P. 1
Pengantar Penilaian Keterampilan Proses

Pengantar Penilaian Keterampilan Proses

|Views: 140|Likes:
Published by jangshun

More info:

Published by: jangshun on May 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/09/2012

pdf

text

original

Pengantar Penilaian Keterampilan Proses Sains

http://mahmuddin.wordpress.com/2010/04/10/pentingnya-penilaian-keterampilanproses-sains/ Ditulis oleh Mahmuddin di/pada April 10, 2010 Bagian Ke-1 dari 4 seri artikel Penilaian Keterampilan Proses Sains: 1.Pengantar 2.Pentingnya penilaian keterampilan proses sains 3.Komponen penilaian keterampilan proses sains 4.Pelaksanaan penilaian keterampilan proses sains 1. Pengantar Perkembangan ilmu pengetahuan sains saat ini, menunjukkan bahwa ilmu sains memiliki peran yang sangat vital dalam kehidupan manusia. Berkembangnya teknologi rekayasa baik pada aspek fisik maupun aspek biologi kehidupan, semakin mempertegas peran ilmu sains dalam meningkatkan kesejahteraan manusia, baik dalam bidang pangan dan kesehatan maupun dalam kebutuhan sandang. Seiring dengan tren kemajuan peradaban yang dicapai manusia dalam generasi ini, peran pendidikan di sekolah tak dapat disangkal. Oleh karena itu, penyelenggaran pendidikan harus dapat menjamin terjadinya kesesuaian dengan kebutuhan manusia dalam kehidupan di masa depan. Menyiapkan anak untuk hidup di masa yang depan, harus dapat dibekali dengan modalitas belajar yang berdasar pada kemampuan berpikir. Menurut Blosser (1973), proses pembelajaran sains cenderung menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi dan menumbuhkan kemampuan berfikir. Pembentukan sikap ilmiah seperti ditunjukan oleh para ilmuawan sains dapat dikembangkan melalui keterampilan-keterampilan proses sains. Sehingga keterampilan proses sains, dapat digunakan sebagai pendekatan dalam pembelajaran. Di samping sebagai sebuah pendekatan dalam pembelajaran sains, keterampilan

keterampilan proses sains yang dielaborasikan dalam pembelajaran sains dapat melibatkan berbagai keterampilan baik yang bersifat intelektual. Bertanda: Keterampilan Proses. Penilaian Keterampilan Proses Sains. penilaian berperan dalam menyediakan data untuk menentukan ketercapaian tujuan pembelajaran. Keterampilan Proses Sains.proses merupakan skill yang harus dimiliki anak sebagai modal dasar memahami ilmu sains. pembelajaran memiliki triangulasi dengan hubungan yang erat. Entri ini dituliskan pada April 10. Sikap ilmiah ini penting untuk menjaga kemurnian pengetahuan dan kesinambungan dalam perkembangannya. 2010 pada 5:42 am dan disimpan dalam Pembelajaran. kegiatan pembelajaran dan evaluasi atau penilaian. Anda bisa tinggalkan tanggapan. 2003). pengembangan keterampilan proses sains pada siswa harus terus dilakukan melalui evaluasi dan penilaian yang berkesinambungan. Anda bisa mengikuti setiap tanggapan atas artikel ini melalui RSS 2. terbentuknya pengetahuan dalam sains dilakukan melalui proses yang ilmiah (metode ilmiah). Dengan dasar tersebut. yaitu tujuan pembelajaran. Keterampilan proses memiliki kedudukan yang sangat penting dalam memahami pengetahuan sains. atau lacak tautan dari situsmu sendiri . Dari triangulasi ini. penulis melakukan kajian tentang penilaian keterampilan proses sains yang disajikan dalam tulisan berseri ini. Oleh karena itu. Keterampilan yang mendasari premis yang mengatur metode ilmiah disebut sebagai keterampilan proses sains (Hill. Menurut Trihastuti (2008). Dengan terbentuknya produk pengetahuan melalui proses kerja ilmiah ini. Menurut Aunurrahman (2009).0 pengumpan. maka terbentuklah sikap-sikap ilmiah. Pendekatan Keterampilan Proses. manual maupun sosial. Penilaian merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran. Dalam hal ini.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->