KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : I/1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana

dengan tindakan dalam konteks kelas 2, Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1.1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, member salam perpisahan. Bercakap-cakap untuk meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Mengeja kata bahasa inggris sederhana dengan melibatkan kata-kata sederhana. Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepatdan berterima seperti: table, chair, pen. INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND

KKM KD

KKM SK

KKM SEM I

1.1.1. Mengucapkan salam dalam bahasa inggris dengan balk
dan benar 1.1.2. Merespon salam yang disampaikan Guru atau teman 2.1.1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi salam/sapaan 2.1.2. Memberi salam berpisah 2.2.1. Merespon ungkapan-ungkapan: meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih. 3.1.1. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3.1.2. Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 4.1.1. Mendengar dan menulis nama benda yang ada di dalam kelas. 4.1.2. Melengkapi huruf yang hilang dalam suatu kata dalam bahas inggris. 4.2.1. Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima. Batu, __________________ Guru Bahasa Inggris,

2.1

2.2 3.1

4.1

Mengetahui, Kepala Sekolah

.......................................... NIP.

............................................. NIP.

2 .1.. dan excuse me 3.. __________________ Guru Bahasa Inggris.. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you.... sorry...2..1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam berbagai permainan Menirukan pengucapan kata bahasa inggris sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur melakukan perintah.1. 2.1..2...1 4. .... Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangmelibatkan ungkapan: thank you. NIP.3...1. 2....2 4.2 2. 3. frasa.........1. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.3 3.... Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari.1.. NIP. ... Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1...... 3... Menulis nama makanan dalam bahasa inggris...1... sorry. Mengucapkan kata kerja dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima... please.... 4. Merespon instruksi sederhana berupa perintah melalui permaianan (games) 1. KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2..2.2..2... Metengkapi kata rumpang 4.1 2.2. Mendengarkan : Memahami kata bahasa inggris sederhana yang di ucapkan orang lain 2..1... Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana....1.. Mengungkapkan berbagai tindak tuutur melakukan suatu kegiatan. dan kalimat sangat sederhana Memahami kata tertulis sangat sederhana Mengeja tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti nama makanan dan minuman dalam bahasa inggris Mengetahui...1....1. danexcuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata..2..KRITERIA PENENTUAN KKM Meta Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : 1/2 Standar kompetensi : 1. 2.. Batu.1....1.1....2. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Mengungkapkan kata sederhana dalam bahasa inggris 4.1 3.1.. Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat.... 2.. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana 3. Kepala Sekolah INDIKATOR 1... please....

...2 4..2....KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 1 Standar kompetensi : 1 ... Membaca 4 Menulis NO 1.1. ....... Berbicara 3... NIP.2. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengucapkan terima kasih. meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri...1... dan undangan dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima 4.. ucapan terima kasih..... meminta maaf....2 2. : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. __________________ Guru Bahasa Inggris... terima kasih dan undangan. 4..... Mendengarkan 2. Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan terima kasih... Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur mengucapkan terima kasih..1 3.....1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks ketas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal..2... mengucapkan kata permisi sederhana.1. Mengungkapkan beberapa kata dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima Membaca nyaring dengan ucapan. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat. 2.. Kepala Sekolah Batu. Menjawab atau merespon permintaan maaf dari orang lain. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata. Menjawab atau merespon unakapan terima kasih dari orang lain. 3...1...1.. 2..1 1.. tekanan.. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat. Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat.. .......2.. tekanan.....3 3. frasa.......1. dan undangan.1.1.. Melakukan tindak tutur yang melibatkan Memperkenalkan diri 2. ucapan terima kasih.1.2.... 1. NIP.. Mengungkapkan kata -kata dalam bahasa inggris secara tepat.1.1. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat. Memahami isi/ makna dari kalimat. meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana 2. dan intonasi yang tepat 3. .. Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan..2 2. Mengeja kalimat ucapan selamat.1..2..1... 4. 1.1 4..2..2.3.2 Mengetahui. Membaca dengan pronunciation.

... ....3 3..2 2. dan teks sangat sederhana Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti:. Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata. Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat.2.2.1 4..1 3.. Menulls NO 1.. Berbicara 3.2... 4.. Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat.2.. Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3. Membaca 4.. 3. 1.. 3. kalimat sangat sederhana. Menunjukkan nama benda dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima...1..2.. 4. 2.... Membaca nyaring dengan ucapan....1..1. Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya melakukan perintah yang disampaikan oarng lain 2..1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi perintah sangat sederhana dalam konteks kelas.. Menyebutkan nama benda dalam bahasa inggris dengan menggunakan ungkapan This is.1.KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 2 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2..2..1.... Merespon istruksi secara Iisan dengan benar.. NIP.. tekanan......1..1 1. ucapan terima kasih ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1.. .. 2. Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks Family. NIP....1.. Kepala Sekolah Batu...... Membuat kalimat sederhana tentang ucapan terima kasih 2....2...1. .2 4. frasa.2.1 2.3.... 3....1.. __________________ Guru Bahasa Inggris.2.2 Mengetahui.......2 : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Mengungkapkan kalimat perintah sederhana dalam konteks kelas Mengucapkan kata dalam bahasa inggris yang sangat sederhana Mengungkapkan kaliamat sederhana dalam bahasa inggris dengan menggunakan kata This is ...1..... Mengerti arti dan makna teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.2.. Memasangkan gambar dengan kata yang tepat..2.. Mengucapkan kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan berterima 2..1....1.2..1...3.. 4.

.... Memasangkan gambar denqan kalimat teks yang tepat.2.3...2..... Menebak berbagai pertanyaan yang diajukan teman tentang kata ...3.1 2.1. __________________ Guru Bahasa Inggris.. these ere. 1. Memahami kata yang disampaikan guru secara Iisan dengan bantuan gambar...1.. Menulis NO 1...KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : III / 1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.3..2 4........1. .1.2..... NIP... 2. Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan rnengqunakan gambar-gambar 2.... Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memperkenalkan diri 2.3. Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3.2.4.3 : Memahami instruksi dan.. 3..1..... 3..... Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar. Menyebutkan nama-nama alat trasportasi dalam bahasa inggris dengan ungkapan yang benar.1 1.1. Membaca 4...1. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1... 2... Membuat kartu bergambar dengan menggunakan bahasa inggris.. there is. Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris..2 1. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan kungkapan there is...1..2.informasi sangat sederhana balk secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR K KRITERIA D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan this is ..4.2....2.2 2..1.4 3..1 3... NIP.1...1..1..3 2. .. Mengungkapkan kata-kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan bertedma Mengungkapkan kata-kata dalam bahasa inggris dalam suatu permainan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEM 1. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1.2...2 4... Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar..2. 3. 2.. there are.1 4.....kata dalam bahasa inggris dengan benar 2.1......... Melengkapi kalimat rumpang..2.. there are.... this is. Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa inggris 2..... Kepala Sekolah Batu..1... .2.... 4..1. Mengetahui.. these are. Berbicara 3.

.....3.1..2 Mengetahui... __________________ Guru Bahasa Inggris.KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : III / 2 Standar kompetensi : 1. NIP.2... : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar .. Merespon pertanyaan tentang pakaian dan warna 1....2 3.1.3 : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar. 2. Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar.. KRITERIA PENENTUAN KKM ...... Membuat tabel jadwal sehari-hari..1...1..1. ... Berbicara 3. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : menanyakan pekerjaan 3. Kepala Sekolah Batu.1 3...... Memasangkan gambar dengan kalimat teks yang tepat... Mendengarkan 2... 1.2..2 1...2. NIP....1. 3. Membaca 4. .. Menjawab pertanyaan tentang warna 1. Mengungkapkan pekerjaan dengan menirukan gerakan 2.. Menulis NO 1.. 2.....1 2.1 4..1.1 1. KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam pergaulan kelas dan luar kelas Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan yang menjelaskan pekerjaan Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan pekerjaan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berlerima Menulis jadwal waktu kegiatan diri secara sederhana KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2.1...2.. Melengkapi kalimat rumpang...1.....2..1...3.1.2. 3.1..3. 4. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar.2..... Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa Inggris tentang waktu 4.2....2....2... Memahami kata yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar..peserta didik INDIKATOR 1...... Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris....2 4.. Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3.1..

..1..... Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan 2.. 4.1..1.. Membaca 4.. KRITERIA PENENTUAN KKM .3. Mengungkapkan tindak tutir tentang :memuji orang lain.2.. NIP. dan kalimat sangat yang sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata. frasa.. sorry.. Berbicara 3. Mendengar dan menulis nama orang yang dieja dalam bahasa inggris...1.2..1. Mendengarkan 2.. memberi maaf...2.. please.2. meminta maaf...memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasal/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Mengungkapkan pesan sederhana 3... dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima setamat dan tertulis seperti: ucapan pesan 2. Kepala Sekolah Batu.4 3. Merespon ungkapan-ungkapan: meminta bantuan.... Merespon makna dalam teks lisan pendek berupa : Instruksi dan daftar benda-benda: (classroom object) 1... 2. please.1. meminta barang.3. memuji dan mengajak Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you....1... NIP. meminta barang..1.. frasa..... dan excuse me 3.2.. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR KRITERIA K D I 1.4.. memberi salam/sapaan..1 3. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal: mengucapkan tenma kasih.2 Mengetahui. memberi maaf.1..2 2..3 : BAHASA INGGRIS : IV / 1 : 1.1. Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 3... KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri... 4.. Memberi salam berpisah.1. memberi aba-aba 2. meminta barang.1 2...2..Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi NO 1.. Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima...meminta maaf. memberi barang meminta bantuan...1.1.2.. Membaca nyanng dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3. .. melarang..2..... mengajak.... memberi salam perpisaha.1 4.. 2... melarang.. memberi barang 2..1.. __________________ Guru Bahasa Inggris. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank you. dan member barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : berterimakasih.. Merespon kalimat pesan sederhana....1..1...2 4.1 2.... .. Melengkapi kalimat rumpang 4.2. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: mengenalkan diri.. sorry. dan excuse me Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata.

meminta ! memberi barang..frasa..1.1.1....4... Berbicara 3..1. Menulis nama benda-benda dalam bahasa inggris...... Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan melalui permaianan (games) 1. Mengungkapkan tindak tutur tentang bertanya dan menjawab berbagai hal : meminta ijin. please..... 2...1.1. KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS .. NIP. memberi aba-aba......memberi ijin..3..... dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima ucapan selamat dan pesan tertulis 2. 3.. 2.. 4. Melengkapi kalimat rumpang.1.. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima. sorry. menyetujui.2.. 2..1.1 3......2.1. dan excuse me 3.3 2. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you.Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : IV / 2 : 1... Kepala Sekolah Batu..1.2. member ijin... Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari.2.. NIP.1. Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat..2... Mendengarkan 2..2...... frasa. menyangkal.... meminta barang. menyetujui.. menyangkal.5 3..4 2.. ..1. . Merespon kalimat pesan sederhana.. Mengungkapkan notices sederhana 3. 4.. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca 4.. dan excuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu...1.1 KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk merninta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan..2 Mengetahui.5.1. __________________ Guru Bahasa Inggris. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana 2.2.. 2. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR 1.1 2. memberi barang Bercakap-cakap untuk merninta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin. meminta kejelasan.2 2.. Merespon ungkapan-ungkapan memberi bantuan...1. tidak menyetujui..2. 4.1. NO 1... tidak menyetujui..2 4... dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata..... 3. sorry.. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you..1.1 4.. please..

pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. dan memberi barang 2. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind . Menjawab atau merespon ajakan dari orang lain.3 2. Menulis : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR 1. Melakukan tindak tutur yang melibatkan memperkenalkan did. Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan memberi salam/sapaan .KelasiSemester Standar kompetensi :V/1 :1 Mendengarkan 2.1. Membaca 4. meminta pengulangan. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasalbarang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Membaca nyaring dengan ucapan. memberi ijin. memberi intruksi.2. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat. dan Shall we ..1. tekanan.1.2. meminta barang.1.2. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat..1. Mengeja kalimat ucapan selamat.2.2 3. meminta bantuan. mengajak. memberi bantuan. KRITERIA K D I KKM IND NO 1. Memahami isil makna dari aklimat.4. memberi petunjuk. memberi aba-aba.4 3. Berbicara 3. ucapan terima kasih.1. tekanan. dan intonasi secara tepat dan bertenma yang melibatkan: kata. mengajak.. meminta izin. memberi intruksi. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. 1.1. dan melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind . tidak menyetujui dan melarang.1. meminta barang. 4.3.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. meminta pengulangan 1. meminta ijin.1 4.2 2. 2.1. Menjawab atau merespon pertanyaan yang diajukan orang lain.2 2.1. rnenolak.1.2.1 2.1. memberi ijin. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri. menyetujui. 3. dan intonasi yang tepat..1. dan undangan dalam bahasa Inggris dengan tepat dan berterima . dan Shall we) 3.mengajak.1 2.. Membaca dengan pronunciation. memberi bantuan. frasa. Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur memberi memberi petunjuk. 2. tidak menyetujui.. meminta ijin.

.. Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat............ .... Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan............dan undangan Mengetahui... 4..1........................ ucapan terima kasih..2............ __________________ Guru Bahasa Inggris. .. Kepala Sekolah 4.... NIP....2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat. NIP. KRITERIA PENENTUAN KKM .. terima kasih dan undangan Batu...4....2...2......

Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.1. meminta barang.3 2.2. memberi pendapat dan meminta kejelasan. 2. Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat.1.2 2.1. memberi aba-aba 2. frasa.1. Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks sekolah dengan ucapan.1. melakukan perintah yang di suruh oleh guru atau teman. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. meminta barang.2. dan Shall we) 3. dan intonasi secara tepat dan berterima melibatkan: kata. tekanan. Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind .2.2 4. kalimat sangat sederhana dan teks sangat sederhana. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat.1. Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya menjawab pertanyaan.1 4.1. Mengerti arti dan makna kalimat . Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind .2. pesan tertulis dan teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima 3. Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat 3.1.4.2.1.1.1 2.1.2.3. 4.. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.2. Merespon istruksi secara lisan dengan benar. Membuat kalimat sederhana tentang ucapan selamat.. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah :Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah :Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.2. memberi bantuan. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata.2. memberi aba-aba. terimakasih dan ucapan simpati .. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 1.Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi NO 1.1. dan Shall we . memberi pendapat.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti : ucapan 4.1.1.1. 2. 4. Membaca 4. tekanan. dan memberi barang.. Membaca nyaring dengan ucapan.2. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta informasi..1.2 2.1 1. memberi bangtuan. memberi aba-aba 2. 2.2. Memasangkan gambardengan kalimat yang tepat.1 : BAHASA INGGRIS :V/2 :1 Mendengarkan 2. 1. memberi informasi.Berbicara 3.1. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan.. frasa.4 3. 3. menjawab salam. Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3.

.selamat. NIP.. NIP. ......... KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran KelaslSemester : BAHASA INGGRIS :VI/ 1 ....... .............3..... terimakasih dan ucapan simpati.................. 4............. Kepala Sekolah Batu.2....................... Membuat kartu ucapan sederhana Mengetahui. __________________ Guru Bahasa Inggris...

1. memberi komentar.1. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengingatkan.2. memberi pendapat.1. dan May I. dan mengusulkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please . member aba-aba 2.3. 3. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.2. Menulis : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa darn konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1. 1.2.2.Membaca 4.2.2 1. 3..1..2.4.3 2.. menanyakan keadaan. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks cerita bergambar. memberi aba-aba 2.memberi bantuan. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1. memberi bantuan.2 2. meminta barang. dan May I. dan mengusulkan 2.1.1 .1 3. menyatakan suka /tidak suka.2. 2.1. Bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur meminta bantuan.2.1 2. memberi pendapat.Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.1.1. Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar. 2.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakansecara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. 4. menyatakan suka / tidak suka. Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas.3. memintabarang. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk memintalmemberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.. Membaca nyaring cerita bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3. 2. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar. memberi aba-aba.3. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar.3 2.4 3.2 4. menanyakan keadaan.2. menanyakan jumlah.2.1. Memasangkan gambar dengan kalimat cerita yang tepat. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.1.1. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar. dan memberi barang 2. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. 3.1.1. Membuat beberapa ungkapan sederhana dalam bahasa Inggris KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. menanyakan jumlah.3.. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan.2. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1.2.3.1.. memberi komentar. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR 1..1. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you plese . 1.1..Berbicara 3.

......... NIP...1. __________________ Guru Bahasa Inggris.. NIP....... KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Petajaran Kelas/Semester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : VI / 2 :1 Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik .......2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima 4................... . Kepala Sekolah Batu... Mengetahui.......... Membuat kartu ucapan selamat sederhana kepada teman dengan menggunakan bahasa inggris.... ....................2...........4.

Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas.1 KOMPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan ungkapan Would you please .. KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1.2.1.1.Membaca 4. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur .1 3.1.3.1. dan May I.3. Menjodohkan gambar dengan katalkalimat dengan tepat. meminta bantuan. 3.2.3 2. 3. 3.1. menanyakan. 4.Menulis : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapa: Would you please . Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan teks dengan tepat. Membaca nyaring teks cerita berganbar dengan intonasi dan ucapan yang tepat.1. menanyakan. menanyakan.3.2.1. Menyalin ucapan-ucapan sederhana ke dalam bahasa inggris 4.1 4.3.. Mengetahui isi teks cerita bergambar. 1.2 3. memberi bantuan. mengungkapkan keraguan.2. merespon ungkapan. dan memberi barang 2.1..3. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita bergambar. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1. Membuat kartu uacapan sederhana dalam bahasa Inggris. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana INDIKATOR 1. mengungkapkan keraguan.2.. Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar gambar. Menyusun gambar dan kalimat yang telah di acak sesuai urutan cerita.2.3. member bantuan. 3.2. memberi aba-aba dan mernberi petunjuk. dan May l . member aba-aba.Berbicara 3. 3. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. 3. merespon ungkapan.2.1 2.1.2 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara . 2.1.. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan perasaan.3 4. mengungkapkan keraguan. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk memintalmemberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.3 2.1.2.3. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur .1.2. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur .2.4 3.. meminta barang.1. 3. mengungkapkan perasaan.1.3.2.1. memberi contoh melakukan sesuatu. dan meminta kejelasan 2.4.1.1. merespon ungkapan. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1. Membuat kalimat sendiri dengan menggunakan ungakapan ucapan sederhana 4.2.2.2.. Bercakap-cakap dengan teman dengan mengungkapkan kesopanan 2.1. dan memberi barang 2.2. dan memberi petunjuk 2.2 1.2 2. 2. meminta barang.4..1. memberi aba-aba.4. memberi bantuan. meminta barang.3. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar. dan meminta kejelasan 2. Menjawab pertanyaan yang terkait dengan isi teks cerita bergambar. 1.

......... Kepala Sekolah Batu...................... NIP...... ... ........... ...........berterima Mengetahui........ NIP............. __________________ Guru Bahasa Inggris..........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful