUTUP
Demikian Kamu telah mempelajari modul ini yang membahas berbagai bentuk kerjasama
internasional dan peran Indonesia dalam hubungan kerjasama internasional tersebut. Satu
lagi pemahaman telah kamu peroleh, yakni kenyataan bahwa kita adalah bagian dari
keluarga bangsa-bangsa di dunia. Melalui lembaga-lembaga kerjasama internasional,
Indonesia dapat berperan positif dan sekaligus memetik politik dan ekonomi. Lembaga-
lembaga kerjasam internasional berperan besar dalam menciptakan perdamaian dunia,
ketertiban dan kesejahteraan antar bangsa.
Dan kita turut berbangga hati bahwa di tengah-tengah keluarga besar dunia bangsa
Indonesia mampu tampil menyumbangkan segenap daya upaya untuk menjalin kerjasama
menuju perdamaian dunia yang abadi. Mengapa bangsa Indonesia turut serta secara aktif di
dalam lembaga-lembaga kerjasama internasional?
Tidak lain karena menjalankan tugas luhur seperti diamanatkan dalam Pmbukaan UUD
1945, alinea empat yaitu ikut serta memelihara katertiban dunia berdasarkan kemerdekaan,
perdamaian abadi dan keadilan social. Menyelenggarakan Konferensi Asia Afrika adalah
salah satu mewujudkan amanat terebut.
Menciptakan perdamaian dan menjalin kerja sama antar bangsa adalah sangat penting. Bila
tercipta perdamaian dan hubungan baik antar bangsa, kita dapat menjalin kerja sama dalam
bidang perdagangan. Jalinan perdagangan dengan luar negari akan mendatangkan devisa
yang besar. Devisa dapat dipakai untuk membiayai pembangunan. Dengan demikian jika
kita aktif ikut memelihara perdamaian dunia dan aktif menjalin kerja sama dengan bangsa
lain, akhirnya mendatangkan keuntungan yang bias dirasakan seluruh rakyat Indonesia.
Nah, jadi mengembangkan prinsip hidup bertentangga baik sangat penting bagi kehidupan
sebuah negara. Begitu pula kita dalam ruang lingkup yang lebih kecil. Kita perlu
mengembangkan prinsip bertetangga baik, saling bekerja sama dengan keluarga di sekitar
rumah kita. Jika hal itu dapat Kamu laksanakan niscaya akan tercipta kehidupan yang
harmonis, saling membantu meringankan beban orang lain. Semoga sukses mengerjakan
modul selanjutnya.
137
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1:
1. Tanggal 24 Oktober 1945.
2. Bahasa resmi PBB adalah bahasa Inggris, Prancis, Cina, Spanyol, Rusia, dan Arab
3. Majelis Umum, Dewan Keamanan, Dewan Ekonomi dan Sosial, Dewan Perwalian,
Mahkamah Internasional, Sekretariat Jendral
4. hak veto adalah hak untuk membatalkan keputusan yang telah ditetapkan PBB.
5. Peran Indonesia dalam PBB: (1). Sebagai Anggota, (2). Mengirim pasukan perdamain
PBB yaitu Kontingen Garuda. (3). Turut serta menciptakan perdamaian dunia dengan
mentaati isi piagam PBB.
Tugas 2
1. Karena yang Negara-negara tersebut memperkarsai di adakannya Konferensi Asia
Afrika I.
2. a. Ketua Konferensi : Mr. Ali Sastro Amijoyo
b. Ketua Komite Politik : Mr. Ali Sastro Amijoyo
c. Ketua Komite ekonomi : Prof. Ir. Rooseno
d. Ketua Komite Kebudayaan : Mr. Moh. Yamin
e. Sekjen Konferensi : Ruslan Abdulgani
3. tanggal 18 – 24 April 1955
4. Adanya perbedaan latar belakang politik yang di anut.
6. Dasa Sila Bandung.
Tugas 3
1. Negara-negara besar dunia terpecahnya menjadi dua kekuatan yang saling bermusuhan,
yaitu Blok Barat dengan Blok Timur.
2. Untuk mengakhiri ketegangan dan mencegah timbulnya perang terbuka antar Blok
Barat dengan Blok Timur.
3. a. Presiden Seokarno dari Indonesia
b. Presiden Gamal Abdul Naser dari Mesir
c. Pandit Jawaharlal Nehru dari India
d. Presiden Joseph Broz Tito dari Yugoslavia
e. Kwame Nkrumah dari Ghana
4. Menolak persekutuan militer, pangkalan militer dan tentara asing dalam wilayah suatu
negara yang ditujukan dalam rangka konflik negara-negara besar.
5. Menolak pembagian dunia atas blok-blok yang saling bertentangan
Tugas 4
1. Keinginan kerjasama antar negara dan bangsa-bangsa di Asia Tenggara
2. Tanggal 8 Agustus 1967 berdasar Deklarasi Bangkok.
3. a. Indonesia
b. Malaysia
c. Muangthai
d. Filipina
e. Singapura
4. a. Kerjasama Ekonomi
b. Kerjasama Sosial – Budaya
5. Indonesia, Malaysia, Muangthai, Filipina, Singapura, Brunei, Vietnam, Laos,
Myanmar, Kamboja.
138
IPS.IX. 2.7.17
KEGIATAN SISWA
PERILAKU MASYARAKAT
DI ERA GLOBALISASI
139
140
A. PENDAHULUAN
Para siswa SMP Terbuka dimana saja Kamu berada, apa kabar? Semoga dalam
keadaan baik-baik saja, begitu yang senantiasa kami harapkan, sehingga kalian dapat
melanjutkan pelajaran kita agar menjadi generasi yang trampil dan cerdas.
Pada kesempatan ini, Kamu akan mempelajari modul dengan judul “ Perilaku
Masyarakat di Era Globalisasi “.
Modul ini dibagi menjadi dua kegiatan. Kegiatan 1 tentang pengertian dan gejala-gejala
globalisasi dan kegiatan 2 tentang dampak, tantangan dan sikap masyarakat dalam era
globalisasi.
Untuk mempelajari modul ini diperlukan waktu 4 x 40 menit. Supaya Kamu lebih
mudah memahami materi pelajaran dalam modul ini sebaiknya Kamu juga membaca
artikel dari koran, majalah atau menyimak berita-berita di televisi maupun dari radio.
Sudah adakah koran, majalah, radio atau televisi di sekitarmu? Jika belum cobalah
hubungi Guru Pamong atau Sekolah Indukmu.
Bila ada materi pelajaran yang sulit dimengerti, silahkan diskusikan dengan teman atau
guru pamong, maupun guru bina saat bertatap muka.
141
C. KEGIATAN BELAJAR
1. Kompetensi Dasar.
Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era
globalisasi.
2. Materi Pokok.
Untuk mencapai kompetensi dasar tersebut materi pokok yang harus Kamu pelajari
pada kegiatan belajar 1 ini adalah pengertian dan gejala-gejala globalisasi.
3. Uraian Materi.
a. Pengertian Globalisasi
Coba amati dan perhatikan gambar berikut ini!
Gambar
Gambar 17.
17. 11 Benda-benda
Benda-benda kebutuhan
kebutuhan manusia
manusia
Dari gambar tersebut coba Kamu tunjukkan mana yang ada di lingkunganmu!
Tunjukkan pula mana yang ada di lingkunganmu dan dihasilkan atau dibuat di
negara kita! Akhirnya tunjukkan mana yang ada di lingkunganmu tetapi belum
dihasilkan oleh negara kita!
Baiklah mari kita lanjutkan analisa kita terhadap gambar tersebut ! Kita
lanjutkan dengan pertanyaan ‘ mengapa benda atau barang itu ada di
lingkunganmu, padahal di negara kita belum ada pembuat (pabrik) yang
menghasilkannya? Tentu Kamu masih ingat ketika mempelajari kegiatan
produksi, distribusi dan konsumsi dalam kegiatan ekonomi. Sekarang Kamu
ingat bahwa benda-benda tersebut ada di lingkunganmu karena dibutuhkan
untuk memenuhi kebutuhan masyarakat (konsumsi). Benda tersebut sampai ke
lingkunganmu karena adanya kegiatan distribusi (penyaluran). Sementara itu
benda tersebut dikirimkan ke lingkunganmu karena di daerah (negara)
penghasilnya terdapat cukup banyak, melebihi dari kebutuhan masyarakatnya
sebaliknya di Negara kita diperlukan tetapi pabrik pembuatnya belum ada.
Agar memberi manfaat, barang-barang atau benda-benda tersebut
didistribusikan kepada masyarakat yang membutuhkan.
142
Sampai disini diharapkan Kamu dapat memahami bahwa dari contoh tersebut
terdapat hubungan antara daerah (negara) yang menghasilkan dengan negara yang
membutuhkan. Coba tunjukkan sekali lagi pada gambar terdahulu mana barang
atau benda yang ada atau dijumpai di lingkunganmu tetapi belum / tidak dihasilkan
di negara kita!
Setelah Kamu pahami hal tersebut mari kita lanjutkan lagi analisa kita ! Kita awali
dengan pertanyaan ‘ Jika barang-barang atau benda-benda tersebut tidak
didatangkan ke daerahmu (negara kita) dapatkah kebutuhan masyarakat sekitarmu
akan barang atau benda tersebut terpenuhi? Mengapa demikian? Ya benar, tentunya
karena benda atau barang tersebut tidak dihasilkan di daerahmu . Pertanyaan
selanjutnya ‘ Jika barang-barang atau benda tersebut tidak didatangkan atau dijual
ke daerahmu, apa pengaruhnya terhadap daerah yang menghasilkan?’ Ya betul
‘kerugian’. Karena untuk memproduksi barang atau benda tersebut dibutuhkan
modal yang tidak sedikit. Mengapa demikian? Jika barang atau benda tersebut tidak
terjual maka itu berarti modal tidak kembali.
Sampai disini diharapkan Kamu dapat memahami lebih lanjut bahwa hubungan
antara daerah yang menghasilkan dengan daerah yang membutuhkan (konsumen)
adalah hubungan saling membutuhkan. Ya benar. Daerah produsen membutuhkan
daerah konsumen untuk menjual kelebihan produksinya, dan daerah konsumen
membutuhkan daerah produsen untuk dapat memenuhi kebutuhannya akan suatu
barang atau benda.
Dari uraian tersebut Kamu telah memahami sendi dasar dari globalisasi yaitu
hubungan saling membutuhkan. Apakah globalisasi itu ? Untuk memahami hal itu
mari kita simak pendapat beberapa ahli berikut ini :
b. Menurut seorang ahli Sosiologi bernama Anthony Giddens (1989) disebutkan
bahwa globalisasi adalah proses peningkatan kesalingtergantungan (saling
membutuhkan) masyarakat dunia.
c. Martin Albrowm menyebutkan globalisasi menyangkut seluruh proses dimana
penduduk dunia terhubung ke dalam komunitas dunia yang tunggal (komunitas
global).
d. Sedangkan M. Waters mengartikan globalisasi sebagai sebuah proses dimana
halangan-halangan bersifat geografis pada tatanan sosial dan budaya semakin
menyusut dan setiap orang kian sadar bahwa mereka semakin dekat satu sama
lain.
Sehubungan dengan definisi tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa globalisasi
merupakan proses saling ketergantungan masyarakat dunia sehingga merupakan
satu kesatuan komunitas yang tidak terhalang oleh hambatan-hambatan geografis.
Jadi globalisasi merupakan suatu keadaan dimana segala sesuatu di masyarakat
dunia sudah menjadi satu kesatuan yang saling pengaruh mempengaruhi, tanpa
terhalang oleh hambatan geografis. Misalnya bahwa dalam hubungan komunikasi,
keadaan alam seperti gunung, laut, dan sebagainya tidak menjadi penghalang
karena sudah terhubung dengan alat-alat yang canggih (mutakhir).
Nah dengan demikian Kamu lebih mudah memahami pengertian globalisasi
tersebut, karena globalisasi ternyata juga telah terjadi di lingkungan Kamu. Coba
temukan bukti – bukti lainnya bahwa globalisasi telah terjadi di lingkunganmu !
Dalam tata hubungan dunia dewasa ini globalisasi ditandai oleh beberapa gejala,
antara lain :
1) Tumbuh dan berkembangnya negara-negara industri baru.
2) Semakin meningkatnya komunikasi antarnegara sebagai dampak teknologi
komunikasi yang semakin canggih.
143
3) Munculnya kesenjangan antara kekayaan dan tingkat hidup antara masyarakat
negara-negara industri dengan negara berkembang.
Gambar
Gambar 17.
17. 22 Contoh
Contoh Iklan
Iklan Global
Global
Tahukah Kamu bahwa globalisasi tidak hanya terjadi dalam bidang komunikasi,
tetapi juga terjadi dalam bidang ekonomi, bidang politik dan bidang budaya.
Intinya globalisasi telah terjadi dalam semua bidang kehidupan manusia.
Dalam bidang ekonomi globalisasi telah memunculkan perusahaan – perusahaan
transnasional yaitu perusahaan yang modalnya dimiliki oleh beberapa negara yang
bergerak dalam berbagai bidang seperti pertambangan, perindustrian, dan lain
sebagainya. Coba Kamu sebutkan adakah perusahaan di daerahmu yang modalnya
dimiliki oleh negara Indonesia dan negara asing? Di samping itu dalam bidang
ekonomi telah memunculkan berbagai kerjasama antar negara di berbagai kawasan
regional maupun internasional, misalnya OPEC ( Organization of Petroleum
Exporting Countries = Organisasi Negara-negara Pengekspor Minyak), APEC (
Asia Pasifik Economic Cooperation = Kerjasama Ekonomi Asia Pasifik) dan lain
sebagainya.
144
on Fifteen = Kerjasama Antar 15 Negara Berkembang (developing countries=
Kelompok Selatan), dan lain sebagainya. Munculnya kelompok-kelompok tersebut
pada dasarnya untuk memudahkan kerjasama dalam berbagai bidang.
Dalam bidang budaya, globalisasi telah mempercepat pertukaran budaya tidak
hanya antar daerah tetapi juga antar negara. Contohnya model pakaian, jenis
makanan, buku bacaan dan lain sebagainya yang sedang berkembang di suatu
daerah atau negara dengan cepatnya sampai ke daerah atau negara kita. Hal ini
terjadi karena adanya komunikasi yang cepat dengan ditunjang oleh peralatan
komunikasi yang mutakhir.
Kosa Kata
produsen = penghasil
distribusi = pembagian / penyaluran
konsumen = pemakai
komunitas = kelompok masyarakat
transnasional = lintas negara / antar negara
Rangkuman
1. Globalisasi merupakan suatu proses menuju terbentuknya satu kesatuan komunitas
masyarakat dunia.
2. Globalisasi telah terjadi di berbagai bidang kehidupan manusia di berbagai belahan
dunia.
3. Globalisasi nampak dari gejala-gejala, di antaranya :
a. Tumbuh dan berkembangnya negara-negara industri baru.
b. Semakin meningkatnya komunikasi antar daerah maupun antar Negara.
c. Munculnya kesenjangan antara negara-negara kaya dengan negara-negara
miskin di dunia.
6. Tugas 1
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Tuliskan kembali pengertian globalisasi menurut Anthony Giddens !
2. Sebutkan paling sedikit 3 gejala globalisasi !
3. Sebutkan paling sedikit 2 contoh glonalisasi dalam bidang ekonomi !
145
Kegiatan 2 : Dampak, Tantangan dan Sikap Menghadapi Globalisasi
1. Standar Kompetensi
Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional
2. Kompetensi Dasar.
Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era globalisasi.
4. Materi Pokok.
Untuk mencapai kompetensi dasar tersebut materi pokok yang harus Kamu pelajari
pada kegiatan belajar 1 ini adalah dampak, tantangan dan sikap menghadapi
globalisasi.
5. Materi Pokok.
a. Dampak Globalisasi
Setelah Kamu memahami pengertian dan gejala globalisasi pada uraian terdahulu
mari kita lanjutkan pembahasan kita untuk memahami dampak globalisasi dan
tantangan serta sikap untuk menghadapinya.
Globalisasi sebagai suatu proses terbentuknya satu komunitas masyarakat dunia,
telah menimbulkan dampak bagi kehidupan manusia. Dampak tersebut antara lain
sebagai berikut :
1). Memperkaya Kebudayaan Indonesia.
Melalui globalisasi terjadi pertukaran barang, jasa, informasi, ilmu pengetahuan
dan teknologi antar negara di dunia, tidak terkecuali Indonesia. Sehingga
dengan demikian globalisasi akan memperkaya unsur-unsur kebudayaan
Indonesia. Kebudayaan kita dapat menyerap unsur kebudayaan asing yang
positif terutama dari negara yang lebih maju. Globalisasi dapat mendorong
berubahnya pola-pola berpikir tradisional menjadi lebih rasional sehingga akan
mempercepat terbentuknya masyarakat modern Indonesia, yaitu masyarakat
Indonesia yang modern dan tetap bercirikan Indonesia
2) Kejutan budaya (Cultural Shock). Sebagai akibat dari meningkatnya
komunikasi antar negara di dunia, mengakibatkan unsur budaya dari lingkup
kebudayaan tertentu dengan cepat masuk ke lingkup kebudayaan lain. Bagi
sekelompok orang dari lingkup kebudayaan tertentu akan mengalami kejutan
budaya (cultural shock) atau goncangan jiwa (mental), sebagai akibat belum
adanya kesanggupan atau kesiapan untuk menerima unsur-unsur kebudayaan
baru. Pada awalnya hadirnya kebudayaan asing (berbeda dari budaya
setempat), menimbulkan ketertarikan karena dianggap sebagai sebuah
pengalaman baru. Tetapi perubahan yang tiba-tiba tersebut menyebabkan
masyarakat merasa putus asa, tertekan dan akhirnya tidak berdaya
mengendalikan perubahan tersebut. Contoh masuknya pola-pola pergaulan
remaja yang semakin bebas dan mengabaikan nilai serta norma agama telah
menimbulkan kecemasan dan kekhawatiran dari semua pihak. Coba Kamu
cermati adakah hal tersebut terjadi di lingkunganmu ?
146
3). Kesenjangan kebudayaan (Cultural Lag). Kebudayaan masyarakat yang terus
mengalami perubahan, tidak selamanya unsur-unsur kebudayaan itu mengalami
perubahan dengan kecepatan yang sama. Sebagai akibat globalisasi ada unsur
kebudayaan yang mengalami perubahan secara cepat, dan ada pula yang
lambat. Sebagai akibatnya perubahan kebudayaan tersebut menjadi tidak
selaras dan seimbang. Contohnya, perkembangan teknologi yang demikian
cepat telah mengakibatkan berbagai permasalahan lingkungan (kerusakan
lingkungan). Coba Kamu cermati adakah dampak tersebut terdapat di
lingkunganmu!
b. Tantangan Globalisasi dan Sikap Untuk Menghadapinya.
Globalisasi yang terjadi pada dewasa ini tidak dapat dihindari oleh masyarakat dari
negara di belahan dunia manapun, tidak terkecuali Indonesia. Oleh karena itu
masyarakat Indonesia dewasa ini dihadapkan pada beberapa tantangan, di
antaranya :
1) Berkurangnya legitimasi agama. Masyarakat Indonesia adalah masyarakat
religius yang senantiasa berpegang teguh pada nilai-nilai serta norma-norma
agama yang dianutnya. Derasnya arus globalisasi telah mempengaruhi
penghayatan dan pengamalan terhadap nilai-nilai serta norma-norma agama
dalam masyarakat Indonesia. Contohnya, perubahan perilaku dalam pergaulan
yang kadang bertentangan dengan nilai atau norma agama, dan sebagainya.
2) Dekadensi moral. Dekadensi moral merupakan gejala menurunnya atau
melemahnya nilai-nilai kemanusiaan, kebersamaan, dan kasih sayang pada diri
manusia. Globalisasi kerap mendorong seseorang untuk berorientasi materialis,
sehingga kadang mengabaikan aspek kemanusiaan demi mendapatkan materi /
benda untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Contohnya, korupsi, pemerasan,
perampokan dan penyimpangan sosial lainnya.
3) Melemahnya penghayatan dan penghargaan terhadap identitas kebangsaan..
Pancasila sebagai dasar negara Indonesia dengan nilai-nilai luhurnya
berhadapan dengan nilai-nilai global yang belum tentu sesuai dan selaras
dengan kehidupan masyarakat Indonesia. Akibatnya penghargaan dan
pengahayatan terhadap nilai-nilai luhur Pancasila menjadi lemah. Masih
ingatkah kamu urutan sila-sila dalam Pancasila secara benar? Bagus jika Kamu
tetap mengingatnya, berusahalah terus untuk memahami dan menghayati nilai-
nilai luhurnya! Coba Kamu sebutkan lagi salah satu identitas kebangsaan kita!
Ya bagus, bahasa Indonesia!
Bahasa Indonesia sebagai salah satu simbol pemersatu dan perekat bangsa
Indonesia harus berhadapan dengan bahasa lain yang penggunaannya lebih luas
dalam tata pergaulan global. Globalisasi telah mengubah berbagai unsur bahasa
yang kita miliki. Hal tersebut disamping memperkaya khasanah
perbendaharaan kata bahasa Indonesia, juga dapat menghilangkan padanan
katanya dalam bahasa Indonesia. Coba sebutkan lagi identitas kebangsaan kita
yang lain ! Benar, Bendera Merah-Putih dan lagu kebangsaan Indonesia Raya.
Coba amati para siswa yang sedang melaksanakan upacara penaikan bendera
di SMP dekat sekolahmu atau barangkali jika di sekolah indukmu sedang
melaksanakan upacara penaikan bendera ! Bagaimana sikap dan perilaku para
siswa tersebut dalam menghormati bendera Merah-Putih atau ketika
menyanyikan lagu Indonesia Raya? Apakah menurut Kamu, sikap mereka
sudah tepat dan menunjukkan penghargaan atau penghayatan terhadap salah
satu simbol identitas kebangsaan kita?
147
4) Tumbuh - kembangnya daya saing (kompetitif) bangsa. Dalam era
globalisasi menunjukkan bahwa tidak ada satupun negara yang dapat
melepaskan diri dari pengaruh atau ketergantungan terhadap negara lain. Masih
ingatkah Kamu dalam kegiatan 1, bahwa salah satu sendi dasar globalisasi
adalah adanya ketergantungan antar negara ! Bagus, jika kamu masih
mengingatnya ! Namun yang perlu kita sadari dan tumbuhkan adalah
ketergantungan yang kompetitif, artinya ketergantungan yang menyebabkan
negara lain juga memiliki ketergantungan kepada negara kita. Contohnya,
negara lain boleh menjual produknya ke negara kita, karena negara kita juga
diperbolehkan menjual produk ke negara tersebut. Oleh karena itu bangsa kita
harus dapat membuat barang atau jasa yang diperlukan oleh negara lain,
sehingga tidak hanya menjadi negara yang dibanjiri oleh produksi negara lain.
Tahukah Kamu bagaimana caranya ?
148
membangun sistem dan filter dalam menghadapi berbagai masalah yang
dijumpai.
2) Mempunyai cita-cita hidup, yang ingin dicapai melalui segala jalan yang sah
dan etis yang dibenarkan.
3) Memiliki pengetahuan yang luas dan keahlian, yang ditekuni secara
profesional.
4) Memiliki harga diri dan kepercayaan diri untuk ikut serta dalam tata
pergaulan masyarakat dunia yang disertai dengan sistem bersaing (competitive
system), seperti kegiatan lomojari, lihat gambar 17.5.
5) Kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dan warga
negara untuk berperilaku yang tidak melanggar nilai-nilai dan norma-norma
sosial serta hukum.
Di samping ke lima unsur tersebut hal penting lain sebagai umat dan bangsa
yang beragama, maka kita harus :
6) Memperteguh pemahaman, penghayatan dan pengamalan, dari nilai-nilai serta
norma-norma agama yang dianut sehingga senantiasa mendapatkan petunjuk
dari Tuhan Yang Maha Esa dalam menjalani kehidupan.
Gambar 17. 5
Kegiatan Lomojari, Menebar Harapan Membangun Daya
Saing Anak Bangsa.
Nah, apakah unsur-unsur kepribadian tersebut telah Kamu miliki? Bagus, jika
sudah kembangkan terus. Jika belum, berusahalah dengan giat dan tekun belajar,
sehingga Kamu akan menjadi orang yang sukses di era globalisasi kini dan
mendatang.
Kosa Kata
dampak = pengaruh, akibat
sosiolog = ahli ilmu kemasyarakatan
antropolog = ahli ilmu kemanusiaan
filter = penyaring
etis = ajaran moral (baik-buruk)
profesional = keahlian sesuai tuntutan bidang pekerjaannya
149
Rangkuman
1) Globalisasi telah memberikan dampak baik positif maupun negatif terhadap
berbagai bidang kehidupan bangsa Indonesia .
2) Disamping memberikan dampak, baik positif maupun negative, globalisasi juga
memberikan berbagai tantangan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara bagi
bangsa Indonesia.
3) Sebagai bagian dari bangsa Indonesia yang sedang menghadapi era globalisasi,
generasi muda atau anak Indonesia dituntut memiliki sikap yang arif dan
bijaksana.
6. Tugas 2.
Carilah artikel jurnal internet, koran, majalah, atau tabloid jika ada, atau simak
berita di radio atau televisi, sebagai bukti dari adanya peristiwa globalisasi. Buatlah
ulasan sederhana tentang hal itu dan diskusikan dengan teman-teman atau guru
binamu !
150
D. PENUTUP
Saya ucapkan selamat dan semoga sukses karena Kamu telah menyelesaikan modul ini.
Walaupun Kamu telah menyelesaikannya ada baiknya, kita simpulkan pembahasan dalam
modul ini, sebagai berikut :
1. Globalisasi telah dialami oleh masyarakat dunia dewasa ini.
2. Globalisasi adalah proses menuju terbentuknya satu komunitas masyarakat dunia.
3. Gejala-gejala globalisasi telah tampak dalam tiga bidang pokok kehidupan manusia
yaitu ekonomi, politik dan budaya.
4. Dampak globalisasi terhadap bangsa Indonesia, diantaranya :
7. Memperkaya kebudayaan bangsa Indonesia.
8. Timbulnya kejutan budaya (cultural shock).
9. Timbulnya kesenjangan budaya ( cultural lag).
5. Globalisasi telah menghadirkan tantangan bagi bangsa Indonesia, di antaranya :
a. Berkurangnya legitimasi agama.
b. Dekadensi moral.
c. Melemahnya penghayatan dan penghargaan terhadap identitas kebangsaan.
d. Tumbuh-kembangnya daya saing (kompetitif) bangsa.
6. Untuk dapat menghadapi globalisasi bangsa Indonesia membutuhkan unsure-unsur
kepribadian, di antaranya :
a. Kemampuan dan kebiasaan berpikir secara rasional, realistis dan obyektif dalam
menghadapi masalah-masalah yang dijumpai;
b. Mempunyai cita-cita hidup, yang ingin dicapai melalui segala jalan yang sah dan
etis yang dibenarkan;
c. Memiliki pengetahuan yang luas dan keahlian;
d. Memiliki harga diri dan kepercayaan diri untuk ikut serta dalam tata
pergaulan masyarakat dunia;
e. Kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dan warga negara;
dan
f. Memperteguh pemahaman, penghayatan, dan pengamalan nilai-nilai serta norma
agama yang kita anut.
Sampai disini apakah Kamu telah memahami isi materi pelajaran dalam modul ini ? Jika
belum coba Kamu pelajari sekali lagi. Jika sudah paham, temuilah segera guru pamongmu,
untuk minta di adakan tes akhir modul. Ingat nilai yang harus kamu peroleh paling rendah
65 (enam puluh lima). Nah, selamat menempuh tes akhir modul ! Semoga sukses !
151
E. KUNCI TUGAS
Tugas 1
Tugas 2
Mintalah komentar dari teman atau guru bina/pamongmu, tentang ulasan dari artikel
yang Kamu buat.
152
IPS.IX.2.7.18
KEGIATAN SISWA
153
154
A. PENDAHULUAN
Selanjutnya pada modul ini Kamu akan mempelajari dan memiliki kompetensi tentang
Kerjasama Ekonomi Internasional.
Waktu yang dibutuhkan untuk mempelajari materi ini adalah 8 x 40 menit, termasuk
mengerjakan uji kompetensi.
Semoga dengan waktu yang disediakan, Kamu mampu memiliki kompetensi yang
diharapkan, apabila belum mampu Kamu harus lebih giat lagi mempelajari materi ini.
Selamat belajar . . . . . . . . . .
155
B. KEGIATAN BELAJAR
1. Standar Kompetensi
Memahami perubahan pemerintah dan kerja sama internasional.
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan kerja sama antar negara dibidang ekonomi.
4. Materi Pokok
1. Pengertian kerja sama ekonomi internasional
2. Faktor-faktor yang mendorong kerja sama ekonomi internasional
3. Tujuan kerja sama ekonomi internasional
4. Bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antarnegara
5. Uraian Materi
a. Pengertian Kerja sama Ekonomi Internasional
Sebagaimana diketahui bahwa manusia adalah sebagai makhluk ekonomi dan
makhluk sosial, yang selalu berusaha untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
Kemampuan manusia sangat terbatas, sementara kebutuhan manusia sangat
banyak, tidak terbatas dan beraneka ragam. Karena itu manusia selalu
membutuhkan bantuan orang lain untuk dapat saling bertukar barang hasil
produksinya.
Setiap negara selalu berusaha memenuhi kebutuhan rakyatnya untuk mencapai
kemakmuran. Akan tetapi, kemampuan sumber daya, kekayaan alam dan
teknologi yang dimiliki oleh suatu negara jumlahnya terbatas, mungkin di negara
tersebut tidak menghasilkan atau tidak memiliki hasil produksi yang dibutuhkan
rakyatnya.
Karena itu setiap negara tidak akan mampu memenuhi kebutuhan warganya tanpa
bantuan negara lain. Untuk itu hubungan kerja sama ekonomi suatu negara dengan
negara lain itu sangat penting.
Hubungan kerja sama ini disebut kerja sama ekonomi internasional atau kerja
sama ekonomi antarnegara.
156
Gambar 18.1. Kegiatan Ekonomi Antar Negara
Jadi kerja sama ekonomi internasional adalah bentuk hubungan kerja sama dalam
bidang ekonomi yang dilakukan oleh suatu negara dengan negara lain di dunia.
Hubungan kerja sama ekonomi antarnegara itu diwujudkan dalam jual-beli atau
perdagangan internasional.
Kegiatan ini selain untuk menyebarluaskan hasil produk suatu negara ke negara
lain, juga untuk mendapatkan hasil produksi suatu negara yang tidak dihasilkan
oleh negara lainnya.
157
2) Adanya perbedaan kondisi sosial ekonomi, kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi, peradaban dan kondisi alam serta alat komunikasi dan transportasi
dari masing-masing negara.
Dengan semakin berkembangnya ilmu pengetahuan dan adanya penemuan
baru dibidang teknologi komunikasi seperti penggunaan televisi dan telepon
sebagai sarana informasi, maka hal tersebut akan lebih memungkinkan
meningkatnya kegiatan perdagangan ataupun pertukaran barang antara satu
negara dengan negara yang lain secara nasional maupun internasional.
Demikian pula dengan adanya alat-alat transportasi yang semakin
modern/maju seperti kapal laut, pesawat terbang, kereta api, akan lebih
memperlancar jalannya roda perdagangan, hal tersebut akan lebih mendorong
kerja sama ekonomi antarnegara.
Di samping itu dengan kemajuan teknologi komunikasi dan transportasi,
maka hasil produksi maupun jasa dari suatu negara dengan cepat dan mudah
dikenal di negara lain.
3) Adanya perbedaan faktor-faktor produksi dan hasil produksi dari setiap
negara.
Perbedaan hasil produksi antar negara mengakibatkan perbedaan tingkat
kemakmuran. Misalnya Indonesia memilki sumber daya alam yang cukup
besar. Tetapi sumber daya manusianya belum terdidik dengan baik, sehingga
kekayaan yang dimiliki belum mampu dimanfaatkan secara maksimal.
Hal itu menyebabkan rendahnya penghasilan tenaga kerja di Indonesia. Untuk
itu belajarlah yang tekun supaya Kamu bisa memperoleh pendidikan setinggi
mungkin.
Berbeda dengan negara Jepang yang sumber daya manusianya terdidik dan
terlatih menyebabkan penghasilan tenaga kerja tinggi dan bisa menghasilkan
barang sebaik mungkin, sehingga taraf kemakmuran rakyatnya tinggi.
158
Yaitu hubungan kerja sama antarnegara dengan beberapa negara yang berada
dalam suatu kelompok atau organisasi tertentu, misalnya kerjasama negara
Jepang dengan Asean.
3. Hubungan kerja sama regional
Yaitu hubungan kerja sama antarnegara yang sama-sama berada dalam satu
wilayah tertentu, yang memiliki kondisi alam, garis keturunan atau bahasa
yang mendekati sama.
Misalnya kerja sama antarnegara yang berada di wilayah Asia Tenggara,
yaitu Asean dan kerja sama antarnegara yang berada di wilayah Eropa yaitu
MEE (Masyarakat Ekonomi Eropa)
4. Hubungan kerja sama internasional
Yaitu hubungan kerja sama antara negara-negara di dunia.
Selanjutnya bentuk kerja sama internasional dapat pula dibedakan menjadi dua
golongan, yaitu :
a. Bentuk kerja sama antarnegara menurut luas wilayah, terbagi :
1) Kerjasama Regional
2) Kerjasama Internasional
b. Bentuk keja sama antarnegara menurut tujuan dan lapangan usaha, meliputi :
1) Kerja sama di bidang minyak bumi (OPEC)
2) Kerja sama di bidang perkreditan (IGGI, CGI) dan Keuangan
3) Kerja sama di bidang politik (Gerakan non blok, dialog utara-selatan).
Kosa Kata :
- sumber daya : faktor-faktor produksi (alam, tenaga kerja, modal dan wira usaha)
- teknologi : kemampuan berdasarkan pengetahuan/kepandaian yang guna
- transportasi : pengangkutan barang/orang dengan berbagai jenis alat/kendaraan
sesuai dengan kemajuan teknologi
- komunikasi : hubungan atau pengiriman dan penerimaan pesan atau berita
antara dua orang atau lebih sehingga pesan tersebut dapat
dipahami.
Rangkuman :
1. Kerja sama ekonomi internasional adalah bentuk hubungan kerja sama dalam
bidang ekonomi yang dilakukan oleh suatu negara dengan negara lainnya didunia.
2. Hubungan kerja sama antara negara-negara di dunia diwujudkan dalam bentuk jual
beli, tukar menukar atau perdagangan barang.
3. Faktor-faktor yang mendorong kerja sama ekonomi antarnegara :
- Adanya perbedaan kemampuan setiap negara dalam memenuhi kebutuhan
rakyatnya.
- Adanya perbedaan kondisi sosial ekonomi, kemajuan iptek, peradaban dan
kondisi kemampuan alam
- Adanya perbedaan faktor-faktor produksi yang dimiliki suatu negara.
4. Tujuan kerja sama ekonomi internasional :
- Memenuhi kebutuhan barang/jasa bagi rakyatnya guna mencapai kemakmuran.
- Melindungi pertumbuhan dan pengembangan produksi dalam negeri.
- Meningkatkan dan memperluas lapangan kerja
- Meningkatkan pendapatan negara (devisa)
- Meningkatkan kestabilan di bidang poleksosbudhankamnas
- Memelihara ketertiban dan perdamaian dunia
- Meningkatkan dan mempererat tali persahabatan antar bangsa di dunia
159
5. Bentuk-bentuk kerja sama ekonomi internasional
Menurut luas wilayah, terbagi :
1) Kerjasama Regional
2) Kerjasama Internasional
Menurut tujuan dan lapangan usaha, meliputi :
x Kerja sama di bidang minyak bumi
x Kerja sama di bidang perkreditian dan Keuangan
x Kerja sama di bidang politik
6. Bentuk-bentuk hubungan antarnegara, terbagi menjadi :
- hubungan bilateral - hubungan regional
- hubungan multilateral - hubungan internasional
6. Tugas 1
Jawablah pertanyaan berikut :
1. Jelaskan pengertian kerja sama ekonomi internasional
2. Bagaimana wujud kerja sama ekonomi antarnegara tersebut ?
3. Sebutkan faktor-faktor yang mendorong kerja sama ekonomi antarnegara
4. Sebutkan tujuan kerja sama ekonomi antarnegara / internasional
5. Sebutkan bentuk-bentuk kerja sama internasional baik menurut luas wilayah
maupun lapangan usahanya.
160
Kegiatan 2 : Badan-badan Kerja Sama Ekonomi Regional dan Internasional
1. Standar kompetensi
Memahami perubahan pemerintah dan kerja sama internasional.
2. Kompetensi dasar
Mengidentifikasi dampak kerja sama antar negara terhadap perekonomian Indonesia.
4. Materi pokok :
- Badan-badan (organisasi ) kerja sama ekonomi regional
- Badan-badan (organisasi ) kerja sama ekonomi internasional
- Badan-badan (organisasi ) kerja sama ekonomi menurut tujuan dan lapangan usaha
- Menjelaskan dampak kerja sama ekonomi regional dan internasional terhadap
perekonomian Indonesia.
5. Uraian Materi :
a. Badan-badan (organisasi) Kerja Sama Ekonomi Regional
Pernahkah Kamu mendengar istilah badan (organisasi) ?
Tahukah Kamu maksud dari badan (organisasi) ekonomi antarnegara?
Mengapa badan (organisasi) ekonomi antarnegara itu dibentuk ?
Pada kegiatan 1, Kamu sudah mempelajari tentang tujuan kerja sama ekonomi
yang di lakukan oleh negara-negara di dunia. Salah satu tujuan kerja sama ekonomi
itu adalah memenuhi kebutuhan rakyatnya untuk mencapai kemakmuran.
Coba sebutkan tujuan kerja sama ekonomi antarnegara yang lainya.
Sebagaimana diketahui bahwa kerja sama ekonomi regional adalah kerja sama
yang dilakukan oleh negara-negara yang berada di satu wilayah/kawasan tertentu
dibidang ekonomi.
Badan-badan (organisasi) kerja sama ekonomi regional adalah perkumpulan dari
negara-negara yang berada di satu wilayah/kawasan tertentu, yang bekerja sama di
bidang ekonomi untuk mencapai tujuan tertentu.
Contoh-contoh badan (organisasi) kerja sama ekonomi regional itu di antaranya :
1. ASEAN (negara-negara di kawasan Asia Tenggara)
2. MEE (negara-negara di kawasan Eropa Barat)
3. Colombo Plan (negara di Asia Selatan)
4. Liga Arab (negara-negara di kawasan Timur Tengah)
5. APEC (negara-negara di kawasan Asia Pasific)
1. ASEAN (Association of South East Asian Nations)
ASEAN adalah perhimpunan bangsa-bangsa yang berada dikawasan Asia
Tenggara. Didirikan pada tanggal 8 agustus 1967 di Bangkok-Thailand
berdasarkan Deklarasi Bangkok. Anggota ASEAN terdiri dari negara
Indonesia, Malaysia, Thailand, Filipina, Singapura, Brunai Darussalam,
Kamboja, Laos, Myanmar, dan Vietnam.
161
Gambar 18.2. Kegiata Kerja Sama Regional ASEAN
a. Tujuan ASEAN
Tujuan ASEAN adalah menyelenggarakan kerja sama di bidang ekonomi, sosial,
dan kebudayaan antar sesama anggota ASEAN, seperti berikut ini :
1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial, dan perkembangan
kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.
2. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas keamanan di Asia Tenggara.
3. Meningkatkan kerja sama dan saling membantu untuk kepentingan bersama
dalam bidang sosial, ekonomi, kebudayaan, teknologi dan administrasi, serta
ilmu pengetahuan.
4. Menyelenggarakan usaha-usaha yang efektif untuk mencapai hasil yang lebih
baik dalam industri pertanian.
5. Mendirikan industri dan memperluas perdagangan termasuk perdagangan
internasional.
162
6. Memelihara kerja sama dengan organisasi regional maupun internasional
lainnya.
7. Menyediakan bantuan dalam bentuk fasilitas untuk latihan dan penelitian bagi
negara-negara ASEAN.
8. Mengadakan pembahasan bersama tentang beberapa masalah yang terjadi di
Asia Tenggara.
163
Gambar 18.4. Kegiatan Masyarakat Ekonomi Eropa
164
Negara-negara yang menerima bantuan tersebut adalah negara-negara di Asia
Tenggara (Indonesia, Malaysia, Filipina, Singgapura, Thailand dan negara-negara di
Asia Barat Daya)
Realisasi dari bantuan itu dimanfaatkan dalam bidang kesehatan untuk program
keluarga berencana (KB), pendidikan dan kebudayaan dengan pengiriman tenaga
dosen serta guru untuk belajar di Singapura dan Malaysia.
4. Liga Arab
Liga Arab adalah badan yang didirikan pada tanggal 10 Mei 1950.
Negara anggota Liga Arab sebagai berikut .
a. Mesir f. Maroko
b. Syria g. Tunisia
c. Irak h. Kuwait
d. Saudi Arabia i. Aljazair
e. Yordania
Kegiatan yang dilakukan oleh Liga Arab adalah melakukan kerja sama dalam bidang.
a. Ekonomi dan keuangan.
b. Perhubungan yang mencakup perkeretaapian, jalan raya, hubungan udara,
perkapalan, pos, dan telegraf.
c. Kebudayaan dan sosial
d. Kebangsaan, pemberian visa dan paspor, penyerahan para pelanggar pidana, dan
soal hukuman.
165
a) UNESCO (United Nations Educational Scientific and Cultural
Organization)
UNESCO adalah organisasi di bawah naungan PBB yang bergerak dalam
bidang pendidikan, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan yang didirikan pada
tanggal 4 November 1946 dan berkedudukan di Paris.
Tujuan UNESCO sebagai berikut.
1. Memajukan kerja sama antar negara di dunia dalam bidang pendidikan,
ilmu pengetahuan, dan kebudayaan.
2. Mendorong kegiatan pemberantasan buta huruf (buta aksara) dan
kewajiban belajar bagi seluruh rakyat di negara-negara anggota.
3. Meningkatkan martabat dan derajat kehidupan manusia
166
Tujuan WHO adalah untuk mencapai kesehatan maksimal bagi seluruh rakyat
dunia.
Usaha-usaha yang telah dilakukan WHO antara lain sebagai berikut.
1. Menanggulangi kesehatan dengan membantu melakukan pembatasan
terhadap penyakit menular.
2. Memberikan bantuan kesehatan pada negara-negara yang membutuhkan.
3. Membantu meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan ibu dan anak
4. Mendorong dan membantu pelaksanaan research (melakukan penelitian dan
analisa kesehatan).
167
Usaha-usaha yang telah dilakukan antara lain sebagai berikut
1. memberikan kredit kepada negara-negara anggota.
2. memberikan jaminan atas kredit-kredit yang diberikan kepada negara-
negara anggota oleh pihak lain.
168
Negara-negara anggota OPEC adalah sebagai berikut
a. Arab Saudi g. Gabon
b. Irak h. Indonesia
c. Iran i. Libia
d. Kuwait j. Nigeria
e. Venezuela k. Persatuan Emirat Arab
f. Aljazair l. Qatar
2. IGGI
IGGI (Inter Governmental Group on Indonesia) adalah suatu kelompok negara
pemberi bantuan untuk pembangunan kepada Indonesia yang terdiri atas negara-
negara dan lembaga-lembaga internasional. IGGI didirikan pada tahun 1967 yang
secara teratur mengadakan pertemuan guna membahas perkembangan ekonomi
Indonesia dan membicarakan jumlah bantuan yang perlu diberikan kepada
Indonesia.
Ketua IGGI dijabat oleh Menteri Kerja Sama Pembangunan Kejaraan Belanda.
Pemerintah Indonesia tanggal 25 Maret 1992 telah mengambil keputusan untuk
menolak pemberian dana dari Belanda dan meminta agar Belanda tidak menjadi
ketua IGGI. Keputusan itu diambil karena Belanda dianggap beberapa tahun
belakangan telah mencampuri urusan dalam negeri Indonesia dengan dalih
memberikan bantuan dana untuk pembangunan di Indonesia melalui IGGI.
3. CGI
CGI (Consultative Group for Indonesia) dibentuk oleh Bank Dunia (World Bank)
atas permintaan pemerintah Indonesia sebagai pengganti IGGI. Anggota-anggota
CGI terdiri dari negara-negara dan lembaga-lembaga internasional yang sebagian
besar merupakan mantan anggota IGGI. Negara-negara anggota CGI adalah
sebagai berikut:
a. Jepang j. Austria
b. Korea Selatan k. Kanada
c. Amerika Serikat i. Italia
d. Prancis m. Spanyol
e. Jerman n. Finlandia
f. Inggris o. Swedia
g. Swiss p. Norwegia
h. Belgia q. Australia
i. Denmark r. Selandia Baru
Lembaga Internasional :
a. World Bank/Bank Dunia j. UNESCO
b. ADB k. UNHCR
c. UNDP l. IAEA
d. WFP m. Nordic Investment Bank (NIB)
e. UNFPA n. IFAD
169
f. WHO o. IDB
g. FAO p. UNICEF
h. UNIDO q. Kuwait Fund
i. ILO
Dalam sidang CGI pertama tanggal 17 Juli 1992 dihadiri oleh 18 negara dan 10
lembaga internasional, serta dipimpin oleh Bank Dunia. Telah diputuskan bantuan
kepada Indonesia untuk tahun 1992/1993 sebesar US $ 4.948,7 juta. Tahun
berikutnya, 1993/1994 bantuan CGI meningkat menjadi US $ 5.110,6 juta. Jumlah
terbanyak dalam pinjaman CGI tersebut didominasi tiga besar yaitu Jepang, Bank
Dunia dan Bank Pembangunan Asia/ADB (mencapai sekitar 83,03%).
4. Gerakan Non-Blok
Gerakan ini terbentuk tahun 1961 atas prakarsa Presiden Tito (Yugoslavia) dan
Presiden Nasser (Mesir). Pada mulanya gerakan ini hanya bergerak di bidang
politik dengan tujuan meredakan ketegangan dunia sebagai akibat adanya perang
dingin antara Uni Soviet dan Amerika Serikat. Anggota nonblok adalah negara-
negara yang tidak memihak Blok Barat (Amerika) dan Blok Timur (Uni Soviet).
Namun semenjak KTT Non blok ketujuh yang berlangsung di India, mulai dibahas
masalah ekonomi, khususnya demokrasi tata ekonomi internasional. Sebagian besar
negara non blok adalah produsen bahan mentah dan bahan tambang yang dalam
pembangunan internasional banyak dirugikan oleh negara industri. Dengan
demikian, tidak ada demokrasi tata ekonomi internasional. Walaupun pembahasan
masalah ekonomi tidak menghasilkan kerja sama ekonomi, namun berpengaruh
dibidang ekonomi, khususnya dalam dialog Utara-Selatan.
5. Dialog Utara-Selatan
Di Paris (Prancis) pada tahun 1977 diselenggarakan konferensi kerja sama ekonomi
internasional. Dalam konferensi tersebut mulai berkembang dialog Utara-Selatan.
Yang dimaksud Utara adalah negara maju Amerika Serikat, Inggris, Prancis,
Kanada, Jerman, Italia, Belanda, Swiss, Jepang, sedangkan negara Selatan yaitu
beberapa negara berkembang yang pada umumnya tingkat perekonomiannya sangat
rendah. Meskipun demikian, negara berkembang tersebut mempunyai potensi dan
peranan penting dalam perekonomian internasional karena :
a. penduduk padat, sehingga merupakan daerah pemasaran yang baik bagi
barang-barang Industri.
b. Jumlah negara-negara berkembang lebih dari setengah jumlah negara di dunia.
c. Sebagai produsen bahan mentah, barang tambang dan bahan energi yang
sangat diperlukan negara-negara industri, dan
d. Sebagai tempat penanaman modal yang baik bagi negara-negara industri.
170
d. Dampak Kerja Sama Ekonomi Regional dan Internasional terhadap
Perekonomian Indonesia
Hubungan kerja sama regional dan internasional yang diwujudkan dalam bentuk
organisasi atau badan-badan regional maupun internasional, yang masing-masing
memiliki kegiatan atau tujuan, memiliki dampak atau akibat yang besar dalam
perkembangan ekonomi khususnya dan perkembangan lainnya.
Dampak kerja sama ekonomi regional dan internasional, antara lain :
1. Kebutuhan barang maupun jasa bagi negara-negara kita yang belum/tidak mampu
memproduksi sendiri dapat terpenuhi dengan baik
2. Negara-negara yang mampu memproduksi barang/jasa dan hasilnya berlebih dapat
menyebarluaskan pemasarannya ke negara-negara lainnya sehingga dapat
meningkatkan hasil produksinya.
3. Dapat meningkatkan devisa dan kesejahteraan masyarakat suatu negara
4. Berkembangnya tingkat sosial, ilmu pengetahuan, dan teknologi suatu negara
5. Berkembangnya tingkat ekonomi, peradaban, transportasi dan komunikasi negara-
negara di dunia termasuk Indonesia
6. Terpenuhinya kebutuhan akan bahan-bahan mentah, bahan penolong atau mesin-
mesin untuk kegiatan industri suatu negara
7. Meningkatkan dan memperluas lapangan kerja dan pendapatan masyarakat
8. Meningkatkan pelaksanaan pembangunan, baik dibidang material maupun spiritual
di negara-negara berkembang, akibat adanya peluang pemberian kredit/pinjaman
keuangan dari luar negeri.
9. Berkembangnya pemenuhan kebutuhan bahan makanan, kesehatan, pendidikan,
teknologi, kehutanan, administrasi, komputer, dan lain-lain bagi suatu negara
10. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas keamanan, baik di kawasan tertentu
maupun dunia internasional.
11. Memperlancar hubungan pembangunan antar negara.
12. Memperlancar pertukaran tenaga kerja antar negara
13. membuka peluang bagi tenaga kerja Indonesia untuk bekerja di luar negeri
14. Mempererat hubungan kekeluargaan dan persahabatan antar negara dengan
terselenggaranya kompetisi/pertandingan olah raga, kesenian dan kebudayaan,
lomba matematika maupun ilmu pengetahuan, dan lain-lain
15. Dan lain-lain.
Kosakata :
- deklarasi : pernyataan ringkas/singkat dan jelas
- stabilitas : kemantapan, kestabilan, kokoh/tidak goyah
- efektif : dapat membawa hasil atau berhasil guna
- regional : bersifat kedaerahan, bagian kewilayahan, kawasan
- fasilitas : kemudahan atau sarana untuk melancarkan pelaksanaan fungsi
- preferensi : mengutamakan atau mendahulukan, memprioritaskan
- tropik : daerah (daratan/lautan) yang berada diantara 23,5q LU dan 23,5q
LS, daerah yang beriklim panas, lembab dan hujan.
- Visa : izin/persetujuan memasuki atau tinggal sementara di negara
lain/asing
- Paspor : surat keterangan dari pemerintah untuk warga negaranya yang akan
mengadakan perjalanan ke luar negeri.
171
Rangkuman :
1. Badan-badan (organisasi) kerja sama ekonomi regional, diantaranya :
1) ASEAN
2) MEE
3) Colombo Plan
4) Liga Arab
5) APEC
2. ASEAN didirikan tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok, oleh 5 negara.
Wakil-wakil kelima negara itu :
1) Narcisco Ramos dari Philipina.
2) Adam Malik dari Indonesia
3) Thanat Khoman dari Muangthai
4) Tun Abdul Razak dari Malaysia
5) Rajaratnam dari Singapura.
3. Tujuan ASEAN, diantaranya :
1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kamajuan sosial, dan perkembangan
kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.
2. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas keamanan di Asia Tenggara.
3. Menyelenggarakan usaha-usaha yang efektif di bidang industri
4. Menyelenggarakan keja sama di bidang sosial, ekonomi, olah raga, kesenian, dan
kebudayaan, teknologi dan ilmu pengetahuan, dll
5. Menyediakan bantuan dalam bentuk fasilitas untuk latihan dan penelitian bagi
negara ASEAN.
172
Sebagai induk organisasi internasional, didirikan pada tanggal 24 Oktober 1945,
dengan penandatanganan Piagam PBB di San Francisco.
2. IDB (Islamic Development Bank)
Bank Pembangunan Islam adalah lembaga keuangan internasional yang didirikan
pada anggal 20 Oktober 1975, bertujuan membantu dan menggalakkan
pembangunan ekonomi dan sosial di negara anggota dan masyarakat Islam.
10. UNESCO adalah badan internasional yang bergerak di bidang pendidikan, ilmu
pengetahuan dan kebudayaan yang didirikan di Paris tanggal 4 November 1946
11. ILO adalah badan internasional yang bergerak di bidang perburuhan, didirikan
tanggal 11 April 1991 yang berkedudukan di Jenewa (Paris)
12. FAO adalah badan internasional yang bergerak di bidang bahan makanan dan
pertanian, didirikan tanggal 16 Oktober 1945 di Roma.
13. WHO adalah badan internasional yang bergerak di bidang kesehatan masyarakat ,
didirikan pada tanggal 7 April 1948 di Jenewa (Swiss)
14. UNICEF adalah badan internasional yang bergerak di bidang kemanusian dan
kesejahteraan anak didirikan pada tahun 1946 berkedudukan di New York.
15. UNDP adalah badan internasional yang melakukan kegiatan pembangunan pada
negara-negara yang sedang berkembang dengan memberikan sumbangan
16. GATT adalah organisasi internasional yang melakukan persetujuan tentang tarif dan
perdagangan, didirikan tahun 1947
17. IBRD adalah badan internasional yang bergerak di bidang perbankan dan kemajuan
negara-negara berkembang
18. IMF adalah badan internasional yang bergerak dalam bidang keuangan, didirikan
tanggal 27 September 1945, bertujuan tercapainya stabilitas keuangan dunia.
19. Badan Kerja Sama Ekonomi Internasional Menurut Tujuan Dan Lapangan Usaha,
terdiri dari :
a. OPEC c. CGI e. Dialog Utara Selatan
b. IGGI d. Gerakan Non Blok
173
20. OPEC adalah organisasi negara-negara penghasil dan pengekspor minyak bumi,
didirikan September 1960, berkedudukan di Wina –Austria.
22. IGGI adalah kelompok negara-negara pemberi bantuan kredit untuk pembangunan di
Indonesia
23. CGI adalah badan pengganti IGGI yang membantu memberikan pinjaman kepada
Indonesia.
24. Gerakan Non Blok adalah negara-negara yang tidak memihak Blok Barat (Amerika)
dan Blok Timur (Uni Soviet), selanjutnya juga dibahas tentang perkembangan
ekonomi negara anggota.
6. Tugas 2
Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar.
1. Sebutkan badan-badan kerja sama ekonomi regional !
2. Sebutkan wakil-wakil negara pendiri ASEAN, dan kapan didirikannya !
3. Sebutkan tujuan ASEAN !
4. Sebutkan tujuan MEE dan Colombo Plan !
5. Sebutkan dua organisasi sebagai perwujudan kerja sama ekonomi internasional !
6. Sebutkan lembaga-lembaga PBB !
7. Jelaskan pengertian tentang UNESCO, ILO dan FAO !
8. Jelaskan tentang WHO dan UNICEF !
9. Jelaskan tentang OPEC dan tujuan OPEC !
10. Sebutkan beberapa dampak kerja sama ekonomi regional dan internasional bagi
perekonomian Indonesia !
174
C. PENUTUP
Selamat ……. Kamu telah selesai mempelajari dan memiliki kompetensi dari modul ini,
yaitu tentang kegiatan kerja sama ekonomi internasional. Semoga Kamu menguasai materi
tersebut.
Untuk lebih jelasnya, bacalah sekali lagi rangkuman di bawah ini :
1. Kerja sama ekonomi internasional adalah bentuk hubungan kerja sama dalam bidang
ekonomi yang dilakukan oleh suatu negara dengan negara lain di dunia.
2. Hubungan kerja sama ekonomi antar negara itu diwujudkan dalam bentuk jual-beli,
tukar-menukar, atau perdagangan barang.
3. Faktor-faktor yang mendorong kerja sama ekonomi antar negara :
x Adanya perbedaan kemampuan setiap negara dalam memenuhi kebutuhkan
rakyatnya
x Adanya perbedaan kondisi sosial ekonomi, kemajuan Iptek, peradaban dan kondisi
alam
x Adanya perbedaan faktor-faktor produksi yang dimiliki suatu negara
4. Tujuan kerja sama ekonomi Internasional :
x memenuhi kebutuhan barang/jasa bagi rakyatnya guna mencapai kemakmuran.
x melindungi pertumbuhan dan pengembangan produksi dalam negeri.
x meningkatkan dan memperluas lapangan kerja
x meningkatkan pendapatan negara (devisa)
x meningkatkan kestabilan di bidang poleksosbudhankamnas
x memelihara ketertiban dan perdamaian dunia.
x meningkatkan dan mempererat tali persahabatan antar bangsa di dunia
5. Bentuk-bentuk kerja sama ekonomi Internasional
- Menurut luas wilayah :
1) Kerjasama Regional
2) Kerjasama Internasional
- Menurut tujuan dan lapangan usaha :
x Kerja sama di bidang minyak bumi
x Keja sama di bidang perkreditan dan Keuangan
x Keja sama di bidang politik
6. Bentuk-bentuk hubungan antarnegara, terbagi menjadi :
- hubungan bilateral - hubungan regional
- hubungan multilateral - hubungan internasional
7. Badan-badan (organisasi) kerja sama ekonomi regional di antaranya :
1. ASEAN
2. MEE
3. Colombo Plan
4. Liga Arab
5. APEC
8. ASEAN didirikan tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok, oleh 5 negara .
Wakil-wakil kelima negara itu :
1) Narcisco Ramos dari Philipina.
2) Adam Malik dari Indonesia
3) Thanat Khoman dari Muangthai
4) Tun Abdul Razak dari Malaysia
5) Rajaratnam dari Singapura.
175
9. Tujuan ASEAN, di antaranya :
1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kamajuan sosial, dan perkembangan
kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.
2. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas keamanan di Asia Tenggara.
3. Menyelenggarakan usaha-usaha yang efektif di bidang industri
4. Menyelenggarakan keja sama di bidang sosial, ekonomi, olah raga, kesenian,
dan kebudayaan, teknologi dan ilmu pengetahuan, dll
5. Menyediakan bantuan dalam bentuk fasilitas untuk latihan dan penelitian bagi
negara ASEAN.
10. MEE atau EEC didirikan tanggal 4 April 1957 dan bertujuan
- menyelenggarakan politik perdagangan bersama dan mendirikan daerah
perdagangan bebas di Eropa
- memperoleh perkembangan yang harmonis dalam bidang perekonomian
- meningkatkan taraf hidup masyarakat negara anggotanya.
- mempererat kerja sama ekonomi para anggotanya.
11. Colombo plan didirikan tahun 1950 di Ceylon oleh negara-negara persemakmuran
Inggris dan bertujuan :
Memberikan bantuan dalam bidang pertanian, perbaikan lalu lintas,
pertambangan, perindustrian, dan lain-lain
Meningkatkan kehidupan negara-negara yang sedang berkembang.
Menyelenggarakan pembinaan teknik dalam bidang administrasi, pangan,
pertanian kehutanan, kesehatan, pendidikan, dll.
12. Liga Arab didirikan tanggal 10 Mei 1950 dan bertujuan :
- Menyelenggarakan kerja sama dalam bidang : Ekonomi dan keuangan,
Perhubungan dan komunikasi (darat, laut, udara), Kebudayaan dan sosial, serta
hubungan antar bangsa untuk mempermudah urusan visa, paspor, pelanggaran
pidana, hukuman, dll.
13. APEC bertujuan melakukan liberalisasi perdagangan, investasi, dan pemanfaatan
maupun meningkatkan SDA dan SDM untuk pembangunan ekonomi.
14. Badan-badan (organisasi) kerja sama ekonomi internasional, diwujudkan dalam
berbagai bentuk organisasi, diantaranya:
1. PBB (Perserikatan Bangsa-bangsa)
Sebagai induk organisasi internasional, didirikan pada tanggal 24 Oktober 1945,
dengan penandatanganan Piagam PBB di San Francisco.
2. IDB (Islamic Development Bank)
Bank Pembangunan Islam adalah lembaga keuangan internasional yang didirikan
pada tanggal 20 Oktober 1975 bertujuan membantu dan menggalakkan
pembangunan ekonomi dan sosial di negara anggota dan masyarakat Islam.
15. Lembaga-lembaga PBB diantaranya adalah:
1) UNESCO 4) WHO 7) GATT
2) ILO 5) UNICEF 8) IBRD
3) FAO 6) UNDP 9) IMF
16. UNESCO adalah badan internasional yang bergerak di bidang pendidikan, ilmu
pengetahuan dan kebudayaan yang didirikan di Paris tanggal 4 Nopember 1946
17. ILO adalah badan internasional yang bergerak di bidang perburuhan, didirikan
tanggal 11 April 1991 yang berkedudukan di Jenewa (Paris)
18. FAO adalah badan internasional yang bergerak di bidang bahan makan dan
pertanian, didirikan tanggal 16 Oktober 1945 di Roma.
19. WHO adalah badan internasional yang bergerak di bidang kesehatan masyarakat ,
didirikan pada tanggal 7 April 1948 di Jenewa (Swiss)
176
20. UNICEF adalah badan internasional yang bergerak di bidang kemanusian dan
kesejahteraan anak, didirikan pada tahun 1946, berkedudukan di New York.
21. UNDP adalah badan internasional yang melakukan kegiatan pembangunan pada
negara-negara yang sedang berkembang dengan memberikan sumbangan
22. GATT adalah organisasi internasional yang melakukan persetujuan tentang tarif dan
perdagangan, didirikan tahaun 1947
23. IBRD adalah badan internasional yang bergerak di bidang perbankan dan kemajuan
negara-negara berkembang
24. IMF adalah badan internasional yang bergerak dalam bidang keuangan didirikan
tanggal 27 September 1945 bertujuan tercapainya stabilitas keuangan dunia.
25. Badan kerja sama ekonomi internasional menurut tujuan dan lapangan usaha, terdiri
dari :
a. OPEC c. CGI e. Dialog Utara Selatan
b. IGGI d. Gerakan Non Blok
26. OPEC adalah organisasi negara-negara penghasil dan pengekspor minyak bumi,
didirikan September 1960, berkedudukan di Wina Austria.
27. Tujuan OPEC adalah :
a. Menghindarkan persaingan di antara negara-negara penghasil minyak.
b. Mengatur pemasaran minyak bumi dan menetapkan keseragaman harga
c. Mengusahakan pemenuhan kebutuhan dunia akan minyak bumi
28. IGGI adalah kelompok negara-negara pemberi bantuan kredit untuk pembangunan di
Indonesia
29. CGI adalah badan pengganti IGGI yang membantu memberikan pinjaman kepada
Indonesia.
30. Gerakan Non Blok adalah negara-negara yang tidak memihak Blok Barat (Amerika)
dan Blok Timur (Uni Soviet), selanjutnya juga dibahas tentang perkembangan
ekonomi negara anggota
31. Dampak kerja sama ekonomi regional dan internasional, antara lain :
1. Kebutuhan barang maupun jasa bagi negara-negara yang belum/tidak mampu
memproduksi sendiri dapat terpenuhi dengan baik
2. Negara-negara yang mampu memproduksi barang/jasa dan hasilnya berlebih
dapat menyebarluaskan pemasarannya ke negara-negara lainnya sehingga dapat
meningkatkan hasil produksinya.
3. Dapat meningkatkan devisa dan kesejahteraan masyarakat suatu negara
4. Berkembangnya tingkat sosial, ilmu pengetahuan, dan teknologi suatu negara
5. Berkembangnya tingkat ekonomi, peradaban, transportasi dan komunikasi
negara-negara di dunia
6. Terpenuhinya kebutuhan akan bahan-bahan mentah, bahan penolong atau mesin-
mesin untuk kegiatan industri suatu negara
7. Meningkatkan dan memperluas lapangan kerja dan pendapatan masyarakat
8. Meningkatkan pelaksanaan pembangunan, baik dibidang material maupun
spiritual di negara-negara berkembang, akibat adanya peluang pemberian
kredit/pinjaman keuangan dari luar negeri.
9. Berkembangnya pemenuhan kebutuhan bahan makanan, kesehatan, pendidikan,
teknologi, kehutanan, administrasi, komputer, dan lain-lain bagi suatu negara
10. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas keamanan baik di kawasan tertentu
maupun dunia internasional.
11. Memperlancar hubungan pembangunan antar negara.
12. Memperlancar pertukaran tenaga kerja antar negara
13. Membuka peluang bagi tenaga kerja Indonesia untuk bekerja di luar negeri
177
14. Mempererat hubungan kekeluargaan dan persahabatan antarnegara dengan
terselenggaranya kompetisi/pertandingan olah raga, kesenian dan kebudayaan,
lomba matematika maupun Ilmu pengetahuan, dan lain-lain
178
D. KUNCI TUGAS
6. Tugas 2
1. Badan-badan (organisasi) kerja sama ekonomi regional diantaranya :
1. ASEAN
2. MEE
3. Colombo Plan
4. Liga Arab
5. APEC
2. ASEAN didirikan tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok, oleh 5 negara .
Wakil-wakil kelima negara itu :
1) Narcisco Ramos dari Philipina.
2) Adam Malik dari Indonesia
3) Thanat Khoman dari Muangthai
4) Tun Abdul Razak dari Malaysia
5) Rajaratnam dari Singapura.
3. Tujuan ASEAN, diantaranya :
a. Mempercepat pertumbuha ekonomi, kamajuan sosial, dan perkembangan
kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.
179
b. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas keamanan di Asia Tenggara.
c. Menyelenggarakan usaha-usaha yang efektif di bidang industri
d. Menyelenggarakan keja sama di bidang sosial, ekonomi, olah raga, kesenian,
dan kebudayaan, teknologi dan ilmu pengetahuan, dll
e. Menyediakan bantuan dalam bentuk fasilitas untuk latihan dan penelitian bagi
negara ASEAN.
4. a). MEE atau EEC didirikan tanggal 4 April 1957 dan bertujuan
- menyelenggarakan politik perdagangan bersama dan mendirikan daerah
perdagangan bebas di Eropa
- memperoleh perkembangan yang harmonis dalam bidang perekonomian
- meningkatkan taraf hidup masyarakat negara anggotanya.
- mempererat kerja sama ekonomi para anggotanya.
b). Colombo plan didirikan tahun 1950 di Ceylon oleh negara-negara
persekemakmuran Inggris dan bertujuan :
Memberikan bantuan dalam bidang pertanian, perbaikan lalu lintas,
pertambangan, perindustrian, dan lain-lain
Meningkatkan kehidupan negara-negara yang sedang berkembang.
Menyelenggarakan pembinaan teknik dalam bidang administrasi, pangan,
pertanian kehutanan, kesehatan, pendidikan, dll.
180
10. Dampak hubungan kerja sama ekonomi regional dan internasional, diantaranya
1. Kebutuhan barang maupun jasa bagi negara-negara yang belum/tidak mampu
memproduksi sendiri dapat terpenuhi dengan baik
2. Negara-negara yang mampu memproduksi barang/jasa dan hasilnya berlebih
dapat menyebarluaskan pemasarannya ke negara-negara lainnya sehingga dapat
meningkatkan hasil produksinya.
3. Dapat meningkatkan devisa dan kesejahteraan masyarakat suatu negara
4. Berkembangnya tingkat sosial, ilmu pengetahuan, dan teknologi suatu negara
5. Berkembangnya tingkat ekonomi, peradaban, transportasi dan komunikasi negara-
negara di dunia
6. Terpenuhinya kebutuhan akan bahan-bahan mentah, bahan penolong atau mesin-
mesin untuk kegiatan industri suatu negara
7. Meningkatkan dan memperluas lapangan kerja dan pendapatan masyarakat
8. Meningkatkan pelaksanaan pembangunan, baik dibidang material maupun
spiritual di negara-negara berkembang, akibat adanya peluang pemberian
kredit/pinjaman keuangan dari luar negeri.
9. Berkembangnya pemenuhan kebutuhan bahan makanan, kesehatan, pendidikan,
teknologi, kehutanan, administrasi, komputer dan lain-lain bagi suatu negara
10. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas keamanan, baik di kawasan tertentu
maupun dunia internasional.
11. Memperlancar hubungan pembangunan antarnegara.
12. Memperlancar pertukaran tenaga kerja antarnegara
13. Membuka peluang bagi tenaga kerja Indonesia untuk bekerja di luar negeri
14. Mempererat hubungan kekeluargaan dan persahabatan antarnegara dengan
terselenggaranya kompetisi/pertandingan olah raga, kesenian, dan kebudayaan.
181
182
KEPUSTAKAAN
Kamal Asmid C, Drs, Dkk. 1988, IPS Sejarah Kelas I SLTP, Jakarta Yudistira
Ananta Pramana Bagus, dkk, 1988, Sejarah Nasional Indonesia SLTP I, Jakarta PT. Intan
Pariwara
Aris Tanudirjo Aris Daud, 1993, Sejarah Perkembangan Kebudayaan Dunia dan di
Indonesia SLTP I, PN Widya Utama
Ina GAH, Dra, 1990, IPS Sejarah SLTP I, Bandung Ganeca Exact Bandung
Badrika Wayan I, 1992 Sejarah Nasional dan Dunia SMA IA, Jakarta PN Erlangga
HS Martono, Drs, dkk, 1989, IPS Sejarah SLTP IA, Solo, PN Tiga Serangkai
Natawirejo Hasan Moch, 1989, Sejarah SLTP I, Amico
Warnia Nana, Drs, dkk 1987, IPS Sejarah SLTP I, Bandung PN Ganeca Exact Bandung
Notosusanto Nugroho, dkk, 1975/1991, Sejarah Nasional Indonesia Jilid I, Depdikbud
R. Soekmono R, Dr, 1973, Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid I dan 2, PN
Kanisius
MD Sagimun, 1987, Peninggalan Sejarah Tertua Kita (Seri Peninggalan Sejarah Bangsa
Indonesia) Jilid 1, Jakarta CV. Haji Masagung
MD Sagimun, 1987, Peninggalan Sejarah Tertua Kita (Seri Peninggalan Sejarah Bangsa
Indonesia) Jilid 2, Jakarta CV. Haji Masagung
Saidiharjo dan AM. Sardiman, 1988 Sejarah SLTP I, Tiga Serangkai
Rahardja Sutia, Drs, 1988, Sejarah SLTP I, Jakarta PN Menoreh Agung
KS Tugiyana, Drs, dan Sugiyono, Drs, 1980, IPS Sejarah SLTP IA, Jakarta CV. Baru
KS Tugiyana, Drs, dkk, 1990, IPS Sejarah IA, Jakarta CV. Baru
Aris Tanudirjo Aris Daud-Suhartono, Sejarah SLTP I, Widya utama, Jakarta.
Osman A. Latif, 1983, Ringkasan Sejarah Islam Jilid I dan II, Jakarta: Widjaja
Budiarti, dkk, 1993, Sejarah untuk SLTP Jilid 2, Jakarta: Aries Lima
Buku Paket, 1982, Sejarah untuk SLTP Jilid , Jakarta: Depdikbud
Suhartono, Dr, 1993, Sejarah Seni Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SLTP, Jakarta: Widya
Utama
Suyono, Drs, dkk, 1989, IPS Sejarah Jilid , Surakarta: Widya Duta
Wijaya Juahan, 1991, Sejarah untuk SLTP Kelas I, Jakarta: Balai Pustaka
Graaf H.J. De, 1985, Awal Kebangkitan Mataram, Jakarta: Grafiti Pers
Graaf H.J. De, 1986, Puncak Kekuasaan Mataram, Jakarta: Grafiti Pers
Notosusanto Nugroho, 1991, Sejarah Nasional Indonesia Jilid I, Jakarta: Depdikbud
Soekomono R, 1992 (Cetakan ke-8), Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 3.
Yogyakarta: Kanisius
Tugiyono Ks, Drs, dkk, 1985, Atlas dan Lukisan Sejarah Nasional Indonesia, Jakarta: CV.
Baru.
183
184