ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. NAMA GURU/MAHASISWA 2. N I M 3.

TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL : : : : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. ………………………………………………… 2. ………………………………………………… 3. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 1 = A

Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa. Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E

.6. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R R= A +B+C +D +E +F+G 7 R = Rata-rata Butir ………………. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6..20……………….1 Kebersihan dan kerapian 6.2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7. (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP..

Rata-rata butir 1 = P 2. d. Melaksanakan tugas rutin kelas. siswa. situasi. situasi. dan lingkungan. dan lingkungan. Rata-rata butir 2 = Q 3. kelompok. siswa. b. g. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. Mengelola interaksi kelas a. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif . Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. ………………………………………………… 3. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. Melakukan pembelajaran a. f. d. dan penuh pengertian kepada siswa. Rata-rata butir 3a = R b. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. e. siswa. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5 1. Memulai kegiatan pembelajaran. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. situasi. terbuka. h. c. dan klasikal.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU NAMA GURU/MAHASISWA NIM : ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER : TEMA : MATA PELAJARAN : TANGGAL KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. dan lingkungan. ………………………………………………… 2. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. c. Melakukan komunikasi secara efektif.

3) Mengembangkan pemahaman kelangkaan (scarcity). serta saran perbaikan. Penampilan guru dalam pembelajaran. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Rata-rata butir 4 = S 5. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran. b. c. 3) Menampilkan penguasaan IPA. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. . Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Keefektifan pembelajaran terpadu. b. konsep konsep konsep Rata-rata butir 3d = R e. Rata-rata butir 3c = R d. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. Peka terhadap kemampuan berbahasa... 2) Mengembangkan pemahaman ruang.20………………. Nilai APKG 2 = K K= P +Q +R +S +T = 5 K = Rata-rata Butir ………………. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung. (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP.2) Menguasai simbol-simbol matematika. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu. 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3b = R c. IPS 1) Mengembangkan pemahaman waktu. Rata-rata butir 3e = R 4.