ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. NAMA GURU/MAHASISWA 2. N I M 3.

TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL : : : : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. ………………………………………………… 2. ………………………………………………… 3. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 1 = A

Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa. Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E

1 Kebersihan dan kerapian 6.. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.6.2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7. (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP.. . Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R R= A +B+C +D +E +F+G 7 R = Rata-rata Butir ……………….20……………….

Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. Mengelola interaksi kelas a. siswa. d. b. dan lingkungan. siswa. d. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5 1. Rata-rata butir 1 = P 2. dan lingkungan. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. c. dan penuh pengertian kepada siswa. e. f. situasi. dan klasikal. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. Rata-rata butir 3a = R b. Rata-rata butir 2 = Q 3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU NAMA GURU/MAHASISWA NIM : ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER : TEMA : MATA PELAJARAN : TANGGAL KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. Melaksanakan tugas rutin kelas. 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Melakukan pembelajaran a. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator. Melakukan komunikasi secara efektif. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. situasi. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. Memulai kegiatan pembelajaran. c. kelompok. h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. ………………………………………………… 3. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan. situasi. terbuka. dan lingkungan. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. ………………………………………………… 2. siswa. g. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif .

2) Mengembangkan pemahaman ruang. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. b. 3) Mengembangkan pemahaman kelangkaan (scarcity). Rata-rata butir 3b = R c. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. IPS 1) Mengembangkan pemahaman waktu. Rata-rata butir 4 = S 5. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu. konsep konsep konsep Rata-rata butir 3d = R e. serta saran perbaikan. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a.2) Menguasai simbol-simbol matematika. b. 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3c = R d.. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP.20………………. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung.. 3) Menampilkan penguasaan IPA. Penampilan guru dalam pembelajaran. . Keefektifan pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 3e = R 4. c. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran. Nilai APKG 2 = K K= P +Q +R +S +T = 5 K = Rata-rata Butir ………………. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful