Hikayat Indera Nata

Sinopsis Indera Janaka, Si Batu Kembar dan Raja Rom, akhirnya mati dalam unggun api yang marak. Indera Nata dan kesemua tujuh orang puteri berasa gembira. Setelah kemangkatan Raja Rom, bonda Indera Nata, Tuan Puteri Cenderawati menceritakan bahawa Raja Rom sebenarnya ayahanda kepada Indera Nata. Ia menceritakan peristiwa yang telah berlaku menyebabkan ia terpisah dengan Raja Rom. Puteri Cendera Kesuma kemudiannya menghidupkan kembali aja Rom dengan batu hikmat Betara Gangga. Raja Rom yang hidup kembali diberitahu kisah sebenar yang berlaku pada Puteri Cendera Wati satu ketika dahulu. Raja Rom menyesal lalu berterima kasih pada semua. Indera Nata, kemudiannya berkahwin dengan empat daripada tujuh puteri itu. Apabila diketahui oleh ayahanda kesemua puteri itu, mereka ingin mendapatkan semua anakanda mereka. Ketujuhtujuh raja tersebut kemudiannya datang untuk menyerang Indera Nata namun setelah melihat keperibadian Indera Nata yang terlalu elok rupa paras dan terlalu tinggi budi pekerti itu, mereka membatalkan hasrat tersebut. Raksasa berasa marah kerana anaknya, Si Batu Kembar telah terbunuh oleh Indera Nata. Ia menyerang dan banyak rakyat Rom yang dimakannya. Walaupun cuba dimakan dan dihempas, Indera Nata dengan berani dan gagah berjaya mengalahkan raksasa itu dan merantainya. Raja Rom dan kesemua tujuh raja berasa kagum dengan kehebatan Indera Nata. Indera Nata membenarkan kesemua tujuh puteri untuk kembali ke negara masing-masing tetapi mereka enggan berpisah dengan Indera Nata. Kesemua tujuh raja menerima hakikat tersebut dan bermohon kembali ke negara masing-masing. Contoh Soalan dan Jawapan : 1. Jelaskan watak utama cerita dan perwatakannya. (8 markah) Watak utama cerita ialah Indera Nata atau Piatu. Ia seorang yang gagah. Indera Nata dapat mengalahkan raksasa yang cuba membunuhnya sedangkan orang lain gagal. Indera Nata juga seorang yang penyayang. Ia menyayangi ayahandanya sehinggakan sanggup menghidupkan semula ayahnya dengan bantuan Puteri Cendera Kesuma. Selain itu, ia seorang yang berani. Ia berani menentang raksasa seorang diri sedangkan orang lain berundur dan menyelamatkan diri masing-masing. Beliau juga mempunyai kesaktian. Indera Nata memiliki kesaktian iaitu tidak cedera walaupun dihempas oleh raksasa. Beliau juga amat berbudi bahasa. Indera Nata berkatakata dengan lemah-lembut dan amat menghormati kesemua tujuh raja yang ingin menyerang Rom.

Cerpen Anak Gembala - antologi Anak Global
1. Baca petikan cerpen dan jawab soalan berikutnya.

2m b. Walaupun kehidupan Mat Seman agak payah setelah kakinya dipotong namun dia tetap bekerja untuk menyara keluarganya tanpa mengharapkan bantuan orang lain. a. (2 markah) Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi jawab soalan-soalan berikut. 2m .Mat Seman teringat kembali cerita datuknya tentang kehebatan ayahnya yang pakar tentang ilmu memelihara kerbau. (10 markah) b. 2m -Kerjasama dalam keluarga. 2m -Kepentingan pendidikan. dia membina kandang baru yang ada atap untuk kerbau-kerbaunya. Nyatakan pengajaran yanag terdapat dalam petikan. -1m -Kita haruslah berani mempertahankan diri daripada ditindas oleh orang lain. a. Persoalan-persoalan dalam Anak Gembala -Kepentingan sikap berfikiran secara rasional dalam menyelesaikan masalah. Berdasarkan petikan. (2 markah) b. Anak-anak Mat Seman dan isterinya sering membantu ayah mereka menjaga kerbau-kerbau mereka. (10 markah) Skema Jawapan 1. Mat Seman bercita-cita untuk menyekolahkan anak-anaknya hingga ke universiti untuk kehidupan yang lebih senang. Mat Seman bimbang pembangunan yang akan dibuat di Lembah Bilut akan menyebabkan muda-mudi di Kampung Angun Butir Sebatu terpengaruh dengan budaya Barat. Huraikan 5 persoalan yang terdapat dalam cerpen tersebut.Biarlah hujan ribut.-1m 2. Misalnya tindakan Mat Seman yang melepaskan kerbau-kerbau ketika kerja-kerja pembangunan Lembah Bilut dijalankan hanya mengundang padah. 2m -Kesan pembangunan terhadap kehidupan manusia. Daripada wang sagu hati dia putus kaki. -Berani mempertahankan hak -1m -Berdikari 1m b. 2m -Tanggungjawab dalam menyara keluarga. Huraikan 5 teknik plot yang digunakan oleh pengarang.Mat Seman berbisik dalam hatinya bahawa dia tidak mahu dianggap oleh orang kampung sebagai seorang askar yang tidak lagi mampu setelah cacat. 2m -Monolog dalaman. -Kita janganlah terlalu mengharapkan bantuan orang lain. dia ingin bersama-sama kerbaunya di lembah ini. dia membeli mesin penyodok untuk menolak tahi-tahi kerbaunya ke tepi setiap pagi. Hanya daripada tahi kerbau sahaja dia tahu penyakit kerbaunya. Lembah Bilut akan dipertahankan walaupun apa yang terjadi. Mat Seman tidak pernah meminta apa-apa bantuan daripada orang. a. a. Teknik plot yang digunakan: -Dialog. berikan 2 perwatakan Mat Seman. 2m -Imbas kembali.Dialog antara Mat Seman dan Tok Penghulu yang berbincang tentang pembaharuan yang akan berlaku di Lembah Bilut.

Lembah Bilu tidak akan ´suciµ lagi. 2m -Kejutan.(10 markah) SKEMA JAWAPAN 1. 2m -Imbas muka. Misalnya. Contohnya. (2 markah) 2. Bah Urei merupakan seorang lelaki yang berani pada zaman mudanya. 2m Masyarakat yang berfikiran terbuka. 2m .a. jawab soalan-soalan berikut.(10 markah) b.2m b. Bah Urei masih setia menjaga kubur Sirih walaupun isterinya telah lama meninggal dunia.Berdasarkan petikan berikan dua contoh gaya bahasa tersebut. Bah Urei tetap setia menjaga kubur isterinya. Dia pernah membunuh harimau hanya dengan menggunakan lembing.Mat Seman membayangkan kesan yang akan timbul jika pembangunan dibawa ke Lembah Bilut. Tok Batin dan anak-anak buahnya bersetuju untuk menerima pembangunan yang akan dibuat di kampung mereka. Segala-galanya seolah-seolah menikamkan kesakitan.Pembaca terkejut kerana pada akhir cerita Mat Seman telah mati kerana dirempuh oleh kerbau-kerbau peliharaannya.Nyatakan maksud gaya bahasa personifikasi. Bah Urei merupakan lelaki orang asli suku kaum Semai yang masih mengamalkan adat suku kaumnya. a.Apabila merasakan tiupan angin yang mengacah-acah dan mendengar deru pohonan yang kian nyaring dia didatangi rasa pilu dan kesal lagi. menyerap jauh ke dalam pembuluh darah malah terapung-apung menghiris-hiris relung hatinya.Personifikasi bermaksud memberikan sifat manusia kepada benda bukan manusia -1m b. 2m Masyarakat yang berpegang pada janji. Bah Urei menangis ketika dia berusaha untuk menebang pokok keledang kerana ia lambang perkahwinannya dengan Sirih. Bah Urei pernah membunuh seekor harimau yang besar dengan hanya menggunakan lembing semasa mudanya. 2m 1.a. a. Berdasarkan cerpen Bah Urei. Seorang yang setia. Bah Urei mengalami konflik jiwa yang hebat kerana gagal memelihara kubur isterinya Sirih dan pokok keledang lambang perkahwinan mereka kerana jalan raya akan dibina merentasi kubur isterinya. Misalnya.(2 markah) b.Pengarang menggambarkan tentang keadaan kandang kerbau milik Mat Seman setelah hari hujan. Contohnya. 2m Seorang yang berani. 2m Masyarakat yang penyayang. 2m Masyarakat yang berani. dia didatangi rasa pilu dan kesal -1m angin yang mengacah-ngacah -1m 2. 2m Seorang yang mudah emosi. Masyarakat asli suku kaum Semai. Jelaskan 5 perwatakan watak utama. Contohnya. walaupun telah lama isterinya Sireh meninggal.-Pemerian. Bincangkan 5 latar masyarakat dalam cerpen.

ia pun bertanyakan halnya kepada tuan puteri.´Apa mulanya adinda maka sampai ke mari ini. [8 markah] Latihan ProsaTradisional : Hikayat Cendawan Putih Sila cuba buat latihan di bawah. 2m LATIHAN PENGUKUHAN (CERITA HIKAYAT CENDAWAN PUTIH) LATIHAN PENGUKUHAN (CERITA HIKAYAT CENDAWAN PUTIH) SOALAN 1 Berdasarkan cerita Hikayat Cendawan Putih daripada teks Seuntai Kasih Secebis Harapan. [8 markah] (c) Jelaskan empat nilai murni yang terdapat dalam cerita tersebut. jawab soalan-soalan berikut: (a) Nyatakan empat perwatakan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya. Uji kemahiran dan pengetahuan anda menjawab.Seorang yang menyayangi alam semulajadi. ´Ya tuanku. Bah Urei suka akan kehidupan di dalam hutan yang memberikan ketenangan kepadanya. Bah Urei mengasah parang lalu pergi menyerang pekerjapekerja yang ingin membersihkan kawasan hingga menyebabkan ada yang tercedera. siapakah paduka ayahanda? (2m) ii) Bagaimanakah cara untuk mengubati penyakit baginda? (2m) 2. jikalau tiada seperti kata di dalam nujum hamba tiadalah sembuh. Maka Raden Kesuma Ningrat pun berkata-kata. 2m Seorang yang suka bertindak terburu-buru. Kemudian. Apakah nama adinda dan nama negeri adinda?´ i) Siapakah adinda yang dimaksudkan dalam petikan? (2m) . Berikan 4 jenis haiwan yang terdapat dalam cerita Hikayat Cendawan Putih (4m) 4. [4 markah] (b) Huraikan empat perbandingan perwatakan Raden Kesuma Wati dengan Raden Kesuma Ningrat. HIKAYAT CENDAWAN PUTIH SOALAN STRUKTUR 1) Setelah itu maka ahli nujum itu berdatang sembahnya.´ i) Berdasarkan petikan di atas. bandingkan jawapan anda dengan skema jawapan yang dicadangkan. dari penyakit paduka ayahanda terlalu rupanya. a) Apakah hubungan Raden Kesuma Ningrat dengan Raden Kesuma Wati? (2m) b) Siapakah yang ditugaskan untuk mencari ubat bagi mengubati penyakit ayahandanya?(2m) 3.

.Raja Indera Kemala Putera . . Tuan Puteri Pelinggam Cahaya b. harimau. burung .Tuan Puteri Pelinggam Cahaya . a. c.Raden Kesuma Ningrat dan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya sanggup bersusah payah mencari ubat untuk mengubati penyakit ayahanda mereka masing-masing. (10m) SKEMA JAWAPAN 1) .adik beradik berlainan ibu .ii) Apakah yang berlaku selepas itu? (2m) SOALAN ESEI 1. Huraikan perwatakan Raden Kesuma Ningrat. masyarakat yang bertanggung jawab .terdapat binatang seperti singa. Huraikan citra masyarakat dalam cerita Hikayat Cendawan Putih.contoh Tuan Puteri Ratna Sari.Raden Kesuma Ningrat dan Puteri Pelinggam Cahaya sama-sama mencari telur burung merpati putih SOALAN ESEI 1. masyarakat /golongan raja .Raden Kesuma Ningrat 3. (10m) 2. landak. masyarakat haiwan . i) harimau ii) merbah putih iii) singa iv) landak putih v) landak hitam vi) serigala vii) naga viii) kuda (pilih mana-mana 4 jawapan) 4.makan telur burung merpati putih yang bersarang di dalam telinga naga di atas Gunung Meraksa Dewa 2.

dia membeli mesin penyodok untuk menolak tahi-tahi kerbaunya ke tepi setiap pagi. a.Rakyat. a. prihatin . adil.menyayangi kekandanya Raden Kesuma Wati dan ayahandanya hingga sanggup memenuhi permintaan kekandanya untuk mencari ubat bagi mengubati ayahandanya d.baginda tidak takut apabila berhadapan dengan raksasa dan harimau. Huraikan 5 teknik plot yang digunakan oleh pengarang. Biarlah hujan ribut. pengasih/penyayang . (2 markah) Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi jawab soalan-soalan berikut. berikan 2 perwatakan Mat Seman. Daripada wang sagu hati dia putus kaki.membayarkan harga kuih yang dicuri oleh Raden kesuma Wati e. bertanggungjawab . berani . Mat Seman tidak pernah meminta apa-apa bantuan daripada orang. Huraikan 5 persoalan yang terdapat dalam cerpen tersebut. Nyatakan pengajaran yanag terdapat dalam petikan. Lembah Bilut akan dipertahankan walaupun apa yang terjadi. Baca petikan cerpen dan jawab soalan berikutnya. masyarakat yang taat akan perintah raja . Berdasarkan petikan. (10 markah) .d. (10 markah) b. masyarakat yang mempercayai tabib/dukun . c.menjatuhkan hukuman kepada Raden Kesuma Wati kerana kesalahannya Cerpen anak gembala 1. a. b.Raden Kesuma Wati amat mempercayai ramalan dukun untuk mencari ubat bagi mengubati ayahandanya e. dia ingin bersama-sama kerbaunya di lembah ini. menteri dan hulubalang mencari ubat untuk mengubati penyakit raja mereka sehingga banyak yang terkorban 2.contoh ± baginda sanggup mencari ubat untuk mengubati ayahandanya. (2 markah) b. dia membina kandang baru yang ada atap untuk kerbau-kerbaunya.

Pembaca terkejut kerana pada akhir cerita Mat Seman telah mati kerana dirempuh oleh kerbau-kerbau peliharaannya. 2m -Monolog dalaman.Dialog antara Mat Seman dan Tok Penghulu yang berbincang tentang pembaharuan yang akan berlaku di Lembah Bilut. a.-1m 2.Mat Seman berbisik dalam hatinya bahawa dia tidak mahu dianggap oleh orang kampung sebagai seorang askar yang tidak lagi mampu setelah cacat. Badan sakit sesal tak sudah. 2m -Tanggungjawab dalam menyara keluarga. 2m -Kerjasama dalam keluarga. 2m KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN EMPAT 1. Misalnya tindakan Mat Seman yang melepaskan kerbau-kerbau ketika kerja-kerja pembangunan Lembah Bilut dijalankan hanya mengundang padah.Pengarang menggambarkan tentang keadaan kandang kerbau milik Mat Seman setelah hari hujan. 2m -Kepentingan pendidikan. Petikan daripada Pantun Empat Kerat Nasihat . 2m -Kesan pembangunan terhadap kehidupan manusia. Walaupun kehidupan Mat Seman agak payah setelah kakinya dipotong namun dia tetap bekerja untuk menyara keluarganya tanpa mengharapkan bantuan orang lain.Mat Seman teringat kembali cerita datuknya tentang kehebatan ayahnya yang pakar tentang ilmu memelihara kerbau. Persoalan-persoalan dalam Anak Gembala -Kepentingan sikap berfikiran secara rasional dalam menyelesaikan masalah. 2m -Imbas muka. Hendak berakit ke Kuala Kedah. Anak-anak Mat Seman dan isterinya sering membantu ayah mereka menjaga kerbau-kerbau mereka. 2m -Kejutan.Mat Seman membayangkan kesan yang akan timbul jika pembangunan dibawa ke Lembah Bilut. Usah dijolok sarang tebuan. 2m -Imbas kembali. 2m b. -Berani mempertahankan hak -1m -Berdikari 1m b. Mat Seman bimbang pembangunan yang akan dibuat di Lembah Bilut akan menyebabkan muda-mudi di Kampung Angun Butir Sebatu terpengaruh dengan budaya Barat. Mat Seman bercita-cita untuk menyekolahkan anak-anaknya hingga ke universiti untuk kehidupan yang lebih senang. -1m -Kita haruslah berani mempertahankan diri daripada ditindas oleh orang lain. Ambil golok di atas puan. 2m -Pemerian. Teknik plot yang digunakan: -Dialog. Hanya daripada tahi kerbau sahaja dia tahu penyakit kerbaunya.Skema Jawapan 1. a. Lembah Bilu tidak akan ´suciµ lagi. -Kita janganlah terlalu mengharapkan bantuan orang lain.

Biarlah. Cipta serangkap pantun yang bertemakan kasih sayang. Nyatakan latar tempat dialog di atas dituturkan. tak kanlah jernih air di hilir? Dipetik daripada Cerpen Seekor Manusia Seorang Binatang. Huraikan empat gaya bahasa pantun di atas . Apa yang hendak dilakukan lagi? Apabila air keruh di hulu. Apakah yang sedang dilakukan oleh Anuariza ketika itu? (2m) iii. (4m) ii. i. Apakah yang cuba dilakukan oleh dia dalam petikan cerpen di atas? (2 m) ii. i. (4m) 4. Berikan contoh gaya bahasa metafora dalam petikan sajak di atas. Huraikan maksud rangkap sajak tersebut. Keadaan sudah menentukan nasib dirinya jadi begini. (4m) . (2m) iii. Manis senyuman Syed Mustafa menceritakan zaman remajanya. Berikan dua pengajaran dalam petikan di atas. Tapi dulu tak pakai perakam suara. (2m) ii. Masih menguntumkah Bunga damai Sekiranya dunia masih berperang Kejahilan masih berleluasa Sebaris kejam Mengimami rumah mesra Merayap mesiu Dan mortar menyusup telinga Meratah rakus jiwa manusia? Dipetik daripada sajak Bunga Damai i. Huraikan mesej yang cuba disampaikan oleh pengarang melalui petikan di atas. Pak Syed pernah buat apa yang Nuar buat. (4m) 2. Tidak apalah.i. Apakah maksud metafora? ii. (4m) Novel "Jeriji Kasih" 3.

tapi dalam kerja. ayah kepada anak Yati dan jujur memberitahu apa yang sudah berlaku. Apabila sudah berlaku. Ketika itu kami sedang bermotosikal ke Petaling Jaya. 4m 3. kawan tu kita kena ketepikan. a. huraikan. Imran : Waktu kami di universiti dulu.Selama ini bukankah hidup bahagia? Isteri kau Norhayati kan seorang yang baik. dah sakit dan cacat.Penyayang . nyatakan perwatakan Hayati. tetapi sudah takdir . Masalah apa pula lagi? (Diam seketika) Beginilah Imran. penyayang. Berdasarkan petikan di atas. Yati abang bersyukyur Yati percaya cakap abang. Yati maafkan abang.Drama Menggapai Pelangi 1. Imran : Terima kasih. Yati maafkan abang. seluruh firma turut terjejas. kita ni bekerja dengan firma swata. cantik pula.Empat pengajaran ( 8 markah ) c. (Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi teks Anak Global.Nasib baik tak habis terus. Norhayati : (Sebak) Abang.Dua teknik plot ( 8 markah ) Skema Jawaban 1. (Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi teks Anak Global. Yati. apa-apa yang abang katakana ini betul. agak warak. Baca petikan di bawah dan jawab soalan berikutnya.Baik ii. baru menyesal.Perwatakan Hayati i. Tapi dah tak berguna. Berdasarkan drama Menggapai Pelangi. Engkau tu kawan aku.Demi Allah. kerana abang suami Yati. Yati faham semuanya itu bukan kehendak abang.Dua latar masa ( 4 markah ) b.) i. Apa kata kita bincang sedikit. nak pergi mana. 4m 2. Aku harap kaufaham maksud aku. jika ada mana-mana bahagian bermasalah.Huraikan dua latar masyarakat yang terdapat dalam petikan di atas. Masa itu abang bawa motor ikut perasaan dan hati muda. Zahid : (Terperanjat) Aik setahu aku rumah tangga kau tidak ada masalah.) i. Baca petikan di bawah dan jawab soalan berikutnya.

malah Imran sanggup bertanggungjawab terhadap janjinya bermasa Norasmah pada suatu ketika dulu.Masyarakat yang suka mengikut perasaan iiCth:Imran memandu laju menyebabkan dia mengalami kemalangan jalan raya iii.Dia tabah menerima keputusan Imran dan berserah kepada takdir v) Kita haruslah saling menyayangi antara satu sama lain vi) Contohnya.iii. Mona juga pada waktu pagi untuk mendapatkan rawatan di samping nasihat agar Norasmah menjadi lebih tabah dalam mengahadapi kehidupannya. Norhayati merupakan seorang isteri yang tabah dalam menghadapi dugaan sebagai seorang isteri. Tiga pengajaran i) Kita mestilah sentiasa bertanggungjawab terhadap apa yang telah dilakukan ii) Misalnya menerusi drama ini.Cth: Hayati memafkan kesalahan Imran vi. Dr.Cantik 2. Imran bukan sahaja seorang ayah dan suami yang bertanggungjawab keluarganya.Cth:Imran bersyukur kerana Yati memaafkan dan mempercayainya 3. iii) Kita mestilah tabah menghadapi dugaan yang menimpa diri kita.Mereka telah berjanji untuk bertemu pada jam 12. 3b. Norhayati merupakan seorang ibu yang sangat penyayang.Masyarakat yang memaafkan kesalahan orang lain vi.Masyarakat yang jujur/ suka berterus terang iv. vii) Pada waktu malam viii) Semasa berjumpa dengan isterinya dikampung Imran memaklumkan bahawa Norasamah akan bertolak ke Makkah untuk menunaikan ibadah umrah pada malam esok. Dia begitu risau apabila memikirkan tentang anaknya. iii) Pada waktu tengah hari iv) Perjumpaan Imran dengan Norasma.Masyarakat yang bersyukur vii. Tiga latar masa i)Pada waktu pagi ii) Perbualan telefon Imran bersama dengan rakannya Nazmi.Warak iv.Cth:Imran menceritakan hubungannya dengan Norasma kepada Hayati v.Latar Mayarakat i. Mona dan Zahid merupakan insan yang prihatin terhadap masalah rakan-rakannya. Menerusi perbualannya. Norhayati terperanjat apabila mendapat tahu imran tidak menjengok ananya. Norasma bertemu dengan Dr. Hasnita yang ditinggalkan sejak dari awal pagi lagi. iv) Contohnya. Hasnita yang ditinggalkan di rumah sejak dari pagi.30 tengah hari semasa perbualan telefon v) Pada waktu petang vi) Berdasarkan perbualan Imran dan Norhayati ketika mereka lewat pulang ke rumah. vii) Kita hendaklah prihatin terhadap individu disekeliling kita viii) Misalnya. .

ix) Kita hendaklah hormat menghormati antara satu sama lain x) Misalnya. berjaya membimbing Syed Faris 1 markah iv. cth telah mendapat bantuan kewangan daripada Syed Mustafa 1 markah . Dr. jawab soalan-soalan yang berikutnya.dia terfikir akan keluarganya. Mona yang datang bertandang ke rumahnya. Dalam masa yang sama. Imran telah bermonolog ketika kekasih lamanya menelefonnya dan dia mula terfikirkan janjinya. Selain itu. berjaya mengusahakan projek Taman Fantasi 1 markah vi.a. [10 markah] b) Jelaskan lima peleraian dalam novel [10 markah] Skema Jawapan 1. Huraikan lima keistimewaan watak Anuariza yang boleh diteladani. a. 3c. i.huraikan gambaran masyarakat. Berdasarkan novel Jeriji Kasih.Dua Teknik Plot i) Imbas Kembali ii) Imran teringat semula peristiwa kemalangan yang dialaminya bersama dengan Norasmah setelah menerima panggilan telefon daripada Norasmah iii) Saspens iv) Imran telah menyatakan pendiriannya kepada Norhayati bahawa dia tidak jadi berkahwin dengan Norasmah kerana masing-masing telah memilih jalan hidup sendiri sewaktu berada di kampung. [10 markah] 3. [10 markah] b) Huraikan binaan plot novel Jeriji Kasih. a) Jelaskan lima konflik dalam novel.nyatakan kejayaan-kejayaan Anuariza [ 10 markah ] b. a) Watak Anuariza merupakan seorang pemuda contoh dalam novel Jeriji Kasih.Keprihatinan itu telah membuatkan mereka membantu untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh Norhayati dan Imran. Syed Faris yang bersikap negatif kini telah berubah 1 markah v. Soalan Esei Jeriji Kasih 1. berjaya dalam pelajaran 1 markah ii Cth: Lulus dengan cemerlang dalam STPM / dapat masuk universiti 1 markah iii. [ 10 markah ] 2. Norhayati juga menghormati apa-apa sahaja keputusan yang dibuat oleh suaminya. Norhayati telah memberikan layanan yang baik kepada tetamunya. v) Teknik Dialog vi) Contoh: Norasmah telah menghubungi Imran buat pertama kalinya setelah lama berpisah telah menyebabkan terjalin semula hubungan antara watak vii)Teknik Monolog viii) Dalam drama ini.

Cth: Syed Mustafa meminta Anuariza menjadi guru tusyen untuk anak-anaknya 1 markah vii. Cth : Susunan peristiwa mengikut urutan waktu 1 markah iii. Cth : Berjaya memujuk Syed Fariz/Sharifah Farisya 1 markah ix. Konflik antara Anuariza dan Syed Fariz 1 markah viii. Cth : Anuariza mengajar tuisyen Syed Fariz 1 markah vii. Cth : nama-nama watak spt Anuariza. Masyarakat yang bekerjasama 1 markah viii Cth : Penduduk kampung bergotong-royong semasa kenduri-kendara 1 markah ix Masyarakat yang bekerja sebagai petani 1 markah x Cth : Haji Su¶ud mengusahakan dusun 1 markah xi Masyarakat yang hidup susah/ miskin 1markah xii Cth : Solehah hidup dalam kemiskinan / tidak mampu menyediakan segala kemudahan utk Anuariza 1 markah 2. Cth : Rajin bekerja/bertani/menanam anggur. i. Seorang yang berpandangan jauh 1 markah iv. tetap gigih belajar 1 markah v. Cth : Anuariza ke paya mencari asam kelubi 1 markah v. Cth : Walaupun menyayangi Sharifah Farisya. Cth : Sabar apabila ibunya dituduh berkahwin kerana ingin menumpang kekayaan Syed Mustafa 1 markah xi. Anuariza rela Sharifah Farisya menjadi adiknya apabila ibunya kahwin dengan bapa Sharifah Farisya 1 markah xiii. Cth : Syed Fariz anggap Syed Mustafa sebagai punca kematian ibunya dan membenci bapanya . Cth : Tidak menghalang ibunya berkahwin semula 1 markah vii. i. Masyarakat yang mementingkan pelajaran 1 markah vi. Cth : Menghormati dan patuh pada ibunya. Perkembangan novel berkisar pada kehadiran anak-anak Syed Mustafa dan Anuariza membantu mereka 1 markah vi. Masyarakat Melayu 1 markah ii. Masyarakat yang gigih / tabah 1 markah iv. Soleha 1 markah xv. Cth : Syed Fariz bermasalah disiplin/mencabul Ruhaiza 1 markah ix. Seorang yang taat pada agama 1 markah xvi. Seorang yang penyabar 1 markah x. a. Konflik Syed Fariz dan Syed Mustafa 1 markah x. Seorang yang bijak mengambil hati/memujuk 1 markah viii. Permulaan novel berkisar pada Anuariza dan latar tempat 1 markah iv. Seorang yang rasional 1 markah vi. Cth Anuariza walaupun hidup miskin. Plot bersifat kronologi 1 markah ii. Seorang yang mengutamakan keluarga daripada diri sendiri 1 markah xii. Seorang yang mentaati ibu 1 markah xiv. pokok naga 1 markah iii. Cth : Berhasrat memajukan pertanian sebagai tarikan pelancongan dan penyelidikan/merancang untuk meneruskan pelajaran ke universiti 1 markah v. Cth : Menunaikan solat walaupun semasa di hutan 1 markah b).Solehah 1 markah iii.(b) Gambaran masyarakat i. Seorang yang rajin/gigih 1 markah ii.

Cth : Anuariza mendapat tawaran ke IPTA 1 markah ix. Cth : Sharifah Farisya terima kenyataan ayahnya akan berkahwin dengan ibu Anuariza/Hj. Konflik Syed Mustafa dan Syed Fariz 1 markah ii. Syed Mustafa sedar kesilapannya dalam mendidik anak 1 markah ii. Nek Siah berusaha mengahwinkan Soleha dengan Syed Mustafa 1 markah iv. Cth : Soleha serba salah menerima lamaran Syed Mustafa 1 markah ix. Anuariza berjaya memujuk Syarifah Farisya yang lari dari rumah ke Kuala Lumpur 1 markah vi. Konflik Anuariza dan Syarifah Farisya 1 markah vi.Projek Taman Fantasi/projek tanaman anggur dan buah naga Anuariza dapat diteruskan 1 markah xii. Konflik Syed Mustafa dan Khusyairi 1 markah xi. Cth : Khusyairi marah dengan Syed Mustafa kerana anaknya. Cth : Nek Siah marah akan Syed Mustafa kerana abaikan tanggungjawab kepada anak-anak 1 markah v. Lokman dan Syed Mustafa membantu dari segi kewangan meneruskan projek pertanian 1 markah . Cth : Syarifah Farisya meminta Anuariza menentang perkahwinan ayahnya dan ibu Anuariza 1 markah vii. Cth : Syed Mustafa letak jawatan di bandar/berkahwin dengan Soleha untuk menyelesaikan masalah anak 1 markah iii. Cth : Memujuknya menerima perkahwinan Syed Mustafa dan Soleha 1 markah vii. Cth : Syed Fariz mencabul Ruhaiza kerana mengesyaki dia yang mengadu kesalahan disiplin kepada guru 1 markah xi. Peleraian berkisar kejayaan Anuariza menyelesaikan masalah yang dihadapinya 1 markah xiv.1 markah xi. Syed Fariz mencabul Ruhaiza 1 markah b) i. Cth : Syed Fariz membenci ayahnya/Syed Mustafa anggap Syed Fariz nakal dan memukulnya 1 markah iii. Anuariza mengatasi masalah kewangan ke IPTA 1 markah x. Konflik Syed Fariz dan Ruhaiza 1 markah ix. Konflik Nek Siah dan Syed Mustafa 1 markah iv. a) i. Cth : Hj. Konflik Soleha dan Syed Mustafa 1 markah viii. Anuariza lulus peperiksaan STPM dengan cemerlang 1 markah viii. Lokman membantu projek Taman Fantasi/Anuariza berjaya ke IPTA 1 markah 3. Cth : Syed Mustafa memberi bantuan kewangan 1 markah xi. Klimaks novel berkisar konflik Anuariza ± Sharifah Farisya 1 markah xii Cth : Anuariza cuba memujuk Sharifah Farisya yang lari ke Kuala Lumpur kerana menentang perkahwinan Soleha dan Syed Mustafa 1 markah xiii. Cth : Nek Siah percaya Soleha boleh membantu Syed Mustafa membimbing anak-anaknya 1 markah v.