SILABUS

Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD PA : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Kaset/CD: Listen and complete the dialogues. Siswa: (melengkapi dialog) 3. Kaset/CD: Listen and colour the pictures. Siswa: (mewarnai gambar) Kaset/CD: Listen, complete and act out. Siswa: (melengkapi dan memperagakan dialog) 1. 2.

Kegiatan Pembelajaran Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD. Siswa melengkapi dan memperagakan dialog. •

Indikator

Teknik • Tes tulis

Penilaian Bentuk Instrumen • Melengkapi dialog

Contoh Instrumen Listen and complete the dialogues. A: Good _______. B: _________ __________.

Alokasi Waktu 2 x 35 menit

Sumber Belajar • Gambargambar/ benda terkait • Rekaman kaset/CD • Buku teks

Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog

• Script

percakapan

• Tes tulis

• Mewarnai gambar

Listen and colour the pictures. (terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)

• Unjuk kerja

• Responding

Listen, complete and act out the dialogues.

1

Kompetensi Dasar 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Materi pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and repeat the dialogues. Siswa: (mengulang dialog) Guru: Listen and repeat the alphabets. Siswa: (mengulang alfabet) 2. 1.

Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD •

Indikator

Teknik Unjuk kerja

Penilaian Bentuk Instrumen Responding

Contoh Instrumen Listen to the dialogues and repeat. (rekaman kaset/CD): How are you today? Siswa: (mengulang)

Alokasi Waktu 2 x 35 menit

Sumber Belajar • Rekaman kaset/CD • Buku teks

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

• Script

percakapan

2

memberi salam/sapaan. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Mengenalkan diri • Memberi salam/sapaan • Memberi salam perpisahan • Memberi abaaba • • Unjuk kerja • Performance Script percakapan • Buku teks • Alat peraga • Unjuk kerja • Bermain peran 4. 2. Anti. B: (mengeja kata) 5. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 2. A: Spell the words. dan memberi aba-aba Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What is your name? B: My name is Tina. Anto. See you tomorrow. B: Good morning. A: Good bye. 1. 3 .1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Pertanyaan Contoh Instrumen • Answer the questions orally! • Act out the dialogue in front of the class! • Perform a role play with your friend about asking and giving personal information! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar 3. B: Bye. memberi salam perpisahan. Joni. A: Good morning.SILABUS Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD PA : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2.

Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Meminta bantuan • Meminta barang • Memberi barang • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga 4 . dan memberi barang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: Can I help you? B: Yes. meminta barang. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. I want cabbage. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.Kompetensi Dasar 2. 42) Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. please. (Lihat BUKU KLS 3 HLM. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.

meminta maaf. thank you. dan mengajak Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: How are you today? B: I’m fine. memuji. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. memberi maaf.Kompetensi Dasar 2. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Berterima kasih • Meminta maaf • Memberi maaf • Melarang • Memuji • Mengajak • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga 5 . melarang. A: I’m sorry. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih. B: It’s ok. Kegiatan Pembelajaran 1.

thank you. please. you have to park your bicycle at the backyard. please? B: Sure. It’s A-N-A. Kegiatan Pembelajaran 1. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. sorry. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. B: It’s ok. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: • Thank you • Sorry • Please • Excuse me • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga 6 . A: Excuse me. may I park my bicycle here? B: No. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you. dan excuse me Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: How are you? B: I’m fine. A: I’m sorry. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. A: Can you spell your name.Kompetensi Dasar 2.

dan jeda yang baik dan benar 1. dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. frasa. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga 1. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. frasa. kata. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 3. Read all the sentences loudly and carefully. Membaca alfabet. frasa. intonation 2. dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Tes unjuk kerja • Observasi Penilaian Bentuk Instrumen • Uji petik membaca nyaring • Lembar observasi Contoh Instrumen Read the alphabets aloud. Membaca nyaring dengan baik dan benar 7 . intonasi.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata. dan kalimat dengan baik dan benar 2. Mendengarka n dan merespon halhal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation. kata. dan kalimat sangat sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation alfabet. frasa. Melafalkan alfabet. kata.SILABUS Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD PA : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. Membaca nyaring sendiri dengan lafal.

Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator 1. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis 3. Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2.Kompetensi Dasar 3. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks 8 . Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks Contoh Instrumen Complete the blanks next to the pictures according to the text. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Materi Pokok/Pembelajara n • Kalimat-kalimat sangat sederhana • Pesan tertulis sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran 1.

SILABUS Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD PA : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata. dan kalimat sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Fill in the blanks with the correct expressions. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Materi Pokok/Pembelajara n Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana Penilaian Bentuk Instrumen Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Kompetensi Dasar 4. frasa. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar 9 .

Kompetensi Dasar 4. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar • Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar 10 . • Rearrange the words into good sentences.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis Materi Pokok/Pembelajara n Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Indikator Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen • Menulis pesan tertulis Contoh Instrumen • Write a message to your friend telling about yourself.

Siswa: (membuka jendela) 2. Murid: (maju ke depan kelas) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Gambargambar terkait • Rekaman kaset/CD • Buku teks Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima 11 . Guru: Pick a book. Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Kompetensi Dasar 5. Guru: Get to the front of the class. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Materi Pokok/Pembelajara n Contoh: Guru: Open the window.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Indikator Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Listen and do the instructions. Siswa: (memilih sebuah buku) 1.SILABUS Lampiran 5 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD PA : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5.

Kompetensi Dasar 5. Siswa: (mengulang kata “duster”) Kegiatan Pembelajaran Siswa merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and repeat. Siswa: (mengulang kata “cupboard”) Guru: A duster. Guru: An eraser. Murid: (mengulang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Rekaman kaset/CD • Buku teks Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal 12 .2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Materi Pokok/Pembelajara n Contoh: Guru: A cupboard.

Penilaian Bentuk Instrumen Performance Kompetensi Dasar 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Kegiatan Pembelajaran Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana Indikator Teknik Unjuk kerja Contoh Instrumen Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. you may not. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Materi Pokok/Pembelajara n Contoh: A: May I talk aloud here? B: No.SILABUS Lampiran 6 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD PA : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. A: How many classrooms are there in the school? B: There are six classrooms. Guru: How many classrooms are there in the school? Siswa: (mengulang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana • Script percakapan • Buku teks • Alat peraga 13 .

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Kegiatan Pembelajaran 1.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba Materi Pokok/Pembelajara n Contoh: A: Switch off the light. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik • Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Contoh Instrumen • Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Memberi contoh melakukan sesuatu • Memberi abaaba • Script percakapan • Buku teks • Alat peraga 14 . B: Turn the volume up.Kompetensi Dasar 6. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 4. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 3.

(Lihat BUKU KLS 3 HLM. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. meminta barang. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. I want cabbage. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3.Kompetensi Dasar 6. memberi barang Materi Pokok/Pembelajara n Contoh: A: Can I help you? B: Yes. 42) Kegiatan Pembelajaran 1.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. please. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Meminta bantuan • Meminta barang • Memberi barang • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga 15 .

Kompetensi Dasar 6. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Pertanyaan Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Meminta ijin • Memberi ijin • Menyetujui • Tidak menyetujui • Menyangkal • Meminta kejelasan • • Unjuk kerja • Performance Answer the questions orally! • Script percakapan • Buku teks • Alat peraga • Act out the dialogues in front of the class! 16 . memberi ijin. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 3. tidak menyetujui. menyetujui.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin. menyangkal. dan meminta kejelasan Materi Pokok/Pembelajara n Contoh: A: May I go to the restroom ma’am? B: Of course. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 4. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. A: May I open the window? B: Sure. Kegiatan Pembelajaran 1.

sorry. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 10. please. A: I’m sorry. you have to park your bicycle at the backyard. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 8. It’s A-N-A. thank you. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: • Thank you • Sorry • Please • Excuse me • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga 17 .5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you. B: It’s ok. may I park my bicycle here? B: No. dan excuse me Materi Pokok/Pembelajara n Contoh: A: How are you? B: I’m fine. Kegiatan Pembelajaran 6. A: Excuse me. A: Can you spell your name. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 9. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 7. please? B: Sure.Kompetensi Dasar 6.

dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. frasa. intonasi. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Melafalkan kata. frasa. Read all the expressions loudly and carefully. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Materi Pokok/Pembelajara n Pronunciation kata. Membaca nyaring dengan baik dan benar 18 . dan kalimat sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik • Tes unjuk kerja • Observasi Contoh Instrumen Read the work places aloud. intonation 2. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks 1.SILABUS Lampiran 7 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD PA : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. frasa.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata. dan jeda yang baik dan benar 1. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. Mendengark an dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation. dan kalimat yang dipelajari Penilaian Bentuk Instrumen • Uji petik membaca nyaring • Lembar observasi Kompetensi Dasar 7. frasa. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Membaca kata. dan kalimat dengan benar 2.

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog 19 .2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Materi Pokok/Pembelajara n Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog 3. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2.Kompetensi Dasar 7. Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan Contoh Instrumen Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.

Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar 20 .1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Materi Pokok/Pembelajara n Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana Penilaian Bentuk Instrumen Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Kompetensi Dasar 8. frasa. dan kalimat sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Fill in the blanks with the correct expression.SILABUS Lampiran 8 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD PA : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Menulis 8.

2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis Materi Pokok/Pembelajara n Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Indikator Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen • Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana • Menulis pesan tertulis berupa perintah Contoh Instrumen • Write the answers for each picture. • Write five expressios according to the picture board.Kompetensi Dasar 8. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar 21 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful