KRITERIA PENENTUAN KKM

KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : I/1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana

dengan tindakan dalam konteks kelas 2, Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1.1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, member salam perpisahan. Bercakap-cakap untuk meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Mengeja kata bahasa inggris sederhana dengan melibatkan kata-kata sederhana. Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepatdan berterima seperti: table, chair, pen. INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND

KKM KD

KKM SK

KKM SEM I

1.1.1. Mengucapkan salam dalam bahasa inggris dengan balk
dan benar 1.1.2. Merespon salam yang disampaikan Guru atau teman 2.1.1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi salam/sapaan 2.1.2. Memberi salam berpisah 2.2.1. Merespon ungkapan-ungkapan: meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih. 3.1.1. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3.1.2. Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 4.1.1. Mendengar dan menulis nama benda yang ada di dalam kelas. 4.1.2. Melengkapi huruf yang hilang dalam suatu kata dalam bahas inggris. 4.2.1. Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima. Batu, __________________ Guru Bahasa Inggris,

2.1

2.2 3.1

4.1

Mengetahui, Kepala Sekolah

.......................................... NIP.

............................................. NIP.

.. 2..1 4..2. danexcuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana..1...1 2..2... please.....1... ......... Mendengarkan : Memahami kata bahasa inggris sederhana yang di ucapkan orang lain 2.... 4. Mengucapkan kata kerja dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima. NIP.1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam berbagai permainan Menirukan pengucapan kata bahasa inggris sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur melakukan perintah..2....1. 3. KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2. frasa. Kepala Sekolah INDIKATOR 1.. Mengungkapkan berbagai tindak tuutur melakukan suatu kegiatan. Menulis nama makanan dalam bahasa inggris..1..1..1.... 2...... Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangmelibatkan ungkapan: thank you. dan kalimat sangat sederhana Memahami kata tertulis sangat sederhana Mengeja tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti nama makanan dan minuman dalam bahasa inggris Mengetahui..1.1. Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat.1. 3...1.. dan excuse me 3. Metengkapi kata rumpang 4.KRITERIA PENENTUAN KKM Meta Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : 1/2 Standar kompetensi : 1. sorry. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1. please.... Batu.2...1 3.2.1.. ...2.2 4. __________________ Guru Bahasa Inggris...... sorry. Mengungkapkan kata sederhana dalam bahasa inggris 4..2 2. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you. 2..2 ...1.. Merespon instruksi sederhana berupa perintah melalui permaianan (games) 1.......1. 2.....2.......2.3.3 3. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana 3. Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari.. NIP..1. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1.

... Kepala Sekolah Batu.1. dan undangan.... meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri. Mendengarkan 2.2. NIP. 4. frasa..2...2.. Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan terima kasih. tekanan.... Membaca 4 Menulis NO 1. Membaca dengan pronunciation.1.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks ketas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal..1.. meminta maaf. .1 1... pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat.. NIP.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengucapkan terima kasih.. ucapan terima kasih. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata....... Melakukan tindak tutur yang melibatkan Memperkenalkan diri 2. __________________ Guru Bahasa Inggris...... Mengungkapkan beberapa kata dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima Membaca nyaring dengan ucapan..2 2....1....... dan undangan dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima 4. terima kasih dan undangan.. Menjawab atau merespon permintaan maaf dari orang lain.. 1.... .. Mengeja kalimat ucapan selamat.. Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan.2. 3..KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 1 Standar kompetensi : 1 . Mengungkapkan kata -kata dalam bahasa inggris secara tepat.2..2. Memahami isi/ makna dari kalimat. 1... Berbicara 3..1. Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur mengucapkan terima kasih. ucapan terima kasih.2 2.1. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat.. 2..1..1...2 Mengetahui. 4..2. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat.... : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1..1. dan intonasi yang tepat 3.. Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat.1. Menjawab atau merespon unakapan terima kasih dari orang lain..... mengucapkan kata permisi sederhana.3 3..... ... meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana 2..2.. tekanan.2 4......1. 2...3.1 4.1....1 3.

Menyebutkan nama benda dalam bahasa inggris dengan menggunakan ungkapan This is. Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4.1 3....... 2...2. 4. Menulls NO 1. 3....2... Membaca nyaring dengan ucapan.1.2. 3. NIP. kalimat sangat sederhana.2.. ... Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks Family. tekanan.2.1.1...2 Mengetahui.. Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat.KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 2 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.1 1.. Membaca 4.1. Mengucapkan kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan berterima 2.1.. .2...1..3...2. Kepala Sekolah Batu.... Berbicara 3.. ucapan terima kasih ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. Menunjukkan nama benda dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima. 4..2 : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Mengungkapkan kalimat perintah sederhana dalam konteks kelas Mengucapkan kata dalam bahasa inggris yang sangat sederhana Mengungkapkan kaliamat sederhana dalam bahasa inggris dengan menggunakan kata This is . Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat.. 2.2..... .1....1...1. 3..1..1 2. dan teks sangat sederhana Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti:.......3. Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi perintah sangat sederhana dalam konteks kelas. Membuat kalimat sederhana tentang ucapan terima kasih 2..2... __________________ Guru Bahasa Inggris. 4. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata......2. Mengerti arti dan makna teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima. Merespon istruksi secara Iisan dengan benar.1 4.1. Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya melakukan perintah yang disampaikan oarng lain 2.... 1....2.2 2.... Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3.........2 4..2...1... Memasangkan gambar dengan kata yang tepat.... NIP.1...3 3...1... frasa.

Memasangkan gambar denqan kalimat teks yang tepat. ...3 : Memahami instruksi dan.2..1..2 4..1.1.4. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memperkenalkan diri 2.2....2. .. Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3...1.... 3.. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1.......2 2. this is.2..2 4.1 4... 2..1 1.....3.... __________________ Guru Bahasa Inggris. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan kungkapan there is.1.1... Membaca 4..1........ Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris.2.......1. these ere. Melengkapi kalimat rumpang.1. Kepala Sekolah Batu..2. 3...... 3.4 3...KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : III / 1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.... there is.... Memahami kata yang disampaikan guru secara Iisan dengan bantuan gambar. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar...kata dalam bahasa inggris dengan benar 2. Membuat kartu bergambar dengan menggunakan bahasa inggris..... NIP.3. Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan rnengqunakan gambar-gambar 2.2..3 2. NIP.2.1... Menyebutkan nama-nama alat trasportasi dalam bahasa inggris dengan ungkapan yang benar.... . Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar.3....2..2 1...... these are... Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1. there are. 2. there are..2.informasi sangat sederhana balk secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR K KRITERIA D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan this is . Mengetahui. Menebak berbagai pertanyaan yang diajukan teman tentang kata .3.1.1 2....1 3.1.... Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa inggris 2..2...1. 1. Mengungkapkan kata-kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan bertedma Mengungkapkan kata-kata dalam bahasa inggris dalam suatu permainan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEM 1.4.1...1. Menulis NO 1........ 2. Berbicara 3. 4.

1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : menanyakan pekerjaan 3.1.1..peserta didik INDIKATOR 1... Melengkapi kalimat rumpang... KRITERIA PENENTUAN KKM .2 3... : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar . NIP..1..2.1......2... 2.1 3. Mengungkapkan pekerjaan dengan menirukan gerakan 2....1 1. 3..2 Mengetahui.. Membaca 4... ..... 1. Menulis NO 1. Merespon pertanyaan tentang pakaian dan warna 1...2.... Kepala Sekolah Batu...1 4.. Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa Inggris tentang waktu 4..3 : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar.... __________________ Guru Bahasa Inggris.. NIP.. .. Memahami kata yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar.1..2.. Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3.....2 1. Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris....... Menjawab pertanyaan tentang warna 1.KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : III / 2 Standar kompetensi : 1. Berbicara 3.....3. Membuat tabel jadwal sehari-hari..2. 4.2.1.1.. 2..2... 3.1 2.. Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar..3.3.1.1.. KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam pergaulan kelas dan luar kelas Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan yang menjelaskan pekerjaan Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan pekerjaan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berlerima Menulis jadwal waktu kegiatan diri secara sederhana KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2..2..2...2...1......2 4... Memasangkan gambar dengan kalimat teks yang tepat.. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar....1.1... Mendengarkan 2.

dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima setamat dan tertulis seperti: ucapan pesan 2.3.memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasal/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. memberi salam perpisaha.. frasa... NIP... 4. memberi maaf.2 Mengetahui.. meminta barang. melarang. frasa. dan excuse me 3.. NIP.3. memuji dan mengajak Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you...2 4. Melengkapi kalimat rumpang 4..3 : BAHASA INGGRIS : IV / 1 : 1.2....1 3......1. Mengungkapkan pesan sederhana 3. Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan 2.1. Membaca nyanng dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3..2.1...1 2.. Mendengar dan menulis nama orang yang dieja dalam bahasa inggris..... Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima....... .1.....1 4..1. meminta maaf.. Merespon kalimat pesan sederhana..2. memberi salam/sapaan.. Kepala Sekolah Batu..1.1........2.1..2. KRITERIA PENENTUAN KKM ..1. dan member barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : berterimakasih.. Mengungkapkan tindak tutir tentang :memuji orang lain. Merespon makna dalam teks lisan pendek berupa : Instruksi dan daftar benda-benda: (classroom object) 1.. 2. Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 3.1. Memberi salam berpisah.1.1. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR KRITERIA K D I 1....Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi NO 1..1. ..meminta maaf. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank you.1... Mengungkapkan berbagai tindak tutur: mengenalkan diri. sorry.... Merespon ungkapan-ungkapan: meminta bantuan...2.2. sorry...1.2. meminta barang. please. KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.. memberi barang meminta bantuan. Membaca 4..4 3. memberi aba-aba 2...2.. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal: mengucapkan tenma kasih.1. Mendengarkan 2. mengajak... __________________ Guru Bahasa Inggris.4. meminta barang... please. melarang. Berbicara 3.2 2.. 4....1 2..... memberi barang 2.... dan kalimat sangat yang sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata. memberi maaf. 2. dan excuse me Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata.

. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima. Berbicara 3.....2. NIP. Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari...1.1.. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you.....5 3.. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR 1.1.. 4.2 4.. .memberi ijin.1 3. please. Mengungkapkan notices sederhana 3... Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you..2.. menyangkal.. Mengungkapkan tindak tutur tentang bertanya dan menjawab berbagai hal : meminta ijin.1. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana 2.. NIP.2 2.1. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata..Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : IV / 2 : 1.. __________________ Guru Bahasa Inggris. menyetujui.. 3.1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu..2.. member ijin.... 2. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Menulis nama benda-benda dalam bahasa inggris... sorry.... sorry. 3... 2..1..2 Mengetahui.. memberi aba-aba... meminta kejelasan.. dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima ucapan selamat dan pesan tertulis 2.1.1. NO 1. dan excuse me 3.4. 4.5.. memberi barang Bercakap-cakap untuk merninta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin. tidak menyetujui...2.1....1. Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan melalui permaianan (games) 1.1.2..1 2.. tidak menyetujui. 2.4 2. Kepala Sekolah Batu... ..... menyetujui.. menyangkal. Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat.. dan excuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.3. meminta ! memberi barang. 2...2.. please..1 KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk merninta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.. Melengkapi kalimat rumpang...1. Membaca 4..... 4...1 4.. frasa...2.... Merespon ungkapan-ungkapan memberi bantuan...1.frasa.1.. meminta barang..1.2.. KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS .....3 2. Mendengarkan 2.. Merespon kalimat pesan sederhana.1.

ucapan terima kasih.1 2.1.. Memahami isil makna dari aklimat. memberi intruksi. tekanan. KRITERIA K D I KKM IND NO 1. memberi aba-aba. 1.2. 4.. dan Shall we) 3. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat. mengajak. dan intonasi yang tepat.4.2. 2. meminta pengulangan.1. meminta pengulangan 1. Melakukan tindak tutur yang melibatkan memperkenalkan did.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. meminta ijin. Membaca dengan pronunciation. Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan memberi salam/sapaan .2 2. dan memberi barang 2.1.3 2. Membaca nyaring dengan ucapan. memberi ijin.. Menjawab atau merespon ajakan dari orang lain.1 4. memberi petunjuk.2. dan Shall we . pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. 2..1. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri. meminta bantuan. menyetujui. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat. Berbicara 3. memberi bantuan. Menjawab atau merespon pertanyaan yang diajukan orang lain. memberi bantuan. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind . Menulis : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR 1.1.1. tidak menyetujui dan melarang.1. meminta barang. dan melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind .2 2. meminta izin.1 2..2. Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur memberi memberi petunjuk.. rnenolak.4 3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasalbarang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. memberi intruksi.KelasiSemester Standar kompetensi :V/1 :1 Mendengarkan 2. memberi ijin.1.1. frasa. Membaca 4.3.1. tidak menyetujui.1.2. dan undangan dalam bahasa Inggris dengan tepat dan berterima . 3.mengajak. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. dan intonasi secara tepat dan bertenma yang melibatkan: kata.2 3. mengajak. meminta ijin. meminta barang.1. Mengeja kalimat ucapan selamat. tekanan.1.

.....4... ..... KRITERIA PENENTUAN KKM .........1.2...... ....... NIP.......dan undangan Mengetahui............. NIP.... 4. terima kasih dan undangan Batu. ucapan terima kasih.. Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan.........2............2. __________________ Guru Bahasa Inggris........2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat.. Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat....... Kepala Sekolah 4.

1. Merespon istruksi secara lisan dengan benar.2. menjawab salam. Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3.2. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata. Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat 3.2.1.4 3. dan intonasi secara tepat dan berterima melibatkan: kata.2 4.2 2.2.4. memberi aba-aba. 2. meminta barang. frasa..3 2.1.. 4. pesan tertulis dan teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima 3. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan. terimakasih dan ucapan simpati .2.2. Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya menjawab pertanyaan. memberi pendapat.1.1 4. tekanan. Membaca 4. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. 2.2 2.1. memberi aba-aba 2. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind . Memasangkan gambardengan kalimat yang tepat. Membaca nyaring dengan ucapan. memberi bangtuan. 1. dan Shall we) 3.1.1.Berbicara 3.1. frasa.1 1. dan Shall we . 2. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah :Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah :Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.1. Mengerti arti dan makna kalimat .2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti : ucapan 4.1.3.2. kalimat sangat sederhana dan teks sangat sederhana. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta informasi.1 2.1..1. memberi bantuan. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat.1.1. dan memberi barang. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.. Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat. meminta barang.2. memberi aba-aba 2.2.1 : BAHASA INGGRIS :V/2 :1 Mendengarkan 2. melakukan perintah yang di suruh oleh guru atau teman. 3.. Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks sekolah dengan ucapan.1. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan..1. memberi pendapat dan meminta kejelasan. tekanan.Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi NO 1. Membuat kalimat sederhana tentang ucapan selamat.2. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi. memberi informasi.1. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 1. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind . Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4. 4.2.

. terimakasih dan ucapan simpati..... NIP.. __________________ Guru Bahasa Inggris............................. Membuat kartu ucapan sederhana Mengetahui.......... .... KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran KelaslSemester : BAHASA INGGRIS :VI/ 1 .. ...... Kepala Sekolah Batu... NIP................selamat...... 4...3.........2..

member aba-aba 2. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you plese .Membaca 4.2.3.1.1.3. meminta barang. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar..2 4.1. memberi aba-aba 2. dan May I. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar.1 .4 3.Berbicara 3. menyatakan suka / tidak suka.2. 3. Bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur meminta bantuan. menanyakan keadaan.1. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk memintalmemberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.1.1. Membaca nyaring cerita bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3.3. 3.3 2.1. Menulis : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa darn konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1. 2.3. 3..1. Membuat beberapa ungkapan sederhana dalam bahasa Inggris KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. memberi bantuan. menyatakan suka /tidak suka.1.1.2 1. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengingatkan.. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakansecara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.1. 2.4. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu..1 2. memberi pendapat. dan May I. memberi aba-aba. memberi komentar. menanyakan jumlah. menanyakan jumlah. dan memberi barang 2. 1. Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar.2. memberi pendapat. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR 1..2.1..1.2. 4. menanyakan keadaan. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks cerita bergambar.2. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.3.3 2. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan.1. memberi komentar.2. 2.memberi bantuan.Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.2..2 2. dan mengusulkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .1.1.2. memintabarang.2. Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar.2.1 3. dan mengusulkan 2.2. 1.. Memasangkan gambar dengan kalimat cerita yang tepat.

............4...... __________________ Guru Bahasa Inggris.......... KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Petajaran Kelas/Semester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : VI / 2 :1 Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik .... Mengetahui...... ..1. NIP........... Membuat kartu ucapan selamat sederhana kepada teman dengan menggunakan bahasa inggris........ ................ NIP..2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima 4.. Kepala Sekolah Batu...........2.......

merespon ungkapan.4. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur .1. Menyusun gambar dan kalimat yang telah di acak sesuai urutan cerita. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita bergambar. Menjawab pertanyaan yang terkait dengan isi teks cerita bergambar. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapa: Would you please . menanyakan. 3. dan memberi barang 2.2. member aba-aba.1. dan memberi barang 2.1. memberi contoh melakukan sesuatu. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar.. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana INDIKATOR 1.1.1. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.1 2. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1.1.. dan May I.2.3. KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. Menjodohkan gambar dengan katalkalimat dengan tepat.1. Membuat kartu uacapan sederhana dalam bahasa Inggris. meminta bantuan.3 2.3.. 1.1.1. Menyalin ucapan-ucapan sederhana ke dalam bahasa inggris 4.1. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1.2. Bercakap-cakap dengan teman dengan mengungkapkan kesopanan 2.1..3.1. dan May l . 1.2 3. meminta barang.1. memberi bantuan. 3. merespon ungkapan.2.Membaca 4.4. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk memintalmemberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan. member bantuan. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan teks dengan tepat.1. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur .2. Membuat kalimat sendiri dengan menggunakan ungakapan ucapan sederhana 4.3.1. memberi bantuan.2.3. Mengetahui isi teks cerita bergambar. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.1.1. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan ungkapan Would you please . Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar gambar. menanyakan.3.1. dan meminta kejelasan 2.2.2.3. 3. memberi aba-aba dan mernberi petunjuk. memberi aba-aba. dan memberi petunjuk 2.2. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur . Membaca nyaring teks cerita berganbar dengan intonasi dan ucapan yang tepat. 3. 3. Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas.2. menanyakan.Menulis : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1. dan meminta kejelasan 2. 3.Berbicara 3.1 KOMPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.4 3. mengungkapkan keraguan. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan perasaan.2. mengungkapkan keraguan.2.2. mengungkapkan perasaan. meminta barang..2 2.2. 2.3 2.3 4. mengungkapkan keraguan..1 4..3. 4.2.4.3.2 1.1.2 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara .. 2. meminta barang. 3.2.1 3. merespon ungkapan.

......................................... . __________________ Guru Bahasa Inggris...................... NIP....berterima Mengetahui.. .. ... Kepala Sekolah Batu... NIP...............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful