P. 1
Soalan Sastera Tingkatan 4 2011

Soalan Sastera Tingkatan 4 2011

|Views: 2,850|Likes:
Published by Roslinda Ghazali

More info:

Published by: Roslinda Ghazali on May 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2013

pdf

text

original

Hikayat Indera Nata

Sinopsis Indera Janaka, Si Batu Kembar dan Raja Rom, akhirnya mati dalam unggun api yang marak. Indera Nata dan kesemua tujuh orang puteri berasa gembira. Setelah kemangkatan Raja Rom, bonda Indera Nata, Tuan Puteri Cenderawati menceritakan bahawa Raja Rom sebenarnya ayahanda kepada Indera Nata. Ia menceritakan peristiwa yang telah berlaku menyebabkan ia terpisah dengan Raja Rom. Puteri Cendera Kesuma kemudiannya menghidupkan kembali aja Rom dengan batu hikmat Betara Gangga. Raja Rom yang hidup kembali diberitahu kisah sebenar yang berlaku pada Puteri Cendera Wati satu ketika dahulu. Raja Rom menyesal lalu berterima kasih pada semua. Indera Nata, kemudiannya berkahwin dengan empat daripada tujuh puteri itu. Apabila diketahui oleh ayahanda kesemua puteri itu, mereka ingin mendapatkan semua anakanda mereka. Ketujuhtujuh raja tersebut kemudiannya datang untuk menyerang Indera Nata namun setelah melihat keperibadian Indera Nata yang terlalu elok rupa paras dan terlalu tinggi budi pekerti itu, mereka membatalkan hasrat tersebut. Raksasa berasa marah kerana anaknya, Si Batu Kembar telah terbunuh oleh Indera Nata. Ia menyerang dan banyak rakyat Rom yang dimakannya. Walaupun cuba dimakan dan dihempas, Indera Nata dengan berani dan gagah berjaya mengalahkan raksasa itu dan merantainya. Raja Rom dan kesemua tujuh raja berasa kagum dengan kehebatan Indera Nata. Indera Nata membenarkan kesemua tujuh puteri untuk kembali ke negara masing-masing tetapi mereka enggan berpisah dengan Indera Nata. Kesemua tujuh raja menerima hakikat tersebut dan bermohon kembali ke negara masing-masing. Contoh Soalan dan Jawapan : 1. Jelaskan watak utama cerita dan perwatakannya. (8 markah) Watak utama cerita ialah Indera Nata atau Piatu. Ia seorang yang gagah. Indera Nata dapat mengalahkan raksasa yang cuba membunuhnya sedangkan orang lain gagal. Indera Nata juga seorang yang penyayang. Ia menyayangi ayahandanya sehinggakan sanggup menghidupkan semula ayahnya dengan bantuan Puteri Cendera Kesuma. Selain itu, ia seorang yang berani. Ia berani menentang raksasa seorang diri sedangkan orang lain berundur dan menyelamatkan diri masing-masing. Beliau juga mempunyai kesaktian. Indera Nata memiliki kesaktian iaitu tidak cedera walaupun dihempas oleh raksasa. Beliau juga amat berbudi bahasa. Indera Nata berkatakata dengan lemah-lembut dan amat menghormati kesemua tujuh raja yang ingin menyerang Rom.

Cerpen Anak Gembala - antologi Anak Global
1. Baca petikan cerpen dan jawab soalan berikutnya.

2m -Monolog dalaman. -1m -Kita haruslah berani mempertahankan diri daripada ditindas oleh orang lain. 2m -Imbas kembali. Huraikan 5 teknik plot yang digunakan oleh pengarang. Teknik plot yang digunakan: -Dialog. Berdasarkan petikan. Mat Seman tidak pernah meminta apa-apa bantuan daripada orang. dia ingin bersama-sama kerbaunya di lembah ini. 2m -Kesan pembangunan terhadap kehidupan manusia.Biarlah hujan ribut. 2m -Kepentingan pendidikan. a. (10 markah) Skema Jawapan 1.Mat Seman berbisik dalam hatinya bahawa dia tidak mahu dianggap oleh orang kampung sebagai seorang askar yang tidak lagi mampu setelah cacat. Lembah Bilut akan dipertahankan walaupun apa yang terjadi. 2m -Tanggungjawab dalam menyara keluarga. Persoalan-persoalan dalam Anak Gembala -Kepentingan sikap berfikiran secara rasional dalam menyelesaikan masalah.Mat Seman teringat kembali cerita datuknya tentang kehebatan ayahnya yang pakar tentang ilmu memelihara kerbau. (2 markah) Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi jawab soalan-soalan berikut. Daripada wang sagu hati dia putus kaki. 2m -Kerjasama dalam keluarga. Huraikan 5 persoalan yang terdapat dalam cerpen tersebut. dia membeli mesin penyodok untuk menolak tahi-tahi kerbaunya ke tepi setiap pagi. Hanya daripada tahi kerbau sahaja dia tahu penyakit kerbaunya.-1m 2. a. a. (10 markah) b. Mat Seman bimbang pembangunan yang akan dibuat di Lembah Bilut akan menyebabkan muda-mudi di Kampung Angun Butir Sebatu terpengaruh dengan budaya Barat. Walaupun kehidupan Mat Seman agak payah setelah kakinya dipotong namun dia tetap bekerja untuk menyara keluarganya tanpa mengharapkan bantuan orang lain. 2m b. Nyatakan pengajaran yanag terdapat dalam petikan. -Kita janganlah terlalu mengharapkan bantuan orang lain.Dialog antara Mat Seman dan Tok Penghulu yang berbincang tentang pembaharuan yang akan berlaku di Lembah Bilut. 2m . Misalnya tindakan Mat Seman yang melepaskan kerbau-kerbau ketika kerja-kerja pembangunan Lembah Bilut dijalankan hanya mengundang padah. dia membina kandang baru yang ada atap untuk kerbau-kerbaunya. a. -Berani mempertahankan hak -1m -Berdikari 1m b. berikan 2 perwatakan Mat Seman. (2 markah) b. Mat Seman bercita-cita untuk menyekolahkan anak-anaknya hingga ke universiti untuk kehidupan yang lebih senang. Anak-anak Mat Seman dan isterinya sering membantu ayah mereka menjaga kerbau-kerbau mereka.

(10 markah) SKEMA JAWAPAN 1. Jelaskan 5 perwatakan watak utama. 2m Masyarakat yang penyayang. 2m 1. (2 markah) 2.a. menyerap jauh ke dalam pembuluh darah malah terapung-apung menghiris-hiris relung hatinya. 2m Masyarakat yang berfikiran terbuka. a.(10 markah) b. 2m -Kejutan.Pengarang menggambarkan tentang keadaan kandang kerbau milik Mat Seman setelah hari hujan. Misalnya.Berdasarkan petikan berikan dua contoh gaya bahasa tersebut. 2m Masyarakat yang berpegang pada janji. walaupun telah lama isterinya Sireh meninggal. Segala-galanya seolah-seolah menikamkan kesakitan.Personifikasi bermaksud memberikan sifat manusia kepada benda bukan manusia -1m b.a. Bah Urei mengalami konflik jiwa yang hebat kerana gagal memelihara kubur isterinya Sirih dan pokok keledang lambang perkahwinan mereka kerana jalan raya akan dibina merentasi kubur isterinya. Masyarakat asli suku kaum Semai. 2m Seorang yang berani. Bincangkan 5 latar masyarakat dalam cerpen. Berdasarkan cerpen Bah Urei. Bah Urei tetap setia menjaga kubur isterinya.Mat Seman membayangkan kesan yang akan timbul jika pembangunan dibawa ke Lembah Bilut. jawab soalan-soalan berikut. Misalnya. Lembah Bilu tidak akan ´suciµ lagi.Apabila merasakan tiupan angin yang mengacah-acah dan mendengar deru pohonan yang kian nyaring dia didatangi rasa pilu dan kesal lagi. a.(2 markah) b. 2m .Nyatakan maksud gaya bahasa personifikasi. 2m Seorang yang mudah emosi. Contohnya. Bah Urei menangis ketika dia berusaha untuk menebang pokok keledang kerana ia lambang perkahwinannya dengan Sirih.-Pemerian. 2m Masyarakat yang berani. Seorang yang setia.2m b. dia didatangi rasa pilu dan kesal -1m angin yang mengacah-ngacah -1m 2. Bah Urei merupakan seorang lelaki yang berani pada zaman mudanya. Tok Batin dan anak-anak buahnya bersetuju untuk menerima pembangunan yang akan dibuat di kampung mereka. Bah Urei pernah membunuh seekor harimau yang besar dengan hanya menggunakan lembing semasa mudanya. Contohnya. Contohnya. Bah Urei masih setia menjaga kubur Sirih walaupun isterinya telah lama meninggal dunia.Pembaca terkejut kerana pada akhir cerita Mat Seman telah mati kerana dirempuh oleh kerbau-kerbau peliharaannya. Dia pernah membunuh harimau hanya dengan menggunakan lembing. Bah Urei merupakan lelaki orang asli suku kaum Semai yang masih mengamalkan adat suku kaumnya. 2m -Imbas muka.

ia pun bertanyakan halnya kepada tuan puteri. Uji kemahiran dan pengetahuan anda menjawab.Seorang yang menyayangi alam semulajadi. [8 markah] Latihan ProsaTradisional : Hikayat Cendawan Putih Sila cuba buat latihan di bawah. 2m LATIHAN PENGUKUHAN (CERITA HIKAYAT CENDAWAN PUTIH) LATIHAN PENGUKUHAN (CERITA HIKAYAT CENDAWAN PUTIH) SOALAN 1 Berdasarkan cerita Hikayat Cendawan Putih daripada teks Seuntai Kasih Secebis Harapan. dari penyakit paduka ayahanda terlalu rupanya. 2m Seorang yang suka bertindak terburu-buru. HIKAYAT CENDAWAN PUTIH SOALAN STRUKTUR 1) Setelah itu maka ahli nujum itu berdatang sembahnya. [8 markah] (c) Jelaskan empat nilai murni yang terdapat dalam cerita tersebut. Berikan 4 jenis haiwan yang terdapat dalam cerita Hikayat Cendawan Putih (4m) 4. jawab soalan-soalan berikut: (a) Nyatakan empat perwatakan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya. bandingkan jawapan anda dengan skema jawapan yang dicadangkan. Maka Raden Kesuma Ningrat pun berkata-kata. a) Apakah hubungan Raden Kesuma Ningrat dengan Raden Kesuma Wati? (2m) b) Siapakah yang ditugaskan untuk mencari ubat bagi mengubati penyakit ayahandanya?(2m) 3. jikalau tiada seperti kata di dalam nujum hamba tiadalah sembuh.´Apa mulanya adinda maka sampai ke mari ini. Kemudian. [4 markah] (b) Huraikan empat perbandingan perwatakan Raden Kesuma Wati dengan Raden Kesuma Ningrat. ´Ya tuanku. siapakah paduka ayahanda? (2m) ii) Bagaimanakah cara untuk mengubati penyakit baginda? (2m) 2.´ i) Berdasarkan petikan di atas. Apakah nama adinda dan nama negeri adinda?´ i) Siapakah adinda yang dimaksudkan dalam petikan? (2m) . Bah Urei mengasah parang lalu pergi menyerang pekerjapekerja yang ingin membersihkan kawasan hingga menyebabkan ada yang tercedera. Bah Urei suka akan kehidupan di dalam hutan yang memberikan ketenangan kepadanya.

.ii) Apakah yang berlaku selepas itu? (2m) SOALAN ESEI 1.Raja Indera Kemala Putera .contoh Tuan Puteri Ratna Sari. i) harimau ii) merbah putih iii) singa iv) landak putih v) landak hitam vi) serigala vii) naga viii) kuda (pilih mana-mana 4 jawapan) 4. Huraikan citra masyarakat dalam cerita Hikayat Cendawan Putih.terdapat binatang seperti singa. (10m) 2. . (10m) SKEMA JAWAPAN 1) . Huraikan perwatakan Raden Kesuma Ningrat. a. harimau.Raden Kesuma Ningrat 3. masyarakat yang bertanggung jawab . burung . landak.Raden Kesuma Ningrat dan Puteri Pelinggam Cahaya sama-sama mencari telur burung merpati putih SOALAN ESEI 1. masyarakat haiwan . masyarakat /golongan raja .adik beradik berlainan ibu .Raden Kesuma Ningrat dan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya sanggup bersusah payah mencari ubat untuk mengubati penyakit ayahanda mereka masing-masing.Tuan Puteri Pelinggam Cahaya . Tuan Puteri Pelinggam Cahaya b.makan telur burung merpati putih yang bersarang di dalam telinga naga di atas Gunung Meraksa Dewa 2. c.

a.menyayangi kekandanya Raden Kesuma Wati dan ayahandanya hingga sanggup memenuhi permintaan kekandanya untuk mencari ubat bagi mengubati ayahandanya d. Baca petikan cerpen dan jawab soalan berikutnya. (2 markah) Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi jawab soalan-soalan berikut. dia membina kandang baru yang ada atap untuk kerbau-kerbaunya. (10 markah) b. c. masyarakat yang mempercayai tabib/dukun .menjatuhkan hukuman kepada Raden Kesuma Wati kerana kesalahannya Cerpen anak gembala 1. menteri dan hulubalang mencari ubat untuk mengubati penyakit raja mereka sehingga banyak yang terkorban 2. dia membeli mesin penyodok untuk menolak tahi-tahi kerbaunya ke tepi setiap pagi. Lembah Bilut akan dipertahankan walaupun apa yang terjadi. a. bertanggungjawab . berani .Raden Kesuma Wati amat mempercayai ramalan dukun untuk mencari ubat bagi mengubati ayahandanya e. berikan 2 perwatakan Mat Seman. Mat Seman tidak pernah meminta apa-apa bantuan daripada orang. pengasih/penyayang . Huraikan 5 teknik plot yang digunakan oleh pengarang. Biarlah hujan ribut. (2 markah) b. adil. dia ingin bersama-sama kerbaunya di lembah ini.membayarkan harga kuih yang dicuri oleh Raden kesuma Wati e. prihatin . Daripada wang sagu hati dia putus kaki. masyarakat yang taat akan perintah raja . Huraikan 5 persoalan yang terdapat dalam cerpen tersebut. Nyatakan pengajaran yanag terdapat dalam petikan. a.contoh ± baginda sanggup mencari ubat untuk mengubati ayahandanya.baginda tidak takut apabila berhadapan dengan raksasa dan harimau. b.d. Berdasarkan petikan.Rakyat. (10 markah) .

2m -Pemerian. -1m -Kita haruslah berani mempertahankan diri daripada ditindas oleh orang lain. Mat Seman bimbang pembangunan yang akan dibuat di Lembah Bilut akan menyebabkan muda-mudi di Kampung Angun Butir Sebatu terpengaruh dengan budaya Barat. Teknik plot yang digunakan: -Dialog.Mat Seman membayangkan kesan yang akan timbul jika pembangunan dibawa ke Lembah Bilut. 2m KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN EMPAT 1. Hanya daripada tahi kerbau sahaja dia tahu penyakit kerbaunya. 2m -Kesan pembangunan terhadap kehidupan manusia. a. 2m b. 2m -Kejutan. 2m -Kerjasama dalam keluarga. 2m -Imbas kembali. Mat Seman bercita-cita untuk menyekolahkan anak-anaknya hingga ke universiti untuk kehidupan yang lebih senang. Ambil golok di atas puan.Mat Seman berbisik dalam hatinya bahawa dia tidak mahu dianggap oleh orang kampung sebagai seorang askar yang tidak lagi mampu setelah cacat. Petikan daripada Pantun Empat Kerat Nasihat . Anak-anak Mat Seman dan isterinya sering membantu ayah mereka menjaga kerbau-kerbau mereka. Lembah Bilu tidak akan ´suciµ lagi. 2m -Imbas muka. a.Pengarang menggambarkan tentang keadaan kandang kerbau milik Mat Seman setelah hari hujan. Badan sakit sesal tak sudah.Mat Seman teringat kembali cerita datuknya tentang kehebatan ayahnya yang pakar tentang ilmu memelihara kerbau. -Kita janganlah terlalu mengharapkan bantuan orang lain.Dialog antara Mat Seman dan Tok Penghulu yang berbincang tentang pembaharuan yang akan berlaku di Lembah Bilut. 2m -Tanggungjawab dalam menyara keluarga. Usah dijolok sarang tebuan. 2m -Kepentingan pendidikan.Skema Jawapan 1.-1m 2. -Berani mempertahankan hak -1m -Berdikari 1m b. 2m -Monolog dalaman. Walaupun kehidupan Mat Seman agak payah setelah kakinya dipotong namun dia tetap bekerja untuk menyara keluarganya tanpa mengharapkan bantuan orang lain. Persoalan-persoalan dalam Anak Gembala -Kepentingan sikap berfikiran secara rasional dalam menyelesaikan masalah.Pembaca terkejut kerana pada akhir cerita Mat Seman telah mati kerana dirempuh oleh kerbau-kerbau peliharaannya. Hendak berakit ke Kuala Kedah. Misalnya tindakan Mat Seman yang melepaskan kerbau-kerbau ketika kerja-kerja pembangunan Lembah Bilut dijalankan hanya mengundang padah.

Manis senyuman Syed Mustafa menceritakan zaman remajanya. Tapi dulu tak pakai perakam suara. (4m) . (4m) Novel "Jeriji Kasih" 3. (4m) 4. Huraikan empat gaya bahasa pantun di atas . Biarlah. Keadaan sudah menentukan nasib dirinya jadi begini. Apakah yang sedang dilakukan oleh Anuariza ketika itu? (2m) iii.i. Apakah maksud metafora? ii. (4m) 2. Pak Syed pernah buat apa yang Nuar buat. i. Nyatakan latar tempat dialog di atas dituturkan. (2m) iii. Tidak apalah. i. tak kanlah jernih air di hilir? Dipetik daripada Cerpen Seekor Manusia Seorang Binatang. Huraikan maksud rangkap sajak tersebut. Berikan contoh gaya bahasa metafora dalam petikan sajak di atas. (4m) ii. Berikan dua pengajaran dalam petikan di atas. Huraikan mesej yang cuba disampaikan oleh pengarang melalui petikan di atas. Apa yang hendak dilakukan lagi? Apabila air keruh di hulu. Apakah yang cuba dilakukan oleh dia dalam petikan cerpen di atas? (2 m) ii. Masih menguntumkah Bunga damai Sekiranya dunia masih berperang Kejahilan masih berleluasa Sebaris kejam Mengimami rumah mesra Merayap mesiu Dan mortar menyusup telinga Meratah rakus jiwa manusia? Dipetik daripada sajak Bunga Damai i. Cipta serangkap pantun yang bertemakan kasih sayang. (2m) ii.

(Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi teks Anak Global. Engkau tu kawan aku. Baca petikan di bawah dan jawab soalan berikutnya. tetapi sudah takdir .Perwatakan Hayati i.) i. a. apa-apa yang abang katakana ini betul. agak warak. Baca petikan di bawah dan jawab soalan berikutnya. Yati abang bersyukyur Yati percaya cakap abang. kita ni bekerja dengan firma swata.Penyayang . tapi dalam kerja. penyayang. 4m 2. Apa kata kita bincang sedikit. kerana abang suami Yati.Selama ini bukankah hidup bahagia? Isteri kau Norhayati kan seorang yang baik. huraikan.Dua latar masa ( 4 markah ) b. (Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi teks Anak Global. Berdasarkan petikan di atas.) i. dah sakit dan cacat. Yati faham semuanya itu bukan kehendak abang. Zahid : (Terperanjat) Aik setahu aku rumah tangga kau tidak ada masalah.Drama Menggapai Pelangi 1. cantik pula. Masalah apa pula lagi? (Diam seketika) Beginilah Imran. seluruh firma turut terjejas. Imran : Waktu kami di universiti dulu. Ketika itu kami sedang bermotosikal ke Petaling Jaya. 4m 3.Demi Allah. Berdasarkan drama Menggapai Pelangi.Dua teknik plot ( 8 markah ) Skema Jawaban 1. Apabila sudah berlaku.Nasib baik tak habis terus. Masa itu abang bawa motor ikut perasaan dan hati muda. Yati.Huraikan dua latar masyarakat yang terdapat dalam petikan di atas. Aku harap kaufaham maksud aku. nyatakan perwatakan Hayati. baru menyesal. Norhayati : (Sebak) Abang. kawan tu kita kena ketepikan. jika ada mana-mana bahagian bermasalah. ayah kepada anak Yati dan jujur memberitahu apa yang sudah berlaku. Tapi dah tak berguna.Baik ii. Yati maafkan abang. Yati maafkan abang. Imran : Terima kasih.Empat pengajaran ( 8 markah ) c. nak pergi mana.

Masyarakat yang suka mengikut perasaan iiCth:Imran memandu laju menyebabkan dia mengalami kemalangan jalan raya iii. vii) Kita hendaklah prihatin terhadap individu disekeliling kita viii) Misalnya.Cantik 2. . Imran bukan sahaja seorang ayah dan suami yang bertanggungjawab keluarganya. Hasnita yang ditinggalkan sejak dari awal pagi lagi.Masyarakat yang memaafkan kesalahan orang lain vi. Dia begitu risau apabila memikirkan tentang anaknya.iii. vii) Pada waktu malam viii) Semasa berjumpa dengan isterinya dikampung Imran memaklumkan bahawa Norasamah akan bertolak ke Makkah untuk menunaikan ibadah umrah pada malam esok. Mona juga pada waktu pagi untuk mendapatkan rawatan di samping nasihat agar Norasmah menjadi lebih tabah dalam mengahadapi kehidupannya. malah Imran sanggup bertanggungjawab terhadap janjinya bermasa Norasmah pada suatu ketika dulu. Dr. Norhayati terperanjat apabila mendapat tahu imran tidak menjengok ananya. Norasma bertemu dengan Dr.Masyarakat yang jujur/ suka berterus terang iv. iv) Contohnya. Hasnita yang ditinggalkan di rumah sejak dari pagi. Menerusi perbualannya. iii) Kita mestilah tabah menghadapi dugaan yang menimpa diri kita.30 tengah hari semasa perbualan telefon v) Pada waktu petang vi) Berdasarkan perbualan Imran dan Norhayati ketika mereka lewat pulang ke rumah.Cth:Imran bersyukur kerana Yati memaafkan dan mempercayainya 3. Tiga pengajaran i) Kita mestilah sentiasa bertanggungjawab terhadap apa yang telah dilakukan ii) Misalnya menerusi drama ini. Norhayati merupakan seorang ibu yang sangat penyayang.Warak iv.Cth:Imran menceritakan hubungannya dengan Norasma kepada Hayati v. Tiga latar masa i)Pada waktu pagi ii) Perbualan telefon Imran bersama dengan rakannya Nazmi.Cth: Hayati memafkan kesalahan Imran vi.Latar Mayarakat i.Mereka telah berjanji untuk bertemu pada jam 12. Norhayati merupakan seorang isteri yang tabah dalam menghadapi dugaan sebagai seorang isteri. Mona dan Zahid merupakan insan yang prihatin terhadap masalah rakan-rakannya. 3b.Masyarakat yang bersyukur vii.Dia tabah menerima keputusan Imran dan berserah kepada takdir v) Kita haruslah saling menyayangi antara satu sama lain vi) Contohnya. iii) Pada waktu tengah hari iv) Perjumpaan Imran dengan Norasma.

ix) Kita hendaklah hormat menghormati antara satu sama lain x) Misalnya. a) Jelaskan lima konflik dalam novel. i. v) Teknik Dialog vi) Contoh: Norasmah telah menghubungi Imran buat pertama kalinya setelah lama berpisah telah menyebabkan terjalin semula hubungan antara watak vii)Teknik Monolog viii) Dalam drama ini. Berdasarkan novel Jeriji Kasih. [10 markah] 3. Soalan Esei Jeriji Kasih 1. Dalam masa yang sama.huraikan gambaran masyarakat. [10 markah] b) Jelaskan lima peleraian dalam novel [10 markah] Skema Jawapan 1. Norhayati juga menghormati apa-apa sahaja keputusan yang dibuat oleh suaminya. a. Syed Faris yang bersikap negatif kini telah berubah 1 markah v. Selain itu. Dr.nyatakan kejayaan-kejayaan Anuariza [ 10 markah ] b. cth telah mendapat bantuan kewangan daripada Syed Mustafa 1 markah . [ 10 markah ] 2. 3c. a) Watak Anuariza merupakan seorang pemuda contoh dalam novel Jeriji Kasih. berjaya dalam pelajaran 1 markah ii Cth: Lulus dengan cemerlang dalam STPM / dapat masuk universiti 1 markah iii.dia terfikir akan keluarganya. [10 markah] b) Huraikan binaan plot novel Jeriji Kasih. berjaya mengusahakan projek Taman Fantasi 1 markah vi. Huraikan lima keistimewaan watak Anuariza yang boleh diteladani. Mona yang datang bertandang ke rumahnya. Norhayati telah memberikan layanan yang baik kepada tetamunya. jawab soalan-soalan yang berikutnya. Imran telah bermonolog ketika kekasih lamanya menelefonnya dan dia mula terfikirkan janjinya.a.Keprihatinan itu telah membuatkan mereka membantu untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh Norhayati dan Imran. berjaya membimbing Syed Faris 1 markah iv.Dua Teknik Plot i) Imbas Kembali ii) Imran teringat semula peristiwa kemalangan yang dialaminya bersama dengan Norasmah setelah menerima panggilan telefon daripada Norasmah iii) Saspens iv) Imran telah menyatakan pendiriannya kepada Norhayati bahawa dia tidak jadi berkahwin dengan Norasmah kerana masing-masing telah memilih jalan hidup sendiri sewaktu berada di kampung.

Cth : Susunan peristiwa mengikut urutan waktu 1 markah iii. Cth: Syed Mustafa meminta Anuariza menjadi guru tusyen untuk anak-anaknya 1 markah vii. Cth : Sabar apabila ibunya dituduh berkahwin kerana ingin menumpang kekayaan Syed Mustafa 1 markah xi. Cth : Walaupun menyayangi Sharifah Farisya. i. i. Masyarakat Melayu 1 markah ii. Seorang yang mengutamakan keluarga daripada diri sendiri 1 markah xii. Anuariza rela Sharifah Farisya menjadi adiknya apabila ibunya kahwin dengan bapa Sharifah Farisya 1 markah xiii. Cth : nama-nama watak spt Anuariza. Soleha 1 markah xv. Cth : Syed Fariz anggap Syed Mustafa sebagai punca kematian ibunya dan membenci bapanya . Cth : Anuariza ke paya mencari asam kelubi 1 markah v. Seorang yang mentaati ibu 1 markah xiv. Konflik Syed Fariz dan Syed Mustafa 1 markah x. Seorang yang penyabar 1 markah x. Seorang yang rajin/gigih 1 markah ii. Cth : Tidak menghalang ibunya berkahwin semula 1 markah vii. Cth : Syed Fariz bermasalah disiplin/mencabul Ruhaiza 1 markah ix. Cth : Berjaya memujuk Syed Fariz/Sharifah Farisya 1 markah ix. Plot bersifat kronologi 1 markah ii.(b) Gambaran masyarakat i. a. Masyarakat yang mementingkan pelajaran 1 markah vi. Masyarakat yang bekerjasama 1 markah viii Cth : Penduduk kampung bergotong-royong semasa kenduri-kendara 1 markah ix Masyarakat yang bekerja sebagai petani 1 markah x Cth : Haji Su¶ud mengusahakan dusun 1 markah xi Masyarakat yang hidup susah/ miskin 1markah xii Cth : Solehah hidup dalam kemiskinan / tidak mampu menyediakan segala kemudahan utk Anuariza 1 markah 2. Masyarakat yang gigih / tabah 1 markah iv. Perkembangan novel berkisar pada kehadiran anak-anak Syed Mustafa dan Anuariza membantu mereka 1 markah vi. Cth : Menunaikan solat walaupun semasa di hutan 1 markah b). Cth : Anuariza mengajar tuisyen Syed Fariz 1 markah vii. Cth Anuariza walaupun hidup miskin. Cth : Menghormati dan patuh pada ibunya.Solehah 1 markah iii. Cth : Rajin bekerja/bertani/menanam anggur. Seorang yang berpandangan jauh 1 markah iv. tetap gigih belajar 1 markah v. Permulaan novel berkisar pada Anuariza dan latar tempat 1 markah iv. Seorang yang bijak mengambil hati/memujuk 1 markah viii. Seorang yang rasional 1 markah vi. Konflik antara Anuariza dan Syed Fariz 1 markah viii. pokok naga 1 markah iii. Cth : Berhasrat memajukan pertanian sebagai tarikan pelancongan dan penyelidikan/merancang untuk meneruskan pelajaran ke universiti 1 markah v. Seorang yang taat pada agama 1 markah xvi.

a) i. Konflik Syed Fariz dan Ruhaiza 1 markah ix. Cth : Syed Mustafa letak jawatan di bandar/berkahwin dengan Soleha untuk menyelesaikan masalah anak 1 markah iii. Anuariza lulus peperiksaan STPM dengan cemerlang 1 markah viii. Konflik Soleha dan Syed Mustafa 1 markah viii. Konflik Nek Siah dan Syed Mustafa 1 markah iv. Anuariza mengatasi masalah kewangan ke IPTA 1 markah x. Cth : Memujuknya menerima perkahwinan Syed Mustafa dan Soleha 1 markah vii. Cth : Nek Siah percaya Soleha boleh membantu Syed Mustafa membimbing anak-anaknya 1 markah v. Cth : Sharifah Farisya terima kenyataan ayahnya akan berkahwin dengan ibu Anuariza/Hj. Lokman dan Syed Mustafa membantu dari segi kewangan meneruskan projek pertanian 1 markah . Cth : Syed Fariz mencabul Ruhaiza kerana mengesyaki dia yang mengadu kesalahan disiplin kepada guru 1 markah xi. Konflik Syed Mustafa dan Syed Fariz 1 markah ii.1 markah xi.Projek Taman Fantasi/projek tanaman anggur dan buah naga Anuariza dapat diteruskan 1 markah xii. Konflik Anuariza dan Syarifah Farisya 1 markah vi. Syed Mustafa sedar kesilapannya dalam mendidik anak 1 markah ii. Cth : Syed Mustafa memberi bantuan kewangan 1 markah xi. Syed Fariz mencabul Ruhaiza 1 markah b) i. Peleraian berkisar kejayaan Anuariza menyelesaikan masalah yang dihadapinya 1 markah xiv. Cth : Khusyairi marah dengan Syed Mustafa kerana anaknya. Cth : Nek Siah marah akan Syed Mustafa kerana abaikan tanggungjawab kepada anak-anak 1 markah v. Cth : Syed Fariz membenci ayahnya/Syed Mustafa anggap Syed Fariz nakal dan memukulnya 1 markah iii. Cth : Soleha serba salah menerima lamaran Syed Mustafa 1 markah ix. Cth : Hj. Konflik Syed Mustafa dan Khusyairi 1 markah xi. Cth : Anuariza mendapat tawaran ke IPTA 1 markah ix. Lokman membantu projek Taman Fantasi/Anuariza berjaya ke IPTA 1 markah 3. Cth : Syarifah Farisya meminta Anuariza menentang perkahwinan ayahnya dan ibu Anuariza 1 markah vii. Klimaks novel berkisar konflik Anuariza ± Sharifah Farisya 1 markah xii Cth : Anuariza cuba memujuk Sharifah Farisya yang lari ke Kuala Lumpur kerana menentang perkahwinan Soleha dan Syed Mustafa 1 markah xiii. Nek Siah berusaha mengahwinkan Soleha dengan Syed Mustafa 1 markah iv. Anuariza berjaya memujuk Syarifah Farisya yang lari dari rumah ke Kuala Lumpur 1 markah vi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->