Sekarang ini, ilmu biologi telah menjelma sebagai ilmu sentral yang menjadi penghubung dari semua ilmu

alam dan merupakan persimpangan tersibuk yang mempertemukan ilmu alam, humaniora dan ilmu sosial. Ini karena pesatnya perkembangan ilmu Biologi. Perkembangan ilmu biologi ini jika dimanfaatkan dengan baik dan untuk tujuan kesejahteraan manusia, akan mendatangkan dampak positif yang begitu besar. Berikut ini beberapa manfaat dan dampak positif perkembangan ilmu biologi. 1. Membantu dalam menemukan dan mengembangkan bahan kebutuhan pokok manusia, seperti bahan makanan, pakaian, peralatan dan perumahan serta energi. 2. Menemukan berbagai penyebab dan pengobatan berbagai macam penyakit, baik pada manusia hewan, maupun tumbuhan 3. Penemuan bibit unggul, baik hewan ternak maupun tanaman pertanian yang membantu menyelesaikan masalah pangan. 4. Menyingkap rahasia proses-proses kehidupan, pewarisan sifat, dan gen sehingga dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari hari. 5. Mengkaji dan melestarikan seluk beluk lingkungan lebih dalam dengan tujuan untuk kelestarian kehidupan. 6. Pengolahan limbah rumah tangga dan industri yang lebih ramah lingkungan dengan menggunakan organisme pengolah limbah yang telah ditemukan peneliti. Tetapi, tidak sedikit pula orang yang menyalahgunakan perkembangan ilmu biologi ini sehingga menimbulkan dampak negatif. Berikut ini beberapa bahaya dan dampak negatif perkembangan ilmu biologi. 1. Digunakan untuk senjata biologis. Bakteri dan virus yang mematikan dapat digunakan sebagai senjata biologis untuk memusnahkan manusia. 2. Memunculkan organisme strain jahat. Dengan adanya rekayasa genetika, sifat sifat makhluk hidup dapat diubah dengan mudah, termasuk menyisipkan gen jahat yang dapat digunakan untuk membunuh atau meneror manusia. 3. Mengganggu keseimbangan lingkungan. Organisme baru hasil rekayasa manusia dikhawatirkan akan dapat memenangkan kompetisi dan menyingkirkan organisme yang telah ada di alam sehingga dapat menimbulkan ketidakseimbangan alam. 4. Pelanggaran hukum dan nilai nilai masyarakat. Misalnya ada seorang ibu yang hamil dengan teknik bayi tabung yang spermanya berasal dari bank sperma (tidak dari suaminya). Hal ini tentu akan nengaburkan status anak dan menimbulkan permasalahan di lain waktu. http://id.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AjmYcx95LU6h06Awdyt.r_LlRgx.;_ylv=3?qid=2009072 6051711AAEOUM8 Pemanfaatan bioteknologi untuk meningkatkan produksi pertanian menimbulkan kecemasan bagi sementara pihak tentang kesehatan, yang menyangkut keselamatan umum, perlindungan lingkunga sampai resiko terhadap kesehatan perorangan. Bioteknologi pertanian memberikan harapan terciptanya suatu isitem pertanian yang berkelanjutan. Tetapi ada yang berpendapat bahwa bioteknologi dapat

eubacteria). archebacteria.sistem organ (sistem sirkulasi. bayi tabung. yang bersifat deduktif artinya berfikir dengan menarik kesimpulan dari hal-hal yang khusus menjadi ketentuan yang berlaku umum. bakteri dan tumbuhan unisel) . 1.mengakibatkan terciptanya gulma baru maupun hama dan penyakit baru. serta obat-obatan penyembuh berbagai penyakit. Ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang mempelajari gejala-gejala alam dan ingin memahami alam apa adanya. Tanaman transgenik yang memiliki keunggulan sifat-sifat tertentu dikhawatirkan menjadi gulma super yang berperilaku seperti gulma dan tidak dapat dikendalikan. Biologi bagian dari sains yang memiliki karakteristik yang sama dengan ilmu sains lainnya. dimanapun diberlakukan 2. dan merusak keanekaragaman hayati. transplantasi organ. Perkembangan itu semakin pesat setelah diketemukannya komputer yang dapat membantu manusia dalam merancang dan menganalisis hasil-hasil penelitian. dll) . sistem transportasi. memasukkan racun dalam makanan. mengganggu sistem pangan dunia. Pentingnya lingkungan dalam sistem pertanian sering dikaitkan dengan konservasi sumber daya alam dan sumber daya hayati. protista. dll) . Ruang lingkup biologi Berdasarkan struktur keilmuan menurut BSCS (Biological Science Curricullum Study. terhindar dari kepentingan pelaku (subyektif) Hasil berupa hukum-hukum yang berlaku umum. yaitu kedelai transgenik yang mengandung methionine-rich protein dari Brazil. merusak pendapatan petani. Ditinjau dari tingkat molekul (virus) . fungi. Selain menimbulkan dampak agroekosistem. Salah satu tanaman transgenik dapat menimbulkan alergi pada uji laboratorium. Hasilnya bersifat obyektif atau apa adanya. Itu semua berkat perkembangan IPA. terapi genetik.organ (hati. Karkteristik Biologi sebagai ilmu (Sains) Ilmu pengetahuan berkembang karena hakikat manusia yang serba ingin tahu.jaringan (porifera & coelenterata) . Mayer 1980) bahwa ruang lingkup biologi meliputi obyek biologi berupa kingdom (plantae. ginjal. melainkan bisa dari hasil penelitian orang lain asal sesuai dengan karakteristik sains itu sendiri.sel (protozoa. animalia. HAKEKAT BIOLOGI SEBAGAI ILMU Perkembangan ilmu pengetahuan khususnya ilmu pengetahuan alam (IPA) telah mengubah sejarah kehidupan manusia.individu (manusia) populasi (kumpulan individu yang sama di daerah yang sama) komunitas (kumpulan beberapa populasi) ekosistem (kumpulan beberapa komunitas) . Adapun karakteristik ilmu pengetahuan alam termasuk biologi (SAINS/IPA) yaitu: Obyek kajian berupa benda konkret dan dapat ditangkap indera Dikembangkan berdasarkan pengalaman empiris (pengalaman nyata) Memiliki langkah-langkah sistematis yang bersifat baku Menggunakan cara berfikir logis. Mengembangkan ilmu pengetahuan tidak harus berawal dari nol. Kekhawatiran dari penerapan bioteknologi pertanian adalah potensi timbulnya organisme baru yang dapat berkembang biak dengan tidak terkendali sehingga merusak keseimbangan alam. Di dunia kedokteran telah ditemukan berbagai teknik bedah. produk pangan transgenik dikhawatirkan membahayakan bagi kesehatan manusia. Bersifat deduktif artinya berfikir dengan menarik kesimpulan dari hal-hal yang umum menjadi ketentuan khusus.

3. grafik (misal grafik hubungan antara tabel pertumbuhan kecambah). tabel (misal tabel pertumbuhan penduduk suatu wilayah). d. dan tulisan. sehingga pemanfaatan lebih optimal dan meminimalkan dampak negatif yang ada. yang akan merusak lingkungan biotik maupun abiotik. Biologi (sains) sebagai proses inkuiri 2. (2) Diciptakan bibit unggul yang ramah lingkungan. Dampak mempelajari biologi Peran biologi dalam kehidupan memberikan dampak negatif dan dampak positif. Proses ilmiah dapat dilakukan dengan pendekatan ketrampilan proses dapat diklasifikasikan menjadi dua yaitu: 1) Ketrampilan proses sains dasar. (3) pemanfaatan mikroorganisme dalam segala bidang. Adapun persoalan yang dikaji meliputi 9 tema dasar yaitu : 1. Regulasi Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan. Oleh karena itu kemajuan biologi yang demikian pesatnya harus diimbangi dengan iman dan takwa. 4. Organisme dan lingkungan 7. Perilaku 8. Mengobservasi Mencari gambaran atau informasi tentang objek penelitian melalui indera. bagan (missal bagan siklus hidup kupukupu). Evolusi 4. meliputi: a. dan untuk mempelajari melalui proses dan sikap ilmiah ini sebagai konsekuensi biologi. Dalam biologi hasil observasi seringkali dibuat dalam bentuk gambar (misal gambar dunia dll). Menggolongkan Untuk mempermudah dalam mengidentifikasi suatu permasalahan. Proses ilmiah Merupakan perangkat ketrampilan kompleks yang digunakan dalam melakukan kerja ilmiah. Menafsirkan Memberikan arti sesuatu fenomena/kejadian berdasarkan atas kejadian lainnya. Keanekaragaman dan keseragaman 5. (2) Penggunaan bibit unggul dan pestisida berlebihan yang akan berdampak pada biodeversitas. Genetika dan kelangsungan hidup 6. Sejarah konsep biologi 3. Dalam mempelajari sains terdiri dari 3 komponen yaitu : Sikap ilmiah Merupakan sikap yang harus dimiliki untuk berlaku obbyektif dan jujur saat mengumpulkan dan menganalisa data. Struktur dan fungsi 9. Dampak positif atau manfaatnya yaitu (1) Manusia sadar terhadap hidup dan kehidupan dalam lingkungan. b. Sedangkan dampak negatif yang ditimbulkan yaitu (1) Mengeksploitasi SDA dengan sembarangan.biosfer (kumpulan bebrapa ekosistem). Dengan menggunakan proses dan sikap ilmiah akan memperoleh produk ilmiah. Mempraktikkan/meramalkan . obyek biologi juga terus berkembang. c. (3) Penggunaan senjata biologi yang mematikan. Metode ilmiah Biologi merupakan cabang sains yang mempelajari berbagai permasalahan makhluk hidup.

Apakah ada hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat objek eksperimen? Menyusun kerangka berfikir Kerangka berfikir dicari melalui kepustakaan atau fakta empiris. Pengendalian faktor lain c. Melakukan eksperimen j. Hipotesis alternatif (H1) : ada pengaruh dari variabel bebas terhadap variabel terikat Melakukan eksperimen Untuk mendukung atau menyangkal hipotesa itu perlu dibuktikan melalui eksperimen. Apakah variabel bebas berpengaruh terhadap variabel terikat objek eksperimen? b. Menarik kesimpulan Ada dua kemungkinan dalam kesimpulan yaitu hipotesis diterima (dugaan sementara sesuai dengan eksperimen) atau ditolak (dugaan sementara tidak sesuai dengan eksperimen). Perolehan data dan pemrosesan data f. kedua prakiraan ekstrapolasi yaitu prakiraan berdasarkan logika di luar data yang terjadi. Menganalisia penyelidikan g. 2) Ketrampilan proses sains terpadu.Memperkirakan kejadian berdasarkan kejadian sebelumnya serta hukum-hukum yang berlaku. yang terdiri dari: a. Menyusun grafik d. Mendefinisikan variabel secara operasional i. Mendeskripsikan hubungan antar variabel e. Pengukuran Analisis data Analisa data dapat menggunakan statistik atau secara deskriptif. e. Dalam melakukan eksperimen melalui tahapan-tahapan sebagai berikut: a. karena pertanyaan ini menuntut jawaban yang diperoleh dengan proses. Publikasi . Prakiraan dibedakan menjadi dua macam yaitu prakiraan intrapolasi yaitu prakiraan berdasarkan pada data yang telah terjadi. Bagaimana pengeruh variabel bebas terhadap variabel terikat objek eksperimen? c. Merumuskan hipotesis Hipotesis merupakan suatu dugaan yang merupakan jawaban sementara terhadap masalah sebelum dibuktikan. Taraf perlakuan b. Merumuskan hipotesis h. Ada 2 macam hipotesis dalam eksperimen yaitu: a. Inferens 3) Langkah sistematis dalam proses ilmiah/metode ilmiah meliputi: Merumuskan masalah Ada tiga cara dalam merumuskan permasalahan yaitu: a. Mengajukan pertanyaan Berupa pertanyaan bagaimana. Ulangan d. Menyusun tabel data c. Mengidentifikasi variabel b. Hipotesis nol (H0) : tidak ada pengnaruh dari variabel bebas terhadap variabel terikat b.

Manfaat penelitian BAB II. KESIMPULAN DAN SARAN A. Rumusan hipotesis BAB III. para ahli memperoleh penemuan-penemuan yang dapat berupa fakta atau teori. Jadwal penelitian BAB IV. Deskripsi data B.html HAKIKAT BIOLOGI SEBAGAI ILMU Posted on 05/05/2010 by zaifbio HAKIKAT BIOLOGI SEBAGAI ILMU . Interpretasi data C. Prosedur pelaksanaan penelitian F. Rancangan penelitian C.com/2007/11/hakekat-biologi-sebagai-ilmu. Rencana analisis data G. Uji hipotesis D. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Produk ilmiah Dengan menggunakan sikap dan proses ilmiah. Kesimpulan B. Latar belakang masalah B. Sasaran penelitian (populasi dan sampel) D. seminar atau lewat internet. Tujuan penelitian D. 4) Sistematika laporan penelitian BAB I. TINJAUAN PUSTAKA A. Produk ilmiah sangat berpengaruh pada perkembangan ilmu dan teknologi. Instrumen. PENDAHULUAN A. Variabel dan definisi operasional variabel B.blogspot. Rumusan masalah C. METODE PENELITIAN A. Kajian dan hasil-hasil penelitian C. DATA DAN PEMBAHASAN A.Hasil penelitian di publikasikan ke kalayak melalui jurnal penelitian. Pembahasan BAB V. Produk ilmiah ditujukan untuk kesejahteraan manusia dengan menciptakan sesuatu yang baru dan berdaya guna bagi pemenuhan kebutuhan hidup manusia http://materi-pelajaran. Kajian teori B. alat dan bahan E.

mengadakan pengamatan dan penyelidikan untuk menambah pengetahuan dan keterampilannya tentang makhluk hidup seperti manusia. hewan. Contoh manfaat ilmu biologi pada tingkat molekuler. Pada peristiwa itu pelaku peledakan ikut hancur bersama bomnya. walaupun dari jarak yang cukup jauh. hewan. sifat keingintahuan manusia semakin berkembang. Di antara ciptaan-Nya. misalnya peristiwa perang antara Irak ± Amerika Serikat. Di era globalisasi seperti sekarang ini. Dengan penelitian tersebut. akhirnya dari pengalaman tersebut manusia sudah mampu membedakan antara tumbuhan dan hewan yang bisa dimakan maupun yang tidak bisa dimakan. terjadinya bencana gelombang pasang tsunami di Daerah Istimewa Aceh. ILMU BIOLOGI Semua makhluk hidup seperti tumbuhan. manusia merupakan makhluk hidup yang paling sempurna karena diberi akal budi. dan manusia adalah ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. jika terjadi suatu peristiwa di suatu wilayah. Seiring dengan perkembangan zaman. upaya apakah yang akan dilakukan? Dorongan rasa lapar menyebabkan manusia berupaya mencari makanan. maka satu-satunya cara untuk mengetahui identitas pelaku peledakan yaitu hanya dengan menggunakan tes DNA yang terdapat pada tingkat molekuler. Kemampuan itu tidak dimiliki makhluk hidup lain (seperti hewan dan tumbuhan). manusia senantiasa memiliki sifat ingin tahu sehingga terciptalah berbagai macam ilmu pengetahuan. Dengan ilmu pengetahuan. maka hanya dalam hitungan menit. Ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang makhluk hidup disebut biologi atau ilmu hayat. Mengapa kita perlu mempelajari ilmu biologi? Apa saja manfaat atau kegunaan kita mempelajari ilmu tersebut? Pelajarilah materi berikut ini dengan baik! 1. 1. Dengan akal budi. Pengertian Ilmu Jika manusia merasa lapar. manusia memiliki derajat lebih tinggi. . bahkan detik peristiwa tersebut dapat segera diketahui pihak di wilayah lain. dan tumbuhan serta alam sekitarnya. yaitu peristiwa terjadinya bom Bali. yaitu dengan mencoba-coba memakan tumbuhan atau hewan yang ada di sekitarnya. Usaha tersebut terkadang salah dan terkadang benar. ilmu pengetahuan berkembang sangat cepat yang tidak lagi dibatasi oleh ruang dan waktu. Begitu juga dengan ilmu biologi yang telah mencapai perkembangan luar biasa karena telah mencapai pengetahuan substansi kehidupan sampai pada tingkat molekuler.Di antara makhluk hidup. manusia dapat menjawab ketidaktahuan serta mampu memecahkan permasalahan yang dihadapinya. Sifat ini mendorong manusia untuk melakukan penelitian. manusia mampu mengubah kehidupan dari zaman prasejarah primitif yang dikenal dengan zaman batu sampai sekarang ini menjadi zaman modern. Ia memiliki sifat ³ingin tahu³ yang berasal dari akal budinya. Contohnya. Namun. Hal itu dilakukan dengan cara mempelajari. Sifat keingintahuan manusia adalah ingin tahu lebih banyak akan segala sesuatu yang ada di lingkungan sekitarnya.

ayam. dan lain-lain. serta bebas dari kuman penyakit. tidak boleh ada unsur-unsur yang saling bertolak belakang. Demikian pula sebaliknya. seperti agar lebih lunak. sejalan dengan perkembangan pemikiran. Metode yang digunakan itu bersifat baku dan dapat dilakukan oleh siapapun. higienis. hukum. seperti timbulnya pencemaran lingkungan. sistem organ. . tetapi menggunakan cara atau metode tertentu. misalnya daging sapi. dan individu. Bagaimana sifat atau ciri suatu ilmu pengetahuan? Suatu pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu apabila memenuhi syarat atau ciri-ciri sebagai berikut. yaitu padi jenis Atomita yang berguna untuk meningkatkan produksi pangan bagi manusia. merebus. contoh ilmu matematika memiliki objek kajian berupa angka-angka. sampai selanjutnya mendapatkan pengalaman yang menjadi dasar sebuah pengetahuan. kawin suntik pada sapi. Bagaimana dengan objek kajian biologi? 1. atau dengan proses yang lain. misalnya tentang jaringan. Memiliki Metode Pengembangan ilmu pengetahuan tidak dapat dilakukan secara asal-asalan. dan teori yang dibentuk melalui serangkaian kegiatan ilmiah. organ. 1. pola pikir manusia semakin berkembang pula. yaitu dengan cara berpikir sederhana dan dilakukan dengan cara mencoba-coba. sehingga pengetahuan-pengetahuan itu tidak bertolak belakang. manusia mulai mencari cara menjadikan makanannya lebih berkualitas. prinsip. jika kita akan mempelajari tentang sel. Hal ini saling terkait dengan kehidupan masyarakat yang sejalan dengan perkembangan teknologi. ilmu kimia memiliki objek kajian berupa zat-zat beserta sifatnya. Manusia mulai memikirkan tentang alam sekitar berdasarkan rasa keingintahuannya. misalnya daging untuk bahan makanan diolah agar menjadi lebih baik kualitasnya. Selanjutnya. yaitu dengan cara menggoreng. Bagaimana syarat-syarat itu bisa terpenuhi? Akhirnya manusia menemukan gagasan. penemuan varietas bibit unggul. Semula manusia memakannya dengan olahan yang sederhana. Ilmu pengetahuan bersifat sistematis adalah bahwa sebuah pengetahuan harus memiliki hubungan ketergantungan dan teratur.Sumber bahan makanan manusia antara lain berasal dari hewan. di sisi lain dengan adanya dengan kemajuan ilmu pengetahuan dapat menimbulkan dampak negatif. dengan mengadakan pengamatan dan penyelidikan sehingga ilmu pengetahuan semakin berkembang dengan pesat. Peristiwa tersebut merupakan contoh dari awal mula ditemukan ilmu. padi hasil mutasi buatan dari Batan. Bersifat Sistematis Dalam biologi. Memiliki Objek Kajian Suatu ilmu harus memiliki objek kajian. Akan tetapi. membakar. kelapa hibrida. Contohnya. maka materi yang akan kita pelajari perlu mendapat dukungan materi lain. Seiring dengan perkembangan zaman. Anda tentu sudah mengetahui bahwa ilmu pengetahuan merupakan kumpulan konsep. Metode apakah yang digunakan untuk menemukan kebenaran secara ilmiah? Coba ingatlah kembali pelajaran tentang metode ilmiah yang Anda pelajari di SMP/MTs! 1.

daun. Biologi merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan. Telah disebutkan di awal materi bahwa pada saat terjadi peristiwa bom Bali. Bersifat Obyektif Bagaimana jika ilmu bersifat tidak objektif? Dapatkah ilmu itu dimanfaatkan untuk kesejahteraan manusia? Sebuah ilmu harus menggambarkan keadaan secara apa adanya. yaitu mengandung data dan pernyataan yang sebenarnya (bersifat jujur). Saat ini. menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari makhluk hidup juga. menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari benda mati yang sudah diyakini kebenarannya. 1. kebenaran yang disampaikan oleh ilmu harus berlaku secara umum. Bersifat universal Apakah yang dimaksud dengan universal? Coba Anda ingat kembali tentang materi reproduksi yang terjadi pada makhluk hidup! Reproduksi seksual selalu dimulai dengan adanya pertemuan antara sperma dan sel telur. dan sebagainya. untuk mengungkap identitas pelaku peledakan bom tidak bisa dilakukan dengan menggunakan sidik jari karena tubuh pelaku peledakan bom juga ikut hancur.1. 1. apakah hal itu berlaku untuk semua jenis makhluk hidup? Jika benar. Objek Kajian Biologi Sekarang Anda sudah memahami tentang ilmu pengetahuan beserta sifat-sifatnya. Coba Anda pikirkan. bebas dari prasangka. ilmu biologi sudah mengalami perkembangan yang luar biasa. teori tentang Generatio Spontanea. kepentingan. Itulah sebabnya kajian suatu ilmu dapat terbagi-bagi menjadi bagian yang lebih rinci guna memahami berbagai hubungan. Ilmu biologi sering pula disebut ilmu hayat. yaitu ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang makhluk hidup. Bersifat Analitis Ingatlah kembali pelajaran IPA saat Anda belajar di SMP/MTs! Jika ingin mempelajari struktur dan fungsi tumbuhan. yaitu dengan menggunakan tes DNA yang berasal dari serpihan tubuh pelaku peledakan yang kemudian dicocokkan dengan DNA orang tuanya. maka Anda akan mempelajari bagian-bagian yang lebih rinci. Misalnya. 1. batang. apakah suatu konsep yang diperoleh hanya dengan mengira-ngira atau menerka saja dan hasilnya berupa pendapat atau perkiraan dapat juga disebut sebagai ilmu? 1. Akhirnya teori ini diyakini kebenarannya sampai sekarang. Untuk mengetahui identitas pelaku hanya dapat digunakan satu cara. berarti ilmu itu berlaku secara umum atau bersifat universal. Bersifat verifikatif Suatu ilmu mengarah pada tercapainya suatu kebenaran. tetapi akhirnya teori itu digugurkan dengan teori Biogenesis. Anda pikirkan. Ketika mempelajari biologi di . atau kesukaan pribadi. yaitu akar. Jadi. serta peranan dari bagianbagian tersebut. sifat.

serta ukuran objek. Anda memerlukan alat bantu. Jika Anda mengamati dengan mata telanjang. misalnya mikroskop. sehingga alat indra manusia memiliki keterbatasan untuk mengamatinya. ilmu biologi memiliki cabang-cabang seperti berikut. Jika Anda mengamati jasad renik atau melihat benda yang jaraknya sangat jauh. serta mikroorganisme yang dapat dilihat dengan mata telanjang maupun dengan menggunakan bantuan alat. Apakah pengamatan tersebut sudah cukup untuk dalam suatu kegiatan ilmu pengetahuan? Tentu saja masih banyak yang harus kita ketahui tentang berbagai hal dari suatu objek. Anatomi : Ilmu yang mempelajari tentang bagian-bagian struktur tubuh dalam makhluk hidup Agronomi : Ilmu yang mempelajari tentang tanaman budidaya Andrologi : Ilmu yang mempelajari tentang macam hormon dan kelainan reproduksi pria Algologi : Ilmu yang mempelajari tentang alga/ganggang Botani : Ilmu yang mempelajari tentang tumbuhan Bakteriologi : Ilmu yang mempelajari tentang bakteri Biologi molekuler : Ilmu yang mempelajari tentang kajian biologi pada tingkat molekul Bioteknologi : Ilmu yang mempelajari tentang penggunaan penerapan proses biologi secara terpadu yang meliputi proses biokimia. tentu saja Anda sudah pernah melakukan pengamatan dan melaksanakan eksperimen. tumbuhan. sehingga objek kajian ilmu biologi semakin banyak. bunyi atau suara dan sifat lainnya. Berdasarkan hal itu. rekayasa kimia untuk bahan pangan dan peningkatan kesejahteraan manusia Ekologi : Ilmu yang mempelajari tentang hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungan Embriologi : Ilmu yang mempelajari tentang perkembangan embrio Entomologi : Ilmu yang mempelajari tentang serangga Evolusi : Ilmu yang mempelajari tentang perubahan struktur tubuh makhluk hidup secara perlahan-lahan dalam waktu yang lama Epidemiologi : Ilmu yang mempelajari tentang penularan penyakit Eugenetika : Ilmu yang mempelajari tentang hukum pewarisan sifat Endokrinologi : Ilmu yang mempelajari tentang hormon Enzimologi : Ilmu yang mempelajari tentang enzim Fisiologi : Ilmu yang mempelajari tentang faal (fungsi kerja) organ tubuh Fisioterapi : Ilmu yang mempelajari tentang pengobatan terhadap penderita yang mengalami kelumpuhan atau gangguan otot Farmakologi : Ilmu yang mempelajari tentang obat-obatan Genetika : Ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat Histologi : Ilmu yang mempelajari tentang jaringan Higiene : Ilmu yang mempelajari tentang pemeliharaan kesehatan makhluk hidup Imunologi : Ilmu yang mempelajari tentang sistem kekebalan (imun) tubuh . maka ilmu biologi memiliki cabang ilmu spesifik dan objek kajian yang semakin khusus untuk memudahkan cara pembelajarannya. bentuk. hewan. Ibarat pohon. apakah Anda mampu mengamati dengan mata telanjang? Tentu saja tidak. Semakin banyak objek yang Anda amati. semakin banyak pula yang dapat Anda eksperimenkan. kasar halus. wujud. bau. Objek kajian biologi meliputi manusia. mikrobiologi. rasa. kesan apa yang Anda peroleh dari suatu objek? Anda hanya dapat mengamati tentang warna. Para ilmuwan tidak sanggup lagi mempelajari secara mendalam seluruh kajian biologi sebagai satu objek studi yang akan dipelajari. biologi sebagai ilmu pengetahuan alam juga berkembang. suhu. seperti berat benda. seperti mikroskop atau teleskop Seiring dengan berkembangnya bermacam-macam ilmu pengetahuan.SMP/MTs. mengingat pada umumnya seseorang hanya mampu mendalami salah satu cabang ilmu.

Mengadakan observasi atau pengumpulan data. data-data tersebut mudah untuk diingat? Daya ingat setiap orang terbatas.nya bagi manusia Palaentologi : Ilmu yang mempelajari tentang fosil Parasitologi : Ilmu yang mempelajari tentang makhluk parasit Protozoologi : Ilmu yang mempelajari tentang Protozoa Sanitasi : Ilmu yang mempelajari tentang kesehatan lingkungan Sitologi : Ilmu yang mempelajari tentang sel Taksonomi : Ilmu yang mempelajari tentang penggolongan makhluk hidup Teratologi : Ilmu yang mempelajari tentang cacat janin dalam kandungan Virologi : Ilmu yang mempelajari tentang virus Zoologi : Ilmu yang mempelajari tentang hewan. dan gambar? Apakah dengan cara hafalan. teliti. mengapa para ilmuwan bisa menemukan teori atau hukum dalam ilmu pengetahuan? Sebenarnya. Merancang eksperimen untuk merancang hipotesis. Bagaimana jika belajar dengan pendekatan konsep? Pendekatan secara konsep merupakan pendekatan dua fakta atau lebih yang membentuk satu pengertian. c. Menemukan dan merumuskan masalah. Merumuskan hipotesis (menyusun dugaan sementara). e. h. b. konsep. g. yaitu dengan cara menghafalkan nama. Belajar seperti ini akan dapat bertahan dalam waktu yang lama dan dapat membentuk sikap serta keterampilan ilmiah. definisi. Merumuskan hukum. serta tidak mudah merasa putus asa. d. a. Kegiatan untuk mempelajari biologi sebaiknya dengan melakukan pendekatan proses karena Anda akan mendapatkan fakta atau konsep sendiri. kerajinan. dan disiplin. Menguji kesimpulan dengan eksperimen lain. seperti yang dilakukan . Para ilmuwan tersebut bekerja secara sistematis. Metode Dalam Ilmu Biologi Pernahkah Anda berpikir. mereka bukan orang-orang yang super. Bagaimana cara mempelajari ilmu biologi? Apakah Anda harus belajar harus dengan pendekatan fakta. Menarik kesimpulan. atau prinsip. tetapi mereka memiliki kelebihan dalam hal ketekunan.Ichtiologi : Ilmu yang mempelajari tentang ikan Karsinologi : Ilmu yang mempelajari tentang crustacea Klimatologi : Ilmu yang mempelajari tentang iklim Limnologi : Ilmu yang mempelajari tentang perairan mengalir Mikrobiologi : Ilmu yang mempelajari tentang mikroorganisme Malakologi : Ilmu yang mempelajari tentang moluska Morfologi : Ilmu yang mempelajari tentang bentuk atau ciri luar organisme Mikologi : Ilmu yang mempelajari tentang jamur Organologi : Ilmu yang mempelajari tentang organ Onthogeni : Ilmu yang mempelajari tentang perkembangan makhluk hidup dari zigot menjadi dewasa Ornitologi : Ilmu yang mempelajari tentang burung Phylogeni : Ilmu yang mempelajari tentang perkembangan makhluk hidup Patologi : Ilmu yang mempelajari tentang penyakit dan pengaruh. Cara belajar seperti ini masih kurang baik. 3. Keberhasilan tidak hanya ditentukan oleh kecerdasan saja. tekun. tetapi harus didukung dengan kerja keras dan ketekunan sehingga dapat diperoleh suatu keberhasilan. Metode apakah yang digunakan para ilmuwan tersebut? Coba ingat kembali langkah-langkah metode ilmiah yang telah Anda pelajari di SMP/MTs! Langkah-langkah metode ilmiah yang digunakan ilmuwan sehingga berhasil menemukan suatu ilmu adalah sebagai berikut. sehingga hafalan tersebut mudah untuk dilupakan. karena masih banyak fakta dan Anda masih lebih banyak bertindak pasif dan belum berupaya sendiri. Melakukan percobaan. f.

menggolongkan. ada penurunan jumlah populasi tanaman cabai sebesar 5 10 Biji berkeping satu Biji berkeping dua × 100% = 50%. akhirnya 5 tanaman cabai mati. suhu. maka kita lakukan penggolongan suatu objek itu. hendaknya kita menggunakan acuan atau patokan. atau grafik. Contohnya. Apabila Anda belajar dengan melakukan keterampilan proses. Contoh: Anda mengamati pertumbuhan tanaman cabai. palem maka contoh hasilnya bagan sebagai berikut. Jika dibuat menjadi sebuah grafik.ilmuwan terdahulu. Berikut ini langkah-langkah belajar dengan pendekatan proses. Karena beberapa hari kurang perawatan. Jika kita melakukan kegiatan untuk menggolongkan makhluk hidup. Menafsirkan Menafsirkan artinya memberikan arti terhadap suatu kejadian berdasarkan kejadian lainnya. Mengobservasi Observasi merupakan hasil dari pengamatan melalui indra. kekurangan air. 1. maka Anda akan belajar dengan mencari gambaran atau informasi tentang objek penelitian. yaitu meliputi kegiatan observasi. Memperkirakan Kegiatan memperkirakan bukan berarti meramalkan. Dalam mempelajari biologi. penggaris. Ketika menafsirkan suatu data. bagan. maka Anda akan µmenemukan¶ ilmu itu sendiri. tabel. pada hari ke-10 tingginya 6 cm. kegiatan observasi ini bisa dibantu dengan alat bantu. Contoh: Jika Anda diminta membuat penggolongan tanaman kembang merak. Dengan mata. lup. dan mengidentifikasi variabel. 1. kita bisa merasakan berbagai rasa. Dengan lidah. Tanaman cabai itu tumbuh dengan subur. rumput. dan pada hari ke-20 tingginya 10 cm. kertas lakmus. kembang sepatu. Pada hari ke-5 tingginya 4 cm. adapun dengan penciuman kita bisa merasakan macam-macam bau. tetapi membuat perkiraan berdasarkan pada kejadian sebelumnya atau hukum-hukum yang berlaku. Mengajukan Pertanyaan . Contoh penafsirannya. termometer. menafsirkan. Menggolongkan Untuk memudahkan cara mempelajari suatu objek. Penurunan populasi ini mungkin disebabkan oleh pengaruh cuaca. 1. kita bisa mendengar bunyi atau suara. kita bisa melihat bentuk. Hasil observasi dapat berupa gambar. mengajukan pertanyaan. 1. hari ke-15 tingginya 8 cm. Dengan alat pendengaran. Hasil apa saja yang kita peroleh dari suatu pengamatan? Coba Anda sebutkan fungsi alat indra kita. dengan perabaan bisa mengetahui permukaan objek. atau kelembapan udara. warna. memperkirakan. Mendel dalam menemukan ilmu pengetahuan. antara lain mikroskop. 1. dan sebagainya. Contoh: Suatu hari Anda menanam 10 tanaman cabai di halaman rumah. maka hasilnya dapat berupa bagan. serta gerak suatu objek.

misalnya apa. Jadi. 1. di mana. suhu. suhu. Selanjutnya masalah itu dirumuskan. serta banyak bunga yang berguguran. Bagaimana ciri tanaman cabai yang subur dan tanaman cabai yang tidak subur? Adakah ciri-ciri ketidaksuburan pada tanaman cabai yang Anda amati? Pada bagian mana tanaman itu terganggu? Mengapa tanaman cabai menjadi tidak subur? Semua pertanyaan itu perlu dicari jawabannya. Cara Permecahan Masalah Dalam Biologi Jika Anda sudah mempelajari biologi dengan cara melakukan pendekatan proses. Mengidentifikasi Variabel Tentu Anda mengetahui bahwa pertumbuhan tanaman cabai membutuhkan tanah sebagai tempat tumbuhnya yang ditunjang dengan pupuk. Anda harus dapat mengembangkan pertanyaan-pertanyaan. yaitu faktor lain yang ikut berpengaruh dan dibuat sama serta terkendali. dan pupuk merupakan variabel kontrol. Pertanyaan yang belum terjawab merupakan permasalahan yang harus dicari jawabannya. Eksperimen merupakan kegiatan melalui tata cara tertentu yang biasa dilakukan oleh ilmuwan. Adapun faktor seperti cahaya. dan siapa terhadap suatu objek. Di antara pertanyaan itu. ada yang bisa dijawab dan ada yang belum bisa dijawab. 1. cahaya. bagaimana. yaitu faktor yang muncul akibat variabel bebas. tanah sebagai variabel bebas karena akan diteliti pengaruhnya terhadap pertumbuhan tanaman cabai. air. Faktor-faktor pendukung itulah yang dimaksud dengan variabel. dan variabel terikat. Ada tiga jenis variabel. Selanjutnya. . Pada contoh tersebut. maka langkah selanjutnya adalah melakukan eksperimen. mengapa. Variabel bebas adalah faktor yang dapat dibuat bervariasi. serta udara. pH. pH. udara. sedangkan pertumbuhan tanaman cabai sebagai variabel terikat. tentu akan timbul pertanyaan untuk mengetahui permasalahan tersebut. Tanaman cabai tersebut sepertinya terlihat akan mati karena banyak daun yang mulai layu dan menguning. kemudian akan diperoleh fakta yang berkaitan dengan masalah yang akan dihadapi. variabel kontrol. Apa saja indikator tersebut? Beberapa indikator yang dipakai untuk memecahan masalah adalah sebagai berikut. suatu saat Anda mengamati tanaman cabai di sekitar rumah. air. Merumuskan Masalah Dari hasil suatu pengamatan akan timbul suatu permasalahan. Samakah cara yang dilakukan para ilmuwan untuk memecahkan suatu masalah? Ada beberapa indikator/petunjuk untuk menyelesaikan suatu masalah dalam pembelajaran biologi. dengan tujuan untuk memecahkan masalah atau menemukan jawaban terhadap suatu masalah. kapan. Contohnya.Seringkah Anda memiliki naluri µingin tahu¶ untuk mengetahui suatu permasalahan? Untuk menemukan suatu permasalahan. variabel merupakan faktor-faktor yang berpengaruh dan memiliki nilai (ukuran tertentu) serta dapat berubah atau diubah. misalnya dengan cara membaca laporan-laporan dari penemuan sebelumnya atau bisa juga dengan cara lain. 1. yaitu variabel bebas.

dan seterusnya. yaitu dengan memberikan pupuk dengan dosis yang berbeda-beda. jangan sampai ada yang terlupakan atau tidak tersedia saat diperlukan. Anda dapat merumuskan suatu masalah. besarnya pot. maka alat dan bahan yang diperlukan adalah biji tanaman cabai. Setiap tingkatan dosisnya naik 1 kali. air. Pelaksanan Eksperimen Pada tahap ini kegiatan yang harus dilakukan adalah menyiapkan semua kondisi yang sama terhadap kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. 1.Contoh: Anda ingin mencoba memberikan pupuk kompos terhadap tanaman cabai. frekuensi pemupukan semuanya harus diperlakukan sama. selanjutnya hipotesis itu diuji dengan melakukan eksperimen melalui tahap-tahap berikut. 1. Taraf Perlakuan Kegiatan pada taraf perlakuan adalah menentukan dan mengontrol variabel. cetok. sesuatu yang akan dicobakan. Variabel ini dinamakan variabel tak bebas atau variabel terkendali. Antara dosis pertama dengan dosis berikutnya sebaiknya meningkat secara tetap. . pot. 1. Misalnya. yaitu dengan cara memberikan faktor (variabel) pada semua kelompok perlakuan yang sama. kemudian diberikan taraf perlakuannya. Pada pelaksanaan eksperimen hendaknya memperhatikan hal-hal berikut. Perencanaan Kegiatan perencanaan ini dilakukan sebelum melakukan eksperimen. tanah. pupuk kompos. Menguji Hipotesis Setelah menyusun jawaban sementara. pemberian air. perlakuan pertama dosisnya 1. Selanjutnya. kertas. cahaya matahari. dan sendok. perlakuan ketiga dosisnya 3. 1. jenis cabai. Pengendalian Faktor Lain Jika dalam suatu eksperimen akan dibuktikan pengaruh pupuk. sedangkan pada kelompok kontrol tidak. yaitu tentang perubahan tinggi tanaman serta besar daunnya dibandingkan dengan tanaman cabai yang tidak diberi pupuk. perlakuan kedua dosisnya 2. pensil. sekam. Pada kelompok eksperimen diberikan perlakuan. Misalnya untuk contoh di atas. misalnya adakah pengaruh pupuk kompos terhadap pertumbuhan tanaman cabai? Dari permasalahan ini kemudian disusun hipotesis/dugaan sementara. 1. yaitu pupuk disebut sebagai variabel bebas. Misalnya. penggaris/meteran. banyak tanah. Semua peralatan yang dibutuhkan hendaknya didaftar. Misalnya. yaitu dengan merencanakan dan mempersiapkan alat serta bahan terlebih dahulu. Perubahan kondisi yang akan diteliti adalah pertumbuhan tanaman cabai. maka pengaruh faktor lain harus dikendalikan. timbangan. misalnya bahwa pupuk kompos berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman cabai.

Hasilnya menunjukkan bahwa semakin banyak pemberian pupuk. Semakin banyak ulangannya. Contoh: Percobaan yang dilakukan pada contoh pengulangan tersebut di atas diketahui ternyata tanaman cabai mempunyai ketinggian yang berbedabeda walaupun diberikan pupuk yang sama 1. Pengukuran Agar diperoleh data yang kuantitatif dan akurat.1. Jadi. Observasi Dalam Ekserimen Maksud observasi dalam eksperimen adalah mengamati dengan teliti perubahan atau gejala yang terjadi ketika melakukan percobaan dengan maksud mengumpulkan data yang lebih banyak. Selain itu. Pengujian sekali lagi perlu dilakukan melalui percobaan seperti contoh di depan. berarti sampel juga semakin besar. Hasil rata-rata itu kemudian ditafsirkan dan dijadikan pijakan untuk membuat kesimpulan. Pengulangan Sebaiknya dalam melaksanakan perlakuan eksperimen tidak hanya terhadap satu individu atau satu kelompok saja sebab sangat riskan karena data yang diperoleh bisa mengalami kesalahan yang tidak disengaja. untuk mengukur tinggi tanaman cabai. satu individu/satu kelompok saja tidak bisa mewakili seluruh populasi. Seperti terlihat pada contoh pemberian pupuk pada tanaman cabai. Misalnya. sehingga hasilnya semakin sahih/mendekati kebenaran. Pengujian ini dilakukan dengan kondisi dan perlakuan yang sama seperti semula. 1. jumlah setiap perlakuan ada 3 individu. semakin banyak memberikan hasil yang paling baik dari sampel yang dicobakan. kemudian didiskusikan. besarnya sampel (jumlah individu/ kelompok yang diberi perlakuan) seluruhnya adalah 18 individu. 1. Hal ini bisa dilakukan dengan cara mencari rata-rata dari semua data yang diperoleh atau diubah ke dalam persen kemudian dibuat grafik. . melalui kegiatan eksperimen dicari dan ditemukan jawabannya berdasarkan analisis data yang diperoleh dalam eksperimen. Misalnya. Menjawab Masalah Dari masalah yang akan dijawab. panjang batang. berarti dalam eksperimen tersebut ada 6 perlakuan akan diulang sebanyak 3 kali sehingga untuk semua perlakuan terdapat 18 individu. Contoh dilakukan percobaan pemberian pupuk kompos terhadap pertumbuhan tinggi tanaman cabai dengan perlakuan pada sejumlah individu yang sama. sebaiknya dilakukan pengukuran. dan lebar daunnya dengan menggunakan meteran/mistar. Menguji Jawaban Tahap ini dilakukan untuk meyakinkan kebenaran suatu jawaban. Pada percobaan 3 tanaman cabai diberikan pupuk kompos dengan dosis yang berbeda-beda 1.

http://zaifbio.wordpress. Apabila hipotesis diterima. Manakah hasil eksperimen yang baik.1. contoh dari hasil percobaan terhadap pemberian pupuk diketahui pemberian pupuk berpengaruh terhadap pertumbuhan tinggi tanaman cabai. Menarik Kesimpulan Kesimpulan diperoleh berdasarkan hasil dari eksperimen. jika hipotesis ditolak atau diterima? Semua hasil eksperimen dikatakan baik jika dilakukan dengan prosedur secara ilmiah. berarti dugaan sementara sesuai dengan hasil eksperimen. hipotesis ditolak jika dugaan sementara tidak sesuai dengan hasil eksperimen. Kemungkinan kesimpulan pertama.com/2010/05/05/hakikat-biologi-sebagai-ilmu/ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful