P. 1
KRITERIA PENENTUAN KKM

KRITERIA PENENTUAN KKM

|Views: 169|Likes:
Published by Lee' Lia

More info:

Published by: Lee' Lia on May 17, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/13/2015

pdf

text

original

KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : I/1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana

dengan tindakan dalam konteks kelas 2, Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1.1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, member salam perpisahan. Bercakap-cakap untuk meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Mengeja kata bahasa inggris sederhana dengan melibatkan kata-kata sederhana. Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepatdan berterima seperti: table, chair, pen. INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND

KKM KD

KKM SK

KKM SEM I

1.1.1. Mengucapkan salam dalam bahasa inggris dengan balk
dan benar 1.1.2. Merespon salam yang disampaikan Guru atau teman 2.1.1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi salam/sapaan 2.1.2. Memberi salam berpisah 2.2.1. Merespon ungkapan-ungkapan: meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih. 3.1.1. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3.1.2. Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 4.1.1. Mendengar dan menulis nama benda yang ada di dalam kelas. 4.1.2. Melengkapi huruf yang hilang dalam suatu kata dalam bahas inggris. 4.2.1. Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima. Batu, __________________ Guru Bahasa Inggris,

2.1

2.2 3.1

4.1

Mengetahui, Kepala Sekolah

.......................................... NIP.

............................................. NIP.

. 2.. Mengucapkan kata kerja dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima.1. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima.. sorry...2 4.1.1. __________________ Guru Bahasa Inggris..1..2... Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangmelibatkan ungkapan: thank you.2....... dan excuse me 3. Menulis nama makanan dalam bahasa inggris.1 3..1.. danexcuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.1.. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana...1..... NIP. Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat....... ...1. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you..2.. dan kalimat sangat sederhana Memahami kata tertulis sangat sederhana Mengeja tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti nama makanan dan minuman dalam bahasa inggris Mengetahui.....1...KRITERIA PENENTUAN KKM Meta Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : 1/2 Standar kompetensi : 1. sorry. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1....2 .. 2..1.1.2. Metengkapi kata rumpang 4.... Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari..2. NIP.1 4.1. KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2.. Batu.2...1....1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam berbagai permainan Menirukan pengucapan kata bahasa inggris sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur melakukan perintah. 2.. Mengungkapkan berbagai tindak tuutur melakukan suatu kegiatan.. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2 2.........1. .1 2.. 4.3.. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.2.... Merespon instruksi sederhana berupa perintah melalui permaianan (games) 1..3 3. 2... 3.. Kepala Sekolah INDIKATOR 1..1.. please... Mendengarkan : Memahami kata bahasa inggris sederhana yang di ucapkan orang lain 2.. please.. Mengungkapkan kata sederhana dalam bahasa inggris 4. frasa.2. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana 3. 3......

tekanan. ucapan terima kasih.. Menjawab atau merespon permintaan maaf dari orang lain.2.....3 3.. tekanan..1.2 4... Memahami isi/ makna dari kalimat....1 3.. 2....... Berbicara 3. Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan. Mengungkapkan kata -kata dalam bahasa inggris secara tepat.... meminta maaf... Menjawab atau merespon unakapan terima kasih dari orang lain. 4. 2. ucapan terima kasih..1.. __________________ Guru Bahasa Inggris... 1.1...1.. Mendengarkan 2. 4.. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata..1.1..1..... 1. Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat.....1. meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana 2... Mengungkapkan beberapa kata dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima Membaca nyaring dengan ucapan.2 Mengetahui..2. 3....... Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan terima kasih.. Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur mengucapkan terima kasih.1 1. : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. Mengeja kalimat ucapan selamat..3. dan undangan. dan undangan dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima 4.2..2. meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri..1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengucapkan terima kasih.1 4.2... . frasa.. mengucapkan kata permisi sederhana.2 2..1.. Kepala Sekolah Batu. NIP.KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 1 Standar kompetensi : 1 .1..2.....1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks ketas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal..1....1.. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat.2. terima kasih dan undangan. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat. NIP... dan intonasi yang tepat 3..2 2.. Membaca dengan pronunciation..2... .. Melakukan tindak tutur yang melibatkan Memperkenalkan diri 2.... dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat. .. Membaca 4 Menulis NO 1....

... Memasangkan gambar dengan kata yang tepat.2 2...KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 2 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.1 1..1. Membaca nyaring dengan ucapan..1.2.2..2 Mengetahui..2...2. Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks Family...3 3. Menyebutkan nama benda dalam bahasa inggris dengan menggunakan ungkapan This is..1.. NIP. Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4..... Berbicara 3.. kalimat sangat sederhana...... 2. Menunjukkan nama benda dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima.. NIP...3.1. 4. ...1.1...1. 4...1... .... Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi perintah sangat sederhana dalam konteks kelas. Mengucapkan kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan berterima 2.2 4.1...1...1..2... Merespon istruksi secara Iisan dengan benar.. Membuat kalimat sederhana tentang ucapan terima kasih 2.. Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya melakukan perintah yang disampaikan oarng lain 2.2...2..2.2 : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Mengungkapkan kalimat perintah sederhana dalam konteks kelas Mengucapkan kata dalam bahasa inggris yang sangat sederhana Mengungkapkan kaliamat sederhana dalam bahasa inggris dengan menggunakan kata This is .1 2.. __________________ Guru Bahasa Inggris.. Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat. Membaca 4....1.2.1.. dan teks sangat sederhana Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti:.3..2.1... dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata..... ucapan terima kasih ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1.1 3.. Mengerti arti dan makna teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.... Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat... . 1....2...... frasa... Kepala Sekolah Batu.. 3.. 3. tekanan. 2..2. 4... 3...1 4.. Menulls NO 1. Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3.

.. these are....1..1 3. __________________ Guru Bahasa Inggris.. Berbicara 3.3 : Memahami instruksi dan..1 1.... Menulis NO 1...1. there is. ..1. 3.... this is.4 3..1.1.3 2... Menebak berbagai pertanyaan yang diajukan teman tentang kata .... Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris.3.... 1.2.2. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memperkenalkan diri 2.2..1 2....3...1..2.2..3.2.4.. Membuat kartu bergambar dengan menggunakan bahasa inggris.1..2 2....2 1.2 4.4..informasi sangat sederhana balk secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR K KRITERIA D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan this is ... there are..1. Kepala Sekolah Batu..2....2. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1. Menyebutkan nama-nama alat trasportasi dalam bahasa inggris dengan ungkapan yang benar....2....... Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan rnengqunakan gambar-gambar 2. Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa inggris 2.1. 3...3.. NIP..1.. 3.. 2..........kata dalam bahasa inggris dengan benar 2.1.. NIP.. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar..1.... 2.KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : III / 1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2....... Mengungkapkan kata-kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan bertedma Mengungkapkan kata-kata dalam bahasa inggris dalam suatu permainan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEM 1..2. there are. Membaca 4. Melengkapi kalimat rumpang.. . Mengetahui. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar... . 2.1 4......2 4.1.1. 4.. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1. Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3........1. Memasangkan gambar denqan kalimat teks yang tepat... these ere... Memahami kata yang disampaikan guru secara Iisan dengan bantuan gambar.2. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan kungkapan there is.

...2 4.. 2.3.1.. Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa Inggris tentang waktu 4. Berbicara 3.2.1 3..1.1.2...KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : III / 2 Standar kompetensi : 1.1.. KRITERIA PENENTUAN KKM ......3.. Memasangkan gambar dengan kalimat teks yang tepat..3....1.. .. Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3.2..1.1 1.. 3.... Merespon pertanyaan tentang pakaian dan warna 1. NIP.2 Mengetahui. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : menanyakan pekerjaan 3. 3...2.... Menjawab pertanyaan tentang warna 1... : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar .. Menulis NO 1.1.1 2.....1.... 2..1. Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar. Membaca 4.. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar..... Mendengarkan 2. Mengungkapkan pekerjaan dengan menirukan gerakan 2.. ... __________________ Guru Bahasa Inggris......2....1.. Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris.2. 4..3 : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar.....2 3.. Membuat tabel jadwal sehari-hari. NIP. 1. Kepala Sekolah Batu...1..2.2. Melengkapi kalimat rumpang...1......peserta didik INDIKATOR 1.. Memahami kata yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar.....2 1.... KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam pergaulan kelas dan luar kelas Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan yang menjelaskan pekerjaan Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan pekerjaan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berlerima Menulis jadwal waktu kegiatan diri secara sederhana KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2.2.1...1 4.2.

please. KRITERIA PENENTUAN KKM .... meminta maaf. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal: mengucapkan tenma kasih. memberi barang 2. Merespon makna dalam teks lisan pendek berupa : Instruksi dan daftar benda-benda: (classroom object) 1.. Berbicara 3.memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasal/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. memberi salam perpisaha.1 2..2 4..2...... Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR KRITERIA K D I 1....1. Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima... Mendengar dan menulis nama orang yang dieja dalam bahasa inggris.. sorry..meminta maaf..1 4.1...1.2 2.. memberi salam/sapaan.4 3.. dan excuse me 3. NIP... sorry...1.1.1...3...1. Kepala Sekolah Batu.. Mengungkapkan tindak tutir tentang :memuji orang lain. Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan 2. Memberi salam berpisah.1 3.1..1.2 Mengetahui. meminta barang. NIP.1.1.2.2.2.... KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri..Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi NO 1. 2.. meminta barang.1.. __________________ Guru Bahasa Inggris. dan member barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : berterimakasih.. dan excuse me Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata..2...2... meminta barang.2... .1. 4.. dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima setamat dan tertulis seperti: ucapan pesan 2..2. memberi maaf. mengajak.2.1 2. Membaca 4.1.... dan kalimat sangat yang sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata... frasa.. Mendengarkan 2.. memuji dan mengajak Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you.... memberi aba-aba 2.1.... Mengungkapkan pesan sederhana 3. memberi barang meminta bantuan. Membaca nyanng dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3... . Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank you.1.. frasa. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: mengenalkan diri.. 2. memberi maaf.... Merespon ungkapan-ungkapan: meminta bantuan... melarang...3 : BAHASA INGGRIS : IV / 1 : 1... Merespon kalimat pesan sederhana..4... please..3. melarang.. Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 3...... Melengkapi kalimat rumpang 4.. 4.

. Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan melalui permaianan (games) 1.1. Menulis nama benda-benda dalam bahasa inggris.2. dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima ucapan selamat dan pesan tertulis 2. memberi aba-aba...1. meminta ! memberi barang......... tidak menyetujui. Melengkapi kalimat rumpang. Membaca 4.1... NIP. Merespon kalimat pesan sederhana. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana 2.2..frasa. NO 1... __________________ Guru Bahasa Inggris.2.... frasa...1.2 2..... menyangkal... please...5 3.2 4....1 2. memberi barang Bercakap-cakap untuk merninta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin.1.. Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat..1. Mengungkapkan notices sederhana 3. 2.... meminta barang. meminta kejelasan.. . 2. 4.2.1.3 2.1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS ..... Berbicara 3.1 3.1 KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk merninta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.2.1.. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR 1.. Kepala Sekolah Batu..2.. sorry. 2. 4.. dan excuse me 3.. menyetujui.1.. please..1.3. NIP. 3.1.....2.4 2...... Mendengarkan 2..1.... dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata....Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : IV / 2 : 1. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you. Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari. tidak menyetujui.1. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima...1.2.. menyetujui. menyangkal. .. Merespon ungkapan-ungkapan memberi bantuan.2 Mengetahui..1 4..memberi ijin. sorry......4.1... dan excuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata..5. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you. member ijin. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. 4. Mengungkapkan tindak tutur tentang bertanya dan menjawab berbagai hal : meminta ijin. 2...1... 3....

1.3. 4. frasa. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri. Melakukan tindak tutur yang melibatkan memperkenalkan did.1. Menulis : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR 1. mengajak.2. memberi ijin..1 4. Membaca dengan pronunciation. memberi ijin.. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasalbarang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.1.1. meminta ijin. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. Memahami isil makna dari aklimat.2 3. memberi bantuan. meminta barang. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat. menyetujui.2. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.2. dan melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind .. Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan memberi salam/sapaan . Membaca nyaring dengan ucapan.1. dan Shall we . tidak menyetujui.KelasiSemester Standar kompetensi :V/1 :1 Mendengarkan 2. Mengeja kalimat ucapan selamat.1. 2.1. rnenolak. meminta bantuan. memberi intruksi.2.1.2 2. memberi intruksi. Berbicara 3. KRITERIA K D I KKM IND NO 1.1.1..4. Membaca 4. mengajak.1. dan memberi barang 2. dan Shall we) 3. 3. dan intonasi yang tepat. tekanan.1.2 2. Menjawab atau merespon pertanyaan yang diajukan orang lain.. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat. Menjawab atau merespon ajakan dari orang lain. meminta pengulangan 1. tekanan.1 2. memberi aba-aba. dan undangan dalam bahasa Inggris dengan tepat dan berterima . tidak menyetujui dan melarang.2. meminta ijin. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind . meminta barang.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur memberi memberi petunjuk. ucapan terima kasih.1 2.4 3.1. 1. memberi petunjuk.. meminta pengulangan.mengajak. 2. meminta izin. memberi bantuan. dan intonasi secara tepat dan bertenma yang melibatkan: kata.3 2.

__________________ Guru Bahasa Inggris.4............ terima kasih dan undangan Batu..... Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat..2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat..... NIP. NIP................... 4.......... Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan..dan undangan Mengetahui....1.. ucapan terima kasih........... Kepala Sekolah 4. ............2.... . KRITERIA PENENTUAN KKM ..2......2....

Membaca 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti : ucapan 4.Berbicara 3..2.1. 4.1.2 2.3 2... dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind . Memasangkan gambardengan kalimat yang tepat.1.2. 1.. 4. memberi pendapat. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 1.Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi NO 1. Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3. Mengerti arti dan makna kalimat .2 2. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.1.1.4. Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat. memberi aba-aba 2.4 3.1 1.2. tekanan. Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks sekolah dengan ucapan. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata.1. dan intonasi secara tepat dan berterima melibatkan: kata. memberi bantuan.1. dan Shall we) 3. 2.1 4.2. meminta barang. 2. memberi aba-aba 2. 3. frasa. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah :Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah :Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. Membuat kalimat sederhana tentang ucapan selamat.1. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat. memberi bangtuan.2 4.1. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. dan memberi barang.1.2. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind . Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya menjawab pertanyaan. tekanan.2. kalimat sangat sederhana dan teks sangat sederhana. memberi pendapat dan meminta kejelasan. Merespon istruksi secara lisan dengan benar.1. meminta barang. memberi aba-aba.2. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. memberi informasi. Membaca nyaring dengan ucapan. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta informasi.3. pesan tertulis dan teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima 3.. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi.2..1 : BAHASA INGGRIS :V/2 :1 Mendengarkan 2.1 2.1. 2. terimakasih dan ucapan simpati .2. Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4. menjawab salam.2.1.1. Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat 3.2. dan Shall we .1.1. frasa.1. melakukan perintah yang di suruh oleh guru atau teman.

terimakasih dan ucapan simpati..............3. KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran KelaslSemester : BAHASA INGGRIS :VI/ 1 ..... NIP............... .. ....selamat............ Kepala Sekolah Batu.... Membuat kartu ucapan sederhana Mengetahui. NIP..... 4...............2.............. __________________ Guru Bahasa Inggris......

1.1.2.1.2.Membaca 4. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR 1.. memberi aba-aba.Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.2. Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas.2. memintabarang.2.2. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. dan May I.1. menyatakan suka / tidak suka. 2. 3.3. 1.2 4. menanyakan keadaan. memberi komentar.4. memberi bantuan. menanyakan jumlah.2..Berbicara 3. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks cerita bergambar.3.4 3.1 3. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengingatkan. Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar..1.3. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1. Membaca nyaring cerita bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3.2.1. Membuat beberapa ungkapan sederhana dalam bahasa Inggris KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1.. 2.. dan May I. dan memberi barang 2. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar. memberi pendapat.. menanyakan keadaan.memberi bantuan. memberi pendapat. dan mengusulkan 2. 3.2 1.1.1.1.3. 2.1.3.. 1. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk memintalmemberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.1.1. member aba-aba 2.2. meminta barang. Bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur meminta bantuan.2.1.2 2.1 2. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.1. dan mengusulkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .3 2. menyatakan suka /tidak suka. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar. menanyakan jumlah. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1. memberi komentar.1 . Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar. Menulis : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa darn konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1..1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakansecara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. memberi aba-aba 2.1.2. Memasangkan gambar dengan kalimat cerita yang tepat.2.3 2. 3. 4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you plese .1.

.......... __________________ Guru Bahasa Inggris.... . Membuat kartu ucapan selamat sederhana kepada teman dengan menggunakan bahasa inggris............ KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Petajaran Kelas/Semester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : VI / 2 :1 Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik .......2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima 4. Kepala Sekolah Batu.....2........ NIP.........1.......................... ...... NIP... Mengetahui...4...

1. KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1.3.1. memberi aba-aba dan mernberi petunjuk.1.2.2.2.2 2.3. Menjawab pertanyaan yang terkait dengan isi teks cerita bergambar. menanyakan. meminta barang. mengungkapkan keraguan. Bercakap-cakap dengan teman dengan mengungkapkan kesopanan 2.3 2. 3.1. dan meminta kejelasan 2. 3.1 2. 3.3. memberi bantuan.1.4. dan May l .2 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara . Menyalin ucapan-ucapan sederhana ke dalam bahasa inggris 4. 3. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapa: Would you please ..3.1. Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur . dan May I. 1.1 KOMPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar gambar.1.2. Menjodohkan gambar dengan katalkalimat dengan tepat. meminta barang. memberi contoh melakukan sesuatu. merespon ungkapan. 1.3. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan ungkapan Would you please .3.3.Membaca 4..1. meminta bantuan.. 3. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan perasaan.3. merespon ungkapan.2. Menyusun gambar dan kalimat yang telah di acak sesuai urutan cerita.2. 3. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk memintalmemberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan. dan memberi barang 2.. mengungkapkan keraguan.1 4.1. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur .. mengungkapkan keraguan.2.4 3. menanyakan. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita bergambar.2. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur . memberi aba-aba.2.2..1. 2. dan memberi petunjuk 2.2.3.2. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan teks dengan tepat. mengungkapkan perasaan.2 3.3 2. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana INDIKATOR 1. merespon ungkapan. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.2. 3.1. member bantuan.1. Membaca nyaring teks cerita berganbar dengan intonasi dan ucapan yang tepat.4. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.1.1. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar. Membuat kalimat sendiri dengan menggunakan ungakapan ucapan sederhana 4. Mengetahui isi teks cerita bergambar. 2. dan meminta kejelasan 2.2.1. memberi bantuan.2.3 4.. menanyakan.1. dan memberi barang 2.1.. 4.2.2 1. meminta barang. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1.Berbicara 3. member aba-aba.Menulis : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1.1.1 3.4. Membuat kartu uacapan sederhana dalam bahasa Inggris.1. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1.

................berterima Mengetahui............. NIP...... .. Kepala Sekolah Batu. . __________________ Guru Bahasa Inggris.......................... ................. NIP...........

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->