P. 1
Skripsi Evaluasi Pembelajaran PAI

Skripsi Evaluasi Pembelajaran PAI

|Views: 9,344|Likes:
Published by 12345678789

More info:

Published by: 12345678789 on May 14, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/05/2013

pdf

text

original

STUDI KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DALAM PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI

SMA NEGERI 88 JAKARTA

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh :

Hanifah Lubis

104011000177

Dibawah Bimbingan

Drs. H. Paimun Dra. Manerah

NIP: 150 012 567

NIP : 150 268 585

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SYARIF HIYATULLAH

JAKARTA

1429 H / 2008 M

id11371421 pdfMachine by Broadgun Software - a great PDF writer! - a great PDF creator! - http://www.pdfmachine.com http://www.broadgun.com

LEMBAR PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

a. Nama Lengkap : Hanifah Lubis

b. N I M : 104011000177

c. Fakultas / Jurusan : F I T K / Pendidikan Agama Islam

d. Judul Skripsi : Studi Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam

Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Di SMA

Negeri 88 Jakarta

Dengan ini menyatakan bahwa :

1. Skripsi ini merupakan hasil karya penulis yang diajukan untuk memenuhi

salah satu persyaratan memperoleh gelar Strata 1 (S1) di UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta

2. Semua sumber yang penulis gunakan dalam penulisan skripsi ini telah

penulis cantumkan dengan ketentuan yang berlaku di UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta

3. Jika dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini bukan hasil karya penulis,

maka penulis bersedia menerima sanksi yang berlaku di UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta

Jakarta, 14 Agustus 2008

Hanifah Lubis

i

ABSTRAK

Hanifah Lubis
104011000177
Pendidikan Agama Islam
Studi Kompetensi Guru Agama Islam Dalam Pelaksanaan Evaluasi
Pembelajaran di SMA Negeri 88 Jakarta

Skripsi ini mengkaji tentang kompetensi guru Pendidikan Agama Islam dalam hal
pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Pembahasan skripsi ini dimaksudkan untuk
mengetahui kompetensi guru Pendidikan Agama Islam yang berkaitan dengan
evaluasi pembelajaran, serta untuk mengetahui pelaksanaan evaluasi pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di sekolah.
Kompetensi guru merupakan kemampuan, keahlian dan keterampilan yang harus
dimiliki oleh guru dalam menjalankan proses pembelajaran yang meliputi
perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran sampai kepada
pengevaluasian. Dalam hal pengevaluasian, seorang guru dikatakan berkompeten
apabila memahami teknik dan prosedur evaluasi, serta mampu melaksanakan
evaluasi sehingga didapat hasil evaluasi yang digunakan untuk memperbaiki
proses belajar menagajar. Pelaksanaan evaluasi tersebut dimulai dari perencanaan
evaluasi, pembuatan soal tes, mengolah dan menganalisis hasil tes hingga
menginterpretasi dan menindaklanjuti hasil evaluasi.
Penelitian pada skripsi ini menggunakan metode deskripsi analisis dengan jenis
penelitian lapangan (field research) dan ditunjang oleh referensi-referensi yang
berkaitan dengan tema yang dibahas di skripsi ini (library research). Adapun yang
menjadi tolok ukur kompetensi guru dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran
adalah skor acuan yang dapat mengkategorikan guru Pendidikan Agama Islam
berkompetensi tinggi, sedang atau rendah. Dan setelah dilakukan penelitian di
SMAN 88 Jakarta, maka dapat disimpulkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam
di SMAN 88 Jakarta memiliki kompetensi yang tinggi dalam pelaksanaan
evaluasi pembelajaran.

ii

KATA PENGANTAR

ÈÓã Çááå ÇáÑÍãä ÇáÑÍíã

Dengan mengucapkan Hamdalah kepada Allah SWT Yang Maha Pengasih

lagi Maha Penyayang, karena atas Rahmat, Berkah dan HidayahNya sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, Shalawat serta Salam semoga ALLAH

SWT limpahkan kepada Nabi Muhammad SAW keluarga, sahabat dan kerabatnya

serta kepada seluruh pengikutnya.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak sekali

kesulitan dan hambatan yang didapati baik dari segi moril maupun materil.

Namun berkat pertolongan ALLAH SWT berupa kesungguhan dan bantuan dari

berbagai pihak akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu, penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

3. Seluruh Dosen, Staf dan karyawan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah banyak memberikan ilmu

pengetahuan kepada penulis selama perkuliahan

4. Bapak Drs. H Paimun dan Ibu Dra. Manerah, pembimbing skripsi yang

dengan kesabaran dan keikhlasan meluangkan waktu dan pikiran, perhatian

serta arahan untuk membimbing penyusunan skripsi ini.

5. Ibu Dr. Sururin M.Ag, penasehat akademik yang telah membantu penulis baik

berupa motivasi dan arahan dalam perkuliahan.

6. Pimpinan dan seluruh staf administrasi Perpustakaan Utama, Perpustakaan

FITK yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk meminjamkan

buku-buku yang penulis butuhkan sebagai referensi yang berkaitan dengan

skripsi ini.

iii

7. Kepala SMAN 88 Jakarta Ibu Hj. Nahdiana S. Pd, wakabid kurikulum,

wakabid kesiswaan, Staf T.U, para dewan guru yang telah membantu dalam

penelitian skripsi ini (Bpk Ahmad Tasirin, Bpk Endang Iskandar dan Ibu

Eriwati).

8. Ayah Armen Lubis dan Mama Mas’udah Nasution tercinta yang tak henti-

hentinya mendoakan, memberi limpahan kasih sayang sejak penulis lahir

hingga sekarang dan motivasi baik secara moril mapun materil, semoga

ALLAH SWT memberikan kebahagiaan dunia dan akhirat atas seluruh

perjuangan yang Ayah dan Mama lakukan.

9. Kakak ku tercinta (Rani, Bang Ipul, Ade dan Bang Endin) dan keponakan ku

tersayang Syaddad yang selalu memberikan semangat dan hari-hari yang

ceria.

10. Teman-teman seperjuangan PAI 2004 kelas E (Teh Aida, Feni, Nurjanah,

Finta, Ridwan, Mulyadi, Abdullah Husaeri, Zaim) dan teman-teman lainnya

yang tidak bisa disebutkan namanya satu persatu akan tetapi tanpa mengurangi

rasa hormat penulis.

11. Serta semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penulisan skripsi ini.

Semoga segala perhatian, partisipasi dibalas oleh ALLAH SWT dan

mudah-mudahan skripsi ini bermanfaat dan sekaligus dapat menambah ilmu kita

semua.

Jakarta, 14 Agustus 2008

Hanifah Lubis

iv

DAFTAR TABEL

Tabel. 1 Kisi-kisi angket........................................................................ 34

Tabel. 2 Keadaan Guru SMAN 88 Jakarta ............................................. 41

Tabel. 3 Keadaan Karyawan SMAN 88 ................................................. 43

Tabel. 4 Keadaan Siswa SMAN 88 ....................................................... 44

Tabel. 5 Sarana dan Prasarana ............................................................... 44

Tabel. 6 Tujuan perumusan evaluasi pembelajaran ................................ 47

Tabel. 7 Perumusan evaluasi pembelajaran sesuai dengan

Karakteristik Siswa.................................................................. 48

Tabel. 8 Menetapkan aspek evaluasi pembelajaran ................................ 48

Tabel. 9 Pemilihan teknik evaluasi ........................................................ 49

Tabel. 10 Membuat kisi-kisi butir soal .................................................... 49

Tabel. 11 Menggunakan penilaian acuan patokan .................................... 50

Tabel. 12 Frekuensi dalam kegiatan evaluasi............................................ 50

Tabel. 13 Kisi-kisi butir soal sebagai dasar penyusunan soal ................... 51

Tabel. 14 Aspek tujuan pembelajaran pada saat

penyusunan butir soal.............................................................. 52

Tabel. 15 penggunaan instrumen non tes ................................................. 52

Tabel. 16 Jumlah butir soal sesuai dengan submateri ............................... 53

Tabel. 17 Validitas dan reliabilitas soal ................................................... 54

Tabel. 18 Taraf kesukaran ....................................................................... 54

Tabel. 19 Daya pembeda ......................................................................... 55

Tabel. 20 Kesesuaian tipe soal dengan materi pelajaran .......................... 55

Tabel. 21 Menggunakan tes lisan ............................................................ 56

Tabel. 22 Menyiapkan kunci jawaban ..................................................... 57

Tabel. 23 Tugas untuk mengevaluasi proses belajar mengajar ................. 58

Tabel. 24 Verifikasi data ......................................................................... 58

vii

Tabel. 25 Memberitahukan skor pada setiap butir soal............................. 59

Tabel. 26 Memberitahukan setiap hasil tes............................................... 60

Tabel. 27 Membahas hasil evaluasi ......................................................... 61

Tabel. 28 Membantu cara penyelesaian.................................................... 61

Tabel. 29 Klasifikasi kesalahan siswa .................................................... 62

Tabel. 30 Melaporkan hasil evaluasi kepada kepala sekolah..................... 63

Tabel. 31 Menyusun profil kemajuan kelas ............................................. 63

Tabel. 32 Mengadakan remedial ............................................................. 64

Tabel. 33 Membatasi remedial................................................................. 65

Tabel. 34 Soal remedial .......................................................................... 65

Tabel. 35 Peningkatan nilaia setelah remedial.......................................... 66

Tabel. 36 Menindaklanjuti hasil evaluasi ................................................. 66

Tabel. 37 Mengubah teknik atau metode mengajar setelah evaluasi.......... 67

Tabel. 38 Mengambil keputusan untuk menindaklanjuti PBM.................. 68

Tabel. 39 Melanjutkan ke materi berikutnya bila terdapat banyak

siswa yang remedial................................................................ 68

Tabel. 40 Memberikan pelajaran tambahan bagi siswa yang remedial ..... 69

Tabel. 41 Memberikan tugas tamgahan disamping tes remedial............... 69

Tabel. 42 Memberikan Bimbingan dan konseling pada siswa

yang sering remedial ............................................................... 70

Tabel. 43 Memadukan tes tertulis, lisan dan perbuatan dalam evaluas...... 71

Tabel. 44 Mengadakan pembahasan materi diluar KBM ......................... 71

Tabel. 45 Skoring Kompetensi guru PAI dalam pelaksanaan evaluasi

pembelajaran ......................................................................... 72

Tabel. 46 Hasil kompetensi guru PAI dalam evaluasi pembelajaran ........ 73

viii

LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi berjudul : “Studi Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam
Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di SMAN 88 Jakarta”, diajukan kepada
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,
dan dinyatakan lulus dalam ujian munaqasah pada 2 September 2008
dihadapan dewan penguji. Karena itu, penulis berhak memperoleh gelar Sarjana
(S.Pd.I) dalam bidang Pendidikan Agama Islam.

Jakarta 2 September 2008

Panitia Ujian Munaqasah

Ketua Panitia (Ketua Jurusan / Prodi) Tanggal TandaTangan

Dr. H. A.Fattah Wibisono, M.A
NIP : 150 236 009

__________

____________

Sekretaris Jurusan / Prodi
Drs. Safiudin Shidiq, M.A
NIP : 150 229 477

___________

____________

Penguji I
Drs. H. Alisuf Sabri
NIP : 150 033 454

___________

____________

Penguji II
Siti Khadijah M.A
NIP : 150 283 322

___________

____________

Mengetahui
Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Prof. Dr. Dede Rosyada, M.A
NIP : 150 231 356

DAFTAR ISI

Lembar Pernyataan............................................................................... i

Abstrak................................................................................................... ii

Kata Pengantar...................................................................................... iii

Daftar Isi................................................................................................ v

Daftar Tabel........................................................................................... vii

BAB I : PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Masalah.................................................. 1

B. Identifikasi Masalah....................................................... 6

C. Pembatasan dan Perumusan Masalah............................. 6

D. Tujuan Penelitian........................................................... 7

E. Manfaat Penelitian......................................................... 7

BAB II : KAJIAN TEORI

A. Kompetensi Guru PAI.................................................... 8

1. Pengertian Kompetensi Guru.................................... 8

2. Urgensi Kompetensi Guru........................................ 10

3. Macam-macam Kompetensi Guru............................ 12

B. Evaluasi Pembelajaran................................................... 18

1. Pengertian, Tujuan, Fungsi Evaluasi......................... 18

2. Prinsip-Prinsi Evaluasi............................................. 22

3. Tekhnik Evaluasi..................................................... 23

4. Langkah-langkah Evaluasi....................................... 25

C. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.......... 30

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

A. Variabel penelitian......................................................... 32

B. Populasi dan Sampel...................................................... 32

C. Metode Penelitian.......................................................... 33

v

D. Teknik Pengumpulan Data............................................. 33

E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data............................ 35

BAB IV : HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Sekolah............................................. 37

1. Sejarah Singkat Sekolah........................................... 37

2. Visi dan Misi ........................................................... 37

3. Struktur Organisasi.................................................. 39

4. Data Guru dan Karyawan........................................ 41

5. Data Siswa............................................................... 44

6. Sarana dan Prasarana................................................ 44

7. Kurikulum dan Sistem Belajar Mengajar.................. 45

A. Deskripsi Data............................................................... 46

B. Pengolahan dan Analisis Data........................................ 46

C. Interpretasi Data............................................................ 72

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan.................................................................... 74

B. Saran............................................................................. 75

DAFTAR PUSTAKA............................................................................. 77

LAMPIRAN

vi

STUDI KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM DALAM PELAKSANAAN EVALUASI
PEMBELAJARAN DI SMAN 88 JAKARTA

Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh:
Hanifah Lubis
104011000177

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1429 H / 2008 M

LAMPIRAN

- -33

- 1 -

1

BAB I

PENDAHULUAN

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->