KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : I/1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana

dengan tindakan dalam konteks kelas 2, Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1.1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, member salam perpisahan. Bercakap-cakap untuk meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Mengeja kata bahasa inggris sederhana dengan melibatkan kata-kata sederhana. Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepatdan berterima seperti: table, chair, pen. INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND

KKM KD

KKM SK

KKM SEM I

1.1.1. Mengucapkan salam dalam bahasa inggris dengan balk
dan benar 1.1.2. Merespon salam yang disampaikan Guru atau teman 2.1.1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi salam/sapaan 2.1.2. Memberi salam berpisah 2.2.1. Merespon ungkapan-ungkapan: meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih. 3.1.1. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3.1.2. Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 4.1.1. Mendengar dan menulis nama benda yang ada di dalam kelas. 4.1.2. Melengkapi huruf yang hilang dalam suatu kata dalam bahas inggris. 4.2.1. Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima. Batu, __________________ Guru Bahasa Inggris,

2.1

2.2 3.1

4.1

Mengetahui, Kepala Sekolah

.......................................... NIP.

............................................. NIP.

...2. sorry.1. NIP.. Batu. Mengungkapkan kata sederhana dalam bahasa inggris 4.. danexcuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.... 3..1..1 2... NIP.. KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you... Merespon instruksi sederhana berupa perintah melalui permaianan (games) 1.. Mengungkapkan berbagai tindak tuutur melakukan suatu kegiatan...1... 2... Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari.. please. Metengkapi kata rumpang 4.. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangmelibatkan ungkapan: thank you...2 2. Mendengarkan : Memahami kata bahasa inggris sederhana yang di ucapkan orang lain 2.1...... Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima.....1.. 2. frasa.1....3 3..2. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana 3... 2.1..1....1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam berbagai permainan Menirukan pengucapan kata bahasa inggris sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur melakukan perintah..1.. ....1 3.. Menulis nama makanan dalam bahasa inggris.2.. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1. please..... Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana..1.2.KRITERIA PENENTUAN KKM Meta Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : 1/2 Standar kompetensi : 1..1..1. .. 4. sorry....1..2 4....... Kepala Sekolah INDIKATOR 1.3..2. __________________ Guru Bahasa Inggris.2.....1..2. dan excuse me 3. dan kalimat sangat sederhana Memahami kata tertulis sangat sederhana Mengeja tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti nama makanan dan minuman dalam bahasa inggris Mengetahui..1.. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 4.. 3... 2..2 . Mengucapkan kata kerja dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima..2.

1 1...1......1... Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur mengucapkan terima kasih..2.2. : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1...2... pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat. 1.. dan undangan...1.2.....3 3. Membaca 4 Menulis NO 1. ucapan terima kasih.3.. NIP..... Melakukan tindak tutur yang melibatkan Memperkenalkan diri 2. Mendengarkan 2.. Membaca dengan pronunciation.2 2.1..2.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks ketas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.2 4.2... mengucapkan kata permisi sederhana.. Mengungkapkan kata -kata dalam bahasa inggris secara tepat... Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengucapkan terima kasih.1. frasa.. 3. terima kasih dan undangan. meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana 2.. 2. Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan terima kasih....... dan undangan dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima 4... ucapan terima kasih.. .1.....1. tekanan. Berbicara 3...2 2..... meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri....... tekanan. __________________ Guru Bahasa Inggris.. Menjawab atau merespon permintaan maaf dari orang lain. Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan.1...1.. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata.1.. Mengeja kalimat ucapan selamat. Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat. .1. .2. dan intonasi yang tepat 3.. 1..1.1 3.. Mengungkapkan beberapa kata dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima Membaca nyaring dengan ucapan... Menjawab atau merespon unakapan terima kasih dari orang lain.1 4.. Kepala Sekolah Batu.... 4... 4.2. Memahami isi/ makna dari kalimat.... 2. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat.... NIP. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat. meminta maaf.2 Mengetahui.KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 1 Standar kompetensi : 1 ...1..

2 4......1.. 3.3. Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat.1..1.....2..1. dan teks sangat sederhana Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti:..2. .... __________________ Guru Bahasa Inggris.....1...1. Menulls NO 1.. 4.... Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya melakukan perintah yang disampaikan oarng lain 2.2. frasa...2... Mengucapkan kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan berterima 2. Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4..2 2.....2. Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat..1.1. NIP....2..1 4. Kepala Sekolah Batu..2.2 : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Mengungkapkan kalimat perintah sederhana dalam konteks kelas Mengucapkan kata dalam bahasa inggris yang sangat sederhana Mengungkapkan kaliamat sederhana dalam bahasa inggris dengan menggunakan kata This is . Mengerti arti dan makna teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima. 3.. Merespon istruksi secara Iisan dengan benar...1....2. Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks Family...2... dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata. ucapan terima kasih ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1.......1 2.. .. Membaca 4. Membuat kalimat sederhana tentang ucapan terima kasih 2. 1.. Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3.. Membaca nyaring dengan ucapan..... 2.. 4..2.2...2... .1. 3.KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 2 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.. Berbicara 3.3 3.1. Menunjukkan nama benda dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima. NIP....3. Menyebutkan nama benda dalam bahasa inggris dengan menggunakan ungkapan This is.. Memasangkan gambar dengan kata yang tepat.1 3.1. tekanan. kalimat sangat sederhana.1 1....1... 2.2 Mengetahui.... Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi perintah sangat sederhana dalam konteks kelas.1.. 4....

1..... __________________ Guru Bahasa Inggris..2..kata dalam bahasa inggris dengan benar 2.3 : Memahami instruksi dan.. there is.1.2 4. NIP. NIP.. Menebak berbagai pertanyaan yang diajukan teman tentang kata . 2..1.......1.2... there are...... Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3.2..KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : III / 1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.3 2..1....2. this is..... Menyebutkan nama-nama alat trasportasi dalam bahasa inggris dengan ungkapan yang benar..1...2....2...1.2..2 4. Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa inggris 2. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar... Kepala Sekolah Batu.... Memahami kata yang disampaikan guru secara Iisan dengan bantuan gambar....... 2. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1.1.1 3. Berbicara 3...... these are.4 3.2..1 2.1.3..... Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar... . Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1.informasi sangat sederhana balk secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR K KRITERIA D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan this is ...1. Membuat kartu bergambar dengan menggunakan bahasa inggris.2..3....2 2.4. 4. Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris.1. 3.1... these ere.. Menulis NO 1. 3.. Memasangkan gambar denqan kalimat teks yang tepat.. .1.. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memperkenalkan diri 2.3..1.1.1.4....... 3. there are..3.. Membaca 4...2. Mengungkapkan kata-kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan bertedma Mengungkapkan kata-kata dalam bahasa inggris dalam suatu permainan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEM 1........ Melengkapi kalimat rumpang. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan kungkapan there is. Mengetahui.. .1 1.. 2.1 4.... Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan rnengqunakan gambar-gambar 2.......2 1.2.

. Mendengarkan 2.1. : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar ..1.2 1...1 3..1. 2.2.. Membaca 4. 2. __________________ Guru Bahasa Inggris.. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar.. Kepala Sekolah Batu.2...3 : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar.. 3. Menjawab pertanyaan tentang warna 1.1 1..2....KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : III / 2 Standar kompetensi : 1. Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa Inggris tentang waktu 4. Membuat tabel jadwal sehari-hari.2..2... Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar.. Melengkapi kalimat rumpang. Memahami kata yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar.1 2...1. Menulis NO 1.. 1...3.1. KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam pergaulan kelas dan luar kelas Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan yang menjelaskan pekerjaan Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan pekerjaan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berlerima Menulis jadwal waktu kegiatan diri secara sederhana KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2..1.1.....3... Mengungkapkan pekerjaan dengan menirukan gerakan 2..1... KRITERIA PENENTUAN KKM ....... 3... .....2. NIP..peserta didik INDIKATOR 1..1..3.. Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3. NIP...2... Berbicara 3... 4....1 4..1....2 3..1... Mengungkapkan berbagai tindak tutur : menanyakan pekerjaan 3...2 Mengetahui.2..1. Merespon pertanyaan tentang pakaian dan warna 1...... Memasangkan gambar dengan kalimat teks yang tepat. ......2.1.....2 4. Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris.2...

.1..1. Mengungkapkan pesan sederhana 3..1. NIP....4. mengajak. Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima... frasa... dan member barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : berterimakasih... Mengungkapkan tindak tutir tentang :memuji orang lain. meminta maaf.. KRITERIA PENENTUAN KKM . frasa. Merespon makna dalam teks lisan pendek berupa : Instruksi dan daftar benda-benda: (classroom object) 1. melarang.2...2....2.1..4 3. melarang... Mendengar dan menulis nama orang yang dieja dalam bahasa inggris.1..2. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR KRITERIA K D I 1...1 2.1... 4.. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal: mengucapkan tenma kasih.1 4. Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 3. . meminta barang. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank you.memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasal/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.. memuji dan mengajak Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you..2.. meminta barang.. sorry.2 2. memberi barang 2...... Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan 2. 2..... please.... dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima setamat dan tertulis seperti: ucapan pesan 2. Membaca 4.1. .. sorry..1. Membaca nyanng dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3. dan excuse me 3...1... Merespon kalimat pesan sederhana...2.. dan kalimat sangat yang sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata.. meminta barang.1.2..2....3.. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: mengenalkan diri. Mendengarkan 2....3. memberi salam/sapaan.1 3. dan excuse me Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata. NIP.2 4.. Melengkapi kalimat rumpang 4..Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi NO 1..1.. KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.. 4. memberi barang meminta bantuan...3 : BAHASA INGGRIS : IV / 1 : 1. Merespon ungkapan-ungkapan: meminta bantuan. Berbicara 3.. __________________ Guru Bahasa Inggris.2 Mengetahui.1...1..1..... memberi aba-aba 2.. please..1 2.1..2...... Kepala Sekolah Batu..1. Memberi salam berpisah. memberi maaf..meminta maaf. memberi salam perpisaha. memberi maaf. 2.

. Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat... dan excuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.1. frasa.. Melengkapi kalimat rumpang... __________________ Guru Bahasa Inggris. 3..2.2 4. ... meminta barang.2. dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima ucapan selamat dan pesan tertulis 2...3.. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1. menyangkal.1.2..1 4. Mendengarkan 2.... Mengungkapkan tindak tutur tentang bertanya dan menjawab berbagai hal : meminta ijin..4....1.1 KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk merninta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.. dan excuse me 3........2. meminta ! memberi barang.2...1 3..1. 4... sorry.. tidak menyetujui. Membaca 4. meminta kejelasan. Berbicara 3. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima..2. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana 2...1. 3.1. memberi aba-aba.. KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS .memberi ijin. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata..5 3. Kepala Sekolah Batu..Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : IV / 2 : 1....1.. 4... menyetujui.1.. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.. Menulis nama benda-benda dalam bahasa inggris. menyangkal.... Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari... memberi barang Bercakap-cakap untuk merninta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin.frasa. NO 1. NIP...1. please......2. Merespon kalimat pesan sederhana.5..1.. Mengungkapkan notices sederhana 3.1.4 2....... dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you. 2. sorry..1. 4. please. 2. tidak menyetujui.......1. Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan melalui permaianan (games) 1...1 2. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you. menyetujui....2 Mengetahui. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR 1.1. Merespon ungkapan-ungkapan memberi bantuan. NIP. ..2 2... member ijin.1..1. 2...3 2. 2..2.

1.1. dan Shall we . Menjawab atau merespon pertanyaan yang diajukan orang lain. Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur memberi memberi petunjuk. tekanan. ucapan terima kasih.1 2. Membaca nyaring dengan ucapan. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasalbarang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Melakukan tindak tutur yang melibatkan memperkenalkan did.mengajak.1.1. 3. Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan memberi salam/sapaan . meminta ijin. meminta izin. dan undangan dalam bahasa Inggris dengan tepat dan berterima .1 4.1.KelasiSemester Standar kompetensi :V/1 :1 Mendengarkan 2. Menulis : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR 1.. Membaca dengan pronunciation. memberi aba-aba.1.1. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind . memberi bantuan. meminta pengulangan.1. Menjawab atau merespon ajakan dari orang lain.1. tidak menyetujui. frasa. memberi ijin.1. meminta ijin. dan Shall we) 3.1 2. Mengeja kalimat ucapan selamat. memberi intruksi.2 2. dan memberi barang 2.1. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat.2..1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.4 3. memberi bantuan.2 2. KRITERIA K D I KKM IND NO 1. 2.2 3. 4. 2. meminta barang. rnenolak.2. memberi petunjuk. meminta pengulangan 1. Membaca 4. menyetujui... meminta bantuan. mengajak.4..2. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.1. dan melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind . dan intonasi secara tepat dan bertenma yang melibatkan: kata. dan intonasi yang tepat.1. mengajak. tidak menyetujui dan melarang. memberi ijin. meminta barang.3 2.1. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1.2.3. Berbicara 3. memberi intruksi. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat. Memahami isil makna dari aklimat. tekanan..2. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.

.......2... 4. terima kasih dan undangan Batu.... ucapan terima kasih.2.......2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat............. .... NIP..1.....4................ KRITERIA PENENTUAN KKM .......... Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan..... Kepala Sekolah 4.....dan undangan Mengetahui........2. NIP... Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat. __________________ Guru Bahasa Inggris... .....

2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti : ucapan 4. Memasangkan gambardengan kalimat yang tepat..1.1. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind . dan memberi barang. Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat. 4.2 4. meminta barang.1.1. memberi aba-aba 2..1.1. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 1.1. 2. Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3. Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya menjawab pertanyaan. memberi aba-aba 2.1.2. 2. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan. melakukan perintah yang di suruh oleh guru atau teman.3. Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat 3. pesan tertulis dan teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima 3. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah :Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah :Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.2. memberi pendapat. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta informasi.1. kalimat sangat sederhana dan teks sangat sederhana.1.1. tekanan. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat. meminta barang. memberi bantuan.2.2 2.1 1. memberi pendapat dan meminta kejelasan.2. menjawab salam. Mengerti arti dan makna kalimat .2.2.1 : BAHASA INGGRIS :V/2 :1 Mendengarkan 2. 1. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata.2. 2.. Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4.1. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi.1.1. terimakasih dan ucapan simpati . memberi informasi. dan intonasi secara tepat dan berterima melibatkan: kata.2.1. frasa.1 4. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind . dan Shall we) 3.Berbicara 3. Merespon istruksi secara lisan dengan benar. tekanan. Membaca nyaring dengan ucapan. memberi aba-aba.2. Membaca 4.1 2.Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi NO 1.4 3.2. dan Shall we . memberi bangtuan. Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks sekolah dengan ucapan.1.2. 4..4. 3. Membuat kalimat sederhana tentang ucapan selamat.3 2.1.2 2.. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. frasa.

......... Membuat kartu ucapan sederhana Mengetahui... .. NIP....2. NIP............ 4. terimakasih dan ucapan simpati...... Kepala Sekolah Batu.. ..............3.................................. __________________ Guru Bahasa Inggris.....selamat.... KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran KelaslSemester : BAHASA INGGRIS :VI/ 1 .

1..2. 3.Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.2.1. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1.2.1. Membaca nyaring cerita bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3. memberi pendapat.2. dan mengusulkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .1 2. 3.2.1.1 . menanyakan jumlah.2. member aba-aba 2. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.3. 3. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengingatkan. 4. memberi aba-aba 2. Menulis : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa darn konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1.2.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakansecara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas.3 2. dan mengusulkan 2. menyatakan suka / tidak suka.2.2 4.3.3 2.2. memintabarang. dan memberi barang 2. memberi pendapat.Membaca 4. 2. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks cerita bergambar.1 3.1.1. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you plese .2 2...1.1. Bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur meminta bantuan.1. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar.1.3.1.3. 1.1. menanyakan jumlah.memberi bantuan. memberi komentar.1. memberi bantuan.2.1. memberi komentar.2.. 2. Memasangkan gambar dengan kalimat cerita yang tepat.2 1. Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar. menanyakan keadaan..3. meminta barang. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan. dan May I..2. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu..Berbicara 3. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1. menanyakan keadaan. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk memintalmemberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.1. dan May I.4 3. memberi aba-aba. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR 1. Membuat beberapa ungkapan sederhana dalam bahasa Inggris KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1..4.1. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar. 2. menyatakan suka /tidak suka.1.

............................... Mengetahui............. .. NIP....... ...1.........2.. Kepala Sekolah Batu.. __________________ Guru Bahasa Inggris....4... Membuat kartu ucapan selamat sederhana kepada teman dengan menggunakan bahasa inggris.... NIP..... KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Petajaran Kelas/Semester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : VI / 2 :1 Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik ............2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima 4.

3 4. Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas.1 KOMPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.2. 3. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. 1. 3.3.1 4.1. memberi aba-aba..2.2 3.2 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara .3.1 2.1..Berbicara 3. menanyakan. KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. mengungkapkan perasaan. mengungkapkan keraguan. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapa: Would you please . meminta barang. 3. 3.1.. dan memberi barang 2. menanyakan. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.3. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur ..1.3. 2. merespon ungkapan. mengungkapkan keraguan.2..3.3. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur . Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita bergambar. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan perasaan. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk memintalmemberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan.1.1.2 2.3 2. dan meminta kejelasan 2. dan May I.1.2. 2. dan meminta kejelasan 2. dan memberi barang 2.3. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar.4. memberi bantuan. memberi bantuan.1. mengungkapkan keraguan.1. dan May l .2 1.2. Bercakap-cakap dengan teman dengan mengungkapkan kesopanan 2. 1.2.1. 4..4. Mengetahui isi teks cerita bergambar.2. Membuat kalimat sendiri dengan menggunakan ungakapan ucapan sederhana 4. 3. memberi aba-aba dan mernberi petunjuk. merespon ungkapan. meminta barang.2. meminta barang.1.Menulis : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1. Menjawab pertanyaan yang terkait dengan isi teks cerita bergambar. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan ungkapan Would you please . Menyalin ucapan-ucapan sederhana ke dalam bahasa inggris 4.2.1. Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar gambar.2. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan teks dengan tepat. member aba-aba.2.2.3. meminta bantuan. 3.2.1.3.4.. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana INDIKATOR 1..2.1.1 3.1. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1.4 3. Menyusun gambar dan kalimat yang telah di acak sesuai urutan cerita. memberi contoh melakukan sesuatu.3 2.Membaca 4. Membaca nyaring teks cerita berganbar dengan intonasi dan ucapan yang tepat. Menjodohkan gambar dengan katalkalimat dengan tepat. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1. menanyakan. merespon ungkapan.1. Membuat kartu uacapan sederhana dalam bahasa Inggris.1.2.2. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur .1. dan memberi petunjuk 2. 3.1. member bantuan.

..... . __________________ Guru Bahasa Inggris.................. ........................ .............. NIP........berterima Mengetahui.............. NIP.... Kepala Sekolah Batu.....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful