ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. NAMA GURU/MAHASISWA 2. N I M 3.

TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL : : : : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. ………………………………………………… 2. ………………………………………………… 3. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 1 = A

Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa. Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E

(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP.6.1 Kebersihan dan kerapian 6.20………………. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R R= A +B+C +D +E +F+G 7 R = Rata-rata Butir ……………….. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7.. .

Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif . h. f. ………………………………………………… 3. d. dan lingkungan. kelompok. Rata-rata butir 1 = P 2. siswa. situasi. dan lingkungan. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. c. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. Rata-rata butir 2 = Q 3.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU NAMA GURU/MAHASISWA NIM : ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER : TEMA : MATA PELAJARAN : TANGGAL KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. terbuka. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. d. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator. situasi. e. ………………………………………………… 2. Mengelola interaksi kelas a. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5 1. siswa. Rata-rata butir 3a = R b. Memulai kegiatan pembelajaran. Melaksanakan tugas rutin kelas. siswa. b. dan penuh pengertian kepada siswa. dan lingkungan. c. Melakukan pembelajaran a. dan klasikal. 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. situasi. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. g. Melakukan komunikasi secara efektif. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien.

c. (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP. Keefektifan pembelajaran terpadu. 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. 2) Mengembangkan pemahaman ruang. Rata-rata butir 3b = R c.2) Menguasai simbol-simbol matematika.. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran. Peka terhadap kemampuan berbahasa. . Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. konsep konsep konsep Rata-rata butir 3d = R e. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a.20………………. serta saran perbaikan. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. 3) Mengembangkan pemahaman kelangkaan (scarcity). b. b. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung. Rata-rata butir 4 = S 5. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. Nilai APKG 2 = K K= P +Q +R +S +T = 5 K = Rata-rata Butir ………………. IPS 1) Mengembangkan pemahaman waktu. Penampilan guru dalam pembelajaran. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. 3) Menampilkan penguasaan IPA.. Rata-rata butir 3c = R d. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 3e = R 4.