ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. NAMA GURU/MAHASISWA 2. N I M 3.

TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL : : : : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. ………………………………………………… 2. ………………………………………………… 3. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 1 = A

Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa. Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E

(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP..2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7.20………………. . Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6..1 Kebersihan dan kerapian 6.6. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R R= A +B+C +D +E +F+G 7 R = Rata-rata Butir ……………….

Melakukan komunikasi secara efektif. siswa. siswa. dan lingkungan. g. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. ………………………………………………… 2. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Rata-rata butir 3a = R b. situasi. terbuka. situasi. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. d. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. kelompok. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU NAMA GURU/MAHASISWA NIM : ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER : TEMA : MATA PELAJARAN : TANGGAL KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. d. c. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. situasi. siswa. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator. Melaksanakan tugas rutin kelas. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif . Rata-rata butir 1 = P 2. dan penuh pengertian kepada siswa. dan klasikal. h. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5 1. Memulai kegiatan pembelajaran. dan lingkungan. b. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. f. Rata-rata butir 2 = Q 3. 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. ………………………………………………… 3. Melakukan pembelajaran a. e. Mengelola interaksi kelas a. c. dan lingkungan.

Nilai APKG 2 = K K= P +Q +R +S +T = 5 K = Rata-rata Butir ……………….2) Menguasai simbol-simbol matematika. b. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. konsep konsep konsep Rata-rata butir 3d = R e. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung.. c. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 3e = R 4. .20………………. (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Rata-rata butir 4 = S 5. IPS 1) Mengembangkan pemahaman waktu. b. 3) Mengembangkan pemahaman kelangkaan (scarcity). 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung. Penampilan guru dalam pembelajaran. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. serta saran perbaikan. Rata-rata butir 3c = R d.. Peka terhadap kemampuan berbahasa. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran. 3) Menampilkan penguasaan IPA. Keefektifan pembelajaran terpadu. 2) Mengembangkan pemahaman ruang. Rata-rata butir 3b = R c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful