P. 1
Penilaian Sikap Dan Diri Dalam Pembelajaran Mtk Di Smk

Penilaian Sikap Dan Diri Dalam Pembelajaran Mtk Di Smk

|Views: 214|Likes:
Published by fxrus

More info:

Published by: fxrus on May 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/08/2011

pdf

text

original

1

2
Penilaian Sikap
sikap adalah suatu predisposisi yang dipelajari untuk
merespon secara positif atau negatif terhadap suatu objek,
situasi, konsep, atau orang. Sikap peserta didik terhadap objek
misalnya sikap terhadap sekolah atau terhadap mata pelajaran.
Fishbein dan Ajzen (137S)
sikap merupakan suatu kencendrungan untuk bertindak
secara suka atau tidak suka terhadap suatu objek
Anastasi (1382 )

Sikap dan Objek sikap yang perlu dinilai
1. Sikap terhadap materi pelajaran.
2. Sikap terhadap guru/pengajar
. Sikap terhadap proses pembelajaran
4. Sikap terhadap nilai·nilai atau norma·
norma tertentu tentang materi pelajaran
S. Sikap terhadap kompetensi afektif lintas
kurikulum yang relevan dengan mata
pelajaran.
4
'eknik Penilaian sikap
1. observasi perilaku.
2. pertanyaan langsung
. laporan pribadi.
S
Observasi perilaku
a. buku catatan harian
b. daftar cek (Checklist) Penilaian Sikap
untuk mata diklat adaftif
Dapat dilakukan melalui :
c. daftar cek (Checklist) Penilaian Sikap
kemampuan berinteraksi dalam
kegiatan diskusi kelompok
d. daftar cek (Checklist) penilaian antar
teman ( peer assessment ) terhadap
kemampuan berinteraksi dalam
kegiatan diskusi kelompok

8uku CA1A1An PA8lAn ÞLSL81A ululk
(nama sekolah)
MaLa Þela[aran ť ___________________
kelas ť___________________
Þroaram ťlÞA/lÞS/8PS
1ahun Þela[aran ť___________________
nama Curu ť ___________________
Maaelanaţ 2011
No. Hari/Tgl Nama Siswa Kejadian Solusi
Contoh isi Buku Catatan Harian :
7
No Nama
ASPEK PENILAIAN SIKAP
Skor
Komitmen
Tugas (hasil
tugas)
Kerjasama Ketelitian Minat
1 Ahmad
2 Budi P
3 Bondan
4 Dani A
5 Hidayat
... ......
... ......
Berikut contoh format PeniIaian Sikap.
Mata Pelajaran : Matematika Semester : 1
Kelompok : __________________ Kelas : X
PENÌLAÌAN SÌKAP
8
Skala
1 2 3 4
1 Sikap siswa dalam menerima pendapat.
2 Sikap siswa dalam menerima kritikan.
3 Kesopanan dalam memberikan kritikan
kepada siswa lain.
4 Kemauan untuk membantu teman yang lain
yang mengalami kesulitan dalam
mengemukakan pendapat.
5 Kesabaran untuk mendengarkan usul teman.
embar observasi bentuk skaIa peniIaian (rating scale
kemampuan berinteraksi daIam kegiatan diskusi
keIompok
3
Hal yang dinilai
1 2 3 4 5
1 (Nama siswa yang
bersangkutan)
2 (Nama siswa yang lain)
3 (Nama siswa yang lain)
4 (Nama siswa yang lain)
dst (Nama siswa yang lain)
embar peniIaian antar teman ( 5eer assessment
terhadap kemampuan berinteraksi daIam kegiatan
diskusi keIompok
10
Pertanyaan langsung
Nisalnya, bagaimana tanggapan peserta
didik tentang kebijakan yang baru
diberlakukan di sekolah mengenai
"Peningkatan Ketertiban". Berdasarkan
jawaban dan reaksi lain yang tampil dalam
memberi jawaban dapat dipa·hami sikap
peserta didik itu terhadap objek sikap. Dalam
penilaian sikap peserta didik di sekolah, guru
juga dapat menggunakan tek·nik ini dalam
menilai sikap dan membina peserta didik.
wawancara tentang sikap seseorang
berkaitan dengan sesuatu hal
11
Laporan pribadi
Nelalui penggunaan teknik ini di sekolah, peserta
didik diminta membuat ulasan yang berisi
pandangan atau tanggapannya tentang suatu
masalah, keadaan, atau hal yang menjadi objek
sikap. Dari ulasan yang dibuat oleh peserta didik
tersebut dapat dibaca dan dipahami kecenderungan
sikap yang dimilikinya.
Untuk menilai perubahan perilaku atau sikap peser·
ta didik secara keseluruhan, termasuk kelompok
mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarga·
negaraan dan kepribadian, estetika, dan jasmani,
semua catatan dapat dirangkum dengan mengguna·
kan Lembar Pengamatan berikut.
12
No
Deskripsi
periIaku awaI
eskripsi perubahan Capaian
Pertemuan ( hr/tgl) ST T R RR
Contoh embar Pengamatan
Perilaku/sikap yang diamati : ........................................
Nama Siswa : ...
Kelas : ...
Semester : ...
1
ontoh Alat dan Skor dalam penilaian sikap
No Aspek Sikap (Attitude)
Skor Perolehan
8elleve (8)
(Þenllalan ulrl)
LvaluaLlon (L)
(Þenllalan Curu)
1 2 3 4 3 1 2 3 4 3
1 ker[a sama v v
2 kedlslpllnan v v
3 ke[u[uran v v
4 MenaaksesƎmenaoraanlsasl
lnformasl
v v
3 1anaauna !awab v v
6 Memecahkan masalah v v
7 kemandlrlan v v
8 keLekunan v v
!umlah Skor 40 32
Skor Makslmal 40 40
Nama siswa : Anita
NÌS : 2195
Tanggal : 14 April 2011
14
atatan:
Beri tanda cek ( V ) pada kolom skor perolehan sesuai dengan
ketengan penilaian berikut.
1= kurang sekali, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, 5 = baik sekali.
10
al SkorMaksim
Perolehan Skor
L
ika nilai tertinggi disepakati =10,
maka konversi nilai =
Sikap siswa dinyatakan baik dan positif
apabila memperoleh nilai K 8
Nilai sikap Anita = = 3
adi nilai sikap Anita baik dan positif
1S
Penilaian Diri
Penilaian diri (self assessment) adalah suatu
teknik penilaian, di mana subjek yang ingin
dinilai diminta untuk menilai dirinya sendiri
berkaitan dengan, status, proses dan tingkat
pencapaian kompetensi yang dipelajarinya
dalam mata pelajaran tertentu dengan dida·
sarkan atas kriteria atau acuan yang telah
disiapkan
1
euntungan penggunaan teknik penilaian diri
1. Dapat menumbuhkan rasa percaya diri siswa
2. Siswa menyadari kekuatan dan kelemahan
dirinya
. Dapat mendorong, membiasakan, dan melatih
siswa untuk berbuat jujur
17
ontoh Penilaian Diri
No Standart Kompetensi / Kompetensi dasar
Tanggapan
Ket
1 0
1 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep bilangan riil.
1.1. Menerapkan operasi pada bilangan riil
1.2. Menerapkan operasi pada bilangan
berpangkat
1.3. Menerapkan operasi pada bilangan
berbentuk akar
1.2. Menerapkan operasi pada bilangan
irrasional
2 dst
Mata Pelajaran : Matematika
Aspek : Kognitif
Alokasi Waktu : 1 Semester
Nama Siswa : .......................... Kelas / Semester : X/1
18
ÌNSTRUMEN PENÌLAÌAN DÌRÌ SÌSWA
ÞLnlLAlAn ul8l SlSWA
MA1A ÞLLA!A8An ť MA1LMA1lkA
MA1L8l ť 8Ln1uk ÞAnCkA1ţ AkA8 uAn LCCA8l1MA
nAMA ť ŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŦ
nC/kLS ť ŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧŧ
13
NO URAIAN PERTANYAAN JAWABAN
1. Apa yang saya pelaiari hari ini?
2. Apa yang saya lakukan dengan pelaiaran hari ini?
3. Apakah ada sesuatu kesulitan yang saya hadapi pada
saat belaiar materi pelaiaran hari ini?
4. Apakah saya memerlukan bantuan pada guru saat
saya menyelesaikan latihan soal yang diberikan oleh
guru?
5. Apakah saya bekeria sama dengan teman-teman
dalam satu kelompok saat menyelesaikan latihan soal
yang diberikan guru?
6. Apakah saya puas dengan hasil kelompok yang kami
dapatkan dari keria kelompok kami? (Jelaskan!)
7. Adakah sesuatu yang menarik yang saya dapatkan
dari materi yang telah saya terima? (Jelaskan!)
8. Adakah manIaat yang saya dapatkan dari materi yang
telah saya pelaiari?(Jelaskan!)
20
PeniIaian Diri terhadap Guru :
ÌNSTRUMEN PENÌLAÌAN DÌRÌ GURU
PENIIN DIRI GURU
MATA PELAARAN : MATEMATÌKA
MATERÌ : BENTUK PANGKAT, AKAR DAN
LOGARÌTMA
NAMA : ...............
NÌP : ..............
21
NO URAIAN PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah saya telah mempersiapkan dan membuat rencana
pembelaiaran pada materi pelaiaran yang hendak saya aiarkan?
2. Apakah metode dan strategi pembelaiaran yang saya persiapkan
telah sesuai dengan SK dan KD yang ada?
3. Apakah saya telah mengembangkan SK dan KD yang ada pada
RPP saya?
4. Apakah metode dan strategi pembelaiaran saya yang saya
terapkan dalam PBM eIektiI?
5. Apakah saya telah memberi motivasi pada siswa?
6. Apakah ada kendala/hambatan dalam pelaksanaan PBM ?
7. Apakah saya telah meniadi vasilitator pada proses PBM ?
8. Apakah saya memberikan reIleksi di akhir PBM?
9. Apakah evaluasi yang telah saya buat sesuai dengan SK dan
KD yang ada?
10. Apakah evaluasi yang telah saya rancang dapat mengukur
pencapaian belaiar siswa?
22
Penilaian Diri Dalam elompok
PRTISIPSI D DISKUSI KEPK
Nama : ------------------------------------------------
Nama-nama anggota kelompok : ------------------------------------------------
Kegiatan kelompok : ------------------------------------------------
Ìsilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 5, tulislah huruf
A,B, atau D di depan tiap pernyataan:
A : selalu : kadang-kadang
B : sering D : tidak pernah
2
DAFTAR PERTANYAAN
1. -------- Selama diskusi saya mengusulkan ide kpd klp utk
didiskusikan
2. -------- Ketika kami berdiskusi, tiap org diberi kesempatan
mengusulkan sesuatu
3. -------- Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu
selama kegiatan
4. -------- Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam
kelompok saya
5. --------- Selama kerja kelompok, saya..
--------- mendengarkan orang lain
--------- mengajukan pertanyaan
--------- mengorganisasi ide-ide saya
-------- mengorganisasi kelompok
-------- mengacaukan kegiatan
-------- melamun
6. Apa yang kamu lakukan selama kegiatan berlangsung?
-----------------------------------------------------------------

#53..5&2.7
:2.7 .1.3. :.; 791:76:: .5 173..9 5;2 49:765 :0.9. 76:; .;. 5.; ;9.1.7 :.; 6/2 :;.: 265:7 .;. 69.5 &2.7 7:9;. 112 ;9.1.7 6/2 4:.35. :2.7 ;9.1.7 :263. .;. ;9.1.7 4.;. 73..9.5 
:/5 1.5 5 

:2.7 497.2.5 :.; 2505195.5 5;2 /9;51.2 :0.9. :2. .;. ;1.2 :2. ;9.1.7 :.; 6/2 
5.:;.:  

7 .7 53.9.1.9  &2.7796::74/3.1.&2.5"/2:2.7 ..7.7.71.1..9.9.5793153.5  &2..  &2..9 73.7 4.9.7975.9.5  &2.7.9..1.

. . 5694.53..

 ...9.593...9.35..9 73.72647.5:.1..5  &2. .: 29234.5  . 5694.9.5.54.2.515. 73.7.5 4.9..5.

5:2.: 793.769.5.7  6/:9.'252#53.2  79.53....1  .5:5  3.579/.

4 2.123.7 24..902 023:.13.5&2.::::45.22.5 79.7.51:2:2364762 1 1..9.2:1..4 2.9.9. /2 0.. 0 1.5 /95.2: 1.2 ..1.9..902 023:.1.5 1:2: 2364762  . #53.:793.24.5/95.5&2...7 24.9 ....7 5....3.. "/:9. .... 753.5 .5 ....47.3 .5 / 1.4.3.543.5...47.. #53.902 023:.

DD.

7.9.9.ff9 f©ff°  f¾ 9–f¯ @f°9 f©ff° -f¯f %%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%% 9$9$  %%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%% .3 .@@--9@ %°f¯f¾ f% .3  4 .7.f– f°–  4394 8 :: .

/.$8.2.% .3 $4:8   . 0.

3  . 0909. 04254  ****************** ! $! $0208907   0.3 $./ :/! 43/.9 $!!$! 429203 $47 %:.5 .9.8.2.8 .3 3.8  .9 !03.9 9:.902..3 .4394 1472..2.7.. 2.8   4      .3 /. !0.8 07.07:9 .9.

.3 .2 20302:.0 02.2 0.3:39:203/03..7.88..02-.3 02.5.3 05.         $.3:8:902.93 8.3:39:202-.3 7./.. 503.79../.3 0845.9 $.2203072.7 4-807.25:.3...8 -039: 8.379.9 08./.588.3203..3.8 /.208:9.-.3   .39:902.9.3/.503/..:.3.3503/.588.3 -073907.3/...2202-07.3 /8:8 04254 $.5.7...2203072.

3.2 0.3  .88..3 /8:8 04254 ..3  .3  ./.7 503.2.3/3.8 /.3..3:9.02-.2.9.7 902.5 02.3 /89 . 88.       . .2.3 5007.880882039  907.25:.2.3 -073907.2.39.88.3.88..3  ...3 -078.88..3.3 .

.5 .5. 17.7.5.7::69.515.5.53...:. #552..5:2. .7.5 7:9.473 1.5 1.3 :...9 1/93.35.9. #9.4.5 . 455.92...5 91.5 2/. 112 ..5 /.5::.5 1 :263...5 .50./.5.3./... /..5.5 /92..5 1...22.5:5 .5 .5 9.2.5 ..2: 3../.4 44/9 .9.

. .7 . 455.7 6/2 :2.7.4 753.5 ..4 :2.5 :2.7 7:9. 112 . 1..1.2.. 112 1 :263.2.9.. 9 .3.7 7:9.

7:9.3..4 453.7 1. 112  . :2.52 5 1.5 44/5.

769.5 :.5 :2. 2.3 .9 3.7 .:.2 453.... 1.7.5 1/.5 17. 112 145.5 14325..2 .5 45...5 . ..5 793.....:.7 .1. 63 7:9..1 3.:. 79/.5 .252 5 1 :263.5.51...1 6/2 :2.3 755. .4 205195..3. . 1/. 5. 44/.5. 4. .9:/.5. 7:9..5 /9: 7. 112 ...5 .5 .579/.7. :2.5 . 1.0.7 7:9.. 3.55.

1.:2 2364762 4.5 .2 43.9..4.5 . 112 :0.9..5 . . 2:39. 2.. 73.23.94.9...

. 0.9.:4.5 .524 15.5 :.2. 1.5 1..5 279/.5 :4.. 19...5 455.1..5 1. 5.7..

2.9 #5..  .4.5 4/.5 /92..

4394 02-.2.9.7 !03.:.3 !07.

2.3 $% % # ## 08758507:-.:.2.8 $0208907 4 08758 507.3 /.3 !07902:. $8...     .9 .5 .8.3 7.. 0.5.

9  .

f¾¯f . °–f¾ ¾ ¯ °––f°¾f¾ °€¯f¾ @f°––°–ff .65.5&2691.63.3.2.5:2.3   % % ff°%% %9 °ff°% %9 °ff°%           I I I I I I I I I I I I   I I I I    4         850$.88.3.5 999:/0  ©f¾f¯f  ¾½°f°  ©©f° .  57  $47!0740.4753. ¯ nff°¯f¾ff  ¯f° f°   °f° ¯f . 39... $ %.7 .1.

.::5 -.7::./.-.3503.82. .5/.3 . $47.3-07:9 :7.15..90793/805../3.9 $47 !0740.7.80.9./03...576:.3 0903. &2.21.9.3/.44796353....:2.380.3 079.3. . :7.   ./3.2.539.354891  .0 ' 5.8.3 L  2./.44284750740. -.0783.3808:.K  !3.75.43.

#53.5 .5 :. 1.7..5 55 153. :519 /92.9.1. .3.::::45..2 453...5 15.. 145. 73..95.5 19 :3 . :.5 2647.5 11. 195.5. .59 #53.. 15.5 . :/2 .. 750.3...: 796:: 1.4 4.252 753...5: .5 173.9. 5..5 1 4...52.5.

 .3... 1:.72..: 29.5 . :..5  .5 . .92.0.9.5 .

.2 /9/.7.7..  .  &:.5.:.5. 9  . 454/2..5.252753..5755.5 1.5 195..519  . 790..5 234.1.:.5 1..5 9. 45. 5.. ::. 19 ::.2...9 22. 4516965 44/.5 43.

850  4391 4.902.  0.2.8 .59 . $8.65.7..6#53.9:   $0208907 . !0.9.8 .9..3  .

$0208907  .

3/.7942509038 . 4  $9.

5.9.8 5.3 -07-039: ..3. -.3. /89  %.7   0307. -.3 4507.3 4507.8.3 7   0307./.3 4507..8 5.8 5.5.3 2..9   0307.3 -075.843.3.3 7   0307.8.3.5.7  020.5.. -./.5.3 43805 -.3 4507.8 5.42509038/.3.3  09  ./.3 /03. -07.3./.3 77.3. -.

@  -@D9-@ -@.@.@ .@9- .$%#&!#$$ 9--J .  -$   . -.

3 /.-007./.7.9..31.3/-07.5:.35.2.707.2 0..804254.73 5.3/-07.3/. 8./.5.7 0.3-.7..5..55./.3.9-0.350.8....72.8....3..8..3   ..9 8.340 :7: 5.3 /..3 /.72.8.9:.3203.73 5..9.390.3902.:7:8.04254.384.9:08:9.384...9 .90750.:. 50.38. 0.7 2..8.. 2..3..3. .8.9..         &#!#% 5.2 /.3..9:042548.9.9072..3 902. 8...39:..3 /./03.20207:.28.8..38.203008.38..3 /..907 .7.8/03.9203008../.3 90.7./.9. /.8.3/03.3:7: 5..38...38.907.73 5.50.3.3.808:..5.808:.

37907.!03.5:7: $%#&!#&#& !#&#& %!#%% %# %&!% #  #%   !   ./..

.3.90502-0.3...3897..90502-0..3..8.03/.2094/0/..38..808:..90.5.38... 5.20302-.35.90..202-07249.3202-:.3...3 5..3 90.8./.2.5.3.3.2094/0/..88..           &#!#% 5.2!01091 5.. 5..5.7..85...7.7.3$/.5.3897.5078./..90.3$/.3...38.3./. 5. #!!8.7.2025078.3/. 502-0./. 907.90750.7./03.8.9703.8.303/./../.3/.

9475../03.5.3/..390.8../.8.574808! 5.250.3..788.3! 5.3$/.9.-:./.90.:.202-07.390..8.3/..5.89...:.3 ..3.0.2-. 5./...3..7.8.8.7! 5..3-0...   .203.9808:.9203::7 503..370108/.8.0.8...

3 04254  8./. 5073./.349.#53..3 ::7 &39: 4  8 /  9:8.9.3.4 364762 !#%$!$$&$ !  . 3.9.:  / /05.  . ..3 -07:9 /03.9.5 5073.3   8073   9/.  .9.2..:   .3 .3   80.5 9 .2.2. :7:1    . 04254  0.3 9. 5073.

9.3 .2 20. 04254 .:.3 20347. 07.8 04254 203.9:   $02:. 203:8:.3 5079.5 47.3 20. 203/03.349.9.3 47.7. 04254 8.3 .2 04254 8.3 203:8:.3 808:.5 47/-07 08025. .9. . /.3 8-: /03.8 /0 /0 8. /8:8 8.3 0.3 /0 5/ 5 :9 //8:8..2.38.%#!#%   $0.:... 0..3 203. .   $0.. 0.2:3  5..3/.2.33.3   %.:.2: .3 80.3.38.3 -07..2.3   09..3.:. 20347.38:3  .:.3 808:.9.2 -07/8:8 9.2.9: 80.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->