Hikayat Indera Nata

Sinopsis Indera Janaka, Si Batu Kembar dan Raja Rom, akhirnya mati dalam unggun api yang marak. Indera Nata dan kesemua tujuh orang puteri berasa gembira. Setelah kemangkatan Raja Rom, bonda Indera Nata, Tuan Puteri Cenderawati menceritakan bahawa Raja Rom sebenarnya ayahanda kepada Indera Nata. Ia menceritakan peristiwa yang telah berlaku menyebabkan ia terpisah dengan Raja Rom. Puteri Cendera Kesuma kemudiannya menghidupkan kembali aja Rom dengan batu hikmat Betara Gangga. Raja Rom yang hidup kembali diberitahu kisah sebenar yang berlaku pada Puteri Cendera Wati satu ketika dahulu. Raja Rom menyesal lalu berterima kasih pada semua. Indera Nata, kemudiannya berkahwin dengan empat daripada tujuh puteri itu. Apabila diketahui oleh ayahanda kesemua puteri itu, mereka ingin mendapatkan semua anakanda mereka. Ketujuhtujuh raja tersebut kemudiannya datang untuk menyerang Indera Nata namun setelah melihat keperibadian Indera Nata yang terlalu elok rupa paras dan terlalu tinggi budi pekerti itu, mereka membatalkan hasrat tersebut. Raksasa berasa marah kerana anaknya, Si Batu Kembar telah terbunuh oleh Indera Nata. Ia menyerang dan banyak rakyat Rom yang dimakannya. Walaupun cuba dimakan dan dihempas, Indera Nata dengan berani dan gagah berjaya mengalahkan raksasa itu dan merantainya. Raja Rom dan kesemua tujuh raja berasa kagum dengan kehebatan Indera Nata. Indera Nata membenarkan kesemua tujuh puteri untuk kembali ke negara masing-masing tetapi mereka enggan berpisah dengan Indera Nata. Kesemua tujuh raja menerima hakikat tersebut dan bermohon kembali ke negara masing-masing. Contoh Soalan dan Jawapan : 1. Jelaskan watak utama cerita dan perwatakannya. (8 markah) Watak utama cerita ialah Indera Nata atau Piatu. Ia seorang yang gagah. Indera Nata dapat mengalahkan raksasa yang cuba membunuhnya sedangkan orang lain gagal. Indera Nata juga seorang yang penyayang. Ia menyayangi ayahandanya sehinggakan sanggup menghidupkan semula ayahnya dengan bantuan Puteri Cendera Kesuma. Selain itu, ia seorang yang berani. Ia berani menentang raksasa seorang diri sedangkan orang lain berundur dan menyelamatkan diri masing-masing. Beliau juga mempunyai kesaktian. Indera Nata memiliki kesaktian iaitu tidak cedera walaupun dihempas oleh raksasa. Beliau juga amat berbudi bahasa. Indera Nata berkatakata dengan lemah-lembut dan amat menghormati kesemua tujuh raja yang ingin menyerang Rom.

Cerpen Anak Gembala - antologi Anak Global
1. Baca petikan cerpen dan jawab soalan berikutnya.

Persoalan-persoalan dalam Anak Gembala -Kepentingan sikap berfikiran secara rasional dalam menyelesaikan masalah. dia ingin bersama-sama kerbaunya di lembah ini. 2m -Kerjasama dalam keluarga. 2m -Monolog dalaman. dia membeli mesin penyodok untuk menolak tahi-tahi kerbaunya ke tepi setiap pagi. (2 markah) b. a.Biarlah hujan ribut. Nyatakan pengajaran yanag terdapat dalam petikan.-1m 2. (2 markah) Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi jawab soalan-soalan berikut. Teknik plot yang digunakan: -Dialog. -Kita janganlah terlalu mengharapkan bantuan orang lain. Berdasarkan petikan. Walaupun kehidupan Mat Seman agak payah setelah kakinya dipotong namun dia tetap bekerja untuk menyara keluarganya tanpa mengharapkan bantuan orang lain. 2m b. Hanya daripada tahi kerbau sahaja dia tahu penyakit kerbaunya. (10 markah) b. berikan 2 perwatakan Mat Seman. dia membina kandang baru yang ada atap untuk kerbau-kerbaunya. Huraikan 5 persoalan yang terdapat dalam cerpen tersebut. Misalnya tindakan Mat Seman yang melepaskan kerbau-kerbau ketika kerja-kerja pembangunan Lembah Bilut dijalankan hanya mengundang padah. -Berani mempertahankan hak -1m -Berdikari 1m b.Dialog antara Mat Seman dan Tok Penghulu yang berbincang tentang pembaharuan yang akan berlaku di Lembah Bilut. Anak-anak Mat Seman dan isterinya sering membantu ayah mereka menjaga kerbau-kerbau mereka. Mat Seman bimbang pembangunan yang akan dibuat di Lembah Bilut akan menyebabkan muda-mudi di Kampung Angun Butir Sebatu terpengaruh dengan budaya Barat. 2m -Imbas kembali.Mat Seman teringat kembali cerita datuknya tentang kehebatan ayahnya yang pakar tentang ilmu memelihara kerbau. a. 2m .Mat Seman berbisik dalam hatinya bahawa dia tidak mahu dianggap oleh orang kampung sebagai seorang askar yang tidak lagi mampu setelah cacat. 2m -Kesan pembangunan terhadap kehidupan manusia. 2m -Kepentingan pendidikan. Lembah Bilut akan dipertahankan walaupun apa yang terjadi. Daripada wang sagu hati dia putus kaki. 2m -Tanggungjawab dalam menyara keluarga. Mat Seman bercita-cita untuk menyekolahkan anak-anaknya hingga ke universiti untuk kehidupan yang lebih senang. a. (10 markah) Skema Jawapan 1. Mat Seman tidak pernah meminta apa-apa bantuan daripada orang. a. -1m -Kita haruslah berani mempertahankan diri daripada ditindas oleh orang lain. Huraikan 5 teknik plot yang digunakan oleh pengarang.

Pengarang menggambarkan tentang keadaan kandang kerbau milik Mat Seman setelah hari hujan.Pembaca terkejut kerana pada akhir cerita Mat Seman telah mati kerana dirempuh oleh kerbau-kerbau peliharaannya. 2m Masyarakat yang penyayang. walaupun telah lama isterinya Sireh meninggal. Bah Urei tetap setia menjaga kubur isterinya. Segala-galanya seolah-seolah menikamkan kesakitan. a. Masyarakat asli suku kaum Semai. Misalnya.2m b.-Pemerian. Contohnya. menyerap jauh ke dalam pembuluh darah malah terapung-apung menghiris-hiris relung hatinya. jawab soalan-soalan berikut.Personifikasi bermaksud memberikan sifat manusia kepada benda bukan manusia -1m b. Bah Urei merupakan seorang lelaki yang berani pada zaman mudanya. Bah Urei mengalami konflik jiwa yang hebat kerana gagal memelihara kubur isterinya Sirih dan pokok keledang lambang perkahwinan mereka kerana jalan raya akan dibina merentasi kubur isterinya.Nyatakan maksud gaya bahasa personifikasi.a. 2m Seorang yang berani. Dia pernah membunuh harimau hanya dengan menggunakan lembing. 2m Masyarakat yang berpegang pada janji. a. Bah Urei masih setia menjaga kubur Sirih walaupun isterinya telah lama meninggal dunia. Misalnya. 2m -Imbas muka. dia didatangi rasa pilu dan kesal -1m angin yang mengacah-ngacah -1m 2. 2m Seorang yang mudah emosi. 2m Masyarakat yang berfikiran terbuka. Bah Urei pernah membunuh seekor harimau yang besar dengan hanya menggunakan lembing semasa mudanya.(2 markah) b. Contohnya.(10 markah) SKEMA JAWAPAN 1. 2m -Kejutan.Berdasarkan petikan berikan dua contoh gaya bahasa tersebut. Berdasarkan cerpen Bah Urei. (2 markah) 2. Bincangkan 5 latar masyarakat dalam cerpen.(10 markah) b.Mat Seman membayangkan kesan yang akan timbul jika pembangunan dibawa ke Lembah Bilut. Lembah Bilu tidak akan ´suciµ lagi. Jelaskan 5 perwatakan watak utama. Seorang yang setia. Tok Batin dan anak-anak buahnya bersetuju untuk menerima pembangunan yang akan dibuat di kampung mereka. 2m Masyarakat yang berani. Bah Urei menangis ketika dia berusaha untuk menebang pokok keledang kerana ia lambang perkahwinannya dengan Sirih. Contohnya.a. Bah Urei merupakan lelaki orang asli suku kaum Semai yang masih mengamalkan adat suku kaumnya. 2m .Apabila merasakan tiupan angin yang mengacah-acah dan mendengar deru pohonan yang kian nyaring dia didatangi rasa pilu dan kesal lagi. 2m 1.

Maka Raden Kesuma Ningrat pun berkata-kata. Bah Urei mengasah parang lalu pergi menyerang pekerjapekerja yang ingin membersihkan kawasan hingga menyebabkan ada yang tercedera. bandingkan jawapan anda dengan skema jawapan yang dicadangkan. 2m LATIHAN PENGUKUHAN (CERITA HIKAYAT CENDAWAN PUTIH) LATIHAN PENGUKUHAN (CERITA HIKAYAT CENDAWAN PUTIH) SOALAN 1 Berdasarkan cerita Hikayat Cendawan Putih daripada teks Seuntai Kasih Secebis Harapan. ´Ya tuanku. [8 markah] (c) Jelaskan empat nilai murni yang terdapat dalam cerita tersebut. [8 markah] Latihan ProsaTradisional : Hikayat Cendawan Putih Sila cuba buat latihan di bawah.´Apa mulanya adinda maka sampai ke mari ini. jawab soalan-soalan berikut: (a) Nyatakan empat perwatakan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya. [4 markah] (b) Huraikan empat perbandingan perwatakan Raden Kesuma Wati dengan Raden Kesuma Ningrat. Bah Urei suka akan kehidupan di dalam hutan yang memberikan ketenangan kepadanya. 2m Seorang yang suka bertindak terburu-buru. a) Apakah hubungan Raden Kesuma Ningrat dengan Raden Kesuma Wati? (2m) b) Siapakah yang ditugaskan untuk mencari ubat bagi mengubati penyakit ayahandanya?(2m) 3. siapakah paduka ayahanda? (2m) ii) Bagaimanakah cara untuk mengubati penyakit baginda? (2m) 2. Apakah nama adinda dan nama negeri adinda?´ i) Siapakah adinda yang dimaksudkan dalam petikan? (2m) . Kemudian. jikalau tiada seperti kata di dalam nujum hamba tiadalah sembuh.Seorang yang menyayangi alam semulajadi. HIKAYAT CENDAWAN PUTIH SOALAN STRUKTUR 1) Setelah itu maka ahli nujum itu berdatang sembahnya. dari penyakit paduka ayahanda terlalu rupanya. Uji kemahiran dan pengetahuan anda menjawab.´ i) Berdasarkan petikan di atas. Berikan 4 jenis haiwan yang terdapat dalam cerita Hikayat Cendawan Putih (4m) 4. ia pun bertanyakan halnya kepada tuan puteri.

Raden Kesuma Ningrat dan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya sanggup bersusah payah mencari ubat untuk mengubati penyakit ayahanda mereka masing-masing.ii) Apakah yang berlaku selepas itu? (2m) SOALAN ESEI 1. c. (10m) SKEMA JAWAPAN 1) . a. masyarakat haiwan .contoh Tuan Puteri Ratna Sari. masyarakat /golongan raja . Huraikan perwatakan Raden Kesuma Ningrat. landak.adik beradik berlainan ibu . Tuan Puteri Pelinggam Cahaya b. masyarakat yang bertanggung jawab . i) harimau ii) merbah putih iii) singa iv) landak putih v) landak hitam vi) serigala vii) naga viii) kuda (pilih mana-mana 4 jawapan) 4. .Raden Kesuma Ningrat dan Puteri Pelinggam Cahaya sama-sama mencari telur burung merpati putih SOALAN ESEI 1.makan telur burung merpati putih yang bersarang di dalam telinga naga di atas Gunung Meraksa Dewa 2.Raden Kesuma Ningrat 3. burung . harimau. Huraikan citra masyarakat dalam cerita Hikayat Cendawan Putih.terdapat binatang seperti singa. (10m) 2.Raja Indera Kemala Putera . .Tuan Puteri Pelinggam Cahaya .

c.contoh ± baginda sanggup mencari ubat untuk mengubati ayahandanya. a. Huraikan 5 teknik plot yang digunakan oleh pengarang.menyayangi kekandanya Raden Kesuma Wati dan ayahandanya hingga sanggup memenuhi permintaan kekandanya untuk mencari ubat bagi mengubati ayahandanya d.d. berani . bertanggungjawab .baginda tidak takut apabila berhadapan dengan raksasa dan harimau. Huraikan 5 persoalan yang terdapat dalam cerpen tersebut. Lembah Bilut akan dipertahankan walaupun apa yang terjadi.membayarkan harga kuih yang dicuri oleh Raden kesuma Wati e. Nyatakan pengajaran yanag terdapat dalam petikan. Baca petikan cerpen dan jawab soalan berikutnya. adil. Daripada wang sagu hati dia putus kaki. menteri dan hulubalang mencari ubat untuk mengubati penyakit raja mereka sehingga banyak yang terkorban 2. Biarlah hujan ribut. Berdasarkan petikan. (10 markah) .menjatuhkan hukuman kepada Raden Kesuma Wati kerana kesalahannya Cerpen anak gembala 1. (2 markah) b. (10 markah) b. a. Mat Seman tidak pernah meminta apa-apa bantuan daripada orang. pengasih/penyayang . prihatin . (2 markah) Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi jawab soalan-soalan berikut.Raden Kesuma Wati amat mempercayai ramalan dukun untuk mencari ubat bagi mengubati ayahandanya e. masyarakat yang taat akan perintah raja . a. berikan 2 perwatakan Mat Seman. dia membina kandang baru yang ada atap untuk kerbau-kerbaunya.Rakyat. dia membeli mesin penyodok untuk menolak tahi-tahi kerbaunya ke tepi setiap pagi. dia ingin bersama-sama kerbaunya di lembah ini. b. masyarakat yang mempercayai tabib/dukun .

2m -Kepentingan pendidikan. Hendak berakit ke Kuala Kedah. Mat Seman bercita-cita untuk menyekolahkan anak-anaknya hingga ke universiti untuk kehidupan yang lebih senang. 2m -Pemerian. 2m -Imbas muka. a. 2m -Tanggungjawab dalam menyara keluarga.Mat Seman membayangkan kesan yang akan timbul jika pembangunan dibawa ke Lembah Bilut. Petikan daripada Pantun Empat Kerat Nasihat . 2m -Monolog dalaman. -Berani mempertahankan hak -1m -Berdikari 1m b.Skema Jawapan 1. -Kita janganlah terlalu mengharapkan bantuan orang lain.-1m 2.Mat Seman teringat kembali cerita datuknya tentang kehebatan ayahnya yang pakar tentang ilmu memelihara kerbau. Teknik plot yang digunakan: -Dialog. 2m KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN EMPAT 1. Hanya daripada tahi kerbau sahaja dia tahu penyakit kerbaunya.Pengarang menggambarkan tentang keadaan kandang kerbau milik Mat Seman setelah hari hujan. 2m b.Mat Seman berbisik dalam hatinya bahawa dia tidak mahu dianggap oleh orang kampung sebagai seorang askar yang tidak lagi mampu setelah cacat. -1m -Kita haruslah berani mempertahankan diri daripada ditindas oleh orang lain. Ambil golok di atas puan. Walaupun kehidupan Mat Seman agak payah setelah kakinya dipotong namun dia tetap bekerja untuk menyara keluarganya tanpa mengharapkan bantuan orang lain. Usah dijolok sarang tebuan. 2m -Kerjasama dalam keluarga. a. Misalnya tindakan Mat Seman yang melepaskan kerbau-kerbau ketika kerja-kerja pembangunan Lembah Bilut dijalankan hanya mengundang padah.Dialog antara Mat Seman dan Tok Penghulu yang berbincang tentang pembaharuan yang akan berlaku di Lembah Bilut.Pembaca terkejut kerana pada akhir cerita Mat Seman telah mati kerana dirempuh oleh kerbau-kerbau peliharaannya. Badan sakit sesal tak sudah. Persoalan-persoalan dalam Anak Gembala -Kepentingan sikap berfikiran secara rasional dalam menyelesaikan masalah. Anak-anak Mat Seman dan isterinya sering membantu ayah mereka menjaga kerbau-kerbau mereka. Lembah Bilu tidak akan ´suciµ lagi. Mat Seman bimbang pembangunan yang akan dibuat di Lembah Bilut akan menyebabkan muda-mudi di Kampung Angun Butir Sebatu terpengaruh dengan budaya Barat. 2m -Kesan pembangunan terhadap kehidupan manusia. 2m -Kejutan. 2m -Imbas kembali.

Biarlah. i. Apakah yang sedang dilakukan oleh Anuariza ketika itu? (2m) iii. Tidak apalah. (4m) . Apakah yang cuba dilakukan oleh dia dalam petikan cerpen di atas? (2 m) ii. (4m) 4. Cipta serangkap pantun yang bertemakan kasih sayang. (4m) 2. Huraikan empat gaya bahasa pantun di atas . Nyatakan latar tempat dialog di atas dituturkan. (2m) ii. Apakah maksud metafora? ii. Pak Syed pernah buat apa yang Nuar buat. Manis senyuman Syed Mustafa menceritakan zaman remajanya. Huraikan maksud rangkap sajak tersebut. tak kanlah jernih air di hilir? Dipetik daripada Cerpen Seekor Manusia Seorang Binatang. Huraikan mesej yang cuba disampaikan oleh pengarang melalui petikan di atas. Tapi dulu tak pakai perakam suara. Berikan dua pengajaran dalam petikan di atas. Berikan contoh gaya bahasa metafora dalam petikan sajak di atas. (4m) ii. i. Masih menguntumkah Bunga damai Sekiranya dunia masih berperang Kejahilan masih berleluasa Sebaris kejam Mengimami rumah mesra Merayap mesiu Dan mortar menyusup telinga Meratah rakus jiwa manusia? Dipetik daripada sajak Bunga Damai i.i. (4m) Novel "Jeriji Kasih" 3. Keadaan sudah menentukan nasib dirinya jadi begini. Apa yang hendak dilakukan lagi? Apabila air keruh di hulu. (2m) iii.

) i.Nasib baik tak habis terus. agak warak. a.Penyayang . Masalah apa pula lagi? (Diam seketika) Beginilah Imran. Imran : Waktu kami di universiti dulu.Demi Allah. Yati abang bersyukyur Yati percaya cakap abang. Apa kata kita bincang sedikit.Dua teknik plot ( 8 markah ) Skema Jawaban 1.Huraikan dua latar masyarakat yang terdapat dalam petikan di atas. tetapi sudah takdir . 4m 2. Aku harap kaufaham maksud aku.Selama ini bukankah hidup bahagia? Isteri kau Norhayati kan seorang yang baik. Engkau tu kawan aku. Baca petikan di bawah dan jawab soalan berikutnya. Berdasarkan drama Menggapai Pelangi. seluruh firma turut terjejas. kawan tu kita kena ketepikan. (Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi teks Anak Global. kita ni bekerja dengan firma swata. jika ada mana-mana bahagian bermasalah. Zahid : (Terperanjat) Aik setahu aku rumah tangga kau tidak ada masalah.Baik ii. Apabila sudah berlaku.) i. tapi dalam kerja. nak pergi mana. kerana abang suami Yati. ayah kepada anak Yati dan jujur memberitahu apa yang sudah berlaku. Ketika itu kami sedang bermotosikal ke Petaling Jaya.Dua latar masa ( 4 markah ) b.Empat pengajaran ( 8 markah ) c. Imran : Terima kasih. nyatakan perwatakan Hayati.Drama Menggapai Pelangi 1.Perwatakan Hayati i. dah sakit dan cacat. Yati maafkan abang. penyayang. Yati faham semuanya itu bukan kehendak abang. Yati maafkan abang. apa-apa yang abang katakana ini betul. Norhayati : (Sebak) Abang. Baca petikan di bawah dan jawab soalan berikutnya. (Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi teks Anak Global. huraikan. Yati. cantik pula. Masa itu abang bawa motor ikut perasaan dan hati muda. 4m 3. baru menyesal. Berdasarkan petikan di atas. Tapi dah tak berguna.

Dia begitu risau apabila memikirkan tentang anaknya. Hasnita yang ditinggalkan di rumah sejak dari pagi.Masyarakat yang jujur/ suka berterus terang iv. Norhayati merupakan seorang ibu yang sangat penyayang.Mereka telah berjanji untuk bertemu pada jam 12. malah Imran sanggup bertanggungjawab terhadap janjinya bermasa Norasmah pada suatu ketika dulu.iii. Norhayati terperanjat apabila mendapat tahu imran tidak menjengok ananya.Cth: Hayati memafkan kesalahan Imran vi.Cantik 2.30 tengah hari semasa perbualan telefon v) Pada waktu petang vi) Berdasarkan perbualan Imran dan Norhayati ketika mereka lewat pulang ke rumah.Warak iv. vii) Kita hendaklah prihatin terhadap individu disekeliling kita viii) Misalnya. iv) Contohnya. Mona juga pada waktu pagi untuk mendapatkan rawatan di samping nasihat agar Norasmah menjadi lebih tabah dalam mengahadapi kehidupannya. Hasnita yang ditinggalkan sejak dari awal pagi lagi.Masyarakat yang memaafkan kesalahan orang lain vi. iii) Kita mestilah tabah menghadapi dugaan yang menimpa diri kita. Dr. 3b. vii) Pada waktu malam viii) Semasa berjumpa dengan isterinya dikampung Imran memaklumkan bahawa Norasamah akan bertolak ke Makkah untuk menunaikan ibadah umrah pada malam esok. Imran bukan sahaja seorang ayah dan suami yang bertanggungjawab keluarganya. Tiga pengajaran i) Kita mestilah sentiasa bertanggungjawab terhadap apa yang telah dilakukan ii) Misalnya menerusi drama ini.Masyarakat yang suka mengikut perasaan iiCth:Imran memandu laju menyebabkan dia mengalami kemalangan jalan raya iii.Masyarakat yang bersyukur vii.Latar Mayarakat i. Tiga latar masa i)Pada waktu pagi ii) Perbualan telefon Imran bersama dengan rakannya Nazmi. Mona dan Zahid merupakan insan yang prihatin terhadap masalah rakan-rakannya.Dia tabah menerima keputusan Imran dan berserah kepada takdir v) Kita haruslah saling menyayangi antara satu sama lain vi) Contohnya. iii) Pada waktu tengah hari iv) Perjumpaan Imran dengan Norasma.Cth:Imran bersyukur kerana Yati memaafkan dan mempercayainya 3. . Norhayati merupakan seorang isteri yang tabah dalam menghadapi dugaan sebagai seorang isteri.Cth:Imran menceritakan hubungannya dengan Norasma kepada Hayati v. Norasma bertemu dengan Dr. Menerusi perbualannya.

Keprihatinan itu telah membuatkan mereka membantu untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh Norhayati dan Imran. jawab soalan-soalan yang berikutnya. Norhayati telah memberikan layanan yang baik kepada tetamunya. Mona yang datang bertandang ke rumahnya. Berdasarkan novel Jeriji Kasih. Soalan Esei Jeriji Kasih 1.dia terfikir akan keluarganya.nyatakan kejayaan-kejayaan Anuariza [ 10 markah ] b. Norhayati juga menghormati apa-apa sahaja keputusan yang dibuat oleh suaminya. a) Jelaskan lima konflik dalam novel. ix) Kita hendaklah hormat menghormati antara satu sama lain x) Misalnya. v) Teknik Dialog vi) Contoh: Norasmah telah menghubungi Imran buat pertama kalinya setelah lama berpisah telah menyebabkan terjalin semula hubungan antara watak vii)Teknik Monolog viii) Dalam drama ini. a. 3c. Syed Faris yang bersikap negatif kini telah berubah 1 markah v. Imran telah bermonolog ketika kekasih lamanya menelefonnya dan dia mula terfikirkan janjinya. [10 markah] b) Jelaskan lima peleraian dalam novel [10 markah] Skema Jawapan 1. i. Dr. cth telah mendapat bantuan kewangan daripada Syed Mustafa 1 markah . berjaya membimbing Syed Faris 1 markah iv.huraikan gambaran masyarakat.a. Selain itu. [ 10 markah ] 2. berjaya mengusahakan projek Taman Fantasi 1 markah vi. Dalam masa yang sama. Huraikan lima keistimewaan watak Anuariza yang boleh diteladani. a) Watak Anuariza merupakan seorang pemuda contoh dalam novel Jeriji Kasih.Dua Teknik Plot i) Imbas Kembali ii) Imran teringat semula peristiwa kemalangan yang dialaminya bersama dengan Norasmah setelah menerima panggilan telefon daripada Norasmah iii) Saspens iv) Imran telah menyatakan pendiriannya kepada Norhayati bahawa dia tidak jadi berkahwin dengan Norasmah kerana masing-masing telah memilih jalan hidup sendiri sewaktu berada di kampung. berjaya dalam pelajaran 1 markah ii Cth: Lulus dengan cemerlang dalam STPM / dapat masuk universiti 1 markah iii. [10 markah] 3. [10 markah] b) Huraikan binaan plot novel Jeriji Kasih.

Seorang yang rasional 1 markah vi. Cth : Anuariza ke paya mencari asam kelubi 1 markah v. Masyarakat Melayu 1 markah ii. Cth : Berjaya memujuk Syed Fariz/Sharifah Farisya 1 markah ix. Permulaan novel berkisar pada Anuariza dan latar tempat 1 markah iv. Seorang yang rajin/gigih 1 markah ii. pokok naga 1 markah iii. Cth : Menghormati dan patuh pada ibunya. Cth : Rajin bekerja/bertani/menanam anggur. Masyarakat yang gigih / tabah 1 markah iv. Anuariza rela Sharifah Farisya menjadi adiknya apabila ibunya kahwin dengan bapa Sharifah Farisya 1 markah xiii. Cth : Berhasrat memajukan pertanian sebagai tarikan pelancongan dan penyelidikan/merancang untuk meneruskan pelajaran ke universiti 1 markah v. tetap gigih belajar 1 markah v. Seorang yang taat pada agama 1 markah xvi. Cth : Syed Fariz anggap Syed Mustafa sebagai punca kematian ibunya dan membenci bapanya . Cth : Sabar apabila ibunya dituduh berkahwin kerana ingin menumpang kekayaan Syed Mustafa 1 markah xi. Seorang yang berpandangan jauh 1 markah iv. Cth: Syed Mustafa meminta Anuariza menjadi guru tusyen untuk anak-anaknya 1 markah vii. a. Cth : Menunaikan solat walaupun semasa di hutan 1 markah b). i. Seorang yang mengutamakan keluarga daripada diri sendiri 1 markah xii. Seorang yang mentaati ibu 1 markah xiv. Masyarakat yang mementingkan pelajaran 1 markah vi. Konflik Syed Fariz dan Syed Mustafa 1 markah x. Cth : Tidak menghalang ibunya berkahwin semula 1 markah vii. Soleha 1 markah xv. Cth : nama-nama watak spt Anuariza. Perkembangan novel berkisar pada kehadiran anak-anak Syed Mustafa dan Anuariza membantu mereka 1 markah vi. Cth Anuariza walaupun hidup miskin. Cth : Susunan peristiwa mengikut urutan waktu 1 markah iii. Seorang yang penyabar 1 markah x.(b) Gambaran masyarakat i. Seorang yang bijak mengambil hati/memujuk 1 markah viii.Solehah 1 markah iii. Konflik antara Anuariza dan Syed Fariz 1 markah viii. Plot bersifat kronologi 1 markah ii. Cth : Syed Fariz bermasalah disiplin/mencabul Ruhaiza 1 markah ix. Cth : Walaupun menyayangi Sharifah Farisya. Cth : Anuariza mengajar tuisyen Syed Fariz 1 markah vii. Masyarakat yang bekerjasama 1 markah viii Cth : Penduduk kampung bergotong-royong semasa kenduri-kendara 1 markah ix Masyarakat yang bekerja sebagai petani 1 markah x Cth : Haji Su¶ud mengusahakan dusun 1 markah xi Masyarakat yang hidup susah/ miskin 1markah xii Cth : Solehah hidup dalam kemiskinan / tidak mampu menyediakan segala kemudahan utk Anuariza 1 markah 2. i.

Cth : Syed Fariz membenci ayahnya/Syed Mustafa anggap Syed Fariz nakal dan memukulnya 1 markah iii. Cth : Syed Fariz mencabul Ruhaiza kerana mengesyaki dia yang mengadu kesalahan disiplin kepada guru 1 markah xi. Lokman membantu projek Taman Fantasi/Anuariza berjaya ke IPTA 1 markah 3. Konflik Soleha dan Syed Mustafa 1 markah viii. Cth : Sharifah Farisya terima kenyataan ayahnya akan berkahwin dengan ibu Anuariza/Hj. Lokman dan Syed Mustafa membantu dari segi kewangan meneruskan projek pertanian 1 markah . Cth : Hj. Nek Siah berusaha mengahwinkan Soleha dengan Syed Mustafa 1 markah iv. Konflik Syed Mustafa dan Khusyairi 1 markah xi. Cth : Nek Siah marah akan Syed Mustafa kerana abaikan tanggungjawab kepada anak-anak 1 markah v. Konflik Syed Mustafa dan Syed Fariz 1 markah ii. Anuariza mengatasi masalah kewangan ke IPTA 1 markah x. Konflik Syed Fariz dan Ruhaiza 1 markah ix. Syed Fariz mencabul Ruhaiza 1 markah b) i. Cth : Soleha serba salah menerima lamaran Syed Mustafa 1 markah ix. Cth : Syed Mustafa letak jawatan di bandar/berkahwin dengan Soleha untuk menyelesaikan masalah anak 1 markah iii. a) i.Projek Taman Fantasi/projek tanaman anggur dan buah naga Anuariza dapat diteruskan 1 markah xii. Peleraian berkisar kejayaan Anuariza menyelesaikan masalah yang dihadapinya 1 markah xiv. Konflik Anuariza dan Syarifah Farisya 1 markah vi.1 markah xi. Cth : Syarifah Farisya meminta Anuariza menentang perkahwinan ayahnya dan ibu Anuariza 1 markah vii. Cth : Khusyairi marah dengan Syed Mustafa kerana anaknya. Konflik Nek Siah dan Syed Mustafa 1 markah iv. Syed Mustafa sedar kesilapannya dalam mendidik anak 1 markah ii. Klimaks novel berkisar konflik Anuariza ± Sharifah Farisya 1 markah xii Cth : Anuariza cuba memujuk Sharifah Farisya yang lari ke Kuala Lumpur kerana menentang perkahwinan Soleha dan Syed Mustafa 1 markah xiii. Cth : Anuariza mendapat tawaran ke IPTA 1 markah ix. Cth : Nek Siah percaya Soleha boleh membantu Syed Mustafa membimbing anak-anaknya 1 markah v. Anuariza lulus peperiksaan STPM dengan cemerlang 1 markah viii. Cth : Syed Mustafa memberi bantuan kewangan 1 markah xi. Cth : Memujuknya menerima perkahwinan Syed Mustafa dan Soleha 1 markah vii. Anuariza berjaya memujuk Syarifah Farisya yang lari dari rumah ke Kuala Lumpur 1 markah vi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful