Hikayat Indera Nata

Sinopsis Indera Janaka, Si Batu Kembar dan Raja Rom, akhirnya mati dalam unggun api yang marak. Indera Nata dan kesemua tujuh orang puteri berasa gembira. Setelah kemangkatan Raja Rom, bonda Indera Nata, Tuan Puteri Cenderawati menceritakan bahawa Raja Rom sebenarnya ayahanda kepada Indera Nata. Ia menceritakan peristiwa yang telah berlaku menyebabkan ia terpisah dengan Raja Rom. Puteri Cendera Kesuma kemudiannya menghidupkan kembali aja Rom dengan batu hikmat Betara Gangga. Raja Rom yang hidup kembali diberitahu kisah sebenar yang berlaku pada Puteri Cendera Wati satu ketika dahulu. Raja Rom menyesal lalu berterima kasih pada semua. Indera Nata, kemudiannya berkahwin dengan empat daripada tujuh puteri itu. Apabila diketahui oleh ayahanda kesemua puteri itu, mereka ingin mendapatkan semua anakanda mereka. Ketujuhtujuh raja tersebut kemudiannya datang untuk menyerang Indera Nata namun setelah melihat keperibadian Indera Nata yang terlalu elok rupa paras dan terlalu tinggi budi pekerti itu, mereka membatalkan hasrat tersebut. Raksasa berasa marah kerana anaknya, Si Batu Kembar telah terbunuh oleh Indera Nata. Ia menyerang dan banyak rakyat Rom yang dimakannya. Walaupun cuba dimakan dan dihempas, Indera Nata dengan berani dan gagah berjaya mengalahkan raksasa itu dan merantainya. Raja Rom dan kesemua tujuh raja berasa kagum dengan kehebatan Indera Nata. Indera Nata membenarkan kesemua tujuh puteri untuk kembali ke negara masing-masing tetapi mereka enggan berpisah dengan Indera Nata. Kesemua tujuh raja menerima hakikat tersebut dan bermohon kembali ke negara masing-masing. Contoh Soalan dan Jawapan : 1. Jelaskan watak utama cerita dan perwatakannya. (8 markah) Watak utama cerita ialah Indera Nata atau Piatu. Ia seorang yang gagah. Indera Nata dapat mengalahkan raksasa yang cuba membunuhnya sedangkan orang lain gagal. Indera Nata juga seorang yang penyayang. Ia menyayangi ayahandanya sehinggakan sanggup menghidupkan semula ayahnya dengan bantuan Puteri Cendera Kesuma. Selain itu, ia seorang yang berani. Ia berani menentang raksasa seorang diri sedangkan orang lain berundur dan menyelamatkan diri masing-masing. Beliau juga mempunyai kesaktian. Indera Nata memiliki kesaktian iaitu tidak cedera walaupun dihempas oleh raksasa. Beliau juga amat berbudi bahasa. Indera Nata berkatakata dengan lemah-lembut dan amat menghormati kesemua tujuh raja yang ingin menyerang Rom.

Cerpen Anak Gembala - antologi Anak Global
1. Baca petikan cerpen dan jawab soalan berikutnya.

a. Teknik plot yang digunakan: -Dialog. Nyatakan pengajaran yanag terdapat dalam petikan. Anak-anak Mat Seman dan isterinya sering membantu ayah mereka menjaga kerbau-kerbau mereka. berikan 2 perwatakan Mat Seman. 2m -Imbas kembali. Daripada wang sagu hati dia putus kaki. (10 markah) b. (2 markah) b. 2m . Persoalan-persoalan dalam Anak Gembala -Kepentingan sikap berfikiran secara rasional dalam menyelesaikan masalah. Huraikan 5 persoalan yang terdapat dalam cerpen tersebut. 2m -Kesan pembangunan terhadap kehidupan manusia. 2m -Monolog dalaman.Mat Seman teringat kembali cerita datuknya tentang kehebatan ayahnya yang pakar tentang ilmu memelihara kerbau. Misalnya tindakan Mat Seman yang melepaskan kerbau-kerbau ketika kerja-kerja pembangunan Lembah Bilut dijalankan hanya mengundang padah. 2m -Kerjasama dalam keluarga. Walaupun kehidupan Mat Seman agak payah setelah kakinya dipotong namun dia tetap bekerja untuk menyara keluarganya tanpa mengharapkan bantuan orang lain.Biarlah hujan ribut. -Berani mempertahankan hak -1m -Berdikari 1m b. Mat Seman bimbang pembangunan yang akan dibuat di Lembah Bilut akan menyebabkan muda-mudi di Kampung Angun Butir Sebatu terpengaruh dengan budaya Barat. Mat Seman tidak pernah meminta apa-apa bantuan daripada orang.Dialog antara Mat Seman dan Tok Penghulu yang berbincang tentang pembaharuan yang akan berlaku di Lembah Bilut. (2 markah) Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi jawab soalan-soalan berikut. Huraikan 5 teknik plot yang digunakan oleh pengarang. -1m -Kita haruslah berani mempertahankan diri daripada ditindas oleh orang lain. Mat Seman bercita-cita untuk menyekolahkan anak-anaknya hingga ke universiti untuk kehidupan yang lebih senang. a.-1m 2. Hanya daripada tahi kerbau sahaja dia tahu penyakit kerbaunya. dia ingin bersama-sama kerbaunya di lembah ini. a. Lembah Bilut akan dipertahankan walaupun apa yang terjadi. a. 2m b. (10 markah) Skema Jawapan 1. dia membeli mesin penyodok untuk menolak tahi-tahi kerbaunya ke tepi setiap pagi. -Kita janganlah terlalu mengharapkan bantuan orang lain. dia membina kandang baru yang ada atap untuk kerbau-kerbaunya. Berdasarkan petikan.Mat Seman berbisik dalam hatinya bahawa dia tidak mahu dianggap oleh orang kampung sebagai seorang askar yang tidak lagi mampu setelah cacat. 2m -Tanggungjawab dalam menyara keluarga. 2m -Kepentingan pendidikan.

Bah Urei mengalami konflik jiwa yang hebat kerana gagal memelihara kubur isterinya Sirih dan pokok keledang lambang perkahwinan mereka kerana jalan raya akan dibina merentasi kubur isterinya. Contohnya. a. Masyarakat asli suku kaum Semai. Bah Urei merupakan lelaki orang asli suku kaum Semai yang masih mengamalkan adat suku kaumnya. menyerap jauh ke dalam pembuluh darah malah terapung-apung menghiris-hiris relung hatinya. Contohnya.(10 markah) SKEMA JAWAPAN 1. Bah Urei tetap setia menjaga kubur isterinya. Bah Urei merupakan seorang lelaki yang berani pada zaman mudanya. Bah Urei menangis ketika dia berusaha untuk menebang pokok keledang kerana ia lambang perkahwinannya dengan Sirih.Pengarang menggambarkan tentang keadaan kandang kerbau milik Mat Seman setelah hari hujan.a.(10 markah) b. a. walaupun telah lama isterinya Sireh meninggal. Jelaskan 5 perwatakan watak utama. 2m Seorang yang berani.Berdasarkan petikan berikan dua contoh gaya bahasa tersebut. 2m Seorang yang mudah emosi.a. Lembah Bilu tidak akan ´suciµ lagi.(2 markah) b. Seorang yang setia.2m b. dia didatangi rasa pilu dan kesal -1m angin yang mengacah-ngacah -1m 2. 2m 1. Dia pernah membunuh harimau hanya dengan menggunakan lembing. Segala-galanya seolah-seolah menikamkan kesakitan. 2m Masyarakat yang berpegang pada janji.Apabila merasakan tiupan angin yang mengacah-acah dan mendengar deru pohonan yang kian nyaring dia didatangi rasa pilu dan kesal lagi. 2m Masyarakat yang berfikiran terbuka. Tok Batin dan anak-anak buahnya bersetuju untuk menerima pembangunan yang akan dibuat di kampung mereka. Bincangkan 5 latar masyarakat dalam cerpen.Pembaca terkejut kerana pada akhir cerita Mat Seman telah mati kerana dirempuh oleh kerbau-kerbau peliharaannya. jawab soalan-soalan berikut. Contohnya.Personifikasi bermaksud memberikan sifat manusia kepada benda bukan manusia -1m b. Bah Urei masih setia menjaga kubur Sirih walaupun isterinya telah lama meninggal dunia. (2 markah) 2. Berdasarkan cerpen Bah Urei.Nyatakan maksud gaya bahasa personifikasi.Mat Seman membayangkan kesan yang akan timbul jika pembangunan dibawa ke Lembah Bilut. 2m -Kejutan.-Pemerian. 2m -Imbas muka. Misalnya. Misalnya. Bah Urei pernah membunuh seekor harimau yang besar dengan hanya menggunakan lembing semasa mudanya. 2m Masyarakat yang berani. 2m . 2m Masyarakat yang penyayang.

dari penyakit paduka ayahanda terlalu rupanya. 2m LATIHAN PENGUKUHAN (CERITA HIKAYAT CENDAWAN PUTIH) LATIHAN PENGUKUHAN (CERITA HIKAYAT CENDAWAN PUTIH) SOALAN 1 Berdasarkan cerita Hikayat Cendawan Putih daripada teks Seuntai Kasih Secebis Harapan. HIKAYAT CENDAWAN PUTIH SOALAN STRUKTUR 1) Setelah itu maka ahli nujum itu berdatang sembahnya. jawab soalan-soalan berikut: (a) Nyatakan empat perwatakan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya. [4 markah] (b) Huraikan empat perbandingan perwatakan Raden Kesuma Wati dengan Raden Kesuma Ningrat. a) Apakah hubungan Raden Kesuma Ningrat dengan Raden Kesuma Wati? (2m) b) Siapakah yang ditugaskan untuk mencari ubat bagi mengubati penyakit ayahandanya?(2m) 3. 2m Seorang yang suka bertindak terburu-buru. Maka Raden Kesuma Ningrat pun berkata-kata. [8 markah] (c) Jelaskan empat nilai murni yang terdapat dalam cerita tersebut. Bah Urei mengasah parang lalu pergi menyerang pekerjapekerja yang ingin membersihkan kawasan hingga menyebabkan ada yang tercedera.Seorang yang menyayangi alam semulajadi. ´Ya tuanku. ia pun bertanyakan halnya kepada tuan puteri. Uji kemahiran dan pengetahuan anda menjawab. Apakah nama adinda dan nama negeri adinda?´ i) Siapakah adinda yang dimaksudkan dalam petikan? (2m) . bandingkan jawapan anda dengan skema jawapan yang dicadangkan. siapakah paduka ayahanda? (2m) ii) Bagaimanakah cara untuk mengubati penyakit baginda? (2m) 2. Berikan 4 jenis haiwan yang terdapat dalam cerita Hikayat Cendawan Putih (4m) 4. Kemudian. jikalau tiada seperti kata di dalam nujum hamba tiadalah sembuh.´ i) Berdasarkan petikan di atas. [8 markah] Latihan ProsaTradisional : Hikayat Cendawan Putih Sila cuba buat latihan di bawah.´Apa mulanya adinda maka sampai ke mari ini. Bah Urei suka akan kehidupan di dalam hutan yang memberikan ketenangan kepadanya.

i) harimau ii) merbah putih iii) singa iv) landak putih v) landak hitam vi) serigala vii) naga viii) kuda (pilih mana-mana 4 jawapan) 4. burung .Raden Kesuma Ningrat dan Puteri Pelinggam Cahaya sama-sama mencari telur burung merpati putih SOALAN ESEI 1. . Huraikan citra masyarakat dalam cerita Hikayat Cendawan Putih. landak. (10m) SKEMA JAWAPAN 1) .Raden Kesuma Ningrat 3. harimau.adik beradik berlainan ibu .Raden Kesuma Ningrat dan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya sanggup bersusah payah mencari ubat untuk mengubati penyakit ayahanda mereka masing-masing.Raja Indera Kemala Putera . a. masyarakat haiwan . . masyarakat yang bertanggung jawab .ii) Apakah yang berlaku selepas itu? (2m) SOALAN ESEI 1.terdapat binatang seperti singa.contoh Tuan Puteri Ratna Sari. (10m) 2. c.Tuan Puteri Pelinggam Cahaya . masyarakat /golongan raja . Huraikan perwatakan Raden Kesuma Ningrat.makan telur burung merpati putih yang bersarang di dalam telinga naga di atas Gunung Meraksa Dewa 2. Tuan Puteri Pelinggam Cahaya b.

(2 markah) b. menteri dan hulubalang mencari ubat untuk mengubati penyakit raja mereka sehingga banyak yang terkorban 2. masyarakat yang mempercayai tabib/dukun . c.membayarkan harga kuih yang dicuri oleh Raden kesuma Wati e. adil. b. Mat Seman tidak pernah meminta apa-apa bantuan daripada orang. Nyatakan pengajaran yanag terdapat dalam petikan.contoh ± baginda sanggup mencari ubat untuk mengubati ayahandanya. berikan 2 perwatakan Mat Seman. Huraikan 5 teknik plot yang digunakan oleh pengarang.menjatuhkan hukuman kepada Raden Kesuma Wati kerana kesalahannya Cerpen anak gembala 1. bertanggungjawab .menyayangi kekandanya Raden Kesuma Wati dan ayahandanya hingga sanggup memenuhi permintaan kekandanya untuk mencari ubat bagi mengubati ayahandanya d. Biarlah hujan ribut. masyarakat yang taat akan perintah raja .baginda tidak takut apabila berhadapan dengan raksasa dan harimau. a.Rakyat. Berdasarkan petikan.d.Raden Kesuma Wati amat mempercayai ramalan dukun untuk mencari ubat bagi mengubati ayahandanya e. a. dia membina kandang baru yang ada atap untuk kerbau-kerbaunya. dia membeli mesin penyodok untuk menolak tahi-tahi kerbaunya ke tepi setiap pagi. a. dia ingin bersama-sama kerbaunya di lembah ini. Baca petikan cerpen dan jawab soalan berikutnya. (10 markah) b. Huraikan 5 persoalan yang terdapat dalam cerpen tersebut. (10 markah) . prihatin . (2 markah) Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi jawab soalan-soalan berikut. berani . Lembah Bilut akan dipertahankan walaupun apa yang terjadi. Daripada wang sagu hati dia putus kaki. pengasih/penyayang .

Walaupun kehidupan Mat Seman agak payah setelah kakinya dipotong namun dia tetap bekerja untuk menyara keluarganya tanpa mengharapkan bantuan orang lain.Pengarang menggambarkan tentang keadaan kandang kerbau milik Mat Seman setelah hari hujan. 2m -Imbas muka.Pembaca terkejut kerana pada akhir cerita Mat Seman telah mati kerana dirempuh oleh kerbau-kerbau peliharaannya. a. Usah dijolok sarang tebuan. Hendak berakit ke Kuala Kedah. -1m -Kita haruslah berani mempertahankan diri daripada ditindas oleh orang lain. Teknik plot yang digunakan: -Dialog. 2m -Kerjasama dalam keluarga. 2m b. Anak-anak Mat Seman dan isterinya sering membantu ayah mereka menjaga kerbau-kerbau mereka. Persoalan-persoalan dalam Anak Gembala -Kepentingan sikap berfikiran secara rasional dalam menyelesaikan masalah. Mat Seman bimbang pembangunan yang akan dibuat di Lembah Bilut akan menyebabkan muda-mudi di Kampung Angun Butir Sebatu terpengaruh dengan budaya Barat.Mat Seman berbisik dalam hatinya bahawa dia tidak mahu dianggap oleh orang kampung sebagai seorang askar yang tidak lagi mampu setelah cacat. Mat Seman bercita-cita untuk menyekolahkan anak-anaknya hingga ke universiti untuk kehidupan yang lebih senang. Lembah Bilu tidak akan ´suciµ lagi. -Berani mempertahankan hak -1m -Berdikari 1m b. a. 2m -Imbas kembali. 2m -Monolog dalaman.Mat Seman teringat kembali cerita datuknya tentang kehebatan ayahnya yang pakar tentang ilmu memelihara kerbau. Badan sakit sesal tak sudah. 2m KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN EMPAT 1. 2m -Tanggungjawab dalam menyara keluarga. Misalnya tindakan Mat Seman yang melepaskan kerbau-kerbau ketika kerja-kerja pembangunan Lembah Bilut dijalankan hanya mengundang padah.Skema Jawapan 1.Mat Seman membayangkan kesan yang akan timbul jika pembangunan dibawa ke Lembah Bilut.Dialog antara Mat Seman dan Tok Penghulu yang berbincang tentang pembaharuan yang akan berlaku di Lembah Bilut. -Kita janganlah terlalu mengharapkan bantuan orang lain. 2m -Kesan pembangunan terhadap kehidupan manusia. Ambil golok di atas puan. Hanya daripada tahi kerbau sahaja dia tahu penyakit kerbaunya.-1m 2. Petikan daripada Pantun Empat Kerat Nasihat . 2m -Pemerian. 2m -Kepentingan pendidikan. 2m -Kejutan.

Berikan dua pengajaran dalam petikan di atas. Cipta serangkap pantun yang bertemakan kasih sayang. Pak Syed pernah buat apa yang Nuar buat. Apakah maksud metafora? ii. (4m) 2. Huraikan maksud rangkap sajak tersebut. Huraikan mesej yang cuba disampaikan oleh pengarang melalui petikan di atas. i. i. tak kanlah jernih air di hilir? Dipetik daripada Cerpen Seekor Manusia Seorang Binatang. Manis senyuman Syed Mustafa menceritakan zaman remajanya. (4m) 4. Masih menguntumkah Bunga damai Sekiranya dunia masih berperang Kejahilan masih berleluasa Sebaris kejam Mengimami rumah mesra Merayap mesiu Dan mortar menyusup telinga Meratah rakus jiwa manusia? Dipetik daripada sajak Bunga Damai i.i. (4m) . Apakah yang cuba dilakukan oleh dia dalam petikan cerpen di atas? (2 m) ii. (4m) ii. (2m) iii. Tapi dulu tak pakai perakam suara. Apa yang hendak dilakukan lagi? Apabila air keruh di hulu. Biarlah. (4m) Novel "Jeriji Kasih" 3. Apakah yang sedang dilakukan oleh Anuariza ketika itu? (2m) iii. Nyatakan latar tempat dialog di atas dituturkan. Keadaan sudah menentukan nasib dirinya jadi begini. (2m) ii. Huraikan empat gaya bahasa pantun di atas . Berikan contoh gaya bahasa metafora dalam petikan sajak di atas. Tidak apalah.

Dua teknik plot ( 8 markah ) Skema Jawaban 1. (Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi teks Anak Global. Yati faham semuanya itu bukan kehendak abang. Apabila sudah berlaku. huraikan.Perwatakan Hayati i. 4m 2. tetapi sudah takdir .Baik ii. apa-apa yang abang katakana ini betul.Huraikan dua latar masyarakat yang terdapat dalam petikan di atas. kawan tu kita kena ketepikan.) i.Nasib baik tak habis terus. Norhayati : (Sebak) Abang. Baca petikan di bawah dan jawab soalan berikutnya. dah sakit dan cacat. kerana abang suami Yati. Apa kata kita bincang sedikit. 4m 3. Engkau tu kawan aku. Yati maafkan abang. Zahid : (Terperanjat) Aik setahu aku rumah tangga kau tidak ada masalah. a. nak pergi mana. Baca petikan di bawah dan jawab soalan berikutnya.Selama ini bukankah hidup bahagia? Isteri kau Norhayati kan seorang yang baik.Drama Menggapai Pelangi 1.Empat pengajaran ( 8 markah ) c. Ketika itu kami sedang bermotosikal ke Petaling Jaya. Yati maafkan abang. nyatakan perwatakan Hayati. Yati. ayah kepada anak Yati dan jujur memberitahu apa yang sudah berlaku.Demi Allah.Penyayang . Yati abang bersyukyur Yati percaya cakap abang. seluruh firma turut terjejas. (Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi teks Anak Global. jika ada mana-mana bahagian bermasalah. cantik pula. Berdasarkan petikan di atas. Imran : Terima kasih. Masalah apa pula lagi? (Diam seketika) Beginilah Imran. Masa itu abang bawa motor ikut perasaan dan hati muda. penyayang.Dua latar masa ( 4 markah ) b. Berdasarkan drama Menggapai Pelangi. agak warak. baru menyesal.) i. kita ni bekerja dengan firma swata. Imran : Waktu kami di universiti dulu. Tapi dah tak berguna. tapi dalam kerja. Aku harap kaufaham maksud aku.

Cantik 2. iv) Contohnya.Masyarakat yang memaafkan kesalahan orang lain vi. Hasnita yang ditinggalkan di rumah sejak dari pagi.Latar Mayarakat i.Cth: Hayati memafkan kesalahan Imran vi. Norhayati terperanjat apabila mendapat tahu imran tidak menjengok ananya. Tiga latar masa i)Pada waktu pagi ii) Perbualan telefon Imran bersama dengan rakannya Nazmi.iii. . iii) Kita mestilah tabah menghadapi dugaan yang menimpa diri kita. Mona juga pada waktu pagi untuk mendapatkan rawatan di samping nasihat agar Norasmah menjadi lebih tabah dalam mengahadapi kehidupannya. vii) Pada waktu malam viii) Semasa berjumpa dengan isterinya dikampung Imran memaklumkan bahawa Norasamah akan bertolak ke Makkah untuk menunaikan ibadah umrah pada malam esok.Masyarakat yang jujur/ suka berterus terang iv.30 tengah hari semasa perbualan telefon v) Pada waktu petang vi) Berdasarkan perbualan Imran dan Norhayati ketika mereka lewat pulang ke rumah. Norhayati merupakan seorang ibu yang sangat penyayang. Mona dan Zahid merupakan insan yang prihatin terhadap masalah rakan-rakannya.Mereka telah berjanji untuk bertemu pada jam 12.Cth:Imran menceritakan hubungannya dengan Norasma kepada Hayati v.Masyarakat yang bersyukur vii. Tiga pengajaran i) Kita mestilah sentiasa bertanggungjawab terhadap apa yang telah dilakukan ii) Misalnya menerusi drama ini. Hasnita yang ditinggalkan sejak dari awal pagi lagi. iii) Pada waktu tengah hari iv) Perjumpaan Imran dengan Norasma. Menerusi perbualannya. vii) Kita hendaklah prihatin terhadap individu disekeliling kita viii) Misalnya. Norasma bertemu dengan Dr.Warak iv. malah Imran sanggup bertanggungjawab terhadap janjinya bermasa Norasmah pada suatu ketika dulu. Imran bukan sahaja seorang ayah dan suami yang bertanggungjawab keluarganya. Dr. Dia begitu risau apabila memikirkan tentang anaknya.Masyarakat yang suka mengikut perasaan iiCth:Imran memandu laju menyebabkan dia mengalami kemalangan jalan raya iii. 3b. Norhayati merupakan seorang isteri yang tabah dalam menghadapi dugaan sebagai seorang isteri.Cth:Imran bersyukur kerana Yati memaafkan dan mempercayainya 3.Dia tabah menerima keputusan Imran dan berserah kepada takdir v) Kita haruslah saling menyayangi antara satu sama lain vi) Contohnya.

Berdasarkan novel Jeriji Kasih. jawab soalan-soalan yang berikutnya. [ 10 markah ] 2. Norhayati telah memberikan layanan yang baik kepada tetamunya. i. [10 markah] b) Jelaskan lima peleraian dalam novel [10 markah] Skema Jawapan 1. cth telah mendapat bantuan kewangan daripada Syed Mustafa 1 markah . [10 markah] 3. Mona yang datang bertandang ke rumahnya.Keprihatinan itu telah membuatkan mereka membantu untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh Norhayati dan Imran. Dr. ix) Kita hendaklah hormat menghormati antara satu sama lain x) Misalnya.Dua Teknik Plot i) Imbas Kembali ii) Imran teringat semula peristiwa kemalangan yang dialaminya bersama dengan Norasmah setelah menerima panggilan telefon daripada Norasmah iii) Saspens iv) Imran telah menyatakan pendiriannya kepada Norhayati bahawa dia tidak jadi berkahwin dengan Norasmah kerana masing-masing telah memilih jalan hidup sendiri sewaktu berada di kampung. berjaya dalam pelajaran 1 markah ii Cth: Lulus dengan cemerlang dalam STPM / dapat masuk universiti 1 markah iii. Syed Faris yang bersikap negatif kini telah berubah 1 markah v.huraikan gambaran masyarakat. Soalan Esei Jeriji Kasih 1. a. Norhayati juga menghormati apa-apa sahaja keputusan yang dibuat oleh suaminya. berjaya mengusahakan projek Taman Fantasi 1 markah vi.nyatakan kejayaan-kejayaan Anuariza [ 10 markah ] b. v) Teknik Dialog vi) Contoh: Norasmah telah menghubungi Imran buat pertama kalinya setelah lama berpisah telah menyebabkan terjalin semula hubungan antara watak vii)Teknik Monolog viii) Dalam drama ini. a) Watak Anuariza merupakan seorang pemuda contoh dalam novel Jeriji Kasih. Huraikan lima keistimewaan watak Anuariza yang boleh diteladani. [10 markah] b) Huraikan binaan plot novel Jeriji Kasih. Dalam masa yang sama. 3c.dia terfikir akan keluarganya. a) Jelaskan lima konflik dalam novel.a. berjaya membimbing Syed Faris 1 markah iv. Imran telah bermonolog ketika kekasih lamanya menelefonnya dan dia mula terfikirkan janjinya. Selain itu.

Permulaan novel berkisar pada Anuariza dan latar tempat 1 markah iv. pokok naga 1 markah iii. Cth : Menunaikan solat walaupun semasa di hutan 1 markah b). i. Cth : nama-nama watak spt Anuariza. Konflik Syed Fariz dan Syed Mustafa 1 markah x. Cth : Berjaya memujuk Syed Fariz/Sharifah Farisya 1 markah ix. i. Cth : Syed Fariz bermasalah disiplin/mencabul Ruhaiza 1 markah ix. Cth : Tidak menghalang ibunya berkahwin semula 1 markah vii. Masyarakat yang bekerjasama 1 markah viii Cth : Penduduk kampung bergotong-royong semasa kenduri-kendara 1 markah ix Masyarakat yang bekerja sebagai petani 1 markah x Cth : Haji Su¶ud mengusahakan dusun 1 markah xi Masyarakat yang hidup susah/ miskin 1markah xii Cth : Solehah hidup dalam kemiskinan / tidak mampu menyediakan segala kemudahan utk Anuariza 1 markah 2. Masyarakat Melayu 1 markah ii. Seorang yang penyabar 1 markah x. Seorang yang taat pada agama 1 markah xvi.(b) Gambaran masyarakat i. Cth : Syed Fariz anggap Syed Mustafa sebagai punca kematian ibunya dan membenci bapanya . Seorang yang mentaati ibu 1 markah xiv. a. Konflik antara Anuariza dan Syed Fariz 1 markah viii. Masyarakat yang mementingkan pelajaran 1 markah vi. Cth: Syed Mustafa meminta Anuariza menjadi guru tusyen untuk anak-anaknya 1 markah vii. Seorang yang bijak mengambil hati/memujuk 1 markah viii. Cth : Menghormati dan patuh pada ibunya. Anuariza rela Sharifah Farisya menjadi adiknya apabila ibunya kahwin dengan bapa Sharifah Farisya 1 markah xiii. Cth : Susunan peristiwa mengikut urutan waktu 1 markah iii. Plot bersifat kronologi 1 markah ii. Cth : Walaupun menyayangi Sharifah Farisya. Cth Anuariza walaupun hidup miskin. tetap gigih belajar 1 markah v. Perkembangan novel berkisar pada kehadiran anak-anak Syed Mustafa dan Anuariza membantu mereka 1 markah vi. Masyarakat yang gigih / tabah 1 markah iv. Seorang yang mengutamakan keluarga daripada diri sendiri 1 markah xii. Cth : Anuariza ke paya mencari asam kelubi 1 markah v. Cth : Berhasrat memajukan pertanian sebagai tarikan pelancongan dan penyelidikan/merancang untuk meneruskan pelajaran ke universiti 1 markah v. Seorang yang rasional 1 markah vi. Soleha 1 markah xv. Cth : Anuariza mengajar tuisyen Syed Fariz 1 markah vii.Solehah 1 markah iii. Cth : Sabar apabila ibunya dituduh berkahwin kerana ingin menumpang kekayaan Syed Mustafa 1 markah xi. Cth : Rajin bekerja/bertani/menanam anggur. Seorang yang rajin/gigih 1 markah ii. Seorang yang berpandangan jauh 1 markah iv.

Konflik Syed Mustafa dan Khusyairi 1 markah xi. Cth : Sharifah Farisya terima kenyataan ayahnya akan berkahwin dengan ibu Anuariza/Hj. Konflik Syed Mustafa dan Syed Fariz 1 markah ii. Konflik Nek Siah dan Syed Mustafa 1 markah iv. Peleraian berkisar kejayaan Anuariza menyelesaikan masalah yang dihadapinya 1 markah xiv. Cth : Nek Siah marah akan Syed Mustafa kerana abaikan tanggungjawab kepada anak-anak 1 markah v. Lokman dan Syed Mustafa membantu dari segi kewangan meneruskan projek pertanian 1 markah . Cth : Hj. Cth : Khusyairi marah dengan Syed Mustafa kerana anaknya. Anuariza lulus peperiksaan STPM dengan cemerlang 1 markah viii. Klimaks novel berkisar konflik Anuariza ± Sharifah Farisya 1 markah xii Cth : Anuariza cuba memujuk Sharifah Farisya yang lari ke Kuala Lumpur kerana menentang perkahwinan Soleha dan Syed Mustafa 1 markah xiii. Nek Siah berusaha mengahwinkan Soleha dengan Syed Mustafa 1 markah iv. Cth : Syed Mustafa memberi bantuan kewangan 1 markah xi.Projek Taman Fantasi/projek tanaman anggur dan buah naga Anuariza dapat diteruskan 1 markah xii. Cth : Syed Fariz mencabul Ruhaiza kerana mengesyaki dia yang mengadu kesalahan disiplin kepada guru 1 markah xi. Cth : Syarifah Farisya meminta Anuariza menentang perkahwinan ayahnya dan ibu Anuariza 1 markah vii. Anuariza berjaya memujuk Syarifah Farisya yang lari dari rumah ke Kuala Lumpur 1 markah vi. Cth : Syed Mustafa letak jawatan di bandar/berkahwin dengan Soleha untuk menyelesaikan masalah anak 1 markah iii.1 markah xi. Cth : Anuariza mendapat tawaran ke IPTA 1 markah ix. Konflik Anuariza dan Syarifah Farisya 1 markah vi. a) i. Syed Fariz mencabul Ruhaiza 1 markah b) i. Konflik Soleha dan Syed Mustafa 1 markah viii. Anuariza mengatasi masalah kewangan ke IPTA 1 markah x. Lokman membantu projek Taman Fantasi/Anuariza berjaya ke IPTA 1 markah 3. Konflik Syed Fariz dan Ruhaiza 1 markah ix. Cth : Nek Siah percaya Soleha boleh membantu Syed Mustafa membimbing anak-anaknya 1 markah v. Syed Mustafa sedar kesilapannya dalam mendidik anak 1 markah ii. Cth : Soleha serba salah menerima lamaran Syed Mustafa 1 markah ix. Cth : Syed Fariz membenci ayahnya/Syed Mustafa anggap Syed Fariz nakal dan memukulnya 1 markah iii. Cth : Memujuknya menerima perkahwinan Syed Mustafa dan Soleha 1 markah vii.