KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : I/1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana

dengan tindakan dalam konteks kelas 2, Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1.1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, member salam perpisahan. Bercakap-cakap untuk meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Mengeja kata bahasa inggris sederhana dengan melibatkan kata-kata sederhana. Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepatdan berterima seperti: table, chair, pen. INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND

KKM KD

KKM SK

KKM SEM I

1.1.1. Mengucapkan salam dalam bahasa inggris dengan balk
dan benar 1.1.2. Merespon salam yang disampaikan Guru atau teman 2.1.1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi salam/sapaan 2.1.2. Memberi salam berpisah 2.2.1. Merespon ungkapan-ungkapan: meminta maaf, permisi dan mengucapkan terima kasih. 3.1.1. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3.1.2. Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 4.1.1. Mendengar dan menulis nama benda yang ada di dalam kelas. 4.1.2. Melengkapi huruf yang hilang dalam suatu kata dalam bahas inggris. 4.2.1. Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima. Batu, __________________ Guru Bahasa Inggris,

2.1

2.2 3.1

4.1

Mengetahui, Kepala Sekolah

.......................................... NIP.

............................................. NIP.

2 2.. Kepala Sekolah INDIKATOR 1.. Mengungkapkan kata sederhana dalam bahasa inggris 4. __________________ Guru Bahasa Inggris.. please. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4..... 2..1..2. Menulis nama makanan dalam bahasa inggris.. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana 3..1.2.1...... Mendengarkan : Memahami kata bahasa inggris sederhana yang di ucapkan orang lain 2.. 2.2 4... Mengucapkan kata kerja dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima.. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana.. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas NO 1.... Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat...1. Metengkapi kata rumpang 4.1...2 . KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2...1 3..1... Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat...........1 4. Merespon instruksi sederhana berupa perintah melalui permaianan (games) 1.. Batu..3.... 3...1. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yangmelibatkan ungkapan: thank you...2...2...1..... . ...1..1 KOPETENSI DASAR Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam berbagai permainan Menirukan pengucapan kata bahasa inggris sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur melakukan perintah.1. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima... please....1. NIP. dan kalimat sangat sederhana Memahami kata tertulis sangat sederhana Mengeja tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti nama makanan dan minuman dalam bahasa inggris Mengetahui.2.1 2. 4..2..1.2..1.1...2. 2.. Mengungkapkan berbagai tindak tuutur melakukan suatu kegiatan. NIP. sorry. 3.. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you.3 3. dan excuse me 3. frasa... Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari. danexcuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata..1.. 2.....KRITERIA PENENTUAN KKM Meta Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : 1/2 Standar kompetensi : 1. sorry...

meminta maaf..1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks ketas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal. tekanan.... ucapan terima kasih. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat. : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. 3. Membaca dengan pronunciation.2 2.. Mendengarkan 2.. __________________ Guru Bahasa Inggris.. Menjawab atau merespon permintaan maaf dari orang lain. meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri....1 4.1. 1..2.. Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat. Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan terima kasih.KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 1 Standar kompetensi : 1 ...1...2. .. meminta maaf dan mengucapkan kata permisi sederhana 2. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengucapkan terima kasih...1....1..1..1 1..1.1.... Berbicara 3.3 3..1... 2. ... NIP.. ucapan terima kasih. dan undangan.... NIP....2..... Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan..... Mengungkapkan kata -kata dalam bahasa inggris secara tepat..... 1. Mengeja kalimat ucapan selamat.2 2.2 Mengetahui. Memahami isi/ makna dari kalimat.2.. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat.... 2.3.2... Mengungkapkan beberapa kata dalam bahasa inggris secara tepat dan berterima Membaca nyaring dengan ucapan. Melakukan tindak tutur yang melibatkan Memperkenalkan diri 2. Membaca 4 Menulis NO 1. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata....1. Menjawab atau merespon unakapan terima kasih dari orang lain......... frasa. mengucapkan kata permisi sederhana. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat.2. 4.2. dan undangan dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima 4.1... Kepala Sekolah Batu. 4....2.. ..1.1.1. dan intonasi yang tepat 3.2 4. terima kasih dan undangan...... Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur mengucapkan terima kasih. tekanan.....1 3.

1 4.... 3. tekanan. ..2 : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Mengungkapkan kalimat perintah sederhana dalam konteks kelas Mengucapkan kata dalam bahasa inggris yang sangat sederhana Mengungkapkan kaliamat sederhana dalam bahasa inggris dengan menggunakan kata This is .... Membaca nyaring dengan ucapan...1 3. Mengerti arti dan makna teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata..2.1. Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks Family.1. Menyebutkan nama benda dalam bahasa inggris dengan menggunakan ungkapan This is.1. 4.. frasa.2...3 3.2.. Membuat kalimat sederhana tentang ucapan terima kasih 2. 1....1. . Memasangkan gambar dengan kata yang tepat... __________________ Guru Bahasa Inggris....1 1.1....1...2.1...... Menulls NO 1....2.2 Mengetahui...1.3. dan teks sangat sederhana Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti:. Kepala Sekolah Batu... NIP... 4.....1.. Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi perintah sangat sederhana dalam konteks kelas..2.1.. Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat.....2. 3.. 3.1....2. Menunjukkan nama benda dalam bahasa inggris dengan tepat dan berterima.. ucapan terima kasih ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1...1.2.1. 2.... .1.2. Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4. Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3... Merespon istruksi secara Iisan dengan benar......3. Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat....2 2..KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : II / 2 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2. Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya melakukan perintah yang disampaikan oarng lain 2.2. 2..2.2 4........1 2.. 4. Berbicara 3.. NIP. Membaca 4.... kalimat sangat sederhana.. Mengucapkan kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan berterima 2.

..1.3 2..2 4.....1. __________________ Guru Bahasa Inggris.2. Berbicara 3.1.2. Memasangkan gambar denqan kalimat teks yang tepat...informasi sangat sederhana balk secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR K KRITERIA D I KKM IND KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan this is .4.2.1......... these are..2........ Memahami kata yang disampaikan guru secara Iisan dengan bantuan gambar. 3....2. this is.2.. 1....... Membaca 4. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1....2 1......kata dalam bahasa inggris dengan benar 2..1.... Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris..1. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1....2. NIP..1 1. Mengungkapkan kata-kata bahasa inggris sederhana dengan tepat dan bertedma Mengungkapkan kata-kata dalam bahasa inggris dalam suatu permainan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEM 1......3.1..1 3. .2.. NIP...1..... Kepala Sekolah Batu..1. 3.... Menulis NO 1. 2...... 2.3. Menebak berbagai pertanyaan yang diajukan teman tentang kata ... 3. Membuat kartu bergambar dengan menggunakan bahasa inggris.. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar....3.1 4... these ere. 2.2. . there are..1.1..4 3.. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan kungkapan there is..3 : Memahami instruksi dan.2. ... 4...1. there are.. Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3. Mengetahui.2 4.2 2. there is...1. Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan rnengqunakan gambar-gambar 2..1 2. Melengkapi kalimat rumpang....1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memperkenalkan diri 2. Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa inggris 2..1....KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Kelas/Semester : III / 1 Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2.4. Menyebutkan nama-nama alat trasportasi dalam bahasa inggris dengan ungkapan yang benar...2..3.

... Mengungkapkan berbagai tindak tutur : menanyakan pekerjaan 3.. ....1..3 : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar..1.1...2...3.... Membuat beberapa kalimat sederhana dalam bahasa Inggris tentang waktu 4.. Melengkapi kalimat rumpang. Merespon pertanyaan tentang pakaian dan warna 1.....3. Membaca nyaring teks bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3. NIP.2 4....1. 4...1. __________________ Guru Bahasa Inggris.. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks bergambar..2.1...2...2..2 3. 2.. : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar .2 Mengetahui.. 1... Mengungkapkan pekerjaan dengan menirukan gerakan 2. 3. Menjawab pertanyaan tentang warna 1........1.2..... KRITERIA PENENTUAN KKM .. Membaca 4.2.2. Mendengarkan 2.... NIP.1.2... Membuat tabel jadwal sehari-hari... Membaca nyaring kalimat sederhana dalam bahasa inggris.. KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam pergaulan kelas dan luar kelas Memahami beberapa kata secara berterima dengan bantuan gambar Mengungkapkan kalimat sederhana dengan menggunakan ungkapan yang menjelaskan pekerjaan Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan pekerjaan Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berlerima Menulis jadwal waktu kegiatan diri secara sederhana KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 2..1 2.1.. Memahami kata sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar...1..1.....KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KelaslSemester : III / 2 Standar kompetensi : 1.. Memasangkan gambar dengan kalimat teks yang tepat..1. 2. Kepala Sekolah Batu. Memahami kata yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar. Menulis NO 1....2 1.peserta didik INDIKATOR 1...2. 3... ..2.1 4..1 1.3..1. Berbicara 3.......1 3..

...Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi NO 1.2 4.memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasal/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.. memuji dan mengajak Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you.. melarang. dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima setamat dan tertulis seperti: ucapan pesan 2..... 2. meminta barang.. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank you. __________________ Guru Bahasa Inggris.2.1.. Menyalin tulisan bahasa inggrir secara tepat dan berterima. 2.. meminta maaf.. sorry..1 2.. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR KRITERIA K D I 1.. Merespon kalimat pesan sederhana. dan member barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : berterimakasih.2 2....2 Mengetahui. Membaca 4.2.. memberi barang 2. Berbicara 3.1. Mendengarkan 2.meminta maaf. memberi maaf. frasa. KRITERIA PENENTUAN KKM ..... Mendengar dan menulis nama orang yang dieja dalam bahasa inggris.1...... NIP.1.1. Memberi salam berpisah.... dan excuse me 3.4.1.... please.4 3. dan kalimat sangat yang sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata...1...1.2. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal: mengucapkan tenma kasih. KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri..1 3.. memberi maaf. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: mengenalkan diri... meminta barang. 4.... Mengeja alfabet dalam bahasa inggris 3. 4. memberi barang meminta bantuan. mengajak.3 : BAHASA INGGRIS : IV / 1 : 1.2. Mengungkapkan tindak tutir tentang :memuji orang lain... NIP...1. .1..1 2... . memberi aba-aba 2.1. please.2.. Mengungkapkan pesan sederhana 3.... sorry.. frasa.1.1.3...3.1 4..1. memberi salam perpisaha. memberi salam/sapaan. Membaca nyanng dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat 3.. Melengkapi kalimat rumpang 4..... Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan 2....2.2.2. Kepala Sekolah Batu..2.1.........1. dan excuse me Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata. melarang. Merespon ungkapan-ungkapan: meminta bantuan. Merespon makna dalam teks lisan pendek berupa : Instruksi dan daftar benda-benda: (classroom object) 1.. meminta barang........

. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank you..2..1 4.1. tidak menyetujui. 2. Mengungkapkan notices sederhana 3..1. sorry... __________________ Guru Bahasa Inggris.... menyetujui... tidak menyetujui... 4.1. dan kalimat sangat sederhana Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima ucapan selamat dan pesan tertulis 2.. member ijin....1.. Mendengarkan 2.... meminta kejelasan. please.. sorry. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu...2. memberi aba-aba.1 2. 3.. Membaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat..... Merespon ungkapan-ungkapan memberi bantuan.1.. meminta barang..2. meminta ! memberi barang. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana 2...1.1 KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba Bercakap-cakap untuk merninta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan...1..... menyetujui.2.1.2. NIP.. Mengungkapkan tindak tutur tentang bertanya dan menjawab berbagai hal : meminta ijin.memberi ijin..2 4.1.4.3 2. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata...1 3.. Kepala Sekolah Batu.. 2. Melengkapi kalimat rumpang.. dan excuse me 3.1...2 2...2 Mengetahui..4 2.2.. .5 3.. Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang di pelajari.frasa. frasa. KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS .. dan excuse me Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.5..3. Membaca 4. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas : Mengeja dan menyalin tulisan baasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas INDIKATOR 1..... menyangkal. 4.. dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you... NIP. 4...1. menyangkal.... Menulis nama benda-benda dalam bahasa inggris...1.2.1... memberi barang Bercakap-cakap untuk merninta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin..1.. Merespon instruksi sederhana berupa perintah atau larangan melalui permaianan (games) 1.. NO 1.. please.. 2........ . Berbicara 3. Menyalin tulisan bahasa inggris secara tepat dan berterima. 2.1.. Mengeja alfabet dengan ucapan yang tepat..1.Mata Pelajaran KelaslSemester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : IV / 2 : 1. 3.2..1. Merespon kalimat pesan sederhana..

. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat. Menulis : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah : Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah : Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR 1. memberi petunjuk.2 2. memberi ijin. dan melarang Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind . Berbicara 3. Menjawab atau merespon pertanyaan yang diajukan orang lain. mengajak. meminta bantuan.4 3. Melakukan tindak tutur yang melibatkan memperkenalkan did. dan memberi barang 2. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. memberi bantuan.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. ucapan terima kasih. meminta barang.1 2. memberi bantuan. tekanan. Mengeja kalimat ucapan selamat. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.KelasiSemester Standar kompetensi :V/1 :1 Mendengarkan 2. Membaca dengan pronunciation.1. memberi ijin.2. 3.. dan undangan dalam bahasa Inggris dengan tepat dan berterima . Membaca nyaring dengan ucapan. meminta ijin. frasa. meminta izin.1. memberi intruksi.1. 2.2.2.2 3.. meminta barang.1. KRITERIA K D I KKM IND NO 1.1.2 2. Membaca 4.1.1. Memahami isil makna dari aklimat.3 2.. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.4. memberi intruksi. Bercakap-cakap yang melibatkan tindak tutur memberi memberi petunjuk. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind . tidak menyetujui.. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasalbarang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.1.3. dan intonasi yang tepat.2. dan intonasi secara tepat dan bertenma yang melibatkan: kata. menyetujui.1. tekanan.1. dan Shall we) 3.. dan Shall we . 2.1 4. pesan tertulis dan teks deskriptif berganbar sangat sederhana secara tepat.1. 4. Merespons instruksi dengan tindakan yang tepat yang melibatkan ungkapan memberi salam/sapaan .2. meminta pengulangan.1. 1. tidak menyetujui dan melarang. meminta ijin.mengajak. memberi aba-aba.1. meminta pengulangan 1. rnenolak. Menjawab atau merespon ajakan dari orang lain.1 2. mengajak.

...... ucapan terima kasih........... __________________ Guru Bahasa Inggris. NIP...... Melengkapi kata yang hilang dari kalimat yang telah disediakan............. Menyalin kalimat sederhana seperti ucapan : selamat. terima kasih dan undangan Batu.2..2.1. .... 4....... Kepala Sekolah 4........4.......2............ NIP... .2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat........dan undangan Mengetahui..... KRITERIA PENENTUAN KKM ......

2. Membaca nyaring kata-kata bergambar dalam bahasa inggris 3. kalimat sangat sederhana dan teks sangat sederhana. meminta barang.2..4 3. memberi aba-aba 2. 2..1.2. Melengkapi kata-kata yang hilang dalam kalimat. Membaca nyaring dengan ucapan. Merespon dengan benar tindak tutur dan menyertainya dengan tindakan misalnya menjawab pertanyaan. dan intonasi secara tepat dan berterima melibatkan: kata.1. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan meminta sesuatu dengan sopan (Do you mind . Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan.1 2.Berbicara 3. 4. Menulis KOPETENSI DASAR : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah :Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah :Mengeia dan menvalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah INDIKATOR KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. frasa. tekanan.1 1. dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat.1.1 4.3.2.1. tekanan. Membuat kalimat sederhana tentang ucapan selamat.1. melakukan perintah yang di suruh oleh guru atau teman.1. memberi bantuan.1. Mengerti arti dan makna kalimat . terimakasih dan ucapan simpati . dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind . 1. dan Shall we) 3.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti : ucapan 4. pesan tertulis dan teks bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima 3. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.1 : BAHASA INGGRIS :V/2 :1 Mendengarkan 2. Menulis kalimat sederhana yang di diktekan secara tepat 3. dan memberi barang. 4. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.2.1. 2.Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi NO 1. memberi bangtuan.1. 2.2 2. memberi informasi. Membaca 4.2 2. memberi aba-aba 2.1. Membaca nyaring teks sederhana bahasa inggris dalam konteks sekolah dengan ucapan.. Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima 4.2.1.2. pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 1.2 4. memberi pendapat.1. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi.2. memberi pendapat dan meminta kejelasan.. frasa.2.1.2. meminta barang..4.. memberi aba-aba. Memasangkan gambardengan kalimat yang tepat.1. dan Shall we .1.2.1.3 2. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta informasi. 3. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata. menjawab salam.1. Merespon istruksi secara lisan dengan benar.

.... __________________ Guru Bahasa Inggris.....2...................... Membuat kartu ucapan sederhana Mengetahui. ...3. NIP....selamat... NIP.. KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Pelajaran KelaslSemester : BAHASA INGGRIS :VI/ 1 ......... Kepala Sekolah Batu.. 4............................ ...... terimakasih dan ucapan simpati........

Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR 1.1. menanyakan keadaan.4. meminta barang..1.1.. menanyakan keadaan. menyatakan suka /tidak suka.2. menanyakan jumlah. memberi aba-aba. Memasangkan gambar dengan kalimat cerita yang tepat.2.2.. member aba-aba 2.1. Menulis : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa darn konteks sekitar peserta didik : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1. memberi komentar.1 KOPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakansecara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. Mampu menjawab pertanyaan tentang teks cerita bergambar. 2. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1..Standar kompetensi : 1 Mendengarkan 2. Mengungkapkan berbagai tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.2. Melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.1.2.1. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1.3 2. 1. dan memberi barang 2.Berbicara 3. dan mengusulkan 2. 4.1.3. menanyakan jumlah.1. memintabarang..1. 2.2.1 2. Membaca nyaring cerita bergambar pendek dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3. memberi pendapat.3.2 2. dan May I. memberi bantuan. 2.2 1. dan May I. 1. memberi pendapat. memberi komentar. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk memintalmemberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.memberi bantuan.3 2.2.3.1. 3. Bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur meminta bantuan.1. Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas. dan mengusulkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please . menyatakan suka / tidak suka. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan.1. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar..1.1. memberi aba-aba 2. 3.2.1.1. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengingatkan. Membaca nyaring percakapan dengan intonasi yang tepat dan ucapan yang benar. Membuat beberapa ungkapan sederhana dalam bahasa Inggris KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1.2.1 . 3.4 3.2..1 3. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you plese .2.3.2..3. Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar-gambar.2 4.Membaca 4. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.

........2.................1...4. NIP......... .... Membuat kartu ucapan selamat sederhana kepada teman dengan menggunakan bahasa inggris.2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima 4... Mengetahui............. __________________ Guru Bahasa Inggris..... KRITERIA PENENTUAN KKM Mata Petajaran Kelas/Semester Standar kompetensi : BAHASA INGGRIS : VI / 2 :1 Mendengarkan : Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik ................ Kepala Sekolah Batu.... NIP..... .........

1.. Menjodohkan gambar dengan katalkalimat dengan tepat. 2.1 4. memberi bantuan. meminta bantuan.1 3. memberi contoh melakukan sesuatu. 3..1.Membaca 4. merespon ungkapan. Mengetahui isi teks cerita bergambar. member bantuan.1.4.1. memberi bantuan. Menyalin ucapan-ucapan sederhana ke dalam bahasa inggris 4.2. dan meminta kejelasan 2. Membuat kalimat sendiri dengan menggunakan ungakapan ucapan sederhana 4.1 2. Menyusun gambar dan kalimat yang telah di acak sesuai urutan cerita.2 2.. dan May l . Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan teks dengan tepat. Bercakap-cakap dengan teman dengan mengungkapkan kesopanan 2.3.3 4.2.3. dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. 3.1.4.1.2. 3. Melakukan tindakan yang di berikan guru atau teman saat di luar kelas dan di dalam kelas. merespon ungkapan.2.. 3. Memahami secerita yang disampaikan guru secara lisan dengan bantuan gambar.2. Membaca nyaring teks cerita berganbar dengan intonasi dan ucapan yang tepat. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu.3.3.3 2.Berbicara 3.2. Menjawab pertanyaan atau ajakan yang di sampaikan teman atau guru di luar kelasdan di dalam kelas 1.3.2.1.3.2.2.2. meminta barang. mengungkapkan keraguan.2 1. Mengungkapkan sesuatu dengan menggunakan ungkapan Would you please . Membuat kartu uacapan sederhana dalam bahasa Inggris. 2.. 3. 3.1. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur . mengungkapkan keraguan. memberi aba-aba.2.1. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur . Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan perasaan. mengungkapkan perasaan.1 KOMPETENSI DASAR Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.1. merespon ungkapan. Bercakap-cakap dengan melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.3. dan meminta kejelasan 2. dan May I.3 2. memberi aba-aba dan mernberi petunjuk. 3.2.1.1.2.1. 1. menanyakan.3.4.2.2 3.1.1. dan memberi barang 2. Membaca nyaring percakapan dengan menggunakan tindak tutur .2.Menulis : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik NO 1.1. menanyakan. KRITERIA K D I KKM IND ∑ KKM KD ∑ KKM SK KKM SEMI 1. meminta barang.1. menanyakan. 4. dan memberi barang Bercakap-cakap untuk memintalmemberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan..4 3. dan memberi barang 2. Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam sebuah permainan 1. mengungkapkan keraguan. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana INDIKATOR 1. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita bergambar. Menjawab pertanyaan yang terkait dengan isi teks cerita bergambar.1. 1. Memahami cerita sederhana yang di sampaikan oleh teman dengan menggunakan gambar gambar..2.3.. meminta barang.2 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara . dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapa: Would you please . dan memberi petunjuk 2.1. member aba-aba.

... NIP.................... .. .... Kepala Sekolah Batu.......berterima Mengetahui..... __________________ Guru Bahasa Inggris................................... ...... NIP...........