ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. NAMA GURU/MAHASISWA 2. N I M 3.

TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL : : : : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. ………………………………………………… 2. ………………………………………………… 3. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 1 = A

Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa. Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E

Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R R= A +B+C +D +E +F+G 7 R = Rata-rata Butir ………………. . (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP.2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7..6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.20………………..1 Kebersihan dan kerapian 6.

Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. Melakukan pembelajaran a. kelompok. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif . ………………………………………………… 3. situasi. Memulai kegiatan pembelajaran. situasi. dan lingkungan. d. f. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. dan lingkungan. situasi. d. siswa. h. 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. terbuka. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. dan penuh pengertian kepada siswa. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. b. Rata-rata butir 2 = Q 3. ………………………………………………… 2. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. dan lingkungan. e. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan. Mengelola interaksi kelas a. dan klasikal. Rata-rata butir 1 = P 2. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Melaksanakan tugas rutin kelas. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. siswa. Melakukan komunikasi secara efektif. g. c. c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5 1. siswa. Rata-rata butir 3a = R b.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU NAMA GURU/MAHASISWA NIM : ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER : TEMA : MATA PELAJARAN : TANGGAL KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1.

Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu. Peka terhadap kemampuan berbahasa. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a.. serta saran perbaikan. (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP. Nilai APKG 2 = K K= P +Q +R +S +T = 5 K = Rata-rata Butir ………………. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran.20………………. Rata-rata butir 3c = R d. 3) Menampilkan penguasaan IPA. IPS 1) Mengembangkan pemahaman waktu. 2) Mengembangkan pemahaman ruang. 3) Mengembangkan pemahaman kelangkaan (scarcity). Rata-rata butir 4 = S 5. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung.. 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. b. c. Rata-rata butir 3e = R 4. konsep konsep konsep Rata-rata butir 3d = R e. Keefektifan pembelajaran terpadu.2) Menguasai simbol-simbol matematika. Penampilan guru dalam pembelajaran. b. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Rata-rata butir 3b = R c. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful