DESAIN INSTRUKSIONAL PELATIHAN BAHASA INGGRIS PEMANDU WISATA KOTA PALEMBANG

TUGAS MID SEMESTER MATA KULIAH PENGEMBANGAN SISTEM INSTRUKSIONAL Nama : Attia Nurani NIM : 20102513074

PROGRAM PASCASARJANA TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2011
A. Latar Belakang

Industri

pariwisata

mempunyai

peranan

penting

dalam

upaya Bahkan

pembangunan dan pengembangan suatu daerah. Sumber pendapatan terbesar suatu daerah untuk pembanguan adalah melalui bidang pariwisata. pada beberapa daerah menunjukkan bahwa industri pariwisata mampu mendongkrak daerah tersebut dariketerbelakangan menjadi sumber pendapatan utama. Banyaknya pengunjung yang mendatangi tempat pariwisata akan berdampak langsung pada lingkungan sekitar salah satu contohnya menjadi peluang untuk menjadi suatu lahan mata pencarian. Tidak hanya memberi pemasukan pada pengelola tempat wisata namun penduduk setempat dapat juga membuat usaha untuk menyemarakkan tempat wisata tersebut. Pentingnya industri pariwisata dalam pembangunan dan pengembangan
suatu daerah, tidak terlepas dari kenyataan bahwa : Pariwisata merupakan sektor

jasa yang inheren dengan kehidupan masyarakat modern. Semakin tinggi pendidikan dan ekonomi seseorang atau masyarakat, maka kebutuhan terhadap pariwisata akan semakin besar pula. Pariwisata mempunyai kekuatan sinergetik karena keterkaitan yang erat sekali dengan berbagai bidang dan sektor lainnya. Pariwisata akan berkembang seiring dengan perkembangan transportasi, telekomunikasi, sumberdaya manusia, lingkungan hidup dan lain sebagainya. Tumpuan pariwisata sebagai kekuatan daya saing terletak pada sumber daya yang terolah dengan baik. Pariwisata merupakan salah satu industri terbesar di dunia, World Tourism Organization (WTO) memperkirakan bahwa dalam 40 tahun terakhir, jumlah orang yang telah melakukan perjalanan internasional telah meningkat 65-560 juta dan pada tahun 2010 akan menghasilkan $ 8000000000000 kegiatan ekonomi ( Goeldner, Br Ritchie ent, & McIntosh, 2000). Travelerscan sekarang mengunjungi obyek dan budaya jauh baik secara geografis dan sosial dari tanah air mereka. Ekspansi yang cepat dari industri perjalanan internasional pada paruh kedua abad terakhir telah meningkatkan kesempatan untuk komunikasi antar-budaya dan telah menarik perhatian semakin banyak ilmuwan sosial-dari antropolog untuk sosiolog untuk sarjana komunikasi (Bochner, 19 82; Clifford , 1992; Katriel, 1995). Perpotongan pariwisata dan beasiswa komunikasi memberikan kesempatan untuk kemajuan dalam kedua isian. Pariwisata menyediakan konteks budaya yang unik di mana sarjana komunikasi dapat

Kerajinan songket Pengelolaan kapal pesiar.5 meter sampai 4. Kota Palembang yang berpenduduk sebanyak 1.. peran pemandu wisata sangat diperlukan dan sangat menentukan keberhasilan wisatawan yang akan berkunjung. Pendidikan dan pelatihan tersebut dalam rangka meningkatkan kualitas kinerja pelayanan bidang pariwisata yang salah satu bentuknya adalah pelayanan guide tour untuk wisatawan terutama wisatawan dari manca negara. Salah satu Program kerja dari Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Kota Palembang adalah Meningkatkan pendidikan dan pelatihan Kepariwisataan dan Pembinaan Jasa Usaha Kepariwisataan.27% per tahunnya. santun dan jujur.12 meter dari permukaan laut. 2007) dengan kepadatan 3. Dengan pemandu wisata yang professional maka wisatawan yang berkunjung akan membawa kesan yang baik atau jelek.417.menerapkan gagasan-gagasan teoritis.000 ha.9 jiwa per KM2 sebagai kota besar yang menuju Kota Metropolitan dengan tingkat pertumbuhan penduduk rata – rata 2.432. yang terbagi dalam 16 wilayah Kecamatan dan 107 Kelurahan merupakan daerah dataran rendah dan berawa – rawa serta pasang surut dengan ketinggian antara 3. Luas wilayah Kota Palembang adalah 400.61 km2 atau kurang lebih 40. Kota Palembang yang memiliki kebudayaan yang khas serta nilai history yang tinggi dapat menjadi daya tarik wisatawan asing untuk be rkunjung. Kota Palembang pada dasarnya memiliki banyak potensi wisata yang dapat dikembangkan sebagai obyek wisata. Pemandu wisata yang baik adalah yang bisa memandu dan membawa wisatawan ke objek wisata dengan memperhatikan sapta pesona. Selain itu komptensi terpenting yang harus dimiliki oleh seorang pemandu wisata adalah dapat berkomunikasi.108 jiwa (Bappeda. Untuk itulah kunjungan wisatawan betah atau tidak selain objek tetapi yang tak kalah pentingnya adalah peran pemandu wisata. Pada sektor pariwisata peluang investasi meliputi : Perhotelan Rumah makan Travel biro Benteng Kuto Besak. dan sarjana pariwisata bisa mendapatkan keuntungan dari wawasan dikumpulkan dari fokus pada komunikasi. Pulo Kemaro dan Pulo Kerto Toko souvenir. Pemandu wisata memainkan peranan penting sebagai penyangga budaya dan juga berfungsi sebagai link . Untuk mendukung suksesnya kepariwisataan Kota Palembang.

namun kompetensi komunikasi merupakan aspek paling ditekankan dalam pelatihan pelayanan pariwisata. Pemandu wisata menyediakan informasi dan cerita anekdot tentang tempat yang dikunjungi. Berdasarkan hal tersebut pelatihan Bahasa Inggris untuk bagi Guide Tour kota Palembang agar dapat berkomunikasi dengan baik kepada wisatawan mancanegara sangat penting dilakukan. Argumen utama yang diketengahkan di sini adalah bahwa bahasa adalah alat untuk mencapai berbagai tujuan dan menyelesaikan berbagai masalah dalam kehidupan nyata (Vygotsky. Diperlukan guide tour yang handal melayani dengan professional dengan berkomunikasi bahasa internasional yaitu bahasa Inggris. mereka menyediakan bacaan ketika melewati panorama tempat wisata. Analisi Kebutuhan Kualitas pelayanan wisata merupakan faktor penting dari daya saing pariwisata dan pemandu wisata layanan adalah yang paling penting. dalam rangka melaksanakan hubungan sosial dengan lingkungan sekitar. Kemampuan tersebut biasa disebut dengan istilah kemampuan komunikatif. tempat difoto dan orang-orang yang dihadapi. 1986). Kompetensi dapat berkomunikasi dengan bahasa internasioanl yaitu bahasa inggris sangat penting bagi Guide Tour. Bahasa dipandang sebagai alat yang efektif untuk menciptakanpeserta pelatihan yang yang tangguh dan dapat memberikan informasi dengan baik dan benar Oleh karena itu. Unsur penting dalam pariwisata adalah pemandu tur yang memainkan peran khusus dalam interaksi dengan wisatawan mancanegara. Pemandu Wisata atau Guide tour akan banyak melakukan penerjemahan bahasa untuk menceritakan tempat-tempat yang dikunjungi. pembelajaran bahasa seharusnya bukan bertujuan untuk mengajarkan pengetahuan tentang bahasa. Kemampuan inilah yang diharapkan dapat memberikan sumbangan terhadap upaya pencapaian tujuan penignkatan profesionalitas pelayanan pemandu wisata. 1978. B.komunikasi antara wisatawan dan populasi tuan rumah. tetapi mengajarkan kemampuan melaksanakan berbagai tindakan dengan menggunakan bahasasebagai alat utamanya. Berikut analsisis kebutuhan pelatihan kursus singkat Bahasa Inggris bagi Guide Tour kota Palembang: .

Bahasa Inggris juga merupakan bahasa internasional sebagai sarana komunikasi global dalam berbagai dialek. sakit. Perilaku Khusus: • • • • • • • • • • • • • Menyebutkan alpabet dalam bahasa Inggris Mendemonstrasikan ekxpresi menyapa. Tujuan Instruksional Umum: Peserta mampu berkomunikasi dalam 3. pada relevansi keadaan yang ada guide tour mengetahui informasi tempat wisata namun untuk mengkomunikasikan informasi tersebut dalam bahasa asing seperti bahasa Inggris guide tour tidak sepenuhnya mahir. dan kesenangan 1. 2. Kota Palembang memiliki berbagai tempat wisata yang menarik kunjungi dan memiliki nilai sejarah tinggi yang sangat menarik untuk di informasikan kepada wistawan mancanegara. Analisis Instruksional bahasa Inggris kepada wisatawan mancanegara. C. Struktur perilaku . 2. Pelatihan Bahasa Inggris untuk guide tour kota Palembang adalah pelatihan yang akan menambah profesionalitas kerja pelayanan wisatawan mancanegara.Jenis Prepositions Menyebutkan tempat wisata kota palembang dalam Bahasa Inggris Menyebutkan budaya kota Palembang dalam Bahasa Inggris Menyebutkan makanan khas kota Palembang dalam Bahasa Inggris Menyebutkan Cardinal number Menceritakan sejarah kota Palembang dalam Bahasa Inggris Mendemonstrasikan menaggapi seseorang memenuhi permintaan Mendemonstrasikan menanggapi ekspresi lega.1. 3. dan juga pergerakan menuju standar internasional untuk bahasa. bertanya kabar dan memperkenalkan diri dalam bahasa inggris Menyebutkan Jenis-Jenis Pronouns Menuliskan Interrogative Sentence Menuliskan Jenis-Jenis Tenses Menyebutkan Jenis.

Analisis Perilaku Awal dan Karakteristik Siswa .D.

observasi dan tes. kuesioner. interviu. Karakteristik awal peserta pelatihan yang telah ditentukan wajib dimiliki adalah sebagai berikut 1. Bila sebelajar mampu . Teknik untuk mengidentifikasi perilaku awal siswa adalah dengan menggunakan kuesioner. ( rating scales). Hal-hal yang perlu diketahui dari peserta pelatihan bukan hanya dilihat factor-faktor akademisnya. sampai dimana minat siswa terhadap pelajaran yang akan dipelajari. Selanjutnya dilakukan aspek-aspek analisis pada kegaiatan indentifikasi perilaku dan karakterisitk awal siswaDalam hal ini ada empat aspek kepribadian peserta pelatihan yang tergolong pada kegiatan indentifikasi perilaku dan karakteristik awal peserta pelatihan. akan tetapi juga dilihat factor-faktor . maka untuk mengetahui sumber yang dapat memberikan informasi diambil dari sumber-sumber berikut: 1. hal-hal apa yang memperkuat. c) Latar belakang sosial. 3. dan bila tidak mampu.Untuk melakukan kegiatan indentifikasi perilaku dan karakteristik awal peserta pelatihan. Berkepribadian Menarik Selajutnya Teknik yang digunakan dalam mengidentifikasi karateristik awal siswa adalah sama dengan tekhnik yang digunkan dalam mengidentifikasi awal siswa. yaitu . Orang yang mengetahui kondisi peserta seperti guru atau atasannya. Subjek yang memberikan insformasi diminta untuk mengidentifikasi tingkat pengusaan siswa dalam setiap perilaku khusus melalui skala penilaian. yaitu : a) Kemampuan Dasar. Memiliki gelar akademik jenjang S1 atau sarjana 2. Pengelola program pendidikan yang biasa mengajarakan mata pelajaran. Tujuan untuk mengetahui karakteristik awal siswa adalah untuk mengukur apakah siswa akan mampu mencapai tujuan belajarnya atau tidak . interviuw. b) Latar belakang pengalaman. Usia Maksimal 27 tahun 4. observasi dan tes. Peserta Pelatihan 2. Bertempat tinggal di Kota Palembang 3. hal-hal apa yang menjadi penghambat. d) Perbedaan individual.

Rumusan TIK • Audience: Pemandu wisata kota palembang • Behavior: 1. Skala penilaian diberikan kepada orang-orang terdekat peserta pelatihan yang dapat mengetahui kemampuan mereka secara benar (objektif). Menyebutkan budaya kota Palembang dalam Bahasa Inggris 9. sakit. Ditunjukkan kata-kata dan kalimat bahasa Inggris peserta Diberikan tugas latihan percakapan pembukaan awalan pelatihan dapat mengeja aplabet bahasa Inggris dengan benar perkenalan dengan wisatawan mancanegara pemandu wisata dapat membuka sapaan. Menyebutkan alpabet dalam bahasa Inggris 2. Menyebutkan Cardinal number 10.Jenis Prepositions 7. Menyebutkan Jenis. bertanya kabar dan memperkenalakan diri dalam bahasa inggris dengan benar 3. Mendemonstrasikan menanggapi seseorang memenuhi permintaan 12. Menyebutkan Jenis-Jenis Pronouns 4. sebab kedua hal tersebut sangat mempengaruhi proses belajar peserta pelatihan. Menuliskan Interrogative Sentence 5. Menuliskan Jenis-Jenis Tenses 6. Menceritakan sejarah kota Palembang dalam Bahasa Inggris 11. Mendemonstrasikan ekpresi menyapa. Mendemonstrasikan menanggapi ekspresi lega. Menyebutkan tempat wisata kota palembang dalam Bahasa Inggris 8. maka pemandu wisata kota Palembang dapat menyebutkan dalam bahasa inggris.sisoalnya. Diberikan kalimat-kalimat berjenis waktu. bertanya kabar dan memperkenalkan diri dalam bahasa inggris 3. dan kesenangan • Condition: 1. E. 2. . Selanjutnya skala penilaian bentuk skala Likert dan skala penilaian ini diberikan kepada sejumlah orang yang dapat mewakili peserta pelatihan.

dan budaya. 6.4. hari hingga jam dengan benar dalam bahasa inggris maksimal 80%. 5. Pemandu wisata dapat menjelaskan indetitas tempat tersebut dengan menggunakan bahasa inggris maksimal 80% tahun sejarah hingga cerita rakyat. bertanya kabar dan memperkenalakan diri dalam bahasa inggris dengan maksimal 70% dengan lancar tanpa melihat text panduan sesering mungkin. pemandu wisata dapat menaggapi dengan baik dan benar. dengan jelas. Pemandu wisata dapat medemostrasikan percakapan pembukaan awalan perkenalan dengan wisatawan mancanegara pemandu wisata dapat membuka sapaan. 7. Pemandu wisata harus dapat menuliskan maksimal 18 jumlah angka dengan benar yang didengarkan dari rekaman audio. 6. Diadakan study kunjungan ke salah satu tempat wisata kota Palembang pemandu wisata dapat menceritakan indetitas tempat tersebut dengan menggunakan bahasa inggris 5. Pemandu wisata harus dapat menanggapi jenis-jenis kometar ekspresi dari wisatawan manca Negara minimal 18 ekspresi dari 20 kalimat ekspressi yang diberikan dalam latihan percakapan . • Degree 1. Diberikan latihan membuat 10 kalimat tanya dari wisatawan mancanegara. Pemandu wisata mampu menyebutkan keterangan waktu maksimal dari tanggal. 3. 4. pemandu wisata dapat menuliskan dengan benar maksimal 8 kalimat. Diberikan rekaman audio tentang suatu jumlah angka dalam bahsa inggris maka pemandu wisata dapat menuliskan kembali jumlah tersebut dengan benar. Pemandu wisata harus dapat mengeja abjad Bahasa Inggris dengan benar minimal maksimal 15 kata dari 20 kata yang diberikan 2. Diberikan mendengarkan kalimat komentar kesenangan dari wisatawan manca Negara tentang tempat wisata.

Tujuan Penyusunan Tes Acuan Patokan a.7. Tujuan Instruksional Khusus F. Penyusuanan Tes Acuan Patokan 1. Pemandu wisata harus mampu menjawab minimal 17 kalimat kalimat tanya dari 20 pertanyaan wisatawan mancanegara yang diajukan dalam latihan menamggapi pertanyaan berbahasa Inggris. 2. bertanya memperkenalkan diri dalam bahasa inggris (C) Menyebutkan Jenis-Jenis Pronouns (D) Menuliskan Interrogative Sentence (E) Menuliskan Jenis-Jenis Tenses (F) Menyebutkan JenisPrepositions Jenis 10 10 Tulisan Lisan 20 10 20 Tulisan 10 100 Tulisan 10 . Tabel spesifikasi Daftar perilaku Bobot Jenis Tes Lisan Lisan Jumlah Butir Tes 10 1 perilaku (A) Menyebutkan 20 alpabet dalam bahasa Inggris (B) Mendemonstrasi 100 kan kabar ekpresi dan menyapa. Memberikan umpan balik bagi siswa tentang hasil belajar peserta pelatihan tiap tahap proses belajarnya. Menilai efektivitas sistem instruksional secara keseluruhan. b.

pendesain instruksional mulai menulis butir-butir tes.(G)Menyebutkan tempat wisata kota palembang dalam Bahasa Inggris (H) Menyebutkan budaya Palembang kota dalam 100% Lisan 1 100% Lisan 1 Bahasa Inggris (I) Menyebutkan Cardinal dan Ordinal number (J) Menceritakan sejarah Palembang kota dalam 20 Isian 20 100% Lisan 1 Bahasa Inggris (K) Mendemonstrasi kan menanggapi seseorang memenuhi permintaan (L) Mendemonstrasi kan menanggapi ekspresi lega. 4. Petunjuk . dan kesenangan 20 Penampilan 5 20 Penampilan 5 3. sakit. 5. Butir-Butir tes Berdasarkan daftar spesifikasi yang telah disusun. Merakit tes Butir tes yang telah selesai ditulis dikelompokkan atas dasar jenis kemudian diberi nomor urut 1 sampai seterusnya.

Kunci jawaban Kunci jawaban untuk setiap butir tes perlu dipersiapkan untuk digunakan pemberi skor atau orang yang memeriksa dan menilai hasil jawaban siswa.Setiap jenis tes diberi petunjuk untuk siswa tentang menuliskan jawabannya. 6. Kunci jawaban menunjukkan dua hal. Petunjuk harus sederhana. . singkat tetapi jelas. Siswa juga diberi petunjuk tentang waktu yang diperlukan untuk menjawab atau menyelesaikan seluruh tes tersebut. yaitu jawaban yang benar dan cara pemberian skor untuk setiap butir tes.

G. 1. Relevansi: Memberikan contoh kata-kata yang ringan yang berbeda pengjaanya. TIK: Pemandu wisata dapat mengeja huruf vocal bahasa inggris 2. Pemandu wisata menyebutkan pengejaan Tanya Jawab - 5 Menit Ceramah - 5 Menit . Pengembangan Strategi Instruksional Mata Pelatihan TIU TIK Pokok Bahasan Waktu : Grammar : Pemandu wisata mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris kepada wisatawan mancanegara. : Menyebutkan alpabet dalam bahasa Inggris : Spelling Alpabet in English : 3x30 menit Metode Ceramah Media White Board waktu 7 Menit Urutan Kegiatan Instrusional Pendahuluan Deskripsi Singkat: Alpabet dalam bahasa inggris pengejaannya berbeda dengan bahsa Indonesia mulai dari pengejaan huruf A hingga Z.

alphabet A-Z dengan benar Penyajian Uraian :Penjelasan cara mengeja atau menyebutkan tiap huruf alphabet bahasa inggris Contoh : Menampilkan beberapa kata bahasa Inggris yang mudah dieja Latihan: Praktik satu-satu persatu didepan peserta menyebutkan alphabet Penutup dalam bahasa inggris Tes Formatif: Praktik Umpan Balik: Memberi pujian sesuai tingkatan kemampuan Tindak Lanjut: Diberikan beberapa kata lagi dan diminta siswa secara acak menyebutkan didepan peserta pelatihan Test Praktik 25 10 Praktikum White Board 15 Diskusi Media Audio 10 10 .

we are memperkenalkan 3 dalam bahasa inggris Menyebutkan Jenis. self/each other (Reflexive pronouns) Book Grammar Modul Topik/Pokok Bahasan Alpabet In English Introducing who Sub Pokok Bahasan • Vocal letter AIUEO • Sound of Alpabhet 1.Pronouns Jenis Pronouns . Menyapa 2.H. Personal pronouns. Grammar adalah aturan untuk penggabungan kata.Pengembangan Materi Instruksional 1. 2x45 Menit Possessive (90:00) determiners. Mata Pelatihan : Grammar Deskrpsi Singkat Tujuan Umum : Grammar adalah referensi mekanisme menurut fungsi bahasa ketika digunakan dalam komunikasi : Pemandu wisata dapat berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris serta memahami dengan orang lain…. ataupun aturan penggabungan bunyi suatu makna penggunaan grammar yang tepat No TIK 1 2 Menyebutkan alpabet dalam bahasa Inggris Mendemonstrasikan ekpresi bertanya kabar dan diri 1. Perkenalan diri sendiri Estimasi Waktu 2x30 menit (60:00) 2X15 Menit (30:00) Sumber Audio Practice Book Grammar Book Grammar Modul menyapa. Relative pronouns 3. Possessive pronouns 2.

on) 3. can or would. at. or how. Tens. Past Tenses 3. pain. Prepositions of place and direction Zero. Conditional / Past Future Tense 1. who.4 Menuliskan Interrogative Sentence Interrogative Sentence what. 2x20 Menit (40:00) 2x60 Menit (120:00) Book Grammar Modul Book Grammar Modul 5 Menuliskan Tense Jenis-Jenis Tenses 6 Menyebutkan Jenis Prepositions Jenis.Prepositions 2x30 Menit (60:00) Book Grammar Modul 7 8 Menyebutkan number Berbicara Cardinal Cardinal Number Speaking Express request and seseorang Speaking express 1x30 Menit (30:00) 2x30 Menit (60:00) Book Grammar Audio Converzation Practice Module Mendemonstrasikan menanggapi 9 memenuhi permintaan Mendemonstrasikan menanggapi express feelings of relief. Prepositions of time 2. Hundreds and Thosand express requests. or an auxiliary verb such as do/does. Units. Prepositions of place and direction (in. 1. Present Tenses 2. Present) Future Tenses 4. and ekspresi feeling 2x30 Menit (60:00) Converzation Practice Module .

lega. Tourism and Culture : Merupakan mata pelatihan yang berisi informasi tentang kota Palembang dari sejarah. tempat wisata. budaya dengan menggunakan budaya yang berbahasa inggris. hotel. Topik/Pokok Bahasan Culture of Palembang City Sub Pokok Bahasan • • • Limas House The Weding Food or culiner Estimasi Waktu 2x60 Menit (120:00) Sumber Modul Menyebutkan budaya kota Palembang dalam Bahasa Inggris Culture • Songket Clotes Benteng Kuto Besak Kemaro Island Songket Handycraft Ampera Brige Agung Mosque 2 Menyebutkan tempat wisata kota palembang dalam Bahasa Inggris Menceritakan sejarah kota Palembang dalam Tourist attractions of Palembang City History of Palembang City 2x60 Menit (120:00) 2x60 Menit (120:00) Modul 3 Modul . dan pleasure. Mata Pelatihan Deskrpsi Singkat Tujuan Umum Bahasa Inggris No TIK 1 : Palembang History. sakit. 550 Menit kesenangan Jumlah Menit 2. hingga : Pemandu wisata dapat memahami sejarah.

Bahasa Inggris Jumlah Menit Balaputradewa Museum 360 nit .

Jumlah Peserta Pelatihan Jumlah peserta pelatihan yang akan ikut adalah 20 orang setelah melalui seleksi berdasarkan karakteristik siswa yang telah memenuhi persyaratan. Culture and Tourism J. K. Evaluasi Formatif Soal Pilihan Bergada Mata Pelatihan Grammar Soal Pilihan Berganda Mata Pelatihan History. Tourism and Culture Tourist attractions of Palembang City History of Palembang City feeling Culture of Palembang City Dosen Antropologi UGM Kasubsi Dinas Pariwisata Palembang Dosen FKIP Sejarah UNSRI Dosen FKIP Bahasa Inggris Unsri Dosen FKIP Bahasa Inggris Unsri Dosen FKIP Bahasa Inggris Unsri Dosen FKIP Bahasa Inggris Unsri Instruktur Dosen FKIP Bahasa Inggris Unsri Grammar .I. Jumlah Instrukstur Jumlah Instruktur yang akan mengikuti proses pelatihan berjumlah 8 orang dengan keterangan sebagai berikut: Mata Pelatihan Topik Bahasan • Alpabet In English • Introducing who we are • Cardinal Number • Pronouns • Interrogative Sentence • Tenses • Prepositions • Speaking Express request • Speaking express Palembang History.

Alpabhet in English 2. Drama/Percakapan N. Basics Grammar 2.L. Metode 1. pronounciation . Audio. Jadwal Kegiatan Jam 08:0009:00 09:0010:00 10:0011:00 11:0012:00 12:0013:00 13:0014:00 14:0015:00 Senin (0) (1) (2)-(3) (3) Selasa (5A) 40m (6) (7) (10) (8) Hari (25 – 30 April 2011) Rabu Kamis (11) (11) (12) (12) ISTIRAHAT (4) (4) (9) (10) (13) (13) 15 15 17 18 10 10 15 15 Jum’at 10 16 16 Keterangan: 0. Introduction our self 3. Video. Pembukaan 1. History. Pratik 3. Ceramah 2. Buku Cetak O. Materi pelatihan 1. Media LCD. Culture ang Tourism Palembang City M.

Tourist attractions of Palembang City 13. Speaking express feeling 10.History of Palembang City 15. Cardinal number 8.4. 16. Tenses 5.Culture of Palembang City 12. 18. Field Study Evaluation Grammar Evaluation History. 17. Culture.Pratice 11. and Tourism in Palembang City Penutup . (A) Interoggative sentence 6. Preposition 7. Speking expres request 9.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful